3纸风车-课件
幼儿手工制作——小风车课件
用于绘图和修正。
02
手工制作步骤
准备材料
吸管
用于制作风车支架，选择较硬 的吸管。
胶水或双面胶
用于粘贴风车叶片和支架。
彩色卡纸
用于制作风车叶片和支架，可 根据宝宝的喜好选择颜色。
剪刀
用于裁剪卡纸和吸管。
铅笔和橡皮
用于绘画和修改。
制作风车叶片
01
1. 取一张彩色卡纸，沿 边缘折叠出痕迹，然后 根据痕迹剪出四个相等 的长方形。
教导幼儿正确握住剪刀，使用剪 刀时不要将手指放在剪刀刃口处
。
避免在光线不足或移动时使用剪 刀，以免发生意外。
注意胶水正确使用
选择适合幼儿年龄的胶水，避 免使用刺激性气味过重的胶水 。
教导幼儿正确打开胶水瓶盖， 避免胶水溅出或误食。
使用胶水时，确保幼儿不要将 手或其他物品放在胶水粘接处 。
注意小零件防止吞咽
互动交流
鼓励幼儿之间互相评价作品，提出改进意见，培养他们的批判性思维和表达能 力。
05
总结
回顾课程重点
01
02
03
风车的结构
回顾风车的组成部分，如 叶片、支架和中心轴，以 及它们各自的功能。
手工制作步骤
总结如何使用纸张、剪刀 、胶水等工具，按照步骤 制作小风车。
安全注意事项
强调在手工制作过程中应 注意的安全问题，如使用 剪刀时的正确姿势和注意 事项。
幼儿手工制作——小风车课件
制作技巧二：粘贴的技巧
粘贴工具的选择
为幼儿选择安全、无毒的儿童胶 水或双面胶，避免幼儿误食或中
毒。
粘贴的方法
教会幼儿正确粘贴纸张的方法，如 将纸张平铺在桌子上，将胶水涂在 纸张背面，然后粘贴在卡纸上。
粘贴后的处理
教育幼儿在粘贴完成后，要将多余 的胶水清理干净，保持作品的整洁 。
制作技巧三：创造性的发挥
通过观察教师的示范和引导，幼儿们逐渐掌握了制作小风车的技巧和方 法。
在小组合作中，幼儿们学会了互相帮助、分享和交流，提高了社交能力 。
对教学方法的反思
采用情境教学的方式，将手工制作与生 活实际相结合，使幼儿更容易理解和掌
握。
通过问题引导和启发式教学，鼓励幼儿 思考和尝试，激发他们的创造力和想象
力。
06 总结与反思
本节课的总结
幼儿手工制作小风车的过程，锻炼了幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
通过小组合作，培养了幼儿的团队合作精神和沟通协调能力。
在制作过程中，幼儿们不仅学会了如何使用剪刀、胶水等工具，还了解了风车的原 理和结构。
对幼儿发展的反思
幼儿在制作过程中表现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极参与到各个环节 中。
启发幼儿的想象力
在制作小风车的过程中，可以引导幼儿发挥想象力，自己设计风 车的形状、颜色等。
鼓励幼儿尝试新的创意
鼓励幼儿在制作过程中尝试新的创意，如用不同颜色的纸张制作风 车，或者在风车上加上装饰等。
一年级科学下册3.纸风车课件
练一练，选一选
√
√
√
√
风车在生活中的应用
3.纸风车
做一做，玩一玩
两次对折要整齐
向着中心剪到1/3处
Fra Baidu bibliotek
每边一角向中心
每边右侧向中心
用胶水或图钉固定
插上小棒后组装完成
练一练，排一排
5
2
1
4
6
3
转一转，玩一玩
吹 推 流动的空气让风 车转动起来
转一转，比一比
怎样让纸风车转得更快？
用力吹 对着风叶吹 风叶大一点 图钉松一点 跑得快快 的……
1.3纸风车 课件
3.纸风车
生活中的风车有哪些？
风力发电风车
装饰风车
玩具风车
纸风车
学习制作纸风车
原料：正方形的彩色纸 工具：剪刀、大头钉、胶棒、竹签、 小木棍或大吸管、水彩笔
