听听那冷雨
余光中《听听那冷雨》赏析
听听那冷雨余光中余光中（1928年10月21日～2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于江苏南京，祖籍福建泉州永春。
因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。
驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。
其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种；散文集 11 种；评论集 5 种；翻译集 13 种；共 40 余种。
代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等，其诗作如《乡愁》、《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
余光中《听听那冷雨》阅读答案听听那冷雨余光中
余光中《听听那冷雨》阅读答案听听那冷雨余光中听听那冷雨（节选）余光中惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿地，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国，整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是，皇天后土犹如是，纭纭黔首纷纷黎民犹如是，那里面是中国吗？那里面当然还是中国，永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？在报纸的头版标题里吗？还是香港的谣言里？还是付聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里？杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土地就在那里面。
而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
余光中听听那冷雨（全文）
余光中听听那冷⾬（全⽂）余光中听听那冷⾬（全⽂） ⾬天的屋⽡，浮漾湿湿的流光，灰⽽温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是⼀种低沉的安慰。
⾄于⾬敲在鳞鳞千瓣的⽡上，由远⽽近，轻轻重重轻轻，夹着⼀股股的细流沿⽡槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击⾳与滑⾳密织成⽹，谁的千指百指在按⽿轮。
“下⾬了”，温柔的灰美⼈来了，她冰冰的纤⼿在屋顶拂弄着⽆数的⿊键啊灰键，把晌午⼀下⼦奏成了黄昏。
在古⽼的'⼤陆上，千屋万户是如此。
⼆⼗多年前，初来这岛上，⽇式的⽡屋亦是如此。
先是天黯了下来，城市像罩在⼀块巨幅的⽑璃⾥，阴影在户内延长复加深。
然后凉凉的⽔意弥漫在空间，风⾃每⼀个⾓落⾥旋起，感觉得到，每⼀个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。
⾬来了，最轻的敲打乐敲打这城市。
苍茫的屋顶，远远近近，⼀张张敲过去，古⽼的琴，那细细密密的节奏，单调⾥⾃有⼀种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮⾥，⼀曲⽿熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦⿐⾳与喉⾳。
或是在江南的泽国⽔乡，⼀⼤筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，⼝器与⼝器咀咀嚼嚼。
⾬来了，⾬来的时候⽡这⼳说，⼀⽚⽡说千亿⽚⽡说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲⼀个⾬季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，⼀⽚⽡吟千亿⽚⽡吟。
在旧式的古屋⾥听⾬，听四⽉，霏霏不绝的黄梅⾬，朝⼣不断，旬⽉绵延，湿黏黏的苔藓从⽯阶下⼀直侵到⾆底，⼼底。
到七⽉，听台风台⾬在古屋顶上⼀夜盲奏，千层海底的热浪沸沸被狂风挟挟，掀整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。
不然便是雷⾬夜，⽩烟⼀般的纱帐⾥听羯⿎⼀通⼜⼀通，滔天的暴⾬滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋⽡的惊悸腾腾欲掀起。
不然便是斜斜的西北⾬斜斜刷在窗璃上，鞭在墙上打在阔⼤的芭蕉叶上，⼀阵寒潮泻过，秋意便弥湿旧式的庭院了。
在旧式的古屋⾥听⾬，春⾬绵绵听到秋⾬潇潇，从少年听到中年，听听那冷⾬。
余光中《听听那冷雨》原文及赏析
余光中《听听那冷雨》原文及赏析余光中《听听那冷雨》原文及赏析在现代史上，余光中的《听听那冷雨》是一篇非常著名的散文。
而诗一样的充满跳跃联想的语言是《听听那冷雨》的最大特色。
下面是小编分享的余光中《听听那冷雨》散文赏析，希望能够帮到大家。
