最新青岛版信息技术三年级上册第十二课《字母、数字大集合》教案上课讲义
青岛版小学三年级上册《信息技术》教案共13页word资料
自己练习双击。
玩游戏，交流 心得
打开游戏自由练 习。同组之间交流 游戏心得。
2、巩固练习
1、要进入“芭比对对碰”游戏，要用到鼠标的 操作（A：单击 B：双击） 2、要关闭“芭比对对碰”游戏，要单击 按钮。
教师讲解游戏的步骤：
做一做：用鼠 标打开“同色 相溶”游戏
教师巡视指导游戏 教师讲解
学生通过第一个 游戏，基本上掌握 了方法，学生可以 按照课本上的步 骤进行练习。
区，拼成一个完整的哈密瓜
作练习。
比一比，看谁先
教师简单讲解游戏规则，重点讲解与第一个游戏不同的地方。 进入第二关。
步骤 1：按键盘上的 F2 开始游戏。
步骤 2：单击“设置”菜单，再单击其中的“图片可见”命令。
步骤 3：学生自由练习。
学生参与自评，
步骤 4：
填空。
步骤 5：单击“游戏”菜单，选择“图片二”，开始新的游戏。
一个字符。
F1~F12：这 12 个键常常被不同的软件设定 为特殊的功能。 脱离键：Esc ：许多软件都可以用此键回到 前一个画面，或者结束程序。
学生根据教 师的讲解， 练习使用各 键区键的使 用方法。
学生练习游 戏“键盘方 舟”
学生练习 “潜艇大 战”
无
学具
无
教学步骤
教师活动
学生活动
第2页
检查复习，导 入新课。
做一做：游戏
学习双击
教师检查学生对上一节课的学习情况。
指导学生做一做，移动鼠标打开“芭比对对碰” 游戏，并玩一玩。 1、练习：发电报，双击的练习。 指导要领：连续、快速的按两下鼠标左键。
学生练习开机鼠 标的单击和移动 的操作
学生按照课本上 的步骤进行练习。
三年级上册信息技术备课教案青岛版
三年级上册信息技术备课教课设计青岛版三年级上册信息技术备教课设计青岛版第一绚丽的信息技术王国一、教课目标1认识什么是信息。
2认识信息技术的含义及应用。
3学会开关机和鼠标单机操作。
4激发学生学习信息技术的热忱。
二、教课重点、难点重点：开关机和鼠标单机操作难点：开关机和鼠标单机操作三、教具、学具学活力、演示机四、教课过程1什么是信息技术要想认识信息技术，还得先谈谈什么是“信息”。
信息是指以声音、语言、字、图象、动画等方式所表达的实质内容。
跟着社会的发展，人类对信息办理的工具与手段也在不停进步，由此带了6次与信息息息相关的革命：第一次信息革命：语言的形成。
第二次信息革命：字的创立。
第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。
第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质流传转变为电流传。
第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。
第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。
生活中到处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。
那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获得、相互里和应用的技术。
简单地说，信息技术就是特地研究信息的一门技术。
下边，我们一起认识一下信息技术都有哪些家庭成员。
1微电子技术如微电子技术的发展让我们的计算机越越小；使用了微电子技术的指纹锁。
2计算机技术如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。
3通信技术如可视电话；网络可视电话。
4传感技术如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。
认识计算机世界上第一台计算机——ENIA出生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美国军队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！练习：本P4做一做。
认识鼠标右键1鼠标的构成滑轮左键2握鼠标的姿势。
做一做，学惯用鼠标关闭计算机。
（P）步骤1：手握鼠标挪动，屏幕上有一个随之挪动的小箭头，这就是鼠标指针。
大家要经过学习操作鼠标控制屏幕上鼠标指针的挪动。
三年级信息技术教案最新11篇
三年级信息技术教案最新11篇三年级信息技术教案篇一教学目标：①探索目标：通过同学作图，使同学进一步熟悉画图软件的工具，提高同学电脑绘画的水平；②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展同学的思维空间，培养想象能力。
