1盘古开天地
小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
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小学一年级语文《盘古开天地》原文传说很久很久以前，没有天，也没有地，到处黑洞洞的。
一个叫盘古的神，用斧子把黑暗砍成两半，上面的一半成了天，下面的一半成了地。
他担心黑暗再出现，就把眼睛变成了太阳和月亮。
从此，大地有了光明和温暖。
盘古嘴里吐出的气变成了风和云，喊出的声音变成了轰隆隆的雷。
他还变出江河湖海，森林和绿草。
盘古创造了天和地，世界变得丰富又美丽。
小学一年级语文《盘古开天地》教案第一课时（一）创设情景，质疑导入1、（出示课文图片）小朋友，看看图上画了什么？2、看到这幅图，你有什么不明白的地方吗？3、这幅图里还藏着一个美丽的神话故事，让我们一起欣赏这个古老而神奇的传说。
4、板书课题。
（二）初读课文1、质疑：你们平时是怎样把课文读熟的？遇到不认识的生字怎么办？句子读不通顺怎么办？2、学生自由汇报。
师小结：老师为你们感到高兴，因为你们有了自己的朗读方法，说明你们会学习，相信你们经过努力一定能把这篇课文读正确、流利。
3、按照你们刚才说的方法自由读课文。
4、课文配乐朗读。
5、和老师赛读：师读一句，学生跟读一句，比一比，谁读得棒。
6、同桌互读，读得好，夸夸他；读不好，帮帮他。
（三）自主识字1、（出示生字卡片）：生字宝宝从课文里跑出来了，小朋友们还认识它们吗？2、指名读，带读，开火车读，口头组词。
3、摘果子游戏。
出示带果子（字卡）的果树图，一名学生上台摘“果子”，台下跟读，读正确后将“果子”贴树上，说明果子熟了。
4、请你和字卡说悄悄话，说出自己精彩的发现（从字音、字义、字形方面说一说）。
盘古开天地课文原文
盘古开天地课文原文《盘古开天地》这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
下面和店铺一起来看盘古开天地课文原文，希望有所帮助！盘古开天地课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
阅读训练题（节选）（一）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的（），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（），化作了隆隆的雷声。
他的（）变成了太阳和月亮；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的（），变成了辽阔的大地；他的（），变成了奔流不息的江河；他的（），变成了茂盛的花草树木；他的（），变成了（）的雨露……1、在括号里面填上合适的词语。
2、照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声（）的雨声（）的雨声（）的敲门声3、这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
4、你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
5、你还读过哪些像《盘古开天地》这样深化故事呢？把故事名称写下来。
（二）有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文
远古时候，天空和大地都没有，唯有一片浩瀚的混沌。
在这无边的混沌中，有一个叫盘古的人。
他睡在一个大蛋中，十八万年了，大蛋终于破了。
盘古自蛋中走出来，拿起斧子砍向混沌。
混沌一分为二，形成了地球和天空。
盘古越来越大，他不停的砍下自己的身躯附到地球上，眼泪变成了河流、血变成了江河湖泊。
他变成人们祭拜、敬奉的神。
教案
教学目标
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
3.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学重点
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
教学难点
1.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学过程
