步步高 一轮复习生物第十单元 第39讲

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高考生物一轮总复习选择性必修1第八单元稳态与调节第39讲植物生长素

高考生物一轮总复习选择性必修1第八单元稳态与调节第39讲植物生长素

2.(2024·山东青岛高三期末)生长素(IAA)主要促进细胞的伸长,而细胞壁 的弹性非常小,影响细胞的伸长。科学家根据酸生长理论和基因活化学说 提出IAA对细胞伸长的作用机理如下图所示。下列叙述错误的是( )
A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发H+以主动运输的方式向外运 输
√B.细胞壁的pH升高,细胞壁松弛,对细胞的压力减小,引起细胞纵向生
第39讲 植物生长素
【课标要求】 概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示 了它在调节植物生长时表现出浓度较低时促进生长、浓度过高时则会抑制 生长的特性。
01
考点一
考点一 植物生长素的发现
1.生长素的发现经典实验分析 (1)达尔文实验。
尖端
尖端 单侧光
向光
背光
(2)鲍森·詹森实验。 (3)拜尔实验。
D.丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用
解析:甲、乙、丙三种浓度的生长素溶液大小关系是不能确定的,甲、乙 的浓度都有可能大于丙的浓度,B项错误。
4.多叶棘豆是一种珍贵的药用植物,其种子萌发率极低。为研究外源IAA 能否促进多叶棘豆种子的萌发,科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶 液,分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后 的种子置于培养皿中,在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况,结果如 下图所示。
考向2 生长素的合成、运输和分布 3.植物体内生长素存在两种运输方式,这两种运输方式的比较见下表。下 列有关叙述错误的是( )
比较项目
生长素的极性运输
生长素的非极性运输
运输方向 形态学上端向下端单向运输 形态学上下端双向运输
运输速度 相对较慢,一般为5~20 mm/h 相对较快,5~20 cm/h

第10单元 第39课时 胚胎工程

第10单元 第39课时 胚胎工程

B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D.丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊 子宫内
答案 A
第39课时科技专题
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解析 分析图示可知,甲过程为卵母细胞的采集,一般用 促性腺激素处理良种母山羊,使其超数排卵。乙过程为精子获 能以及受精,获能的精子和成熟的卵子在获能溶液或专用的受 精溶液中完成受精。丙过程为早期胚胎培养,在发育培养液中 进行。丁过程是胚胎移植,是指将早期胚胎移植到同种的、生 理状态相同的其他雌性动物子宫内使之继续发育。故A项正确。 排雷 (1)早期胚胎是指可用于移植的胚胎,在原肠胚之前 的囊胚、桑椹胚甚至更早的阶段。 (2)受精后形成的受精卵需经早期发育培养,才能完成植入 或着床。 (3)胚胎早期培养液成分与动物细胞培养液成分基本相同, 除无机盐、营养成分和调节物质外,还需要血清、抗生素等, 两者都是液体培养基,但植物组织培养为固体培养基,其中加 入琼脂,所需植物激素主要是生长素和细胞分裂素两大类。
第39课时 胚胎工程
步步高
第十单元 现代生物科技专题
14/33
猪等)和化学诱导法(牛、羊等家畜的精子常采用化学法,即将
精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中,用化学 药物诱导精子获能)。 (3)体外受精 获能的精子和培养成熟的卵子可以在获能液或专用的受精 溶液中完成受精过程。
2.早期胚胎发育 (1)过程:受精
(3)考查形式
①有的省将选修与必修有机结合,既可出简答题也可出选 择题。 ②有的省如山东省全部以简答题形式呈现,且不与必修联 系。
第39课时 胚胎工程
步步高
第十单元 现代生物科技专题
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3.复习指导 (1)复习线索 ①以基因工程的具体成果(如抗虫棉)为主线,系统复习基 因工程的操作工具和操作步骤等知识点。 ②以植物的组织培养和动物细胞培养为基础,系统复习其 他细胞工程技术手段。 ③以体内受精作用和个体发育过程为基础,系统复习胚胎 工程的流程。

