中班美术活动《爱旅行的蜗牛》
中班语言活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案
中班语言活动：《爱旅行的蜗牛》中班语言活动《爱旅行的蜗牛》设计意图幼儿持续注意时间短，往往一事情没做完，就去做另一事，或者一事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一。
同时也想通过这一让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
活动目标1学会倾听，感受故事的情节变化。
2能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一事。
活动准备教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等活动过程（一）日常行为导入“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）教师小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》（二）欣赏理解体验故事1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”（三）良好行为习惯教育小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？（四）活动延伸小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。
中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案
1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 蜗牛的创作与展示三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 展示用的白板或黑板四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、壳、触角等。
2. 讲解：介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，它们生活在什么环境中等。
3. 示范：教师展示如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、壳和触角等。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自行绘制蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在白板或黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对蜗牛外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿绘画技巧和创造力的发展。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，提高幼儿的自主学习能力。
六、教学延伸：1. 蜗牛手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作蜗牛手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 蜗牛故事分享：讲述有关蜗牛的故事，如《蜗牛与兔子赛跑》，引导幼儿懂得珍惜自己的特点和优势。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿在家中观察蜗牛的生活，记录蜗牛的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为易于理解的形式，注重激发幼儿的学习兴趣。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画困难。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与课堂互动。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供借鉴。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，反思教学内容的适合度，调整教学策略，以提高教学效果。
中班意愿画：《爱旅行的蜗牛》
中班意愿画：《爱旅行的蜗牛》XX课件中班意愿画《爱旅行的蜗牛》活动目标：尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
活动准备：知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。
了解蜗牛的外形特征和生活习性。
教具准备：指偶小蜗牛蜗牛图片或视频。
学具准备：水彩笔人手一份《画而乐》岁上幼儿用书人手一册活动过程：游戏爱旅行的蜗牛。
师生用手指放在头顶上作触角扮蜗牛，边念儿歌，《爱旅行的蜗牛》《画而乐》岁上幼儿用书第页，边在幼儿园户外场地散步。
念完后向幼儿提问：小蜗牛，你看到了什么？教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师：蜗牛长什么样子？壳上有什么？。
共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：怎样画蜗牛呢？怎样画蜗牛的壳呢？鼓励幼儿上来示范。