1. 导入
老师播放相关视频，让学生激起对盘古神话的好奇心，引导学生思考“天地的形成史上出现过奇怪的事情吗？”。
2. 学习
学生分组自行阅读课文，并讨论彼此的理解。
3. 学生表达
老师引导学生通过背诵和朗读，表达对盘古神话的情感和认识。
4. 语文拓展
老师引导学生围绕盘古神话展开创意写作，例如：自己创作一个完全不同于盘古神话的开天辟地的故事，或者描绘盘古创造事物的过程。
5. 总结
回顾本堂课所学，总结盘古神话的文化内涵。
总结
通过本次课的学习，学生可以深入理解盘古神话中的文化内涵，激发他们的创造力和想象力，能够结合自身学习经验进行语文拓展，形成自己的个性化学习方式。
盘古开天地课文原文四年级上册
盘古开天地一、概述“盘古开天地”是我国古代神话中的一则重要传说，源自《山海经》篇章和《尚书》篇章，被后人广泛传颂。
这个神话故事讲述了盘古开天辟地的奇迹之举，表现出了古人对天地生成的探索和思考。
而在现今的教育教学中，《盘古开天地》已经成为了四年级上册的课文，引导孩子们了解中华文化的深厚底蕴，增强他们的文化自信心。
以下将对四年级上册《盘古开天地》的课文原文进行详细解读，帮助读者全面了解这一神话传说。
二、盘古开天地原文《盘古开天地》原文如下：盘古开天地，一天一夜九变。
日月星辰摆列窍中，蓬瀛仙岛显灵龟。
三、盘古开天地诠释1. 盘古开天地“盘古开天地”中的“盘古”是我国古代神话中的第一位生命，他的出现标志着世界的诞生。
在这则神话故事中，盘古用尽全部力量开辟了世界，创造了天地万物。
这一形象代表了我国古代对宇宙生成的神秘思考和传承。
2. 一天一夜九变“一天一夜九变”揭示了盘古开天地的艰巨任务。
任务如此艰巨，时间如此漫长，展现了盘古身上无穷的力量和毅力。
这也启发了我们在面对困难时要毫不气馁，始终坚持。
3. 日月星辰摆列窍中盘古开天地后，日月星辰摆列“窍中”，这一描绘体现了古人对宇宙秩序的认知。
他们相信宇宙有着一定的规律和秩序，而“日月星辰摆列”则象征着宇宙的稳定和有序。
这种思想贯穿我国古代神话传说，代代相传。
4. 蓬瀛仙岛显灵龟“蓬瀛仙岛”是古代神话中的仙岛，传说中的神仙都居住在这里。
而“显灵龟”则代表了神灵的出现。
这里既表现了我国古代对仙界的想象，也表现了对神的崇拜和信仰。
盘古开天地，成就了一个灿烂的世界；日月星辰摆列，铺就了宇宙的秩序；蓬瀛仙岛显灵龟，揭示了人类对神秘的呼唤。
这些内容无一不体现了我国古代神话故事的深刻内涵和历史意义。
四、盘古开天地的现实意义《盘古开天地》作为古代神话之一，除了有着丰富的文化内涵，还蕴含着深刻的现实意义。
在当今社会，我们可以从这个神话故事中获得许多启示，如坚韧不拔的毅力、稳定有序的生活和对信仰的坚持等。
盘古开天地创世神话的传说
盘古开天地创世神话的传说盘古是中国神话中最具代表性的神祇之一，也是创世神话中的重要角色。
据传，盘古在宇宙创世之初，先天地生开，而后自创诸天，开辟天地，化生万物。
下面将介绍盘古开天地创世神话的传说。
1. 起初混沌无际盘古开天地的神话始于宇宙创世之初，当时一切都处于混沌一团，没有天地、阳光和万物生灵。
这个混沌的世界中有一个巨大的鸿蒙，被称为元初。
在元初中，有一个名为盘古的存在。
2. 盘古与宇宙创世盘古立身于混沌之中，他的身体比世间的一切都要巨大。
他有一把铜斧，准备破开混沌，创造宇宙。
于是，他挥舞起铜斧，一斧破开了混沌，天地开始分离，阳光、风、云等元素出现。
3. 盘古与天地当天地初分时，轻的元素上升成为天，沉的元素沉入地中，形成了地。
盘古的身体变化为天地之间的一切事物，他的眼睛化为太阳和月亮，他的血液变成江河和湖泊，他的声音变成雷鸣和炮火，他的皮肤和肉体变成大地上的山脉和草木，他的脑袋变成了星辰。
4. 盘古与天地万物随着天地的形成，盘古并没有停下来。
他在天地中间，继续修复创造生命。
他用斧头砍开天空，将大地与天空分隔开来，形成了固定的居所。
同时，他还用斧头砍倒混沌中的巨型生物，把它们的身体化为山川和河流。
盘古还教会人们农业、渔猎等生计工作，使人类逐渐繁衍生息。
5. 盘古与世界的平衡随着天地各个方面的形成，盘古进一步调整宇宙的秩序。
他用自己的力量保持理想的平衡状态，以确保世界的繁荣和和谐。
他抱着大地的坚定意愿，守护着这个繁衍生息的世界。
总结盘古开天地创世神话是中国古代最为著名的神话之一。
通过盘古的努力和 sacrifice，他破开了混沌，创造了天地，让人间万物繁衍生息。
盘古在创世过程中发挥了重要的作用，不仅帮助天地形成，还教会人们生活和生存的方法。
