《3-6儿童学习和发展指南》测试题
3--6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
3--6岁儿童学习与发展指南测试题及答案1.为了确保幼儿的健康发展，建议每天保证11-12小时的睡眠时间，其中午睡应该持续2小时左右，但也要根据季节、年龄和个体差异适当调整午睡时间。
2.在健康方面，3-4岁的幼儿可以行走约1公里左右，可以适当停歇。
3.《3-6岁儿童研究与发展指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
4.5-6岁的幼儿可以连续单脚跳约8米。
5.幼儿的语言能力是在交流和运用过程中逐渐发展的。
6.幼儿每天的户外活动时间应该不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
8.5-6岁的幼儿可以正确书写自己的名字，并且书写时姿势正确。
9.培养幼儿良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
10.语言是交流和思维的工具。
11.5-6岁的幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12.4-5岁的幼儿可以快跑约20米。
13.培养幼儿良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
14.3-4岁女孩子的体重参考标准是12.3-21.5公斤。
15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
16.《3-6岁儿童研究与发展指南》针对3-4岁、4-5岁和5-6岁三个年龄段末期的幼儿提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18.在科学领域中，4-5岁幼儿可以感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并且可以用相应的词语描述。
19.《3-6岁儿童研究与发展指南》中艺术领域的子领域包括感受与欣赏和表现与创造。
20.《3-6岁儿童研究与发展指南》XXX领域的子领域包括科学探究和数学认知。
21.《3-6岁儿童研究与发展指南》中语言领域的子领域包括听与说和阅读和书写准备。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
市第一幼教集团《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：单位：分数：一、判断题。
（15分，每题1分）1.《指南》将幼儿学习与发展分为品德、识字、计算、舞蹈和活动五个领域。
（×）健康、语言、社会、科学和艺术。
2.幼儿应该每年期做一次健康检查。
（√）3.幼儿发脾气时老师不当的处理方式是以适当的威胁迫使他安静。
（√）4.能够用筷子吃饭最早是对4-5岁幼儿的要求？（√）5.幼儿看电视的距离应该是2米左右。
（×）3米左右6.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。
（√）7.培养幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，幼儿绘画时，教师要提供范画，特别要要求幼儿完全按照范画来画。
（×）教师不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
8.让幼儿亲近自然，喜欢探究，要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
（√）9.幼儿的社会性主要是学习活动和家长的口头教育中发展起来的。
（×）在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地10.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
（√）11.《指南》的实施宗旨是帮助幼儿园教师和家长了解0-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
（×）3——6岁幼儿12.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（√）13.发现幼儿不高兴时，不用管他们，过一会就会自己化解消极情绪的。
（×）主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
14.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
（√）15.方言和少数民族地区不用为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
（×）应积极二、填空题。
（19分，每空1分）1.语言是（交流）和（思维）的工具。
2.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。
3-6岁儿童学习与发展指南测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷一、填空：（每空1分，共30分）1、中国 ________ 网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育______________现象提供了具体方法和建议。
2、为深入_____________________________________________和__________________________________________指导___________和_____________实施科学的保育和教育，促进幼儿__________________，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3、《指南》从 ____________________________________五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展____________、____________的内容划分为若干方面。
每个方面由 ______________和 ________________ 两部分组成。
4、《指南》目标部分分别对 _________、_________、____________三个年龄段__________幼儿应该_____________、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_____________的具体方向。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为_____________ 和 _____________ 提供了具体、可操作的指导、建议。
5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 __________ 和 _________ 幼儿学习与发展的 __________ 与 ____________。
6、《指南》共有32个学习和发展目标，___________条教育建议。
7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设____、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、______ 交流，让幼儿 ____、 ____ 、喜欢说并能得到积极______。
《3-6岁儿童学习与发展指南》考试题
一、填空题10分。
（每题1分，共10分）1、为了深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发（2010）41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
