人教版七年级历史(2016部编)下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 同步练习
部编版七年级历史(下)第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”同步训练及答案解析
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、选择题1.“618年，隋朝贵族李渊在太原起兵，攻占长安；隋炀帝在江都被杀后，李渊自立为帝，建立唐朝。
”这段话描述的是（）A. 唐朝建立的过程B. 隋朝建立的影响C. 唐朝建立的背景D. 隋朝灭亡的教训2.毛泽东在其词作《沁园春雪》中有一句“唐宗宋祖，稍逊风骚”。
这里“唐宗”的统治时期，史称（）A. “文景之治”B. “开皇之治”C. “贞观之治”D. “开元盛世”3.唐太宗比作“镜子”的名臣是（）A. 姚崇B. 房玄龄C. 魏征D. 杜如晦4.唐太宗患有哮喘病, 长安的宫殿潮湿, 他更容易犯病。
有大臣建议在宫中建一个暖阁居住, 他没有同意, 并说: “功德不及汉文帝, 更不可浪费民力。
”这说明唐太宗（）A. 勤于政事B. 虚心纳谏C. 节用戒奢D. 招贤用能5.唐太宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括（）A. 进一步完善三省六部制B. 发展经济，减轻劳役负担C. 大力发展科举制，创立殿试制度D. 制定法律，减省刑罚6.为了提高行政效率，加强中央集权，唐朝在国家政治体制方面继续完善了（）A. 三省六部制B. 分封制C. 郡县制D. 册封制7.唐太宗“轻徭薄赋”的措施体现的思想是（）A. 仁政爱民B. 无为而治C. 以法治国D. 以德治国8.“凡事皆须务本。
国以人为本，人以衣食为本。
凡营衣食，以不失时为本……在唐太宗系列的治理国家的政策中，最能体现这一思想的是（）A. 鼓励发展农业，减轻人民负担B. 制定法律，减省刑罚C. 重视教育，大力培养人才D. 勒于政事，提倡节俭9.中国历史上唯一的女皇帝是（）A. 唐高祖B. 武则天C. 唐玄宗D. 唐睿宗10.金榜题名源于我国古代科举考试。
与“金榜”有关的进士科、殿试, 分别开始于（）A. 秦朝、唐朝B. 唐朝、唐朝C. 隋朝、隋朝D. 隋朝、唐朝11.武则天“制公卿之死命, 擅王者之威力”(意为诛杀公卿, 独断专权) 。
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1
唐高祖 （李渊）
唐太宗 （李世民）
武则天
唐玄宗
建立唐朝Biblioteka 发公元（618年） 展
继续 贞观之治
发展
政启开元 鼎 治宏贞观 盛
开元 盛世
单项选择题
学以致用
1．唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，社会矛盾
相对缓和，史称（ C ）
A．文景之治
B．光武中兴
C．贞观之治
D．开元盛世
2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰
唐朝的建立 “贞观之治” “治宏贞观，政启开元”
“开元盛世”
学习目标2：掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
➢ 自主探究：（5分钟）
➢ 阅读教材第6页，试述唐朝建立的时间，开国之君， 都城。
➢ 初读教材第7、8页，总结“贞观之治”出现的原因？
学习目标2：掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
值得借鉴？
活动延伸（小组讨论） 你认为要使国家繁盛，其中哪些做法
值得借鉴？
学习目标4：掌握评价历史人物的方法 初唐盛唐历史发展历程
开元盛世
全盛
武则天统治
发展
贞观之治 初盛
贞观年间（627~649年） 武周政治（690~705年） 开元年间（713~741年）
“贞观之治” “政启开元，治宏贞观” “开元盛世”
喜功事，征勤伐兵、于热远心，营此造中，材有庸些主过之失所，常但为功。大”于过，
➢ 明太依祖然：可“以昔说唐是太古宗代繁一工位役杰，出好的战政斗治。家”。
➢ 章太炎在《书唐隐太子传后》中所说：“太宗即立， 惧于身后名，始以宰相监修国史，故两朝《实录》无 信辞......”
