纸风车教学设计
小学综合实践活动《制作纸风车》教学设计
小学综合实践活动《制作纸风车》教学设计【教学设计】一、教学目标1.知识与能力目标：(1)学生能够根据纸风车的制作步骤完成纸风车的制作。
(2)学生能够理解纸风车的工作原理。
2.过程与方法目标：(1)激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。
(2)通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度价值观目标：(1)培养学生的观察力和耐心，提高学生的学习自觉性和合作意识。
(2)培养学生对环境保护的意识，引导学生合理利用纸张和其他材料。
二、教学重难点1.教学重点：纸风车的制作步骤和工作原理。
2.教学难点：发现和解决学生在制作过程中可能遇到的问题。
三、教学准备1.教学工具：纸张、彩笔、铅笔、尺子、插纸、牛皮纸、装饰品等。
2.教学环境：教室、实验室或操场等。
四、教学过程1.导入活动(1)向学生展示一些精美的纸风车图片，引起学生的兴趣，并让学生发表自己的看法。
(2)与学生一起复习纸风车的工作原理，引导学生回忆和回答问题。
2.分组制作纸风车(1)组成小组，每组4-5人。
由小组组长分发纸张、彩笔、尺子等材料。
(2)根据纸风车的制作步骤，引导学生逐步制作纸风车。
步骤一：将正方形的纸张对角线对折，然后铅笔在对角线的交叉点处点一个小孔。
步骤二：将纸的四个角点向中心折叠，使纸的四个角点都能顺利通过小孔。
步骤三：用彩笔给纸风车上色，让学生自由发挥，创造自己喜欢的图案。
步骤四：将纸风车的中心点通过牛皮纸固定在铅笔上。
(3)引导学生在制作过程中互相帮助、合作，并提供必要的指导。
(4)在制作完成后，学生可使用装饰品进行装饰，使纸风车更加美观。
3.展示纸风车并讨论(1)每个小组派代表拿着纸风车上前展示，并讲述自己的制作心得和遇到的问题。
(2)全班师生共同讨论纸风车的制作过程和工作原理，引导学生分享自己的观点和经验。
4.拓展与应用(1)引导学生观察周围环境的风向和风力，并思考纸风车如何利用风力转动。
(2)鼓励学生设计不同形状和大小的纸风车，并进行实际测试，比较不同纸风车的转动情况。
《纸风车作业设计方案》
《纸风车》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生了解并理解《纸风车》这部文学作品的主题、结构和意义。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 《纸风车》的作者、背景及作品简介。
2. 《纸风车》的主题及主要人物。
3. 《纸风车》的结构和意义。
4. 《纸风车》的文学价值和影响。
三、教学过程1. 导入环节：通过介绍《纸风车》的作者和背景，引导学生进入主题。
2. 进修阶段：讲解《纸风车》的主题、结构和意义，帮助学生理解作品内涵。
3. 分组讨论：让学生分组讨论《纸风车》中的主要人物及其性格特点。
4. 写作训练：要求学生就《纸风车》的某一章节或人物进行写作，培养学生的写作能力。
5. 教室展示：组织学生展示他们的写作作品，互相进修交流。
6. 总结反思：对本节课进修内容进行总结，引导学生思考《纸风车》对他们的启迪。
四、教学评判1. 教室表现：学生积极参与讨论、表达观点，写作质量和展示效果。
2. 作业评判：对学生的写作作品进行评分，包括内容、结构、语言表达等方面。
3. 进修反馈：根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高。
五、教学资源1. 《纸风车》的文本资料。
2. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等资料。
3. 学生笔记本和笔。
六、教学效果通过本节课的进修，学生不仅能够深入了解《纸风车》这部文学作品，还能够提升自己的阅读理解能力、写作能力和表达能力，为他们的文学进修打下结壮的基础。
同时，通过展示和讨论，学生之间的交流和合作能力也将得到提升。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的进修兴趣，引导他们主动参与讨论和写作，培养他们的批判性思维和创造性思维。
同时，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不息提高自己的进修能力和表达能力。
最终达到提高学生成绩和培养学生综合素质的目标。
纸风车-人教版五年级音乐下册教案
