第二章 第五节“齐鲁大地”——山东省
齐鲁大地——山东省
迁移应用
拓展探究
说一说，你经历过或学习过与山东有关 的知识。
如山东话、传统食品、语文中学习过的课文、山 东的历史人物等方面。
文化名人
学 术 界：孔子
历史文学：左丘明 李清照 蒲松龄 其 他：王羲之 鲁 班
孟子
荀子
吴起
庄子
孙膑 戚继光
政治军事：管仲 孙武
东方朔 辛弃疾 孔尚任 颜真卿 扁 鹊 张择端
一、山东概况 二、发达的交通 三、丰富的旅游资源 四、丰富的海洋资源 五、“泉城”—济南 六、“黄海明珠”—青岛
1、山东省简称（ ），又称（ ），山东 省的省会城市是（ ）。 2、山东省有哪些重要的铁路线通过（ ） （ ） 3、下列名山位于山东省的有（ ） A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山 4、下列位于山东省的油田有（ ） A、大庆油田 B、胜利油田 C、中原油田 D、华北油田 5、山东省的内河航运是哪条河流（ ） A、黄河 B、京杭运河 C、淮河 D、海河
山东省简称（ 省会（ ）
）又称（
）
山东省的周围有（ （ ） （ 临（ ） （
） （ ）四省， ）海。
）
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青岛流亭国际机场
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青 岛 市
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山东海盐场
鲍 鱼
扇贝
对虾
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6、山： 泰山 海： 圣人：
水泊梁山
沂蒙山
本课板书
“齐鲁大地”——山东省
“齐鲁大地”——山东省
山东省
学习目标
1、山东简称及“齐鲁”的由来。 2、山东丰富的旅游资源和海洋资源， 并列举其具有特色的海产品。 3、山东省发达的交通。
阅读质疑 自主探究 1、 山东省的简称及位置. 2、山东省的运输方式有哪些？为什么 说山东省是我国交通发达的省份之一？ 3、从哪此地方可以看出山东省具有丰富的 旅游资源？ 4、 “泉城”是哪个城市？ “黄海明珠”是指哪个城市。 5、山东省丰富的海洋资源表现在哪些方面？ 6、山东省“有山有海有圣人”指的是哪些， 请你描述一下？
“齐鲁大地”—山东省 教学设计
初中地理八年级下册第二章《沿海万里行》第五节“齐鲁大地”——山东省教学设计一、教学目标：知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生热爱祖国热爱家乡的情感。
二、教学重点，难点：本节教材主要从历史、交通、旅游资源、海洋资源四大角度来展示山东省。
其中山东的交通是重点,山东的交通发达,公路、铁路、海运、航空运输齐全。
山东的历史、旅游、海洋资源是教学难点。
三、教学方法：创设情境、激发兴趣，从身边的知识说起，在通过读图，了解山东的交通，旅游资源和海洋资源。
四、教学用具：多媒体课件、山东政区图、山东交通图、山东旅游资源图五、教学思路设计：根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。
课前布置学生收集有关山东省的资了，并进行整理。
培养学生预习和自学的习惯。
在课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过相互交流、讨论来增强学生的辨析能力。
教学过程中很多内容和实例就来自学生的身边，这对学生来说印象深刻，同时也增强了他们热爱家乡的情感。
六、教学过程：［导入新课］多媒体播放孙子兵法、魏氏庄园、碣石山、范公祠图片。
教师提问：刚才我们所看到的是那里的美丽风光？学生回答：略教师讲述：我们的家乡—滨州，位于山东北部，美丽富饶，同学们对于我们山东省又了解哪些？学生活动：学生把收集到的有关山东省的旅游景点，交通线路，海产品，气候类型、地形特点、行政中心、简称等交流展示。
教师讲述：同学们对我们山东省了解的可真不少，但是我们对山东的很多地理知识，也还不尽了解。
你想不想更深入的了解山东？把山东推向世界，也让世界更了解山东。
课件展示：（板书）一，山东的位置观察山东政区图。
山东省
世界三大圣城：耶路撒冷 罗马 曲阜
山东省
海洋资源 海洋资源得天独厚，近海海域占渤海和黄海总 面积的37%，滩涂 面积占全国的15%。近海 栖息和洄游的鱼虾类达260多种，主要经济鱼 类有40多种，浅海贝类百种以上。其中，对虾、 扇贝、鲍鱼、刺参、海胆等海珍品的产量均居 全国首位。此外，山东已建成多处大中型盐场， 是全国四大海盐产地之一，山东还有可供养殖 的内陆水域面积400多万亩，淡水植物40多种， 淡水鱼类70多种。