【步步高】高考生物一轮复习 第十单元 第36课时课件

【步步高】高考生物一轮复习 第十单元 第36课时课件
3.在动物细胞培养过程中,一般情况下 10 代以前的细胞核 型不变,10 代以后有些细胞核型发生改变,50 代以后的 细胞可能发生癌变。
4.胰蛋白酶在动物细胞培养过程中的作用包括将组织分散 成单个细胞,以及将贴壁细胞从瓶壁上分离下来,这样 做的目的是避免动物细胞的接触抑制现象。
突破考点·提炼方法 5.下图是人工种子的结构示意图。
突破考点·提炼方法
第36课时
第 36 课时 细胞工程
突破考点·提炼方法
考点一 列表比较法——植物组织培养与动物细胞培养的比较
比较 项目
植物组织培养
动物细 胞培养
全能性:(1)含义:生物体的细胞具有使后 代细胞形成完整个体的潜能。(2)物质基础: 生物的每一个细胞都包含有该物种所特有
的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必 原理 需的全部基因。(3)在生物体内细胞并没有
突破考点·提炼方法
第36课时
2.单克隆抗体 (1)取相应 B 淋巴细胞前必需先注射相应抗原,形象地说 先“打针”,否则失败。 (2)诱导融合的两种细胞名称及作用。 免疫过的 B 淋巴细胞(效应 B 细胞)——产生抗体;骨髓瘤 细胞——无限增殖。 (3)诱导融合与原生质体融合的不同方法。 动物细胞诱导融合的特有方法——灭活的病毒诱导。
突破考点·提炼方法
第36课时
考点二 列表比较法——植物体细胞杂交与动物细胞融合的
比较
动物细胞融合(单克 植物体细胞杂交
隆抗体的制备)
理论基础 细胞膜的流动性、细 细胞膜的流动性、细
(原理)
胞的全能性
胞增殖
融合前 酶解法去除细胞壁 注射特定抗原,免疫
处理 (纤维素酶、果胶酶) 处理正常小鼠
①物理法:离心、 ①物化法:与植物

【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第十单元 现代生物科技专题 第38讲 细胞工程课件 新人教版

【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第十单元 现代生物科技专题 第38讲 细胞工程课件 新人教版

答案
(2)培养条件 抗生素 , 培养液 和所有培养用具进行无菌处理,添加_______ ①无菌、无毒的环境:对________
1 2 3 4 5
解析答案
归纳整合
1.植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 名称 原理 植物组织培养 细胞的全能性 植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性
过程
选材 技术 操作
选取根尖、茎尖、形成层
部位最容易诱导脱分化 脱分化、再分化等
不同的植物细胞 除脱分化、再分化外,还要用酶解法去除 细胞壁,用一定的方法诱导细胞融合
纤维素酶和果胶酶 ,细胞融合完成的标志是___________ 再生出新的 (2)过程①常用的酶是_________________
细胞壁 。 _______
1 2 3 4 5
答案
5.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于 杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯 的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示,请据图回答下列问题: 番茄—番茄、
(1)a表示什么过程?该过程为什么使用纤维素酶和果胶酶? 提示 a表示去除细胞壁获得具有活力的原生质体,由于细胞壁的主要成分 是纤维素和果胶,所以使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。 (2)b表示什么过程?该过程的原理是什么? 提示 b表示原生质体的融合,其原理是细胞膜具有一定的流动性。
答案
2.如图表示的是植物体细胞杂交流程示意图。请据图思考下列问题:
植物细胞外面细胞壁阻碍了细胞的融合,应该先去掉细胞壁
(6)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性( × ) 纤维素酶和果胶酶只是水解细胞壁,不影响原生质体特性 (7)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志( √ )

第十一单元 第39讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(002)

第十一单元 第39讲  【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(002)

