《点燃我们的青春梦想》活动教学设计【部编新人教版九年级语文上册(统编)】
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.1《我们的梦想》教教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持，培养学生的梦想追求和实践能力。
教材通过生动的案例、丰富的素材，引导学生思考自己的梦想，探讨如何将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和期待，有自己的梦想和追求。
但部分学生可能对梦想的认识较为模糊，不知道如何将个人梦想与时代发展相结合，缺乏为实现梦想而努力的动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，激发学生的梦想追求，指导学生如何为实现梦想付出努力。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，认识到实现梦想需要努力和坚持。
2.培养学生敢于有梦、勇于追梦的精神风貌。
3.引导学生将个人梦想与时代发展相结合，为实现梦想付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想付出努力。
2.难点：引导学生将个人梦想与时代发展相结合，培养学生的梦想追求和实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，指导自己的实践。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励教学法：注重激发学生的内在动力，鼓励学生为实现梦想而努力。
六. 教学准备1.准备相关案例素材，以便在课堂上进行分析讨论。
2.设计教学情境，让学生在课堂上能够身临其境。
3.准备激励性语言，以激发学生的梦想追求。
4.准备板书提纲，以便在课堂上进行重点梳理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于梦想的图片，引导学生思考：什么是梦想？为什么要有梦想？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解个人梦想与时代发展的关系。
引导学生分组讨论：如何将个人梦想与时代发展相结合？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程。
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一章节主要是让学生了解和认识个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材通过生动的案例、实例，引导学生思考自己的梦想，理解努力的重要性，培养学生的奋斗精神。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想和追求。
但同时，他们也会面临各种困难和挑战，可能对努力的意义和价值有所怀疑。
因此，在教学中，需要关注学生的心理状态，引导他们正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养他们的奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人梦想与时代脉搏的关系，明确努力的意义，学会如何努力实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待努力，激发他们的奋斗精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生理解努力的意义，激发奋斗精神。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.激励教育法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例材料：准备一些与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾上一章节的内容，让学生思考自己的梦想，引出本节课的主题《我们的梦想》。
2.呈现（10分钟）呈现一些与教学内容相关的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何努力实现自己的梦想的。
通过案例分析，引导学生理解努力的意义，明确个人梦想与时代脉搏的关系。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》这一章节，主要让学生了解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材内容主要包括：梦想的含义、梦想的重要性、如何树立正确的梦想观、如何为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，有自己的梦想。
但他们可能对梦想的理解较为模糊，不知道如何树立正确的梦想观，更不知道如何为实现梦想而努力奋斗。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确理解梦想的含义，树立正确的梦想观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3.培养学生具备规划人生、设定目标的能力。
四. 教学重难点1.梦想的含义及其对人生的重要性。
2.如何树立正确的梦想观。
3.如何为学生实现梦想提供有效的方法和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，互相启发，树立正确的梦想观。
3.目标设定法：让学生结合自己的实际情况，设定短期和长期的目标，制定实现梦想的行动计划。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析梦想的含义和重要性。