纸风车-人教版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国民歌《纸风车》的创作背景、曲调和歌词含义2.练习唱准《纸风车》的歌曲3.学习乐理知识——以敲击器和手摇铃为例，理解半音和全音的概念4.能够自由运用敲击器和手摇铃演奏《纸风车》的伴奏5.培养学生的合作意识和表现欲望二、教学重难点1.教学重点：中国民歌《纸风车》的歌词含义和唱法，乐器演奏的基础知识2.教学难点：乐器演奏的细节要求以及学生的协作配合三、教学准备1.音乐教案、学生课本、教具：敲击器和手摇铃2.班级内配备：音源设备、麦克风四、教学过程1. 创设情境老师放一段巧妙的配乐，学生们听完后，老师与学生们一起分享他们听到的感受，向学生们引出探究《纸风车》的探究。
2. 歌曲分析1.介绍《纸风车》的创作背景和作者，与学生们一起分析歌曲的基本曲调和歌词意义。
2.老师分别唱一句歌词，学生们跟唱，加强学生的歌曲了解和唱法技巧。
3. 乐器演奏1.介绍乐器敲击器和手摇铃的音色特点。
师生一起听一首乐曲，模拟使用不同乐器演奏的效果。
2.对于敲击器和手摇铃的演奏学习，老师分别演示，要求学生掌握演奏的基本技巧和注意事项。
3.师生一起演奏《纸风车》，注意乐器乐谱上的半音和全音的切换转换。
4. 学生展示在教学中间的时间，学生自由组队，展示演奏《纸风车》的伴奏，老师悄悄地评估和表扬学生的表现。
5. 老师点评对于每个组，老师都进行评估和点评，保证每个学生都得到充分的关注，使他们得到学习和成长。
五、教学反思1.教师在教学中注重了歌曲和敲击器及手摇铃的结合，充分利用手摇铃和敲击器演奏的即兴能力，让学生理解了半音和全音的概念。
2.教师在教学中特别注重了学生的集体意识，让学生能够发挥合作意识和表现欲望。
3.教师要多抓学生的细节，加强他们对于音乐节奏和氛围的理解与表达，在教学中注重每个学生的成长和进步。
一年级下册纸风车教学设计一等奖3篇
1、一年级下册纸风车教学设计一等奖篇一：《纸风车》教案教学目标1. 通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，进一步了解影视音乐的作用。
2. 通过聆听音乐，从速度、节奏、音色、和声等方面去感受音乐，体会音乐的感染力。
教学重、难点重点：欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视音乐的相关知识。
难点：电视剧《大宅门》所反映的时代主题可能与孩子的生活经验有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解相结合。
教材分析《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。
音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。
乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：A‖：B：‖。
以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。
教学过程一、导入1. 教师出示相关《大宅门》画面图片。
2. 整聆音乐作品，对比欣赏。
教师播放乐曲《纸风车》音频。
师：请同学们完整地聆听以下两段音乐作品，注意找出它们之间的不同，并联系刚才的画面内容，进行选择。
学生回答，教师根据学生的回答，作适当引导。
二、新课学习1. 完成表格，根据要求有针对性欣赏作品。
2. 揭示音乐的出处，教师进行《大宅门》剧情介绍。
师：这首音乐作品是电视剧《大宅门》中的配乐。
我们一起来念一下这首音乐的名字，希望大家能够记住它。
3. 教师再次出示相关《大宅门》画面图片，《纸风筝》。
师：请同学们边看画面边留心音乐，思考：这里出现的音乐对故事情节、人物心理起了什么样的作用呢？学生欣赏后自由回答。
教师揭示作用：是的，电视剧中的音乐总是能够这样渲染气氛，让人感动；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致，就像刚才的画面之中：一家人在生活无助之际仿佛看到了生活的曙光，心里虽然失落、无助，却让人感到一股积极向上的力量。
4. 学唱《纸风筝》主题旋律，体会音乐的风格。
大班纸风车教案5篇
大班纸风车教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班手工教案折纸风车5则范文
幼儿园大班手工教案折纸风车5则范文第一篇：幼儿园大班手工教案折纸风车大班手工活动：折纸风车执教人：······【活动目标】1、通过折纸激发幼儿对折纸的兴趣，发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展2、培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合3、让幼儿体验交流分享的快乐【活动准备】1、正方形纸若干、风车步骤纸八张、风车作品三个2、歌曲《大风车》【活动过程】一、听歌曲《大风车》，激发孩子的折纸兴趣教师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？幼儿：······教师：嗯，大家说对了，那么今天老师教大家折个美丽的大风车好不好呀？（此过程在实施时因为幼儿提前见了大风车知道了教学内容，所以为了节约时间省略了）二、学习折大风车1、教师分发纸张教师：现在每个小朋友手中都有两张纸，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？（分配纸张过程进展较为顺利，孩子们表现很热情）2、教师示范折风车教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。