教学重难点：复习画图工具，培养同学的想象能力。
教学过程：一、揭示课题同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！板书课题二、启发思维老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？1、电脑出示海底世界。
提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？假如让你来画一画，你想画下什么海底的景色？请你和你的。
同桌自由的说说你们想画的图画。
全班交流今天就让我们一起在画图里面来完成自身的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画1、设置画布大小图像——属性调整到合适的大小。
2、同学们，现在请你们试试用图画来画出你想像中的“海底总动员”吧。
假如你在作图中遇见了困难，你可以向其他的同学请教一下，或者通过网络教室向老师提出。
展示同学作品。
谁愿意来说说你的表格（P49）是怎样填写的？四、小结今天这节课，我们大家都画下了你心目中的海洋世界，希望同学们有一天能有机会去真正的海底世界看看你画的这些美丽景物。
三年级信息技术教案篇二教学目标：知识和能力目标：1、认识键盘，了解键盘分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。
3、熟悉正确的指法分工。
4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。
情感和价值目标：培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法，以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。
教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教学难点：双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。
教学过程：一、导入新课同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。
三年级信息技术教案7篇
三年级信息技术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册信息技术教案
三年级上册信息技术教案第一课我们在信息时代教学目标：1、了解生活中的信息，认识一些生活中常见的信息传递方式。
2、了解信息技术对生活的影响。
3、知道计算机已经成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。
教学过程：一、激趣导入。
师：周末，我们班要去郊外游玩，我们需要考虑哪些问题呢？生1：我们要考虑乘坐什么交通工具。
生2：我们要确定好集合见面的地点。
生3：我们要收集有关去玩地点的各种信息。
······师：大家说的都很好，我们的生活离不开各种各样的信息。
今天我们就来学习第一课《生活在信息时代》。
二、了解生活中的信息。
1、知识站1。
师：自然界的每一件事物都传递着各种各样的信息。
冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校的活动信息。
如今我们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。
在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着，世界上的万事万物都在不停地向我们传递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。
信息与我们的生活密不可分。
2、观察书中第1页下面的图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴交流一下。
师总结：我们从交通信号灯了解交通信号信息。
通过嗅觉了解植物的气味信息。
通过看报纸了解报纸上的信息。
通过微信，QQ，校讯通等社交软件获得别人的信息。
2、思考营：师：（1）盲人摸象中的盲人用什么方式获取信息？他们分别获取了什么信息？生：摸得方式。
摸到大象腿的觉得大象像棵大树；摸到大象肚子的觉得大象像一堵墙；摸到大象尾巴的觉得大象像一根绳子。
师：我们在获取信息时应该全面，学会辨识真伪，去伪存真。