3.探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 (1)常用酶制剂的种类及洗涤原理
种类
洗涤原理
洗涤实例
可将大分子蛋白质水解为可溶性的_小__分__ 血渍、奶渍及各种食品类
蛋白酶 _子__的__肽__或_氨__基__酸__
的蛋白质污垢
脂肪酶
把脂肪水解为较易溶解的_甘__油__和游离的 食品的油渍、人体皮脂、
脂__肪__酸__
②如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH, 纵坐标表示_果__胶__酶__的__活__性___时,实验的操作和记录是比较切实可行的。根据你 对酶特性的了解,分析图中最可能是实验结果的曲线图是__甲__。
(5)探究果胶酶用量对果汁产量的影响时,各实验组的温度和pH应该保持一致
且适宜( √ )
考向逐一突破
考向一 果胶酶的作用及其影响因素的探究
1.下列关于“探究果胶酶最适用量”实验的叙述,错误的是 A.各组需加入等量、不同浓度的果胶酶溶液
√B.需要检测在不同反应时间下生成物的量
C.要保证各组的pH和温度等条件相同且适宜 D.可通过果汁澄清程度得出酶的最适用量
(2)某实验小组进行了“探究果胶酶催化果胶水解最适pH”的课题研究。本课 题的实验步骤中,在完成“烧杯中分别加入苹果泥,试管中分别注入果胶酶溶 液、编号、分组”之后,有下面两种操作: 方法一:将试管中果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分 别调至4、5、6……10。 方法二:将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥pH分别调至4、5、6……10,再 把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。 ①请问哪一种方法更科学?_方__法__二__。 理由是方__法__二__的__操__作__能__够__确__保__酶__的__反___应_ _环__境__从__一__开__始__便__达__到__实__验__预__设__的__p_H_环__境__(_或__方__法__一__的__操__作__会__在__达__到__预__定__p_H__之__前_ _就_发__生__了__酶__的__催__化___反__应__) _。

【步步高】高考生物一轮复习 第十一单元 第39课时课件

【步步高】高考生物一轮复习 第十一单元 第39课时课件
无菌操作是微生物接种技术的关键。培养微生物的试管, 培养皿和微生物培养基等在接种之前都需要灭菌;通常在 酒精灯火焰附近进行接种操作。 2.接种技术 (1)接种方法:穿刺接种;划线接种;涂布平板。 (2)举例: ①平板划线法:平板划线法中细菌的分离和稀释过程发生 在接种环在固体平板表面上的移动划线过程中。在线的开 始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数 逐渐减少,最后可能形成纯种的单个菌落。(如下图)
D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见
的单个细菌
突破考点·提炼方法
第39课时
解析 培养基是为人工培养微生物而制备的、提供适合微生 物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质。培养基的种类根 据划分依据的不同而不同,如根据化学成分的不同可分为天 然培养基、合成培养基和半合成培养基等。固体培养基是液 体培养基添加凝固剂形成的,其他成分均相同。微生物形体 微小,肉眼无法看到,必须借助仪器才能看到,在固体培养 基上用肉眼观察到的是一个菌落。 答案 A
划线的菌种来自上 污染环境和感染
染培养物
次划线末端
操作者
(2)灼烧接种环之后,要冷却后才能伸入菌液,以免温度太高
杀死菌种。
突破考点·提炼方法
第39课时
考点三 生物技术实践——微生物的培养和分离 1.纯化大肠杆菌
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基:计算、称量、溶化、灭 菌、倒平板。 (2)纯化大肠杆菌 ①原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其 长成单个的菌落,这个菌落就是一个纯化的细菌菌落。 ②方法:平板划线法、稀释涂布平板法。
突破考点·提炼方法
第39课时
图1 注意 移液管需要经过灭菌。操作时,试管口和移液管应在 离火焰1~2 cm处。
突破考点·提炼方法 Ⅱ.涂布平板操作如图2所示:

XX届《步步高》高考生物复习资料单元排查过三关

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•第三关:练题型 提考能
•解析
学习改变命运,知 识创造未来
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•第三关:练题型 提考能
•答案
学习改变命运,知 识创造未来
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•第三关:练题型 提考能
学习改变命运,知 识创造未来
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•√ •×
•× •√ •√ •√ •√ •× •× •×
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•第一关:判正误 测基础
•√
•√ •× •× •×
•√
•× •√
学习改变命运,知 识创造未来
•√
XX届《步步高》高考生物复习资料单元排查过三关
•第一关:判正误 测基础
•× •× •×
•√
学习改变命运,知 识创造未来
•√
•√
XX届《步步高》高考生物复习资料单元排查过三关
•返
•第二关:练规范 强素质
•没有叶绿体 •具有以核膜为界限的细胞核
学习改变命运,知 识创造未来
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•第二关:练规范 强素质
•的生命活动有重要作用 •水解为氨基酸
•对于维持生物体 •多肽链
学习改变命运,知 识创造未来
•第三关:练题型 提考能
•解
•答