这个神话故事传承至今，是中华文化宝贵的一部分。
《盘古开天地》小古文的解释
初学者需懂记，善学者需懂悟。
1 / 1 《盘古开天地》小古文的解释盘古p án g ǔ开k āi 天地t i ān d ì——《三s ān 五w ǔ历l ì记j ì》天地t i ān d ì混沌h ùn d ùn 如r ú鸡子j īz ǐ，盘古p án g ǔ生sh ēng 其中q ízh ōng ，万八w àn b ā千岁qi ānsu ì。
天地t i ān d ì开辟k āi p ì，阳y áng 清q īng 为w éi 天ti ān ，阴y īn 浊zhu ó为w éi 地d ì。
盘古p án g ǔ在z ài 其中q ízh ōng ，一日y ír ì九j i ǔ变bi àn ，神sh én 于y ú天ti ān ，圣sh èng 于y ú地d ì。
天日t i ān r ì高g āo 一y ī丈zh àng ，地d ì日r ì厚h òu 一y ī丈zh àng ，盘古p án g ǔ日r ì长ch áng 一y ī丈zh àng 。
如此r úc ǐ万八w àn b ā千岁qi ānsu ì，天数ti ānsh ù极j í高g āo ，地d ì数s h ù极j í深sh ēn ，盘古p án g ǔ极j í长ch áng ，后h òu 乃n ǎi 有y ǒu 三皇s ānhu áng 。
语文四上第12课《盘古开天地》知识点
语文四上第12课《盘古开天地》知识点盘古开天地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
本文是中国古代神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。
生字组词：翻：翻身翻阅翻修翻番翻山越岭劈：劈开劈木头雷劈劈波斩浪缓：缓慢迟缓缓刑缓和刻不容缓浊：污浊浑浊清浊浊世浊声浊气丈：—丈万丈丈量丈地一落千丈撑：支撑撑船撑伞撑起撑竿跳高竭：枯竭衰竭竭力竭诚竭尽全力累：累倒劳累受累疲累累死累活血：输血热血心血血统血气方刚液：液体血液输液汁液琼浆玉液奔：奔跑飞奔奔驰奔流不息东奔西走茂：茂密茂盛繁茂根深叶茂声情並茂滋：滋润滋味滋补滋长有滋有味多音字：劲：jìn使劲jìng刚劲缝：fèng缝隙féng缝补重：zhòng重要chóng重复累：劳累lěi积累léi累累硕果形近字：劈（劈木头）壁（墙壁）缓（缓慢）援（救援）丈（丈量）仗（打仗）竭（竭力）喝（喝水）液（血液）夜（夜晚）滋（滋味）磁（磁性）词语解释：宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
第一课 盘古开天地 笔记要点
第一课盘古开天地
笔记要点
一、重要字词：
（原文一）
1.混沌：hùn dùn，我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团、清浊不分的状态。
2.一日九变：九，是虚指，指多次。
3.天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈：高、厚，都做动词，指升高、增厚。
长，zhǎng，增长。
4.天数极高：数，数字、数目。
天数，指天的高度。
5.盘古极长：长，cháng，高大。
6.数起于一：起，开始。
7.处于九：处，chǔ，终止。
8.故天去地九万里：去，距离。
（原文二）
1.垂死：临死。
垂，临近、接近。
2.四极五岳：极，边际。
四极，指大地四方的边际。
3.髭：zī，嘴上边的胡子。
（嘴下边的胡子是须）
4.精髓：髓，suǐ。
5.身之诸虫：之，的。
6.化为黎甿：黎甿（méng），这里泛指老百姓。
黎，众多。
甿，原指农民。
二、成语：
一日三秋：
三秋，指三个季度。
意思是一天不见面，就象过了三个季度。
比喻分别时间虽短，却觉得很长。
形容思念殷切。
语出《诗经》：“彼釆萧兮，一日不见，如三秋兮。
”
三、文化常识：
秋分：第16个节气，在公历9月22-24日间。
秋分时，昼夜时间相等。
秋分后，北方气候转凉，白昼越来越短。
盘古开天地1
复述课文：
复述课文就是用自己的 话和课文中学过的主要词句， 把课文内容有条理地叙述出 来。
要求：
1、按顺序：之前天地怎样——盘古醒后— —天地分开后——盘古倒下后 2、用普通话复述，声音响亮，口齿清 楚，语句通顺； 3、有中心，有条理。
头顶着天，
用脚使劲蹬着地。