（2）交流：在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？你的获取方式是什么？三、信息的传递。
1、了解从古代到现在传递信息方式的变化。
2、实践园。
观察书中的图片，将句子补充完整。
了解不同传递信息的方式：交警用手势传递信息。
书本用文字传递信息。
电话用声音传递信息。
信息技术三年级上册第12课感受双符号键 教案
第12课感受双符号键教学目标：1.认识双符号键和上档字符。
2.通过输入上档字符,掌握组合键的操作方法。
3.通过设计字符图案,进步激发创造力和想象力。
教学重点:输入上档字符。
教学难点:字符图案的创意设计。
教学准备：准备多种不同的字符表情素材一、激趣引入师：同学们,今天老师要带大家去认识很多新朋友,这些新朋友呢它们在遥远的青青草原！1.出示聊天图片,喜羊羊求助！学生思考并回答2.引出课题想一想：在哪里看到过这样的符号？说一说：这样的按键和字母按键有什么不同？引出“双符号键”今天我们一起来感受双符号键的魅力,出示课题,板书二、活动探究（一）认识双符号建1.介绍“双符号键”教师介绍双符号键的概念：在主键盘区,有一些键上有两个字符,这些键称为“双符号键”；上面的字符叫上档字符,在下面的叫下档字符。
2.小象提问:键盘上共有几个双符号键?学生找一找,说一说。
（21个）教师总结,课件出示键盘上的双符号键。
（二）输入上档字符1.师问：长颈鹿遇到了困难,寻求我们的帮助,我们快来帮一帮它吧！布置任务一2.为什么出现的是6-6呢？3.（1）如果有同学会,请他上台演示,如果不会,进入到下一张ppt教师讲解（2）小狮子小结！4.长颈鹿又遇到了困难,出示任务二：在写字板中输入以下字符：! @ # $ % ^ & * ( + }_< > ?5.学生操作,教师巡视指导（三）字符表心情1.小象来请大家玩游戏2.引导学生思考每个表情代表什么意思3.适当的做一些表情动作（四）故事表情植入师：青青草原上的村长号召小羊们要推动环保,我们来看看小羊们都有怎样的表情！1.出示任务三：填上合适的表情2.出示由表情组成的图案（五）课后习题三、作品展示1.展示学生作品,并让学生说一说自己的创作思想。
2.交流、评价作品四、课堂小结。
青岛版小学三年级信息技术上册全册教案
青岛版小学三年级信息技术上册全册教案单元一：计算机基础授课目标- 了解计算机的基本概念和用途- 掌握计算机的基本操作和常见软件的使用授课内容1. 计算机的定义和分类2. 计算机的组成部分和功能3. 计算机的基本操作：开关机、登录和注销、鼠标和键盘的使用4. 常见软件的使用：文字处理软件、图片处理软件、网络浏览器等教学活动1. 组织学生观看计算机硬件的图片和视频，了解计算机的外观和组成部分。
2. 指导学生操作计算机，熟悉开关机、登录和注销的步骤。
3. 演示文字处理软件的基本操作，如新建、保存和打印文件。
4. 引导学生使用图片处理软件，尝试对图片进行编辑和美化。
5. 带领学生使用网络浏览器，访问网页并进行简单的网页浏览。
单元二：电子邮件和聊天工具授课目标- 理解电子邮件和聊天工具的基本概念和作用- 学会使用电子邮件和聊天工具进行沟通和交流授课内容1. 电子邮件的定义和特点2. 电子邮件的组成和发送过程3. 聊天工具的定义和功能4. 常见聊天工具的使用：QQ、微信等教学活动1. 解释电子邮件的概念和作用，让学生了解电子邮件的特点和优势。
2. 指导学生创建电子邮件账户，并演示发送和接收邮件的过程。
3. 引导学生使用聊天工具进行实时交流，如添加好友、发送消息和表情等操作。
4. 组织学生进行角色扮演，模拟使用聊天工具进行对话和沟通的情境。
单元三：信息搜索与利用授课目标- 学会使用搜索引擎进行信息搜索- 掌握信息的筛选和利用方法授课内容1. 搜索引擎的定义和特点2. 使用搜索引擎进行信息搜索的步骤和技巧3. 信息筛选和利用的方法和技巧教学活动1. 演示使用搜索引擎进行关键词搜索，并介绍搜索结果的展示和排序方式。
2. 引导学生使用搜索引擎查找特定主题的信息，并让学生分享他们找到的有用信息。
3. 教授信息筛选和利用的方法，如判断信息的可靠性和准确性，摘录和整理有用的信息等。
单元四：信息安全授课目标- 了解信息安全的重要性和基本知识- 学会保护个人信息和避免网络安全问题授课内容1. 信息安全的定义和重要性2. 个人信息的保护方法和原则3. 常见的网络安全问题和防范措施教学活动1. 分享信息安全的案例，让学生了解信息泄露和网络攻击的危害。
三年级上册信息技术教案(青岛版)
第一课缤纷的信息技术王国教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
青岛版小学三年级信息技术上册教案【绝版经典,一份非常好的参考教案】 .