• 淄博 • 潍坊 济 • • 青岛 •
•
•
青岛
青岛位于山东省半岛南端 黄海之滨。青岛依山傍 海，风青岛 光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。 市地处山东半岛南部，东南濒临黄海，东北与烟台 市毗邻，西与潍坊市相连，西南与日照市相接。与 韩国、日本隔海相望。全市总面积为10654平方公 里，其中市区1102平方公里。地势东高西低，南 北两侧隆起，中间低陷，其中，山地约占总面积的 15.5%，丘陵占25.1%，平原占37.7%，洼地占 21.7%。
“齐鲁大地”
—山东省
“齐鲁大地”——山东省
山东省
山东省
• 山东简称“鲁”，古为齐鲁之地，因在太行山之 东，故称山东。山东位于中国东部沿海、黄河下 游、京杭运河的中北段，是华东地区的最北端省 份，中部高突，泰山是全境最高点；东部山东半 岛伸入黄海，北隔渤海海峡与辽东半岛相对、拱 卫京津与渤海湾，东隔黄海与朝鲜半岛相望，东 南则临靠较宽阔的黄海、遥望东海及日本南部列 岛。山东历史悠久，是中国文化的源头和中华民 族的重要发祥地之一。世界十大文化名人之首的 孔子及其儒家思想就诞生在这里。山东经济发达， 对中国内地经济的贡献有九分之一强，经济实力 为全国最发达的省份之一。
山东省说课稿
湘教版八年级下册《齐鲁大地——山东省》教案各位老师：大家好，今天我说课的内容是湘教版八年级下册第二章第五节《齐鲁大地——山东省》。
山东省不仅有着悠久的历史，而且也是改革开放以来，我国经济发展较快的省份之一，是“沿海万里行”不可缺少的一站。
教学目标：知识与技能：（1）掌握读图能力：即会根据地图说出山东省的周边省区、濒临海洋、旅游资源及其他地理要素。
（2）地理分析能力：即学习旅游资源方面的知识，推理出山东省旅游业发达的原因。
情感态度与价值观：（1）通过地理能力（读图、分析、发现）的培养，使学生初步体验人地关系，从成因上了解可持续发展道路的观念。
（2）通过小组合作学习、共同参与的过程，培养学生团结合作的精神。
（3）环境保护和可持续发展观教育。
教学重点：为了让学生更好的了解山东省的旅游资源了，把“丰富的旅游资源”作为本节的教学重点。
教学难点：为了对学生进行环境保护和可持续发展观教育，把“泉城——济南”作为本节的教学难点。
教学工具：采用多媒体辅助教学，增强教学的感染力和直观性，提高课堂实效教学流程：按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，探究为主线的指导思想，把教学过程分成了四个环节：情景导入、探究新知、知识迁移、体验成功。
第一环节：情境导入。
课件展示青岛等海滨城市的碧海蓝天、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑导入新课。
唤起学生对山东省的印象后，让学生自由回答以下两个问题：（1）山东省为什么被称为齐鲁大地？（2）山东省有哪些旅游资源？通过问题启发学生回忆已有知识，激发学生求知欲，从而带领学生进入第二环节。
第二环节：探究新知。
课件展示“山东省政区”图，学生读图后，掌握山东省周边省区以及所濒临海洋。
课件展示“山东省旅游与交通”图，学生读图后，了解山东省主要的旅游资源。
并小组讨论山东省来源于发达的原因？通过读图，培养学生读图获取知识的能力及表达独立事物的能力。
第三环节：知识迁移。
承接第二环节，采用小组讨论的形式引导学生回答：由山东省的位置特点，你能推测出山东省盛产何种资源？学生回答后，让学生自主读“丰富的海洋资源”部分，了解山东省的海洋资源。
地理：湘教版八年级下册第二章第五节 “齐鲁大地”——山东省(学案)
课题名称
第五节“齐鲁大地”——山东省
科目
地理
年级
八年级
教学时间
1课时
学习者分析
本课内容在课本第40-41页。教师应根据学生实际情况而做出以下几点：⑴学生是新疆伊犁察布查尔县第三中学八年级学生。⑵学生以熟悉中国的省级行政单位。⑶学生对山东的交通，旅游很感兴趣。
教学目标
⑴提问：山东半岛临那些海？同我国哪个半岛遥遥相对？省
在陆上与那些省相邻？
[板书]：临渤海与黄海；同辽东半岛遥相对；与河北，河南，安徽，
江苏四省接壤
教学活动3
2.展示山东省的交通地图活动
⑴找出京沪线，京九线，胶济线在山东省境内经过的主要城市。
⑵找出下列海港城市：烟台，青岛，日照。
教学活动4
3.读图2-14，
2.把活动变成知识应用的载体，广泛联系和使用所学地理知识，增进对山东省的了解。
教学资源
1.教师自制的多媒体课件。2，学生搜集的关于山东省的资料。
《齐鲁大地——山东省》教学过程描述
