《飞向太空的航程》优秀教案

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《飞向太空的航程》教学设计 3篇

《飞向太空的航程》教学设计篇1教学目标1、知识与能力：掌握、应用新闻结构的类型。

2、过程与方法：通过画新闻结构图，快速掌握新闻的主要内容。

选用合适的新闻结构，记录身边的新闻事件。

3、情感态度与价值观：理解和感受中国航天人在科学探索之路上不畏艰险的崇高之美；激发学生写作热情，成为理性读者。

教学重点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。

教学难点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。

教学方法微课教学、任务驱动法、例文教学法学习方法自主学习法、合作探究法教具准备多媒体创新亮点一、例文教学举一反三《道德经》四十二章有云：道生一，一生二，二生三，三生万物。

新闻在学生阅读之前，有如天地万物形成之前的一片混沌，但混沌之中，必有以突破的途径。

本课我从新闻结构入手，让学生读懂新闻。

通过学习这“一文”的阅读技巧，实现从“一篇文章”到“一类文”的阅读技巧的提升，让学生扎实地掌握新闻的阅读方法。

二、角色代入不离新闻突破了实用文教学窠臼。

实用文实用的特征，决定了实用文阅读的目的是获取文章的信息，而非文学鉴赏。

常规课堂教学信息获取与分析枯燥无趣，学生始终是一个看客，游离与教学之外。

针对这种情况，我结合新闻任务，设置了播音员、编辑、记者等不同的角色，让学生自主代入。

学生在新闻中完成新闻知识学习，真正成为课堂主人。

教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备：1、学生观看微课视频（以上为微课视频截图）2、发放导学案第一课时：1、我是播音员——我播新闻重温新闻这一刻：给定新华社新闻报道，以主持人身份播音朗读。

2、我是编辑（1）画图解惑本文刊发在10月17日的《解放日报》上。

第二天就收到个别读者来信，表示本文文不对题，且结构混乱不符合新闻要求。

如果你是编辑该如何解答？尝试用结构图的方式解决读者疑问。

（2）填补结构图请在已画出结构图的基础上，摘取本文航空大事件，填补结构图。

（3）撰写结语为纪念神舟五号成功发射，报社想做一个中国载人航天历史回顾专题展。

2024版《飞向太空的航程》优秀教案

01知识目标掌握航空航天基本原理和关键技术，了解航空航天发展历史及前沿动态。

02能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力，提高创新能力和实践能力。

03情感目标激发学生对航空航天事业的热爱和兴趣，培养团队协作精神。

教学目标与要求03从古代飞天传说到现代航空航天先驱者的探索历程。

早期探索介绍20世纪初至中叶的航天技术发展，包括火箭技术、卫星技术等。

航天时代讲述载人航天的发展历程，包括阿波罗登月计划、国际空间站等。

载人航天航空航天发展历史介绍火星探测、小行星探测等深空探测任务及技术挑战。

深空探测新型航天器在轨服务与维护探讨可重复使用火箭、太空电梯等新型航天器的研发与应用。

分析在轨卫星的维护、燃料补给等在轨服务技术的发展趋势。

030201当代航空航天技术前沿课程安排与时间规划课程安排按照航空航天发展历史、基本原理、关键技术、前沿动态的顺序组织教学内容。

时间规划合理分配理论授课、实验操作、课堂讨论、课外拓展等环节的时间，确保教学进度与学生学习效果的平衡。

对流层、平流层、中间层、热层和外大气层（逸散层）。

大气层分层随着高度增加，大气温度先降低后升高。

大气温度与高度关系随着高度增加，大气密度逐渐减小。

大气密度与高度关系风、云、降水、能见度等因素对飞行的影响。

大气对飞行的影响大气层结构与飞行环境飞行器基本原理及分类伯努利定理流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

