小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》
教学目标
1.让学生能够认识手指的名称和数量。
2.让学生能够在歌曲中体验和感受到音乐。
3.让学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣。
教学内容
1.歌曲《五指歌》
2.手指命名和数量
教学步骤
第一步：引入
老师问学生们：“大家知道自己有几根手指吗？它们的名称是什么？”引导学生能够回答出手指的数量和名称，如食指、中指等。
第二步：演唱歌曲《五指歌》
老师向学生介绍今天要学习的歌曲《五指歌》。
首先，老师演唱一遍歌曲，让学生们听一遍。
歌曲《五指歌》的歌词如下：
大拇指向上竖，在最前面排。
食指第二站，它的勾起来。
中指第三控制，没有它不行。
无名指显身手，最后也出来。
小指最后加入，他的小肚皮微微露。
第三步：口型、拍子
老师让学生们分别用手模拟出歌曲中的五个手指，在唱歌的时候跟随歌曲的节奏摆动手指。
同时，老师引导学生们注意歌曲的节奏和音高，在歌唱时要把握好节奏，并发出正确的口型。
第四步：学生自主唱歌
老师让学生自己带着节奏唱歌，并分别选几位同学上台演唱，加强学生的音乐体验和自信心。
第五步：小结
老师回顾本节课学习了手指的名称和数量，同时了解了歌曲《五指歌》，还学习了唱歌时要注意的节奏和口型。
在教学中增加了音乐的元素，让学生在学习中获得了更多的乐趣。
总结
本节课采用了音乐和手指命名的相结合的方式，通过唱歌和模拟手指的姿势来让学生们更容易理解和记忆手指的名称和数量，并在歌曲中感受到音乐的乐趣。
在学习过程中，学生们积极参与，学习效果良好。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标：1、能够认得五指，并能辨别五指的名称。
2、能够通过唱歌、动手操作等多种方式加深对五指的认得与理解。
3、能够在游戏、学习中愉悦地接受新学问。
二、教学准备：1、五指的模型或图片。
2、幼儿园的音响设备。
3、五指歌的歌谱和歌曲音乐。
三、教学过程：第一步：引入老师说：“今日我们要学习一首歌，这是一首特别好听的歌。
但是，在歌曲的歌词中，有一个很紧要的提示，就是五指。
你们知道五指是什么吗？”假如孩子不知道，老师会拿出手指模型或指示板来，引导孩子逐个点出五指的名称。
第二步：演唱歌曲老师播放《五指歌》的音乐，带领孩子们一起唱歌、拍手、做出相应的动作。
在唱歌的过程中，老师要重点强调五指的名称，并时不时向孩子们提问五指的位置和名称，以便孩子们能真正地理解并把握。
第三步：互动游戏老师可以和孩子们玩一些五指的游戏，例如以下几种：1、建议大家分头察看本身的五个手指头。
左手的拇指是什么样子的？右手的食指是什么颜色的？然后大家可以相互猜想，并相互交流。
2、建议供给一个五指的黑白图案，让孩子们依次用手指放在黑线上，并试图落在正确的位置上。
通过游戏可以让孩子们更深入地理解五指的位置和名称。
第四步：练习在活动结束前，老师可以让孩子们在手工上练习五指的拼接和创建，例如：1、制作五个指甲，将指甲剪切成肯定的大小和形状。
然后让孩子们依据五个手指的形状和大小，把五个指甲粘在手工板上。
2、然后孩子们画上本身的五个手指的形状，并用纸板制成五个手指骨架，依次将这些手指骨架粘在手工板上。
四、教学总结：通过这个活动，我发觉孩子们对五指的认得、理解和把握程度有了很大提高，在玩游戏的过程中孩子们也找到了本身学习过程中的乐趣。
此外，小班的孩子们很简单分散注意力，所以在活动中老师需要不断调整和创新游戏形式，以吸引孩子们的注意力，让他们更加快乐地学习和成长。
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)精选3篇（一）教案名称：五指歌教案目标：1. 能够通过唱歌教唱《五指歌》的歌词并掌握旋律；2. 能够辨认并用手指指出《五指歌》中提到的五个物品；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《五指歌》的录音或演唱CD；2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回顾和讨论手指的名称。
指出有五个手指，并让学生数数。
2. 准备一个五颜六色条状图片，并用贴纸或绘图纸盖住颜色名字，只露出颜色的第一个字母。
通过询问学生颜色的第一个字母来推测颜色并揭开盖住的部分，进而揭示颜色的名字。
3. 引导学生注意到手指与颜色的相似之处，猜测下一个活动可能与手指有关。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好《五指歌》的录音或演唱CD。
首先播放一遍歌曲，让学生听歌并观察歌曲的内容和歌词。
2. 开始认歌词并学唱，调整音量，重复多次，确保学生能够跟上节拍和旋律。
Step 3：辨认物品（15分钟）1. 在黑板上或白板上写下歌词中提到的五个物品的名称，每两个词之间要留出足够的空间。
2. 引导学生看着歌词，并通过指出相应的手指，辨认和指出物品的名称。
3. 逐个指着每个物品名称的同时，按照歌词中提到的顺序，搭配动作来展示对应的物品。
4. 准备好五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品，一一让学生辨认和指出。
Step 4：唱歌和指物品（15分钟）1. 表演者在教室的前面表演《五指歌》，学生则通过跟着节奏和动作一起玩。
2. 不断重复示范，让学生熟练掌握整首歌的内容和动作。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请部分学生来表演《五指歌》。
2. 整理学生的感受和体会，共同总结学习本节课的收获。
3. 复习歌曲和颜色名词，展示五个物品的图片或真实物品，并邀请学生辨认和指出。
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。
2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。
2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。