教师用简短准确的语言小结说明和讲解，并示范蜗牛的画法。
幼儿学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳画什么（身体）怎样画，谁来试一试。
请幼儿上来示范。
师生共同小结蜗牛的画法。
教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件很快乐的事啊。
你们想一想，小蜗牛想到哪儿去旅行呢？它们看到什么呢？请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景（如小草树建筑物等）。
画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。
鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。
欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中小蜗牛的旅行故事，教师给予适当点评延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听；或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述XX课件。
快乐旅行家―蜗牛-幼儿园中班美术教案
快乐旅行家―蜗牛-幼儿园中班美术教案法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。
（高尔斯华绥）幼儿园中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》中班美术活动教案《快乐旅行家―蜗牛》幼儿园中班美术教案：快乐旅行家―蜗牛美术活动：快乐旅行家蜗牛设计意图：新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。
只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。
基于这一点，我设计了本活动。
一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
二、活动准备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。
”3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。
6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
中班美术《快乐旅行家蜗牛》教案反思
在本次《快乐旅行家蜗牛》的教学过程中，我深刻体会到以下几点：
1.学生对蜗牛的兴趣浓厚。通过导入新课时的提问，我发现同学们对蜗牛充满好奇。在讲授过程中，他们认真听讲、积极参与，表现出对蜗牛知识的渴望。
2.学生在绘画蜗牛时存在一定困难。虽然我详细讲解了蜗牛的外形特征和绘画技巧，但在实践活动环节，部分学生仍难以把握蜗牛的细节描绘。为此，我采取个别辅导的方式，帮助学生突破难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了蜗牛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜗牛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.学生在实践活动和小组讨论中，合作精神得到锻炼。他们能够积极倾听他人意见，共同解决问题，展现出良好的团队协作能力。
6.学生在审美意识的培养方面，仍有提升空间。在欣赏优秀美术作品时，部分学生对美的感知和表达能力不足。为此，我计划在今后的教学中，增加美术欣赏环节，提高学生的审美素养。
7.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜗牛的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》设计意图《爱旅行的蜗牛》是让幼儿学习运用曲线、螺旋线表大胆表现蜗牛爬行时的各种动态，进一步发展幼儿的创造性思维的同时发展孩子的动手能力。
“蜗牛”幼儿并不常见，有些陌生，因此，在第一环节通过视频引导幼儿认识蜗牛，请小朋友们认真观察小蜗牛长什么样子？他都到了哪些地方去旅行？使幼儿对蜗牛的外形特征、生长环境有了初步的了解。
第二环节就是请孩子们画蜗牛，通过最后对其他优秀作品的欣赏，激发幼儿创作的积极性。
最后以“引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，添画蜗牛途径之处的景色”的形式开展，不仅让幼儿发挥想象创作，同时也对作品进行分享、相互评价。
活动目标（一）学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态。
（二）运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。
（三）体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。
活动重难点活动重点学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，用鲜艳的颜色进行装饰。
活动难点用曲线、螺旋线画蜗牛。
活动准备物质准备蜗牛爬行的视频。
画纸，作画工具。
经验准备活动前，组织幼儿一起去草地、墙角捉蜗牛。