2.准备讨论题，引导学生进行深入讨论，树立正确的梦想观。
3.准备目标设定表，让学生填写并制定实现梦想的行动计划。
4.准备激励措施，以激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士实现梦想的案例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对这些人的人生有何意义？2.呈现（10分钟）让学生分享自己的梦想，讨论梦想的含义和重要性。
点燃青春,放飞梦想主题班会教案
点燃青春,放飞梦想土博中学萤火虫团队班会主题:扬起青春,放飞梦想一、主题班会背景:有了梦想就有了奋斗的目标和方向。
但现实中,学生进入初中后,随着学习科目的增多以及学习难度的加深,加上个人所经历的各种人和事以及在班级中的影响的确立,许多同学就渐渐地迷失了自己。
如上课走神发呆,或者倫倫地看漫画、小人书,课后不按时交作业,沉溺于玩手机,打游戏,逛网吧,发生早恋等等。
探究其原因,主要是没有了前进的目标,失去了学习乃至个人成长方面的动力。
针对此种种情况,我们觉得很有必要开展此次励志主题班会,旨在帮助学生托起梦想,为自己的未来绘制一幅理想蓝图,为自己的梦想而努力奋斗,同时也增进同学彼此之间的了解,增强班级的凝聚力二、班会目的通过本次班会活动的开展,使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性,进而寻找自己的梦想,并为之努力奋斗。
三、活动形式:讲故事、做游戏、观看视频、小组讨论、集体宣誓等四、活动准备:教师收集励志歌曲和励志视频;学生收集名人励志名言等。
五、教学重点和难点:1.教学重点1(1)通过本次班会活动的开展,使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性(2)引导学生寻找自己的“梦想”并付诸行动。
2.教学难点引导学生认识梦想的重要性,并将此次班会课内化为学生主动积极的“追梦”心理,进而付诸行动。
五、教学过程第一环节:播放励志歌曲《怒放的生命》,渲染气氛并揭示主题(4分钟)大家喜欢这首歌曲吗?喜欢就跟着一起唱。
(同学们,大家好,我是韦老师,我的家乡在柳版九寨沟,欢迎大家有空到我的家乡去游玩)下面让我们一起进入今天的主题班会课,我们的主题班会是《点燃青春,放飞梦想》。
(齐读主题)第二环节:讲故事---感受梦想的重要性(5分钟)(1)老师讲自己学生的故事《一个平凡的梦》边播放学生的图片边介绍:首先我给大家引荐一个人,她叫韦李斌,是我081班的学生,她出生在一个贫苦的家--土博镇世界村世界屯,这就是她的家。
初一时她的成绩并不是很好,但是就是因为她有一个梦想,她想走出大山,将来就读一所大学,经过刻苦努力,终于成功了。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计2一. 教材分析《我们的梦想》这一章节内容，主要是让学生认识到实现中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
通过本章的学习，让学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
教材内容包括中国梦的定义、特点，以及如何实现中国梦等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的抽象思维能力，对于国家、民族、个人之间的关系有一定的理解。
但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的事例和活动，帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和特点。
2.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。
3.引导学生树立正确的价值观，将个人梦与中国梦相结合。
四. 教学重难点1.中国梦的内涵和特点。
2.如何引导学生将个人梦与中国梦相结合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生更好地理解中国梦。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解中国梦的实现过程。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的事例和案例，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现中国梦的内涵和特点，让学生对中国梦有一个基本的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的，进而理解中国梦的实现过程。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何将自己的梦想与中国梦相结合，引导学生树立正确的价值观。
5.拓展（10分钟）让学生自由发言，分享自己的梦想和对中国梦的理解，从而激发学生的爱国情怀。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调中国梦的重要性，以及每个人都是实现中国梦的重要力量。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：如何为实现中国梦贡献自己的力量？让学生课后思考，深化对中国梦的理解。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对于人生的重要性。
2. 引导学生树立远大的理想，激发学生的奋斗精神。
3. 培养学生制定目标、规划人生的能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1. 理想的含义与作用2. 树立远大的理想3. 激发奋斗精神4. 制定目标与规划人生5. 班级凝聚力的培养三、教学过程：1. 导入：通过一个寓意深刻的故事，引发学生对理想的思考。