顶天立地
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 而清的东西，缓缓上升 ，变成了 天 ；
重 而浊的东西，慢慢下降，变成了 地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开以后， 盘古怕它们还会合 在一起，就头顶着 天，用脚使劲蹬着
地。
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
他的汗水，变成了滋润万物的雨露 ……
盘古的牙齿、耳朵、鼻子、手指头、 头发……会变成什么？
小小神话家： 他的肌肤变成了辽阔的大地
人类的老祖宗盘 古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑 暗猛劈过去。
他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑 暗猛劈过去。
有一天，盘古突然醒了，他见周围一片漆黑，
就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西
渐渐分开了。
怕它们还会合在 一起，就头顶着天， 用脚使劲蹬着地。
（
）的盘古：我想对你说：（
）。
天每天升高一丈，地每天下 沉一丈，盘古也随着越长越高。
盘古开天地的翻译和注释
盘古开天地的翻译和注释摘要：一、盘古开天地的起源与传说二、盘古开天地的翻译与注释1.天地未开时的景象2.盘古诞生与神器的寓意3.盘古开天辟地的过程4.盘古身体器官的转化5.天地万物的形成三、翻译与注释的意义及价值四、结论：盘古开天地神话的启示正文：自从人类文明诞生以来，神话传说便成为各民族文化的重要组成部分。
在我国古代神话中，最为脍炙人口的篇章之一便是盘古开天地。
这一神话讲述了宇宙初创时期的景象以及盘古这位神话英雄如何开辟了世界，创造了万物。
今天，我们将对这一神话进行翻译和注释，以揭示其背后的深刻内涵。
在天地尚未开辟的时候，宇宙处于一片混沌之中。
此时，天地不分、阴阳未判，整个世界犹如一个巨大的卵。
这个阶段被称为“混沌之初”。
这时，盘古诞生于这混沌之中。
他头戴熊皮，手持巨斧，寓意着无尽的力量。
在古汉语中，“熊”字与“雄”字同音，象征着男性生殖器，寓意着生命的延续。
盘古的诞生标志着一个新世界的诞生。
接下来，盘古挥舞巨斧，砍开了天地之间的混沌。
在这个过程中，天地逐渐分开，阴阳分化，形成了我们所熟知的宇宙。
此时，天地初开，万物始生。
在盘古开天辟地的过程中，他的身体逐渐发生了变化。
在他死后，身体器官化为各种自然现象。
他的眼睛变成了太阳和月亮，头发变成了星辰，血液变成了河流，肌肉变成了大地，骨骼变成了山岳，髓变成了云雾，皮肤变成了草木。
这一切构成了我们如今所生活的世界。
盘古开天地的神话传说，不仅揭示了宇宙起源的奥秘，还寓意着生命的延续、自然的和谐。
这一神话在我国古代文化中具有重要地位，后世许多文化现象和习俗都与之息息相关。
通过对盘古开天地神话的翻译和注释，我们可以更好地理解这一传说所蕴含的深刻内涵。
它既是古代先民对自然现象的阐释，也是对生命、宇宙观念的阐述。
这一神话传说为我们揭示了宇宙的奥秘，也使我们更加敬畏自然、珍视生命。
总之，盘古开天地神话传达了尊重自然、珍惜生命的理念。
盘古开天地(生字及课文详解清晰图片)
反复无常的四季，是盘古的（起伏不定的心情 ）。
人类的老 祖宗盘古， 用他的整个 身体创造了 美丽的宇宙。
夸父逐日
女 娲 补 天
嫦 娥 奔 月
精 卫 填 海
zhī zī rùn
一丈 逐渐
jī fū liáo kuò
倒下
xuâ yâ
四肢 肌肤
chuàng zào
辽阔
zǔ zōng
血液
滋润 创 造
祖宗
词语理解
• 很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片。
• 混沌：古代传说中世界开辟前Байду номын сангаас糊 一片的状态。
• 他见周围一片漆黑，就抡起大 斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
• 天每天升高一丈，地每天下沉一丈， 盘古也随着越长越高。
• 100天过去了，天升高_____，地下 沉______； • 1000天过去了，天升高_____，地 下沉______，盘古也随着长高 ______......