教学活动1
（一）导入新课
以著名的“武松打虎”导入新课。
教学活动2
（二）问题启发合作探究
1.用多媒体课件介绍府及孔林，水泊梁山，大明湖，牡丹之乡，风筝之都等旅游景点。
⑵以济南为中心，设计一条最佳旅游交通路线，将上述旅游景点串联起来。
一、情感态度与价值观
1.树立可持续发展的观念增强学生爱祖国，爱家乡的情感。
二、过程与方法
1.通过分组组合，锻炼学生搜集，整理，提炼，展示信息的能力和方法，
提高归纳总结的能力，提高地图的综合应用能力。
三、知识与技能
1.密切联系所学地理知识，从位置，交通，旅游等方面了解山东省
地理八下《“齐鲁大地”——山东省》课件
—山东省
“有山、有海、有圣人”
序言
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1、济南全市有“_泉_城_____”之称，以 _趵_突__泉__、_珍__珠_泉_____、_黑__虎__泉____等 久负盛名。 2、趵突泉曾一度断流，为什么？ 3、如何解决断流？
大 明 湖
蓬
蓬莱素有仙境之称，传说蓬莱、瀛洲、方
莱
丈是海中的三座神仙，为神仙居住的地方， 自古便是秦皇、汉武求仙访药之处。广为
【K12学习】八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版
八年级下册地理《“齐鲁大地”——山东省》复习学案湘教版第五节“齐鲁大地”——山东省教学目标：了解山东简称及“齐鲁”的由来。
通过读图，了解山东所处的地理位置。
了解山东发达的交通。
了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学建议新课导人：方案①：用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个省级行政区？方案②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？对，让我们放飞心情，走人山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
方案③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？方案④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？你知道孔子的故乡在哪里吗？讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。
这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒临的海洋。
讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：．用多媒体展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路和高等级公路、内河水运、航空线及海港。
让学生读教材P．40的“山东省旅游与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
指出海港城市：烟台、青岛、日照等。
．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城市——青岛的纪录片或图片。
湘教版八年级地理齐鲁大地_山东省
第五节“齐鲁大地”——山东省一、教学目标：知识与技能：1、了解山东简称及“齐鲁”的由来。
2、通过读图，了解山东所处的地理位置。
3、了解山东发达的交通。
过程与方法：1、了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点的分布，并分析旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
2、了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
情感态度价值观：对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学重点：了解山东发达的交通教学难点：结合实例，对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
二、教材分析：本节教材主要是从“齐鲁”历史，山东交通、旅游资源、海洋资源这四大角度来展示山东的，教材篇幅虽不长，但展示的内容丰富。
发达的交通是本节的重点，山东省交通发达，公路、铁路、海运、内河水运、航空运输方式齐全。
以活动的方式让学生了解京九线、京沪线及其在山东省境内所经过的主要城市。
