l落花生2讲解精选课件PPT
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统编版五年级语文上册2落花生课件(共15张PPT)
看看下面的事物，通过你的视 察了解，它们有什么特点？
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
坚韧不拔
不畏严寒 不怕困境
踏实工作 勤勤奋恳
默默无闻 照亮他人
小练笔
花生会让我们想到那些默默作贡献的 人。看到下面的事物，你又会想到哪些人？ 请选择其中一个，试着写一段话。（要求：
事物的特点与人的特点相互对应。）
作业超市
1.推举阅读 陶铸《松树的品行》 、杨朔《香山红叶》、 冰心《荷叶母亲》
语文 五年级 上册
2 落花生
第二课时
播种
第二课时
读词语
浇水 吩咐
半亩
爱慕 凉亭 榨菜 矮小
这篇课文写了 种花生 、 收花生 、 尝花生 、 议花生 。
默读第4-1么讨论花生的好处的？
姐默姐读思考：一家人是怎么讨论花生的好处呢？ 哥哥 我 父亲
花生的好处
姐默姐读思考：一家人是怎么讨论花生的好处呢？
味道很美
哥哥
可以榨油
我
价钱便宜，大家都喜欢吃
父亲
虽然不好看，可是很有用
小组讨论完成活动卡2并思考问题：花生到底可贵 在哪里？
位置
花生 埋在地里
桃﹑石榴﹑苹果 高高地挂在枝头
外表
矮矮地
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
辨析题
a.花生好,桃子、石榴、苹果都不好。 ()
b.埋在地里的都是好的，高挂枝头鲜 艳的都不是好的。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共31张PPT)
bō
jiāo fēn fù
tíng
播种 浇水 吩咐 茅亭
zhà
榨油
liú
mù ǎi
石榴 爱慕 矮
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩咐
tíng zhà mù ǎi
亭榨慕矮
榨油
zhà
榨
压榨 榨取
便宜
pián
便 真便宜 大腹便便
ǎi
部首：矢
结构：左右结构 组词：矮小 低矮 高矮 造句：他虽然身材矮小，但打篮球的技术很好。 书写指点： 左窄右宽。左部“矢”最后一笔点
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“竟 然”突出了“我们”收获花生时的惊喜与兴奋。
学习第一段:课文中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？
课文中写种花生需要 , , , 。
过了几个月，竟然收获了。
“竟然”是什么意思？写出了什么？ 在这里起什么作用？
竟然:表示出乎意料；竟然。
“竟然”写出了种花生的结果，也写出了获 得收获时大家出乎意料的高兴心情。
我们都说是，母亲也点点头。
读父亲的第一次议论，说说父亲言语中提到了哪些 事物，都有什么特点？父亲为什么这么说？
再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对照
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可看出 桃子、石榴、苹果什么特点？
母亲提议过一个收获节， 并为收获节做了准备。
第三部分 （第3—15自然段）
写过收获节时一家人 一起尝花生、议花生。
按照事情发展的顺序
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐 弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过 几个月，竟然收获了。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共24张PPT)
生字新词
收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 开花
二、形成子房柄
三、子房柄钻入土里
四、形成果实
创作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不 敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆 福建。19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴 离家甚远的缅甸仰光任教， 在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了 种种艰辛。 [3] 1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威 游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期， 是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
落花生
同学们认识它吗？
落花生 它为什么叫“落花生”呢？
它是在地上开花，花落 以后在地下结果的作物， 所以叫“落花生”。
本文的作者许地山笔名就叫“落华生”，你知道这是 为什么吗？到文中去寻找答案吧！
作者简介
许地山（1893～1941） 笔名落华生，现 代小说家、散文家，“五四”时期新文 学运动先驱者之一。著有《空山灵雨》 《缀网劳蛛》等作品。
父亲说：“对。这是我对你们的希 望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都
这句话点明文章的中心。从正 反两方面阐释了做人的道理。
吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 他虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。
知识讲授
种花生 略写 收花生 略写 尝花生 略写 议花生 详写
小孩子议花生 略写 父亲议花生 详写
统编版五年级语文上册2落花生课件(共19张PPT)
1917年考入燕京大学文院,1920年毕 业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎 等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣 传革命。“五·四”前后从事文学活动， 后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究 宗教学、印度哲学、梵文等。1935年应 聘为香港大学文学院主任教授，遂举家 迁往香港。在港期间曾兼任香港中英文 化协会主席。
小练笔：
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事， 让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举 出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
感 观谢 看
• 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有 好处的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
3、 “体面”是什么意思？
（外表）
4、“讲体面”是什么意思?
（讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二.再读课文，看看课文环绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空： （按课文顺序填空）
（种花生）
（议花生）
（收花生)
（尝花生）
半亩(mǔ) 吩咐(fēn fù) 榨(zhà )油 便宜(pián yí)
开辟( pì) 茅(máo)亭 石榴(liú)
爱慕(mù)
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
小练笔：
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事， 让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举 出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
感 观谢 看
• 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有 好处的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
3、 “体面”是什么意思？
（外表）
4、“讲体面”是什么意思?
（讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二.再读课文，看看课文环绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空： （按课文顺序填空）
（种花生）
（议花生）
（收花生)
（尝花生）
半亩(mǔ) 吩咐(fēn fù) 榨(zhà )油 便宜(pián yí)
开辟( pì) 茅(máo)亭 石榴(liú)
爱慕(mù)
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
2 落花生课件(共26张PPT)
花生别名长生果、泥豆、番豆、地豆等,
具有很高的营养价值它是一种地上开花、地下
结果的植物。花生幼苗出土以后，经过18-25
天，就开始开花。开花过后的花柄接触到地面，
就伸入土中。在土壤里，果实开始生育，长成
生
饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
因为花生是在地上开花、地下结果 的植物,它的花落到了地面,子房柄 就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成 了果实,所以叫“落花生”。
1.在这次比赛中，______________， 居然___________________。
2.______________________，居然 __________________。
没过几个月，居然收获了。
对能否收获没有把握 结果却收获了
这意外的收获，你能否看出花生还有哪些特点吗？
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，好就种、开易辟活、出生来命力种强花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，居然收获了。
许地山 （1893－1941），中国现
代著名小说家、散文家，“五四”时期新 文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要 著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著 有《二十夜问》《太阳底下降》等。
2 落花生
许地山
mǔ 一亩地大约是666.67平方米。
半亩
播种
浇水
fēn
吩咐
茅亭
zhà
榨油
pián
便宜
liú
石榴
你还知道栽培、 饲料，工业上用于制造胶粘剂、碎料板、 活性炭、制药等。
花生种衣含有一些对治疗人体血液病效果良 好的成分，能抑制纤维蛋白的溶解，促进骨 髓制造血小板，并能加强毛细管的收缩功能， 对各种出血性疾病有良好的止血作用。
具有很高的营养价值它是一种地上开花、地下
结果的植物。花生幼苗出土以后，经过18-25
天，就开始开花。开花过后的花柄接触到地面，
就伸入土中。在土壤里，果实开始生育，长成
生
饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
因为花生是在地上开花、地下结果 的植物,它的花落到了地面,子房柄 就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成 了果实,所以叫“落花生”。
1.在这次比赛中，______________， 居然___________________。
2.______________________，居然 __________________。
没过几个月，居然收获了。
对能否收获没有把握 结果却收获了
这意外的收获，你能否看出花生还有哪些特点吗？
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，好就种、开易辟活、出生来命力种强花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，居然收获了。
许地山 （1893－1941），中国现
代著名小说家、散文家，“五四”时期新 文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要 著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著 有《二十夜问》《太阳底下降》等。
2 落花生
许地山
mǔ 一亩地大约是666.67平方米。
半亩
播种
浇水
fēn
吩咐
茅亭
zhà
榨油
pián
便宜
liú
石榴
你还知道栽培、 饲料，工业上用于制造胶粘剂、碎料板、 活性炭、制药等。
花生种衣含有一些对治疗人体血液病效果良 好的成分，能抑制纤维蛋白的溶解，促进骨 髓制造血小板，并能加强毛细管的收缩功能， 对各种出血性疾病有良好的止血作用。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》第二课时教学课件(共23张PPT)
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它 们的相同点是什么?不同点是什么?
