《研究物质性质的方法和程序第二课时》课件5

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研究物质性质的方法和程序第2课时PPT课件

研究物质性质的方法和程序第2课时PPT课件

栏 目
的反应
产生棕红色的烟
FeCl3


氢气继续燃烧,产生了苍
氯气跟氢气 白色的火焰。集气瓶瓶口 HCl
的反应
的上方产生了较浓的白雾
•5
学习·探究区
第2课时
4.实验结论:氯气是一种活泼的非金属单质,既可与金属反
应又可与某些非金属反应,生成相应的氯化物,相应的化
本 节 栏 目
学方程式为 (1)_2_F__e+__3_C__l2_=_点=_=_燃=_=_2_F_e_C__l3__ _,
(4)对实验现象进行 分析 、 综合 、 推论 ,概括出物质的
通性 及特性。
•1
知识·回顾区
第2课时
2.学习气体物质的物理性质,通常从颜色、状态、气味、密
度、水溶性等方面进行探究讨论。通过直接观察能够认识
气体物质的颜色、状态 ;嗅闻气体气味的正确操作方法是
本 节
用_手__轻__轻__在__瓶__口__扇__动__,__使__极__少__量__的___气__体__飘__进__鼻__孔___;氯气


(3)氢气和氯气的反应条件不同,现象也不同。工业上用

点燃
H2+Cl2=====2HCl 的方法制盐酸。
(4)燃烧不一定有氧气参加。任何发热、发光的剧烈的化学
反应都叫燃烧。
•7
学习·探究区
第2课时
[活学活用]
1.当足量的Cl2或盐酸分别与下列金属反应时,均有MCl2型
化合物生成的是
( B)
本 节
A.Fe
B.Mg C.Cu D.Ag



解析 Fe 与 Cl2 反应生成 FeCl3;Mg 分别与 Cl2 或盐酸

《研究物质性质的方法和程序》课件

《研究物质性质的方法和程序》课件

3、实验的步骤:
实验前,要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等;
实验中,要仔细研究实验现象,并做好实验 记录;
实验后,要写好实验报告,并对实验结果进 行分析。
4、实例 :金属钠与氧气反应的实验
【阅读P11有关内容】 明确实验目的、所需仪、实验步骤

验 记
很快失去金属光泽
与O2反应生成了 白色的Na2O
但从原子结构看,氯元
素与氧元素更相似,它 们的原子的最外层电子
与Na、Fe、Cu等 金属单质反应。
数都比较多,容易得到
预测
电子成为8电子的稳定结 构,所以都是较活泼的
与S、P等 非金属单质反应。
非金属元素。氧气与氯
气都是活泼的非金属单质。
实验探究
产生红棕色浓烟, 产物水溶液呈棕黄色
产生棕色浓烟, 产物水溶液呈棕蓝绿色
ρ 2、金属钠的密度的相对大小—- 钠>ρ 煤油
3、金属钠硬度的相对大小—- 硬度小, 可用小刀切割
4、金属钠的颜色—- 银白色、有金属光泽
• 观察记录:
• 金属钠与水反应的现象
我观察到了什么? 马上记下来!
1.浮在水面: 2.熔成小球: 3.四处游动: 4.发出嘶嘶的响声: 5.溶液由无色变红:
1. 观察法 2. 实验法 3. 分类法 4. 比较法
研究物质性质的基本方法一:观察法
1、含义:是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法
2、内容:用肉眼或借助仪器(提高灵敏度) 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的 思考,及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的,并对所观察到的现 象进行分析和综合。
11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