活动过程（一）认识蜗牛1 观看视频，引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。
（身子软软的，背上有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等）2 幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。
（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）（二）可爱的蜗牛1 欣赏视频蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。
2 如果你画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？3 根据幼儿的回答，依次进行相关示范。
如背壳的螺旋线画法，由内往外画，一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围起等。
解决策略通过幼儿的观察，让幼儿用手指尝试着画圆圈，由小变大的方式。
让幼儿的肌肉对于螺旋线的画法有一定的记忆。
4 启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》活动目标：1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。
活动准备：1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。
2.物质准备：（1）绘画练习本（2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》活动过程：1.出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。
教师：画面上的蜗牛可爱吗？长什么样子？身上的小房子是什么样子的？它们的头上有一对什么？幼儿自由发挥。
教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。
2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。
它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。
小河哗啦的唱着呢！（引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。
）3.探索画蜗牛的方法。
（1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊？蜗牛的“小房子”该怎样画呢？（引导幼儿书空画一画螺旋线）（2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友在“小房子”上添画花纹。
（3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢？4.幼儿作画，教师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。
（2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。
5.幼儿作品展示与评价。
（1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。
（2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。
幼儿园中班美术教案详案《快乐旅行家—蜗牛》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案详案《快乐旅行家—蜗牛》(三篇)目录：幼儿园中班美术教案详案《快乐旅行家—蜗牛》一幼儿园中班美术教案详案瓶盛开的鲜花二幼儿园中班美术教案详案下雨的时候三幼儿园中班美术教案详案《快乐旅行家—蜗牛》一美术活动：《快乐旅行家——蜗牛》设计意图：新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。
只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。
基于这一点，我设计了本活动。
一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
二、活动准备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。
”3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好?”4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。
6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。
幼儿园中班美术教案详案瓶盛开的鲜花二设计意图：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。
这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。
中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》