相同点——都好吃，都对我们有好处。 不同点——果实的外表和长的位置不一样。
父亲把桃子、石榴、苹果和花生放在一起比较，是要突出花生默默无闻、浑厚 无华、不计较名利的精神品质。
议花生——悟道理
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有 用。”
2 落 花 生 第 二 课 时
五年级语文上册统编版
许地山
学习任务一 复习引入，明确学习目标
课文回顾
落花生
第1自然段 第2自然段 第3～15自然段
种花生、收花生 为过收货节作准备 尝花生、议花生
学习任务二 分角色朗读对话，感知特点，领会道理
议花生——特点
议论的人 父亲 姐姐 哥哥 “我”
花生的样子
课后作业
1.完成分层作业。 2.有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句 子或段落。
类文阅读
松树 松树，不是平常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、 清新的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现 出坚强的性情和不屈不挠的精神。 春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长， 在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。 转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密 密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的 松涛声。
我喜欢_________，它的好处很多，比如_________。它虽然没有 _________，但可贵的是 ____。
学以致用
小练笔： 生活中，哪些人也有这个特点？用一段话叙述人与事物的相同之处。
内容梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
落花生第二课时ppt课件
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文围绕花生写了哪些内容？
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
整理床铺，擦桌子，
这种情景后，对那对男女说：“同志，请把和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
运用借物喻人的写法
本课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
举例：
1．要写出物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞美怎样的人。2．用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果，如写《植树》，可以由小树联想到人，由树木的成长联想到人的成才……
思考：白杨有什么特点？作者借白杨赞美了什么样的人？ 起早Βιβλιοθήκη 黑的清洁工人保家卫国的军人
收花生
尝花生
议花生
课文围绕花生写了哪些内容？
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
整理床铺，擦桌子，
这种情景后，对那对男女说：“同志，请把和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
运用借物喻人的写法
本课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
举例：
1．要写出物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞美怎样的人。2．用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果，如写《植树》，可以由小树联想到人，由树木的成长联想到人的成才……
思考：白杨有什么特点？作者借白杨赞美了什么样的人？ 起早Βιβλιοθήκη 黑的清洁工人保家卫国的军人
2 落花生 课件(共19张PPT)
2.落花生
走进作者：许地山
认一认
半亩 开辟 吩咐 嘱咐榨油 石榴 便宜 品尝茅亭 茅屋 嫩绿 居然分辨 辨别 爱慕 体面
读一读
默读课文，思考作者围绕落花生写了哪些事？
种花生收花生尝花生议花生
1123-15
课文赏析
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用
桃子、石榴、苹果的果实
鲜红嫩绿的高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心。
它的果实埋在地里
对比
回归整体 探究写法
默读全文，思考:这篇文章在写法上有什么独特之处？
小练笔
我由“蜜蜂”想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰——唰——唰——”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……
桃子
苹果
石榴
对比
朴实无华,默默无闻,不计较
名利
亩
亩是农民丈量土地时常用的一个面积单位。
了解一下
我们争着答应
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
朗读句子说出你喜欢哪几个词语？
父亲想借花生告诉我们什么道理？
父亲希望自己的孩子像花生一样,做朴实的人,对社会有用的人。
研读重点 感悟道理
这样对比描写有什么作用呢？
课文讲解
仔细读一读第10自然段，想一想花生最可贵的是什么？
走进作者：许地山
认一认
半亩 开辟 吩咐 嘱咐榨油 石榴 便宜 品尝茅亭 茅屋 嫩绿 居然分辨 辨别 爱慕 体面
读一读
默读课文，思考作者围绕落花生写了哪些事？
种花生收花生尝花生议花生
1123-15