3、《指南》从语言、科学、社会、艺术、健康五大领域描述幼儿的学习与发展。
4、《指南》中社会领域的子领域有人际交往和社会适应。
5、《指南》的幼儿语言学习与发展目标可分为两大类型：一是幼儿口头语言学习与发展目标，二是幼儿书面语言准备的学习与发展目标。
6、在日常活动与教育教学活动过程中。
对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。
7、幼儿教师要善于，保持平和的心态；重视自身日常态度和言行对幼儿发展重要影响与作用。
8、儿童入园时，幼儿园应查验、、。
9、科学探究有助于儿童，数学认知则有助于儿童。
10、幼儿的艺术感受是指或或所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。
二、选择题15分。
（每题1分，共15题）1、《指南》共有32个学习和发展目标，条教育建议？（）A 56B 62C 87D 982、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息时间、两餐间隔时间不少于？（）A 3小时B 3个半小时C 4小时D 4个半小时3、幼儿语言能力是在中发展起来的？（）A 写字B 运用C 读书D 想象4、岁幼儿在力量和耐力上的发展状况，可以通过双手抓扛做悬空吊起一段时间、单脚连续跳跃一定的距离或快跑一定的距离等活动体现。
（）A 3-4岁B 4-5岁C 5-6岁D 6-7岁5、《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，教师为引导者，充分调动和发挥幼儿的。
（）A 主体性B 主动性C 主导性D 主观性6、社会领域核心价值在于引导幼儿学会共同生活，形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并定人格基础。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
3-6岁儿童学习与发展指南+试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展》指南试题一.填空（共100个空）1.为深入贯彻_《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和_《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）。
2.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美个方面的协调发展__为核心。
3.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解_3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施_科学的保育和教育_，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4.《指南》从_健康、语言、社会、科学、艺术__五个领域描述幼儿的学习与发展。
5.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由_学习与发展目标_和教育建议_两部分组成。
6.；；6.目标部分分别对_ 3～4、4～5、5～6_岁三个年龄段。
幼儿应该_知道什么、能做什么__，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_学习与发展__的具体方向；7.教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的_教育途径与方法__。
8.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的_相互渗透和整合__，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
9.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
10.理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以_直接经验_为基础，在_游戏和日常生活中_进行的。
11.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作；和亲身体验_获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题
一、实施《指南》应把握以下几个方面？1、关注幼儿学习与发展的_整体性__________。
2、尊重幼儿发展的__个体差异_______________。
3、理解幼儿的_学习方式和特点_____。
4、重视幼儿的__学习品质_。
二、幼儿身心健康的重要标志？能力三、幼儿身心状况发展方面应具有的三个目标:1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力四、幼儿阶段分别应该具有的健康的体态是什么？第4页五、5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动__半小时以上；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸_。
能较快融入新的_（人际关系）_环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
六、幼儿动作发展的几大目标；目标1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
目标2、具有一定的_力量_和_耐力。
目标3、手的动作灵活协调。
七、其中在力量与耐力方面各个年龄段幼儿应具有的能力？1、3-4岁：能双手悬空抓杠吊起_10秒左右_；能单手将沙包向前投掷_2 米左右__；能单脚连续向前跳_2米左右__；能快跑_15米左右________；能行走_____1公里左右___。
（途中可适当停歇）2、4-5岁：能双手抓杠悬空吊起_15__；能单手将沙包向前投掷_4_；能单脚连续向前_5_；能快跑__20_；能连续行走_1.5__.（途中可适当停歇）3、5-6岁：能双手抓杠悬空吊起__20_______；能单手将沙包向前投掷_5_；能单脚连续向前跳__8__；能快跑能连续行走_1.5___。
（途中可适当停歇）八、幼儿应该具有哪些生活习惯与生活能力:目标1：具有良好的_生活卫生习惯。
目标2：具有基本的__生活自理能力___。
目标3：具备基本的_安全意识和自我保护能力_。
幼儿期各个年龄段应具有哪些基本的生活自理能力：九、_语言_是交流与思维的工具。
幼儿期_是语言发展，特别是_口语_发展的重要时期。
3-6岁儿童学习与发展指南测试题（附答案）
3-6岁⼉童学习与发展指南测试题（附答案） ⼉童教育是整个教育事业的重要基础，要把孩⼦性格培养放在⾸位。
今天⼩编给⼤家整理了⼀份3-6岁⼉童学习与发展指南测试题(附答案)，⼤家⼀起来做做看吧。
⼀、单项选择 1.《指南》是谁制定的( B )A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅 2.《指南》是哪⼀年颁布的( D )A.2001B.2010C.2011D.2012 3.《指南》从⼏个领域描述幼⼉的学习与发展( D )A.2B.3C.4D.5 4.《指南》中每个领域按照幼⼉学习与发展最基本、最重要的内容划分为若⼲⽅⾯。