学习改变命运,知 识创造未来
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•第三关:练题型 提考能
•解
•答


学习改变命运,知 识创造未来
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高考生物一轮复习课时分层作业三十九生物技术实践第3课生物技术在其他方面的应用新人教版选修1

高考生物一轮复习课时分层作业三十九生物技术实践第3课生物技术在其他方面的应用新人教版选修1

高考生物一轮复习课时分层作业三十九生物技术实践第3课生物技术在其他方面的应用新人教版选修1(30分钟100分)1.(10分)(2021·太原模拟)如图为〝DNA的粗提取与鉴定〞实验中的有关操作表示图,据图回答以下效果:(1)正确的操作顺序是________________。

(2)图中C、E步骤都参与蒸馏水,但其目的不同,区分是____________________和____________________________。

(3)图中A步骤中所用酒精必需经过__________才干运用,该步骤的目的是__________________________。

(4)为鉴定A中所失掉的丝状物的主要成分为DNA,可滴加__________试剂,沸水浴,假设出现________,那么该丝状物的主要成分为DNA。

【解析】(1)DNA的粗提取步骤:向鸡血细胞液中参与蒸馏水,使细胞分裂;用单层纱布过滤,搜集滤液;在滤液中参与NaCl,使NaCl溶液物质的量浓度为2 mol/L,过滤除去不溶的杂质;向滤液中参与蒸馏水,使NaCl溶液物质的量浓度降至0.14 mol/L,析出DNA;用玻璃棒搅拌,DNA就缠绕在玻璃棒上;将DNA溶解到浓NaCl溶液中过滤,参与与滤液等体积的冷酒精溶液,析出DNA。

故正确顺序是C→B→E→D→A。

(2)两次参与蒸馏水的作用:第一次是使鸡血细胞吸水涨破,DNA从细胞中释放出来进入滤液;第二次是使溶解于物质的量浓度为2 mol/L的NaCl溶液中的DNA析出,与杂质分别。

(3)提取含杂质较少的DNA时,所用酒精溶液必需经过充沛冷却才干运用,否那么DNA的溶解度会增大。

(4)DNA可在沸水浴条件下与二苯胺试剂作用变成蓝色。

答案:(1)C→B→E→D→A(2)减速鸡血细胞的分裂降低NaCl溶液的浓度,使DNA析出(3)充沛冷却提取含杂质少的DNA(4)二苯胺蓝色2.(10分)(2021·福州模拟)在〝DNA的粗提取与鉴定〞的实验中,对DNA停止鉴定时,做如下操作:丝状物并搅拌3加4 mL二苯胺,混匀加4 mL 二苯胺,混匀4 沸水浴5 min 沸水浴5 min实验现象实验结论(1)依据上图,完成表格空白处的实验内容。

【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题第40讲生态工程新人教版(D

【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题第40讲生态工程新人教版(D

第40讲生态工程笫卜单尤现代生物科技:题第40讲生态工程I考纲要求】1.简述生态工程的原理(II }。

土生态工稈的实例(I Jo考点一生态工程的基本原理D知识梳理夯实基础突破妾点1. 生态工程建设的目的遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

2. 特点:少消耗、多效益、可持续的工程体系。

3. 基本原理(1) 物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。

(2) 物种多样性原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。

(3) 协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。

(4) 整体性原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是, 还要考虑到经济和社会等系统的影响力。

⑸系统学和工程学原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

[诊断与思考]1. 判断下列说法的正误(1) 生态农业的指导思想是环境与经济协调发展(V )(2) 生态工程是无消耗、多效益的工程(X )(3) 设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是追求经济效益的最大化(X )(4) 某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制,体现了物种多样性原理和协调与平衡原理(V )(5) 建立生态农业时巧设、增设食物链的目的是使食物链延长,消耗能量环节增多,系统总能量利用率降低(X )(6) 矿区废弃地生态修复工程的关键是优先选择农作物以提高经济效益(X )(7) 我国在西部地区实行退耕还林还草工程,这一工程属于大区域生态系统恢复工程(v )2. 如图为生态工程的相关原理示意图。