牛顿第三定律作用力和反作用力大小相等，方向相反。

飞行器分类按飞行原理可分为固定翼飞行器、旋翼飞行器、扑翼飞行器等；按用途可分为军用飞行器、民用飞行器等。

将能源转化为飞行器前进的推力，包括螺旋桨、喷气发动机等。

推进系统为推进系统提供能源，包括内燃机、电动机等。

动力系统航空燃油的种类、性能及使用注意事项；新能源在航空领域的应用前景。

燃油与能源推进系统与动力系统介绍确定飞行器的位置、速度和姿态，包括惯性导航、卫星导航等。

导航系统根据预定航线和目标，引导飞行器沿指定路径飞行，包括地形跟踪制导、无线电制导等。

《飞向太空的航程》优秀教案

创新驱动在推动产业发展中重要性
创新驱动的内涵和意义
创新驱动是指通过技术创新、模式创新等方式推动产业升级和转型发展。在太空科技应用与产业中，创新驱动是实现可持续发展的关键所在。
创新驱动在太空科技应用与产业中的实践案例
例如，SpaceX公司通过技术创新降低了火箭发射成本，推动了商业航天的发展；同时，一些创业公司也在探索新的商业模式和应用场景，如太空广告、在轨制造等。
如小行星采矿等。
04
太空旅游与商业化
随着商业太空旅游的发展，未来太空探索可能更加多元化和
商业化。
04
飞行器设计与制造技术探讨
飞行器总体设计思路和方法
确定任务需求和性能指标根据飞行任务的不同，明确飞行器的性能要求，如航程、载荷、速度等。
选择合适的构型和布局
根据任务需求和性能指标，选择适合的飞行器构型和布局，如翼型、机翼位置、尾翼布局等。
创新驱动对太空科技应用与产业的影响创新驱动可以加速技术进步和应用拓展，提高产业竞争力和附加值。同时，创新驱动还可以促进跨界融合和协同发展，形成更加完善的产业生态链。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
太空探索历程
从早期的火箭试验到现代的载人航天，了解人类飞向太空的重要里程碑。
太空科技原理
遥感技术在环境保护中的应用遥感技术可以实时监测大气、水体、土壤等环境要素的状况，为环境保护和治理提供科学依据和决策支持。
太空旅游和商业化运营前景分析
太空旅游的发展现状及前景
目前，太空旅游仍处于初级阶段，但随着技术的进步和成本的降低，未来太空旅游将逐渐普及化，成为一种新兴的旅游方式。
商业化运营在太空探索中的作用
THANKS

《飞向太空的航程》教学设计优秀

《飞向太空的航程》教学设计优秀《飞向太空的航程》教学设计优秀作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《飞向太空的航程》教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、学习目标1、知识与技能：了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。

2、过程与方法①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。

②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。

③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。

3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。

二、学法点拨①利用“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。

②进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。

三、背景介绍从1999年的“神舟一号”到“神舟七号”征空，9年间的7次飞行如同7个台阶，它们所记录的，不仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。

神舟一号：横空出世。

1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。

神舟一号飞船座舱内放置有一个高1.70米左右、身着航天服的男性模拟人。

这个模拟人是一个感应器，用于收集返回舱在太空中的温度、湿度、氧气等各种试验数据。

神舟二号：正样飞船。

XX年1月10日，中国成功发射神舟二号飞船。

神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。

神舟三号：百折不挠。

XX年3月25日神舟三号发射升空。

不过，神舟三号在发射前却遇到了困难，飞船在进场的第4天，就出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。

《飞向太空的航程》【优秀9篇】

《飞向太空的航程》【优秀9篇】飞向太空的航程教案篇一教材分析：《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。

本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。

这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。

在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。

1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。

本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。

引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。

2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。

本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

目标解读：高考考点相应知识链接：四川高考语文《考试说明》要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。

1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。

3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。

教学难点：1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。

2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运用知识迁移解题的能力。

课时安排：1课时课前准备：1、阅读《金太阳学案》“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成《导学案》“自主学习引导”和“基础知识梳理”。