“一个人不能离开那个时代，正如一个人的肉体不能离开他的皮
人教版(部编)七年级历史下册第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识梳理(含习题)
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【知识梳理】（按照平时要求，把相关内容在书上逐页做好标记）一、唐朝的建立与“贞观之治”（6—8页）1.唐朝的建立：（1）背景：在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。
（2）建立：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
2.唐太宗即位：626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
3.贞观之治：（1）出现原因：①吸取隋亡教训，调整统治政策；②用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；③国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
（2）唐太宗的主要政策和措施：①纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（最著名的谏臣：魏征）②用人：广纳贤才，知人善任。
著名宰相房玄龄、杜如晦。
③政治：a.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；；严格考察各级官吏政绩。
b.制定法律，减省刑罚 c.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
d.严格考查各级官吏的政绩④经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
⑤军事：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
（14页第一段）4.什么是贞观之治：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，广教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
二、女皇帝武则天（8-9页）1．地位：中国历史上唯一的女皇帝2．共掌朝政：武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。
她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
3.周朝建立：唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。
4．措施：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度。
（作用：扩大了统治基础）（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
5．影响：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
人教版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
篇章一：戎马天下奠定大唐基业
建立时间： 618年
建 立 者：
李渊
都 城：
长安
李渊，陕西人，世袭为唐国公。隋末 农民起义时，他趁机起兵攻入长安， 618年建立唐朝。
武
李渊
李建成 李世民 李元吉
（太子）
李世民，李渊的次子， 在反隋和平定天下的 过程中，立下了汗马 功劳，帮父亲稳定了 新王朝，被封为秦王。
请同学们思考叙述这个程序
篇章二：贞观长歌奏响大唐荣耀
唐朝的三省六部制已经十分完备，各个部门职责明确， 部门之间相互配合，互相牵制；
各种官职分工细密，职守分明。权力的制衡，能有效 避免行政失误，为贞观之治奠定政治基础
篇章二：贞观长歌奏响大唐荣耀
1
完善三省六部制，明确中 央机构职权和决策程序。
2
制定法律、减轻刑罚
科逐渐成为最重要科目。
篇章二：贞观长歌奏响大唐荣耀
1
完善三省六部制，明确中
唐太宗即位之初，依据德才兼
央机构职权和决策程序。 备和当时官员的职责，制定了选
2
制定法律、减轻刑罚
3 增加科举考试科目，进士
拔和考核官员的严格标准，即 “四善”、“九等”、“二十七 最”。
科逐渐成为最重要科目。
4
严格考察各级官吏的政绩。
唐 律 疏 议
篇章二：贞观长歌奏响大唐荣耀
1
完善三省六部制，明确中 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。
央机构职权和决策程序。
2
制定法律、减轻刑罚
缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……; 其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有 诗曰:“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”
部编人教版七年级历史下册课件：第2课_从“贞观之治”到“开元盛世”
武则天当政期间,社会经济得以持续发展， 人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为 后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 郭沫若称赞她的统治“政启开元,治宏贞观”。
1. 唐玄宗的治国措施有哪些？
2. 在唐玄宗的一系列措施之下，唐朝出 现了什么样的局面？
团队展示
三、开元盛世
唐玄宗的治国措施：
②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
贞观之治的表现
政治清明 经济发展 国力增强 文教昌盛
1.武则天给你留下的印象如何？ 2.武则天统治时实行了哪些措施？ 3.你如何评价武则天这个人？
团队展示
二、女皇帝武则天
1．武则天称帝（周）
说明：本课件根 据中学历史教学武园则天地是唐高宗
李治的皇后，多谋
团队展示
一.唐朝的建立与贞观之治
1.唐朝的建立： 时 间：６１８年 建立者：李渊 都 城：长安
一.唐朝的建立与贞观之治 2.贞观之治：
唐太宗的治国思想 唐太宗吸取隋亡的教训，勤
于政事，虚心纳谏，从善如流。 广纳人 才，知人善任。
一.唐朝的建立与贞观之治 2.贞观之治： 措施：
① 政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的 职权和决策程序；制定法律，减省刑法罚； 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士 科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级 官吏的政绩。
经济上，减轻人民的劳役负担、鼓励发展农业生产。
(4）表现 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为 “贞观之治”。
3.女皇帝武则天 武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 (1）治国措施 打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度,亲自面试考生, 不拘一格选拔人才, 扩大了统治基础;继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施, 重视发展生产. (2）影响 “政启开元，治宏贞观”