中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察、想象和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关注身边小动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、讨论，了解蜗牛的特点，并能够运用绘画和手工制作表现蜗牛。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察蜗牛的特征，并能够创意性地进行美术创作。
三、教学准备：1. 教师准备：蜗牛图片、视频资料、绘画和手工制作的材料与工具。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示蜗牛的图片和视频，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讨论：让学生分享对蜗牛的了解，引导学生关注蜗牛的螺旋壳、眼睛、触角等特征。
3. 示范：教师展示如何用绘画和手工制作表现蜗牛，讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画和手工制作表现蜗牛。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业评价：1. 学生作业评价：以学生在创作过程中的表现、作品完成情况和创意性为主要评价标准。
2. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高美术素养。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的美术作品，让家长了解学生在课堂上的表现和成果。
2. 组织户外观察：带领学生到户外观察蜗牛，让学生将课堂学到的知识与实际情况相结合。
3. 开展主题班会：组织一次以“关爱大自然，保护小动物”为主题的班会，让学生进一步认识到保护环境的重要性。
七、教学反思：1. 教师自我反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生在学习过程中的困惑和问题，不断改进教学方式。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导学生。
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》3篇
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》精选3篇（一）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识蜗牛这种动物。
2. 激发幼儿对蜗牛的兴趣，培养幼儿的观察和绘画能力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美能力。
二、教学准备：1. 蜗牛图片、实物、幻灯片等教学资源。
2. 软毛笔、颜料、画笔等绘画材料。
3. 画布或画纸三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示蜗牛的图片或实物让幼儿观察，并引导幼儿说出对蜗牛的一些认识和观察到的特点。
2. 创作（30分钟）教师引导幼儿利用颜料和画笔在画布或画纸上绘制蜗牛。
教师可以向幼儿演示如何绘制蜗牛的身体和壳，并指导幼儿运用各种颜色和线条进行创意绘画。
鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以画出不同表情和动作的蜗牛。
教师在教学过程中可以适时地与幼儿互动，表扬他们的画作和创意。
3. 展示与分享（10分钟）教师让每位幼儿展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语句描述自己绘制的蜗牛画。
教师可以帮助幼儿总结各种蜗牛的特点和颜色，以及他们的创意和想法。
4. 总结与延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，引导幼儿总结蜗牛的特点和观察到的信息，并鼓励幼儿提出更多关于蜗牛的问题。
教师可以引导幼儿继续探索蜗牛的生活习性，并进行相关的拓展活动，如制作蜗牛观察器、画蜗牛日记、制作蜗牛模型等。
四、教学反思：通过这个美术活动，幼儿能够了解蜗牛这种动物的特点，并通过绘画表现自己对蜗牛的认识和想象。
同时，活动中培养了幼儿的观察和动手能力，提高了他们的创造力和审美能力。
活动结束后，教师可以对幼儿的绘画作品进行评价和鼓励，激发幼儿对美术的兴趣，促进其绘画能力的发展。
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》精选3篇（二）教案名称：快乐的小蝌蚪适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让孩子了解蝌蚪的成长过程，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 提高孩子的绘画技巧和观察力，培养孩子的美感和审美能力。
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》教案
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》教案一、活动简介在这个活动中，孩子们将会学习如何用简单的材料创造出一幅美丽的画作，并且在绘画的过程中感受旅行的乐趣，激发他们对探索的热情和好奇心。