《听听那冷雨》原文余光中惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的以台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着的。
这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块地是久违了，25年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。
25年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国，永远是中国。
只是杏花春雨已不再，特意遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花。
《听听那冷雨》解析
听
听
那
余 光 中
冷 雨
教学目标
1、理解全文层次大意，品味文章的情感 内涵与思想意蕴。
2、品味文章的语言美，理解和把握文中 所运用的大量古典诗词和对偶、排比、 叠字、通感等修辞手法的作用。
3、分析本文中“雨”的意象的丰富内涵， 理解听“冷雨”的感受和作者的“乡 愁”。
课文写作背景
《听听那冷雨》创作于1974年，其时 正值大陆“文革”后期，海峡两岸的同 胞不仅不能来往走动，而且连书信都不 可通邮。余光中于1949年离开厦门去香 港，1950年到台湾，离开大陆已经25年 了。几十年来，他经历了离别家园的痛 苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上 与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、 诗歌，都充满浓郁的传统文化意识和乡 土观念，抒发了浓浓的去国怀乡之感， 强烈的思乡思亲之情。
四 作者感叹时光的飞逝。
15、将记忆拉回25年后的现在。作者无法
淋一场故乡的雨，只落得些白发，还是
层
仅能做一个广义的中国人。
走入霏霏
想入非非
汉 字 寄 情
脉络整理
回归现实 故国之痛
回归现实 伞下听雨 （前后照应）
大陆听雨
嗅雨 观雨 听雨 古屋听雨
公寓时代
情
走
回 无雨可听
思
入
首
涌
历
人
动
史
生
今——昔——今
第七段结尾处“雨，该是一滴湿漓 漓的灵魂，窗外在喊谁”如何理解？
• “该”表示推测，“谁”表示 声音隐隐约约——存在，但并不清 晰。
• 这两个词的不确定性，增强了 雨意的迷离和文意解读的多重性。
第八段中，作者为什么提 到王禹偁的竹楼听雨？
A. 把文人雅士的爱好， 与雨交融写，突出了 他们的雅兴。竹楼之 雨也是古典和中国的。
苏教必修二语文课件《听听那冷雨》
余光中的另一篇著名散文，表达对故乡的深深眷 恋。
《荷塘月色》
朱自清的散文名篇，描写荷塘月色的美景，抒发 对自然的热爱。
《再别康桥》
徐志摩的诗歌代表作，表达对逝去时光的怀念和 对未来的期许。
余光中其他作品简介
《白玉苦瓜》
01
余光中的短篇小说集，收录多篇反映人性、情感、文化冲突的
作品。
《记忆像铁轨一样长》
关键语句解读与赏析
“雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下 在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的 啼声。”
解读：作者通过通感的手法，将听觉、视觉、触觉等多种感觉交织在一 起，形象地表达了听雨时的复杂感受。同时，“冷”字既写出了雨的清 凉，又透露出作者内心的孤独与寂寞。
通过倡导回归自然、倾听自然的声音，作品呼吁人们关注环境问题，保护我们共同的家园。
04
艺术手法鉴赏
修辞手法运用
比喻
作者运用生动的比喻，将 冷雨比作琴弦、银丝等， 形象地描绘出雨丝的细腻 和美感。
拟人
通过对雨的拟人化描写， 赋予冷雨以情感和生命， 使读者更能感受到雨的凄 美动人。
排比
运用排比的修辞手法，将 一系列与雨相关的意象并 列呈现，增强了语言的气 势和节奏感。
问题二
请分析文中运用的修辞手法，并举例说明。
问题三
文章中的“冷雨”有何象征意义？与文章主题有何关联？
分享个人阅读心得体会
学生一
通过阅读《听听那冷雨》，我感受到了作者对故乡的深深眷恋之情， 同时也体会到了作者对自然美的独特感悟。
学生二
文章中的语言优美，运用了大量的修辞手法，让我对中文表达有了 更深的认识和理解。
《听听那冷雨》全文及注释
台湾现当代著名作家余光中的名篇《听听那冷雨》已经以节选的形式进入了中学教材，由于其丰富的中西方文化知识、变化多端的句式、对古诗文大量的引用、众多的修辞手法、少量的外文词语的音译甚至干脆直接沿用外文单词，给该人的赏析带来一定的难度。
本文根据高校文科教材对全文进行了校订，对个别词在文中加以注音并用脚注的形式增加了较为详尽的注释。
听听那冷雨余光中惊蛰（zhé ）一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道1，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千1黑白片的味道：比喻单调乏味。
意大利艺术家安东尼奥尼于1972年拍了一部反映当时中国现实的纪录片，调子灰暗。
山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾（jū）边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年1。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首2纷纷黎民从北到南犹如是。
