刍议高中化学实验探究式教学模式的构建

中学教育

2019 年 4 月125

刍议高中化学实验探究式教学模式的构建

张　丹

（辽河油田第二高级中学　辽宁盘锦　124000）

摘　要：本文分析了高中化学课程教学现状，结合高中化学实验探究式教学模式的构建，我们提出了借助多媒体让学生进行理解化学实验，让学生在化学实验中理解化学知识，营造轻松和谐的课堂氛围，将理论教学与实验有效结合，探究式教学模式，提高学生对体验教学的重视等采取实验探究式教学的策略。

关键词：高中化学　实验探究式教学模式　构建

引言

新课程改革提出了高中化学课程：高中化学教学在传统的教学模式下，避开了传统的理论和教育模式，不能按等级评定学生的化学素养，应培养学生的综合素养和动手能力，在实验室中应培养学生的化学素养。课堂思维能力是教学目标。这就要求教师更新教学观念，优化教学方法，加强化学实验课程的教育，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的实践能力，培养学生在实验中的合作探究能力，提高教学效率和学生的综合素质。

一、高中化学课程教学现状

高中化学课程在学生的学习生涯中起着非常重要的作用。高中化学教学内容非常的丰富，与学生的日常生活息息相关。我国高中化学教师应重视自身工作，保证高中化学课堂教学质量。高中化学课存在很多问题。其中，最重要的问题是学生对高中化学的重视不够。由于高中生需要学习更多的学科，他们的学习能量有限，高中化学教学模式比较枯燥，不能调动学生的学习兴趣，降低学生的学习质量。因此，为了有效地改善这种状况，保证高中生的学习质量，高中教师应根据学生的实际情况，不断完善和创新原有的教学体系，充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。比如，化学老师可以让学生在课程中提问，然后记录学生的问题，并针对学生的问题提供有针对性的答案。采用这种形式可以有效地保证学生的学习质量，真正实现教师的教学理念，对教师的教学质量提高也会有一定的帮助。

二、高中化学实验探究式教学模式的构建

1.开展实验探究活动

在制定实验主题后，教师应选择适合学生进行化学实验活动的设计。化学实验活动的主要目的是培养学生的动手能力。教师可以将学生分组，让学生在小组学习中进行实验讨论。在实验过程中需要明确个人分工以及做好实验结果的记录。实验活动也可以帮助学生更加清晰的了解化学物品的性质，完善化学知识结构，提高学生的团结协作能力。

2.制定合理的化学实验主题

只有制定合理的化学实验主题，才能保证化学实验活动的顺利进行。教师需要制定一个合理的化学实验主题，阐述实验目的、实验过程中的技巧和注意事项，使学生能够自己动手操作实验，在这一过程中，学生能够快速地掌握实验的技能。

3.总结实验探究结果

化学实验结束后，教师应引导和鼓励学生主动分析教学实验的结果，总结实验的化学知识。这不仅可以建立学生化学实验的知识体系，而且可以提高学生的分析和探究能力。例如，将浓硫酸倒入水中稀释，可以放出热量，得到稀硫酸，但是如果将水倒入浓硫酸就会导致水花飞溅，烫伤实验者。

4.思考和探究

化学实验的目的不是让学生掌握最基本的知识。主要目的是让他们进一步思考与实验有关的其他化学知识，激励学生学习。例如，生石灰与水发生化学反应，放出大量的热量，学生可以进一步思考和探究其他的化学药品和水发生化学反应，是否也可以放出热量。实验教学活动的目的不仅仅是让学生掌握一个教学知识点，主要在于提高他们的自主学习能力和思考能力。

三、采用实验探究式教学的策略

1.借助多媒体让学生理解化学实验

在网络信息技术发达的 21 世纪，教师要不断地优化教学方法，改变传统的教学模式，借助多媒体辅助教学，这样可以节约很多的课堂时间，有助于提高课堂效率。在化学教学过程中，高中化学教师可以利用多媒体计算机等网络技术，加深学生对化学实验的印象，吸引学生的注意力，从而有效地提高学生的综合能力。在上课前，老师将课堂需要解释的化学知识放入电脑，然后通过多媒体进行表达。采用这种形式不仅能有效地提高学生的学习兴趣，而且能保证学生化学学习的质量，为学生提供一种科技感的学习氛围。

2.营造轻松和谐的课堂氛围，将理论教学与实验有效结合

为保证探究式教学模式的顺利实施，教师应努力营造轻松和谐的课堂氛围。教师应积极与学生沟通，了解学生的兴趣点，从学生的兴趣点设计实验活动。在沟通过程中，教师应确保态度温和，使学生能够放松，并愿意向教师通报他们的疑虑，使教师能够合理安排教学活动，使其更有针对性。为了保证实验课的有序发展，教师应将理论与实验有效地结合起来，使学生能够在实验中对理论进行验证，也可以在理论指导下进行实验，如在《金属腐蚀与防护》一课中，教师应将理论与实验有效地结合起来。首先要告知学生实验的基本理论内容，引导学生思考铁锈产生的原因，然后让学生自主设计实验，自己猜测。为了验证，当实验结果与自己的猜想相一致时，学生会有成就感和自信，从而通过探究式教学真正受益。

3.探究式教学模式，提高学生对体验教学的重视

教师在化学课堂教学时采用探究式教学，改变教学方式，以提高化学教学课堂的实效性，让探究式教学模式促进学生更好地理解和掌握化学知识，从而保证教学课堂的效率和教学质量，提高学生的化学综合素养。在实际教学中，为了保证学生的学习效果，高中化学教师需要不断提高学生对化学实验的重视程度，以保证高中化学实验教学工作的顺利开展。在高中化学实验教学中，学生需要有一定的动手能力。只有提高学生的化学实验操作能力，才能有效地保证学生的学习效果。同时，提高学生的实验动手能力，还能够调动学生的积极性与创造能力，让他们对化学知识有更深一步的了解。

结语

综上所述，为了保证我国高中化学课堂教学的质量，做好高中化学实验探究式教学模式的构建是非常重要的。然而，高中化学教师在实际教学中仍存在许多问题，这意味着他们将继续学习国内外先进的教学知识，提高自身的综合素质，从而为中国发展培养更多的化学人才。

参考文献

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