课文赏析
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用
桃子、石榴、苹果的果实
鲜红嫩绿的高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心。
它的果实埋在地里
对比
回归整体 探究写法
默读全文，思考:这篇文章在写法上有什么独特之处？
小练笔
我由“蜜蜂”想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰——唰——唰——”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……
桃子
苹果
石榴
对比
朴实无华,默默无闻,不计较
名利
亩
亩是农民丈量土地时常用的一个面积单位。
了解一下
我们争着答应
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
朗读句子说出你喜欢哪几个词语？
父亲想借花生告诉我们什么道理？
父亲希望自己的孩子像花生一样,做朴实的人,对社会有用的人。
研读重点 感悟道理
这样对比描写有什么作用呢？
课文讲解
仔细读一读第10自然段，想一想花生最可贵的是什么？
2 落花生课件(共26张PPT)
二
第一课时
一
形开成源自花子房柄
三
子 房 柄 钻 入 土
四 形 成 果 实
里
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
播种 浇水
吩咐
榨油 爱慕 体面
深夜 矮小 凉亭 谈话
2 落花生
我会写
mǔ
bō
亩播
fēn
fù
吩咐
tínɡ ǎi tán
亭 矮谈
2 落花生
我会写
jiāo
浇
mù
慕
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获了。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获了。
播种[ bō zhǒnɡ ]：播撒种子。 播种[ bō zhònɡ ]：用播种（zhǒnɡ）的方式种植。
2 落花生
朗读课文 扫清障碍
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇 水，没过几个月，居然收获居了然。
统编2版落花语生文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
2 落花生
资料一
许南英是一位清末官员，他曾率领台湾人民坚决 抵抗日本鬼子入侵，并将多年的积蓄全部充作军饷。 后来清政府把台湾割让给日本，许南英不愿当亡国奴， 携家人落户于福建。也正因为他崇尚质朴，力求老老 实实做一个对社会有用的人，因而也会教育子女为人 处事要踏踏实实，不慕虚荣。
2 落花生
2 落花生
小练笔
2 落花生
课后作业：
1.练习书写本课生字，积累课后 词语。 2.拓展阅读《白杨》，进一步体 会借物喻人的写法。
同学们，下课啦
统编版五年级语文上册2《落花生》第二课时课件(共19张PPT)
做ห้องสมุดไป่ตู้做
课堂总结
这篇课文借写花生，告知我们一个深刻的道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有 许多事物能给我们以启发，让我们懂得深刻的道理。如： 粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们 获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了 自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写 法。
落花生
第二课时
第1课时
新课导入
听写生词
翻地 竟然
播种
浇水
味道
吩咐 便宜
成熟
品读感悟
（一）学习课文第3自然段
思考：那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 这里说父亲的到来实在很难得是什么意思?
作者的父亲非常繁忙，而且是个智慧的人。 为 后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。
品读感悟
（二）学习第4～14自然段
品读感悟
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
指的是像花生一样不 图虚名、默默奉献的人。
指的是只讲究外在美。
品读感悟
你是如何理解“我”说的这句话的？
人要做有真才实学，为社会作 出贡献，对他人有帮助的人，不能 只讲体面。
品读感悟
从课文的对话中，可以看出花生具有什么样的特点？ 味道美，可以榨油，价钱便宜，
不好看，很有用。
品读感悟
父亲想借花生告知“我们”什么道理？
父亲想借花生告知“我们”(人要 做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人)的道理。
品读感悟
归纳课文的写作特点
本文借事物“花生”的特 点，来比喻人的一种品行的 方法，我们称为借物喻人。
课堂总结
这篇课文借写花生，告知我们一个深刻的道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有 许多事物能给我们以启发，让我们懂得深刻的道理。如： 粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们 获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了 自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写 法。
落花生
第二课时
第1课时
新课导入
听写生词
翻地 竟然
播种
浇水
味道
吩咐 便宜
成熟
品读感悟
（一）学习课文第3自然段
思考：那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 这里说父亲的到来实在很难得是什么意思?