每个⽅⾯由⼏部分组成( B )A.2B.3C.4D.5 5.《指南》以什么为⽬标 ( A ) A.促进幼⼉德智体美各⽅⾯的协调发展 B.促进幼⼉学习与发展的教育途径与⽅法C.帮助幼⼉园教师和家长了解3-6岁幼⼉学习与发展的基本规律和特点D.为幼⼉后继学习和终⾝发展奠定良好素质基础 6.以下说法，正确的是 ( A ) A.健康是指⾝体上的完满状态及良好的适应能⼒ B.幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的 C.《指南》是《纲要》的细化 D.幼⼉每天要睡10-11个⼩时 7.4～5岁幼⼉在讲话和表达⽅⾯的典型性表现是( A ) A.能有序、连贯、清楚的讲述⼀件事情 B.愿意与他⼈讨论问题，敢在众⼈⾯前说话 C.能基本完整地讲述⾃⼰的所见所闻和经历的事情，讲述⽐较连贯 D.能⼝齿清楚地说⼉歌、童谣或复述简短的故事 8.⼈际交往和社会适应是幼⼉社会学习的主要内容，也是( A )发展的基本途径A.社会性B.语⾔C.沟通能⼒D.⾝体健康 9.《指南》共有多少个学习和发展⽬标，多少条教育建议( C )A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78 10.数学认识的发展⽬标是让幼⼉( B )A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现⽣活中许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决，体验解决问题的乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A 游戏B 教育C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持B 反对C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心答案 A五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B七成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案幼儿园3一6岁发展指南试题及答案全面贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》，提高办园水平和保教质量，下面是小编为大家收集整理的幼儿园3一6岁发展指南试题及答案相关内容，欢迎阅读。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的（ B ）A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的（ D ）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（ D ）A．2 B．3 C．4 D．54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成（ B ）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么为目标（ A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是（ A ）A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ A ）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（A ）发展的基本途径A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（ C ）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿（ B ）A．完全掌握形状与空间关系B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1.为了保证幼儿的健康发展，建议每天保证11-12小时的睡眠，其中午睡时间应适当，一般为2小时左右，可以根据幼儿的年龄、季节和个体差异适当调整。
2.在健康领域中，3-4岁的幼儿可以行走1公里左右，途中可以适当停歇。
3.本指南从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
4.5-6岁的幼儿可以单脚连续跳8米左右。
5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中逐步发展起来的。
6.建议每天安排不少于2小时的户外活动时间，其中体育活动时间不少于1小时。
7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
8.5-6岁的幼儿可以正确书写自己的名字，并且书写时姿势正确。
9.培养幼儿良好的生活与卫生惯，建议3-4岁的儿童不要用脏手揉眼睛，连续看电视时间不超过15分钟。
10.语言是交流和思维的工具。
11.5-6岁的幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12.4-5岁的幼儿可以快跑20米左右。
13.培养幼儿良好的生活与卫生惯，建议3-4岁的儿童不要用脏手揉眼睛，连续看电视时间不超过15分钟。
14.3-4岁女孩子的体重参考标准是12.3-21.5公斤。
15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
16.本指南针对3-4岁、4-5岁和5-6岁的幼儿末期，提出了合理的期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18.在科学领域中，4-5岁的幼儿可以感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并且可以用相应的词语描述。
19.本指南中艺术领域的子领域包括感受与欣赏和表现与创造。
20.本指南XXX领域的子领域包括科学探究和数学认知。
21.本指南中语言领域的子领域包括听与说和阅读和书写准备。
22.4-5岁的幼儿可以使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
三至六岁幼儿发展指南考试试卷
三至六岁幼儿发展指南考试试卷一、单项选择题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是由哪个部门制定的？A. 国务院B. 教育部C. 国家D. 教育厅答案：B2.《3-6岁儿童学习与发展指南》是在哪一年颁布的？A. 2001B. 2010C. 2011D. 2012答案：D3.《3-6岁儿童学习与发展指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：D（健康、语言、社会、科学、艺术五个领域）4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由几部分组成？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：B（学习与发展目标和教育建议两部分）5.学前期是心理发展的敏感期，语音学习方面的敏感期是：A. 4～5岁B. 4岁前C. 5～5.5岁D. 2～4岁答案：D6.儿童游戏的典型特点是：A. 有规则的游戏B. 模仿游戏C. 象征性游戏D. 创造性游戏答案：C7.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，4～5岁幼儿能单脚连续向前跳多少米左右？A. 5米B. 10米C. 15米D. 3米答案：A8.5～6岁幼儿在学习歌曲时，一般应达到以下哪种发展水平？A. 能模仿学唱短小歌曲B. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌C. 能用基本准确的节奏和音调唱歌D. 能跟随熟悉的音乐做身体动作答案：C9.幼儿的语言学习需要相应的什么支持？A. 语言经验B. 知识经验C. 学习经验D. 社会经验答案：D10.《3-6岁儿童学习与发展指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议？A. 23，87B. 23，78C. 32，87D. 32，78答案：C二、简答题1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的主要理念。