2. 讨论：分组讨论理想的含义与作用，引导学生认识到理想对于人生的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
4. 讲座：邀请一位有关人生规划方面的专家，为学生讲解如何树立远大的理想、激发奋斗精神以及制定目标与规划人生的方法。
5. 小组活动：分组进行头脑风暴，讨论如何增强班级凝聚力，形成共同的班级目标。
6. 总结：让学生谈谈对本节课的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，积极追求自己的理想，为实现理想而努力奋斗。
四、教学评价：1. 学生对理想的理解程度2. 学生树立理想、激发奋斗精神的积极性3. 学生制定目标与规划人生的能力4. 班级凝聚力的提升情况五、教学资源：1. 故事素材：寓意深刻的故事2. 专家讲座：人生规划方面的专家3. 头脑风暴卡片：用于小组活动4. 班级目标模板：用于引导学生制定班级目标六、教学活动设计：活动一：故事分享目的：通过故事引发学生对理想的思考。
方式：教师讲述一个关于理想与奋斗的故事。
过程：教师讲述故事，学生倾听并思考故事中的主人公如何追求理想，以及他们的奋斗精神和决心。
活动二：小组讨论目的：让学生深入理解理想的含义和作用。
方式：学生分成小组，进行讨论。
过程：每个小组讨论理想的含义和作用，以及理想对个人成长的重要性。
活动三：个人理想分享目的：培养学生表达和分享自己的理想。
方式：学生自愿分享自己的理想。
过程：每个学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教学设计）一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与社会理想的关系，认识实现梦想的途径和努力的意义。
教材通过生动的案例和实例，引导学生树立正确的梦想观念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬，同时面临着诸多方面的压力和困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的引导和指导。
本节课的内容旨在引导学生正确看待个人梦想，明确实现梦想的途径，激发他们的奋斗热情。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与社会理想的关系，认识到个人梦想的重要性。
2.引导学生明确实现梦想的途径和努力的意义。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.个人梦想与社会理想的关系。
2.实现梦想的途径和努力的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人梦想与社会理想的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生明确实现梦想的途径。
3.激励法：通过激发学生的内在动力，让他们认识到努力的意义，从而更加坚定地追求梦想。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备激励性话语，用于激发学生的奋斗热情。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
教师引导学生认识到个人梦想与社会理想的关系，明确实现梦想的途径。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生结合自己的梦想，讨论如何实现梦想。
学生通过讨论，明确实现梦想的途径和努力的意义。
4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们知道如何实现自己的梦想吗？学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。
燃烧青春追寻梦想主题班会教案
燃烧青春追寻梦想主题班会教案
引言
本教案旨在组织一场主题班会，主题为“燃烧青春追寻梦想”。
通过班会活动，激发学生对梦想的追寻和努力的热情，培养他们积极向上的心态，并帮助他们更好地规划未来的发展方向。
活动目标
1. 激发学生对梦想的意识和热情。
2. 帮助学生认识到追寻梦想需要付出努力和坚持不懈。
3. 培养学生积极向上的心态和自信心。
4. 探索学生的兴趣爱好和未来的发展方向。
活动内容
1. 主持人介绍活动主题及目标，引发学生的兴趣和思考。
2. 学生分享自己的梦想和理想，并谈论对实现梦想的努力和困难。
3. 邀请一位成功人士到场分享他/她的成功经验，以鼓励学生不断追寻梦想。
4. 通过投票或小组讨论，探索学生的兴趣爱好和未来的发展方向，鼓励他们积极寻找适合自己的梦想。
5. 结合实际案例和故事，讨论如何克服困难和挫折，激发学生创新思维和解决问题的能力。
6. 小结与总结，强调努力和坚持的重要性，鼓励学生在追寻梦想的道路上坚持不懈。
活动准备
1. 指定主持人和学生演讲代表。
2. 邀请一位成功人士作为特邀嘉宾。
3. 准备投票或小组讨论的工具和材料。
4. 收集相关的实际案例和故事，准备素材。
活动评估
1. 观察学生在班会中的积极参与度和表现。
2. 分析学生对梦想的理解和意识的提升程度。
3. 收集学生对班会活动的反馈和建议。
结束语
通过本次主题班会，希望能够激发学生积极追寻梦想的激情，树立正确的人生观和价值观。
让他们明确未来的发展方向并为之努力奋斗，为实现自己的梦想而不断燃烧青春！。
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬。
他们开始思考自己的人生方向，但对梦想的认识和理解还不够深刻。
通过本节课的学习，学生有望提高对梦想的认识，明确自己的追求，并为实现梦想付诸行动。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
3.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