制作步骤: 1、将准备好的纸沿对角线对折，之后再对折，展开。 2、用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪 到图中圆点所示位置。 3、将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，以 防玩时突然突然散开。 4、将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上就可以了。
wk.baidu.com
第一步
第二步
第三步
第四步
小知识贴士
纸风车为什么会转动？ 把风车的中心点固定在木棍上，风车叶片
的开口朝固定方向排成圆圈，风吹来时，叶片
受到风的推力使其旋转。
•谢谢配合！
纸风车 教学设计
纸风车教学设计
1. 教学目标
- 理解纸风车的构造和原理；
- 学会制作简单的纸风车；
- 发现纸风车的运动规律。
2. 教学准备
- 纸张（彩色纸或白纸）、剪刀、铅笔、图钉或曲别针、扇子或吹风机。
3. 教学步骤
步骤一：导入
- 展示一些纸风车的图片，并询问学生是否知道纸风车是如何工作的。引发学生的思考和讨论。
步骤二：理论讲解
- 介绍纸风车的构造，包括纸风车的主体（纸片）和固定在纸片上的轴（图钉或曲别针）。
- 解释纸风车的工作原理，即当气流吹过纸风车时，纸片受到气流的作用而旋转。
步骤三：实验演示
- 进行纸风车的实验演示。将一个做好的纸风车固定在一个杯子或木棒上，
用扇子或吹风机吹风，观察纸风车的运动。
步骤四：制作纸风车
- 向学生展示制作纸风车的步骤，并逐步指导学生完成制作。
- 第一步：准备一个正方形纸张。
- 第二步：从每个角落剪一个小口，但不要剪到中心。
- 第三步：将四个角落的小口向中心折叠并固定在一起，形成纸风车的主体。
- 第四步：在纸风车的中心插入一根图钉或曲别针，确保其可以转动。
步骤五：实验观察
- 让学生用扇子或吹风机对着纸风车吹风，并观察纸风车的运动情况。
- 引导学生回答以下问题：
- 当气流吹过纸风车时，纸片是如何受到气流的作用而旋转的？
- 是否可以改变纸风车的旋转方向？如何操作？
- 是否可以通过改变纸风车的形状或大小来影响其旋转速度？
4. 拓展活动
- 让学生设计并制作不同形状和大小的纸风车，并观察其旋转情况。
- 学生可以互相交换纸风车，观察和比较它们的运动规律。
5. 总结
- 引导学生总结纸风车制作和运动规律的关键因素。
最新人教版五年级音乐下册4纸风车优质PPT课件
——《大宅门》配乐选段
曲作者：赵季平
赵季平，1945年8月生， 长期从事音乐创作。先后为 四十多部影片作曲，其中为 《大阅兵》、《红高粱》、 《菊豆》、《五个女子和一 根绳子》、《大红灯笼高高 挂》、《烈火金钢（上 下）》、《心香》、《秋菊 打官司》、《霸王别姬》、 《活着》等等。
大宅门
《大宅门》，中国内地出品电视剧。由郭 宝昌出任编剧和导演，演员阵容强大。 2001年荣获中央电视台收视冠军。剧中讲 述了医药世家白府经历清末、民国、军阀 混战、解放等时期的浮沉变化，忠实地反 映了同仁堂这个大家族随着国家、民族的 历史发展而发展的渐变过程。
《大宅门》剧照
《大宅门》剧照
纸Байду номын сангаас车
《纸风车》节奏欢 快，且为了让听众 更好地记住音乐， 采取了旋律重复的 方式，第一句和第 二句一样、第三句 和第四句一样。同 时在本乐曲中加入 了笛子、京二胡等 中国传统乐器。
笛子
京二胡
小学科学3《纸风车》(教案)
小学科学3《纸风车》（教案）《纸风车》教案
一、前言
本篇教案是针对小学三年级科学课程中的《纸风车》设计的，主要目的是让学生了解风力与物体运动之间的关系，并通过制作纸风车来观察和实践。
二、教学目标