《飞向太空的航程》教案

《飞向太空的航程》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解人类探索太空的历史和发展。

2. 掌握航天器的发射原理和基本构造。

3. 了解我国航天事业的成就。

过程与方法：1. 通过查阅资料、观看视频，培养学生的信息搜集和处理能力。

2. 分析航天器的发射过程，提高学生的科学思维能力。

情感态度与价值观：1. 激发学生对航天事业的兴趣和热爱。

2. 培养学生的团队合作意识和创新精神。

二、教学内容：第一课时：人类探索太空的历程1. 人类对太空的早期探索2. 冷战时期的太空竞赛3. 现代航天技术的发展第二课时：航天器的发射原理1. 火箭原理2. 航天器发射过程3. 发射场的建设与运营第三课时：航天器的构造与功能1. 航天器的基本构成2. 航天器的生命保障系统3. 航天器的科研与应用第四课时：我国航天事业的成就1. 我国航天事业的发展历程2. 我国航天器的发射与试验3. 我国航天科技的国际地位第五课时：航天事业的意义与展望1. 航天事业对人类社会的贡献2. 航天事业面临的挑战与机遇3. 我国航天事业的未来发展三、教学资源：1. 教材：《飞向太空的航程》2. 网络资源：有关航天事业的新闻报道、纪录片、科普文章等。

3. 实物资源：模型火箭、航天器图片等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示太空图片，引导学生思考太空探索的意义，激发学生的兴趣。

2. 教学新课：讲解人类探索太空的历程，引导学生了解航天事业的发展。

3. 课堂讨论：分组讨论航天器的发射原理和构造，培养学生团队合作意识。

4. 案例分析：介绍我国航天事业的成就，让学生感受国家科技实力。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对知识的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现，以及他们对航天事业的认知水平。

六、教学策略：1. 情境创设：通过展示太空探索的图片、视频等资料，营造太空探索的氛围，激发学生的学习兴趣。

《飞向太空的航程》优质教案精选

《飞向太空的航程》优质教案精选一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第七章第三节《飞向太空的航程》。

内容详细阐述了太空探索的基本知识，包括航天飞机的构造、发射原理，以及太空环境对人体的影响。

还将介绍我国航天事业的发展历程及未来规划。

二、教学目标1. 了解航天飞机的基本构造、发射原理及太空环境对人体的影响。

2. 掌握我国航天事业的发展历程及未来规划。

3. 培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：航天飞机的发射原理及太空环境对人体的影响。

重点：航天飞机的基本构造、我国航天事业的发展历程及未来规划。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、模型等。

学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：展示神舟十一号飞船发射升空的图片，引导学生思考：“你们知道飞船是如何飞向太空的吗？”2. 新课内容：（1）航天飞机的基本构造：通过PPT展示航天飞机的各个部分，讲解其功能。

（2）航天飞机的发射原理：播放发射过程视频，结合教材讲解。

（3）太空环境对人体的影响：通过图片和实例，介绍太空环境对宇航员身体的影响。

（4）我国航天事业的发展历程及未来规划：讲解我国航天事业的发展，展示相关图片和视频。

3. 随堂练习：分发练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论航天事业的发展对人类的意义，培养学生的团队合作精神。

六、板书设计1. 航天飞机的基本构造2. 航天飞机的发射原理3. 太空环境对人体的影响4. 我国航天事业的发展历程及未来规划七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对航天事业的看法。

答案要点：（1）航天事业的发展对人类具有重要意义。

（2）我国航天事业取得了举世瞩目的成就。

（3）青少年要关注航天事业，为我国航天事业贡献力量。

2. 课后拓展：收集有关航天事业发展的资料，制作手抄报。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解航天飞机的基本知识，让学生了解了航天事业的发展。

课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

《飞向太空的航程》优秀教学设计

《飞向太空的航程》优秀教学设计教学设计：《飞向太空的航程》教学目标：1. 通过学习《飞向太空的航程》，让学生了解太空探索的历史和重要性。

2. 培养学生对科学探索的兴趣和探索精神。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学准备：1. 展示图片或视频资料，介绍太空探索的历史和重要事件。