初中作文-【余光中听听那冷雨原文】余光中 《听听那冷雨》
△雨來了，雨來的時候瓦這麼說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉
地彈…………。
（四）整齊的排比用結構相似的句法，接二連三地表出同範圍、同性質的意
象，叫做「排比」。
例如：△殘山剩水猶如是。皇天后土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶
如是。
△那裡面是中國嗎？那裡面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不在，
3、五陵少年：杜甫《秋兴八首》（其三）：“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。”
行文中，作者决不忽略文字的美感价值。冷雨中诱出了祖宗的诗韵，君不见“渭城朝雨邑轻生”、“清明时节雨纷纷”都以“变奏曲”形式流韵在字里行间。作者的“情丝”与雨丝绐终交织着，在冷雨中忆起了初临孤岛时的“凄迷”，也忆起了初恋时的温馨。他相信“商略黄昏雨”的意趣，只有在中国方可尽享，也讲在基隆的港堤上，也许在四川的池塘里。他想起辞书中“雨”部字块的繁坛，米家山水画的云情雨意，王禹冉为听雨而造的竹楼以及现金雨城中千个万伞的奇观。雨连着台岛与大陆，连着悠悠的历史与难尽人意的现实。尽管为文的契机是感慨于海峡两岸“参商太久”，但此文的审美对象是雨、所以作者一直是用来濯涤自己的愁绪，用雨来勃发读者的情趣。至于载什么“道”，完全没必要让艺术去屈就。真正的艺术，本身自有扬善祛恶，昭示美于光明的功能。关键是那艺术要真，不要伪，每个艺术品种都要遵从自身规律去反映现实。唯其如此，也就必定能和当代生活节奏同步了。余光中的散文创作实践对我们上述的分析做了令人信服的回答。文坛宿耆柯灵说：《听听那冷雨》“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。这也许可以帮助我们对中国文字和现实文学的表现力增加一点信心，也应该承认这在“五四”以来的散文领域中，算是别辟一境。”这评论有深刻的见解，也很公道，会引起作家与散文爱好者的思考。读《听听那冷雨》还可以感受到余光中对散文艺术的多方面探索。他努力开拓散文“可读性”的范围。所谓“读”，不仅染人以目，感人于心，还讲求易诵之于口，悦之于耳。为此，他十分注意词语的音韵美，化古求新，别具一格。叠字叠句的用法在他笔下出神入化了，让人一看便不禁吟哦。余氏对李清照的词风是偏爱的，“雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，则远而近，轻轻重重轻轻”，这句话显然师承《声声慢》，但他更注重的是在继承基础上的发展。这句，“譬如凭空一个?雨?字，点点滴滴，滂滂沦沦，浙沥浙沥浙沥，一切云情雨意，就宛然其中了。”叠字连绵，表态、动态、声响三番俱出，把“雨”字的质感写活了。这样的例子，不胜枚举。善用叠字，“诗化”散句，似乎也可称作 “余光中现象”，读起来有醉人的韵味，那巧构的谐音辞格又毅出一连串的遐想。再如“即使有雨，也隔着千山万山，千个万伞”一句，“山”、“伞”湘谐，借喻妥帖，寄寓着无尽的忧思与遗憾。桐城文人“因声求气”的观点，在余光中的散文里得到的印证和发展。
听听那冷雨阅读原文练习题及答案解析
听听那冷雨阅读原文练习题及答案解析《听听那冷雨》阅读原文惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠1 ————来源网络整理，仅供供参考气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉。
两打中年听雨，客舟中，江阔云低。
三打白头听雨在僧庐下②。
这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊谁。
（节选自余光中［注释］①裾，指裙子，裾边是裙子的边脚。
②“一打少年听雨”三句语意出自南宋词人蒋捷词《虞美人·听雨》。
《听听那冷雨》阅读题目16. 选文第一段开头划横线句子运用了多个叠音词来写雨，这有什么作用呢?（3 分）17. 第二段加点的几个词“楼上，江上，庙里”是有所指代的，请你联系上下文，写出它所指代的是作者人生的哪几个阶段?（3分）18. 细读第一段末画波浪线的句子，回答下面两个问题：（5 分）（1）句子运用了比喻的修辞手法，把从大陆吹向海岛“弥天卷来”的大寒流比作;（2）句中的“孺慕之情”是什么感情?19. 第二段描写在岛上“听雨” ，作者为什么说“在凄楚之外，再笼上一层凄迷了” ?（4 分）《听听那冷雨》阅读答案16、使用多个叠音词写雨，不仅具有一种和谐的音韵美，（2 分）也使情和景的交融更形象化。
余光中《听听那冷雨》
我一直有一个说法：一个中国人，如果他 一直墨守传统的话，那他就是一个孝子； 如果说他一直向西方取经而不回来，那他 就变成了一个浪子。孝子当然不会发扬光 大，而浪子则一去不回头。往往是回头的 浪子才能成气候，因为他能够融贯中外， 吸收外来的营养，又能保留传统文化中的 精华。 ——余光中
• “要做屈原和李白的传人”；
余 光 中
听 听 那 雨