青岛版小学三年级信息技术上册教案年级学科课次课题主备人修改六信息技术第１课认识计算机.教学目标1、了解电脑的功能及用途2、学会电脑硬件的组成及每部分的功能3、学会电脑软件的作用及分类4、知道使用电脑的注意事项及使用软盘和光盘的注意事项重点1、电脑硬件的组成及每部分的功能2、电脑软件的作用及分类3、使用电脑的注意事项及使用软盘和光盘的注意事项难点1、电脑硬件的组成及每部分的功能2、电脑软件的作用及分类教法演示教学信息资源微机、网络、多媒体控制其它教学过程一、导入：同学们，你们谁见过计算机？噢，这么多同学都见过。
那么你们想不想知道跟计算机交朋友呢？这节课就让我们先认识一下计算机，然后你们就可以慢慢成为计算机的朋友了。
引出课题新授：二、电脑就在你身边电子计算机是２０世纪人类最伟大的发明之一。
这不仅能进行计算，还具有分析、判断和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。
因为电脑这样聪明，人们就把它比做是通了电的大脑，所以也叫它电脑。
这两年，随着科技的发展，电脑的应用越来越广泛，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的电脑。
谁起来说说你都在什么地方看见过电脑？人们都用它来干什么呢？（电脑售票、电脑取款、电脑写作、电脑排版、电脑绘画、唱歌、下棋、上网学习及通信等等）一、电脑的身体――硬件让学生观察自己面前的电脑是由几部分组成的？它们分别长得什么样子？（１）输入设备：正像人用眼睛看东西、用耳朵听声音一样，输入设备是电脑接收信息（包括人给它下达的命令和要求它处理的数据）的设备。
如果没有输入设备，电脑就秋成了瞎子和聋子，那该多不方便呀？常用的输入设备有以下几种。
1键盘：用来输入文字、数字。
也可以给电脑下达命令，指挥电脑工作。
2鼠标：主要用来给计算机下达命令，指挥计算机工作。
因为它非常灵活，可以像一只小老鼠一样窜来窜去，因而得名“鼠标”。
（２）输出设备：用以显示电脑的计算机结果或处理结果，就好像人用嘴巴讲话、用手写字把自己知道的事情表达出来给别人一样。
三年级上册信息技术教案-大写字母的输入新疆版
三年级上册信息技术教案－大写字母的输入（新疆版）教学目标：1. 学生能够熟练掌握大写字母的键盘位置。
2. 学生能够正确输入大写字母。
3. 学生能够理解大写字母在信息技术中的应用。
教学重点：1. 大写字母的键盘位置。
2. 大写字母的正确输入方法。
教学难点：1. 大写字母的键盘位置的记忆。
2. 大写字母的正确输入方法。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 每个学生一台计算机。
3. 教学软件或教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍大写字母在信息技术中的应用。
2. 学生尝试输入一些大写字母，感受大写字母的重要性。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解大写字母的键盘位置。
2. 学生跟随教师一起练习大写字母的键盘位置。
1. 教师引导学生使用教学软件或教学课件进行大写字母的输入练习。
2. 学生跟随教师的指导进行大写字母的输入练习。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些大写字母的输入任务，学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行展示和讲解。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结大写字母的键盘位置和输入方法。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获和困难。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他输入法进行大写字母的输入练习。
2. 学生可以尝试编写一些包含大写字母的短文或故事。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了大写字母的键盘位置和输入方法。
如有需要，教师可以调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。
六、拓展练习（10分钟）1. 教师设计一些有趣的大写字母输入游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生参与游戏，提高输入速度和准确性。
1. 教师将学生分成小组，每组选一个大写字母进行研究。
2. 小组成员共同探讨大写字母在生活中的应用实例。
3. 各小组汇报交流，分享研究成果。
八、家庭作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍大写字母的键盘位置和输入方法。
三上第12课保护数字身份教案浙教版(2023)信息科技
（5）进行小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中保护数字身份的经验和技巧，互相学习和交流，提高整个班级的数字身份保护意识和能力。
板书设计
①数字身份的概念与特点
- 数字身份：在网络世界中的个人信息和行为特征
- 特点：包括账号、密码、社交媒体资料等
②保护数字身份的原因与意义
- 原因：防止个人信息泄露、网络账号被盗用等
答案：提高网络安全能力的途径有：1）学习网络安全知识，掌握基本技能；2）参加网络安全竞赛，锻炼实战能力；3）关注网络安全动态，了解最新安全趋势。
