职业技术学校思想政治教育创新探究
浅谈中职学校思政课实践教学模式的创新与实践
浅谈中职学校思政课实践教学模式的创新与实践发布时间：2022-11-20T16:54:32.048Z 来源：《基础教育参考》2022年11月作者：王妮妮[导读] 近年来，社会进入了信息爆炸的时代，互联网上的信息将对学生的思想观念和价值观产生影响，在这种情况下，中职学校更应该开展探索实践教学模式，帮助职业学校学生有效创造健康准确的价值观，对当前实践教学进行深入教育、调整和优化。
在实际的教学中，有效地运用了思想政治课的理论和实践教学方法，可以大大提高广大学生的理论和实践学习效率。
但是，从实际的情况上，目前我们的实践教学成绩并不是很好，而且学生的参与程度也很低。
本文阐述了关于思想政治实践课堂教学模型的反思和重构【1】。
王妮妮洛南县职业技术教育中心【摘要】近年来，社会进入了信息爆炸的时代，互联网上的信息将对学生的思想观念和价值观产生影响，在这种情况下，中职学校更应该开展探索实践教学模式，帮助职业学校学生有效创造健康准确的价值观，对当前实践教学进行深入教育、调整和优化。
在实际的教学中，有效地运用了思想政治课的理论和实践教学方法，可以大大提高广大学生的理论和实践学习效率。
但是，从实际的情况上，目前我们的实践教学成绩并不是很好，而且学生的参与程度也很低。
本文阐述了关于思想政治实践课堂教学模型的反思和重构【1】。
【关键词】中职学校；思政课程；实践教学；反思重构中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2022）11-010-01随着新课程改革的深入，人们开始关注中等职业学校思想政治教学活动的发展。
在相关教育标准方案和法规已经出台后，在职业中学的思想政治教学实践中都有相应的规范。
在这样的环境下，中等职业学校需要不断完善实践教育课，由教师总结传统思想政治教学模式，然后通过不断的探索、创新，将新一套教学模式融入实践教学的思想政治教学模式，使思想政治教育教学能够顺利发挥作用。
思想政治课程的实践教学模式可以提高学生理论学习的效率。
新时代职业院校思想政治教育教学方法探究
新时代职业院校思想政治教育教学方法探究发布时间：2021-03-01T15:21:58.043Z 来源：《课程教材教法》2021年2月作者：代静代洁[导读] 思想政治教育是新时代职业院校人才培养的重要内容之一，职业院校应当加强对学生的思想政治教育，加强学生的爱国主义教育，激发学生的社会责任感，帮助学生找到人生目标，将学生培养为知识与素质兼备的新时代青年。
但目前部分职业院校在开设思想政治课时出现了很多问题。
四川省成都市技师学院代静代洁610000摘要：思想政治教育是新时代职业院校人才培养的重要内容之一，职业院校应当加强对学生的思想政治教育加强学生的爱国主义教育，激发学生的社会责任感，帮助学生找到人生目标，将学生培养为知识与素质兼备的新时代青年。
但目前部分职业院校在开设思想政治课时出现了很多问题。
基于此，本文将着重探讨新时代职业院校如何更好地对学生进行思想政治教育。
关键词：新时代；职业院校；思想政治教育；教学方法引言：思想政治教育课对于新时代的青年来说十分重要。
新时代要求学生有正确的三观有良好的思想道德水平，树立正确的人生目标。
只有做好对学生的思想政治教育，才能让学生将所学知识更好地应用到今后的社会实践中，为社会做出贡献。
目前很多职业院校虽然开设了思想政治教育课，但并没有达到很好的效果。
职业学校应当发现思想政治教育课程中存在的问题并采取措施加以解决。
一、职业院校思想政治教育课存在的问题理论在思想政治教育中占比较大，职业院校主要是通过教师讲解的方式开展思想政治教育课程。
通过教师的讲解再配合其他相关主题活动，学生能学习到一些正确的思想观念，让学生的心灵得到净化。
新时代对学生的思想道德水平要求更高，很多学校也已经加强了对思想政治教育的重视，但是目前很多职业院校的思想政治课仍然存在很多需要解决的问题。
1.职业院校对思想政治教育课不够重视在职业院校的课程安排中，很多职业院校都将思想政治教育课安排为大班教学，采取多个班级合堂的形式进行教学。
当前高校思想政治教育工作的创新策略探究
当前高校思想政治教育工作的创新策略探究【摘要】当前高校思想政治教育工作的创新策略对于提升教育质量具有重要意义。
本文首先分析了高校思想政治教育的现状，指出存在的问题。
然后提出了建立多元化的教育体系、利用先进技术手段进行教学、实施个性化辅导措施以及加强教师队伍建设等四项创新策略。
这些策略将有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文总结认为，思想政治教育工作的创新策略对提升教育质量具有积极意义，并展望了未来的研究方向。
通过不断探索和实践，高校思想政治教育工作将进一步迈向更加灵活、多样化和有效的发展路径。
【关键词】高校思想政治教育、创新策略、多元化教育体系、先进技术手段、个性化辅导、教师队伍建设、教育质量、研究方向、高校教育、思想政治工作、创新发展。
1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
随着社会经济的不断发展和进步，高校思想政治教育工作也在不断进行着创新和改革。
在现实工作中，仍然存在一些问题和挑战。
