2016-2017年新青岛版数学四年级上册认识单价、数量、总价练习题(名校内部资料)

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2016-2017年新青岛版数学四年级上册第五单元信息窗3(名校内部资料)

3.学校礼堂每排有35个座位，四年级共有245名学生，至少需要多少排座位？
五、自我评价
学习小贴士：
认真想一想，相信你会发现好多数学的奥妙，体验到学习数学的乐趣
。
相信在你们小组的齐心协力下，会有很多发现的。加油啊！
学习小贴士：
相信你在认真倾听别人的交流时，会有好多收获的啊！
2.展示组内存在的问题或者是错误最多的题目。其他小组帮助解决。
3.能把你遇到的困难说给大家听吗？你对同学的展示有什么想法与建议吗？
四、达标检测
1.先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
296÷37= 108÷18= 351÷39=
2.用竖式计算并验算。
243÷27= 224÷28=
343÷49= 624÷13=
第五单元除数接近整十数的除法（信息窗3）
班级：组名：姓名：书写等级：批阅等级：
学习目标
在计算的过程中，探索在“四舍五入”法试商的基础上，学会调商的方法，并能运用这种方法进行三位数除以两位数的计算。
重点难点
能学会用“四舍五入”法的方法试商后进行调商。
一、自主学习
1.旧知链接
（1）口算下面各题。
12×3= 15×6= 14×4= 37×2=
1.请在小组内说一说在计算除法时试商的方法以及计算的方法和过程。
2.你认为哪种方法最简便，使用起来最快捷？
3.记录员针对小组成员的交流情况，有重点地写出计算的不同方法以及出错做多的问题备展。
三、汇报展示
1.展示小组的交流结果，其余小组等展示完毕可以补充不同的见解，可以质疑不认可的观点。通过讨论形成一致的方法。
36÷12= 90÷6= 56÷14= 74÷2=
36÷3= 90÷15= 56÷4= 74÷37=

青岛版数学四年级上册_【预习学案】单价、数量和总价

单价、数量和总价
温习旧知甲、乙两车同时从相距552千米的两地相对开出，
甲车每小时行驶96千米，乙车每小时行驶88千米，
求两车几小时后相遇。

相遇问题研究的速度包含两
个物体的速度，也就是速度和。

预习新课天天果园运来一批水果，其中苹果的价格为12元/
千克，香蕉的价格为10元/千克。

买3千克苹果和
2千克香蕉共需多少钱？
单价、数量和总价的关系为：
总价＝×
单价＝÷
数量＝÷
练习反馈1.填写下表。

商品单价数量总价
三角尺12元/副300元
钢笔9元/支12支
羽毛球拍13副884元
2.（培优题）游乐园的门票价格规定如下表。

购票人数（人）1~50 51~100 100以上
每人的票价（元）45 43 40
花园小学四年级学生去游乐园春游。

一班有42人，二班有47人，三班有52人。

（1）每班分别购票，各需要多少元？
（2）三个班合起来购票，共需多少元？
参考答案：
温习旧知
552÷（96＋88）
预习新课
12×3＋10×2＝56（元）
练习反馈
1.从上到下依次填：25副 108元 68元/副
2.（1）一班：42×45＝1890（元）
二班：47×45＝2115（元）
三班：52×43＝2236（元）
（2）42＋47＋52＝141（人） 141×40＝5640（元）。

2016-2017年新青岛版数学四年级上册第五单元教学案(名校内部资料)

五、除数是整十数的口算及估算信息窗1除数是整十数的笔算除法窗口2教学内容：青岛版小学四年级数学上册第63页～第64页教学目标：知识与技能：掌握除数是整十数的笔算除法的计算法则，能正确地进行笔算，并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

过程与方法：经历除数是整十数除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。

情感态度与价值观：在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣。

重点、难点：重点：掌握试商的方法。

难点：确定商的位置。

教法与学法：教法：创设情境，质疑引导。

学法：独立思考、小组合作、尝试探究。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：（一）情景引入新知1.课件出示书本第63页的主题图，收集信息.2.根据条件提出问题。