部编七年级历史下册第2课 从”贞观之治“到”开元盛世“
十四岁入后宫为唐太宗的才人，唐高宗 时初为昭仪，后为皇后（655年－683年），尊 号为天后，与唐高宗李治并称二圣。683年－ 690年作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制， 后相继废掉两个儿子，自立为武周皇帝（690
治国措施
政治：打击敌对的官僚贵族
文教：大力发展科举制，创立 殿试制度， 亲自面试考生，不拘一格选拔人才
经济：继续推行贞观以来减轻人民负担 的政策和措施，重视发展生产
影响：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得 到巩固和开拓。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基 础。
功过是非
无字碑
武则天死后，她的陵墓所立的 石碑，未刻一个字，被称为“无字 碑”。对此有几种说法：
隋炀帝死后天下局势更加混乱，当时群雄割据、 战争频繁、人民困苦。那么最终又是谁结束了这一 局面？历史的走向又是如何？
一、唐朝的建立与“贞观之治”
建立
提示：李渊 起兵之时， 隋炀帝还在
位
公元 618年，隋炀帝在江都被部将杀死， 随后李渊称帝，建立唐朝，定都 长安 ，史 称唐高祖；唐朝最终消灭各支起义军和割据 势力，完成了全国的统一。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
课程标准
1 知道唐太宗和“贞观之治” 2 知道唐玄宗和“开元盛世” 3 初步认识唐朝兴盛的原因
壹 唐朝的建立与“贞观之治” 贰 女皇帝武则天 叁 “开元盛世”
课时回顾
隋炀帝陵
隋末农民起义
大业十四年（公元618年），宇文化及在 江都发动政变，弑杀隋炀帝，拥立秦王杨 俊之子杨浩为傀儡皇帝
初中历史人教七年级下册-第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”(教学课件)
（二）唐太宗的治国策略
材料体现了唐太宗的哪些治国理念？
材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣
食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，惟在人君简静乃可致耳。若兵
戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外
则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴，彼岂不欲安人乎？失所以安
之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”
2．虚心纳谏，从善如流。
——［唐］吴兢《贞观政要》
材料三 （唐太宗）曰：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不
用，襄邑王神符是也；如其有才，虽雠不弃，魏征等是也。今日所举，非私
亲也。”
3．广纳贤才，知人善任。
——［宋］司马光《资治通鉴》
（三）“贞观之治”
时间 建立者
国号 都城
618年 李渊（唐高祖） 唐 长安（今西安）
玄武门之变 公元626年，秦王李世民在长安城玄武门用计射杀皇 太子李建成和四弟李元吉。随后李渊退位为太上皇，李世 民继位，年号“贞观”，李世民即唐太宗。
◎唐太宗像
唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。历史上 把这一时期称为“贞观之治”。
宋璟（663—737年），字广平，少时博学多才，擅长文学。唐玄宗即位后，宋 璟再度为相，治理国家井井有条，任人唯才，不徇私情，使得开元初期政治清明。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唐玄宗进行了哪些改革？
内容
政治 经济 文化 用人
举措 整顿吏治，裁减冗员 发展经济，改革税制 注重文教，编修经籍 重用贤能；注重对官吏的考核
说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
从“贞观之治”到 “开元盛世”
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界 上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治” 和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则 天作出了哪些贡献？
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1
昭陵六骏
飒
拳
露
毛
紫
騧
白
特
蹄
勤
乌
骠
青 骓
什 伐 赤
▪ 14岁，初入宫廷，为太宗才人赐号“武媚” ▪ 26岁，太宗驾崩，入寺为尼 ▪ 28岁，再度入宫，为高宗昭仪 ▪ 32岁，高宗废后立武则天为后 ▪ 51岁，与高宗并称二圣，共同临朝 ▪ 67岁， 690年改唐为周，自立为帝 ▪ 82岁， 705年在上阳宫病死，
进士
策问（考察 治理政事的 挑选能解决社会 实际
能力）、加试 经史、杂 问题 的人，较易授官，
文（后来专考 诗赋 ）
社会地位高
（3）治国效果
唐太宗统治期间——
➢政治比较清明 ➢社会经济繁荣 ➢民族关系融洽 ➢社会安定开放 ➢国力逐步加强
史称“贞观之治”。
材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食
政府要以农为本，轻徭薄赋，发展生产
煌煌太宗业，树立甚宏达 ------杜甫
唐太宗的纳谏与用人
唐太宗为什么能善于用人、善于纳谏？
吸取隋亡教训，居安思危。
唐太宗怎样善于用人、善于纳谏？
（1）鼓励臣下直言，虚心纳谏。 （进谏：魏征）
（2）选贤用能，知人善任，唯才是 举。 （重用人才）
材料一：魏征敢于直言，前后上谏二百多次，经常提
后期为天宝，出现安史 之乱。
三、开元盛世 1、唐玄宗的治国措施：
（1）励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟）
（2）实行一系列改革： 政治上：整顿吏治，裁减冗员
经济上：发展经济，改革税制 文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试 的重要内容），编修经籍
（3）结果：当时政治稳定，经济繁 荣，国库充盈，民众生活安定，唐 朝的国力达到前所未有的强大，进 人了鼎盛时期，历史上称为“开元 盛世”。
人教版七年级下册历史《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》
（3）唐太宗的革新措施
A.在政治上，①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程 序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进 士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。 B.在经济上，①减轻人民的劳役负担，②鼓励发展农业生产。