朗读指导
他呼出的气息，变成了四季的风 和飘动的云；
他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。
• 他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢 （zhī），变成了大地上的东、西、南、北 四极；他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo） 阔的大地；他的血（xuè）液（yè），变成 了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂 盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万 物的雨露…… • 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
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猛（měng）劈（pī） 缓（huǎn）缓 一丈（zhàng） 逐（zhú）渐 四肢（zhī） 肌（jī）肤 辽（liáo）阔 血（xuè）液（yè） 老祖宗（zōng）
盘古开天地 注释
盘古开天地注释摘要：一、盘古开天地的神话传说1.盘古的诞生2.盘古开天地的过程3.天地形成后的景象二、盘古与人类的关系1.盘古的子女2.盘古的牺牲与人类的诞生3.盘古的精神传承三、盘古开天地的寓意1.反映了古代人们对世界起源的探索2.体现了中华民族英勇奋斗、无私奉献的精神3.启示人们要珍惜和保护自然环境正文：盘古开天地是我国古代神话传说之一，它描述了世界起源的过程，传达了中华民族英勇奋斗、无私奉献的精神。
传说在很久很久以前，天空和大地还没有形成，一切都是混沌一片。
这时，一个名叫盘古的英雄诞生了。
他头戴熊皮，手持巨斧，英姿勃发。
在混沌之中，盘古奋力挥舞巨斧，砍开了天地，让天和地分开，从此形成了两者。
此时，天地之间还没有显现生灵，没有山川河流。
于是，盘古苦思冥想，决定用自己的生命来造就这个美丽的世界。
盘古开始了长达1 万8 千年的劳作。
在这期间，他身体逐渐变成了天、地、山川、河流、草木、花果、虫鱼、鸟兽、人类等一切万物。
最后，他精疲力尽，气绝而亡。
但他的魂魄和精血在天地间形成了各种灵魂和事物。
在他的眼睛中生出太阳、月亮、星辰，而在他体内的五脏六腑则变成了各种五谷杂粮、草木树林。
他的骨头、肉与毛皮，则变成了石头、金属、矿物和各种动植物。
他的血液变成了江河湖海，而他的汗液则变成了雨露。
盘古的牺牲孕育了世间万物，也孕育了人类。
他的子女在世间繁衍生息，传承着盘古的精神。
盘古开天地的故事，反映了古代人们对世界起源的探索，表达了人们对于自然现象的理解和解释。
同时，这个传说也传递了中华民族英勇奋斗、无私奉献的精神，启示人们要珍惜和保护自然环境，与大自然和谐共处。
盘古开天地的神话传说，是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
【导语】《盘古开天地》是⼀篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨⼈开天辟地的故事，故事极富想象⼒，⽂字叙述具体⽽⽣动，处处充满了神奇的想象，是学⽣喜爱的⼀篇课⽂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》课⽂原⽂ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌⼀⽚，像个⼤鸡蛋。
有个叫盘古的巨⼈，在混沌之中睡了⼀万⼋千年。
有⼀天，盘古醒来了，睁眼⼀看，周围⿊乎乎⼀⽚，什么也看不见。
他⼀使劲翻⾝坐了起来，只听咔嚓⼀声，“⼤鸡蛋”裂开了⼀条缝，⼀丝微光透了进来。
巨⼈见⾝边有⼀把斧头，就拿起斧头，对着眼前的⿊暗劈过去，只听见⼀声巨响，“⼤鸡蛋”碎了。
轻⽽清的东西，缓缓上升，变成了天；重⽽浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在⼀起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈，地每天加厚⼀丈，盘古的⾝体也跟着长⾼。
这样过了⼀万⼋千年，天升得⾼极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨⼈就像⼀根柱⼦，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
⼜不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲⼒竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。