1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解风是产生于自然界的大气运动，并且能够通过制作纸风车来观察风力对物体的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、实践、合作和探究的能力，锻炼学生动手操作和创新思维。
3. 情感目标：通过合作制作纸风车，培养学生团队合作的意识和集体荣誉感。
三、教学准备
1. 教师准备：制作展示纸风车，准备板书和教具，检查课堂设备和工具的完好性。
2. 学生准备：纸张、颜料、颜料笔、饮管（或竹签）、剪刀和清洁纸。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可通过与学生的交流，引入今天的主题。可以提问：你们知道什么是风力吗？风力可以做什么？请举例说明。
2. 新知讲解（15分钟）
教师通过板书或幻灯片展示的形式，讲解关于“风力的定义”、“纸风车的制作
和运动原理”等相关知识点。并引导学生对这些知识点进行思考和讨论。
3. 制作纸风车（30分钟）
步骤：
a. 学生分成小组，每个小组配备一套制作纸风车的材料。
b. 学生按照教师的示范，在纸张上画出纸风车的形状，并剪下来。
c. 使用颜料或颜料笔装饰纸风车的外观。
d. 在纸风车上固定饮管（或竹签）作为轴心，并确保其能够转动。
e. 学生利用风力测试自己制作的纸风车，观察纸风车在不同强度的风力下的转
动情况，并记录下来。
4. 实验和观察（25分钟）
a. 学生带着自己制作的纸风车，到室外进行实验。寻找一个通风的地方，利用
3.纸风车 纸风车
3.纸风车
教材分析：
风车是孩子们童年喜爱的玩具之一，手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时，更引发着孩子们的好奇心，让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。
通过小风车的设计制作，使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通过绘制设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动，使学生了解设计创作的一般规律，从而增强操作意识，并从中体验喜悦和成功。另外，教师还要引导学生探究怎样做小风车才能转得又稳又快的问题，把简单的科学知识渗透在美术教学之中。
小小的风车蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时代的步伐、民族的特色。因此，教材中首先展示了多用于工农业生产的荷兰大型风车和充满民族特色的北京双轮大风车。其次，教材中为学生提供了制作风车的示意图，这样有利于学生的自学和探究。教材中的示范作品分为两类，一类是用不同形式进行装饰的小风车，另一类是富有个性与创意的不同样式的风车。展示这些作品，目的是启发学生分析和思考，从而开拓思路、大胆创作，起到抛砖引玉的作用
教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识风车“实用与美结合”的设计意图。
（2）掌握对称的设计方法和剪折叠的立体造型方法。
2、过程与方法：
（1）在欣赏中知道风车的实用性和艺术性。21世纪教育网版权所有
（2）在比较中找出风车的基本结构。
（3）在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法。
（4）在玩中探究风车转动的原理。
3、情感、态度、价值观：
（1）喜爱小风车。
（2）培养科学探究的精神。
一年级下册科学教案 - 3.《纸风车》青岛版
3.《纸风车》教学设计
=【教材分析】