请据图思考下列问题:(1) 以上两图所体现的生态工程的原理分别是什么?提示甲图体现的是物质循环再生原理,乙图体现的是整体性原理。

(2) 以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理?①单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害;②草原确定合理载畜量,不能过度放牧;引种考虑适应环境;③林业生态工程建设,既考虑种树又考虑生活问题。

【步步高】2014高考生物(北师大版)一轮复习【配套课件】第九单元第39讲细胞工程

【步步高】2014高考生物(北师大版)一轮复习【配套课件】第九单元第39讲细胞工程

(1) 途 径 1 、 2 、 3 中 ①② 过 程 所 采 用 的 生 物 技 术 是 植物组织培养 __________________ 。
考点二
核心突破
命题探究
归纳提炼
AB、Ab、aB、ab 植株 (2)由途径 1形成的植株 B的基因型有 _________________, ,不能形 B成熟时不可育的原因是减数分裂时染色体联会紊乱 _______________________________ 成正常的生殖细胞 。 _________________ ,使染色体数目 使植株 B可育的方法是幼苗期用秋水仙素处理 _________________________________ 加倍。 ____
考点一
核心突破
命题探究
归纳提炼
植物细胞的全能性 。A和B阶段主要 (2)此过程依据的原理是 __________________
有丝分裂 进行的分裂方式是__________,B 阶段除了细胞分裂外 ,还进行
分化 等。 细胞________ 培养基 进行灭菌消毒。 (3)此过程需要无菌操作 ,主要是指对________ 芽发育成叶,叶肉细胞中叶绿素的合 B阶段需要光照 ,原因是_________________________________ 成需要光照条件 。 _________________
考点一
核心突破
命题探究
归纳提炼
【命题探究】
1.下列关于植物组织培 ( )
解析
答案
养的叙述中 ,错误的是 养和调节渗透压
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影 响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过 脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细 胞经培养获得的愈伤组织基因组成 相同

22版:第39讲 明清之际活跃的儒家思想(步步高)

22版:第39讲  明清之际活跃的儒家思想(步步高)

【知识拓展】李贽的思想主张
李贽的思想主要集中体现在反传统,反教条主义,批判传统道德, 倡导个性解放。李贽通过思想上批判宋明理学来反对封建专制,但 没有上升到批判封建君主专制的高度,更没有对未来社会提出美好 的构想。
2.明清之际三大进步思想家
代表
主要思想
作用
(1)揭露君主专制是天下之大害 抨击了封建君主专制制
考点二 明清之际进步思想的评价 对明清之际儒家思想的认识(唯物史观) (1)进步性 ①明清时期进步思想家的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期 的要求,对当时的封建专制有一定的冲击作用。对近代民主思想产生 了一定的影响。 ②进步思想家对传统儒学批判继承,促使我国传统文化重新焕发了生 机,对后世产生了巨大影响。 ③经世致用思潮重视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法,开 清代考证学术之风气;而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联 系实际的学风提供了重要的理论源泉。
描述阐释事物 “对中国的文化,有深刻的探讨”→此处的“文化”指的是中国传
① 统的儒家思想 “对政治制度,有深刻的探讨”→此处的“政治制度”指的是君主
② 专制 “其破陈立新的精神……文化风气”→此处的“文化风气”指的是
③ 经世致用的思想 “清廷严酷的威权压制,斩断了这样的反思检讨与创新尝试”→“
④ 压制”“斩断”说明明清思想没有动摇专制统治的理论基础
1234567
解析 由“有德才可赅(兼有),有才德反损”即所谓女子无才便是德, 是重男轻女的表现,与男女平等不符,故A项错误; 对古代女性的评价更多强调有德,反对有才,与德才兼备不符,故B项 错误; 由“我意颇不然,此论殊褊浅”可知作者对传统的女性歧视的反感,故 C项正确; 女诗人主要是对传统女性德才观的不满,没有谈到自身的权益,故D项 错误。