为了更好地提升高校思想政治教育的质量和效果，需要探讨和研究相应的创新策略。
当前，随着信息技术的快速发展和社会多元化的背景，高校思想政治教育工作面临新的挑战和机遇。
如何更好地适应和引领这一变革，成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。
本文将探讨当前高校思想政治教育工作的现状和存在的问题，并提出一些创新策略，以期对提升高校思想政治教育的质量和效果具有积极意义。
1.2 研究目的本文旨在探讨当前高校思想政治教育工作的创新策略，并提出具体的建议和措施，以促进高校思想政治教育工作的不断发展和完善。
通过对高校思想政治教育的现状进行分析，揭示存在的问题和挑战，探讨如何引入新的思想和方法来应对这些挑战，提升教育质量，培养更多具有社会责任感和创新精神的优秀人才。
本研究旨在引导高校思想政治教育工作向更深入、更广阔的方向发展，使其更好地适应时代发展的需求，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
新时代中职学校思政课建设改革创新探索
Vocationaleducation 职业教育Cutting Edge Education 教育前沿 383新时代中职学校思政课建设改革创新探索文/游伶摘要：随着现代的发展和素质教育的深入，思想政治普及到了社会经营管理以及教学等方方面面，成为了壮大学生内心的必需品，在新时代，只有把思想政治教育和学生的文化课理论学习相结合，创新教育教学的办法，拓宽学生的眼界，才能够真正的提升学生的思想政治水平，提高职业院校思想政治教育工作的质量。
关键词：中职；思政课；创新引言：思想政治教育就是从思想道德和国家政治方面，面对职业院校的学生进行的教育。
学生的群体是社会发展的潜在力量，也是重要主体，从社会发展的角度上来讲，学生才是社会发展的主力军，所以加强对学生的思想政治教育非常有必要。
本篇文章就以职业院校思想政治教育的现状为基础，对他的新常态以及创新改革提出一些意见与建议，希望对大家有帮助。
1 采用线上教育，转变教学方式思想政治教育和其他职业院校当中的专业科目教育教学相比较该说，生活性和社会性非常强，如果说专业科目的学习，能够帮助学生提高自身的文学素养和发展能力，那么，思想政治教育就是学生提高道德素养和品质的捷径。
传统的教学方式，在现代化的当前社会发展当中已经不太适用了，所以，教师要利用信息化的手段吸引学生的注意力，在线上教育的基础上，教师首先要改变教学方式，从教育的另一个角度出发，做好方式的创新，线上教育的方式，更加新颖，更加受学生的喜爱，线上教育不受时间和空间的限制，只要有网络就可以开展线上教学，教师可以通过在线教育这一个新颖的教学模式，将思想政治教育日常化，生活化。
所以在集体实习的阶段，对学生进行线上的思政教育，也可以因人而异，对每个学生进行针对性的政治教育，这样既能满足每一个学生的发展需求，也在思政教育的角度提高了效率。
比如，在疫情期间培养学生爱国情感的时候，我特地组织了云扫墓，在线上开展了一次主题班会，介绍了一下我们这次纪念的英雄人物。
高职院校思想政治理论课教改的创新性探究
支 持 时产 生 偏 差 ； 师 的负 面 支 持 ， 教 师 在 言 传 身 教 教 即 方 面 还 存 在 薄 弱 环 节 ． 学 生 干 部 造 成 负 面 的 影 响 。 因 对 此 教 师 本 身 需 要 不 断 提 高 其 职 业 素 质 和 职 业 技 能 ， 养 培 出 高 素 质 、 水 平 、 层 次 ， 够 实 现 可 持 续 发 展 的 高 职 高 高 能 院校 学生 干 部 。
长 期 以 来 ，思 想 政 治 理 论 课 教 学 重 理 论 一 轻 实 践 ， 注 重 对 学 生 政治 方 向 、思 想 意 识 和所 谓 知识 点 的灌 输 ， 而在 很 大程 度 上 忽 略 了 学生 作 为 接 受 主 体 的 接 受 程 度 及 主 观 能 动 性 的充 分 发 挥 ． 响 了教 学 效 果 。 改变 传 统 影 的 一 支 粉 笔 、 张 嘴 的 授 课 模 式 ， 现 代 教 学 手 段 及 时 一 把
奉 献 开始 显得 与时代 特 征 不符 ，也 不 符 合激 励 的相关 理
论 ， 易 挫 伤 学 生 干 部 的 工 作 热 情 和 工 作 积 极 性 ， 利 于 容 不 激 发 其进 一 步挖 掘潜 能 。 因此 ， 何 有效 激 励 学 生 干 部 就 显 得非 常 重要 。首 如 先 ， 设 置 合 理 的 工 作 目标 ， 学 生 干 部 感 到 通 过 自 身 的 要 使
化 ， 些 都 是重 要 的课 题 ， 得 去 探 究 。 因 此 ， 针 对 性 这 值 有
地 深 化 思 想 政治 理 论 课 程 教 学 方 式 的 改革 ， 断提 高 思 不 想 政 治理 论 课程 的教 学 质 量 。 构 思想 政 治 课 程 开放 式 建 教改 模 式 势 在必 行 。
中职学校课程思政的实践与探索
中职学校课程思政的实践与探索发布时间：2022-10-21T07:28:09.274Z 来源：《教育学》2022年8月总第293期作者：龚亨选[导读] 2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，“用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