3.五个大色块玩具用来模拟手指。
4.教具准备：音乐播放器，音响设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。
2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。
第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。
2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。
第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。
2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。
第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。
四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。
通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。
以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。
小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》
小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》
一、教学目标
1.了解指法的基本概念和指法技巧；
2.了解音乐基础节奏，学会用手指弹奏；
3.培养宝宝手眼协调能力，动手能力和音乐素养；
4.激发宝宝对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容
小班音乐公开课教学内容为《五指歌》，教学时长为30分钟。
包括以下三个
部分：
1. 介绍指法的基本概念和指法技巧
导师在黑板上画出一张手的图，通过指甲、指关节、手掌等介绍指法的基本概
念和指法技巧，如手指的律动等。
2. 学习音乐基础节奏
导师通过教唱童谣，让宝宝学会用手指弹奏音乐，并对音乐基础节奏进行讲解。
3. 平台实践
每个宝宝手上拿着五个小球，按照导师所讲的音乐踩踏节奏，每个小球对应一
个手指，按照指定的顺序弹与停，完成《五指歌》。
三、教学反思
本次音乐公开课教案教学效果较好，宝宝们都能积极参与，配合老师完成了
《五指歌》的学习。
不足之处在于，宝宝们年龄小，专注度不够，有些宝宝在课堂中难以全神贯注，需要家长的配合和帮助。
同时，需要加强课堂管理，确保课堂秩序和操作流程。
在此基础上，我将该教学内容进行改进，使宝宝更容易接受和理解：
1.引导孩子在课堂上更积极地参与互动，激发孩子的好奇心和爱好；
2.确保课堂的教学流程，降低干扰因素；
3.增加家庭作业，营造良好的家庭音乐氛围；
4.组织音乐活动，鼓励自由表达和多元文化交流；
5.运用拟人化的教学方式，让孩子们轻松快乐地学习。
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
幼儿园小班智力游戏星宝宝教案二
幼儿园小班智力游戏点点虫教案反思三
- 1 -
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
2 / 2。
小班教案《五指歌》
小班教案《五指歌》教学目标：1.学习歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.提高学生的听说能力。
3.培养学生团体合作精神。
教学重点：1.掌握歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.学会正确发音，流利唱歌。
教学难点：1.学生团体合作，统一动作。
2.歌曲旋律和节奏的掌握。
教学准备：CD播放器，歌曲《五指歌》CD，教具《五指模板》。
教学过程：Step 1：创设情境（10分钟）1.教师准备一些多彩的气球，并让学生一人一只抱在手中。
2.教师问学生：“小朋友，你们觉得手是用来做什么的？”学生回答。
3.教师将气球放在地上，示范用手拍打气球的视频，让学生模仿做动作。
4.教师引导学生讨论：“你们觉得用哪个手指拍气球最方便？”学生回答。
Step 2：学习歌曲《五指歌》（20分钟）1.教师播放《五指歌》CD，让学生先听一遍，了解歌曲的节奏和曲调。
2.教师准备手指模板，让学生用五个手指指向不同的地方，并逐个称出五个手指的名称。
3.教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和动作，一起唱歌。
4.教师重新播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏和动作唱歌。
Step 3：精听练习（10分钟）1.教师播放歌曲，让学生仔细听歌、听词，并清晰地发音。
2.教师停止播放，让学生尝试回忆歌曲的内容，并进行小组讨论，确认自己的答案。
Step 4：分组演唱（20分钟）1.教师将学生分为几个小组，每个小组有一个领唱的同学。
2.各小组依次表演歌曲，其他小组员跟随手势动作，全力配合演出。
Step 5：评价（10分钟）1.教师对学生的演唱和手势动作进行评价，鼓励学生的努力和进步。
2.学生共同回顾学习过程，分享彼此的收获和感受。
Step 6：延伸活动（10分钟）1.学生按照自己的创意，发挥歌曲的内容，编写自己的小故事。
2.学生分组进行表演，展示自己的创意和专注力。
Step 7：结束语（5分钟）年轻人，你们的五指向上飞。
伸向高处的小手里，燃起华彩世界。
教师与学生一起重复唱《五指歌》的第一段。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。
【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。
例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。