【步步高】届高考生物一轮总复习精品讲义 第讲 基因的表达 新人教版优质资料

【步步高】届高考生物一轮总复习精品讲义 第讲 基因的表达 新人教版优质资料

【步步高】届高考生物一轮总复习精品讲义第讲基因的表达新人教版优质资料(可以直接使用,可编辑优质资料,欢迎下载)第19讲 基因的表达[考纲要求] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。

2.基因与性状的关系(Ⅱ)。

考点一 RNA 的结构与分类[重要程度:★★★☆☆]1.RNA 与DNA 的区别物质组成 结构特点 五碳糖 特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链 RNA核糖U(尿嘧啶)通常是单链2. 基本单位:核糖核苷酸。

3.种类及功能⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA :蛋白质合成的模板转运RNA tRNA :识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA :核糖体的组成成分DNA 与RNA 的不同点种类项目 DNARNA 结构 规则的双螺旋结构 通常呈单链结构 组成的基本单位 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 特有碱基 胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U) 产生途径 DNA 复制,逆转录转录,RNA 复制 存在部位主要位于细胞核中的染色体上,极少数位于线粒体和叶绿体中主要位于细胞质中,少量在细胞核中1.下列不属于mRNA 功能的是( )A .携带遗传密码B .转运氨基酸C .作为翻译的直接模板D .将DNA 中的遗传信息传递到蛋白质上 答案 B解析 遗传密码是指位于mRNA 上的决定氨基酸的三个相邻碱基,转运氨基酸是tRNA的功能。

翻译是以mRNA为模板的,DNA经转录将遗传信息传给mRNA,mRNA再将遗传信息传递到蛋白质上。

2.从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:(A +T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1,据此结果,该样品( )A.确定是双链DNAB.确定是单链DNAC.无法确定单双链D.只存在于细胞核中答案 C解析双链DNA中(A+G)/(T+C)=1,但(A+G)/(T+C)=1不一定是双链DNA,可以说最可能是双链DNA。

核酸种类的判断方法(1)核酸中若有核糖,一定为RNA,若有脱氧核糖,一定为DNA。

【步步高】高考生物一轮总复习精品名师精编讲义 第39讲 生态工程 新人教版

【步步高】高考生物一轮总复习精品名师精编讲义 第39讲 生态工程 新人教版

第39讲生态工程[考纲要求] 1.简述生态工程的原理(Ⅱ)。

2.生态工程的实例(Ⅰ)。

考点一生态工程的基本原理[重要程度:★☆☆☆☆]1.生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

2.特点:少消耗、多效益、可持续的工程体系。

3.基本原理(1)物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。

(2)物种多样性原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。

(3)协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。

(4)整体性原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。

(5)系统学和工程学原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

1.用流程图形式展示生态经济的生产方式。

答案原料→产品→原料→产品的生产体系。

衡原理平衡过环境承载力,可避免系统的失衡和破坏放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系,保障系统的平衡和稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理:分布式优于集中式和环式改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理:整体大于部分之和保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系易错警示规避与生态工程基本原理有关的2个失分点(1)不同的生态工程所依据的原理可能不同。

建立不同的生态工程时要依据不同的原理,因地制宜,不能相互照搬。

(2)实现生态经济一定要遵循生态学的基本原理,如果违背这个原理,就一定会由盛转衰,最终导致崩溃。

1选项有关实例相关的生态工程原理A 无废弃物农业遵循物质循环再生原理B 在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理C 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理D 前面造林,后面砍林违反系统学和工程学原理答案 D解析本题着重考查生态工程遵循的物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理,D项讲述的是在追求生态效益时必须考虑到社会效益、经济效益,这明显是整体性原理。