（450千克西红柿能装几箱？84千克黄瓜能装几箱？平均每箱草莓多少千克？）（二）探索计算450÷30的方法。

（1）你能用我们已有的方法计算这道题吗？试试看，请把你的方法写在练习本上。

（2）学生在练习本上写方法。

（3）展示学生的多种算法:①估算②口算③用竖式计算。

在展示学生的竖式时议一议：商应写在什么位置上？说说你的理由。

（4）学生说计算过程，老师板书（5）帮助老师解除疑惑：为什么商的最高位写在十位上？（6）试一试：280 ÷ 20 =（三）合作探究：84千克黄瓜能装几箱？（1）你能用我们已有的方法计算这道题吗？试试看，请把你的方法写在练习本上。

（2）学生在练习本上写方法。

（3）展示学生的多种算法:①估算②口算③用竖式计算。

在展示学生的竖式时议一议：商应写在什么位置上？说说你的理由。

（4）学生说计算过程，老师板书（5）帮助老师解除疑惑：为什么商的最高位写在十位上？（6）试一试：93 ÷ 31 =（四）归纳总结：想一想，怎样试商？（当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。

）（五）合作探究：平均每箱草莓多少千克？（1）学生说计算过程，老师板书（2）帮助老师解除疑惑：为什么商的最高位写在十位上？（3）想一想：把除数看做几十试商比较合适？（六）合作探索：你会计算 65÷20和356÷32吗？（八）谈收获（九）作业：有选择的做课本65-67页自主练习。

2016-2017年新青岛版数学四年级上册第三单元第三单元课本复习(名校内部资料)

青岛版小学数学上册第三单元课本复习班级姓名小组1.学校组织学生发宣传材料。

（1）一组有20人，平均每人发了400份宣传资料。

一组一共发放了多少份宣传资料？（2）二组有30人，平均每人发了210份宣传资料。

二组一共发放了多少份宣传资料？2.3.这是东方旅行社新推出的双休日旅游线路。

（1）有40人报名参加龙口南山二日游，共交费多少元？（2）有20人报名参加九仙山、五莲山二日游，共交费多少元？（3）5人结伴旅游，现有2000元，选择哪条线路比较合适？4.5.①1①她演讲了20分钟，大约（2）一篇稿件约有2500字，10分钟说了多少个字？能播完吗？6.（1）华泰商厦9月份卖出多少张光盘？（2）按照表中的销售量，库存的6000盒牙膏能满足10月份的需求吗？7.为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340袋玉米。

（1）买114袋谷子要花多少钱？（2）买340袋玉米要花多少钱？8.每袋饲料重46千克，买250袋。

用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？9.竖式计算10.11.竖式计算360×32= 270×43= 240×23= 170×86=12.13.估算328×18≈ 295×42≈ 405×11≈596×19≈ 321×22≈ 187×49≈14.儿童剧院有24排座位，每排能坐36人。

实验小学有600名学生，能坐下吗？15.从北京到济南每张火车票195元。

一个旅游团有28人，准备6000元买火车票够吗？16.17.（1）一队共架设电缆多少米？（2）哪个队架设的电缆最长？18.育才小学计划建一座长105米、宽31米的教学楼。

该教学楼的占地面积是多少？19.（1）三年级清理绿地多少平方米？（2）四年级呢？20. 一箱蜜蜂一年平均可以酿75千克蜂蜜。

王伯伯家养了114箱蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜？21. 一头大象平均每天要吃350千克食物。

四年级数学上册第四单元单价数量总价练习题(附参考答案)

四年级数学上册第四单元单价数量总价专项练习题1.每件商品的价钱叫做（），买了多少叫做（），一共用了多少钱叫做（）２.总价＝（）单价＝（）数量＝（）３.一个面包５元，丹妮买了１５个，一共花了几元？这道题已知（）和（），求（），算式是：（）4.一斤西瓜3元，婷婷姐姐买了一个西瓜一共花了27元，这个西瓜有几斤？这道题目已知（）和（），求（），算式是：（）5.单价不变，数量越多，总价越（）；总价不变，数量越多，单价越（）；总价不变，单价越少，数量越（）；单价越多，数量越多，总价越（）；总价不变，数量越（），单价越少。