（在前五步进展都较好，孩子们都能跟随着完成任务，但到第六步时需要教师进行轮流指导，利用最近发展区让幼儿学会压折、翻折）3、幼儿根据风车步骤纸完成风车教师：小朋友们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤单呀，那现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。
（这一环节有利于培养幼儿看图示折纸的习惯，另外再让他们给风车折个小伙伴也是对他们的强化，提高了精细动作的记忆与发展，同时有利于加强幼儿间的交流、互动）4、装饰作品教师：小朋友们真棒，现在风车宝宝有了小伙伴可高兴了呢！你们看看老师手里拿的什么啊？（教师展示提前准备好的风车作品）幼儿：······教师：那现在小朋友们和老师一起拿出画笔给它们画上美丽的衣服好不好呀！（此环节幼儿的想象非常丰富，都把自己的小风车装扮的五彩缤纷的，在一定程度上促进了幼儿的鉴赏能力与欣赏水平的进步，也提高了他们的自信心）【活动延伸】1、交流活动幼儿与同伴相互交换赠送作品，体验分享的乐趣2、家庭活动教师：小朋友们今天的表现都很好，那么我们回到家教爸爸妈妈折大风车好不好呀？看看谁折的大风车又整齐又漂亮！【活动反思】1、2、3、4、由于班级孩子较多，在孩子们跑过来问具体的折法时不能及时给予指导是此次活动中的不足。
纸风车教学设计
纸风车教学设计《纸风车》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解纸风车的历史和文化背景，掌握纸风车的基本制作方法和技巧，能够独立完成简单的纸风车作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高学生的审美水平和艺术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对纸风车的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的个性发展和全面发展。
二、教学重难点 1. 教学重点：纸风车的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的创意和个性融入到纸风车作品中。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、欣赏法四、教学过程（一）导入新课 1. 教师播放一段关于纸风车的视频，让学生欣赏纸风车的美丽和神奇。
2. 教师提问：同学们，你们知道纸风车是什么吗？它有什么特点和寓意呢？ 3. 学生回答问题，教师引导学生进入纸风车的世界。
（二）讲授新课 1. 纸风车的历史和文化背景（1）教师介绍纸风车的历史和文化背景，让学生了解纸风车的起源、发展和演变过程。
（2）教师展示一些不同历史时期和不同地区的纸风车作品，让学生欣赏和感受纸风车的多样性和魅力。
2. 纸风车的基本制作方法和技巧（1）教师讲解纸风车的基本制作方法和技巧，包括折纸、画图、剪纸等步骤。
（2）教师示范纸风车的制作过程，让学生更加直观地了解纸风车的制作方法和技巧。
（3）学生模仿教师的示范，进行纸风车的制作练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
3. 纸风车的创意和个性表达（1）教师引导学生思考如何将自己的创意和个性融入到纸风车作品中，让作品更加独特和有意义。
（2）教师展示一些具有创意和个性的纸风车作品，让学生欣赏和学习。
（3）学生根据自己的创意和个性，进行纸风车的创作，教师巡视指导，及时鼓励和表扬学生的创意和个性表达。
（三）课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务，让学生根据所学知识和技能，制作一幅纸风车作品。
纸风车 教学设计
纸风车教学设计1. 教学目标- 理解纸风车的构造和原理；- 学会制作简单的纸风车；- 发现纸风车的运动规律。
2. 教学准备- 纸张（彩色纸或白纸）、剪刀、铅笔、图钉或曲别针、扇子或吹风机。
3. 教学步骤步骤一：导入- 展示一些纸风车的图片，并询问学生是否知道纸风车是如何工作的。
引发学生的思考和讨论。