浙江省丽水市职业高级中学323050一、绪论1.选题的背景、意义和研究价值。
(1)背景。
2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，“用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
2019年，习近平总书记在全国高校思想政治会议上又指出：“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。
要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。
”(2)意义和研究价值。
目前我国中职学校对于课程思政的研究基本上处于空白，所以对中职学校课程思政的探索具有一定的现实意义和价值。
课程思政是我国近两年高等教育课程改革领域出现的一个热点词汇，对于中职学校的课程思政研究基本上是空白，都是零散的，缺乏系统性和可操作性，缺少长远性和机效性。
中职学校如何有效地从思政课程走向课程思政，如何把马克思主义基本原理的理论元素融入到职业学校的各门课程，如何把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，如何用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应，都值得我们在实践中探索。
高职院校思想政治教育工作创新研究
ｔ ｂ ｉ ｉ ｕｌ ｆｒ ａ ｏ ｎ ｔｅ ｅｓｎ ｌｙ ｕｇｎ ｅ ｏ ｆ ｅ ｔ ｅ ｋｆ ｅ ｏ ｎ ｒｅ ｎ ｉ ａ ｄ ｊｓ ｃ ， ｉ ａ ｉｔ ｗｔ ｆｌ ａ ｉ ｔ ｎ ｏ ｉ ｐ ｒ ａｉ ， ｒｉｇｔ ｍ ｔ ｃｎ ｄ ｎｌ ｓｅ ｒ ｄ ｍ ａ ｄ ｏｄ ｒａ ｄ ｆ ｒ ｎ ｕｔ ｅ ｌ ａ ｌｙ ｈ ｍ ｉ ｈ ｒ ｏ ｔ ｈ ｏ ｉ ｙ ｅ ａ ｉ
教育与现实生活脱节 、学 与用分离 ，最终导致思想政治教育功
ｃ ｎ ｔ ｃｉ ｇ ｓ ｃａｉｔ ａ ｏ ｉｕ ｏ ｉｔ ｎ ｒ ｍｏｉ ｇ ｓ ｃａ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｏ ｒ ｉ ａｅｙ ｏ ｓ ｕ ｔ ｏ ｉｌ ｒ ｎｏ ｓｓ ｃ ｅｙ ａ ｄ ｐ ｏ ｔ ｏ ｉｌ ｖ ｌｐ ｎ ｏ ｄ ｎ ｔｌ ． ｒ ｎ ｓｈｍ ｎ ｄ ｃ
【 ｅ ｏｄ】 ｉ ｅ ｖｃ ｉ ａ ｃ ｌ ｅ Ｉｅｌ ｃ ｄｐｌｃｌｄｃｔｎＩ ｏａｏ Ｋ ｙｗ ｒｓ Ｈｇ ｒ ｏａｏ ｌｏｅ ｓ ｄｏ ｇ ａａ ｏｔａｅｕａｏ；ｎ ｖ ｉ ｈ ｔｎ ｌｇ ； ｏ ｌ ｎ ｉ ｉ ｉ ｉ ｎ ｔｎ
ｍ ｏ ｉｉｉｇ ｔ ｉ ｎｈｕ ｉｓ ａ ｎ ｐｉｉ ｈｅｒｃｅａｉｉｙｔ ｈ ａ ｉ ｂｌｚｎ ｈｅｒｅ ｔ ｓａ ｍ ｎｄ ｉ ｓ ｒｎｇ ｔ ｉ ｒ ｔｖｔ ｏｔ ｅ ｍ ｘｍｕｍ．Ｔｈｅ ｅ ，ｔ ｏｓｅ ｔ ｄｅ ｓｔ ｅ ｉ ｐ ｒａ ｏ ｃ ｏ ｒ ｂｙ ｏ ｆ ｔｒｓｕ ｎｔ ｏ ｂ ｍ ｏ ｔｎｔｆｒ ｅ ｆｒ
力，成为构建社会 主义和谐社会、推动社会协调发展 的重要力量。
【 关键词 】 高职院校 思想政治教育；创新 【 中圈分类号】 ６１ 【 Ｇ ４ 文献标识码】 【 Ａ 文章编号 ］ ７— ６８２０ ）２ ０３， ３ １ ４ ０８（０８０— １０ ０ ６
创新高等职业院校思想政治教育模式的研究
情 ，使得高校的教学工作展开更可 以满足学生的多样化需要 ，
更可 以达到教书育人 的目的。 这就要求我们在实际工作中要坚 持 以学生 为中心 ， 认真研究学生 的需求 ， 了解学生 的心理接受 特点 ， 遵循学生知识接受 的基本规律 ， 把思想政 治工作建立在 更加尊重学生的基础上 。 强化思想政治工作 的人本意识必须把 青年 的思想修养 和政治教育放在首要地位 ， 把培养适应社会需 求 的健康人格统一起来 。
学中进行主旋律教学主要是弘扬党和国家的优 良文化 ， 使得学 生可 以深化对祖 国和党的认识 ； 而审美教育是为 了帮助学生树
立 正 确 的 审美 观 ， 有效帮助学生实现全面发展 ， 对 塑 造 学 生 完
关键词 ： 高等职 业院校； 思想政治教育； 教 育模式 高等职业 院校的大学生思想开放 ，接受新事物能力强 ， 这 给思想政治教育工作带来 了很 多的难题 。随着市场经济 的发 展， 传统的思想政治教育模式 已经无法适应社会 的发展 ， 特别 是 网络时代 的到来 ，使得思想政治工作面临新的形 势和问题 。 高等 院校要转变思路 ， 探索思想政治教育 的新模式 ， 积极 创新 管理方法 ， 努 力做好 高等 院校的学生思想政治教育工作 。
高职教育
创新高等职业院校思想政治教育模式的研究
支 ４ 香 娟
（ 新 疆 石 河 子 职 业技 术 学 院 ， 新疆 石 河子 ８ ３ ２ ０ ０ ０ ）
摘
要： 本 文 以 当前 高等 职业 院校 的思 想 政 治教 育作 为研
（ 二） 实现 审美教 育与主旋律教 育的统一 在思想政治教学中 ， 我们要将学生 的审美教育与主旋 律教
关于技工学校思想政治教育的探析