4.培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
2.难点：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受梦想的力量。
2.案例分析法：分析典型人物的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3.讨论法：学生分组讨论，促进思维碰撞，加深对梦想的认识。
4.实践活动法：让学生动手实践，将自己的梦想付诸行动。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备梦想卡片、彩笔等手工材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同特点？他们是如何实现自己的梦想的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
通过案例分析，引导学生认识到编织人生梦想的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，并思考如何将梦想付诸行动。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》说课稿2
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》说课稿2一. 教材分析《我们的梦想》这一课是部编版道德与法治九年级上册的一课。
这部分内容主要是让学生认识到实现梦想的重要性，以及如何去实现自己的梦想。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解梦想的含义，明确实现梦想的目标和意义，培养学生的追梦精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于梦想这一主题，他们可能都有自己的理解和思考。
但是，他们对于如何实现梦想，如何克服困难，可能还存在一定的迷茫。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确认识梦想，明确实现梦想的途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想的目标和意义，培养学生具备追梦精神和实践能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会如何实现梦想，如何克服困难。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立远大理想，为实现梦想而努力奋斗。
四. 说教学重难点重点：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想的目标和意义，培养学生具备追梦精神和实践能力。
难点：引导学生学会如何实现梦想，如何克服困难。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放案例视频，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生主动思考，培养学生的沟通能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，让学生在实践中学会如何实现梦想，如何克服困难。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于梦想的视频，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解梦想的含义，明确实现梦想的目标和意义。
3.案例分析：播放案例视频，学生进行分组讨论，引导学生学会如何实现梦想，如何克服困难。
4.实践活动：学生进行实践活动，让学生在实践中学会如何实现梦想，如何克服困难。
5.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确自己的梦想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的决心。
《点燃我的青春梦想》活动教学设计【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】
《点燃我的青春梦想》活动设计
一、活动主题
点燃我的青春梦想
二、活动背景
当前，全国上下都昂首走在实现中国梦的康庄大道上。
中国梦的实现离不开每一个人。
青少年是祖国的未来，将来必定要担负实现中国梦的重任。
实现中国梦，从青少年做起。
三、活动目标
激励学生为实现自己的美好梦想而努力，为实现中国梦而努力。
四、活动过程
（一）准备阶段
1．在老师指导下，每位同学写一篇演讲稿《点燃我的青春梦想》。
2．每小组推选出优秀演讲稿1篇，推选演讲选手1名。
3．由老师对参赛选手进行演讲指导。
4．确定比赛时间、地点和主持人，制定比赛规则、打分标准，聘请比赛评委。
（二）展示阶段
1．主持人宣读比赛规则、打分标准。
2．抽签决定出场顺序。
3．选手按顺序出场比赛。
4．公布比赛成绩，评选出优秀演讲稿若干篇，优秀选手若干名。
五、活动总结
青春，属于现在的我们。
也许，我们会迷茫，但梦想一如既往！也许，眼前暂时有些昏暗，但是走过去定会豁然开朗。
来吧，背上行囊，点燃我们的梦想，让我们的心展翅飞翔！
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点燃青春梦想成就美好未来—主题班会策划方案（本站推荐）
点燃青春梦想成就美好未来—主题班会策划方案（本站推荐）第一篇：点燃青春梦想成就美好未来—主题班会策划方案（本站推荐）《点燃青春梦想成就美好未来》主题班会班会主题：点燃青春梦想成就美好未来活动地点：多媒体教室活动对象：建工3班全体同学主持人：辅导员一、活动背景青春彰显活力，激情点燃梦想，奋斗成就未来！大学生是时代的先锋，在五四青年节之际，习近平主席深情寄语广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，放飞青春梦想。
