初中体育教学现状及对策分析

初中体育教学现状及对策分析

作者：张慧珍

来源：《教育周报·教育论坛》2019年第25期

摘要：近年来，我国在积极进行现代化建设的过程中意识到了加大人才综合素质培养的重要性。众所周知，青少年在成长的过程中，个人身体素质对其未来的发展具有重要的影响，在強调素质教育的今天，我国初中院校必须增加对体育教学的关注，不断完善自身的体育教学水平，才能够在提升我国初中人才专业知识能力的同时，提升其整体身体素质水平。在这种情况下，积极加强对初中体育教学现状及对策的分析具有重要意义，本文分析了初中体育教学现状及对策，希望能对我国教育事业有所助益。

关键词：初中体育;体育教学现状;体育教学对策

引言

随着我国素质教育的不断深入，对于体育的重视程度有所提高，各个初中开始积极贯彻国家体育强国战略，在初中教育过程中开展更加系统的、科学的体育教学，不仅能够帮助学生强身健体，还能够让学生养成更加好健康的生活习惯。但是在实际的体育教学中，依然还有很多现实的问题有待解决，所以新时期我国初中体育教师应首先明确教学中的缺陷，并有针对性地采取有效措施加以改善，只有这样，才能够为我国初中生的全面成长奠定良好的基础。

1 初中体育教学现状

1.1 忽视初中体育教学的重要性

我国初中教学长期受应试教育的影响，教师、家长以及学生在日常的教学以及学习的过程中，都习惯性地将注意力放在数学、语文等主要学科上，体育课程教学和学习同主要学科相比，存在被忽视的现象。而学校方面在对学生进行考核的过程中，仍然将学生在考试过程中取得的成绩作为重要指标，导致体育教学的重要性无法突显出来。由于初中学校本身对体育教学的重视程度相对较低，那么体育教师在初中院校的地位也受到了影响，导致其在展开体育教学的过程中，积极性较低，更无法在日常工作中积极学习先进的教学理念和模式，导致初中体育教学质量和效率相对较低。

1.2 初中体育教学缺乏规范性

影响初中体育教学质量的一个重要因素就是教学方法的合理性。然而，现阶段我国初中体育教学过程中，多数教师仍然沿用落后的“放羊式”教学方法，在体育课程上，教师会引导学生展开自由活动，让学生选择自己喜欢的体育项目展开学习，然而，这一过程完全脱离了初中体育教学目标和大纲，导致学生在体育课程学习的过程中，没有掌握各种体育项目的技能，身体素质也没有得到有效的锻炼，体育课程的价值没有充分体现出来。更重要的是，这种初中体育

教学方法会导致学生忽视体育课程的重要性，更无法培养学生锻炼身体素质的意识，由于缺乏良好的体育锻炼氛围，学生无法正确认识体育课程以及身体素质锻炼。

2 加强初中体育教学的对策

2.1 更新教学观念，提高体育教学质量

要充分认识体育在中学教学中的重要作用，要更新观念，提高认识，健全学校的体育教学管理制度，加大体育课程的改革力度，改善体育教学与学生体育健身的环境。要严格执行体育教学工作计划，开齐开足体育课，多进行教学研究，利用现有的场地器材和政策，保证学生的运动量和运动强度，切实保证学生每天锻炼一小时。要充分利用当前信息化的教学背景，通过网络学习等多种途径，更新教学观念，深入研究教材、把握教材，让学生不但在技能目标上有所收获，在认知和情感目标上也懂得健康、学会健身，让学生领会体育运动中蕴藏的文化价值、社会价值和健身价值，来提高体育教学质量。

2.2 突破传统模式，大胆进行教学改革

传统的体育教学是以教师为主导，教师教什么学生学什么练什么，学生处于被动状态，个体的特性往往被压抑，扼杀了学生个性的发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。实施综合素质教育，则是以学生的活动为主体，发挥学生的主体作用和主观能动性。体育教学能够满足学生的兴趣和爱好，培养学生体育意识与体育技能的需求。在培养学生综合素质方面的作用，其它课程是难以代替的。

2.3 加强师生互动，提高学生学习兴趣

在体育教学过程中，体育教师要注意引发初中生对体育课的学习兴趣，在此基础上学生才能够对所学内容学以致用、举一反三。作为一名合格的体育教师，首先自身要具备过硬的专业素质，在课堂上不止教授体育技能，而且要向学生传达体育精神，以建立起和谐的师生关系。学生只有喜欢老师，才能在教学活动中与教师默契配合，在体育教学中更是如此，初中体育教师更应如此，与初中生们打成一片，成为朋友，这种平等的师生关系更有利于课堂学习。在体育教学中，教师的真情实感非常重要，体育教师的个人魅力可能会直接影响课堂的教学效果，因此体育教师要在课堂中有感情的上课，并且注意教学方法的使用。例如：在篮球课上，教师首先需要讲解理论基础并进行示范，接下来在练习过程中将学生分组并进行比赛。比赛过程中，体育教师一定要融入到比赛当中，这样教师与学生在课堂上一起参与到学习中可以让学生更加重视体育课的学习。

3 结语

正确的体育思想指导是体育教师实施正确体育教学行为的前提，同时必须结合有效的教学方法才能使初中体育教学取得更好的效果。正确的教学方法可以调动学生的积极性，让学生在体育世界快乐的学习。课堂上注重师生互动、注意因材施教、适时创设教学情景是初中体育教

学的重要教学方法也是当代体育教师的职责所在。初中体育教师应重视教学中目前所存在的问题，并积极解决，努力为初中生创设和谐的体育教学环境。

参考文献：

[1]王刚.浅论初中体育教学现状及对策[J].读写算：教师版，2016（42）：246-246.

[2]康永春.初中体育教学的现状及对策[J].甘肃教育，2015（24）：85-85.