（三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、 户部、礼部、兵部、刑部和工部。）
唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核 不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持 对县令的考试，结果有45个县令因不合格而 被撤职。
1.读史料：
材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至
五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹 二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州 （今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘， 倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原 ﹑范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘 肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当 时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。 到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾 千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加 一倍半以上。
“舟所以比人君，水所以比黎庶， 水能载舟，亦能覆舟。”
——《贞观政要》
意识到了人民力 量的强大，吸取了 隋亡的教训
3、唐太宗的“贞观之治”
（2）任用贤能。 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛
惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任 ，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们 都是贞观时期著名的宰相。
人教部编版七年级历史下册 第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件
唐太宗在位23年， 政治清明，社会安定，经 济得到恢复发展，百姓生 活有所改善。这一时期的 统治政策和治国成效史称 “贞观之治”。
（3）在唐太宗时期，出现“贞观之治”的原因。
“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能 覆舟。”
——《贞观政要》
(1)主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于 政事，虚心纳谏，从善如流。
你知道出现这些景象是因为 唐玄宗采取了哪些措施吗？
重用贤能 厉行改革
重用姚崇、宋璟等贤臣
政治
整顿吏治，裁撤冗员
经济 文教
发展经济，改革税制 注重文教，编修经籍
盛唐景象
唐玄宗的统治
①励精图治，发展生产 ②任人唯贤，整顿吏治
开元年间，社会稳定，经济空前繁 荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期， 史称“开元盛世”。
请大家利用5分钟时间：
自主阅读教材，理解教材内 容，初步归纳出本节课的知识点， 并标注在教材中。
目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐朝的建立：
唐高祖李渊
李渊（566—635年），唐朝的开国君主。 李渊世代显贵，被授予北周唐国公爵号，后被 隋文帝封为弘化留守兼领潼关以西的军事指挥 大权。隋朝末年，杨广昏庸无道，天下大乱， 于是李渊运筹帷幄，起兵太原，定鼎关中。公 元618年，李渊称帝，改国号唐，定都长安。 随后翦灭群雄，统一全国。在位期间，以隋朝 制度为蓝本，重新建立中央及地方行政制度， 颁布均田制、租庸调制，重建府兵制，为唐代 的建设奠定了基础。后传位于次子李世民，自 称太上皇。贞观九年崩，死后庙号高祖。
统治措施 （1）政治：打击敌对的官僚贵族
（2）文教：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自 面试考生，不拘一格选拔人才
部编人教版七年级历史下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
材料：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴 虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公 等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
治国思想1：要虚心纳—谏—《贞观政要·论求谏》 问题：
（1）根据材料，唐太宗有怎样的治国思想？ （2）根据材料，他为什么有这样的思想？
时间：618年 都城：长安 建立者：李渊（唐高祖） 继任者：李世民（唐太宗）(626年）
唐太宗开创了唐朝的盛世局面
唐公元太6宗26发年动，玄玄 武门门之之变变两杀个死月
了后，太李子世,迫民即使位唐， 高627祖年传改位元于贞观他。
1.什么叫“贞 观之治”？
为什么会出现唐太“宗贞统治观期之间，治政”治比， 原因何在？较清明、经济得到进一步发
2.唐玄宗统治前期的概况
政治稳定，经济繁荣，国库充盈, 民众生活安定,国力强盛，进入鼎盛时 期,史称“开元盛世”
唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同 的地方？
他们都善于任用贤才，重视吏治，使政 治较清明，经济有发展，出现了封建社会里 著名的“治世”局面——“贞观之治”和 “开元之治”。
从 开贞 元观 盛之 世治
原因：吸取隋亡教训
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载
舟，亦能覆舟”
——唐太宗
这句话的意思是什么？你能否从所学过的 历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？
答：皇帝好比是船，老百姓好比是水；水 能载着船航行，也能把船倾覆。
说明唐太宗对君民关系认识深刻，认识到人 民群众的力量的强大。
魏征，字玄成，馆 陶（今属河北）人， 以敢于直言著称。
Hale Waihona Puke 无 公元705年11月，中国历 字 史上执政21年的女皇帝武则 碑 天病逝了。她的墓碑，通高
人教版七年级(下)历史教案及教学反思--第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：“贞观之治”与“开元盛世”局面形成的原因。
教学难点：如何帮助学生正确并全面地评价唐太宗、武则天和唐玄宗。
2 教学过程一、导入新课虢国夫人游春图这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我材必有用”的自信，还有“一览众山小”的凌云壮志……这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？(学生回答：唐朝)这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的？它又是怎样发展和繁荣的呢？今天就让我们一起走进唐朝，了解这段历史。