2. 准备课文《飞向太空的航程》的复制件。

3. 准备小组讨论的题目，以及讨论记录表格。

教学过程：导入：1. 展示太空探索的图片或视频资料，向学生介绍太空探索的历史和重要事件。

激发学生的兴趣和好奇心。

阅读与理解：1. 分发课文《飞向太空的航程》的复制件，让学生阅读课文，并理解课文的内容和意义。

2. 学生可以自由阅读，也可以师生共读。

在阅读过程中，学生可以标记感兴趣或不理解的地方，以便后面讨论时解答疑问。

小组讨论：1. 将学生分成小组，每个小组讨论一个题目，然后将讨论结果汇报给全班。

2. 小组讨论的题目可以包括：- 太空探索的意义和价值是什么？- 太空探索对人类的影响有哪些？- 你有没有梦想成为一名宇航员？为什么？3. 讨论过程中，老师记录学生的观点和思考，可以通过画表格或制作思维导图的方式展示讨论结果。

写作练习：1. 让学生根据自己阅读和讨论的内容，写一篇关于太空探索的短文。

2. 提醒学生注意文中的逻辑和结构，以及语言的表达清晰简明。

展示和分享：1. 学生可以将自己的短文展示给全班，或者与小组成员分享。

2. 全班同学可以对展示的作品进行评价和提建议，以促进学生的互动和学习。

总结反思：1. 和学生一起回顾整个教学过程，让学生总结所学的内容和体会。

2. 可以提出一些问题，如：你对太空探索有了什么新的理解？你在讨论和写作中遇到了什么困难？你希望下一次还会有什么样的学习活动？拓展延伸：1. 如果有条件，可以组织学生参观航天博物馆或参加一些与太空探索相关的活动，加深学生对太空探索的了解和体验。

2. 学生可以自行搜索相关的资料，进一步了解太空探索的最新进展，或者探索其他的科学领域。

《飞向太空的航程》优秀教案

《飞向太空的航程》优秀教案飞向太空的航程一、教学目标1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

二、教学重难点1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

三、教学方法自主探究、点拨四、教学课时一课时五、预习提纲1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。

2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。

3、筛选新闻主体部分的重点内容。

六、教学过程1、导入远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>>2、展示图片、资料,谈论“飞天”3、写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。

也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。

当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

这篇新闻就回顾了这段历史。

2003年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。

……幻灯片显示：中国航天事业的发展。

五十年代末开始对人造卫星的探索20世纪70年代中国人造卫星发射成功20世纪80年代”863”计划对中国载人航天的催化神舟一号至四号的顺利升空神舟五号升空飞天梦终实现神舟六号返回,飞天梦更进一层神舟七号成功出舱7、自由讨论：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。

这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。

飞向太空的航程教案8篇

飞向太空的航程教案8篇飞向太空的航程教案飞向太空的航程教案（一）：飞向太空的航程【教学目的】1.潜力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语；2.知识目标：分析的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的潜力；3.情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。

【教学重点】1.引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。

2.引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握脉络、线索，获取有用信息；【教学难点】1.初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。

2.体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构；【教学准备】彩图系列《万户飞天》《嫦娥奔月》《太空风光》《“神六”双雄》【教学过程】（一）导入：从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师”冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。

（然而，只有到了这天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。

当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少明白梦想到底是如何变成现实的。

这天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。

那么，就让我们立刻进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期盼已久而骄傲自豪的“飞天”历程。

（二）整体把握，理清脉络：找出导语、主体、结尾部分。

导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、好处。

（描述式+评论式）主体：（4—26）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。

（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”）航天大事记1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键）1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功1980年，回到式卫星和原苏联的飞船重量相当1986年，“863”计划出台1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策1999——2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空结尾（27—30）呼应开头，回到导语重点资料——中华民族迎来飞天梦圆的时刻！（干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花）（三）情感教育指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及群众力量的可贵。