山东省“发达的旅游业”和发达的交通是息息相关的，故用活动形式，结合众多的旅游景点，要求学生用交通线把其连接起来，这样增加了趣味性，激发学生学习兴趣。
在讲述山东“丰富的海洋资源”时，要与其地理位置联系起来，二者之间有必然的因果关系：山东北抱渤海，东临黄河，海岸线漫长，滩涂面积广，海洋资源得天独厚。
最后，要注意运用阅读材料：“泉城启示录”，在介绍其作为一个旅游景点的同时，强调环境保护的重要性，这是对学生进行环保教育的好素材。
三、讲授新课：导入：准备一张五元人民币，让同学们看看它的背面图案，有一座山写着“五岳独尊”，大家知道这是什么山吗？（插入诗一句“会当凌绝顶，一览众山小”）现在，让我们放飞心情，一起走进山东登上泰山去感受一下那的美景吧！（多媒体展示关于山东省的图片）讲述地理概况时，可按以下步骤进行：1、多媒体展示“中国政区图”，让学生大致了解其地理位置，有初步印象。
2、讲解：为什么称山东省为齐鲁大地，及简称、省会。
（图片展示)3、展示“山东省政区”图，让同学们找一找山东省相邻的四个省及濒临的海洋，并让学生上台指出。
齐鲁大地——山东省
四、海洋资源
（1）优势；渔业基地： 和 两市，海盐产区
（3）产量和出口量全国第一海珍： 、 、 等
（4）重要海港： 、 、 ；
谢谢大家！
四通八达的铁路运输
活动： 找出京 沪线、 京九线 在山东 省境内 经过的 主要城 市。
德州
聊城
济南 泰安
菏泽
济宁
• 烟台港和日照港年 吞吐量也分别达到 1400多万吨和1500 多万吨。
找出下列海港城市：烟台、青岛、日照
“黄海明珠”——青岛
“齐鲁大地”－山东省
一、地理位置
濒临 海和 海，临省有 、 、 、 。
二、交通发达
1、特点：运输方式齐全，
交通突出。
2、铁路：
线、
线、
线
三、旅游资源 “有山、有海、有圣人”
山东省的地理位置
邻省：河北省、河南 省、安徽省、江苏省
临海：渤海和黄海
活动： 请根据两幅地图 描述山东省的地 理位置。
山东省的地理位置
“齐鲁”与“齐鲁文 化”
古代以太行山以东地区成为山东。山东省地处黄 河下游，北抱渤海，东濒黄海，西与河北、河南交 界，南与安徽、江苏为邻。古代这里曾是“齐国” 和“鲁国”的所在地，故称“齐鲁大地”，“鲁” 也成为了山东省的简称。山东是我国古代文化发祥 地之一，至今已有4000多年有文字可考的历史，独 具特色的齐鲁文化，是我国传统文化的重要组成部 分。
活动：结合教材阅读部分，分析一下趵 突泉一度断流的原因是什么？并讨论从 趵突泉曾经“一度断流”到如今的“复 涌而出”这一现象，给我们以什么启示？
“泉城”——济南
丰富的海洋资源
丰富的海洋资源
活动1：思考一下山东省的海洋资源具有什么样的优势？
八年级地理下册 第二章第五节 山东省
八年级地理下册
自主互助合作学习
四、丰富的海洋资源
1、条件：山东省的 海岸线 长度和 滩涂 面积 约占全国的 1/6 ，海洋资源得天独厚。 2、海产： 对虾 、 扇贝 、 鲍鱼 、 海参 的产 量和出口量居全国第一。 3、海洋渔业基地： 青岛 、 烟台 。 4、海盐产区： 山东省 是全国著名的海盐产区。
八年级地理下册
自主互助合作学习
一、地理位臵 1、名称：山东省简称 鲁 ，又称“齐鲁 ”， 春秋战国时齐国和鲁国的所在地。 2、位臵：地处 山东 半岛， 黄河 下游，北 临 渤海 ，东临 黄海 ，西北与 河北 省为邻， 河南 江苏 安徽 省为邻，与 西与 省为邻，南与 、 辽宁 省、 朝鲜 、 韩国 （国家）隔海相望。
八年级地理下册
自主互助合作学习
三、丰富的旅游资源
读课本图2-14，找出主要旅游景点，识记其大致位 臵及所在城市。 有山、有海、有圣人 1、概况：资源丰富，“有山、有海、有圣人”。 2、旅游景点： 大明湖 、 泰山 、 蓬莱阁 、 天尽头 、 崂山 、 孔府、孔庙及孔林 。 3、海滨城市： 青岛 、 烟台 、 威海 、 日照 。 4、代表城市：泉城 济南 、黄海明珠 青岛 、世 界风筝之都 潍坊 。
八年级地理下册
巩固练习
山东省地处黄河下游，濒临渤海和黄海，面积15.7万 平方千米，人口9500多万，工农业生产发达，据此回答3-4 题。 B 3、有关山东的叙述，正确的是（ ） A.地处沿海地区，降水丰富，属于湿润地区 B.地形以平原、丘陵为主 C.矿产资源贫乏 D.东西部经济水平差异比较小 C 4、有关山东省农业生产的叙述正确的是（ ） A.粮食作物以水稻、玉米为主 B.作物一年两熟到三熟 C.水产养殖业发达 D.畜牧业以放养为主
湘教版-地理-八年级上册-第五节 “齐鲁大地”——山东省 山东省简介[1]