此前在给北京大学的学生回信时，习近平勉励大家勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中国梦奉献智慧和力量。
二、活动目的和意义通过开展“点燃青春梦想成就美好未来”的主题班会，目的在于引导学生明白：大学生代表国家和民族的未来，又是现实中最积极、最有生气的力量。
经济的发展、社会的进步离不开大学生的参与，实现中国梦更离不开青年一代的奋斗。
在大学期间，要拥有梦想，树立目标，规划人生并付之努力，为梦想插上奋飞的翅膀。
三、活动目标1、通过介绍名人名言及励志的故事，引导学生树立正确的人生目标。
2、通过学习了解，达到让学生努力奋斗，做时代前面的奋进者、开拓者、奉献者的目的。
3、通过发生在身边的青春梦想事例，让同学们以实际行动来放飞梦想，造就自己美好的未来四、活动程序青春思考------名人名言------有关梦想故事表演小品-------代表发言-------具体措施方法-------辅导员寄语-------要求行动------总结归纳------谈心得体会五、活动过程1、让学生带着思考参加主题班会。
思考问题：今天，青年如何点燃自己的青春梦想？2、请大家畅谈自己的青春梦想梦想，然后由导员向同学们引出一个小故事3、请若干位同学来表演故事，其他同学集中精神，认真观看后简单概括。
三个建筑工人的梦想一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。
他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计一. 教材分析本课《我们的梦想》是九年级上册道德与法治的一节课，主要围绕“树立远大理想，追求美好生活”的主题展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，但又面临诸多困惑。
他们在追求理想的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，因此需要学会如何树立正确的理想，如何坚持梦想，如何为实现梦想付出努力。
本节课通过引导学生对理想的思考，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
3.引导学生学会在面对困难和挫折时，保持积极向上的态度，勇敢追求梦想。
四. 教学重难点1.让学生理解理想与现实的关系，明确理想对人生的指导作用。
2.培养学生为实现理想而付出努力的行动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生对理想的思考。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验为实现理想而努力奋斗的过程，培养他们的行动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备情境模拟的道具和场地，便于学生进行实践操作。
3.制作课件，用于展示教材内容，清晰地呈现教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的图片，引导学生思考：这些人为什么能够成功？他们的成功与理想有什么关系？从而引出本课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）采用课件呈现教材内容，让学生了解梦想的含义、理想的重要性以及理想与现实的关系。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案一. 教材分析本节课的主题是“我们的梦想”，属于道德与法治学科九年级上册。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，同时也面临着诸多困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的价值观和信念的引导。
本节课旨在帮助学生树立正确的梦想观，明确个人梦想与时代发展的紧密联系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解个人梦想的含义，认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人梦想与现实生活中的矛盾和困惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发他们独立思考和合作交流的能力。
3.分享法：邀请学生分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
六. 教学准备1.教材：九年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：关于个人梦想与时代发展的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
4.黑板：用于板书教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的案例，引导学生思考：什么是个人梦想？个人梦想与时代发展有何关系？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现梦想而努力奋斗的。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解理想的重要性，激发学生对未来的向往和憧憬。
1.2 教学内容通过观看激励视频或图片，引导学生思考自己的理想，并分享自己的梦想。
1.3 教学方法观看视频或图片，小组讨论，个人分享。
1.4 教学步骤步骤1：播放激励视频或展示相关图片，引发学生对理想的思考。
步骤2：引导学生进行小组讨论，分享自己的梦想和理想。