《纸风车》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《空气》单元的第三课时。本课是在学生认识了空气的特点的基础上学生的，通过让风车转动，使学生进一步理解、认识到空气是会流动的。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，以图片的形式呈现了所需要的部分材料：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀。第二部分活动过程。一、做一做，玩一玩。此活动包括两个层次：一是做个纸风车。首先让学生尝试看图制作风车，然后启发学生再制作自己喜欢的风车。二是让纸风车转起来。首先让学生自己想办法让纸风车转起来，然后利用教科书的图提示怎样让纸风车转起来。二、怎样让纸风车转得更快？引导学生思考让纸风车转得快的方法，提示通过对纸风车进行改进让纸风车转得更快。第三部分拓展活动，找一找，生活中哪些地方用到了风车？利用风力发电风车的底图，启发学生想到风力发电用到了风车，培养学生日常生活善于观察的能力，了解科学知识在日常生活中的应用。
本课的设计是基于以学生为本的教学理念，创设良好的教学氛围，让每个学生在快乐的教学情境中都能积极主动地动手、动脑、动口。
【学生分析】
空气是看不见、摸不着的。学生虽然知道有空气，但对空气的认识却是非常肤浅的，尤其对“到处都存在空气”这个事实缺少具体的实际感受。
【教学目标】
科学概念目标：
1. 体验空气的流动使纸风车转起来。
科学探究目标：
1.在教师指导下，尝试看图制作风车，充分发挥学生的想象力及创作的欲望。
2.培养学生动手制作能力
情感态度价值观：
1.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
《制作纸风车》课件
风车在欧洲中世纪时期得到了广 泛的应用，成为当时重要的能源
来源之一。
风车的历史发展
风车的发展历程中，出现了多种不同类型和用途的风车，如立式、卧式、多翼式等 。
随着能源技术的进步，风车逐渐被其他能源方式所取代，但在某些领域仍有一定应 用价值。
现代风车技术的发展，使得风力发电成为一种可再生、环保的能源方式，风车的应 用领域得到了进一步拓展。
THANKS
感谢观看
铅笔
用于绘制设计图。
胶水或双面胶
用于固定叶片和主体结构。
设计纸风车的形状
01
确定纸风车的整体形状，考虑风 车的叶片数量和大小。
02
在纸上绘制设计图，标明叶片的 位置和大小。
制作纸风车的叶片
根据设计图，用剪刀将纸剪裁成相应 的叶片形状。
将叶片进行折叠，使其具有一定的刚 性和稳定性。
组装纸风车的主体结构
纸风车的制作过程需要孩子们发挥想象 力，设计出不同的形状和图案，这启示 我们要鼓励孩子们发挥自己的想象力，
勇于尝试和创新。
对未来纸风车制作的展望
随着教育理念的更新和教育方式的变革，未来纸风车 的制作过程可以更加注重培养孩子们的实践能力和创 新思维。例如，可以通过设计互动性强、挑战性高的 制作环节，激发孩子们的创造力和探索精神。
随着科技的发展和人们生活水平的提高，纸风车的制 作材料和工艺也在不断进步。未来我们可以尝试利用 更加环保、可持续的材料制作纸风车，如再生纸、生 物降解材料等。
《制作纸风车》课件
安全注意事项
使用剪刀时，要小心 不要剪伤自己或他人 。
在制作过程中，保持 桌面整洁，避免杂物 掉入吸管中。
确保胶水不要滴入眼 睛或口中。
03
纸风车的制作步骤
准备材料和工具
剪刀
用于剪裁纸片。
铅笔和橡皮
用于设计草图。
纸
选择一张合适的纸，如卡纸或 彩纸。
胶水
用于固定纸片。
尺子
用于测量和划线。
设计纸风车的形状
率。
保持纸风车美观的技巧
选择鲜艳的颜色
使用鲜艳的颜色可以增加 纸风车的视觉效果，使其 更加吸引人。
注意细节处理
对纸风车的边缘进行修剪 、装饰，使其更加精致美 观。
创意设计