关于技工学校思想政治教育的探析技工学校作为我国职业教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技术人才和技术技能人才的重要载体。
在技工学校的教育教学工作中，思想政治教育是非常重要的一环，关系到学生的思想道德素质和综合素质的培养。
如何在技工学校开展有效的思想政治教育，提高学生的思想觉悟和政治素质，是当前亟需探讨和研究的问题。
本文将就技工学校思想政治教育进行探析，旨在推动技工学校思想政治教育工作的深入发展和提升。
一、技工学校思想政治教育的现状当前，我国技工学校思想政治教育面临许多挑战和问题。
一些学校在思想政治教育方面投入不足，师资力量紧缺，教学设施条件差，思想政治教育形式单一等问题依然存在。
一些学生的思想觉悟不高，政治素质较低，部分学生存在不良的思想倾向和行为习惯。
社会环境的变化会对学生的思想产生一定的影响，一些文化水平不高的家庭和地区，使得学生对思想政治教育的接受能力较低。
技工学校思想政治教育存在形式化、功利化、知识化倾向，与学生实际需求脱节，需要对思想政治教育进行深入的研究和探讨。
技工学校思想政治教育有其独特的特点，即结合技能培训、分工明确、社会性强和实用性强。
这就要求思想政治教育注重使学生具备较高的思想觉悟和政治素质的也要满足学生对技术技能的需要。
技工学校学生分工明确，学习紧张，学习任务重，因此思想政治教育应注重与学生实际结合，结合教学工作中进行思想政治教育，不能脱离实际。
技工学校学生社会性强，学生社会阅历广，思想政治教育要根据学生特点，联系社会现实，注重学生社会实践。
技工学校学生实用性强，学生要求学以致用，技工学校思想政治教育要紧密结合实际，强调实践教育，注重学生的能力培养和实践能力的提高。
为了解决技工学校思想政治教育存在的问题，提高思想政治教育的质量和水平，应该在以下几个方面进行探索和尝试。
要注重抓好教师队伍建设。
教师是技工学校思想政治教育的重要力量，教师队伍素质的高低直接影响到思想政治教育的质量。
对高职学生思想政治教育工作创新的几点思考
做 人 ， 学 会 做 事 ，学 会 学 习 ，学 会 合 作 ，学 会 生 存 ， 、
要 表 示 出 对 学 生 的 关 心 爱 护 ， 表 示 出 对 改 善 办 学 条 件 的责 任感 和 紧迫感 ，只有 让 学生 实 实 在 在感 受 到 学 院 、
第 二 ，高 职 学 生 的管 理 与 教 育 没 有 现 成 的模 式 ，
价值 取 向带来 了多 样性 。 “ 关 系 ，走 后 门” “ 找 、 金钱
万 能 ” 等 等 ，成 为 某 些 学 生 的 座 右 铭 ，影 响 到 思 想 政
治１ 作 的 实 际效 果 。 二
第 一 ，高职 生 特 有 的 心 理 因 素 。与 所 有 的 年 轻 人
一
样 ，高职 生 崇 尚 自由与 独 立 ，反对 纪 律 与束 缚 ，有
着 青 春 期 常 见 的逆 反 心 理 。 他 们 逃 离 了 高 考 的重 压 ，
一
他 们 的 心 理 又 与 高 校 本 科 生 不 同 ： 与 本 科 生 相 比 ， 他 们 自卑 ； 面 对 高 额 的 学 费 ， 他 们 苦 恼 ； 面 对 “ 职 ” 高 两 个 字 ，他 们 迷 惑 ； 面 对 将 来 的 就 业 ，他 们 又 迷 茫 。
学生 思想政治素 质的重要举措 。始终坚持 以人 为本 ，
切 为 了 学 生 ， 为 了 学 生 一 切 的 ＿ 作 宗 旨 要 求 学 校 要 ［ 牢 固 树 立 以 学 生 为 主 体 的 思 想 。 全 方 位 指 导 学 生 学 会
一
基 于 这 类 特 有 的 心 理 ，他 们一 方 面 希 望 得 到 社 会 的 肯
维普资讯
・ 教 育 评 论 ・
职业技术院校学生思想教育工作途径与方法的探讨
圜 篓
雾
鬟
人 才 的 职 业 教 育 ，不 仅 要 强 化 基 础 、拓 宽 专 业 、 提
高 技 能 ，更 要 注 重 思 想 政 治 教 育 工 作 。 这 对 于 提 高 职 业 技 术 学 院 学 生 思 想 政 治 素 质 ， 促 进 全 面 发 展 把 他 们 培 养 成 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 合 格 的 建 设 者 和
１． 育 观 念从 封 闭 向 开放 转 变。 职 业 技 术 院 校 教
落 实 到 提 高 劳 动 者 素 质 这 个 点 上 ，是 思 想 政 治 教 育
服 务 于 经 济 建 设 和 社 会 需 要 的 体 现 。然 而 在 实 际 工
学 生 思 想 的 社 会 化 ， 决 定 了学 校 思 想 政 冶 教 育 方 式 也 应 由 封 闭 走 向 开 放 。一 是 要 坚 持 思 想 教 育 的 社 会 化 。学 生 的 生 活 离 不 开 社 会 的 环 境 ，影 响 学 生 成 长 的 因素 有 学 校 方 面 的 ，也 有 家 庭 方 面 的 ，更 有 社 会
何 发 展 自 己 ， 全 面 提 高 自 身 素 质 ， 增 强 自身 的 竞 争 能 力 ，争 取 一 个 好 的 前 途 ， 找 到 一 份 理 想 职 业 。学
生 的 这 种 内 在 需 要 ，形 成 了 促 使 他 们 不 断 奋 发 进 取
的 强 大 动 力 。 教 育 者 的 责 任 与 高 明 之 处 ，应 该 在 于 如 何 引 导 他 们 对 个 人 “自我 发 展 ” 的 关 注 与 追 求 升