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山东省简介地理：位于渤海和黄海之滨，东经114°36'～112°43'，北纬34°25'～38°23'，面积15.3万平方公里，平原占55%。
气候：暖温带湿润或半湿润季风气候。
年平均气温10.5～13.5℃。
1月平均气温-4～1℃，7月平均气温24～27℃，年均气温10.5～13.5℃。
年平均降水量550～950毫米。
人口：9079万（2000年），境内有汉、回、满等民族。
行政: 全省共划12地级市、5地区、28县级市、70县。
风味菜肴:鲁菜。
地方文艺:吕剧，山东快书。
山东简称鲁，省会济南，开发历史悠久，原始社会即有人类生活，大汶口文化是中国最早的文化之一。
齐、鲁是春秋战国时代的泱泱大国，秦分多郡，汉为3州，唐归河南、河北道。
宋、金分两路，后改为山东东路、西路。
元属中书省，明置山东布政使司，清为山东省。
山东农业总产值居全国首位，还是我国著名的温带水果产区，海带、对虾产量也占全国一半。
山东已探明的黄金储量居全国首位，石油工业前景光明，有胜利油田、腾州煤田。
海陆交通便利，有青岛、烟台、威海、日照等海港。
重要城市有济南、曲阜、青岛、烟台、潍坊、淄博等。
黄河孕育了中华文明，使山东在中国古代史上占据重要地位。
因此，山东文物古迹遍布，仅省级以上的重点文物保护单位即达157处。
曲阜、济南被列为历史文化名城。
著名景点有曲阜“三孔”、邹县“三孟”、蓬莱阁及水城、中国四大名刹之一的灵岩寺、临沂银雀山、金雀山汉墓群、潍坊汉墓石墓群及“十勿园”、德州苏禄王墓等。
大明湖畔有李清照、辛弃疾遗踪，崂山有蒲松龄故居、太清宫等，威海有甲午海战遗迹。
山东的自然旅游资源同样丰富。
泰山为五岳之首，以雄著称，被联合国列为世界文化和自然遗产。
崂山临海屹立，为道教圣地。
大明湖与七十二泉使济南获得“泉城”美誉。
山东沿海多良港和海水浴场，青岛、烟台、蓬莱、威海等都是避暑胜地，长岛列岛海水洁净，沙细滩平，美石如玉，石英岩构景奇诡神秘。
“齐鲁大地”-山东省教案
“齐鲁大地”-山东省教案一、教学目标1. 让学生了解山东省的地理位置、历史文化、名胜古迹和特色美食。
2. 培养学生对齐鲁文化的兴趣和热爱，提高学生的地域文化素养。
3. 通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识，进行简单的旅游规划和导游讲解。
二、教学内容1. 地理位置：介绍山东省在我国的地理位置，邻近的省份以及海洋。
2. 历史文化：介绍齐鲁文化、孔子、孟子等历史名人，以及相关的成语故事。
3. 名胜古迹：介绍泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等著名的旅游景点。
4. 特色美食：介绍山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等特色美食。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、讲故事等生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对齐鲁文化的了解和感受。
3. 设置情景模拟，让学生扮演导游，进行旅游规划和讲解。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示山东省的地图，引导学生关注这一地区。
2. 讲述齐鲁文化：讲解齐鲁文化的起源、发展以及孔子、孟子等历史名人。
3. 介绍旅游景点：展示泰山、趵突泉、大明湖、栈桥等景点的图片，引导学生了解景点的特色。
4. 品尝特色美食：展示山东煎饼、青岛啤酒、鲁菜等美食图片，引导学生了解美食的特色。
五、课后作业1. 结合所学内容，绘制一幅山东省旅游景点的地图。
3. 家庭作业：观看一部与齐鲁文化相关的电影或纪录片，下周课堂上分享观后感。
六、教学内容1. 现代发展：介绍山东省的经济发展、科技创新、教育状况等现代成就。
2. 民俗风情：解析山东地区的民俗习惯、节日庆典、民间艺术等特色文化。
3. 旅游资源：分析山东省的旅游资源分布、旅游政策、旅游产业的发展。
4. 环境保护：探讨山东省的环境保护措施、生态文明建设和可持续发展。
七、教学方法1. 利用图表数据展示山东省的现代发展成就。
2. 通过案例分析，让学生了解民俗风情对当地文化的影响。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟旅游策划和市场营销。
4. 开展小组讨论，引导学生关注环境保护在旅游发展中的重要性。
“齐鲁大地”-山东省教案
“齐鲁大地”-山东省教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的地理位置、历史文化背景，培养学生的地理知识和历史文化素养。