可以根据个人喜好和创意 ，设计出不同形状、图案 的纸风车。
纸风车制作的常见问题和解决方案
纸风车不转
可能是由于纸张太厚、重心过高 等原因造成的，可以尝试调整纸
风车的文化意义
风车在许多国家和地区都有着深厚的文化内涵，它代表着勤 劳、智慧和创造力。在荷兰等国家，风车更是被视为民族象 征和国家宝藏。
风车的形象也经常出现在文学、艺术和电影作品中，成为表 达自然力量、人与自然和谐共生的象征。
02
纸风车的制作材料和工具
制作纸风车的材料
彩纸
选择颜色鲜艳的彩纸， 如红色、蓝色或黄色， 以增加纸风车的视觉效
小学科学3纸风车(教案)
小学科学3纸风车（教案）
小学科学3：纸风车（教案）
引言：
本教案旨在帮助小学三年级的学生了解和探索纸风车的结构、原理和制作方法。通过实际操作，学生将能够培养动手能力、观察能力和探索精神。同时，通过对纸风车原理的解释和讨论，学生将能够培养科学思维和逻辑推理能力。
1. 目标：
- 了解纸风车的结构和原理。
- 掌握制作纸风车的方法。
- 培养学生的动手能力和观察能力。
- 培养学生的科学思维和逻辑推理能力。
2. 准备材料：
- 彩色纸、剪刀、创可贴、铅笔、尺子、图钉等。
3. 教学过程：
（1）导入：
教师可以准备一些有关风的图片或视频资源，引导学生思考：“风是什么？我
们平时在哪里能感受到风？”
（2）介绍与讨论：
教师简要介绍纸风车的概念，展示一幅纸风车的图片，并提问：“你们见过这
种形状的东西吗？它是用来做什么的？它是如何工作的？”引导学生积极参与讨论。
（3）观察实际纸风车：
教师出示实物纸风车样品，让学生观察并讨论纸风车的结构特点。教师可以简
单解释纸风车的结构组成，如主轴、翅膀等。
（4）制作纸风车：
- 步骤一：选择一张彩色纸，使用尺子和铅笔在纸上画出一个正方形。
- 步骤二：用剪刀剪出正方形，并在正方形四个角上各剪一个小口。
- 步骤三：将四个小口沿中心对折向内折叠，形成四个小三角形。
- 步骤四：将小三角形的底部剪成V形，形成翅膀。
- 步骤五：用创可贴将纸风车的四个小三角形固定在图钉上，确保纸风车能够
旋转。
（5）实际体验：
学生按照上述步骤制作纸风车，然后在教师的指导下进行实际体验。让学生用
手轻轻吹气或放在靠近窗户的地方，观察纸风车是否能够旋转。教师引导学生思考：“为什么纸风车能够旋转？它与风有什么关系？”
3纸风车教学课件
对着纸风车吹气
让纸风车迎着风吹来的方向
举着纸风车跑
1. 是什么推动纸风车不断旋转的？ 2. 怎样做才能使纸风车旋转得更快？
Βιβλιοθήκη Baidu
将纸风车靠近点燃的蜡 烛，它会转动吗？ 放在什么位置，它才能 旋转？
纸风车在火焰的上方位置会发 生旋转，这个现象说明了什么？
孔明灯为什么会上升？
热气球为什么会上升？
第1单元 空气
3 纸风车
谁吹弯了它们的“腰”？
谁带走了蒲公英的种子？
谁带着泡泡旅行呢？
谁帮助他在空中“飞”呢？
漂亮的纸风车是 怎样制作出来的？
按上图的步骤和方法，动手制作一个纸风车。
按上图的步骤和方法，动手制作一个纸风车。
按上图的步骤和方法，动手制作一个纸风车。
你有什么办法能使纸风车转动起来？
三年级下册科学课件-《2.1 起风了》 (共10张PPT) 大象版
制作纸风车需要的材料： 正方形折纸、剪刀、大头针、铅笔、ຫໍສະໝຸດ Baidu子、 超轻黏土
制作纸风车需要注意的事项：
使用工具的时候要注意，不要扎到别人或伤到 自己
我是秦皇岛电视台的天气预报员， 我来给大家播报今天的天气情况： 受北方一股冷 空气东移影响，未来 三天，河北东部、西部等地将先后 出现6--7级大风，气温下降到 16℃ 左右，狂风肆虐不要出门哦！
请同学们留心电视或报纸等媒 体，连续记录一星期风的预报，写 在小科学家记录本上，下节课我们 再一起进行交流。