广西省平南县高中语文《飞向太空的航程》教案新人教版必修

广西省平南县高中语文《飞向太空的航程》教案新人教版必修第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《飞向太空的航程》的基本内容，把握文章的主旨和结构。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏素养。

3. 引导学生思考人类探索太空的意义，激发学生对科学的热爱和追求。

1.2 教学内容1. 课文朗读与理解：通过朗读课文，使学生熟悉课文内容，理解文章的主旨和结构。

2. 文学鉴赏：分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 思考与讨论：探讨人类探索太空的意义，引导学生关注科学的发展和进步。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文内容的理解和分析。

2. 文学鉴赏能力的培养。

3. 学生思考和讨论能力的提升。

2.2 教学难点1. 课文中的专业术语和概念的理解。

2. 对课文深层次含义的挖掘和分析。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：对课文中的重要内容和知识点进行讲解和阐述。

2. 互动讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

3. 鉴赏分析法：对课文中的文学手法进行分析和鉴赏。

3.2 教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究。

第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入新课：通过引入太空探索的背景信息，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 课文朗读与理解：引导学生朗读课文，理解课文的基本内容。

3. 文学鉴赏：分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

4. 思考与讨论：探讨人类探索太空的意义，引导学生关注科学的发展和进步。

5. 总结与拓展：对课文内容进行总结，并给出相关的拓展思考题。

4.2 时间安排1. 导入新课：5分钟2. 课文朗读与理解：15分钟3. 文学鉴赏：15分钟4. 思考与讨论：15分钟5. 总结与拓展：10分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

高中高一上册语文教案-飞向太空的航程4篇

高中高一上册语文教案-飞向太空的航程高中高一上册语文教案-飞向太空的航程精选4篇（一）教案名称：飞向太空的航程教学目标：1. 能够理解并总结并复述文章中的主要内容。

2. 能够运用逻辑推理和归纳总结的方法，分析文章中的观点和论证。

3. 能够用简练准确的语言表达自己的思想和观点。

教学重点：理解并复述文章中的主要内容；分析文章中的观点和论证。

教学难点：用简练准确的语言表达自己的思想和观点。

教学过程：Step 1 导入新课1. 教师引导学生回忆上篇课文《飞向太空的航程》的内容，通过提问的方式让学生复习。

2. 引导学生思考课文的主题和中心思想，激发学生对于航天知识的兴趣。

Step 2 理解课文1. 学生阅读课文《飞向太空的航程》。

2. 学生分组讨论并回答以下问题：a. 本文讲述了什么内容？b. 人类为什么有飞向太空的梦想？c. 为什么航天事业是一项困难而又充满挑战的事业？d. 飞船发射和进入太空需要哪些条件和技术支持？e. 为什么人类要探索太空？Step 3 分析观点和论证1. 教师引导学生分析文章中的观点和论证。

2. 学生讨论并回答以下问题：a. 作者的观点是什么？b. 作者通过哪些方式来论证自己的观点？c. 你对作者的观点有何看法？Step 4 总结归纳1. 学生进行讨论，总结文章的主要内容和观点，并将其写成一篇小结文章。

2. 学生互相交流并修改自己的小结文章。

Step 5 表达思想和观点1. 学生根据自己的理解和观点，用简练准确的语言表达自己的思想和观点。

2. 学生互相交流并讨论。

Step 6 课堂展示1. 随机抽取几位学生，让他们在全班面前表达自己的思想和观点。

2. 学生共同评价和讨论。

Step 7 课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重点强调学生在阅读和表达方面的提升。

2. 学生总结本节课的收获和问题，提出自己的疑惑和困惑。

Step 8 课后作业1. 学生要求阅读下一篇课文《宇宙漫游者》，并做好阅读笔记。

飞向太空的航程.教案(精选3篇)

飞向太空的航程．教案（精选3篇）飞向太空的航程．教案篇1教学目标一、学问教育目标引导同学学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