10. 问题解决题：请针对以下问题，提出解决方案。
问题：小红的网络账号被盗，导致个人信息泄露。
答案：针对此问题，解决方案有：1）立即更改密码，确保账户安全；2）联系网络服务提供商，寻求帮助；3）提高个人信息保护意识，避免类似事件再次发生。
6. 法律法规题：请简述我国网络安全法律法规的主要内容。
答案：我国网络安全法律法规主要包括《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，主要规定了网络运营者的义务、个人信息保护、网络数据安全管理等内容。
三年级数学上册教案-数字编码12-人教版
三年级数学上册教案数字编码12人教版教案：数字编码一、教学内容本节课的教学内容来自人教版三年级数学上册第12章，主要涉及数字编码的知识。
具体内容包括：数字的读写、数字的组成、数字的排序和数字的编码。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握数字编码的基本知识，能够正确读写和理解数字编码，能够对数字进行排序和编码，提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字编码的规则和应用。
教学重点：数字编码的读写和理解，数字的排序和编码。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、编码卡片、教学PPT。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的数字，如门牌号、电话号码等，引导学生发现数字编码的存在和重要性。
2. 知识讲解：通过PPT展示数字编码的规则，讲解数字的读写、组成、排序和编码的方法。
3. 例题讲解：出示一些数字编码的例题，如车牌号、邮政编码等，引导学生理解和掌握数字编码的方法。
4. 随堂练习：出示一些数字编码的题目，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
六、板书设计板书设计如下：数字编码读写：数字的读写规则组成：数字的组成方式排序：数字的排序方法编码：数字的编码方法七、作业设计1. 作业题目：（1）数字编码的读写练习。
（2）数字的排序和编码练习。
2. 答案：（1）数字编码的读写练习答案。
（2）数字的排序和编码练习答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对数字编码有了更深入的了解和认识。
在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了数字编码的方法和技巧。
但是，对于一些学生来说，数字编码的规则和应用还是有一定的难度，需要在今后的教学中进行巩固和强化。
拓展延伸：让学生进一步了解数字编码在其他领域的应用，如身份证号码、银行卡号码等，提高学生的数学应用能力和综合素质。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了实践情景引入的方法，这是基于我的教学经验和学生的实际情况。
三年级上册信息技术教案拯救苹果字母输入清华版
三年级上册信息技术教案31教学目标知识目标：把握打开“写字板”程序的方法;2能力目标：1、学会输入英文句子;2、学会输入大写字母组成的词。
情感目标：明白手指必须合作才能成功的道理。
2重点难点重点：把握英文大小写字母组合的词或句子的输入方法。
难点：熟练把握“Shift”键和“Caps lock”键的使用。
3教学过程3.1第一学时3.1.1新设计一、导入新课1、直截了当导入板书课题。
2、出示(The quick brown fox jumps over a lazy dog.——灵敏的棕色狐狸跃过一条懒惰的狗)问:同学们听说过那个英文句子吗?那个句子,一共33个英文字母,却包含了全部英文的26个字母,是练习英文输入的闻名的句子,我们来试着输入那个句子。
在运算机中输入文字、编辑文章,要使用文字编辑程序,“写字板”确实是能够关心我们将输入的文字编辑成文章的程序之一哟。
今天老师就与大伙儿一同来学习学习用运算机来输入英文字母吧。
二、新课探究(一)打开“写字板”(教师讲解示范操作)第1步:单击“开始”按钮,选择“程序”→“附件”→“写字板”。
第2步:单击打开“写字板”程序。
(教师讲解写字板窗口的功能组合)智多星:“写字板”是一个文本编辑程序,使用那个程序,不仅能够输入英文、汉字和符号,同时能够对输入的文字进行编辑。
在“写字板”的编辑区,有一个闪动的“|”形光标,叫做“提示符”,表示我们输入的字符显现的位置。
(二)输入英文句子(The quick brown fox jumps over a lazy dog.)(教师讲解示范操作)智多星:1、按一次空格键输入一个空格,输入时,哪个手的拇指方便,就用那个拇指。
2、假如输入错误,能够按“Backspace”键进行删除,按一次向前删除一个字符。
(三)、学生练习操作教师巡视辅导。
(注意指导学生的指法和坐姿的适应)(四)、作品展现评判(五)、输入大写字母组成的词1、输入:CHINA(中国)教师讲解具体的方法。
【K12学习】三年级上册信息技术全册教案
三年级上册信息技术全册教案第一单元感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课浏览信息大世界教学目标1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
教学重点感受信息的存在。