《研究物质性质的方法和程序第二课时》课件5

《研究物质性质的方法和程序第二课时》课件5
_________________________________。
化学 必修1
第1章 认识化学科学
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时高效作业 专题归纳区
答案: 色基本不变
(1) 金属钠的变化为表面变暗→变成白色固体→
变成无色溶液→形成无色晶体→变成白色粉末;铜片保持亮红
(2)NaOH→NaOH(溶液)→Na2CO3·10H2O→Na2CO3
答案: B
化学 必修1
第1章 认识化学科学
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时高效作业 专题归纳区
[归纳小结](1)氯水与液氯不同:氯水是混合物;液氯是氯 气的液态形式,是纯净物,液氯中只含有Cl2分子。 (2)由于HClO的分解,久置的氯水变成了稀盐酸。
二、氯气的性质
[填一填]
1.物理性质
颜色 黄绿色 气味 有刺激 性气味 密度 比空 大 气___ 水溶性 可溶于水 毒性 有毒 氯水颜色 浅黄绿色
化学 必修1
第1章 认识化学科学
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时高效作业 专题归纳区
2.化学性质
化学 必修1
第1章 认识化学科学
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时高效作业 专题归纳区
(3) 钠是 一 种 活 泼的金属 ,易与空气中的 O2 、 H2O 等反 应,不能在空气中稳定存在;铜是一种不活泼的金属,常温下 能在空气中稳定存在 (4) 观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→分
析现象、得出结论并加以解释
化学 必修1
Hale Waihona Puke 第1章 认识化学科学自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时高效作业 专题归纳区
(1)观察到的现象是_____________________。 (2)模仿题中提示,完成钠在空气中的转化: Na→Na2O→ ___________________________________。 (3)由此所得到的结论是_________________________。

高中化学必修一第2节《研究物质性质的方法和程序》说课课件PPT

高中化学必修一第2节《研究物质性质的方法和程序》说课课件PPT
环节六:布置作业
1.比较金属钠和铁的性质 2.回忆对金属钠、氧气、铁等物质性质的研究过程,你认为研究一种 物质的性质,应该按照什么程序来进行?请结合具体实例说明。
教学设计(第二课时)
环节一:讨论研究物质性质的一般程序
1.当给你一种新物质的时候,你认为关于该物质的性质应该从哪些方 面进行研究?怎样研究?
根据你的经验: 1.谈谈你对“观察”这种科学研究方法的理解 。 2.你认为在观察过程中要注意哪些问题?
1.在观察过程中,你有哪些成功的做法?有哪 些优良的表现?有什么不足? 2.在完成任务的过程中,除了观察,你还用到 了哪些科学研究方法?
1.通过实验研究金属钠与氧气的反应,体验实验 这种研究方法; 2.在实验过程中,注意结合学过的观察方法,进 行科学有效的观察。
学生讨论
小结、过渡
布置任务
组间交流
总结
评价、反思
教学设计(第这种研究方法
学生讨论
小结、过渡
布置任务
组间交流
总结
评价、反思
教学设计(第一课时)
环节五:课堂总结
1.金属钠的物理性质和化学性质。
2.你对观察和实验这两种科学研究方法有哪些新的认识?
教学设计(第一课时)
你观察到了什么? 你知道了什么? 你想到了什么? 你还想知道什么?
10.要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 16.一无所有就是拼搏的理由。 81.攀登者智慧和汗水,构思着一首信念和意志的长诗。 43.频频回头的人,自然走不了远路。人活着,就就应往前看,只留给世界一个背影。 5.其实旅行最大的好处,不是能见到多少人,见过多美的风景,而是走着走着,在一个际遇下,突然重新认识了自己。 76.人生就是场经营,有人经营感情,有人经营利益,有人经营幸福,而有人经营阴谋。 82.千万别迷恋网络游戏,有本事就玩好人生这场大游戏。 45.人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。 61.人在的时候,以为总会有机会,其实人生就是减法,见一面少一面。 79.成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。 52.希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。 28.不为失败找借口,只为成功找方法。 96.把人生一分为二,前半生不犹豫,后半生不后悔。 59.对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 48.亲人是父母给你找的朋友,朋友是你给自己找的亲人,所以同等重要,孰轻孰重没那么多分别。 3.我怎么能倒下,我身后空无一人。

《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学PPT(第2课时研究物质性质的基本程序)

《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学PPT(第2课时研究物质性质的基本程序)