答案：o珍视游戏和生活的独特价值。
o幼儿是积极主动的学习者。
o重视家园共育。
2.在健康领域中，如何促进幼儿的动作发展？答案：o利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、跳房子等。
幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷一、填空题（共10分，每题1分，共10题。
） 1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构？托幼机构、妇幼保健机构、相关机构。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
3、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。
4、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》分为总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。
7、《指南》以后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展为核心。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究和数学认知。
艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏和表现与创造。
9、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是。
二、选择题（共15分，每题1分，共15题。
）1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ C ）秒左右 A、5B、10C、20D、402、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（ A ） A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时左右3、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化4、4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（ B ）小时左右。
A、1 B、2 C、35、5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( C )小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
A、1 1 B、1 2C、2 1D、3 26、 6、4—5岁幼儿能快跑（ B ）米左右。
《36岁儿童学习与发展指南》考试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试考试题一、填空题１０分。
(每题1分，共１０分)1、为了深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国发(2０10）41号）,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3－6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
３、《指南》从语言、科学、社会、艺术、健康五大领域描述幼儿的学习与发展。
4、《指南》中社会领域的子领域有人际交往和社会适应。
5、《指南》的幼儿语言学习与发展目标可分为两大类型:一是幼儿口头语言学习与发展目标,二是幼儿书面语言准备的学习与发展目标。
6、在日常活动与教育教学活动过程中。
对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。
7、幼儿教师要善于，保持平和的心态；重视自身日常态度和言行对幼儿发展重要影响与作用。
8、儿童入园时,幼儿园应查验、、。
9、科学探究有助于儿童，数学认知则有助于儿童。
１0、幼儿的艺术感受是指或或所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。
二、选择题1５分。
(每题1分，共15题）１、《指南》共有３2个学习和发展目标，条教育建议？( )Ａ５6 B ６2 C ８７ D 982、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息时间、两餐间隔时间不少于?（)A 3小时B 3个半小时Ｃ４小时Ｄ4个半小时3、幼儿语言能力是在中发展起来的？（)Ａ写字 B 运用Ｃ读书 D 想象４、岁幼儿在力量和耐力上的发展状况,可以通过双手抓扛做悬空吊起一段时间、单脚连续跳跃一定的距离或快跑一定的距离等活动体现。
( ）A 3-４岁B 4-5岁Ｃ5-6岁Ｄ6-7岁５、《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体，教师为引导者，充分调动和发挥幼儿的。
( ）A 主体性B 主动性Ｃ主导性 D 主观性６、社会领域核心价值在于引导幼儿学会共同生活,形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并定人格基础。
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（时间60分钟）
幼儿园：姓名：成绩：
一、填空题（ 10分）
1、保证幼儿每天睡 ( ) ，其中午睡一般应达到 ( ) 小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、《指南》从 ( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 五个领域描述幼儿的学习与发展。
3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。
4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。
5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续
看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，
看电视时保持 ( )M 左右。
6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。
9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。
10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。
二、单选题（ 20分）
1、在健康领域中， 3--4 岁幼儿能行走 ( ) 公里左右 , 途中可适当停歇 .
A 0.5 公里
B 1.5 公里
C 1 公里
D 2 公里
2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。
A 小班
B 中班
C 大班
3、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）M左右。
A 5
B 8
C 7
D 6
4、5—— 6岁幼儿能快跑（）M左右。
A 15
B 20
C 25
D 30
5、 4 —— 5岁幼儿能快跑（）M左右。
A 10
B 15
C 20
D 25
6、在健康领域中 ,5--6 岁幼儿能单手将沙包向前投掷( )M 左右 .