方 面 的 。 因 此 ，学 校 的 思 想 教 育 工 作 不 能 是 封 闭式 的 ，应 积 极 地 与 社 会 教 育 、 家 庭 教 育 结 合 起 来 ， 建
高职院校大学生思想政治教育实践教学研究
高职院校大学生思想政治教育实践教学研究汇报人:2023-12-06目录CONTENCT •引言•高职院校大学生思想政治教育实践教学现状分析•高职院校大学生思想政治教育实践教学体系构建•高职院校大学生思想政治教育实践教学创新模式目录CONTENCT •高职院校大学生思想政治教育实践教学效果评估•高职院校大学生思想政治教育实践教学改进建议•研究结论与展望01引言研究背景与意义当前高职院校大学生思想政治教育实践教学存在诸多问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等，这些问题阻碍了思想政治教育的有效实施，因此开展本研究具有紧迫性和重要性。
在新时代背景下，高职院校需要更加注重实践教学，以培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，这为思想政治教育实践教学提供了良好的契机。
本研究旨在深入探讨高职院校大学生思想政治教育实践教学的现状、问题及原因，提出相应的优化策略和建议，以期提高思想政治教育的实效性和针对性。
本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种方法相结合的方式进行调查和研究，以确保研究的科学性和可靠性。
研究目的与方法02高职院校大学生思想政治教育实践教学现状分析增强理论联系实际的能力提升职业素养与能力促进自我成长与发展实践教学有助于学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
通过实践教学，学生可以接触到更多的职业环境和岗位，从而培养职业技能和职业素养。
实践教学有助于培养学生的创新思维和实践能力，为未来的职业生涯和个人发展奠定基础。
实践教学的重要性实践教学体系不完善实践教学资源不足实践教学内容与实际需求脱节学生参与度低当前实践教学存在的主要问题目前高职院校的思想政治教育实践教学体系尚不健全，缺乏系统性和连贯性。
由于资金、师资等方面的限制，高职院校的实践教学资源相对匮乏，难以满足学生的学习需求。
部分实践教学内容与实际工作需求存在一定差距，导致学生难以真正掌握实用的技能。
由于实践教学的方式单一、趣味性不足，导致部分学生对参与实践教学的积极性不高。
“三教”改革视域下高职院校课程思政教学探究
“三教”改革视域下高职院校课程思政教学探究张蕾（广东职业技术学院，广东佛山528000）在目前高等职业教育改革的关键时期，实施“三教”改革能够有效提升人才的基本素养。
在“三教”改革过程中，关键是教师的教学能力及水平，它不仅影响教学效果，还决定课改的深度。
在科学技术日新月异的今天，更需要一批基础过硬、专业扎实并且能够快速适应岗位要求的高素质技术人才。
但是高职院校不能只重视专业课程的教授，还要注重思政教育，尤其在“三教”改革的情形下，探索将专业课程与思政联合教学的新思路，为培养更多符合社会需要的复合型人才指引方向。
一、高职院校“三教”改革路径探索高职院校在进行“三教”改革的过程中，一方面要加快产教结合，让学生能够做到学以致用；另一方面要积极与企业进行合作，将企业的新技术和新项目引入课程教学中，让学生进行真正的学习，而不是照搬课本中枯燥的知识。
在项目的推动下，对教学课程、教学方法及教学手段进行变革，从而实现高职院校的“三教”改革。
具体的改革路径可以从以下三个方面入手。
（一）以学生为中心，推进课程改革在教学中进行课程改革时，要从学生的角色出发，对授课流程、课程结构进行重新梳理，运用情景式教学、项目式教学的方法完善教学内容，实现教学风格的特色化。
从始至终以学生的接受及掌握程度为导向，同时结合现代信息技术，对教学过程、学生的情况进行检测，以便设计出更符合学生情况的教学课程，完成教学任务。
（二）以国家职业及教学标准为准则，推进教学方法和教材改革在专业课教学中，融入职业技能等级考试的相关大纲要求，将理论与实际联系到一起，让学生在进行理论学习的同时清晰实际应用的情形，为今后学生具体实践打下坚实的基础。
时刻把握企业与岗位的需求变化，不断调整教学内容及思路，编写适合学生学习、发展的教材，同时列举最新的行业案例，丰富学生对行业的认知水平，以达到教学方法及教材改革的目的。
（三）以大力发展“双师”为目标，加强师德师风建设高职院校在“三教”改革的推动下，积极践行“双师型”教师团队，与企业进行积极的沟通与深度合作，让教师参与到企业实践中，了解行业的一手动态，对企业的文化及发展进行全方位把控，并学习新技术、新知识，接触新设备，在自我完善的同时为学生身先士卒。
高职院校学生思想政治教育工作手段创新探析
建 立 健 全 思 想 政 治 教 育 的 领 导 机 制 。高 职 院 校 要 建 立 健全对学生道德教育 的领导机制。学校应 该形成 院 、 系 二 级 领导的教育机制 ， 并 制 定 一 系 列 符 合 高 职 院 校 实 际 的规 章 制 度， 切实建立一 支高素 质 的、 了 解 高 职 学 生 的 思 想 状 态 和 思 维 特 征 的 思 想 道 德 教 育 队伍 。加 强 与 地 方 政 府 ， 特 别 是 与 司 法 机 关 的 紧 密 合 作 。对 学 生 的思 想 教 育 应 从 各 方 面 加 强 ， 仅 仅依 靠 单 纯 的 道 德 教 育 远 不 能解 决 实 际 问题 ， 尤 其 是 在 当 今