二、新课讲授目标导学一：唐朝的建立和“贞观之治”出现的原因1．教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？(618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。
)2．教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？(626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。
)3．读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现“贞观之治”的原因。
答案提示：(1)主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
(2)客观措施：①任用贤能。
唐太宗广纳贤才，重用敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面。
进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。
③经济方面。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
4．史料解读。
材料一：(贞观)初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。
然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。
于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。
处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。
然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。
部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记
部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记本篇笔记将为大家介绍七年级下册历史第2课——从“贞观之治”到“开元盛世”。
本课重点讲述了唐朝历史上的两大盛世——贞观之治和开元盛世。
这两个时期都是唐朝非常繁荣的时期。
本文将会从以下四个方面来讲述这两个盛世：一、贞观之治；二、开元盛世；三、司马光的“资治通鉴”；四、我对这节历史课的学习感想。
一、贞观之治贞观之治是唐太宗李世民统治时期的一段国家政治、经济、文化繁荣的时期。
贞观之治时期，唐太宗李世民采纳了一些优良的制度，比如说科举制度，以及推崇“法律面前人人平等”的法律思想等等，为中国历史上一些重要的发展和进步奠定了基础。
唐太宗李世民还十分重视经济建设，发展了海外贸易和内陆交通，推广了棉花的种植和制造技术，这些政策措施使得唐朝的经济繁荣发展。
同时，贞观之治时期也有着优秀的文化和思想传统，比如禅宗佛教、诗词、唐宋八大家等著名文化。
二、开元盛世开元盛世是唐玄宗李隆基的一段统治时期。
开元盛世时期，唐玄宗采纳了一些先进的制度，如“礼仪之邦”的外交政策，开创了“科举三元及第的制度，增加了科举考试的难度，从而增加了人们的学习积极性。
此外，唐玄宗也十分重视文化建设，并帮助一些著名文人，如白居易、骆宾王等等，推广了唐诗大发展和宋词的萌芽。
可以说，开元盛世时期是唐朝文化的黄金时期，一度被认为是中国文化史上最辉煌的时期之一。
三、司马光的“资治通鉴”“资治通鉴”是唐朝时期著名的历史记载作品，其作者为司马光。
这部作品主要记载了从周朝到南北朝和隋唐时期的历史，是中国历史上最为著名的通史之一。
这部作品大大提高了历史记载和研究的标准，使中国的历史记载和研究能够更好地发展和进步。
四、我对这节历史课的学习感想通过这节历史课，我深深地了解了唐朝时期贞观之治和开元盛世两个重要时期的历史背景、政治制度、经济文化等各个方面。
我们可以看到，唐朝创造了所谓“唐风”和“开元盛世”这样的历史文化奇迹。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 同步训练题(含解析)
人教版历史七年级下册第二课《从“贞观之治”到“开元盛世"》同步训练题4一、单选题1.唐朝是中国封建社会的繁盛时期，下列对唐朝的描述符合史实的是（）A. 创立了科举制度B. 出现了贞观之治和开元盛世的景象C. 文成公主入藏加强了中外文化的交流D. 玄奘西行密切了民族间的交往与发展2.唐太宗采取一系列政治，经济、文化政策和措施，使唐朝出现"贞观之治"的治世局面；唐玄宗实施一系列改革，出现了“开元盛世”的局面.这反映了治世的出现离不开（）A. 统治者合理的政策B. 和平稳定的环境C. 社会经济较快发展 D. 贤臣能将的辅佐3.唐朝是中国历史上的鼎盛时期，兴盛的原因有（）①国家统一，社会稳定②统治者调整统治政策③实行文化专制④重视人才A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④4.唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。
它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。
下列与唐朝建立无关的事件是（）A. 618年建立B. 都城是长安C. 李世民建立D. 建立后逐步统一全国5.某校七年级（2）班的同学想要拍摄一部《大唐名君——李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的画面是（）A. 他在长安称帝，建立唐朝B. 他轻徭薄赋，发展生产C. 他虚心纳谏，从善如流D. 他居安思危，戒骄戒躁6.下列对不同朝代科举制度的描述中，正确的一项是（）A. 汉朝是最早设置科举考试的朝代B. 隋朝发展了科举制度，设置了武举C. 唐朝科举重视诗赋考核，进士科成为最重要的科目D. 明朝八股取士发挥了学者的真才实学7.七年级3班小红同学进行研究性学习，她搜集了“科举制”“《贞观氏族志》”“武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》”等资料，由此推断她研究的课题是（）A. 专制主义中央集权制度的创立B. 民族政权并立，相互学习借鉴C. 豪门大族垄断，高官局面被打破D. 社会经济发展，对外贸易繁荣8.贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。
以民为本
---《贞观政要·论务农》
唐太宗的”贞观之治“
吸取隋亡教训，勤于政事， 虚心纳谏，重视人民的力
（一）唐太宗的治国思想： 量，以民为本。
唐太宗的哪些治国措施，证明他吸取了隋亡教训？
①虚心纳谏，重用贤才；
（二）唐太宗原因的治国行动：
②完善三省六部制 ； ③完善科举制，进士科成为最重要 的科目。
④注重吏治。
⑤轻徭薄赋，发展农业生产。
⑥击败突厥，加强了对西域的统治。
（三）唐太宗的治国成效：
出现“贞观之治”。
2．贞观之治： （1）治国措施
用用人人上上虚心纳谏，广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制；制定法律减省罚；增加科举考 试科；严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治
2．贞观之治： （1）治国措施