答案
解析
2.某学习小组探究镁的化学性质,进行了如下活动: (1)预测镁的性质:镁属于金属单质,可能与 O2 反应,其研究方法为 __________________。 (2)取一小段镁条,用砂纸除去表面的氧化膜,镁条呈银白色金属光泽, 其研究方法为__________________。 (3)用坩埚钳夹住镁条,在酒精灯上点燃,发出耀眼的白光、生成白色固 体,其研究方法为________________________。 答案 (1)分类法 (2)观察法 (3)实验法、观察法
(2)Cl2 与 H2O 反应生成物是什么?
实验内容
实验现象
解释
先将光亮的镁条放入试管 中,再向试管中滴加氯水
镁条表面有气 氯水中含有 H+
泡产生
向盛有氯水的试管中滴加 AgNO3 溶液
溶液中生成白 氯水中含有 Cl-
色沉淀
实验内容
实验现象
解释Leabharlann 向盛有氯水的试管中滴加紫 溶液先变 氯水中含酸性物质及
[实验 2] 取一支盛满氯气的试管,将其倒扣在水槽中,静置一段时间后, 观察现象。
[实验现象及实验结论]
实验内容
实验现象
实验结论
氯气呈黄绿色,有刺 氯气为黄绿色、有刺激性
实验 1
激性气味
气味的气体
试管内的液面升高,氯气可溶于水且形成浅
实验 2
但未充满试管
黄绿色的溶液(氯水)
[分类法预测性质] 通常状况下,金属单质无气态,而非金属单质如
A.在氯水中放一有色布条,一会儿有色布条褪色,说明氯水中有 Cl2 存在 B.氯水呈淡黄绿色,且有刺激性气味,说明氯水中有 Cl2 存在 C.向氯水中先加入盐酸酸化,再加入 AgNO3 溶液,产生白色沉淀,说明 氯水中有 Cl-存在 D.向氯水中加入 NaOH 溶液,氯水的淡黄绿色消失,说明氯水中有 HClO 分子存在 答案 B

化学:1.2《研究物质性质的方法和程序》第二课时课件(鲁科版必修1)

化学:1.2《研究物质性质的方法和程序》第二课时课件(鲁科版必修1)

氯水 现象
气体(H2)
结论
有 H+
镁条
探究二:氯水中有 无H+(方法2)
盐酸
氯水

蓝色石 蕊试纸
变红

先变红 后褪色
探究三:氯水中有漂白作用的是什么?
分析
氯水中 H2O、HCl 已被证实没有漂白性。 你认为起漂白作用的微粒可能是什么? 假设1: 氯气具有漂白性 ;
假设
假设2: 次氯酸具有漂白性

三、实验探究 ——认识物质的化学性质
点燃
【实验一】 氯气与铁的反应 把烧得红热的一束细铁丝伸入充满氯气的 集气瓶中,观察现象;然后向集气瓶中加 入少量水,振荡,观察溶液的颜色。 实验现象:剧烈燃烧,产生红棕色的烟 产物溶液棕黄色 结论:2Fe+3Cl2==2FeCl3
【实验二】氯气与铜的反应
实验操作与现象: 将铜丝在酒精灯上加热至红热,伸入盛 有Cl2的集气瓶中,观察现象。 现象: Cu在Cl2中发生燃烧,产生大量的棕 黄色的烟,反应结束后向集气瓶中加入少 量的水,可以观察到溶液呈蓝绿色。
小结: 氯气可以与一些金属反应且将金属氧化成 最高价态,也可与一些非金属反应,生成 氯化物。
由于氯气化学性质活泼,因此在自然界中 不能以游离态存在,而是以化合态存在。
2、氯气的化学性质(活泼) ①能与大多数金属单质反应
2Fe+3Cl2 == 2FeCl3
点燃
Cu +Cl2 == CuCl2
②能与非金属单质反应 H2+Cl2
从物质种类的角度分析,氯气与你初 中学习的哪些物质具有相似的性质?
Cl2与O2、 H2都是非金属单质,应该具有某些类似
性质 但从原子结构看,氯元 素与氧元素更相似,它 们的原子的最外层电子 预测 数都比较多,容易得到 电子成为8电子的稳定结 构,所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯 气都是活泼的非金属单质。 与Na、Fe、Cu:预测金属的共性