二、活动目标•学习如何使用不同的画笔和颜料•提高孩子们的绘画技能•激发孩子们的想象和创造力•让孩子们感受旅行的乐趣，激发对探索的兴趣三、活动准备材料准备•中型画纸•水彩颜料•不同种类的画笔•活络纸•黑色的细线笔•桌布或塑料布•混合颜色盘•水桶和干净水教师准备•为活动做好充分准备•应该对画画的基本技能有一定的了解•需要注意孩子们的安全问题，并遵循课堂秩序四、活动过程热身在开始之前，老师需要让孩子们做一些热身活动，例如跳舞或做柔软体操，以便让孩子们放松自己的身体，更好地开始活动。
步骤一：画蜗牛首先，请孩子们在画纸上轻轻描绘出蜗牛的基本形状，然后用黑色细线笔勾勒出它的轮廓，勾勒较深。
记得给蜗牛留出一个空心的圆形，这是蜗牛的壳。
步骤二：添加细节孩子们可以使用不同种类的画笔和颜料，来给蜗牛添加一些细节，如眼睛、触角和壳上的图案。
鼓励孩子们使用他们的想象力和创造力，来让自己的画作更加生动。
步骤三：填充颜色让孩子们用混合颜色盘选择一些适合蜗牛的颜色，并填充它的身体和壳。
请他们注意先浅后深的涂色技巧，并且保持颜色统一协调。
步骤四：添加背景在蜗牛的周围，孩子们可以用混合颜色盘来制作一些漂亮的背景。
可以选择一些有关旅行的元素，如河流、山脉和树木等，以及其他更具想象力的背景元素。
步骤五：装饰画作使用活络纸，让孩子们剪下一些形状各异的图案，并用黑色细线笔勾勒它们的轮廓。
然后，他们就可以将这些图案添加到他们的画作中，让画作变得更加生动，更加有趣。
步骤六：总结在完成画作之后，老师应该带领孩子们回顾他们的作品，并让他们分享自己的创作过程和心得。
同时也要群情引导孩子们欣赏其他同学的作品，加强合作和交流的意识。
五、活动总结通过这个活动，孩子们不仅能够学习绘画技能，而且还能感受旅行的乐趣，并通过艺术表达自己的想象、创造力和个性。
幼儿园中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够用简单的画笔和毛笔描绘出蜗牛的形状和纹路。
2.能够理解蜗牛的基本生态习性，如：行动缓慢、喜欢爬行、繁殖能力等。
3.能够感知色彩的魅力，提高自己的颜色敏感性。
4.能够提高观察能力和绘画技巧。
二、教学过程1. 绪论本次课程主要让孩子们通过绘画来了解蜗牛的基本情况。
首先，老师介绍一下蜗牛的基本生态习性，比如说：蜗牛性格温和，行动缓慢，能够分泌黏液来保证其移动。
其次，老师让孩子们观察一些蜗牛的图片或实物，让孩子们从外形，皮肤，纹理等方面对它进行观察。
2. 制作蜗牛的素材准备在课前，老师需要准备好需要用到的材料，包括画笔、毛笔、颜料、色彩和蜗牛的图片，以及制作蜗牛的模板，其中主要的准备如下：1.制作蜗牛模板：老师可以向孩子们展示一张蜗牛的图片，然后将图片切割成数块，然后让孩子们在白纸上拼成一张完整的的蜗牛图案，以此来培养孩子们对蜗牛的形态和塑造能力。
2.给孩子们准备好画笔、毛笔、颜料、色彩等工具。
3.准备一些蜗牛的照片或实物，供孩子们观察。
3. 教学实践1.让孩子们坐在桌前，一起观察一幅蜗牛的图片（或实物），让孩子们通过观察熟悉蜗牛的形态，了解蜗牛身上的纹理和组成部分。
2.老师发放切割好的拼图，让孩子们自由拼凑后进行涂色，这一步既能提高孩子们的动手能力，也能提高孩子们的观察能力，逐渐强化对蜗牛形态的认知。
3.分发白纸让孩子们自由绘制蜗牛，这一步让孩子们充分发挥自己的想象力和创作能力，尽情将自己的感受和情感表现出来。
三、教学反思1.教学过程中，学生之间积极配合，互相帮助，学习氛围积极。
2.通过观察图片、拼图和自由画的环节，孩子们对蜗牛的形态及颜色有了更深层次的认识。
3.孩子们在涂色和自由画的时候充分发挥了想象力，同时也表现出了想象力的局限性。
4.教师通过示范、指导和点评的方式调动了孩子们的学习积极性，并且提高孩子们的颜色敏感性和画画技巧。
幼儿园中班美术活动教案《快乐旅行家―蜗牛》含反思
幼儿园中班美术活动教案《快乐旅行家―蜗牛》含反思一、教学目标：1.了解蜗牛的生活习性，培养幼儿对自然界的观察能力。
2.通过美术活动，培养幼儿的观察绘图能力和表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的思维和创造力。
二、教学准备：1.图片资料：蜗牛习性图片、蜗牛造型图片和蜗牛的各种表情图片。
2.画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等画画工具。
3.小蜗牛模型、小石头、土壤、绿植等道具。
三、教学步骤：1.引导幼儿观察：教师给幼儿们看蜗牛的图片，帮助幼儿们观察蜗牛的外形特征、生活习性等。
2.了解蜗牛：教师引导幼儿们讨论蜗牛的一些问题，比如：蜗牛是属于哪种动物？它的身体是什么颜色的？蜗牛是怎么行动的？3.制作蜗牛造型：教师给幼儿们分发纸板和剪刀，让幼儿们根据自己对蜗牛外形的观察，尽量用剪纸的方式制作一个蜗牛的造型。
4.绘制蜗牛：教师给出蜗牛的形状图案，并给幼儿们提供颜料和画笔，引导幼儿们根据形状图案进行绘制，使他们更好地观察和表现。
5.创作蜗牛的表情：教师展示蜗牛的各种表情图片，引导幼儿们观察并模仿，然后让幼儿们在蜗牛的造型上自由发挥，用颜料和画笔绘制不同的表情。
6.合作创作：教师组织幼儿们分组合作，让幼儿们共同设计一个蜗牛的家园，可以使用小蜗牛模型、小石头、土壤、绿植等道具，让幼儿们发挥想象力和创造力，共同完成作品。
7.展示与反思：教师展示幼儿们的作品，并引导幼儿们进行展示和分享，让幼儿们相互欣赏和肯定。
然后，教师引导幼儿们进行反思：你们觉得这次美术活动有什么收获？你们觉得自己的哪幅作品最满意？还有什么需要改进的地方？四、教学反思：本次美术活动主题为《快乐旅行家―蜗牛》，通过观察和绘制蜗牛，培养幼儿对自然界的观察能力，并通过合作创作培养幼儿的团队合作意识和思维创造力。
整个活动设置了多个环节，旨在全面培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