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[考纲要求] 1.简述生态工程的原理(Ⅱ)。

2.生态工程的实例(Ⅰ)。

考点一生态工程的基本原理1.生态工程建设的目的遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

2.特点:少消耗、多效益、可持续的工程体系。

3.基本原理(1)物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。

(2)物种多样性原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。

(3)协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。

(4)整体性原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。

(5)系统学和工程学原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

1.判断常考语句,澄清易混易错(1)生态农业的指导思想是环境与经济协调发展(√)(2)生态工程是无消耗、多效益的工程(×)(3)设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是追求经济效益的最大化(×)(4)某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制,体现了物种多样性原理和协调与平衡原理(√)(5)建立生态农业时巧设、增设食物链的目的是使食物链延长,消耗能量环节增多,系统总能量利用率降低(×)(6)矿区废弃地生态修复工程的关键是优先选择农作物以提高经济效益(×)2.分析命题热图,明确答题要点如图为生态工程的相关原理示意图。

请据图思考下列问题:(1)甲图所体现的生态工程的主要原理是什么?提示物质循环再生原理。

(2)乙图所体现的生态工程的主要原理是什么?提示整体性原理。

(3)以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理?①单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害;②草原确定合理载畜量,不能过度放牧;引种考虑适应环境;③林业生态工程建设,既考虑种树又考虑生活问题。

提示①物种多样性原理;②协调与平衡原理;③整体性原理。

命题点生态工程的原理1.下列关于生态工程的理解,不合理的是()A.我国“三北防护林”运用物种多样性原理,取得了巨大的生态效益B.小流域综合治理模式应用了生态工程的整体性原理、协调与平衡原理、系统学和工程学原理等C.在湿地周围建立缓冲带,可减少人类的干扰,使湿地依靠自然演替等恢复其生态功能D.在对城市进行规划和布局时,要进行城市生态分区答案 A解析我国“三北防护林”虽然取得了巨大的生态和经济效益,但是由于没有完全按照自然生态规律办事,也产生了不少问题,例如最初进行林带建设时,没有遵循物种多样性原理,单一种植了大片的樟子松林,导致松毛虫肆虐,很多地方的樟子松因此奄奄一息。

2.下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是()A.中国传统农业——物种多样性原理B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁——物质循环再生原理C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥——违反了协调与平衡原理D.水乡的桑基鱼塘——整体性原理答案 C解析中国传统农业主要是应用了物质循环再生原理;在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁主要是体现了物种多样性原理;包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥主要是违反了协调与平衡原理;桑基鱼塘主要是应用了系统的结构决定功能原理。

3.下列有关生态工程原理的说法,正确的是()A.农作物合理密植,遵循的是协调与平衡原理B.农作物间作套种,遵循的是整体性原理C.前面造林,后面砍树,违反的是系统学与工程学原理D.某湖泊中水体富营养化,引起大面积水华,违反的是物种多样性原理答案 A解析农作物间作套种,遵循的是物种多样性原理;前面造林,后面砍树,违反的是整体性原理;某湖泊中水体富营养化,引起大面积水华,违反的是协调与平衡原理。

4.“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式,它以沼气为纽带,将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。

下列有关叙述不正确的是()A.将牛粪、猪粪直接施入沼气池,可以为沼气池中的微生物生长提供物质和能量B.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等C.该系统的主要成分是蔬菜,人、牛、猪等均为消费者,它们构成食物网D.由于废弃物的再利用,提高了该系统中各营养级之间的能量传递效率答案 D解析将牛粪、猪粪直接施入沼气池,可以被微生物将其中的有机物分解为无机物,同时将能量多级利用,A正确;该生态系统将农业废弃物的转化、再生和资源化等综合起来,同时又增加了蔬菜的种植和猪牛等家畜的饲养,遵循了能量的多级利用、物质循环再生、物种多样性等原理,B正确;生产者是生态系统的主要成分,又是基本成分。

人、猪和牛直接或间接取食于生产者(蔬菜)。

生产者和消费者构成了食物网或食物链,C正确;不同结构的生态系统,能量传递效率是不会改变的,D错误。

关于生态工程的几个问题(1)生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,使经济效益和生态效益同步发展。

(2)生态工程的特点:具有少消耗、多效益、可持续的特点。

(3)生态工程的理解:涉及的学科知识包括生态学和系统学;运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装;最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。

(4)生态工程的主要任务:对已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。

考点二生态工程的实例及前景1.生态工程实例(连线)2.生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示:使我们认识到人与自然和谐共处的重要性,深化了我们对自然规律的认识。