６.舒窈去文具店买了３块橡皮和５本作业本，一共花了４０元，橡皮每块５元，作业本每本几元？７.婷婷去好又多超市买了５瓶饮料和８个面包一共用去８０元，面包每个５元，饮料一瓶多少钱？８.萍萍带了１５０元去书店买了三本课外书，每一本３５元，剩下的钱去蛋糕店买５元一个的蛋挞，可以买几个？９.五斤苹果１５元，４斤梨８元，萍萍家打算买１５斤苹果和９斤梨，一共要多少钱？１０.八只铅笔两元四角，９本练习本４元５角，丹妮准备买２５支铅笔和２０本练习本，一共要带多少钱？１１.一盒月饼原价３０元，超市促销“买四送一”，促销价比原价便宜了几元？１２.某学校要买２０个足球，商店里做活动“买４送１”，每个足球５０元，一共要花多少钱？１３.一个牛奶３元，好又多超市做活动买６送１，现在４０１班一共有４２名同学，每人一盒牛奶的话，需要多少钱？１４.买７个篮球或者买９个足球都需要６３０元，一个足球比一个篮球便宜几元？１５.五乡一家服装店，衣服的进价是１００元，售价为１３５元，今天一共卖出了１５件，今天服装店赚了多少钱？１６.徐老师买了一支毛笔和一支钢笔共72元，毛笔的价格是钢笔的８倍，钢笔和毛笔各多少钱？１７.舒窈妈妈买了十斤草莓和十斤苹果一共花了２００元，一斤草莓价格是一斤苹果的４倍，草莓和苹果每斤各几元？１８.电影院１号厅里一共有１３５个座位，一场电影有１２个空位，这场电影的票价是３５元，１号厅这场电影票一共卖了多少钱？１９.宁波出租车起步价１１元（含３公里），超过３千米的部分，每千米２元，丹妮打车去１６千米远的地方，她应付车费多少钱？２０.停车场２小时以内共收费６元，超过两小时的，每小时收费５元，舒窈爸爸付了停车费２１元，她爸爸在停车场停了几个小时？四年级数学上册第四单元单价数量总价专项练习题（参考答案）1.每件商品的价钱叫做（单价），买了多少叫做（数量），一共用了多少钱叫做（总价）２.总价＝（单价×数量）单价＝（总价÷数量）数量＝（总价÷单价）３.一个面包５元，丹妮买了１５个，一共花了几元？这道题已知（单价）和（数量），求（总价），算式是：（5×15=75 ）4.一斤西瓜3元，婷婷姐姐买了一个西瓜一共花了27元，这个西瓜有几斤？这道题目已知（单价）和（总价），求（数量），算式是：（27÷3=9 ）5.单价不变，数量越多，总价越（多）；总价不变，数量越多，单价越（少）；总价不变，单价越少，数量越（多）；单价越多，数量越多，总价越（多）；总价不变，数量越（多），单价越少。

青岛版小学数学四年级上册《单价、数量、总价》精品课件

12元/个
二、探究
探究活动
超市购物小票
货号商品名单价数量
903541 墨水
5
超市
404349 钢笔
8
金额 20 32
二、探究
探究提示
1、想一想，怎样能知道墨水的单价和钢笔的数量？把你的想法用算式写下来。
2、说一说，小组内说一说你的想法和算式。你们小组能得出什么结论？
把小组讨论的结果记录在互学单上。
青岛版小学Leabharlann 学四年级上册第七单元前置作业
1、和家长一起进行一次超市购物体验。
2、观察找购物小票，小票上重点给我们提供哪些
信息？
。
举例说明什么是单价，数量，金额（小计）
3、对于小票，你还有什么问题或者困惑，请你写下来。
。
二、探究
找一找
二、探究
单价×数量=总价
5元/千克
56元/箱
5元/包
98/双
二、探究
总价、单价、数量三者之间的关系是：
单价 × 数量 = 总价总价 ÷ 数量 = 单价总价 ÷ 单价 = 数量知道其中的两个量，可以根据三者的关系求出第三个量。
拓三、展拓展
• 小小志愿者
10元/根 12元/个 18元/本
（1）说一说，每一种商品的单价分别是多少？（2）每种商品各买三件，分别花多少钱？
三、拓展当堂达标
先说说单价、数量和总价的关系，再填写下表。
种类单价（元/副）
数量（副）总价（元）
跳棋 6 15 90
总价 ÷ 单价 = 数量总价 ÷ 数量 = 单价单价 × 数量 = 总价
象棋 20 9 180
围棋 120
8 960