研究物质性质的方法和程序 PPT课件 鲁科版

研究物质性质的方法和程序 PPT课件 鲁科版


剧烈燃烧,发出黄 色火焰,生成淡黄
色固体。
与O2反应生成了 淡黄色的的Na2O2
【问题讨论】 1、这组实验对你有何启示?
在进行实验时,要注意控制温 度、压强、溶液的浓度等条件,这 是因为同样的反应物在不同的条件 下可能会发生不同的反应。
2、列举你所知道的因条件不同影响反应 产物的实例。
钠 原子反应堆导热剂
ρ 2、金属钠的密度的相对大小—- 钠>ρ 煤油
3、金属钠硬度的相对大小—- 硬度小, 可用小刀切割
4、金属钠的颜色—- 银白色、有金属光泽
• 观察记录:
• 金属钠与水反应的现象
我观察到了什么? 马上记下来!
1.浮在水面: 2.熔成小球: 3.四处游动: 4.发出嘶嘶的响声: 5.溶液由无色变红:
研究物质性质的基本方法四:比较法
运用比较的方法,可以找出物质性质间 的异同,认识物质性质间的内在联系, 对物质的性质进行归纳和概括。
交流·研讨 金属钠与铁的比较
均为银白 色金属
钠比铁硬度、 密度小,熔点 沸点低
虽都是金属单 质,但物理性 质有较大差别
①钠常温下能与O2
反应,铁常温下不 均能与O2、 能与O2反应 酸、盐溶液 ②钠可在空气中燃
2、闻气味的方法 飘闻(注意操作要领)
3、试验氯气的溶解性 实验(检验气体水溶性的常用方法)
〖小结〗氯气的物理性质
刺激性气味 黄绿色 (剧毒!)
能溶于水 (氯水)
将盛满氯气的试 管倒置在水中, 水面上升,并呈 黄绿色
二、预测氯气的化学性质
1、Cl2与O2、 H2氢气都是非金属单质,应该 具有某些类似性质。

5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

研究物质性质的方法和程序第二课时 PPT课件

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住瓶口,振荡观察现象。

氯气是一种非常活泼得的非金属单质,
纳 除了与铁、氢气反应外,还能与铜、钠等
小 金属和红磷、硫等非金属反应

实验探究
实验内容
实验现象
生成物
剧烈燃烧,产生红棕色浓烟,
Cl2与Fe反应 产物水溶液呈棕黄色
FeCl3
剧烈燃烧,产生棕色浓烟,
Cl2与Cu反应 产物水溶液呈棕蓝绿色
CuCl2
研究物质性质的基本程序
复习提问:
1、通过上一节课的研究,你学到了哪些 研究物质性质的方法?
2、钠有哪些物理性质?你用哪些方法对 钠的物理性质进行了研究?
3、请写出钠与水、氧气反应的化学方程式. 4、你对钠的性质研究时,遵循了何种程序?
可以运用分 类的方法根 据物质类别 及有关反应 规律预测物 质性质
2、闻气味的方法 飘、闻(注意操作要领)
3、试验氯气的溶解性
实验(检验气体水溶性的常用方法)
一、认识氯气的物理性质—物质的外观性质
〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶,
实 观察氯气的颜色:用手轻轻地在瓶口 验 煽动,使极少量的氯气飘近鼻孔,闻 与 氯气的气味。 观 〖实验2〗取一只盛满氯气的试管, 察 将其倒扣在水槽中,用手轻轻摇动试
观察物质的外观性质 预测物质的性质
验证预 测并作出 新的预测
进行进一步的研究
实验与观察
发现特殊现象, 提出新问题
对实验现象 进行分析综 合推论,概 括出结论
结实及结论
运用比较的方法, 归纳出物质的通 性及特性