步骤二：理论讲解- 介绍纸风车的构造，包括纸风车的主体（纸片）和固定在纸片上的轴（图钉或曲别针）。
- 解释纸风车的工作原理，即当气流吹过纸风车时，纸片受到气流的作用而旋转。
步骤三：实验演示- 进行纸风车的实验演示。
将一个做好的纸风车固定在一个杯子或木棒上，用扇子或吹风机吹风，观察纸风车的运动。
步骤四：制作纸风车- 向学生展示制作纸风车的步骤，并逐步指导学生完成制作。
- 第一步：准备一个正方形纸张。
- 第二步：从每个角落剪一个小口，但不要剪到中心。
- 第三步：将四个角落的小口向中心折叠并固定在一起，形成纸风车的主体。
- 第四步：在纸风车的中心插入一根图钉或曲别针，确保其可以转动。
步骤五：实验观察- 让学生用扇子或吹风机对着纸风车吹风，并观察纸风车的运动情况。
- 引导学生回答以下问题：- 当气流吹过纸风车时，纸片是如何受到气流的作用而旋转的？- 是否可以改变纸风车的旋转方向？如何操作？- 是否可以通过改变纸风车的形状或大小来影响其旋转速度？4. 拓展活动- 让学生设计并制作不同形状和大小的纸风车，并观察其旋转情况。
- 学生可以互相交换纸风车，观察和比较它们的运动规律。
5. 总结- 引导学生总结纸风车制作和运动规律的关键因素。
- 结合实验观察和讨论，让学生互相分享自己的发现和思考。
6. 评价- 观察学生在制作纸风车和实验观察中的表现，评价他们是否掌握了纸风车的工作原理和制作方法。
- 对学生进行讨论和提问，评价他们对纸风车运动规律的理解程度。
7. 参考资料- 《实验教学手册》- 网络资源：纸风车制作视频或教程。
小学科学3《纸风车》(教案)
小学科学3《纸风车》（教案）《纸风车》教案一、前言本篇教案是针对小学三年级科学课程中的《纸风车》设计的，主要目的是让学生了解风力与物体运动之间的关系，并通过制作纸风车来观察和实践。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解风是产生于自然界的大气运动，并且能够通过制作纸风车来观察风力对物体的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、实践、合作和探究的能力，锻炼学生动手操作和创新思维。
3. 情感目标：通过合作制作纸风车，培养学生团队合作的意识和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教师准备：制作展示纸风车，准备板书和教具，检查课堂设备和工具的完好性。
2. 学生准备：纸张、颜料、颜料笔、饮管（或竹签）、剪刀和清洁纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过与学生的交流，引入今天的主题。
可以提问：你们知道什么是风力吗？风力可以做什么？请举例说明。
2. 新知讲解（15分钟）教师通过板书或幻灯片展示的形式，讲解关于“风力的定义”、“纸风车的制作和运动原理”等相关知识点。
并引导学生对这些知识点进行思考和讨论。
3. 制作纸风车（30分钟）步骤：a. 学生分成小组，每个小组配备一套制作纸风车的材料。
b. 学生按照教师的示范，在纸张上画出纸风车的形状，并剪下来。
c. 使用颜料或颜料笔装饰纸风车的外观。
d. 在纸风车上固定饮管（或竹签）作为轴心，并确保其能够转动。
e. 学生利用风力测试自己制作的纸风车，观察纸风车在不同强度的风力下的转动情况，并记录下来。
4. 实验和观察（25分钟）a. 学生带着自己制作的纸风车，到室外进行实验。
寻找一个通风的地方，利用风力测试纸风车的转动情况。
b. 学生观察纸风车在不同强度的风力下的转动速度和方向，并记录下来。
c. 学生可以交流彼此的观察结果，并讨论风对纸风车的影响。
5. 总结（10分钟）教师引导学生进行本课的总结回顾，并回答学生提出的问题。
学生可展示自己制作的纸风车，并分享自己的观察和体会。
纸风车教学设计
纸风车教学设计《纸风车》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解纸风车的制作方法，掌握制作纸风车的基本技能。
过程与方法目标：通过制作纸风车的过程，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：让学生在制作纸风车的过程中，体验到成功的喜悦，增强自信心，同时培养学生的环保意识。
二、教学重难点教学重点：纸风车的制作方法。
教学难点：如何让学生在制作纸风车的过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出与众不同的纸风车。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学过程导入新课同学们，你们见过纸风车吗？纸风车是一种非常有趣的玩具，它可以在风中旋转，给我们带来很多快乐。
今天，我们就来学习制作纸风车。
板书课题：纸风车讲授新课教师展示纸风车的成品，让学生观察纸风车的外形和结构。