青岛版小学四年级(上册)数学(全册)单元测试题精华版

青岛版四年级上册数学第一单元测试题一.填空。

（1）（）个十万是一百万，一百个亿里有（）个十亿。

（2）一个数从右边起，万位是第（）位，亿位是第（）位。

（3）653917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。

（4）读数的时候，要从（）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（）级的读法读，再在后面加读一个（）字或（）字。

（5）写数的时候，从（）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（）。

（6）8个万，6个千，2个百，4个十和7个一组成的数写作（）。

（7）最小七位数是（），最大六位数是（），这两个数的最大计数单位间的进率是（），这种计数法叫做（）计数法。

二.读数。

365247读作（）37004读作（）50100800读作（）2006500读作（）3600000000读作（）8040003000读作（）三.写数。

六千五百七十三写作（）一百万三千写作（）四万零五百写作（）七千四百零五万写作（）八十亿四千万写作（）六千零三亿四千零一万写作（）四.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

150000=（）万6000000=（）万2590000=（）万2400000000=（）亿20300000000=（）亿59000000000=（）亿五.把下面各数四舍五入到“万”位。

635100≈1996527≈75600≈209943≈六.把下面各数四舍五入到“亿”位。

72540000000≈2957000000≈490000000≈29536000000≈七.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

78789○79798 6000000○23964790 8000000○800万9亿○90000001 2000000○1999999 70200000000○70200万八.把下面各数按从小到大的顺序排列。

（1）八十万五千80500 8050000 八万五千八亿五千万（）（2）4700350 4700530 3470050 4370050 3740050（）青岛版四年级数学上册第二单测试题一.用计算器计算。

第七单元《单价、数量和总价》(教案)-四年级上册数学青岛版

教案标题：第七单元《单价、数量和总价》——四年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解单价、数量和总价的概念，并能够运用它们之间的关系进行计算。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 单价、数量和总价的概念。

2. 单价、数量和总价之间的关系。

3. 如何运用单价、数量和总价之间的关系解决实际问题。

三、教学重点和难点1. 教学重点：单价、数量和总价的概念及其关系。

2. 教学难点：如何运用单价、数量和总价之间的关系解决实际问题。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 相关的教学素材，如商品价格标签、购物清单等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示商品价格标签，引导学生关注单价、数量和总价，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新课：详细讲解单价、数量和总价的概念，以及它们之间的关系。

3. 案例分析：通过具体的购物案例，让学生理解并掌握单价、数量和总价之间的关系。

4. 实践操作：让学生分组进行实际操作，如制作购物清单，计算总价等，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

5. 总结提升：对学生的学习成果进行总结，强调单价、数量和总价在实际生活中的应用。

六、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的商品价格标签，记录下单价、数量和总价，并尝试计算。

2. 设计一道关于单价、数量和总价的实际问题，让学生解答。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习积极性。

以上就是对第七单元《单价、数量和总价》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握。

以下是对这一部分的详细补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，可以通过以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：1. 利用多媒体展示不同商品的价格标签，让学生观察并说出他们注意到的信息。

2016最新青岛版四年级数学上册全册配套课时练习题

1.1 万以上数的认识1、比最大的八位数多1的数是（），比最小的五位数少1的数是（）。

2、从多位数3957982970中划去4个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大，这个六位数是（）。

3、人民大会堂能容纳一万人，（）人民大会堂能容纳一百万人。

4. 一个九位数，最高位是7，个级上都是0，其他数位上都是6，这个数是（）答案：1. 100000000 99992. 9989703. 100个4. 7666600001.2 万以上数的读法1.439000读作（）。

2.87002300读作（）。

3.1770000860读作（）。

4.135896700读作（）。

答案：1. 四十三万九千2. 八千七百万零二千三百3. 十七亿七千万零八百六十4. 一亿三千五百八十九万六千七百1.3 万以上数的写法1、写出下列各数。

三百六十万零二百写作：四千零五万写作：2、写出下面横线上的数（1）每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出，每天运出石油二百七十万吨，最多可达四百万吨。

（2）人体分布着大大小小的血管，要将它们连接起来有十万千米长，是赤道长度的2.5倍。

（3）地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。

3、一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．4. 写出下面各数:四千零六万写作：二十五万零五百九十六写作：答案：1. 3600200 400500002. （1）2700000 4000000（2）100000（3）3844003. 960084000 9 94. 40060000 2505961.4 万以上数的大小比较和改写1、比较大小。