作者的父亲非常繁忙，而且是个智慧的人。 为 后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。
品读感悟
（二）学习第4～14自然段
品读感悟
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
指的是像花生一样不 图虚名、默默奉献的人。
指的是只讲究外在美。
品读感悟
你是如何理解“我”说的这句话的？
人要做有真才实学，为社会作 出贡献，对他人有帮助的人，不能 只讲体面。
品读感悟
从课文的对话中，可以看出花生具有什么样的特点？ 味道美，可以榨油，价钱便宜，
不好看，很有用。
品读感悟
父亲想借花生告知“我们”什么道理？
父亲想借花生告知“我们”(人要 做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人)的道理。
品读感悟
归纳课文的写作特点
本文借事物“花生”的特 点，来比喻人的一种品行的 方法，我们称为借物喻人。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共13张PPT)
（这就是父亲需要我们明白的做人的 道理，做人要像花生那样不图外表只是 默默奉献，这种通过事物赞美人的品质 的方法叫借物喻人。）
我们现实生活中很多事物都是牺牲自己奉献 别人，连一连。
粉笔 荷花 春蚕 扫把 小草 石灰
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 野火烧不尽，春风吹又生 不断缩短自己，增长他人知识 出污泥而不染 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 脏了我一身，干净千万家
落花生
种花生 收花生 尝花生 议花生
▲课文详写了什么？ (议花生）
▲课文略写了什么？ （种花生 收花生 尝花生） ▲课文为什么这样写？
（因为爸爸想用议花生来告知我 们做人的道理）
花生的好处
花生的好处很多， 有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨 出来它有没有果实， 必须挖出了才知道。
联系生活实际说说什么叫 做有用的人？
什么叫做对别人没有好处的 人？
我们谈到深夜才散，花生 做的食品都吃完了，父亲的 话却深深地印在我的心上。
“印”比“记”的程度要 深。
❖ 许地山这样说，也是这 样做的，他长大后埋头 苦干，默默奉献，成为 著名的教授和作家，他
也因此取了个别名叫落 花生。
◆小练笔：花生ຫໍສະໝຸດ 桃子、石榴、苹果位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地生长 鲜红嫩绿
印象 挖出来才知道 一见就生爱慕之心
父亲 “所以你们要像花 生，它虽然不好看，可是很 有用”
我 “那么，人要做有用 的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。”
作者受父亲的启示，所说的这段话是 全文的中心所在，它从正反两方面说明 了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头 苦干、谦虚朴素、不计名利，默默无闻， 为人民多做好事，对社会做出贡献的人； 批评了那些只求表面，贪图虚名，不学 无术，对社会没有用的人。
我们现实生活中很多事物都是牺牲自己奉献 别人，连一连。
粉笔 荷花 春蚕 扫把 小草 石灰
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 野火烧不尽，春风吹又生 不断缩短自己，增长他人知识 出污泥而不染 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 脏了我一身，干净千万家
落花生
种花生 收花生 尝花生 议花生
▲课文详写了什么？ (议花生）
▲课文略写了什么？ （种花生 收花生 尝花生） ▲课文为什么这样写？
（因为爸爸想用议花生来告知我 们做人的道理）
花生的好处
花生的好处很多， 有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨 出来它有没有果实， 必须挖出了才知道。
联系生活实际说说什么叫 做有用的人？
什么叫做对别人没有好处的 人？
我们谈到深夜才散，花生 做的食品都吃完了，父亲的 话却深深地印在我的心上。
“印”比“记”的程度要 深。
❖ 许地山这样说，也是这 样做的，他长大后埋头 苦干，默默奉献，成为 著名的教授和作家，他
也因此取了个别名叫落 花生。
◆小练笔：花生ຫໍສະໝຸດ 桃子、石榴、苹果位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地生长 鲜红嫩绿
印象 挖出来才知道 一见就生爱慕之心
父亲 “所以你们要像花 生，它虽然不好看，可是很 有用”
我 “那么，人要做有用 的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。”
作者受父亲的启示，所说的这段话是 全文的中心所在，它从正反两方面说明 了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头 苦干、谦虚朴素、不计名利，默默无闻， 为人民多做好事，对社会做出贡献的人； 批评了那些只求表面，贪图虚名，不学 无术，对社会没有用的人。
统编版五年级语文上册第2课落花生教学课件(共28张PPT)
作者介绍
作者:许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生) 中国现代作家。
主要作品:短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵 雨》等。
写作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵， 不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居 回大陆福建。 1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在 示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
课文阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
学习目标
1.会认本课生字，掌握难写字的书写，理解生字组成的词语。 2.读课文理清课文层次。理解文章含义。
书写指点
mǔ
“亠”宽 “田”窄。
bō
左窄右宽。
笔顺：
jiāo
笔顺：
fēn
笔顺：
zhà
左窄右宽。
笔顺：
tán
左窄右宽。“炎”上 面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
随堂练
选词填空
窄 （榨 ）油
“竟然”写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。大家没有种 花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。结果真是喜 出望外。
作者:许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生) 中国现代作家。
主要作品:短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵 雨》等。