步骤3：邀请几名学生上台分享自己的梦想和理想，鼓励其他学生给予支持和鼓励。
第二章：我的理想2.1 教学目标帮助学生明确自己的理想，并了解实现理想所需的努力和坚持。
2.2 教学内容学生通过思考和讨论，明确自己的理想，并制定实现理想的目标和计划。
2.3 教学方法小组讨论，个人反思，目标制定。
2.4 教学步骤步骤1：引导学生思考自己的理想，并在纸上写下自己的理想。
步骤2：将学生的理想贴在班级墙上，作为班级的理想目标。
步骤3：邀请学生分享自己的理想，并鼓励其他学生给予支持和鼓励。
步骤4：引导学生制定实现理想的目标和计划，并鼓励学生在班级分享自己的计划。
第三章：坚持与努力3.1 教学目标让学生明白实现理想需要坚持和努力，培养学生的毅力和耐力。
3.2 教学内容通过故事分享和小组讨论，引导学生理解坚持和努力的重要性。
3.3 教学方法故事分享，小组讨论，个人反思。
3.4 教学步骤步骤1：分享一个关于坚持和努力的故事，引导学生思考坚持和努力的重要性。
步骤2：引导学生进行小组讨论，分享自己曾经坚持和努力的经历和收获。
步骤3：邀请几名学生上台分享自己的经历，鼓励其他学生给予支持和鼓励。
第四章：梦想的实现4.1 教学目标帮助学生了解实现梦想的途径和方法，激发学生的积极性和动力。
4.2 教学内容学生通过小组讨论和个人反思，了解实现梦想的途径和方法。
4.3 教学方法小组讨论，个人反思，分享经验。
步骤1：引导学生思考实现梦想的途径和方法，并在纸上写下自己的想法。
最新九年级语文上册+《青春随想》教学设计+人教新课标版名师优秀教案
九年级语文上册《青春随想》教学设计人教新课标版《青春随想》教学设计【活动目标】?鼓励学生树立自己的人生目标和理想。
?引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
教学设计:激情导入:看着同学们一张张洋溢着青春朝气的笑脸，老师不禁想起自己的青春岁月。
那时候，吟诵着毛泽东的诗句“……恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字……”，理想如旗帜飘扬在空中，多么豪壮～至今难忘。
是啊，青春的故事永远美好，青春的誓言永远响亮～今天，我们来讨论一个关于青春的话题。
出示课题《青春随想》。
(我们乘着青春的列车进入)“青春随想”第一站:倾诉青春的心愿师:步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是对生活的渴望，更是对未来的憧憬，现在大家来说一说自己的心愿。
你的心愿可以是切近的，也可以是未来的，只要是发自内心的强烈愿望就好～大胆地把你的心愿说出来，对你，对我们大家都会有很多的启发。
(学生自由表述，教师加以引导。
)师:所谓理想，是对未来事物有根据的合理的想像或希望，跟空想和幻想是不一样的。
虽然心愿和理想还有一定的差距，但只要我们积极努力，昨日的梦想终会变为明天的现实。
(让我们乘着青春的列车进入)“青春随想”第二站:感悟名人的青春1、感悟名人的青春:师:我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，每个人都渴望青春，憧憬自己的未来。
古今中外，有许多青年英雄，他们用自己的青春诠释了人生的价值，老师为大家收集了英雄的图片，请大家猜一猜，并简要介绍他们的事迹。
出示青年毛泽东、青年周恩来的图片;张海迪、刘翔、桑兰的图片。
师补充:毛泽东很早就是一个有抱负、有理想、有胆识的人。
他不仅是一个刻苦用功、好学深思的学生，更重要的是，他如此关心着国家和人民的前途命运，不断探求救国救民的真理和道路。
身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料;另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术。
《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修)
《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修)活动目标1．通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。
2．积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力。
3．把握青春脉搏，珍惜青春岁月。
准备活动1．搜集有关青春的名人名言，说说自己喜欢的理由。
2．课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。
3．印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。
课时安排：1课时教学过程一、导语设计今天，我们来讨论一个有关青春的话题。
前年假期学习，在车上，闻到了阵阵的槐花香，想起了二十五六年前，我像你们这么大时，在槐花飘香的日子里，漫山遍野地去采摘槐花，那情景令我至今难忘。
在每个成年人的心目中，都有着对过去的一段的美好回忆，那青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永远珍藏在他们的心中。
因为青春岁月，充满了真情，充满了渴望。
今天，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。
（出示课题）二、诉说青春的心愿每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。
下面谁来谈谈自己的心愿？（学生回答后教师适时点拨）生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。
（为什么？）因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。
（非常好！）生2：我的心愿是当一名医生。
因为……生3：我的心愿是成为一名歌手。