(2)发展前景:我们需要走有中国特色的道路,即不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合。

1.判断常考语句,澄清易混易错(1)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理(×)(2)在建设高新农业时,沼气池的建立遵循的是物质循环再生原理(√)(3)根据协调与平衡原理,一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量(√)(4)“总体功能大于各部分之和的效果”是利用系统整体性原理(√)(5)在建设生态工程时,既要考虑自然生态系统的规律,还要考虑到经济和社会等系统的影响力(√)2.分析命题热图,明确答题要点如图是某生态工程示意图。

请据图思考下列问题:(1)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是什么?图中的废弃物合理利用能体现生态工程的什么原理?提示目的是实现物质的循环再生和能量的多级利用;废弃物的合理利用,能体现生态工程的物质循环再生原理。

(2)从环境保护的角度分析,该生态工程能生产出无公害大米的原因是什么?提示因为减少了化肥和农药的使用量,减少了环境污染。

(3)将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量,请从细胞代谢的角度分析,其原因是什么?提示蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用,使其光合作用增强。

命题点生态工程的实例分析1.下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是()答案 D解析D项中讲的是在追求生态效益时必须考虑到社会效益、经济效益,这明显是整体性原理。

2.如图为生态养猪模式。

从图中可知该生态工程属于()A.物质循环利用的生态工程B.山区小流域综合治理与开发的生态工程C.节水和废水处理与应用的生态工程D.清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程答案 C解析从题图中看出,该生态工程实现了废水的循环利用。

3.“生态农业”是高效的农业生态系统,下面是一个“生态农业”的模式图,据图判断下列说法错误的是()A.该“生态农业”涉及的原理有整体性原理、协调与平衡原理、系统学和工程学原理等B.沼气池实现了物质和能量的多级利用,提高了能量传递效率C.蚕、鸡等生物属于消费者D.在池塘生态系统中,鱼苗的放养最好控制在K/2左右答案 B解析生态农业实现了物质和能量的多级利用,提高了能量的利用率,但不能提高能量的传递效率。

4.下图是江苏某农村因地制宜建设的生态农业园示意图,请据图回答下列问题:(1)该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有_________________________(至少2个)。

(2)池塘养鱼时,通常采用多鱼种混合放养模式(上层为食浮游生物的鳙鱼,中层为食草的草鱼,下层为杂食性的鲫鱼等)。

从群落结构分析,这种养殖模式的优点是____________________________________。

(3)防治果树虫害时,常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰交配,从而降低害虫种群密度。

这属于生态系统中的________________(信息类型)传递在农业生产中的应用。

(4)流入该生态农业园的总能量有________________________________和人工输入的能量,人工输入的能量有________________(至少2项)等。

该生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目,其意义是_____________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)根据图示,用箭头表示生态系统三类生物成分之间的能量流动关系。

答案(1)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等(2)充分利用了生态系统的空间和食物资源(3)化学信息(4)稻麦蔬菜、草莓、梨等生产者固定的太阳能种子、幼苗、鸡苗、鸭苗、牛犊、电力、石油等实现了生态系统物质和能量的多级利用,减少了环境污染(5)如图所示解析(1)该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等。

(2)池塘养鱼时,通常采用多鱼种混合放养模式(上层为食浮游生物的鳙鱼,中层为食草的草鱼,下层为杂食性的鲫鱼等),这种养殖模式充分利用了生态系统的空间和食物资源,缓解生物间的竞争。

(3)防治果树虫害时,常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰交配,从而降低害虫种群密度,其中性引诱剂的使用属于生态系统中的化学信息传递在农业生产中的应用。

(4)流入该生态农业园的总能量是稻麦蔬菜、草莓、梨等生产者固定的太阳能和人工输入的能量;人工输入的能量有种子、幼苗、鸡苗、鸭苗、牛犊、电力、石油等。

该生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目,该项目实现了生态系统物质和能量的多级利用,减少了环境污染。

(5)生产者的能量可以流向消费者和分解者,消费者的能量可以流向分解者,图中分解者的能量还可以流向消费者(如蝇蛆养殖→鸡鸭养殖),由此画出该生态系统三类生物成分之间的能量流动关系图。

农业生态系统的设计原则(1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。

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