1.2 教学内容山东省的地理位置山东省的历史文化1.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的地理位置和历史文化。
第二章：山东省的地理环境2.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的自然地理特征，包括地形、气候、水系等，培养学生的地理知识和环境意识。
2.2 教学内容山东省的地形特征山东省的气候特征山东省的水系分布2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的自然地理特征。
第三章：山东省的历史文化3.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的历史文化，包括古代文明、齐鲁文化、历史名人等，培养学生的历史文化素养。
3.2 教学内容山东省的古代文明齐鲁文化的特点山东省的历史名人3.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的历史文化。
第四章：山东省的经济社会发展4.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的经济社会发展现状和特点，培养学生的经济学知识和分析能力。
4.2 教学内容山东省的经济发展概况山东省的产业结构山东省的经济社会发展特点4.3 教学方法采用讲授法，结合图表等教学辅助材料，引导学生了解山东省的经济社会发展现状和特点。
第五章：山东省的旅游资源5.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的旅游资源，包括自然风光、历史文化遗迹、旅游活动等，培养学生的旅游知识和审美能力。
5.2 教学内容山东省的自然旅游资源山东省的历史文化旅游资源山东省的旅游活动5.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等教学辅助材料，引导学生了解山东省的旅游资源。
第六章：山东省的农业与特色产业6.1 课程目标通过本章教学，使学生了解山东省的农业发展状况和特色产业，培养学生的农业知识和产业认知。
齐鲁大地山东省
第五节“齐鲁大地”——山东省课型：新授课教学目标：知识目标：1、了解山东简称及“齐鲁”的由来。
2、了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有特色的海产品。
3、了解山东发达的交通。
能力目标：1.通过读图，了解山东所处的地理位置。
2.了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
情感、态度与价值观：对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学难点：山东发达的交通。
教学重点：1、山东发达的交通。
2、山东丰富的海洋资源，并列举其具有特色的海产品。
教学模式：研究性学习教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学用具：多媒体课件，中国政区图、山东省交通图、旅游资源图教学模式：研究性学习教学方法：读图分析法、启发谈话法教学过程：导入新课：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）让我们放飞心情，走入山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
（板）第五节“齐鲁大地”——山东省【山东知多少】：山东这么美丽，我们作为山东人也为之自豪，同学们对于山东还知道哪些？学生列举所知道的知识（可以是旅游景点类的、海产品类的、企业工业、交通、也可以提示学生回答山东的简称、山东的省级中心、气候、地形）同学们对山东知道的可真不少，但是我们对山东也不尽了解，你想不想更深入地了解山东？把山东推向世界，也让世界了解山东？新课学习：【让世界了解山东】一、山东位置：展示图形（下图）让学生指出在适当的位置写出下列字母：A、渤海B、黄海C黄河D、河北省E、河南省F江苏省G安徽省教师小结：山东位于黄河下游，北抱渤海，东临黄海，陆上接壤的省份自北而南有河北、河南、安徽、江苏。
（过渡：优越的地理位置为山东经济发展奠定了基础，而发达的交通又为山东经济的崛起插上了腾飞的翅膀。
）二、发达的交通多媒体展示江泽民为山东交通的题词，让学生体会山东交通的发达，及国家对山东交通的重视。
2.5齐鲁大地山东省学案07(湘教版八年级下)
心学习第五节“齐鲁大地”——山东省