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ —５ ９ ６ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ —０ ０ ８ １ —０ １ 扬弃 ” 网络 信 息 ， 并 帮 助他 们 积 累 社 会 经 验 ， 提 高 认 识 水 平 和 判断能力 ， 促进他们思 想 的成熟 ， 从 而 增 强 他 们 对 负 面 信 息
考试
Ｅ×ＡＭ Ｉ ＮＡＴＩ Ｏ Ｎ８
高 职 院 校 学生 思 想 政 治 教 育 工作 手 段 创 新 探 析
李铁 虎
（ 湘 西 民族 职 业技 术 学 院 湖 南 吉 首 ４ １ ６ ０ ０ ０ ）
摘要： 在 高职 教 育 中 ， 种 种 复 杂 因素 给 高 职 学 生 的 思 想 政 治教 育 带 来 了 严 峻 的 挑 战 。 于 此 ， 探 索 高 职 院校 学 生 思 想 政 治 教 育 工作 的 新 手段 ， 便 成 了高 职 院 校 思 想 政 治 工 作 者 必 须 面 对 的 必 然 课题 。
高职院校思想政治教育工作的创新与时代化初析
政 工之 窗
高职院校思想政治教育工作的创新与时代化初析
张文杰
０ １ ０ ０ ７ ０ 内蒙古建筑职业技 术学院教务处 内蒙古 呼和浩特 摘 要 ：社会 的发展 变化 不断赋 予马克思主义新的 时代 内导数育大学生，用什么样的理想 和信念 来增强民族的凝聚力， 已 成为 高校思 想政冶教育工作的一项 紧 迫任务，亟待探讨并实施。在新形势下高校思想政治教育工作必须要 把 握时代 的脉搏 、适应 时代 发展的需要 这就要求 高校思想政治教 育 必须在坚持固有的、传统的思想政治教育基础上，开创出更多的、更 新的方法、途径 发展 马 克思主义理论 ，切实增强马克思主 义理论 的说 服力和城 斗力，培养出适应社会发展需要的人才，这是历史发展对高 校思想政治教育提 出的新任务 。 关键词 ：高校；思想政治教育；时代 化 胡锦涛主席在中国共产党第十八次全 国代表大会上指出：努 力办好 人 民满意 的教 育 。教 育 是 民族 振兴 和社 会进 步的 基石 。要 坚 持教 育优 先发 展 ，全面 贯彻 党的 教育 方针 ，坚持 教育 为社会 主 义 现代 化建 设服 务 、为人 民服 务 ，把 立德 树人 作 为教 育 的根本 任 务 。培 养德 智体 美全面 发展 的社 会 主义建 设者 和接班 人 。全面 实 施 素质 教育 ，深 化教 育领域 综 合改革 ，着 力提 高教 育质量 。培 养 学生社会责任感、创新精神 、实践能力。培养符合时代发展需要 的高素 质的 新型人 才 ，不仅 是 当前高校 思 想政 治教 育工作 面 临的 重 大课题 ，也 是永 恒 的研究 项 目 ，同时也是 关 系到我 国社 会主 义 事业 兴衰 成败 的大 事。 高技思 想敢 治教 育工 作的创 新 创新是社会发展的基础，创新是一个民族进步的灵魂，创新也 是 国家兴 旺发达的不 竭动力。随 着我国经济 的快速 发展和社会 方式 的不断 改变 ，思想政治教 育工作 的环境 。内容 ，任 务 ，渠道和对 象 都发生 了重大的变化 ，它要求思想政 治教育工作要 适应新形势 的需 要 ，继续为时代的发展和社会的进步提供强大的精神动力支持。 １ ． 高校思 想政 治教 育工作 理念 的创 新 传统的思想政治教育工作观念，—般都是以 “ 任务”的完成为 展开的 ，而忽视 了人 的个性 、思想感情、发展和价值的实现 。 其结果往往是事倍功半。创新高校思想政治教育的关键，要由过去的 “ 概念教育”转化为 “ 观念教育”。以理想信念和道德教育为重点 ， 针对青年大学生思想实际、现实生活、文化需求、价值取向不断变化 的特点。实事求是地确定教育内容，有的放失地开展工作。 ２ ． 高 校思 想政治 教育 工作 内容 的创新 实 现 内容创 新 ，是加 强和 改进 大学生 思想 政治 教育 工作 的关 键 ，是 高等教 育在 进一 步深 化 改革 中认真 贯彻落 实科 学发 展观 的 必 然要 求。 实现思 想政 治教 育工 作 的内容 创新 。应 自觉坚 持 “ 三 个相统一”的原则 ：①内容的思想性与知识性相统一。在进行整 个 思想 政 治 教 育 工作 过 程 中 ．必 须 坚 持政 治 思 想 教 育与 知 识 教 育相 结合 ，与广大 师生 员工 的职业 生 涯计 划和学 习生 涯计 划相衔 接，着力在提高他们的知识水平和业务素质上下功夫。②内容的 传统性与现代性相统一。我们必须坚持与时俱进 。按照新形势、 新任务 的要求．不断丰富思想政治教育工作内容。③内容的理论 性与实践性相统一。坚持思想政治教育工作的理论性 ，就是要紧 密结合大学生政治思想素质和业务素质不断提高的要求，积极开 展好政治理论教育和业务知识教育。坚持思想政治教育工作的实 践性，就是要按照贴近实际、贴近群众 、贴近生活的要求 ，自觉 克服思想政治教育工作与其他工作 “ 两层皮”的现象 。主动服务 学校工作大局、中心工作、充分发挥思想政治教育工作的导向功