• 有一位诗人，在台北厦 门街的小巷里，高吟乡 愁。 • 有一位散文家，时常举 目望星天，作逍遥之游。 • 有一位评论家，拿起锐 利的笔，声称要剪掉散 文的辫子。
余光中
• 余光中一生从事诗歌、散文、评论 和翻译，自称为自己写作的“四度 空间”
• ——右手写诗，故诗作最丰，约六 百余首。 • 其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对 中国传统历史文化的追缅怀念之情， “乡愁”式的中国情结是余诗的一 大主题 。
料料峭峭~淋淋漓漓时 而又淅淅沥沥
躲不过一陈潇潇的冷雨 也躲不过整个雨季，连 思想都是湿的。
• ⑵第一自然段里，从哪几句话可 看出作者对祖国的一片深情？其 中用了什么修辞手法？ • ——“想整中国个……二十五 年，……严寒里竟有一点温暖的 感觉了。”比喻，拟人，通感。
• ⑶“然则他日思夜梦的那片土地究 竟在哪里呢?”“在报纸的头条标题 里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪 的黑键白键、马思聪的跳弓拨 弦？……”表达了作者怎样的思想 感情？ • ——有两种。一是因久离祖国而产 生的强烈牵挂，二是因文化大革命 引起的困惑。
• “在报纸的头条标题里 吗?还是香港的谣言里? 还是傅聪的黑键白键、 马思聪的跳弓拨 弦……”。作者通过对 “雨”的联想，通过对 中国历史与现实的思考， 表达了对祖国的思念、 担忧和信念。所以，听 冷雨，就是作者在炽热 的情思下对于现实历史 的冷静思考。
《听听那冷雨》【优秀4篇】
《听听那冷雨》【优秀4篇】在现代史上，余光中的《听听那冷雨》是一篇非常著名的散文。
而诗一样的充满跳跃联想的语言是《听听那冷雨》的最大特色。
牛牛范文为朋友们精心整理了4篇《听听那冷雨》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《听听那冷雨》篇一听听那冷雨教案教学目标：[知识与能力]1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。
2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。
3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。
[过程与方法]1、了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。
2、通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。
[情感态度与价值观]1、培养学生热爱祖国山河、热爱大自然的情愫。
2、培养学生良好的审美情趣。
教学设计：（一）课前预习1、学生自读课文，排除阅读障碍。
（新课堂同步学习与探究p78）2、熟读课文，划出自己感兴趣的、感到困惑的语句或语段。
（二）第一课时目标：了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。
教学设计：（一）以余光中的《乡愁》导入：1、小时候乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲和在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
注：“乡愁”是文学创作中一个亘古不衰的主题。
余光中说：“大概作单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若开岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。
不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。
因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面。
”2、余光中，1952年毕业于中国台湾大学外文系。
1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。
先后任教中国台湾东吴大学、师范大学、中国台湾大学、政治大学。
【粤教版】中国现代散文选读：第14课《听听那冷雨》ppt课件(含答案)
醒的,是回忆总会回到现实的,于是他又无法不回到70年代的台北,
回到那个黑白的公寓时代,瓦的音乐成了绝响,美丽的蝴蝶飞入了
历史的记忆,现在真的不需要了吗?并不是的,生活富足了,可是色彩
却单一了,情韵没有了,只剩下一张黑白的默片,表达了作者的一种
你放在生活的最边缘,你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱
来的发言权。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/23202 1/6/23 Wednes day, June 23, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 232021 /6/2320 21/6/2 36/23/2 021 11:2”侧重指景
物的寂寞冷落;“凄清”侧重指景物的清冷。
走进作品
基础练习
(3)想入非非 痴心妄想
①每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里