预习学案
1山东省简称—，又称0
2.山东省北接__海，东临__海，海岸线长度和滩涂面积约占全国的—，海洋资源得天独厚。
山东省有“泉城”之称的城市是O孔子的故乡在今山东省0
答案
1鲁齐鲁2.渤黄1/63.济南4.曲阜
预习思考
济南泉水流量逐年减少的主要原因是（）
A.降水减少
B.蒸发强烈
C.地壳运动
D.过量开采地下水
思路导引济南泉水停止喷涌的原因主要是水资源短缺，因过量开采地下水而使地下水住下降所致。
此题着眼于人们熬悉的生活现象，从中考查人类活动与自然地理环境的关系，引导同学们关注生活中的地理，有利于提高兴趣，增强环保意识。
答案I）
【例题】济南位于—的沿线。
（）（双选）
A.京广线
B.京九线
C.京沪线
D.胶济线
解析此题考查对山东境内铁路的了解程度。
上述四条线有一条没有经过山东省境内，这就是京广线。
其中京沪线沿线的重要城市最多，主要有德州、济南、泰安、曲阜。
京九线经过山东的西部，经过的地区一般比较落后，比如聊城、荷泽。
胶济线是山东省境内的一条重要铁路线，沿线大城市众多，如济南、淄博、潍坊、青岛等。
答案CD
点拨此题对知识点的考查很细致，要求对经过山东的主要铁路及铁路线上的城市都要有所了解，意在强调交通对经济发展的促进作用。
【变式题】山东省是我国交通发达的省份之一，尤为突出的是（）
A.铁路
B.公路
C.海运
D.航空
解析.山东省交通发达，公路、铁路、内河水运、航空等运输方式齐全，尤以公路交通最为突出。
答案B。
八年级地理下册 第二章 第5节“齐鲁大地-山东省”教案 湘教版
本学期总第 25 课时
本单元第 10 课时
授课日期：
课题
齐鲁大地——某某省
课型
新授课
主备人
学
习
目
标
1、了解齐鲁的由来
2、了解某某的地理位置
3、了解某某发达的交通
4、了解某某的旅游资源
5、解某某的海洋资源。
重点难点
发达的交通和旅游业之间的关系。
丰富的海洋资源和地理位置之间的关系。
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
科主任与科代表活 动
复备
依据提纲
自主学习
1、某某省齐鲁大地名称的由来。
2、某某省的交通运输方式有哪些？哪种交通运输最突出？
3、京户线京广线在某某主要穿过哪些城市？
4、找出某某、某某、日照三个海港城市。
5、某某有山有海有圣人指的是什么？
6、为游览泰山，孔府，孔庙，孔林，梁山，大明湖以某某为起点，设计旅游路线。
7、某某省的海岸线长度，某某省的海洋产品，某某省出口量和产量居首位的海产品？
科代表在讲述某某的同时，注意把邹平的情况，加在里面，增加学生对自己家乡的热爱之情。
步骤
科主任与科代表活 动
复备
魅力精讲
拓展应用
8、某某省的海洋渔业基地？
9、某某省的海盐盐场，位置。
10、某某泉水来源？为恢复泉水喷涌某某市采取了哪些措施？
1、春秋战国时期的齐国和鲁国所在地。
2、公路、铁路、航空、海运、管道运输方式齐全。公路运输特别突出。回意某某的两条管道。
3、京九线经过聊城，何泽，京户线经过某某、某某曲阜、某某。
4、某某有泰山，有渤海黄海、有孔子圣人。
5、设计旅游路线可以是公路运输，因为路程短，指导学生在陆游路线和方式上要省钱。
八年级下册地理齐鲁大地“山东省”
八年级下册地理齐鲁大地“山东省”
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齐鲁大地——山东省
一、交通发达：公路(高速公路)、铁路(京沪线、京九线)内河运输(京杭运河)、及航空
二、旅游资源丰富：泰山和海滨、七十二名泉、水泊梁山、大明湖、孔府、孔庙、孔林、
四、海洋资源丰富：海岸线长，滩涂多。
齐鲁大地——山东省
+ 相传，很早以前，渤海中有三座神山，其
上物色皆白，黄金白银为宫阙，珠钎之树 皆丛生，华实皆有滋味，吃了能长生不老。 秦始皇统一六国后，为求大秦江山永固、 个人长生不老，使慕名来到这里寻找神山， 求长生不死药。他站在海边，眺望大海， 只见海天尽头有一片红光浮动，便问随驾 的方士那是什么，方士回答：“那就是仙 岛。”秦始皇大喜，又问仙岛叫什么名。方 士一时无法应答，忽见海中有水草漂浮， 灵机一动，使以草名“蓬莱”做了回答。“蓬 莱”者，“蓬草蒿莱”也。据说，蓬莱这个神 山名就是这样来的。
说说这两个人分 别是谁及他们的 绰号？
左边：行者——武松
右边：花和尚——鲁智深
是四 大面 明荷 湖花 最三 好面 的柳 写， 照一 城 山 色 半 城 湖
+ 海岸线 和滩涂约占全国的六分之一，生产
鱼、虾、贝、藻等海产品 + 对虾、扇贝、鲍鱼的出口量居全国第一 + 山东省是全国著名的海盐产区 + 青岛、烟台是重要的海洋渔业基地
+ 水浒传