教师讲解纸风车的制作方法，边讲解边示范。
学生分组制作纸风车，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
展示与评价学生展示自己制作的纸风车，其他学生进行评价。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处。
拓展与创新教师引导学生思考：除了用纸张制作纸风车，还可以用什么材料制作纸风车？学生分组讨论，提出自己的想法和建议。
教师对学生的想法和建议进行评价，鼓励学生进行创新。
课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调纸风车的制作方法和注意事项。
教师对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。
1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦ 5. ◦ ◦布置作业学生回家后，用不同的材料制作纸风车，并将制作过程和作品拍照分享到班级群里。
学生思考：纸风车在生活中有哪些应用？五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握纸风车的制作方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
同时，我也注重培养学生的环保意识，让学生在制作纸风车的过程中，学会节约资源，保护环境。
大班手工活动教案：折纸风车
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解折纸风车的制作过程，知道风车的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会折叠风车，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握折纸风车的制作方法。
难点：幼儿在折叠风车过程中能保持耐心和细致。
三、教学准备：1. 教具准备：折纸、剪刀、订书机、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的手工活动区。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解折纸风车的制作步骤，包括折叠、剪裁、装饰等。
3. 示范：教师演示折纸风车的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作折纸风车。
5. 展示与评价：幼儿完成制作后，将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手能力。
2. 对于制作过程中出现的问题，教师要耐心解答，帮助幼儿克服困难。
3. 教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿在制作过程中发挥自己的特点。
4. 定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的手工技能。
六、教学评价：1. 评价幼儿对折纸风车制作过程的掌握程度，观察幼儿在制作过程中的动手能力、耐心和细致程度。
2. 评价幼儿在制作过程中的创造力和想象力，看是否能将个人特色融入风车制作中。
3. 搜集幼儿制作的风车作品，进行集中展示，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手工活动，共同制作更大的折纸风车，增进亲子关系。
2. 让幼儿将自己的作品进行展示，提高幼儿的自信和表达能力。
3. 鼓励幼儿尝试制作其他类型的风车，如立体的、更大的等，提高幼儿的创新能力。
八、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全使用剪刀。
2. 提醒幼儿小心订书机和针线等尖锐物品，避免划伤手指。
3. 在手工活动过程中，教师要时刻关注幼儿，防止发生意外事故。
3.《纸风车》教学设计
3.《纸风车》教学设计3.《纸风车》教学设计王艳丽【教材分析】《纸风车》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《空气》单元的第三课时。
本课是在学生认识了空气的特点的基础上学生的，通过让风车转动，使学生进一步理解、认识到空气是会流动的。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，以图片的形式呈现了所需要的部分材料：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀。
第二部分活动过程。
一、做一做，玩一玩。
此活动包括两个层次：一是做个纸风车。