二、力量训练目标关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

三、德育渗透目标引导同学养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族进展进步的骄傲感。

教学设想一、本文字里行间布满了这种对民族进展进步的骄傲感。

以本文的学习为契机，延长到课外，引导同学关注国家和国际时事，培育关注时事、关注科技进步的习惯。

二、课文结构很简洁，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清晰，要求同学阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。

三、联系《别了，"不列颠尼亚'》，相互参照体会历史和现实结合的写法。

重点、难点重点：引导同学学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

教学时数1课时教学步骤一、导入新课我国古代的万户，身绑土制火箭，要英勇地飞向天空，虽然没有胜利，但他的探究精神令人鄙视。

万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今日我们的航天人最终实现了飞天梦。

（板书课题）二、明确目标1.引导同学学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征；2.关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法；3.引导同学养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族进展进步的骄傲感。

二、整体感知1.写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的"航天始祖'万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。

也只有到了今日，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一幻想的实现。

当举国庆祝"神舟'五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和骄傲，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

《飞向太空的航程》优秀教案

飞向太空的航程一、教学目标1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

二、教学重难点1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

三、教学方法自主探究、点拨四、教学课时一课时五、预习提纲1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。

2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。

3、筛选新闻主体部分的重点内容。

也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。

这篇新闻就回顾了这段历史。

4、通读全文，弄清文章的基本结构本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。

这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

飞向太空的航程教案(精选3篇)

飞向太空的航程教案(精选3篇)《飞向太空的航程》教案篇一一、整体把握从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。

也只有到了今天，随着*国力的富强，科技水*的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。

当举国欢庆“神舟”五号飞船载着*自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

这篇**就回顾了这段历史。

本文的导语部分是1、2、3段，点明这则**想要传达的最主要、最有价值的**事实，即20xx年10月壹五日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着*从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。

这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则**的**价值所在。

后面的部分是**的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是**一笔，用一个过渡段过渡到对*航天研究史的回顾中。

这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他**报道有了很大的不同。

大多数**都是很详细地描述火箭发射的经过，*以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。

本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是*航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。

所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了*的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。

也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握：一是1958年*发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。

二是1960年*第一枚火箭的成功发射。

三是1970年*成功地将自己的第一颗人造地球卫星送**太空。

飞向太空的航程教案(精选3篇)

飞向太空的航程教案（精选3篇）飞向太空的航程教案1【教学目标】1、知识目标：⑴了解__叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。

⑵了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。

⑶学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。

2、情感目标：激发学生的民族自豪感与爱国心。

【教学重点、难点】1、了解__叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。

2、学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。

【课时】1课时。

【教学课型】自读课。

【教学方法】多媒体教学法、自主学习法、问题探究法、提问法。

【教具】CAI 课件。

【教学过程】一、导入图片提问，神州六号的情况（学生自己介绍）。

二、字词闯关（给加横线的字词注音）三、自读课文，分析课文1、结构分析：导语：（1～3）中国发射载人飞船成功。

主体：（4～26）飞天航程。

结语：（27～30）迎来了飞天梦圆的时刻。

2、怎样理解标题的含义？可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程。

中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程。

3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感？自豪、赞美。

4、__导语部分有什么特色？这样写有什么好处？是描述，也是评论。

既有对飞船升空的情景精细描绘，又有对这壮举的评论。

生动感人，有情感。

5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件？1958年，发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

1960年，中国第一枚火箭成功发射。

1970年，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上天空。

1992年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

长征系列火箭发射久经考验。

“神舟”系列飞船的成功发射。

6、中国人飞天航程经历了哪几个阶段？7、“要真正依靠自己的力量把航天员送入天空，还有许多困难需要克服。

”主要有哪些困难？首先要有可靠性高，大推力的运载火箭。

安全返回技术。

研究出具有良好的生命保障系统为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境四、理__线索__用倒叙手法写出了“神舟”五号载人航天飞船发射成功，然后按照是时间的顺序回顾了中国飞向太空的历程，最后落笔到“神舟”五号的研制、发射上，首尾照应，重点突出。

飞向太空的航程教案(共7篇)