267892○268340 45670○48674593270○69327 100000○999992、最小的五位数是( )，最大的五位数是( )。

3、把横线上面的数改写成用“亿”作单位的数。

青岛版四年级上册《单价、数量、总价之间的关系》最终稿3

我总结
单价、数量、总价三者之间的关系是：单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
知道了其中的两个量，我们就可以求出第三个量。你能再举个生活中的例子吗？
1、先说说单价、数量和总价的关系，再填写下表。
跳棋
单价（元/副）
象棋
围棋
6
20
9 180
数量（副）
总价（元）
15
90
120 8
960
青岛版四年级上册第七单元
买的个数（支）钢笔
毛笔
总钱数（元） 8
10
2
2
买的个数（支）钢笔中性笔 2 5
总钱数（元） 8 15
说一说，上图物品的单价分别是多少？
我会做
1、梨汁单价是5元/瓶，买4瓶需要多少钱？
2、如果用20元钱能买4瓶梨汁，请问每瓶梨汁 0元能买几瓶？
2、熊二带了24元，想买8瓶橙汁，你有什么想对他说的？
3、熊大有 600 元钱，《新华字典》的单价是 60 元/本，熊大带的钱能买到 9 本《新华字典》吗？（你有不同方法吗？）

青岛版小学四年级上册数学第一单元练习题.doc

青岛版小学四年级上册数学第一单元练习题1、如果四年级一班18号运发动的编号是4118，那么五年级二班8号运发动的编号是（）。

2、王军的身份证号是370722xx03150251，他的生日是（）年（）月（）日。

3、某小区1号楼3单元3层2号房的编码是13302，那么该小区中的5号楼4单元1号房的编码号是（），21503表示的是该小区的（）。

5、我们每个同学都有一个不同的学籍号。

实验小学王莹同学的学籍号是xx03212，这个号依次表达了她的入学时间（xx年），班级（3班），学号（21号）和性别（女）。

李刚是一位xx年入学，4班，学号是7的男生（男生用数字1来表示），他的学籍号应是（），学籍号xx05331表示的是（）年入学（）班（）号的一位（）生。

6、小马虎收集了爸爸、妈妈和爷爷三人的身份证号码，但是不记得三个号码分别是谁的了，你能帮帮他吗？××××××197012215612（）422×××194506073415（）××××××197209283461（）7、你在班级的学号是多少？请说明各位数字代表的意义。