首先让学生尝试看图制作风车，然后启发学生再制作自己喜欢的风车。
二是让纸风车转起来。
首先让学生自己想办法让纸风车转起来，然后利用教科书的图提示怎样让纸风车转起来。
二、怎样让纸风车转得更快？引导学生思考让纸风车转得快的方法，提示通过对纸风车进行改进让纸风车转得更快。
第三部分拓展活动，找一找，生活中哪些地方用到了风车？利用风力发电风车的底图，启发学生想到风力发电用到了风车，培养学生日常生活善于观察的能力，了解科学知识在日常生活中的应用。
本课的设计是基于以学生为本的教学理念，创设良好的教学氛围，让每个学生在快乐的教学情境中都能积极主动地动手、动脑、动口。
【学生分析】空气是看不见、摸不着的。
学生虽然知道有空气，但对空气的认识却是非常肤浅的，尤其对“到处都存在空气”这个事实缺少具体的实际感受。
【教学目标】科学概念目标：1.体验空气的流动使纸风车转起来。
科学探究目标：1.在教师指导下，尝试看图制作风车，充分发挥学生的想象力及创作的欲望。
2.培养学生动手制作能力情感态度价值观：1.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
2.能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标：1.知道风车的用途。
2.了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
【重难点】培养学生的动手能力，引导学生体验空气的流动性。
【器材准备】学生准备：彩纸、图钉、一次性木筷、儿童安全剪刀教师准备：课件【教学过程】一、导入新课[PPT3、4、5、6、7出示]认识这些吗？喜欢吗？生：纸风车，喜欢。
纸风车》教案教学设计
纸风车》教案教学设计
纸风车教案教学设计
1.引言
纸风车是一种简单而有趣的手工制作物品，适合儿童参与。
本教案教学设计旨在引导学生了解纸风车的制作过程，并培养他们的动手能力和创造力。
2.教学目标
了解纸风车的基本结构和制作原理；
掌握制作纸风车的步骤和技巧；
锻炼学生的动手能力和团队合作意识；
培养学生的创造力和想象力。
3.教学内容
3.1 知识点
纸风车的结构和原理；
纸风车的制作步骤；
纸风车的装饰和变化。
3.2 教学活动
首先，向学生介绍纸风车的基本知识，包括结构和原理。
然后，分发纸风车制作材料给学生，并向他们演示制作步骤。
在学生制作纸风车的过程中，教师可以引导学生思考如何装饰自己的纸风车，给予他们一定的创造空间。
最后，学生展示并讲解自己制作的纸风车，共同欣赏和分享他们的作品。
4.教学评估
学生的纸风车制作过程记录；
学生对纸风车制作步骤的掌握情况；
学生对纸风车的创造性装饰和变化。
5.拓展活动
邀请家长参与，并组织纸风车展览活动；
邀请一位专业纸风车制作人士来校进行讲座和示范；
将纸风车制作与其他学科融合，如中文写作、艺术创作等。
6.结束语
通过纸风车的制作，希望能够激发学生的动手能力和创造力，培养他们的团队合作意识和想象力。
希望学生能够通过这次活动，感受到自己的能力和创造力，同时也享受到手工制作的乐趣。
手工《风车》教案7篇
手工《风车》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!手工《风车》教案7篇优秀的教案可以帮助我们运用不同的教学方法和策略，提升教学的多样性和灵活性，优秀的教案设计能够提高教师的教学策略和方法，激发学生的学习潜力，以下是本店铺精心为您推荐的手工《风车》教案7篇，供大家参考。
【教学设计】纸风车_科学_小学（说课试讲）
【教学设计】纸风车_科学_小学（说课试讲）《纸风车》教学设计教学目标：1、能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。
2、通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。
3、愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习。
4、知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。
教学重点：通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。
教学难点：能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。
教学准备：彩纸、小木棒、安全剪刀、胶棒、图钉教学过程：一、创设情境,导入新课师)同学们平时最喜欢玩什么玩具,生)赛车、水枪、积木、布娃娃、变形金刚……师)同学们说了那么多好玩的，今天老师也给大家带来一样新的玩具。
看，(播放《大风车》歌曲动画视频，)同学们都不陌生吧？会唱的同学可以跟着一起唱。