风里,走入霏霏令人更想入非非。
②癞蛤蟆想吃天鹅肉,纯属痴心妄想。
提示二者都有想法不切合实际之意。“想入非非”形容完全脱离
走入霏霏冷雨里而想入非非……像这样既写实境,又描声态的表达
方式,给读者感官以丰富而鲜明的印象。
句段点评
自主探究
素材积累
2.想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整
部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着
雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
点评运用了比喻和通感的手法,“黑白片的味道”比喻单调乏味。
到往来于两岸间的探亲、观光、交流,萦绕在我心头的仍旧是挥之
不去的乡愁。”谈到作品中永恒的怀乡情结和心路历程时他说,“不
听听那冷雨赏析
听听那冷雨赏析听听那冷雨原文《听听那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花赋》之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。
__虽说通篇写雨，写愁，写离怨，但决不借那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕来晦涩自己的观点，他勇敢地涉足让庸人却步的政治湍流，有意让作品的社会意义、美感价值经历洗礼和考验。
此文开篇，作者便将在凄风冷雨中产生的单调感顺势迁延为对历史与现实的喟叹：“雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子。
”这妙喻准确、简赅、新鲜，下笔时全然不想着会开罪于何人，只是让艺术把真情实感馈返给现实——它的母体。
大凡真爱，便不必讳言，无须粉饰，且读这一句吧：“大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与大陆分担，不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫也算是安慰孺慕之情。
”这声音来自台北，1974年。
不是“箴言”，却是“真言”!想当时，正统作家群中诗以“莺歌”，文以“燕舞”，不乏其人，愧杀，愧杀!用艺术伪装现实，艺术只能沦落。
余光中正视现实的勇气还表现在他不沉湎于历史的“杏花春雨”，也不轻信来自官邸或酒肆的传言。
他思索、辨析：“日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?”“在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦……”。
难怪他要写冷雨，听冷雨，嗅冷雨——“淋淋漓漓”的雨丝能清醒头脑，“淅淅沥沥”的雨声能增聪听功，“爽爽新新”的雨香则沁心润脾。
冷雨，冷语，冷静的肺腑之语。
行文中，作者决不忽略文字的美感价值。
冷雨中诱出了祖宗的诗韵，君不见“渭城朝雨浥轻尘”、“清明时节雨纷纷”都以“变奏曲”形式流韵在字里行间。
作者的“情丝”与雨丝始终交织着，在冷雨中忆起了初临孤岛时的“凄迷”，也忆起了初恋时的温馨。
他相信“商略黄昏雨”的意趣，只有在中国方要尽享，也许在基隆的港堤上，也许在四川的池塘里。
他想起辞书中“雨”部字块的繁纭，米家山水画的云情雨意，王禹偁为听雨而造的竹楼以及现今雨城中千伞万伞的奇观。
余光中《听听那冷雨》
•
这部分，作者着重写了“听”雨。因 时光的流逝，连瓦屋听雨也成了历史，其 中对人世沧桑的感喟不言自伤。日式古屋 听雨的妙不可言，令人念起祖国江南雨声， 而台北突然进入了公寓时代，提醒作者时 光飞逝，雨连着台岛与大陆，连着悠悠的 历史与难尽人意的现实。 • 连着自己可叹的一生，雨交织了作者 对于祖国故乡、对于人生的一片愁思愁情。
探究 在诗人余光中的眼里雨是极具文化意韵的文化符号， 正是以雨为主的意象群将远离大陆的诗人跟祖国大 陆跟华夏五千年文化传统紧密相连，想想本文中还 有哪些有关中国传统的鲜明的文化符号？
参考：惊蛰 黄梅季雨 诗话江南 山水画
阴历
方块字
瓦
• 小结： 诗人用大量的文化符号
表明华夏文明的根在中国大陆， 正是因为对传统文化的认同和强 烈思慕，诗人才会在迷幻空蒙的 雨中怀着无尽的乡愁苦苦的追思 故土，而凄凉雨中的对故土的回 忆又让诗人充满了温馨，获得感 情上的慰藉。
《听听那冷雨》的主题意蕴：
• 通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻 描写，勾画出一个在冷雨中孑然独行的 白发游子的形象，委婉地传达出一个漂 泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，一个 远离故土的知识分子对传统文化的深情 依恋和赞美。
雨
雨网斜织 满纸离愁
难遣的家园之思， 难舍的文化恋慕。
语言特点
可以意会，亦可言传
• 本文开篇，作者便将在 凄风冷雨中产生的印象 融人了对历史与现实的 喟叹：“雨里风里，走 入霏霏令人更想人非 非。”这妙喻准确、简 赅、新鲜，把真情实感 与现实历史和谐地化为 一体。作者不沉溺于历 史的“杏花春雨”，也 不轻信来自官邸或酒肆 的传言。他思索、辨析： “日思夜梦的那片土地 究竟在哪里呢?”