他呼出的⽓息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声⾳化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀⼤地，他的右眼变成了⽉亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的⼤地；他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭；他的⾎液变成了奔流不息的江河；他的汗⽑变成了茂盛的花草树⽊；他的汗⽔变成了滋润万物的⾬露…… ⼈类的⽼祖宗盘古，⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。
___________________ 本⽂是中国神话，由袁珂整理，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》教案 教学⽬标 1.认识“劈、浊、丈”等7个⽣字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.有感情地朗读课⽂，能⽤⾃⼰的话复述课⽂。
四年级12课盘古开天地笔记
四年级12课盘古开天地笔记
摘要：
一、盘古开天地的传说背景
二、盘古的诞生与特点
三、盘古开天地的过程
1.划分天地
2.创造万物
3.身体化生万物
四、盘古死后的世界
五、盘古开天地的意义
正文：
盘古开天地的传说在我国古代神话传说中具有重要地位。
它描绘了世界初创时期的景象，展示了我国古代人民对世界起源的想象和探索。
传说中，盘古是在混沌未开的宇宙中诞生的。
他头戴熊皮，手持巨斧，英姿勃发。
他的诞生标志着一个新时代的开始。
盘古的诞生也象征着正义、勇敢和智慧的力量。
盘古开天地的过程分为三个阶段。
首先，他挥舞巨斧，将天地分割开来，使宇宙有了明确的界限。
其次，他运用神通，创造了世间万物，包括山川大地、花草树木、飞禽走兽和人类。
最后，他将自己的身体奉献给世界，化为万物，使得世界充满了生机。
盘古死后，他的双眼化为太阳和月亮，照亮了世界；他的四肢化为四极，
支撑着天地的稳定；他的肌肤化为山川大地；他的毛发化为草木；他的骨髓化为宝玉；他的牙齿化为金石；他的精髓化为水、火、风、雷等自然现象。
盘古的牺牲换来了世界的诞生，也使得世界充满了活力。
盘古开天地的意义在于，它展示了我国古代人民对世界起源的想象和对生命、自然、宇宙的探索。
盘古的勇敢、无私和献身精神，成为后人学习和效仿的楷模。
盘古开天地课文解读
盘古开天地课文解读
《盘古开天地》是中国古代神话传说，讲述了盘古开天辟地的故事。
以下是对这篇课文的解读：
1. 内容简介：这篇课文讲述了盘古在混沌中醒来，用斧子劈开天地，然后顶天立地，让天地分开，最终身体化为世间万物的故事。
2. 人物形象：盘古是一个勇敢、智慧、无私的神，他用自己的力量开创了天地，为人类创造了生存的环境。
3. 主题思想：这篇课文通过盘古开天辟地的故事，表达了开创精神和无私奉献的精神，强调了勇敢、智慧和无私的品质对人类发展的重要性。
4. 艺术特色：这篇课文运用了夸张、想象等手法，使故事充满了神奇的色彩，同时语言简洁、生动，富有节奏感。
5. 文化价值：这篇课文是中国古代神话的重要组成部分，反映了中国古代人民对天地起源、人类起源的探索和想象，具有一定的文化价值。
总之，《盘古开天地》是一篇富有教育意义的神话故事，它不仅让人
们了解了中国古代神话文化，还能引导人们培养勇敢、智慧和无私的品质。
盘古开天地多音字近义词反义词
盘古开天地多音字近义词反义词
《盘古开天地》这是一个神话传说，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。
《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动。
故事极具想象力，文字诉述具体而生动。
本单元的专题是“灿烂的中华文化”。
教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。
多音字
降xiáng（投降）jiàng （降落）
倒dǎo（倒下）dào（倒立）
盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
近义词
缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大
茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明
奔流不息一一川流不息
反义词
合拢——张开上升——下降巨大——微小
茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明
精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前。
四年级上册盘古开天地生字怎么组词
四年级上册盘古开天地生字怎么组词
《盘古开天地》是统编版小学语文四年级上册第四单元的第一篇精读课文，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。
这是统编教材第二次出现神话故事这种文学形式。