活动中通过观察和绘制蜗牛的造型和表情，引导幼儿们发挥主动性和创造力，培养他们的观察绘图能力和表现力。
中班活动《爱旅行的蜗牛》教学反思
中班活动《爱旅行的蜗牛》教学反思我们中班10月份进行的主题是“快快慢慢”，在这一主题下我们进行了《吊车和赛车》、《各种各样的车》、《爱旅行的蜗牛》等等。
《爱旅行的蜗牛》这一活动我们的目标设置为通过观察讨论，能用螺旋线画出蜗牛的壳，或用双换线，并用各种线条、花纹图案装饰。
和大胆想象添画与蜗牛有关的背景，使画面更加丰富。
活动开始我先出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。
孩子们知道蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角。
接着我讲了一个关于蜗牛的故事—《爱旅行的蜗牛》，蜗牛背着他的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了，他慢慢爬到山坡上，看见山坡上开满五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，小鸟在那儿欢快的唱歌。
他又在那儿慢慢向前爬，爬到一条小河旁，他还看见小鱼在水中欢快的游戏……一个故事的讲述能够帮助孩子展开想象，能够在绘画时进行添画。
同时又请孩子探索画蜗牛的方法，在观察PPT图片的时候，请幼儿伸出魔棒（孩子的手指），跟着我一块儿用鼠标箭头画出蜗牛的“小房子”。
在PPT上还有不同花纹的小蜗牛，让幼儿观察。
同时我还告诉孩子小蜗牛的“小房子”也可以用双环线表现。
孩子在画的时候很认真，大都都用双环线表现小蜗牛的“小房子”，也有用螺旋线表现的。
但在画蜗牛的身体时孩子就发起愁来，因为我在讲解把重点放在了壳上，身体则一带而过。
这就需要我在今后的绘画活动时不仅需要把重点讲清楚，同时需要把活动中的其他部分也要讲一讲。
在添画时孩子很多都花上了太阳、小花、小草等物体，还有孩子画上了蓝天、大海、沙滩、小朋友……蓝天孩子在画纸的最上面用蓝色油画棒直线表示，大海用蓝色的油画棒在画纸最下面用直线表示，可见孩子的想象有时会与自己的平常的经验相结合。
美术活动反思——爱旅行的蜗牛
美术活动反思——爱旅行的蜗牛今天我们班上了一次美术活动——爱旅行的蜗牛，小朋友们都很兴奋，因为很多小朋友都见过小蜗牛，大家都你一言我一语的描述着小蜗牛的样子，我还给小朋友们看了小蜗牛爬行的视频和图片，他们都非常喜欢，课堂氛围十分活跃。
活动结束后，很多小朋友都陆续将完成的蜗牛作品交给了我，去吃餐点了，但有两个小朋友坐在那里不动，仿佛在思考着什么，却没有动笔，我只是喊：“小倪、阳阳，快点画，小朋友们都画好了！”他们还是没有动起来，等小朋友们都吃完去玩区域了，他们还是坐在那里，于是，我走过去观察了一下，小倪画了一点蜗牛旋转的壳，就不再动笔，阳阳则已经画好蜗牛，但没有图上好看的颜色。
于是，我又等了一会，看他们会不会继续画。
又过了一会儿，他们还是不动，我走了过去，我先跟小倪交流了起来，小倪是一个比较害羞的男生，他不太跟我们沟通，我对他讲，老师跟你一起画好吗？小倪看着我，好像看到了希望，急忙点头，我握着他的手，一边画，一边说先画什么再画什么，画完后，我对小倪说：“你在这边自己再画一只试试好吗？”小倪点点头，马上画了一个，然后开始涂颜色。
我又走到阳阳边上，对阳阳说：“你的蜗牛画的很好啊！为什么不涂颜色呢？涂上颜色可以让蜗牛变得更漂亮。
”阳阳还是不说话，显得有些难过，过了一会，他指了指画本边上的范画，说：“这个应该画到这里。
”原来他觉得自己的蜗牛的身体画的有些短，所以不开心，我说：“没关系，蜗牛有大有小，每只蜗牛都长得不一样啊！你的蜗牛身体比较短，但也很漂亮啊！快给它涂上漂亮的颜色，让它变得更好看吧！”阳阳高兴起来了，他说：“我要先画个太阳，对了，小草忘记画了，我还要画上小草，蜗牛壳我要涂上彩色的。
”过了一会，两个小朋友都把他们“完美”的作品交给我了，画的真的很棒！我也很欣慰。
今天的活动让我有了很多反思，小朋友眼中的世界是完全不同的，尽量关注每一个孩子，并走进他们的心灵，多多了解他们，会带给我很多惊喜。
中班美术快乐旅行家蜗牛教案反思
中班美术快乐旅行家蜗牛教 案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容与过程
05 教学效果评估
07 总结与展望
02 教学目标达成情况 04 教学方法与手段 06 教学改进建议
添加章节标题
教学目标达成情况
知识目标
幼儿能够掌握蜗牛的基本特征和画法 幼儿能够运用色彩和线条表现蜗牛的形象 幼儿能够理解蜗牛的生活习性和特点 幼儿能够体验到绘画的乐趣和成就感
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教学方法：实物展示、讲解与示范、幼儿实践、作 品展示与评价
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教学方法：多媒体辅助、互动游戏、小组讨论、角 色扮演
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教学方法：观察法、操作法、讲解法、展示法
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依据：中班幼儿的认知特点、美术学科的教学要求、 快乐旅行家蜗牛的主题特点 教学方法选择及依据
教学内容与过程
教学内容回顾
蜗牛的形态特 征
蜗牛的生活习 性
蜗牛的绘画技 巧
蜗牛的色彩搭 配
教学过程分析