用用人人上上虚心纳谏，广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制；制定法律减省罚；增加科举考 试科；严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治
（2）影响：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得 到进一步发展，国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的 盛世局面， 历史上称之为“ 贞观之治 ”。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立与贞观之治 二、女皇武则天 三、开元盛世
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
学习目标
•知道唐朝建立的史实； •列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗； •知道武则天的治国措施及其影响； •知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛 的原因。
部编版七年级历史下册《从“贞观之治”到 “开元盛世”》
前试人”这一考试形式的开创者是
A.隋炀帝
B.唐太宗
C.武则天
D.唐玄宗
4.“开元初，四方丰稔（丰收)，城镇商铺林立，客商如云”“齐纨
鲁缟车班班”，材料中直接反映了唐玄宗统治前期
A.农业发展 B.政治清明 C.经济繁荣 D.商业活跃
肆 学以致用
阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 “自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，
武则天像
712年，李隆基即位。即 为唐玄宗。其统治前期年 号“开元”，有“开元盛 世”的美誉。后期年号 “天宝”。
唐玄宗李隆基画像
课堂总结
唐太宗
武则天
唐玄宗
课堂小结
从 贞 观 之 治 到 开 元 盛 世
唐高祖 唐太宗 武则天
唐玄宗
唐朝建立 贞观之治 政启开元治宏贞观 开元盛世
思维拓展
想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共 同点？唐朝兴盛的原因是什么？给我们留下什么样的启示？
后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待
遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
—摘自人教版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，指出材料所反映的历史时期被称为什么？（2分）
（2）根据材料二，概括“上”为解决“民为盗者”所采取的办法有哪些？（4
分）
（3）材料三体现了唐朝怎样的民族政策？（2分）
材料二 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以
人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为
本。
政府要轻徭薄
赋--，-《发贞展观生政产要·论务农》
材料三 太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴 虐，要臣善下听钳正口确，意卒令不闻其过，遂至灭亡……公 等每见看，事虚有心不纳利谏于人，必须极言规谏。”
人教七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、盛世王朝杰出帝王人物扫描
人物 扫描
时间：
都城：
一、盛世王朝杰出帝王人物扫描
人物 扫描
即 位 ： 626年
年 号 ： 贞观
唐太宗唐朝第二位皇帝，在位20多年，开创了唐 朝的盛世局面。杰出的政治家、战略家、军事家、 诗人。
一、盛世王朝杰出帝王人物扫描
人物 扫描
即 位 ： 690年
国号： 周
才人
杜甫的诗被称作“诗 史”，这首《忆昔》 描绘了开元时期什么 样的情景？
开元盛世年间,粮食丰 盈、国家富足、社会 安定的景象。
七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
•
自 主 学 习
1、了解唐朝的建立情况。 2、归纳唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措 施及取得的效果。
忆昔 （唐）杜甫 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺盏狼， 远行不劳吉日茶出。
杜甫诗称颂的“封建盛世”是指什么？ 与哪个统治者有关？
“开元盛世”、唐玄宗
自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观） 八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱， 马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞 观）十五年，米每斗值二钱。
欢迎走进历史课堂
导入新课
方法一：观看舞蹈《唐宫夜宴》
舞蹈《唐宫夜宴 》以“唐俑”为 造型创作灵感,由 14名女舞蹈演员 ，用婀娜多姿、 秀逸韵致的舞姿 将大唐盛世的传 统文化形象完美 地呈现在舞台上 。
方法二
导入新课
忆昔 （唐）杜甫 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 九州道路无盏豺狼， 远行不劳吉茶日出。
——唐知太人宗善用
材料四:朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则
人教版七年级历史下册_第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
知识讲解
03
承上启下——武则天
武则天：是唐朝第三个皇帝唐高宗李治的妃子，
多谋善断。她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
唐高宗去世后，武则天相继废掉了两个已经做了
中国历史上 唯一女皇武则天
皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是 中国历史上唯一的女皇帝。
知识讲解
治国措施
①政治：打击敌对的官僚贵族。
唐太宗
武则天
唐玄宗
治 政治方面共改同 革完制点 内善；： 政三减省省、六刑重部罚用人才、打官重击僚视敌贵对族发展生产……整裁顿减吏冗治员，
国
轻徭薄赋；
策 经济方原面因：鼓励发展农业
减轻人民负担； 鼓励发展农业
发展经济； 改革税制
略 用人方国业面家生知试统产人，一 ，善严任格； 发；考统 展完核治 经善官科吏者 济举政励…考绩…精图（完治创善立；科殿善举试制于）用人；重注重用重视贤文农能教
唐高祖窦皇后四子表
长 李建 太子589 子 成 －626 次 李世 秦王598 子 民 －649 三 李玄 早夭 子霸
四 李元 齐王603 子 吉 －626
知识讲解
治国思想
材骄料也一 ？言“念秦于始此皇，吸平不六觉取国惕，隋焉隋震朝炀惧帝。灭富”有亡四的海，历既骄史且教逸，训一朝而败，吾亦何得自
治国思想 材料二“舟所以比魏认人君识，到水所人以比民黎群庶，长众水能力载—量舟—，的《亦贞能伟观覆政大舟要。·”教戒太子诸王》