研究氯气的性质
氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。 在工业上,氯气是一种重要的化工原料,大量 用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。

研究物质性质的方法和程序PPT精品课件

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方程式:
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
原因:
Na与FeCl3溶液反应的现象及方程式 浮、熔、游、响、红褐色沉淀
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓
4、钠与氧气的反应
设在同一金属线槽的消防线路应加涂防火涂料
四、对零线、保护接地线截面的要求
1、插座回路需采用漏电断路器
2、照明回路零线与相线等截面 动力回路零线为相线截面的1/3
3、保护接地线
相线 S<16
16<S<35 S>35
地线
Sp=S Sp=16 Sp=0.5S
3-3 低压配电方式
一、低压干线配线方式:
低压干线:变电所低压配电屏分路开关至各大 型用电设备或楼层配电箱的线路
★金属钠常温下呈 固态
★金属钠不与煤油反应
★金属钠的密度比煤油 大
★金属钠可能与空气中的某些 物质反应
实验
把一小块 钠投入滴有酚 酞的水中。
注意观察
1、钠的取用 2、剩余钠的处理 3、在水中的位置,状态 4、有无气体产生
5、溶液颜色变化
现象:
金属钠浮在水面 熔成闪亮的小球 向各个方向游动 发生嘶嘶的响声 溶液变成红色
2-2 柴油发电机型号和规格的选择
一、型号选择:
起动性能好、运行可先靠、高速小体积的自起动机组。
二、供电范围:
消防应急电源 重点保证负荷
1、喷淋水泵起动
已带负荷 20(消防中心)+ 31(楼道照明) = 51KW

鲁科版化学必修《研究物质性质的方法和程序》ppt课件

鲁科版化学必修《研究物质性质的方法和程序》ppt课件
❖只有与熔融盐作用才能置换出相应的金 属。如:4Na+TiCl4(熔融)=4NaCl+Ti
拓展提高
思考:将一小块钠放入FeCl3溶液中,有 什么现象?写出反应的化学方程式。
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

2FeCl3+ 3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl ②
①×3+②×2,得:
6Na + 6H2O + 2FeCl3 =2Fe (OH)3 +3 H2↑+6NaCl
排在它后面的金属
研究物质性质的基本方法:分类法
分类的必要性:
自然界中物质几百万种,我们不可能一种 一种地研究,只能一类一类地研究。
分类的含义:
根据事物的特点分别归类。
分类的优点:
可以总结出各类物质的通性和特性 知道某物质的类别,就可推知该物质的一般性质 。
例题解析
1、下列物质中既能与水反应,又能与
将切好的钠投入到水中,观察现象
观察及实验
总结:观察金属钠的物理性质
金属钠的物理性质
状态
颜色
硬度的 相对大小
密度的 相对大小
延展性
固体 银白 较软 比水小 良好
研究物质性质的基本方法:观察法
总结:观察金属钠与水的反应
现象
分析(或结论)
⑴ 浮在水面
密度比水小
⑵ 熔化成液态小球 反应放热,钠的熔点低
【实验步骤】
⑴将切好的金属钠放置在空气中, 使其跟氧气反应;
⑵将金属钠放在石棉网上加热, 使其跟氧气反应。
【实验记录】
实验内容
实验现象
结论
在空气 中放置
很快失去金属光泽
与O2反应生成了 白色的Na2O