雨的凄冷。表层意义是春
寒料峭里的雨给人的外在感 受。 （景）
余光中《听听那冷雨》赏析
余光中《听听那冷雨》赏析xx当代散文欣赏之一【原文欣赏】听听那冷雨余光中惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的以台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着的。
这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块地是久违了，25年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。
25年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗？那里面当然还是中国，永远是中国。
只是杏花春雨已不再，特意遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃橱内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里？杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好，神州也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
最新余光中散文《听听那冷雨》原文(优秀4篇)
最新余光中散文《听听那冷雨》原文（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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余光中散文《听听那冷雨》赏析
余光中散文《听听那冷雨》赏析赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编帮大家整理的余光中散文《听听那冷雨》赏析，仅供参考，大家一起来看看！【作者简介】余光中，男，1928年10月21日生于南京，籍贯福建泉州市永春县桃城镇洋上村(母为江苏人，故也自称“江南人”)。
诗人。
曾任台湾中山大学文学院院长、当代著名评论家。
主要作品有《乡愁》《余光中经典》《传说》，其中《传说》获台北新闻局金鼎奖歌词奖。
《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。
这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。
《听听那冷雨》赏析余光中认为，散文是一种具有知性美与感性美的文体。
所谓知性，就是知识见解。
“散文的知性该是智慧的自然洋溢”。
1“所谓感性，则是指作品中处理的感官经验;如果在写景、叙事上能够把握感官经验而令读者如临其景，如历其事，这作品就称得上‘感性十足’，也就是富于‘临场感’。
”2“许多出色的散文，常见知性之中含有感性，或是感性之中含有知性，而其所以出色，正在两者之合，非两者之分。
”3余光中的散文理论是学贯中西、博古通今之后的创造性思考，也是他自己创作实践的总结与理性提升，而他的散文创作是他的散文理论的优秀实践。
他是把他的智慧才华、丰富情感自然融合在他那极具创造力和表现力的文辞中的。
几乎可以说，他的每一篇散文都能给读者—个惊喜。
正如他自己所说的，“散文，是一切作家的身份证。
”读他的散文，我们便借助文本而认识了余光中。
《听听那冷雨》就是这样一篇最能显示出作者才华和风格的代表作品，也是一篇“感性十足”而又充盈着灵性与智性的散文精品。
听听那冷雨阅读原文练习题及答案解析
听听那冷雨阅读原文练习题及答案解析《听听那冷雨》阅读原文惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉。
两打中年听雨，客舟中，江阔云低。
三打白头听雨在僧庐下②。
这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊谁。
(节选自余光中[注释]①裾，指裙子，裾边是裙子的边脚。
②“一打少年听雨”三句语意出自南宋词人蒋捷词《虞美人·听雨》。
《听听那冷雨》阅读题目16.选文第一段开头划横线句子运用了多个叠音词来写雨，这有什么作用呢?(3分)17.第二段加点的几个词“楼上，江上，庙里”是有所指代的，请你联系上下文，写出它所指代的是作者人生的哪几个阶段?(3分)18.细读第一段末画波浪线的句子，回答下面两个问题：(5分)(1)句子运用了比喻的修辞手法，把从大陆吹向海岛“弥天卷来”的大寒流比作;(2)句中的“孺慕之情”是什么感情?19.第二段描写在岛上“听雨”，作者为什么说“在凄楚之外，再笼上一层凄迷了”?(4分）《听听那冷雨》阅读答案16、使用多个叠音词写雨，不仅具有一种和谐的音韵美，(2分) 也使情和景的交融更形象化。
听听那冷雨赏析10篇
听听那冷雨赏析10篇《听听那冷雨》在文中几乎把听觉、视觉、嗅觉甚至味觉都调动起来，和触觉的“冷”融为一体。
可是，这些都是为了陪衬听觉，在听觉上表现雨的美感，也就是乡愁的诗意。
“雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川的秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。
”然而，让人痛心的是，这些慰藉心魂的“美”的雨声，最终也消失了，“瓦的音乐成了绝响。
千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。