新课导入
跨越千年，有一个王朝依然让你感受到：“好 雨知时节，当春乃发生”的喜悦； “天生我材必有 用，千金散尽还复来”的自信；“会当凌绝顶，一 览众山小”的博大胸怀；“但使龙城飞将在，不教 胡马度阴山”的豪迈壮志，她是哪个王朝？
人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿
人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿一. 教材分析人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》是一篇介绍唐朝贞观之治和开元盛世的文章。
文章主要阐述了唐太宗李世民和唐玄宗李隆基在位期间，通过实施一系列、经济、文化改革，使得国家稳定、经济繁荣、文化繁荣，达到了封建社会的顶峰。
本文旨在让学生了解贞观之治和开元盛世的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对唐朝贞观之治和开元盛世的了解可能较为片面。
通过本节课的学习，学生应能全面了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
此外，学生应能通过自主学习、合作探讨的方式，提高分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国封建社会繁荣时期的认识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.难点：如何让学生深刻理解贞观之治和开元盛世对后世的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示唐朝繁荣景象的图片，引导学生思考：为什么唐朝会出现贞观之治和开元盛世？2.自主学习：让学生阅读课文，了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施。
3.合作探讨：分组讨论贞观之治和开元盛世对后世的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对讨论成果，进行总结讲解，深入剖析贞观之治和开元盛世的历史意义。
5.案例分析：通过分析具体历史事件，让学生了解贞观之治和开元盛世的、经济、文化特点。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调贞观之治和开元盛世的重要性。
人教七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
曌 690年武则天改国号为周登基称帝 保持了唐太宗以来实施政策的延续性
读材料，说说武则天统治时期的主要政绩：
材料1： 户数
380 万户
615 经济持续发展 万户 人口持续增长
652年
705年
时间
材料2：公元702年，武则天为了进一步 巩固西北边疆，在庭州设立了北庭都护 府。逐渐发展为西北地区中心。
唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？ 政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件； 治理国家要注重人才的培养和选拔任用； 要重视经济发展；更要以民为本，改善民生。
唐玄宗 开元盛世
开元盛世
评价历史人物的标准：
是否顺应历史潮流的发展；是否符合人民利益； 是否推动生产力（经济）的向前发展。
叁
唐玄宗前期“开元盛世”
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
唐玄宗
（685—762）
唐玄宗，李隆基，武则天之孙，是唐朝在位 时间最长的皇帝。
其生性英明果断，知晓音律，仪表雄伟俊丽。 重用姚崇、宋璟等贤相，励精图治，开创了唐朝 的极盛之世——开元盛世（唐玄宗统治前期）。
起草政令之治”的主要表现：
材料1：自贞观以后，太宗励精为理。 ——杜佑《通典》
材料2：“年穀丰稔，百姓安乐。” ——《贞观政要》
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一 步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
材料3：唐初，记载的人口数据不到200万户，约1200万人。唐 太宗贞观23年（649年）人口恢复到300万户约1900万。
说说唐玄宗采取了哪些改革措施
整顿吏治，裁减冗员；
发展经济，改革税制；
注重文教，编修经籍。
开 唐
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第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、单项选择题1.下列统一王朝中，定都长安的是（）①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②⑤⑥2.毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
”其中“唐宗”指的是（）A.唐太宗B.唐玄宗C.唐高祖D.唐高宗3.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.姚崇4.唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会的发展。
唐太宗的执政措施实质上体现了（）A.道家的“自然无为”B.儒家的“仁政”C.墨家的“兼爱”“非攻”D.法家的“以法治国”5.下列史实中不是发生于唐太宗在位期间的是( )A.任用姚崇、宋璟为相B.进一步完善三省六部制C.开创“贞观之治”的局面D.吸取隋朝速亡的教训，勤于政事6.下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（）A.唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流B.唐太宗广纳贤才，知人善任C.减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产D.国力增强，文教昌盛7.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有（）①都是开国皇帝②注重发展农业生产③提倡节俭④都比较有作为A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.唐太宗对大臣们说，他勤于政事不仅仅是体恤老百姓，更是想让大臣们长守富贵。
由此可见，唐太宗“励精图治”的根本目的是（）A.稳定社会秩序B.维护地主阶级的利益C.忧怜百姓D.完善各项政策9.“政启开元，治宏贞观”的意思是为后来的“开元盛世”开辟了道路，弘扬了“贞观之治”。
这句话说的是哪位皇帝在位期间的统治（）A.唐高宗B.唐中宗C.唐玄宗D.武则天10.武则天是我国历史上唯一的女皇帝，以下不属于武则天施政措施的是（）A.打击敌对的官僚贵族B.大力发展科举制，创立殿试C.注重减轻人民负担D.整顿吏治，裁减冗员11.下列关于武则天的叙述正确的是（）①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相A.①②B.③④C.②③D.①④12．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”这几句诗描写的是什么时候的盛况（）A.唐高祖统治时期B.唐太宗统治时期C.武则天统治时期D.唐玄宗统治前期13.下列诗词所评述的历史现象按其发生的先后顺序排列正确的是（）①“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