研究物质性质的方法和程序精选教学PPT课件

研究物质性质的方法和程序精选教学PPT课件
3.对于下列反应的现象,用以下选项的编号回答: A.白烟 B.白雾 C.白色烟雾 D.棕黄色烟 E.棕黄色烟雾 F.棕红色烟 G.棕红色烟雾
(1)灼热的铁丝在氯气中燃烧,集气瓶内产生_________。 (2)氢气在氯气中燃烧,集气瓶口有_______________。 (3)钠在氯气中燃烧,集气瓶内产生大量的_____________。 (4)灼热的铜丝在氯气中燃烧,集气瓶内产生__________。 分析:本题中的产物NaCl、CuCl2、FeCl3都是固体,因此, 我们看到的是具有特征颜色的烟;HCl是气体,遇到空气中 的水蒸气形成盐酸小液滴,因此,我们看到的是雾。 答案:(1)F (2)B (3)A (4)D
HClO 不 稳 定 ,
加热或光照
产生气泡
光 2HClO =或==△== 2HCl
石蕊试液
+O2↑
先变红后 退色
酸性和漂白性
[特别提醒] (1)AgNO3溶液无法鉴别Cl2和HCl两种气体 (2)新制氯水中含Cl2、HClO、HCl等溶质,由于HClO 不稳定,故久置氯水变为稀盐酸。
[例1] 氯水中含有多种成分,因而具有多种性质,根 据新制氯水分别与如图四种物质发生的反应填空(a、b、c、 d中重合部分代表物质间反应,且氯水足量)。
氯水三 四分 离子 子: :CHl+2、、CHl2-O、、CHlOC-lO、OH-极少
2.氯水的性质
成分 Cl2 H2O
所加试剂 现象
化学方程式或结论
新制氯水为浅黄绿色
氯水中含Cl2
FeCl2溶液
溶液由浅绿变 Cl2+
为棕黄色
2FeCl2===2FeCl3
CuSO4白色 粉末
CuSO4+ 白色粉末变蓝 5H2O===CuSO4·5

研究物质性质的方法和程序第二课时

研究物质性质的方法和程序第二课时

问题讨论:
3、钠为什么保存在煤油中?能否保存在汽油中?
钠很易与空气中的O2和H2O起反应,而不与煤 油起反应,且密度比煤油大,钠沉在煤油下面,使 钠与O2和H2O隔绝,达到保护的目的。
钠不能保存在汽油中,因汽油易挥发。 4、金属钠着火,能否用水灭火?
应用干粉灭火器或者沙土来灭火,而不 是用水
小结:
交流·研讨 金属钠与铁的比较
均为银白 色金属
钠比铁硬度、 密度小,熔点 沸点低
虽都是金属单 质,但物理性 质有较大差别
①钠常温下能与O2
反应,铁常温下不
均能与O2、 能与O2反应 酸、盐溶液 ②钠可在空气中燃
反应
烧,铁只能在纯氧
中燃烧
③铁可置换出CuSO4
溶液中的Cu,而钠
是先与水反应
都是较活泼的 金属单质,但 钠比铁更活泼
Na2O+CO2 ==Na2 CO3
例题解析
1、下列物质中既能与水反应,又能与
CO2反应,且都有O2产生的是( B )
A、Na2O B、Na2O2
C、Na
D、NaCl
例题解析
2、氧化钠与过氧化钠共同之处是
(C )
A 均是淡黄色固体 B 均是碱性氧化钠 C 与水反应生成物中均有碱 D 均与二氧化碳反应放出氧气
变暗是被氧化成Na2O,变湿润是由于生成的NaOH 具有吸湿性,慢慢吸水变成液体,由于空气中CO2缘 故而变成Na2CO3,水分蒸发形成Na2CO3·10H2O,最后, 晶体风化,变成Na2CO3粉末。
Na→Na2O→NaOH→Na2CO3·10H2O→Na2CO3
呼吸面具
2Na2O2+2CO2 ==2Na2 CO3+O2