”请幼儿跟着老师一起说出来。
2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。
通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。
歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。
老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。
3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。
老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。
老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。
”（手指伸出来，拇指说话的样子）。
然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。
”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。
依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。
4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。
-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。
小班音乐公开课《五指歌》教案反思
1.讨论主题：学生将围绕“《五指歌》在日常生活或游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现手指游戏的应用，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小班音乐公开课《五指歌》教案反思
一、教学内容
本节小班音乐公开课依据教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》中“手指游戏”章节设计，主要内容包括《五指歌》的歌曲学唱、五指律动练习以及相关的音乐游戏。《五指歌》以活泼可爱的旋律，简单易懂的歌词，引导幼儿通过歌曲认识手部的五个手指，并培养他们的音乐节奏感和协作能力。具体教学内容如下：
最后，我要反思的是自己在课堂上的语言表达和教学组织能力。在今天的课堂上，我有时发现自己的语言表达不够清晰，导致孩子们在理解上出现了一些困扰。为了提高教学效果，我决定在课后加强自己的教学语言训练，努力使自己的表达更加简练、生动。
举例解释：
-在歌曲节奏掌握方面，难点在于帮助幼儿理解并实践每句歌词的节奏变化，如“食指来点豆豆”和“小指头钩钩”两句的节奏不同。
-五指协调动作的难点在于，幼儿可能在一开始难以同时控制五个手指独立或协调动作，需要教师耐心指导，从简单动作开始，逐步增加难度。
-歌曲与动作结合的难点在于，幼儿需要在大脑中建立歌词与动作的直接联系，这需要通过多次练习和教师提供的明确指导来实现。
-五指律动的重点是幼儿能够区分五个手指，并根据歌词内容做出对应的动作，如“大拇指是爸爸”时，用大拇指做出相应的动作。
2.教学难点
-歌曲节奏掌握：幼儿可能难以准确把握歌曲的快慢和节奏感，需要通过反复练习和教师的指导来突破。
-五指协调动作：对于幼儿来说，同时控制五个手指做出不同的动作具有一定的挑战性。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标1.学习并掌握《五指歌》歌曲，培养幼儿的音乐艺术素养。
2.通过歌曲演唱和手指比划，训练幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.增强幼儿对自身身体的认知，初步了解手指的名称和功能。
二、教学准备1.CD或音响器材。
2.五颜六色的绘画笔和花色卡纸。
3.按5个分组，每个分组一个手指拓印的卡纸(虎口拓印),分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指，每个卡纸上印上对应手指名称。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师通过手势展示每个手指，并说出五个手指名称同时和幼儿一起说出来，让幼儿叫出自己的手指名称。
2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《五指歌》歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容和旋律，并让幼儿跟随歌曲演唱。
3. 教唱歌曲并比划手指（15分钟）老师手拿五个拓印手指卡纸，表演让每个手指歌词的演唱，同时示范出对应手指的摆动，要求幼儿模仿老师动作，并念出歌曲词汇，让幼儿逐渐掌握歌曲意义和歌词内容。
4. 按手指颜色DIY拓印手指（20分钟）老师给每个幼儿发不同颜色的笔和卡纸，让幼儿画出自己的手指线条和颜色并对应自己的手指名称，让孩子们DIY自己的手指拓印卡纸，增强自我美的认识和母爱互动。
5. 全班合唱（10分钟）老师带领孩子们合唱《五指歌》，通过合唱，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词内容，同时提供自己手指的动作和摆动展示。
四、教学总结通过这次歌曲教唱，幼儿们不仅学到了简单的歌曲，更加了解了自己的身体和手指名称。
同时，他们还加强了手指的协调能力，提高了音乐欣赏能力。
这一教学方案能够帮助幼儿更好的认识自己身体的部位，同时从音乐启蒙中感受到美好。
同时，老师也可以发现问题并对幼儿进一步的辅导和帮助。
五指歌小班教案
五指歌小班教案教学目标：1. 知识与技能- 让幼儿认识五指，并能正确说出五指的名称。
- 学会唱《五指歌》，并能根据歌词做相应的动作。
- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 过程与方法- 通过观察、模仿和体验，让幼儿直观感受五指的特点。
