15落花生

15落花生

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

1、出谜语，猜植物

根根胡须放泥沙，

自造房屋自安家。

地上开花不结果，

地下结果不开花。

（谜底：花生）

2、板书课文题目。

二、简介作者。

三、出示学习目标和重难点

1、掌握本课生字。联系上下文理解词语。

2、学习课文内容，初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。

3、理解课文内容，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。

重难点

1、理解课文内容，由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。

2、分清课文的主次，体会详略得当的写法。

四、初读课文，学习生字、新词。

1、出示自学要求

自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。

借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。

联系上下文或查字典、词典理解词语。

标出自然段序号，把不理解的句子标出来，与大家讨论。

2、学生按要求自主学习。

3、汇报交流自学成果。

（1）、给下列红色的字注音。

开辟（）榨油（）

爱慕（）茅亭（）（2）、给下列多音字组词。

辟pì ( ) 辟bì ( )

便pián( ) 便biàn( ) 散sàn( ) 散sǎn( )

五、整体感知，理清文章脉络，回答下列问题。

1、默读课文，想想课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）

种花生—〉（）—〉（）—〉（）

2、哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？

六、重点学习议花生，感悟做人的道理。

（1）赞花生

①、朗读课文7---10自然段，想想我们兄弟姐妹谈论了花生

的哪些好处？父亲又是怎样说的？（此处分角色朗读）

姐姐说：花生的味美

哥哥说：花生可以榨油

我说：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处

父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

②、父亲拿什么来与花生进行对比？怎样对比的？

③、父亲通过两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质呢？

默默无闻无私奉献

朴实无华不计名利

④、有感情朗读句子，尝试背诵。

（2）学花生

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”有感情朗读句子，谈谈理解。

人要做对他人和社会有好处和贡献的人，不要做只讲外表漂亮，却对别人和社会没有好处和贡献的人。

（3）做有用的人。

人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

①朗读句子，联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

人要做具有真正本领和心灵美的人，要实实在在的为人民做好事，为社会做贡献。不要做只讲体面，却对别人和社会没有好处和贡献的人。

四、彰显个性

在当今的社会需要像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是需要像花生一样的人呢？为什么？你准备做一个什么样的人？

七、拓展延伸

你知道生活中有哪些人也像落花生那样不图虚名、默默无闻地奉献着吗？

教师、清洁工、送报人、修理工、工人、雷锋、张海迪、李

素丽

八、总结全文

•课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

•这种写法叫做“借物喻人”，在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，希望我们善于从身边的事物中得到启迪，领悟到深刻的道理。

九、板书设计

15 落花生许地山

默默无闻无私奉献朴实无华不计名利

做有用的人