教学难点体会信息的重要性。
教学方法实验法、演示、讨论法、练习法。
资料准备计算机和多媒体广播系统。
教学过程一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
三年级上册信息技术12
三年级上册信息技术电子教案主备教师教龄年第（）课时备课内容第十二课我“绣”小国旗教学设计复备教师复备教师知识技能目标：能画出国旗上的五角星，会保存或打开画完或没有画完的国旗。
过程与方法：在学生收集、讲述五星红旗的相关故事后，让学生认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。
然后在学生自由作画的基础上完成本课的教学内容。
情感态度价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点：会用多边形工具画出五角星，并能保存打开文件。
教学方法：故事激趣及自主探索的教学方法。
教学过程教学过程：一、故事引入激情激趣。
同学们，你们知道我们祖国的国旗是什么吗？谁能给我们讲讲你知道的国旗的相关故事？请把你收集的故事讲给同学听听。
谁知道五星红旗是由哪些内容组成的？各部分的含义是什么？展示五星红旗图例，加深学生对五星红旗的印象二、观察思考自主探索。
如果老师今天要我们自己亲手在电脑上也来画一面五星红旗，你感觉画画的难点是什么？用哪种工具最好？请你们自己先去试试。
学生尝试完后再来说说自己选择的最好工具。
老师让优秀学生上前演示，以达到帮助后进生的目的三、以赛激情赛中学知请你自己尝试去画五星红旗，看谁画得又快又好？老师巡回指导，发现精品。
展示精品，分析画得好的原因，落实用多边形工具画图形的技巧。
介绍颜色的使用方法1、在调色板里选择颜色。
（1）前景色的操作。
1打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：把鼠标移向要选择的颜色上，单击鼠标左键，则选取了前景色。
（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
（3）背景色的操作。
把鼠标移向要选择的颜色上，单击鼠标右键，则选取了背景色。
（4）练习：前景色设为红色，背景色设为绿色。
2、用“填充颜色”工具填色。
用左键单击-用前景色填色用右键单击-用背景色填色[注]用“填充颜色”工具填充的区域其边线必须是封闭的。
在边线有断开的区域内填色，会使颜色漏到外面去。
三年级上册信息技术教案-第12课 打字学习两不误 电子工业版（安徽）
第12课打字学习两不误一、教材分析：本节课继续通过“金山打字通”软件，训练学生英文录入操作，让学生学会使用【Shift】键快速切换输入大、小写字母；学会通过快捷菜单的方式新建空白记事本文件和重新命名文件的方法，在“记事本”文件中输入英文文章并保存。
为今后学生的学习打下基础。
二、学情分析：本节课是小学信息技术第1册第12课，是第三单元《键盘指法勤练习》的最后一课，到这里学生已经掌握了基本的字母录入技能，可以较为熟练地在金山打字通中输入连续大、小写字母，学生也具备了一定的探索能力。
本节课着手让学生自主探索、学习新知。
学生在学习过程可能会出现操作方法上的失误，教师要加强引领。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解【Shift】键在输入大、小写字母时的作用。
2、了解使用快捷方式新建空白记事本文件的方法。
3、学会给文件“重命名”。
【过程与方法】1、学会使用【Shift】键切换大、小写字母的输入。
2、能正确对文件进行“重命名”操作。
【情感态度与价值观】1、规范打字姿势和指法，养成良好的打字习惯。
2、通过比较学习大、小写字母的输入，培养学生学习文字输入的积极性。
四、教学重点：1、使用【Shift】键切换输入大、小写字母。
2、使用快捷方式新建空白记事本文件并重命名。
五、教学难点：1、使用【Shift】键切换输入大、小写字母。
2、使用快捷方式新建空白记事本文件并重命名。
六、教法与学法：1、教法本节课主要采用情境创设、任务驱动和演练结合的方法进行教学。
2、学法本节课的学法主要有自主探究、小组合作交流。
七、设计理念：本节课中，教师着力引导学生通过自主探索学习文字录入，通过动手操作、独立思考和合作交流，自主体验、自主感悟、自主建构，促使学生在掌握基本计算机技能的基础上，掌握学习信息技术的方法，并养成良好习惯，让学生感悟学习信息技术的价值和情趣。
本节课的知识点较多，为了让每位学生都能够清晰、牢固地构建新知，教学中，教师应为学生提供充足的时间，让学生通过细致观察，自主探究等多种学习方法或思想，有效地进行教学活动，从而自我主动地建构新知、掌握技能。
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综合学科2?016—2017学学 ?之（信息技术）教学设计
授课时间： 2016 年 11 月 28 日
课题合?课型新授主备执教学
习目标1.??。
2.??。
3.??。
重点.??。
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教学准备
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主学习 ?研究
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教学过程补充完善
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