化学课件《研究物质性质的方法和程序》优秀ppt2 鲁科版

化学课件《研究物质性质的方法和程序》优秀ppt2 鲁科版
再与盐反应
思考:
金属钠为何保存在煤油中?
因金属钠与空气中的 O2 和 H2O 容易反应, 所以应将金属钠与空气隔绝。 金属钠为何能保存在煤油中? 因金属钠的密度比煤油大且不与煤油反应 金属钠能否保存在四氯化碳中? 不能,因钠的密度比CCl4 小,浮在液面。
不能与空气隔绝。
解释现象
取一小块金属钠,去掉表面的煤油,露置于 空气中,可观察到的现象是:银白色逐渐变暗, 固体消失变成液滴,液滴消失变成白色粉末。解 释上述现象,写出有关反应的化学方程式。
第2节研究物质性质的方法和程序
黑白照像底片曝光的原理: 溴化银的感光性 2AgBr
光照 光照
2Ag + Br2 2Ag + I2
用途:
2AgI
溴化银用于黑白照相的胶片和底片制备
溴化银用于制变色墨镜
光 2AgBr2 ==2Ag + Br2
2Ag+Br2==2AgBr
碘化银可用于人工降雨
一、研究物质性质的基本方法:
4Na + O2 = 2Na2O 生成氧化钠而变暗 Na2O + H2O = 2NaOH
氢氧化钠吸水潮解形成溶液
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
认真思考
足量的金属钠和铁分别投入等体积、等物 质的量浓度的稀硫酸中,充分反应后产生的氢气 的质量是否相等?为什么?
不相等。 金属钠产生的氢气质量大。
金属钠比铜活泼,能否从 思考:
实 验
把一小块
钠投到硫酸铜 溶液中。
硫酸铜溶液中置换出单质铜?
现象:钠浮在液面,熔成小球 ,
向各方游动,生成蓝色沉淀,有
时有黑色沉淀生成。
反应:
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答案: (1)金属钠的变化为表面变暗→变成白色固体→ 变成无色溶液→形成无色晶体→变成白色粉末;铜片保持亮红 色基本不变
(2)NaOH→NaOH(溶液)→Na2CO3·10H2O→Na2CO3 (3)钠 是 一 种 活 泼 的 金 属 , 易 与 空 气 中 的 O2、H2O等 反 应,不能在空气中稳定存在;铜是一种不活泼的金属,常温下 能在空气中稳定存在 (4)观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→分 析现象、得出结论并加以解释
1.假说 (1)概念:以已有事实材料和科学理论为依据,面对未知 事实或规律所提出的一种推测性说明。 (2)意义:假说提出后须得到实践的证实,才能成为科学 理论。
2.模型 (1)概念:以客观事实为依据建立起来的,是对事物及其变 化的简化模拟。 (2)分类__物思____体维____模模型型,,如如“ 甲烷 葡的 萄球 干棍 布模 丁型”原子结构模型
C.①②③
D.③④⑤
(2)张老师做关于氯气性质的实验时,某同学记录的实验 现象是:观察到苍白色火焰,集气瓶口有白雾出现。根据该同 学的记录判断张老师做的实验是( )
A.铜丝在氯气中燃烧 B.钠在氯气中燃烧 C.氢气在氯气中燃烧 D.氯气与水反应 答案: (1)A (2)C
三、物质结构的研究方法
[填一填]
[练一练]
3.清蒸的河蟹由青色变成红色,某同学认为这种红色物
质可能像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。就这
位同学的看法而言,这应该属于科学探究中的( )
A.实验
B.假设
C.观察
D.总结
答案: B
互动探究区
一、氯水的性质
有关氯水的下列叙述中,正确的是( ) A.新制氯水中只有Cl2和H2O两种分子 B.新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后退色 C.光照氯水有气泡逸出,该气体是Cl2 D.氯水放置数天后,酸性减弱 点拨: (1)找全氯水的成分。 (2)抓住HClO的性质。
答案: A
[归纳小结](1)次氯酸 ①具有漂白性,能破坏有机色质使有色物质退色。 ②HClO 还能杀菌消毒,所以常用 Cl2 给自来水杀菌消毒。 ③HClO 具 有 不 稳 定 性 , 见 光 易 分 解 , 化 学 方 程 式 为 2HClO光照==或==加= 热2HCl+O2↑。 ④具有弱酸性:其酸性比 H2CO3 弱。
先变红后退色
酸性和漂白性
1.氯水用于消毒是因为( ) A.氯水中含有氯分子 B.氯水中含有氢离子 C.氯水中含有氯离子 D.氯水中含有次氯酸分子 答案: D
二、有漂白作用的含氯化合物
浓盐酸和次氯酸钙能发生如下反应:Ca(ClO)2+ 4HCl(浓)===CaCl2+2Cl2↑+2H2O,用贮存很久的漂白粉与 浓盐酸反应制得的氯气中,可能含有的杂质气体是( )
光照或加热
FeCl2 溶液 石蕊试液
实验现象
化学方程式或解释
白色沉淀
HCl+AgNO3=== AgCl↓+HNO3
产生无色无味的 Na2CO3+2HCl===
气体
2NaCl+H2O+CO2↑
布条退色 HClO 具有漂白性
HClO 具有不稳定性:

产生气泡
2HClO=或=光=△==2HCl+
O2↑ 溶液变为棕黄色 2FeCl2+Cl2===2FeCl3
第2课时 研究物质性质的基本程序
自主预习区
一、研究物质性质的基本程序
[填一填]
[记一记]
[练一练]
1.将一块金属钠和一块铜片分别盛在表面皿中放在实验 桌上,研究它们在空气中的稳定性,请回答下列问题:
(1)观察到的现象是_____________________。 (2)模仿题中提示,完成钠在空气中的转化:Na→Na2O→ ___________________________________。 (3)由此所得到的结论是_________________________。 (4) 从 研 究 物 质 性 质 的 基 本 程 序 来 看 , 其 研 究 程 序 是 _________________________________。
答案: B
[归纳小结](1)氯水与液氯不同:氯水是混合物;液氯是氯 气的液态形式,是纯净物,液氯中只含有Cl2分子。
(2)由于HClO的分解,久置的氯水变成了稀盐酸。 (3)氯水的性质
参与反应 的物质
HCl
HClO
Cl2 HCl 和 HClO
所加试剂 AgNO3 溶液 Na2CO3 粉末
有色布条
二、氯气的性质
1.物理性质
[填一填]
颜色 黄绿色
气味
有刺激 性气味
密度
比空 气_大__
水溶性 可溶于水
毒性 有毒
氯水颜色 浅黄绿色
2.化学性质
[记一记]
(1)闻气体气味的方法:移动玻璃片,使集气瓶口有一条 小的缝隙,并用手轻轻向自己扇动,使极少量气体飘进鼻孔。
(2)氯气与变价金属(Fe、Cu)反应时生成高价态金属氯化 物。
①CO2 ②HCl ③H2O ④O2
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
点拨: 解答本题要注意以下两点:
(1)贮存很久的漂白粉的成分。
(2)浓盐酸具有挥发性。
漂白粉的主要成分是CaCl2、Ca(ClO)2,其 中有效成分为Ca(ClO)2,当它长期贮存于空气中,发生下面化 学反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO,故贮 存 很 久 的 漂 白 粉 与 浓 盐 酸 反 应 有 CO2 产 生 , 而 反 应 中 产 生 的 H2O及浓盐酸挥发出的HCl是不可避免的,即有CO2、HCl、 H2O , 故 A 项 正 确 。 贮 存 很 久 的 漂 白 粉 在 上 述 反 应 中 生 成 的 HClO分解产生O2,但产生的O2在未遇盐酸前已挥发完。
氯水中含有三种分子:H2O、Cl2、HClO, A错误;B正确,因为氯水中的H+可使石蕊试纸变红,此后氯 水中的HClO又将红色物质漂白使之退色;光照条件下,氯水 中的HClO分解生成HCl和O2,故C错误;D错误,氯水放置数 天后,主要成分Cl2与H2O反应生成HCl和HClO,HClO分解生 成HCl,溶液中的H+浓度增大,酸性增强。
(3)氯水的溶质:Cl2、HCl和HClO。 (4)用NaOH溶液吸收尾气中的Cl2。 (5)工业上,用Cl2与石灰乳反应制漂白粉。
[练一练]
2.(1)氯气可用来消灭田鼠,为此将氯气通过软管灌入洞
中,这是利用了氯气下列性质中的( )
①黄绿色 ②密度比空气大 ③有毒 ④较易液化 ⑤溶
解于水
A.②③
B.③④
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