动画看完了，视频中有什么好玩的玩具？生齐答：风车师)看来同学们对风车并不陌生，那关于风车你都知道些什么呢？生)风车会动" 然后沉默"师)想不想了解更多关于风车的秘密,生)想。
师)这一节课咱们就一起来学习纸风车。
板书：纸风车二、制作纸风车1、看一看，说一说老师出示几个风车作品，你觉得风车漂亮吗？你见过的风车是用什么材料做的？（彩纸、图钉、小木棒）仔细观察老师手里的纸风车：风车是有什么构成的？生）它有个风叶。
生）风车有4个风叶，每个风叶都一样大，偏转方向也相同。
生）纸风车的大口都是朝着一个方向。
师）你观察的真仔细，你有当小小科学家的潜质。
绕着小杆转动的部分叫纸风车的风叶，我们手握的小杆叫手柄。
风叶的大小相同，方向一致。
（风叶和手柄）板书：风叶、手柄2、想一想：风车有什么用？（风车的图片欣赏）3、制作纸风车师)这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友想不想自己试一下？生)想师)细致的观察和正确的操作方法是活动成功的必要条件。
纸风车应该怎么做呢, 请同学们仔细观察大屏幕上的制作过程，在观察的时候要把手放平，坐端正。
风车的教案7篇
风车的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!风车的教案7篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地掌握教学重点和难点，使课堂更加深入和有针对性，写教案可以帮助教师与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作，本店铺今天就为您带来了风车的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园纸风车教案7篇
幼儿园纸风车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园纸风车教案7篇教案是顺利开展教学工作最重要的准备，只有依据实际的教学情况所写的教案，才会让孩子有更好地互动参与，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园纸风车教案7篇，供大家参考。
纸风车教学设计
纸风车教学设计《纸风车教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解纸风车的制作方法和原理。
学生能够掌握纸风车的制作步骤，并能够独立制作出纸风车。
学生能够通过制作纸风车，提高动手能力和创造力。
2. 过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，引导学生了解纸风车的制作方法和原理。
通过教师示范、学生实践等方式，引导学生掌握纸风车的制作步骤。
通过小组合作、交流分享等方式，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对科学的兴趣和探索精神。
培养学生的环保意识和节约意识。
培养学生的审美意识和艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点纸风车的制作方法和原理。
纸风车的制作步骤。
2. 教学难点如何让纸风车转动得更快更稳。
如何引导学生在制作纸风车的过程中发挥创造力。
三、教学方法1. 讲授法讲解纸风车的制作方法和原理。
讲解纸风车的制作步骤。
2. 演示法教师示范制作纸风车的过程。
教师演示如何让纸风车转动得更快更稳。
3. 实践法学生分组制作纸风车。
学生在制作纸风车的过程中，教师进行巡视指导。
4. 讨论法学生分组讨论如何让纸风车转动得更快更稳。
学生分组讨论如何在制作纸风车的过程中发挥创造力。
5. 评价法学生自我评价制作的纸风车。
学生互评制作的纸风车。
教师评价学生制作的纸风车。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于纸风车的视频，引导学生观察纸风车的形状和转动方式。
提问学生：你们想不想自己制作一个纸风车？2. 讲授新课讲解纸风车的制作方法和原理。
讲解纸风车的制作步骤。
3. 教师示范教师示范制作纸风车的过程。
教师演示如何让纸风车转动得更快更稳。
4. 学生实践学生分组制作纸风车。
学生在制作纸风车的过程中，教师进行巡视指导。
5. 小组讨论学生分组讨论如何让纸风车转动得更快更稳。
学生分组讨论如何在制作纸风车的过程中发挥创造力。
6. 作品展示学生展示自己制作的纸风车。
学生互评制作的纸风车。
教师评价学生制作的纸风车。
纸风车教学设计