山东省简称“鲁”，又称“齐鲁”。来 源：在春秋战国时期，齐国和鲁国都位于 现在的山东省境内。
山东省的运输方式齐全： 铁路、公路、海运、内河 水运、航空运输等。尤以 公路运输最为突出。省内 重要城市都由高等级公路 连接起来。
读图回答： 1、请同学们在图2—14上找出烟台、青岛、 日照三个城市。 2、找出京沪线、京九线在山东经过的主要城 市。 京沪线:德州、济南、泰安、曲阜 京九线：聊城、菏泽
+ 孔庙是祭祀孔子的本庙，是分布在中国、
朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、 美国等国家2000多座孔子庙的先河和范本， 始建于公元前478年，历经2400多年而从未 放弃祭祀，是中国使用时间最长的庙宇， 也是中国现存最为著名的古建筑群之一；
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板书设计
第五节“齐鲁大地”——山东省
一、山东概况
二、发达的交通
三、丰富的旅游资源
四、丰富的海洋资源
五、“泉城”——济南
六、“黄海明珠”—“泉城”——济南
六、“黄海明珠”——青岛
探究与展示
导入新课：
（引入）在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）让我们放飞心情，走入山东，开始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
（板）第五节“齐鲁大地”——山东省
情感、态度和价值观
对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学重点
1、山东发达的交通。
2、山东丰富的海洋资源，并列举其具有特色的海产品。
教学难点
山东发达的交通。
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教学时数
0.5课时
教具准备
《地图册》
通用教案
个性化修改
情景设计
由风筝导入。
问题聚焦
一、山东概况
二、发达的交通
三、丰富的旅游资源
课题
第二章第五节“齐鲁大地”——山东省
主备人
教学目标
基础知识和基本技能
1、了解山东简称及“齐鲁”的由来。
2、了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有特色的海产品。
3、了解山东发达的交通。
过程和方法
1.通过读图，了解山东所处的地理位置。
2.了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
②从趵突泉曾经“一度断流”到如今的“复涌而出”这一现象，给我们以什么启示？
（讲）人们常说：“泰山看山，曲阜看古，杭州看景”。而青岛则山、古、景兼而有之。自古被认为是“神仙居住的境地”，为我国道教名山和风景名胜区，游崂山还可看古迹太清宫、上清宫、明霞洞，还可看壮观的龙潭瀑，大雨过后，山洪暴注，故有“龙潭喷雨”之称。
（板）三、丰富的海洋资源
（讲）由于山东北抱渤海，东濒黄海，海岸线漫长，滩涂面积约占全国的1/6，因此海洋资源得天独厚。
（问）山东沿海水域盛产哪些海产品？其中哪些海产品的产量和出口量居世界第一？
（读图）40页图2—14，找出青岛、烟台这两个重要的海洋渔业基地
(讲)得天独厚的海洋资源为山东经济的快速、持续发展提供了强大的资源保障，并且培植了海尔、青啤、海信等一批大型企业集团，而且冲出国内走向世界。山东还拥有我国最大的海洋大学。山东也是全国的经济大省，而青岛又是山东经济发展的龙头。
一、山东概况
（读图）40页图2—14，说出山东省的位置
（小结）山东地处黄河下游，北抱渤海，东濒黄海；西与河北省、河南省为界；南与安徽省、江苏省为邻。
（讲）山东省简称鲁，又称齐鲁，这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都位于现在的山东省境内。
（板）二、发达的交通
（讲）山东省是我国交通发达的省份之一，交通运输方式齐全，特别是公路交通最突出，位于我国首位，全省内重要的城市都有高速公路相连，铁路主要有胶济线、京沪线和京九线，水运拥有青岛、烟台、日照、威海、龙口等海港，济南、青岛、烟台、威海、潍坊、济宁等城市建有民用机场，其中济南、青岛、烟台机场为国际航空港。
（问）山东省的省会是哪个城市？
（讲）济南属暖温带大陆性季风气候区，四季分明，自然风光秀丽，有“泉城”之美称，城内百泉争涌，尤其以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂杨”之誉。
（读图）41页图2—16，说明济南泉水的成因
（朗读）“泉城”济南启示录
（问）①趵突泉曾经一度断流，其原因是什么？