- 引导幼儿在游戏和活动中学习，提高学习兴趣和参与度。
- 培养幼儿自主学习和探究的能力。
3. 情感、态度与价值观- 激发幼儿对自我身体的认知兴趣和探索欲望。
- 培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力。
- 增强幼儿的自信心和合作意识。
教学重、难点：1.重点- 认识五指并能说出其名称。
- 学会唱《五指歌》并能配合动作。
2.难点- 准确记住《五指歌》的歌词和动作。
- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。
教学准备：1. 五指图片或实物模型。
2.《五指歌》音频和视频资料。
3. 多媒体教学设备（如投影仪、音响等）。
教学方法和手段：1. 采用直观教学法，利用图片、实物等辅助工具进行教学。
2. 运用游戏法，通过手指游戏、唱歌游戏等提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 采用示范法，教师先示范动作和唱歌方式，再引导幼儿模仿。
教学过程：1. 导入与热身- 通过拍手游戏，让幼儿感受手部的活动。
- 提问：“我们有几只手？每只手上有几个指头？”引导幼儿进入主题。
- 展示五指图片或实物，让幼儿初步认识五指。
2. 观察与认识- 带领幼儿仔细观察自己的手，逐一认识每个手指的名称。
- 通过手指游戏（如“这是谁的手指”等），加深幼儿对五指名称的记忆。
- 鼓励幼儿相互指认手指，并说出名称。
3. 学习歌曲- 教师先示范唱《五指歌》，并做出相应的动作。
- 分句教学，让幼儿跟唱，并模仿教师的动作。
- 多次重复，确保幼儿能够熟悉并记住歌词和动作。
4. 实践活动- 引导幼儿边唱边做五指动作，锻炼其音乐节奏感和动作协调性。
- 组织幼儿进行小组或集体的五指歌表演，增强合作意识。
- 鼓励幼儿自由创作动作，并展示给全班看。
5. 巩固与拓展- 回顾五指名称和《五指歌》的歌词与动作。
小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思
小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思《小班语言活动《五指歌》公开课教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标 :1.在听听看看玩玩中学习儿歌。
2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3.鼓励幼儿创造性地进行表演。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.了解儿歌的含义。
活动准备 :与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠活动过程：1.出示一座山，激发幼儿兴趣。
(1)老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
(2)老师：老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。
2.通过小图片感知儿歌的内容。
(1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方?(有数字)有哪些数字(一二三四五)出示字卡。
(2)通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么?(打老虎)老虎打着了吗?打到谁了?松鼠有几只?3.学习儿歌，播放课件(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)幼儿跟着朗诵儿歌。
(3)有节奏的朗诵儿歌。
4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
(本活动案例参考教师指导用书)附童谣：《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
教学反思：小班幼儿正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识，并且为后面理解歌词含义做了铺垫。
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。
在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。
可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。
我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。
这一过程的设计符合幼儿的特点。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
小班手指游戏教案《五指歌》
小班手指游戏教案《五指歌》一、活动目标：1. 培养幼儿的手指协调能力。
2. 增强幼儿手指的触觉感受。
3. 能准确说出手指的名称。
4. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学前准备：1. 教材：《五指歌》。
2. 教具：幼儿马夹板、木块。
3. 教学环境：音乐室。
4. 幼教师傅要提前了解幼儿的五指名称的掌握情况。
三、教学过程：1. 活动开场：教师向幼儿展示马夹板和木块，问：“你们知道这个做什么用吗？对，这是做手指游戏用的，它有什么用处呢？”幼儿回答：“能练习手指的灵活度，开发手指的触觉感受，强健手指。
”教师说：“很好，今天我们来用马夹板和木块来唱一首《五指歌》，请跟我一起动手唱唱看。
”2. 呈现教学内容。
(1) 教师先示范，两只手握住马夹板，木块夹在食指和拇指中间，然后唱着五指歌，每唱到一句就用木块敲一敲马夹板，让幼儿跟着模仿，如此循环，直到整首歌唱完。
歌词：大拇指上学习，表现特别好，向老师竖起拇指，乖乖吸取食物。
食指天资聪颖，迅速学习成，向老师竖起食指，乖乖学书法。