高职院校思想政治教育与创新创业教育融合发展探索
德育探索【摘要】本文阐述高职院校思想政治教育与创新创业教育融合发展的价值意蕴，探讨二者融合发展的路径，提出从完善顶层设计、优化课程设置、创新教学方法和健全评价体系四个方面出发，实现二者教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的融合发展。
【关键词】创新创业教育思想政治教育融合发展【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）33-0069-05思想政治教育与创新创业教育是高职院校教育教学的重要组成部分，共同承担着立德树人的根本任务。
教育部等10部门2022年联合发布《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称方案），旨在推进思想政治教育高质量发展。
推进思想政治教育与创新创业教育融合（以下简称“思创融合”）发展是实现思想政治教育高质量发展的重要路径，不仅能够有效引导学生形成正确的价值观，而且能激发学生的创新创业意识，提高学生创新能力以及综合素质，满足新时代国家发展战略的需求，助推经济社会发展。
目前，关于高职院校“思创融合”发展的相关研究主要有以下几个方面。
一是对“思创融合”发展的可行性进行研究。
李想（2022）认为创新创业教育和思想政治教育在目标层面、内容层面和作用层面上均有着良好的融合可行性。
二是对制约“思创融合”发展的要素进行研究。
言捷智、邹建国（2022）认为当前部分地方本科院校在思想政治教育与创新创业教育融合发展中存在着重视程度不高、管理体系不健全以及基础建设缺失等问题。
三是从实践路径方面讨论“思创融合”发展的方法。
李桂云、金雯（2021）提出可通过“一融入、三统筹、四构建”分层次融入创新创业教育，促进二者协同发展。
朱妤（2023）提出可通过课程设置、教学方法与评价体系、校园文化建设、实践活动与创业项目提高二者融合发展的效果。
有多篇文章将问题聚焦于创新创业教育和思想政治教育的教学内容、教学观念以及师资团队融合的不足上，同时也从多个角度提出了解决方案。
由此可见，高职院校“思创融合”发展已经受到学术界的关注，并取得一定的研究成果。
新环境下高职学生思想政治素养教育的创新探索
2020.10真情 教育探索229新环境下高职学生思想政治素养教育的创新探索吴靓雪青海高等职业技术学院摘要：新媒体环境下，高职院校面临的教育对象和教育环境发生了翻天覆地的变化，信息大爆炸和渠道多样化，成为大学生思想政治教育的“双刃剑”。
高职院校的共青团组织是联系青年学生、培养后备人才的重要环节，对提升高职学生的思想诊治水平，具有得天独厚的优势条件，只有创新工作理念和方式，深入研究新环境下的学生思想和行为特点，才能实现教育水平提升的目标。
本文通过研究高职学生的发展特点，探索如何在新环境下持续加强其思想政治素养教育的策略。
关键词：高职院校；思想政治教育；共青团；创新策略一、高职大学生思想政治素养教育现状将媒介素养教育融入高职院校大学生思想政治教育，在当前具有明显的紧迫性，也是共青团工作的新切入点。
媒体的发展必然会对思想政治教育带来一些冲击，因为文化的传播在方式上便是信息的传播，高职院校大学生接触网络是一种社会活动，思维难免受到各类思潮的影响。
高校教育在大学生形成社会价值观的转折点上，应该做好思想政治教育与媒介素养教育的契合，促使大学生自由全面发展，成长为社会的栋梁，为新媒体环境的稳定贡献力量。
媒介素养教育是以大学生为教育对象，以传播学和思想政治教育学为基础，围绕媒体认知、传播案例、媒体批判、媒体使用能力等开展的素质教育，目的是提升大学生在不同媒体环境中的行为能力和辨别能力，提高综合素质。
二、思想政治教育工作面临的新问题新媒体环境下，高职院校大学生的受众角色已经发生了巨大改变。
大学生群体乐于接触、尝试新事物。
新媒体环境下网民大众化以及多种多样媒介形态，对于大学生来说无疑是极大的馈赠和诱惑。
过度的与媒狂欢并不是青少年主动选择的结果，也并不意味着青少年在选择新媒体时能随心所欲。
相反，青少年甚至面临着被狂欢中的新媒体绑架的危险。
伴随着互联网技术的迅速发展，媒介进入了一个巨大的历史变革期。
残酷的媒体竞争环境下，传统媒体不甘被历史淘汰，新媒体想要抢占市场。
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在 社会 主义市场 经济 深入发 展和 全面 建 设小康社会 的新形势下 ， 学校思想 政治工 作在各方面都发生着深刻 的变化 。 全 面推进 学 校思想政治 工作， 对充分 发挥思 想政治工 作 的功能 、 完成学校人才培养这一历史使命 与 时代 责任具有 重要的意义 ， 因而如何 进一 步做好 思想政治 教育工作， 从 而增 强思想政 治教育工作的针对性、实效性也成为我们需
识