1 / 6
A 4
B 5
C 6
D 7
7．幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化
地发展起来的。
A 游戏
B 教育
C 劳动
8．发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。
如果是，
要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
A 过高过矮
B 过高过严
C 过严过多
9．吃饭时不过分（），提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。
A 大声
B 急速
C 催促
10．科学领域包括两个方面，是（）。
A 科学探究和数学认知
B 倾听与表达
C 阅读与书写
11．艺术领域从 ( ) 方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事
物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。
A 人际交往和社会适应
B 感受与欣赏、表现与创造
C 生活习惯与生活能力12．（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周
围世界的认识和情绪态度的。
A语言 B 艺术 C健康
13．幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探
究能力。
A 数学
B 科学
C 文学
14、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。
A 冷处理，可以转移其注意力；
B 不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使
他安静； D 在他平静时做必要的疏导；
15、下列说法不太符合 3—— 6岁幼儿认知的是（）
A你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃” ，就好像你能通过电话看到那边的情况一样。
B如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他。
C如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。
其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，
孩子能理解两串珠子是一样长的。
16、数学认知的发展目标是（）。
A初步感知生活数学的有用和有趣。
2 / 6
B完全掌握形状与空间关系。
C深刻理解数、量及数量关系。
D能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
17. 3 —4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的
意思。
A 涂涂画画 .
B 图画和符号
C 书写方法D游戏
18. （）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。
A 2 —3岁
B 3 —4岁
C 4 —5岁
D 5 —6岁
19. 能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（）
A 3-4
B 4-5
C 5-6
D 6 岁以上
20. 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。
A 环境适应能力
B 人际交往能力
C 学习能力D感知能力
三、多选题（ 30分）
1、科学领域中， 4--5 岁幼儿能感知和区分物体的 ( ) 等量方面的特点，并
能用相应的词语描述。
A 粗细
B 厚薄
C 轻重
D 大小
2、4--5 岁幼儿能使用（）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
A 上下
B 前后
C 里外
D 中间
3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进
行科学学习。
A 直接感知
B 亲身体验
C 实际操作
D 间接经验
4、幼儿身心健康的重要标志是（）
A 发育良好的身体
B 强健的体质、协调的动作
C 愉快的情绪
D 良好的生活习惯和基本生活能力
5、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性？（）
A 走平衡木
B 沿着地面直线、田埂行走
C 让幼儿手拉手转圈
D 蒙眼走路
6、为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些
活动进行？（）
A 筷子吃饭
B 扣扣子
C 帮助妈妈摘菜叶、做面食等
D让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动
3 / 6
7、下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患？（）
A 热水瓶、药品、火柴、刀具
B 尖锐棱角的物体
C 在河边、马路边玩耍
D 幼儿一个人在家
8、幼儿园老师可以从哪些方面交给幼儿生活自理的基本方法？（）
A 穿脱衣服和鞋袜
B 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法
C收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品
D让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼
9、为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应该让小朋友多参加？
（）
A亲朋好友的聚会，尽量让小朋友在一起玩耍
B大人带小朋友和同伴一起郊游
C为了安全只能够同年级的小朋友一起做游戏活动
D和不同班级的小朋友一起游戏
10、经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求幼儿完成并及时给予表扬，培
养幼儿的（）
A 责任心
B 自信心
C 动手能力
11、增强幼儿的自尊心和自信心，可鼓励幼儿（）
A 独立做事
B 自主决定
C 多参加集体活动
12、下列（）是幼儿喜欢交往的表现。
A 喜欢结交新朋友
B 有问题愿意请教
C有高兴的事愿意与大家分享
13、下列（）是人际交往方面的培养目标。
A 关心尊重他人
B 喜欢群体生活
C 具有自主、自信、自尊的表现
14、为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣（）
A 集体活动
B 走亲串友
C 自由交往
15、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，可指导幼儿尝试用（）等方式解决。
A 协商
B 交换
C 轮流玩
16、下面（）是培养幼儿能遵守基本行为规范。
A 不私拿别人的东西
B 爱护公物
C 做错事勇于承认
17、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，
共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A 中学
B 家庭
C 社区
D 社会
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18、我们应在（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
A 生活情境
B 说话活动
C 阅读活动
D 讲故事活动
19、用（）的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
A 情景记忆
B 机械记忆
C 游戏活动
D 强化训练
20、在幼儿的语言能力的发展过程中，鼓励和支持幼儿与（）交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说并能得到积极回应。
A 同伴
B 家人
C 哥哥
D 成人
四、简答题（ 10 分）
1、在幼儿的语言学习中，怎样给幼儿创造交往的机会，体会语言交往的乐趣？
2、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
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五、论述题（ 15 分）
如何真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为？
六、案例分析（ 15 分）
早晨，浩浩的妈妈向老师反映了一件事：浩浩昨天画画的时候，松松一直拿他的笔用，还欺负他，要求老师给他调换座位。
作为一名幼儿教师你会怎么做？为什么？
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