”台北迎来了“公寓的时代”，所谓的现代礼貌一步步地挤压着传统文化的空间，“美”也一步步逝去。
阅读至此，似乎有一股隐然其中、苦涩悲怆的意味自心间溢出，又似乎听到有悠悠钟声自旷远山寺飘然而来，将不尽之意寄寓在言语之外。
《听听那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花赋》之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。
余光中正视现实的勇气还表现于他不沉洒于历史的“杏花春雨”，也不轻信来自官邸或酒肆的传言。
他思索、辨析：“日思夜梦的那片究竟在那里呢？”“在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦……”难怪他要写冷雨，听冷雨，嗅冷雨，“淋淋漓漓”的雨丝能清醒头脑，“淅淅沥沥”的雨声能增聪听功，“爽爽新新”的雨香则沁心润脾。
冷雨，冷语，冷静的肺腑之语。
一.雨之味，—潮湿凄冷“惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵萧萧的冷雨，也躲可是整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
”二.雨之色，—黑白灰暗我们知人论世，溯流寻踪，探寻语言和语言传递感觉背后的答案，最终在一番“寻觅探访”之后发现，之所以全文笼罩在黑白灰暗的色调之中，那是因为：一是台湾的雨季很长，雨天总是灰蒙蒙、雾蒙蒙的。
《听听那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花赋》之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。
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鉴赏“听雨”的意境之 美
雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只 要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。 大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶， 听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则 在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气， 怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛 昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨 的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼 上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾 在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿 漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头。
“当年离开内地,乃此生最大伤 痛。幸好那时我已21岁，故土的回 忆，文化的濡染已经深长，所以日 后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐 魂魄。”
Байду номын сангаас
小时候， 小时候，乡愁是一 枚小小的邮票，我在这 枚小小的邮票， 母亲在那头。 头，母亲在那头。 长大后， 长大后，乡愁是一 张窄窄的船票， 张窄窄的船票，我在这 新娘在那头。 头，新娘在那头。 后来呵， 后来呵，乡愁是一 方矮矮的坟墓， 方矮矮的坟墓，我在外 母亲在里头。 头，母亲在里头。 而现在， 而现在，乡愁是一 湾浅浅的海峡， 湾浅浅的海峡，我在这 大陆在那头。 头，大陆在那头。
主体部分： 主体部分：5—11节听雨 节听雨
• • • • • • 第5节：在蒋捷的词里面听雨 节 第6节：在王禹偁的竹楼里听雨 节 第7节：在大陆的瓦屋下听雨 节 第8节：过渡 节 第9、10节：台湾日式的古屋里听雨 、 节 第11节：在台北的公寓里听雨 节
细读5、6、7段和9、10、11段，同样是描 写听雨，在大陆的感觉与二十年前的台湾 和现在的台北感觉都是一样吗？。
听 听 那 冷 雨
余光中
作者介绍
余光中 中国文坛杰出的诗人与散文家。 中国文坛杰出的诗人与散文家。 1928年生于南京，祖籍福建永春， 1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原 年生于南京 籍江苏武进，故他也自称“江南人” 籍江苏武进，故他也自称“江南人”。 余光中热爱中国传统文化，热爱中国。 余光中热爱中国传统文化，热爱中国。他 中国，最美最母亲的国度” 说“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系 中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨 中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨 罗江” 自己“要做屈原和李白的传人” 罗江”，自己“要做屈原和李白的传人”。
【思考、探究】 思考、探究】