我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。
（教师可评论这个同学的歌）生4：我希望成为一名篮球运动员。
这与我的偶像有关。
（你在实现这个心愿时有没有困难？）（有为理想而奋斗的信心和决心）我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗？生5：不一样。
我认为心愿我们可以任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但理想，我认为是实际的，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。
《“点燃我的梦,铸就中国梦”!》主题班会教案
《“点燃我的梦,铸就中国梦”!》主题班会教案第一篇：《“点燃我的梦,铸就中国梦”!》主题班会教案《“点燃我的梦，铸就中国梦！”》主题班会教案【活动目标】1、通过活动让学生明白“中国梦”的含义，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，激发学生爱国之情。
2、从小培养学生们的梦想，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索。
3、明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，鼓励学生们从当下做起，从小事做起，努力成为“中国梦”的弘扬者和践行者。
【活动准备】1、收集有关梦想的名人名言。
2、组织学生学习习近平参观《复兴之路》展览讲话。
3、设计活动流程，组织学生有序排练。
4、制作幻灯片【活动过程】第一篇寻梦主持人：尊敬的老师！亲爱的同学们！大家好！六年五班《中国梦我的梦》主题班会现在开始。
一、用收集的名言来谈谈自己对梦想的理解。
主持人甲：同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。
今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。
主持人乙：那什么是梦想呢？请同学们用你收集的有关梦想的名言来谈谈自己的理解。
（学生自由谈）二、看幻灯片，重温中华民族千百年来已经实现的美好梦想1、主持人总结同学们的发言，引导学生观看幻灯片主持人甲：梦想是石，敲出星星之火。
主持人乙：梦想是火，点燃熄灭的灯。
主持人甲：梦想是灯，照亮夜行的路。
主持人乙：梦想是路，引你走到黎明。
主持人：千百年来，我们伟大的中华民族从未停止过对梦想的追求；千百年来，我们伟大的中华民族不断实现着自己的梦想。
让我们一起来重温那些已经实现的美好梦想吧！2、全班同学观看幻灯片，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，激发学生爱国热情。
3、谈感想主持人：看了刚才的图片，同学有什么感想呢？（学生自由谈）三、寻梦——中国梦1、主持人：同学们，我们的祖国正在腾飞，中国已经取得了举世瞩目的辉煌成就，我们圆了改革梦、航天梦、奥运梦、团圆梦……今天，全国人民将在总书记的带领下，实现我们中华民族最伟大的梦想——中国梦。
8.1我们的梦想 教案- 2023-2024年统编版道德与法治九年级上册
新征程 聚 力量
1、伟大 党建精神
展示图片
点拨与引导学生回答:(1)回 望百年历史表，品味伟大精 神。让我们深信办好中国的
学生结合所学知识及自 身发展回答
事情，关键在谁?
坚定中国共产党 的领导；树立目 标，为祖国发展贡 献一份力量。
课堂小结 情感升华
1、为祖 国之强大 宣誓
展示宣誓内容 汇总本节 课所学知 识点
使枯燥的知识更
加生动易理解。
1、中国
进入新时
让学生知道当下
代面临的 提问：当下新时代的中国正
中国正面临哪些
新时代 新 挑战
面临的挑战
学生结合生活及时政新 挑战问题，有居安
挑战 2、中国 1、和学生归纳并总结中国 闻回答
思危的意识。坚决
特色社会 特色社会主义指导思想
拥护中国共产党
主义指导
的指导思想。
思想
板
书
设 我们的梦想
计
民族复兴梦
1.中国梦的内涵和本质分别是什么？ 2.为什么要实现中国梦？ 3.阶段性目标？（三步走、两个一百年、两个阶段 ）
新时代 新征程
4.改革开放以来中国取得的成就？ 5.我国发展新的历史方位是什么？ 6.中国特色社会主义进入新时代的意义？ 7.新时代党的指导思想是什么？ 8.在新的征程上，党应该怎么做？
1、学生在老师指导下 进行宣誓 2、学生谈感想和收获
通过对祖国的宣 誓，激发爱国情 感，对中国梦的实 现进一步坚定信 念。
课堂检测 练习
了解学生本节课掌握知识情 在老师的引导之下完成 掌握一些解题方
况
作业布置
1、抄写 重点知识 并完成同
展示作业内容 步练习 2、梦想小 调查
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《敬业与乐业》活动设计
一、活动主题
点燃我们的青春梦想
二、活动背景
当前，全国上下都昂首走在实现中国梦的康庄大道上。
中国梦的实现离不开每一个人。
青少年是祖国的未来，将来必定要担负实现中国梦的重任。
实现中国梦，从青少年做起。
三、活动目标
激励学生为实现自己的美好梦想而努力，为实现中国梦而努力。
四、活动过程
（一）准备阶段
1．在老师指导下，每位同学写一篇演讲稿《点燃我们的青春梦想》。
2．每小组推选出优秀演讲稿1篇，推选演讲选手1名。
3．由老师对参赛选手进行演讲指导。
4．确定比赛时间、地点和主持人，制定比赛规则、打分标准，聘请比赛评委。
（二）展示阶段
1．主持人宣读比赛规则、打分标准。
2．抽签决定出场顺序。
3．选手按顺序出场比赛。
4．公布比赛成绩，评选出优秀演讲稿若干篇，优秀选手若干名。
五、活动总结
青春，属于现在的我们。
也许，我们会迷茫，但梦想一如既往！也许，眼前暂时有些昏暗，但是走过去定会豁然开朗。
来吧，背上行囊，点燃我们的梦想，让我们展翅飞翔！
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