中指得天独厚，才艺大展，向老师竖起中指，乖乖跟大家学画画。
无名指也有慧根，钻研乐曲能有本领，向老师竖起无名指，乖乖学音乐。
小拇指机智灵敏，助你做好许多小事，向老师竖起小拇指，乖乖学做家务。
(2) 教师分别刺激幼儿手指的触觉感受，例如：用手触摸地板、板凳、窗户等冰凉或者热的东西，让幼儿说出感受。
教师用纸张、绒布、铜板等东西贴在对应的手指上，让幼儿通过触摸，猜测是哪个手指被贴上了物体。
剪下五张不同颜色的纸条来代表五个手指，然后请幼儿在纸条上手绘对应的手指形状，加强幼儿对手指名称的记忆。
四、活动总结：1. 教师可以引导幼儿说说今天学会了什么，巩固教学内容。
2. 肯定幼儿学习的成绩，鼓励幼儿在日常生活中多加锻炼手指，以养成良好的生活习惯。
3. 教师可以适当地对幼儿进行表扬或者奖励，增强幼儿学习的积极性。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》
幼儿园小班游戏教案《五指歌》前言幼儿园小班的孩子们正处于身体发育的重要时期，通过生动有趣的游戏活动，不仅可以促进孩子身体健康发展，还可以增加孩子们的语言表达和社交能力。
因此，进行适合幼儿的游戏教学是非常重要的。
本教案以《五指歌》为主题，通过游戏互动的方式，让孩子们学会用手来标记并表达数目，同时增加英语语言表达能力。
教学目标1.学习用手指头来进行标记和数数；2.学习简单的英语数字表达；3.通过音乐游戏及互动，让幼儿在愉悦中学习。
教学内容游戏一：《五指歌》游戏目的通过这款游戏，让孩子们学会用手指数数，进而提高数数能力和准确性。
游戏规则首先，请老师把孩子们的手按照以下方式按在课桌上：然后请大家一起唱《五指歌》，歌词如下：Five little finger, stand up high.Hold them up, way up to the sky.Wiggle your fingers, like they’re saying hi.Five little fingers, wave–bye bye!唱完歌词后，孩子可以试着数一数自己的手指。
如果口齿不清或者数错了，老师可以帮助纠正重新发音或者辅助他们数指头。
游戏技巧游戏中，老师可以在发音清晰、准确不误的前提下稍稍加快节奏，以增强互动游戏的趣味性。
同时，在孩子们数数时，可以帮助他们练习在慢速和快速数数之间的转换，以增加孩子们对于数字的敏感度和对于语言表达的掌握能力。
游戏二：猜数字游戏目的通过这款游戏，孩子们可以巩固自己掌握的数字知识，并通过互动游戏的形式提升自己的英语语言表达能力。
游戏规则首先请老师准备一个数字与孩子分享。
然后，让孩子们通过手指的形式猜测数字是什么。
比如，老师可以提示说：“我现在想的数字是3，这个数字是几？”此时，孩子们就需要用手指三根手指头，从点的方式表达数字“3”。
游戏技巧游戏中，老师可以加大难度，比如提示孩子们猜数字随机或者连续，从而让孩子们在互动游戏中逐步提高英文数字的表达能力。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》教学目标：1. 听说读唱五个手指的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的音乐素养和合作能力。
教学准备：1. 音乐：《五指歌》2. 五个绸布手指模型3. 五个绸布手指模型的指示卡4. 彩色卡纸五张，标上五个手指的名称5. 师幼互动提问卡教学过程：1. 热身游戏(1) 引导幼儿活动四肢，锻炼肢体协调性。
(2) 采用如“身体乐器”、”动物运动”等启发性游戏活跃幼儿气氛。
2. 教学新歌(1) 先以绸布手指模型的方式展现五个手指，由幼儿依次指出每个手指的名字。
(2) 引领幼儿听新歌并重复跟唱。
(3) 分组练唱并合唱。
(4) 设计手势动作，跟随音乐节拍手指动作。
如“拇指立起”、“食指敲手掌”、“中指弯曲”、“无名指划手心”、“小指握拳”等。
3. 主题活动教师通过发放绸布手指模型，让每个幼儿拿着相应的手指模型来到班级中央。
(1) 以幼儿参与为主，师幼互动提问幼儿模拟生活情景，自由发挥，依情况自主表演。
如：①以食指代表笔，让幼儿大喊：“我会写字啦！”②以小指代表耳朵，让幼儿大喊：“我会听故事啦！”③以无名指代表鼻子，让幼儿大喊：“我会闻味道啦！”④以拇指代表嘴巴，让幼儿大喊：“我会唱歌啦！”⑤以中指代表眼睛，让幼儿大喊：“我会看世界啦！”(2) 听老师指令，跟随音乐进行跳跃、双手交叉、左右分开等形状转换。
让幼儿能够加深手指名称的记忆，并促进运动与语言的融合。
(3) 针对手指数量和顺序的学习，设计相应的小游戏。
如：点数游戏、模仿游戏、模型交换游戏等。
4. 拓展延伸(1) 班级巡视：让幼儿在家中寻找更多的“手指”玩具，如手套、手工制作胡萝卜兔等。
在学习五个手指名称的基础上，再搜集一些其他指头的名称，让学生共同分享。
(2) 拓展练习：使用彩色卡纸、双面胶、剪刀等工具，带领幼儿制作手指形状拼贴画，加深幼儿对手指名称的认知。
教学反思：教学重点：调动幼儿学习兴趣和积极性，有针对性和多角度地帮助幼儿认识手指的名称；培养幼儿沟通和合作能力，并通过音乐和游戏的形式促进幼儿全面的发展。
幼儿园小班音乐优秀教案《五指歌》及教学反思（合集5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《五指歌》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《五指歌》及教学反思《小班音乐优秀教案《五指歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《五指歌》含反思！儿歌：五指歌活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧!二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，（教案出自：快思教案网）在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
教学反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》含反思