虞美人 听雨 宋·蒋捷 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客 舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐 下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、 点滴到天明。 1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、 此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、 壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 不同况味的不 同感受。请分别将它们写出来。 同感受。请分别将它们写出来。 余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？ 2 、 余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢 ？ 结合选段 谈谈你的看法。 谈谈你的看法。
【思考、探究】 思考、探究】
(1)“少年听雨”: “少年听雨”的画面， “少年听雨” 传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的 正是 “不识愁滋味”的青春风华。 ( (2)“壮年听雨”: “壮年听雨”的画面， 壮年听雨” 壮年听雨 映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际 和悲凉心境。 (3)“而今听雨”: “而今听雨”的画面， “而今听雨” 则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白， 借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。
【思考、探究】 思考、探究】
1、 、
2、余光中为什么要引用蒋捷的这首 词呢？结合选段谈谈你的看法。 词呢？结合选段谈谈你的看法。 答 ： 作者处境与蒋捷相识都是“ 饱经风 作者处境与蒋捷相识都是 “ 都是面对萧萧秋雨， 霜 ” ， 都是面对萧萧秋雨 ， 想到自己的 一生，自然发出“悲欢离合总无情” 一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感 慨。
作者怎样把平平常常的雨声写得如此出神 入化，运用了哪些语言技巧呢？
比喻，拟人，通感， 比喻，拟人，通感，还有就是叠字和长 句子的运用，以敲打乐的形式， 句子的运用，以敲打乐的形式，造成结 构上的美感，达成绝对的音乐感， 构上的美感，达成绝对的音乐感，句子 的长正好表现出雨下个不停， 的长正好表现出雨下个不停，形象上的 淅淅沥沥呼之欲出。 淅淅沥沥呼之欲出。
听 听 那 冷 雨
“冷”字用在这里合适 吗？如果我换成“苦” 或“寒”好不好？
雨的凄冷（景） 雨的凄冷（
情的凄凉（ 情的凄凉（情） 给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限 给人一种凄凉迷蒙的景象， 的思乡之情
全文结构
• 第1节：引入冷雨 节 • 第2--4节：看看、嗅嗅闻闻、观观那 节 看看、嗅嗅闻闻、 冷雨 • 第5—11节：听听那冷雨 节 • 第12节：总结全文 节
大陆听雨总是一种美感，甚至不能算是冷雨， 大陆听雨总是一种美感，甚至不能算是冷雨，只有 清脆古典，富有诗情画意，一切都那么朦胧可爱，那是 清脆古典，富有诗情画意，一切都那么朦胧可爱， 因为身处母亲的怀抱，拥有祖国的庇护； 因为身处母亲的怀抱，拥有祖国的庇护； 初到台湾，听日式的屋瓦亦是如此， 初到台湾，听日式的屋瓦亦是如此，但多了一份牵 所以四月的黄梅雨霏霏不绝侵到舌底心底， 挂，所以四月的黄梅雨霏霏不绝侵到舌底心底，七月的 台风台雨、雷雨、斜斜的西北雨 西北雨， 台风台雨、雷雨、斜斜的西北雨，激起作者强烈的忧患 意识和激烈的情绪波动，怪不得秋意弥漫日式的庭院， 意识和激烈的情绪波动，怪不得秋意弥漫日式的庭院， 而非中国的家园啊！因此作者说那是一种冷雨， 而非中国的家园啊！因此作者说那是一种冷雨，说雨是 一种单调而耐听的音乐，是一种回忆的音乐， 一种单调而耐听的音乐，是一种回忆的音乐，大陆在他 的心中永远是不能磨灭的。 的心中永远是不能磨灭的。
叠词的作用： 叠词的作用： 叠词叠音有轻音乐的美感， 叠词叠音有轻音乐的美感，或短 促轻快，或高长婉转。 促轻快，或高长婉转。 淋淋沥沥”“ ”“淅淅沥 如“淋淋沥沥”“淅淅沥 ”“料料峭峭 料料峭峭” 沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了 雨的特点，写出春雨的缠绵细密。 雨的特点，写出春雨的缠绵细密。 连缀叠词叠音可以组成一幅图 景一幅画卷， 景一幅画卷，在朗读中可以感受体味 想象。 想象。
语言特点
可以意会，亦可言传
特点一：句式长短参差，文言口语和欧化语言穿插， 特点一：句式长短参差，文言口语和欧化语言穿插，自如 而连贯。 而连贯。 特点二：大量使用叠音词，节奏和韵律感强，描写细腻。 特点二：大量使用叠音词，节奏和韵律感强，描写细腻。 特点三：大量使用比喻、通感、拟人、排比等修辞手法， 特点三：大量使用比喻、通感、拟人、排比等修辞手法， 有力烘托了思想情绪。 有力烘托了思想情绪。 白以为常，文以为变，俚以见真，西以求新。 白以为常，文以为变，俚以见真，西以求新。 ——余光中在 余光中在2003年华语文学传媒大奖颁奖大会上的发言 年华语文学传媒大奖颁奖大会上的发言 余光中在