二年级下册的《羿射九日》重在讲故事，《盘古开天地》则是让学生初步感受神话故事富有神奇的想象，人物形象鲜明的文体特点。
翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）
劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）
缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）
浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）
丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）
撑chēng（支撑、撑腰、撑船）
竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）
累lèi（劳累、拖累、累人）
血xuè（血液、鲜血、血压）
液yè（液晶、液态、液体）
奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）
茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）
滋zī（滋润、滋养、滋生）
隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）
肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）
躯qū（躯干、躯体、身躯）。
1到6年级语文课文中出现的景点
1到6年级语文课文中出现的景点1. 《盘古开天地》（一年级）课文中提到的景点有：-盘古开天地：课文描写了盘古的形象和创造世界的过程，描述了蓝天、白云、绿地等自然景观。
2. 《拔剑斩妖》（一年级）课文中提到的景点有：-长安城：课文中描写了长安城的人来人往，繁华热闹的场景。
3. 《包公神奇的米匣子》（二年级）课文中提到的景点有：-包公庙：课文中包公庙前香烟袅袅，寺院气氛祥和。
-石雕群：课文中描述了一座座巨大的石雕。
4. 《小画家沈周》（二年级）课文中提到的景点有：-花园：课文中描述了沈周画画时所在的花园，有美丽的花朵、池塘和柔和的阳光。
5. 《一回家就闹笑话》（三年级）课文中提到的景点有：-银山大厦：课文中描写了银山大厦的高楼大厦和繁忙的街道。
6. 《一个鸟巢引发的故事》（三年级）课文中提到的景点有：-鸟巢：课文中描述了一个孩子用家里的材料建造了一个鸟巢，小鸟们在其中栖息。
7. 《金兜炉》（四年级）课文中提到的景点有：-竹林：课文中金兜炉所在的地方是郊外的竹林，形成了宜人的环境。
8. 《阿凡提的羊》（四年级）课文中提到的景点有：-古城：课文中描写了阿凡提所在的古城，有古老的城墙和风景优美的环境。
9. 《夏天的故事》（五年级）课文中提到的景点有：-冰淇淋店：课文中描写了夏日的冰淇淋店，人们在那里享受冰凉可口的冰淇淋。
10. 《寄人篱下》（五年级）课文中提到的景点有：-河边的湖畔：课文中描写了湖畔的景色，湖水清澈，映照着周围的树木和天空。
11. 《红岩》（六年级）课文中提到的景点有：-红岩山：课文中描写了红岩山的雄伟和历史意义，是中国革命的象征。
12. 《小豆子的画像》（六年级）课文中提到的景点有：-故宫：课文中描述了小豆子画像被展出在故宫的情景，故宫有雄伟的建筑和宏伟的宫殿。
以上是1到6年级语文课文中出现的一些景点，涵盖了戏剧、寓言、神话、历史和现实等不同类型的作品，并通过对景点的描写展示了作者的艺术构思和想象力，给予读者美的享受和思考的空间。
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他呼出的气息， 变成了四季的风和雨； 他发出的声音， 化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
• 他发出的声音，化作隆隆的雷声
• 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。
• 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。
• 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天
• 重而浊的东西，慢慢下降，变以后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶着天，用脚使劲蹬着地。
• 盘古最后还是累倒了，那么他 倒下以后，天地发生了什么变 化？
第 十 八 课
盘 古 开 天 地
• 猛 缓 丈 逐 肢 肌 辽 血 液 宗 • 暗、降、丈、肢、肤、辽、阔、血、液、 滋、润、创、造 • 黑暗 下降 一丈 四肢 肌肤 辽阔 血液 • 滋润 创造
我能正确读下面词语
• • • • • 猛劈 缓缓 宇宙 逐渐 四肢 肌肤 辽阔 血液 隆隆的 祖宗 倒下 雨露 茂盛 滋润 创造 混沌 奔流不息 轻而清 重而浊 上升 下降