飞向太空的航程教案(共7篇)飞向太空的航程教案（一）: 河北省高一课本语文目录表请告诉我09届的语文必修一、必修二的语文课文目录有哪些我的书不在了,感激不尽……人教版的.必修一：1 沁园春长沙2 诗两首3 大堰河—我的保姆4 烛之武退秦师5 荆轲刺秦王6 鸿门宴7 纪念刘和珍君8 小狗包弟9 记粱任公先生的一次讲解10 短新闻两篇11 包身工12 飞向太空的航程必修二1 荷塘月色2 故都的秋3 囚绿记4 诗经两首5 离骚6 孔雀东南飞7 诗三首8 兰亭集序9 赤壁赋10 游褒禅山11 就任北京大学校长之演说12 我有一个梦想13 在马克思墓前的讲话（不知道满意不纯手打,好累）飞向太空的航程教案（二）: 飞向太空的航程文章的导语,主体,结尾分别是哪些段落主要内容是什么《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程.文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻,然后以时间为顺序,回顾了半世纪以来中国人的航天之路,最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束,全文结构严谨,是一篇典范的新闻佳作.飞向太空的航程教案（三）: 阅读《飞向太空的航程》回答下列问题。

1．文章开头一段有什么作用？__________________________________________________2．“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

”这段话起到什么作用？__________________________________________________3．如何理解“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。

在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……”这两句的含义？__________________________________________________ 【飞向太空的航程教案】1．交代了时间、地点、人物、事件等要素；写辉映的朝阳、耸入云天的发射架、乳白色的飞船和静候着一个举国关注的时刻的航天员——杨利伟，寥寥数语，勾勒了一幅静谧的画面，渲染了发射前紧张而激动的场面。

必修一12《飞向太空的航程》教学设计与说课稿(共4篇)

《飞向太空的航程》教学设计与说课稿（共4篇）《飞向太空的航程》教学设计1教学目标1、了解新闻结构特征,学会分析一篇新闻的主要内容和特点;2、培养学生筛选信息、整合信息的能力;3、引导学生关注时事,增强民族自豪感,激发爱国热情。

学情分析学生对于新闻仅限于生活中的熟悉,而并非阅读与写作技巧上的熟悉,所以需要教师在这方面予以引导。

现在的学生自我意识强,对家事国事的关注比较少,引导学生体会本文高尚的情感,养成关注时事、关注科技进步的习惯。

重点难点1.重点:掌握新闻的特点、把握文章结构掌握新闻特点,学习写新闻,通过把握文章结构来体悟作者表达的自豪感,与作者达成心灵共鸣。

2.难点:引导学生关心国家大事、激发学生的民族自豪感与爱国心.在理解文章内容的基础上,深入探究,细致分析、真情感受,内化为自己的精神力量。

课时安排：1课时教学过程一、导入以9月3日的阅兵式导入,激起学生为祖国感到骄傲、自豪的情绪,自然引出本文。

二、略读课文，整体把握快速浏览课文,把握文章脉络。

标题: 飞向太空的航程电头: 新华社酒泉10月16日电导语: 第1~3段主体: 第4~26段背景: 第 5~26段结语: 第27~30段三、精读课文，讨论探究一)导语部分1、听范读,边听边勾出导语部分包含的新闻要素?时间、地点、人物、事件2、请用一句话概括新闻。

(注意字数限制)2003年10月15日神舟五号飞船发射(二)主体部分1、自读主体部分,找一找文中写了哪些在中国航天史上具有重大意义的事件?(注意勾画时间)(1)1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星!”的指示。

(2)1960年中国第一枚火箭的成功发射。

(3)1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

(4)1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

(5)“长征”系列火箭发射久经考验。

(6)“神舟”一至四号飞船的成功发射。

2、分组讨论探究:(1)这篇新闻中有很多精确的时间、数字,说说其作用?a、能体现新闻真实准确的特点;b、符合航天精确的时间要求;c、也可以渲染当时人们紧张急切渴盼的心理,传达出激动和欣喜之情。