设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和熟悉,手部动作有了进一步的进展，但手指的精细动作还不是很协调。
手指嬉戏是托班最常见的一种手口全都的练习，不仅可以熬炼孩子的手指敏捷及协调力量，还可以熬炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的进展。
因此，我设计了观看图片，熟悉手指名称，并跟随老师一起做好玩的仿照动作，从而加深对手指的熟悉。
教养目标：1.通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会依据词义做相应的仿照动作。
3.培育幼儿英勇、活泼的共性。
4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
5.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
活动预备：音乐，手偶。
教养过程：(一)手指嬉戏1.依据老师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
"出自:屈;老.师教案网""老师边说边观看幼儿的手指是否正确伸出。
2.猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作①老师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词。
(二)学唱歌曲1.老师范唱，幼儿学习完整说歌词。
2.幼儿学唱歌曲。
3.提示幼儿唱出休止符。
(三)边唱歌曲边进行表演1.先用手教导动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。
2.在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。
温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指嬉戏引导宝宝熟悉自己的手指哦。
活动反思：小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班五指歌教案反思
小班五指歌教案反思【篇一：《手指歌》活动教案】《手指歌》活动教案教学目标1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。
教学重、难点：让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
教学过程：一、开始部分情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。
拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。
二、主要部分1、学唱《手指歌》a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。
b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。
2、学习《手指歌》的动作。
a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。
教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。
b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。
c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。
三、结束部分小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水。
去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。
（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！【篇二：小班语言手指歌】小班语言活动：手指歌准备：黑板油画棒画纸1. 情景导入：认识自己的小手伸出你们的小手，我们来一起做一遍《小手拍拍》！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！2.认识手指名称(小班可以认识大拇指、食指、小指)（1）它们五个是好朋友，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动《五指歌》公开课教案及
教学反思
活动目标 :
1．在听听看看玩玩中学习儿歌。
2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3．鼓励幼儿创造性地进行表演。
活动准备 :
与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠
活动过程：
1．出示一座山，激发幼儿兴趣。
（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。
2．通过小图片感知儿歌的内容。
（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方？（有数字）
有哪些数字（一二三四五）出示字卡。
（2）通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么？（打老虎）
老虎打着了吗？
打到谁了？
松鼠有几只？
3．学习儿歌，播放课件
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）幼儿跟着朗诵儿歌。
（3）有节奏的朗诵儿歌。
4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
（本活动案例参考教师指导用书）
附童谣：
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五。