导入环节：通过故事导入，激发幼儿对蜗牛的兴趣 观察与讨论：引导幼儿观察蜗牛的特点，鼓励他们自由表达 绘画实践：指导幼儿用画笔表现蜗牛的形象，培养他们的绘画技能 分享与交流：鼓励幼儿展示自己的作品，互相学习和交流
师生互动情况
师生互动情况：通过游戏、绘画等方式，增强师生互动，提高学生的学习兴趣和参与度
多媒体教学：运用多媒体手段，展示蜗牛的图片、视频等资料，帮助学生更好地了解蜗牛的特点和 生活习性
小组合作：组织小组合作活动，让学生们在一起学习，互相帮助，共同提高
美术《爱旅行的蜗牛》课后反思
美术《爱旅行的蜗牛》课后反思本次活动带给我最大的感受就是：孩子们很会画。
活动中，我首先是出示了一张真实蜗牛的图片，图片上的蜗牛特点很明显，壳是螺旋线形状的，头上有一对触角，身体看起来也是软软的。
可是，孩子们说不出头上那一对叫什么？我认为，这里的问题出在经验准备上。
活动前，我让孩子们观看了一段蜗牛爬行的视频，但并没有加强孩子对蜗牛身体结构的认识。
导致孩子们说不出触角。
第二个环节，我出示了范画，范画是我根据故事情景画的。
最后一只小蜗牛渐行渐远后来我提问：它又慢慢的往前爬它会爬到哪里去？发生什么事情呢？孩子们有人说是爬到天上去。
这个问题产生的原因我认为是范画引起的。
我的范画小蜗牛渐行渐远在纸的右上角，让孩子们产生了错觉，以为是爬到了天上。
在示范画蜗牛这个环节过程中，孩子们很认真，因为很感兴趣。
都能把小蜗牛螺旋线的小房子画出来，可是另一个难点我认为是蜗牛的身体，小蜗牛的身体是紧挨着小房子的。
有些孩子在画的过程中我发现壳和身体是脱离的。
这个问题的产生我认为是我在示范教学的时候没有过多的强调。
我只是轻轻的带过，并没有引起孩子们的注意。
最后是添画背景。
对中班孩子来说添画一些花花草草的背景不算难，很多孩子都会在蜗牛的旁边添画上花花草草。
但正是由于这样的添画让我觉得本次活动失去了本质上的意义。
爱旅行的蜗牛重点是画蜗牛，难点是添画有趣的背景。
要把蜗牛旅行过的有趣的地方画下来。
只有没几个孩子画了一些比较不同的背景。
这个问题的产生我认为有两点：1.孩子们的经验准备还是不够充分。
有些孩子可能旅行的经验比较丰富，乘过火车，乘过飞机。
但有些孩子可能没有出去旅行过。
对于这样的情况，孩子在表达画面的时候就有了差异，有了局限性。
2.教师在教学过程中提点的不够。
我的范画里小蜗牛是爬过了山坡，看见山坡上开满了五颜六色的花朵。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，可开心啦。
小鸟在欢乐的唱着歌。
无非也就是些花花草草。
是我的想象力束缚了孩子们的想象力。
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中班美术活动《爱旅行
的蜗牛》
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中班美术活动《爱旅行的蜗牛》
活动目标：
1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰
2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。
活动准备：
1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。
2.物质准备：（1）绘画练习本（2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》
活动过程：
1.出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。
教师：画面上的蜗牛可爱吗长什么样子身上的小房子是什么样子的它们的头上有一对什么
幼儿自由发挥。
教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。
2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》
一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。
它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。
小河哗啦哗啦的唱着呢！
（引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。
）
3.探索画蜗牛的方法。
（1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊蜗牛的“小房子”该怎样画呢（引导幼儿书空画一画螺旋线）
（2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢请小朋友在“小房子”上添画花纹。
（3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢
4.幼儿作画，教师巡回指导
（1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。
（2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。
5.幼儿作品展示与评价。
（1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。
（2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。
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