”②“秦皇扫六合，虎视何雄哉！”③“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”④“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”A.①②③④B.③②①④C.②④①③D.④①③②14.虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家还是肯定了她的功绩。
其原因是武则天（）A.创立殿试制度B.重用有才之人C.打击敌对的官僚贵族D.促进社会发展15.开创了“开元盛世”，把国家的繁荣推到顶峰的是（）A.秦始皇B.汉武帝C.隋文帝D.唐玄宗16.唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括（）A.整顿吏治，裁减冗员B.发展经济，改革税制C.大力发展科举制，创立殿试制度D.注重文教，编修经籍二、非选择题17.阅读下列材料：材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”“为君之道，必须现存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
”材料二武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。
她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。
她是中国历史上唯一的女皇帝。
材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
”——杜甫《忆昔》请回答：（1）材料一中的话是谁说的？这表明他悟出了什么道理？在他执政之后，出现了怎样的统治局面？（2）武则天在位期间采取了哪些统治措施？有什么影响？（3）材料三描述了唐朝繁荣与富庶的景象，历史上把这一时期的盛世局面称为什么？当时在位的皇帝是谁？他采取了哪些统治措施？（4）唐朝初期的三位有作为的皇帝在治理国家方面有什么共同之处？18.唐太宗是中国封建社会杰出的政治家，他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。
概述贞观时期的社会状况及唐太宗采取的措施，并指出其政治上能够取得成功的最重要的主观原因。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、单项选择题1.D 解析：公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。
公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城。
隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
题干所列六个朝代中，以长安为都城的是西汉、隋朝、唐朝，故答案为D项。
2.A 解析：“秦皇”指的是秦始皇嬴政，“汉武”指的是西汉武帝刘彻，“唐宗”指的是唐太宗李世民，“宋祖”指的是宋太祖赵匡胤。
3.C 解析：唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。
房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相，有“房谋杜断”之称。
魏征敢于直言，前后进谏200多次。
姚崇是唐玄宗时期的贤相。
4.B 解析：儒家的“仁政”要求统治者不要过分盘剥人民。
唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，体现了儒家的“仁政”思想。
故答案为B项。
5.A 解析：唐太宗在位20多年，开创了唐朝“贞观之治”的盛世局面。
他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
唐太宗推行了一系列革新的措施，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。
任用姚崇、宋璟为相的是唐玄宗，不是唐太宗。
故答案为A项。
6.D 解析：国力增强，文教昌盛是“贞观之治”的表现，不是原因。
故答案为D 项。
7.B 解析：隋朝的建立者是隋文帝杨坚，唐朝的建立者是唐高祖李渊，不是唐太宗李世民，排除含①的选项，故答案为B项。
8.B 解析：唐太宗“励精图治”的根本目的是巩固统治，维护地主阶级的利益。
9.D 解析：武则天统治时期，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
10.D 解析：武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
唐玄宗即位以后，整顿吏治，裁减冗员，故答案为D 项。
11.C 解析：唐太宗广纳贤才，虚心纳谏，重用敢于直言的魏征，任用房玄龄和杜如晦为宰相。
武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
12.D 解析：根据题干中的“开元全盛日”可知描写的是唐玄宗统治前期。
唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
13.C 解析：①描述的是唐玄宗统治前期“开元盛世”的繁荣景象，②描述的是秦王嬴政灭六国、统一全国的气势，③描述的是“一代天骄”成吉思汗的事迹，④描述的是隋炀帝开凿大运河的事迹。
故正确的排序是②④①③，答案为C项。
14.D 解析：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
A、B、C三项是武则天在位期间的统治措施，D项是这些措施带来的影响。
15.D 解析：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
16.C 解析：唐玄宗即为以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
武则天统治时期，大力发展科举制度，创立殿试制度。
故答案为C项。
二、非选择题17.（1）唐太宗。
表明唐太宗认识到人民的力量，注重减轻人民的负担。
“贞观之治”。
（2）措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。
影响：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
（3）“开元盛世”。
唐玄宗李隆基。
措施：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
（4）任用贤臣；减轻人民的负担，重视发展生产。
18.状况：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。
措施：在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏政绩。
在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
主观原因：唐太宗能够吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。