树立 为学生服务的意识， 。 教 师要充分认识有 利 条件， 树 立信心 ， 知难而进 ， 锲而 不舍， 正 确 认识 和看待 自身所从事 的职业 ， 才能寻找 到 工作 的不竭动力。第三 ，问题意识和创新意 识 。帮助学生树立科学 的世界观、人生观和 价值 观， 这是 思想政治教育工 作的 出发点 和 归宿 。 要敢于直接面对问题， 指导和引导学生 的理性 思考 ， 并通过调查 、探究 、分析 ， 找出 问题 的解 决之道 。方法 的创 新应 以灵活 多 样 、注重实效 为宗 旨。 四、思 想政治教 育方 法创新 的途径 第一 ， 创新观念 。 根据社会主义市场经 济对 学校人才培 养提出 的新要求 ， 转变思想 政治教育观念、拓展思想政治工作新 思路是 学校思想政治工作创新的先导。充分认识 到 做好 学校思想政治 教育的极端重 要性， 充分 认识 到青 年学生素 质尤其是 思想政 治素质 的好坏， 直 接关 系党和国家、民族前途命运， 关系 中国特色社会 主义兴衰成败 ， 关系 国家 长治久安。 ［ ４ 】 因而， 思想政治教育应以理想信 念教育为核 心， 以爱国主义教育为重点， 以思 想道德建设 为基础， 以学生全面发展为 目 标， 解放思想、实事求是 、与时俱进 。 第二 ， 方法创新。思政教育要 积极探索 学校思政工作 的新途径 、 新方法 ，不断改进 思政教 育方式方法 ， 努力做到坚 持教书与育 人相结 合 、政治理论 教育与社 会实践 相结 合、解 决思想 问题与解决实际问题相结合 、 努力体现时代性 ， 增 强实效性， 善于运用多种 方法， 努力做 到增强思想政治教育 的吸引力 、 说服力 和感 染力。 以实 现政治教育 与成才教 育的统一 ， 实现思想 品质教育与培养 人文精 神的统一 ， 实现主旋律 教育与审美教 育的统 实 现学校思想政 治教育与学生个 性发展
要加 以研究的新课题 。
先是要建立平等的师生关 系。 其次， 要注重学 生个性发展 的阶段 陛特点 ， 做到有 的放矢。 再 次， 要正确地看待学生之间 的差异 。最 后， 要
加 强改进 思想道 德教 育 的重要 性 和 紧迫 性
一
、
加强和改进 中职学生思想道德教育 ， 提 高 中职学生思想道德素质 ， 对于全面实施科 教兴国战略和人才强 国战略 ， 提高劳动者素 质， 培养 中国特 色社会 主义事业合格建设者 和 可靠接班 人 ，具有 重大 而深远 的战 略意 义。 也应该清醒地看到 ， 面对国际国内形势 深刻变化和新时期新阶段的任务要求 ， 中职 学生思想道德教育面临严峻挑战 ， 工作 中还 存在许 多不适 应的地 方和 亟待加 强的薄 弱 环节。我们要从深入贯彻落实科 学发展 观， 坚持以人 为本 ，促进人的全面发展 的高度 ， 充分认 识加强 和改进 中职学 生思想 道德 教 育的重要性 和紧迫性 ， 积极应对挑战 ，采取 有效措施 ， 开创新时期新阶段中职学生思想 道德 教育工作的新局面。 二 、思想政治 教 育方法创 新 的原 则 首先是继承与改革相结合 的原则 。理论 联系实际； 以身作则 ， 身教重 于言教 ； 解决 思想 问题 与解决实际问题相结合等 。改革与创 新 是 将新 旧方法 联系起来 的环节， 是 推动方 法 向前发展 的环节 。 其次是教师主导与学生主 体 相结合 的原则 。 建立 以学生 自主思维 、探 究 、研讨交流为 主体 ， 教 师为主导的教学新 模 式。设法给 学生提供 和创 造 良好 的条件 ， 努力使课堂充满生机、活力 、 讨 论、争论 问 题 的氛 围， 要 让学生们在 这些氛 围中发现 问 题， 有进一步研究的兴趣 。 第 三是理论联系实 际的原则 。 对帮助学生确立正 确的政 治方 向， 树立科学的世界观、 人生观 、 价值观 ， 形成 良 好 的道德品质起着重要 的导 向作用 。 但是道 德在 本质上是实 践的， 我们应 该让学生 参与 到思想政治教育实践 中。 三、 思 想政治 教育 工作者 应具 备 的意
一
互帮互济 、 见义勇为 、 敬老尊贤等优 良品质。 了解 中国人 民反抗腐 朽统治， 反对外来侵 略 和压迫， 争取 民族 独立和解 放， 披荆斩棘 、浴 血奋斗 的精神和业绩 ， 激发广大青少年 的民 族 自尊心、自豪感、责任感和建设祖国捍卫 祖国的情怀 。 第五 ， 思想政治教育进 网络。互联网对 青少年的行为模式 、价值取向、政治态度 、 心理发 展 、道 德观念 产生着潜移 默化的影 响。学校可以把思想教育的信息资源通也可 以通过网络开展思想状 况调查与心理咨询服务。教育者可以通过互 联 网上 提供 的广博 的历史文化知识 和现代 科 技信息来 承载 内在 的思想政治教育 内容， 还可 以通 过收集 、整 理、分析学生 的网贴 ， 了解 到更 为真实 的学生思想动态。 第六 ， 建设和谐校 园文化。校园文化所 特有 的精神环境和文化气氛、价值观念 、 行 为规范之 上的一种群体 文化， 对于学生 的理
思政教育 ２ ０ １ ３年 １ ０期 （ 上）
职业技术学校思想政治教育刨新探究
王 凌 芳
（ 河南省体育运动学校 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４）
摘要：职业教育是我 国教育体 系的重要组成部分， 既具有其他类型教育的一般属性 ，又有职业性 、 技 术性 、宾践性等特殊属性 。这就决定了职业学校 的思想政治 教育工作尤其具有独特性。思想政 治教 育工作 者必须顺应 时代发展的要求， 针 对中职生思想和行 为方式的转 变， 遵循 一定的原 则． 对 思想政治教 育的方法进行创新 。