写作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵， 不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居 回大陆福建。 1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在 示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
课文阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
学习目标
1.会认本课生字，掌握难写字的书写，理解生字组成的词语。 2.读课文理清课文层次。理解文章含义。
书写指点
mǔ
“亠”宽 “田”窄。
bō
左窄右宽。
笔顺：
jiāo
笔顺：
fēn
笔顺：
zhà
左窄右宽。
笔顺：
tán
左窄右宽。“炎”上 面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
随堂练
选词填空
窄 （榨 ）油
“竟然”写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。大家没有种 花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。结果真是喜 出望外。
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2021/3/2
24
15、落花生
思考：在生活中哪些人，也像落花生那样 不图虚名，默默地作奉献？
清洁工、送报人、修理工、护士等。
2021/3/2
25
总结： 我们通过这一节课的学习，学到了作
者借花生来告诉我们一个做人的道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。这种写法叫做借物 喻人。
2、听老师朗读，根据课文内容填空。
种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）
2021/3/2
7
15、落花生
讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
2021/3/2
8
15、落花生
讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
姐弟说：味美
2021/3/2
9
15、落花生
讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
姐弟说：味美
2、听老师朗读，根据课文内容填空。
种花生——（
）——（
）——（ ）
2021/3/2
4
15、落花生
2、听老师朗读，根据课文内容填空。
种花生——（收花生）——（
）——（ ）
2021/3/2
5
15、落花生
2、听老师朗读，根据课文内容填空。
种花生——（收花生）——（尝花生）——（
）
2021/3/2
6
15、落花生
2021/3/2
26
15、落花生
作业 小练笔：作者由落花生领悟到了做人 的道理，你从身边的事物中领悟到了 什么？试着选择一种事物写一写。
2021/3/2
27
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
可以榨油
2021/3/2
10
15、落花生
讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
姐弟说：味美
可以榨油
便宜
2021/3/2
11
15、落花生
讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
姐弟说：味美
可以榨油
大家都喜欢吃
便宜
2021/3/2
12
15、落花生
父亲的话。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实
埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖出来才知道。”
2021/3/2
13
15、落花生
父亲的话。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实
埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖出来才知道。”
分组讨论：你是怎样理解父亲的话？从父亲的话中，花生 最可贵的是什么？
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落花生 埋在地里
桃子、石榴、苹果 高高的挂在枝头上
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15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落花生
桃子、石榴、苹果
埋在地里
高高的挂在枝头上
必须挖出来才知道
2021/3/2
19
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落花生
桃子、石榴、苹果
埋在地里
高高的挂在枝头上
必须挖出来才知道 鲜红嫩绿的
2021/3/2
20
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落花生
桃子、石榴、苹果
埋在地里
高高的挂在枝头上
必须挖出来才知道 鲜红嫩绿的
2021/3/2
14
2021/3/2
15
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落 花 生 桃子、石榴、苹果
2021/3/2
16
15、落花生
请同学们再读一读父亲的话，填下表：
果实生长地点 成熟后的果实
落花生 埋在地里
桃子、石榴、苹 果
2021/3/2
17
15、落花生
花生的品质：默默无闻、不炫耀自己、朴实无华
2021/3/2
21
15、落花生
所以，你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。
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15、落花生
所以，你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。
人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。
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15、落花生
思考：在生活中哪些人，也像落花生那样 不图虚名，默默地作奉献？
2021/3/2
1
15、落花生
1、通过课文的朗读，谁能告诉我，你读 懂了什么？
答：
2021/3/2
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15、落花生
1、通过课文的朗读，谁能告诉我，你读 懂了什么？
答：我读懂了课文着重讲了一家人过花生收
获节的经过，通过谈论花生的好处，揭 示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
2021/3/2
3
15、落花生
2021/3/2
28