纸风车教学设计纸风车教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解纸风车的基本结构和制作方法，掌握纸风车的制作技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对纸风车的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：纸风车的基本结构和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的创意和想法融入到纸风车的制作中。
三、教学方法1. 讲授法：讲解纸风车的基本结构和制作方法，以及制作过程中的注意事项。
2. 演示法：通过演示纸风车的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手制作纸风车，培养学生的动手能力和创造力。
4. 讨论法：组织学生讨论纸风车的创意和想法，激发学生的思维和灵感。
四、教学过程1. 导入新课展示一些纸风车的图片或实物，让学生观察并思考纸风车的特点和作用。
引出课题：纸风车。
2. 讲授新课讲解纸风车的基本结构，包括叶片、轴、底座等。
讲解纸风车的制作方法，包括折纸、剪纸、粘贴等步骤。
强调制作过程中的注意事项，如安全问题、纸张的选择等。
3. 课堂练习让学生根据所学的制作方法，亲自动手制作纸风车。
教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的纸风车。
4. 课堂展示让学生展示自己制作的纸风车，并介绍其创意和特点。
其他学生进行评价和交流，分享制作经验和感受。
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和创意。
5. 课堂小结总结纸风车的制作方法和技巧，强调制作过程中的注意事项。
鼓励学生在课后继续制作纸风车，探索更多的创意和玩法。
6. 布置作业让学生回家后，根据自己的创意和想法，制作一个更加精美的纸风车。
要求学生将制作过程和作品拍照记录，上传到班级群或个人社交媒体上，与其他同学分享和交流。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对纸风车的基本结构和制作方法有了初步的了解，掌握了纸风车的制作技巧。
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《纸风车》教学设计
金城镇中心小学杨晶晶教学目标
1、能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。
2、通过使风车转动起来，体验空气能流动的特点。
3、愿意倾听，分享信息，乐于表达自己的观点。
能按要求进行合作，探究和学
习。
4、知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。
教学重点：
看图制作风车
教学难点：
通过使风车转动起来，体验空气能流动的特点
教学准备：
教师准备：课件，视频
学生准备：卡纸，小木棍，剪刀，大头针
教学过程：
一、激趣导入
出示风车配乐
【设计意图：通过音频，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，集中学生的注意力，使学生对这节课充满好奇心，使学生主动参与到课堂中。
】
二、制作纸风车
1、检查制作风车的工具和材料
2、多媒体出示制作步骤。
3、指生交流制作风车的步骤
【设计意图：这个环节给学生营造一个积极的学习气氛，让学生主动参与、合作交流，让课堂“动”起来，“活”起来，构建一个开放、活泼、充满生机的课堂，为每个学生的主动参与提供广泛的条件。
】
4、制作风车
并出示温馨提示，注意安全。
教师巡视，并指导、鼓励学生
5、学生改进风车、谈体会。
让学生在玩的过程中自主发现问题，解决问题。
【设计意图：这个过程让学生主动参与学习，自主发现问题，并在实际动手中寻求知识点，找到学习方法，体验学习乐趣。
教师只起到辅导和引导作用，把课堂的主动权交给学生，让学生自己去发现问题、探究和研究问题、让学生成为课堂的主人。
】
三、玩风车
1、纸风车制好了，怎样才能使纸风车转起来呢？
全班交流：使纸风车转起来的方法。
学生可能会回答：有用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法。
2、刚才同学们分别用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法进行了实验，
想一想，纸风车为什么都能转动？
【设计意图：一年级的孩子开始对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探索和发现的欲望，在玩中得真知。
】
3、小结：正是空气的流动推动纸风车转动。
四、拓展活动
1、在生产、生活中人们利用风车做事情，你能举出一些这样的例子吗？
2、出示几张利用风车做事情的幻灯片。
（利用风车发电、磨面、提水等）
【设计意图：拓展孩子们的知识面，对风车产生拓展兴趣】
（五）课堂小结
同学们想一下这堂课你有什么收获。