8、公民身份证号码：2xx2197511084666。

这个人的出生日期是什么时候？这个人是男的还是女的？9、佳乐家超市的员工工作证编号是由出生日期和报道顺序组成的。

如果一位女员工是1979年3月12日出生，报道顺序号是69号，请你为这位女员工的工作证编号并进展说明。

10、友谊宾馆有5栋客房楼，1号、2号、各有10层，3号、4号、5号、各有6层。

每层有40至50个房间。

请你设计一个编码，要表示出客房楼、楼层及房间的编号。

1、从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。

2、10个一千是（），10个一百万是（），10个（）是（）。

3、一个数是由30个亿，8个千万，6个万和4个百组成的，这个数是（），读作（）。

四年级上册数学教学设计-7.1 《购物问题(单价、数量和总价)》︳青岛版

四年级上册数学教学设计-7.1 《购物问题（单价、数量和总价）》︳青岛版一、教学目标1.能够准确理解单价、数量、总价的概念，了解它们之间的关系。

2.能够接受并分析常见的购物问题，能够灵活运用所学方法解决购物问题。

3.能够在小组合作中，进行简单加减法的计算。

二、教学重难点1.教学重点：通过购物问题让学生了解单价、数量、总价的概念，体会它们之间的关系。

2.教学难点：如何利用所学方法解决购物问题。

三、教学内容1.单价、数量和总价的概念及其关系。

2.购物问题的实际运用。

3.通过购物问题运用加减法的计算。

四、教学过程4.1 导入新知•教师出示一组商品的图片和价格表格，问：“同学们，你们知道这些商品的价格吗？”•学生看图片，进行预估，回答问题。

•如果说学生们的估算偏离价格较远，教师即可告知正确答案。

4.2 新知呈现1.教师通过图片展示若干商品，购物单的形式告知学生在购物中需记录商品、单价、数量和总价等信息，并介绍单价、数量和总价的含义和计算方法。

2.教师通过范例解释单价、数量、总价之间的关系，并对难点进行详细讲解。

4.3 练习1.通过上面的自我学习，学生掌握了单价、数量和总价的计算方法。

2.教师给学生讲解几个购物问题，并引导学生使用单价、数量和总价的关系求解问题。

4.4 实践活动1.教师安排学生分组进行购物活动：分配每组角色，一名组长指导其他组员在购物清单上填写商品名称、单价、数量、总价，计算总价以及使用纸币进行结算等。

2.每组完成后，让学生互相检查，验证购物清单的正确性。

4.5 总结与布置作业1.整合购物问题的相关知识点，要求能够简单说明单价、数量、总价之间的关系。

2.提出关于购物问题相关计算方法的问题，留待下次课堂讨论。

五、教学评估1.通过购物活动中的表现，评估学生对于购物问题的基本理解和购物清单的正确填写情况。

2.教师给学生分发学习笔记，对学生的笔记进行整理和分析，评估学生掌握程度。

六、教学拓展1.将购物问题结合到日常生活中，让学生摸索购物过程中的各种问题。

(完整)四年级数学上册—单价数量总价应用题

单价、数量、总价解决问题基础回顾一、根据单价、数量、总价的关系填下表。

二．1. （）件商品的价钱叫它的单价。

2、买3件衣服花的钱可以看成（）。

3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

综上所述：单价、数量、总价的关系是：；；。

基础练习：1、买几本同样的笔记本一共用了108元，每本9元，买了多少本这种笔记本？这题是已知（）和（），求( )。

解答：2、小巧用132元买了4台同样的英文电子词典，每本英文电子词典的是多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

解答：3、小丁丁买了5本单价为68元的词典，一共花了多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

解答：提高练习1、李老师有568元，买了5本单价为68元的词典后，还剩下多少钱？2、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋的价格是一副中国象棋与一副跳棋价钱总和的3倍。

小明带80元，买一副围棋够吗？3、学校要为图书室增添《十万个为什么》和《伊索寓言》两种新书，《十万个为什么》每套143元，《伊索寓言》每套22元，每种8套，一共需要多少钱？4、苏宁电器开张做活动，烤箱原价每台40元，现价每台250元，今天一共卖出了45台。

(1)今天的微波炉一共卖了多少元？(2)如果不优惠，按照原价卖，今天可以多销售多少元？5、某电脑公司4月份平均每天卖出电脑350台，四月份一共售出了多少台电脑？6、美美家今年前4个月的电话费是200元，平均每个月电话费是多少元？照这样计算，一年的电话费是多少元？7、商场做促销，连环画每套40元，买3套送1套，小明买了4套，请问一共花了多少钱？每套节约了多少钱?。

word版青岛版小学数学《单价、数量与总价》配套练习(附答案)

第4课时单价、数量与总价
1.下表反映的是铅笔盒的单价、数量与总价的情况, 请你把表格填完整.
3.一种铅笔每支售价0.5元, 请把下表填写完整：
4倍, 小丽买的铅笔支数是小明的几倍？
答案
1.
3.
〔2〕4
一、填空题.
1．做一个长8厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体框架, 至少要用〔〕厘米的铁丝；如果用彩纸把这个框架包起来, 至少要
〔〕平方厘米的彩纸.
2．用边长6.28分米的正方形围城一个最大的圆柱形纸筒, 这个纸筒的高〔〕, 侧面积是〔〕, 体积是〔〕.
二、火眼金睛.
1．棱长3厘米的正方体, 它的外表积是27平方米. 〔〕
2．圆柱的侧面展开是一个正方形, 底面直径与高的比是1：兀. 〔〕
3.面积单位比体积单位小.
〔〕
三、应用题.
砌一个圆柱形的沼气池, 底面直径是3米, 深2米. 在池的周围与底面抹上水泥.
〔1〕沼气池的占地面积是多少平方米？
〔2〕抹水泥局部的面积是多少平方米？
〔3〕这个沼气池可以容纳多少立方米的沼气？
答案：
二、1.× 2.√ 3.×、。

第七单元单价、数量和总价(教案)青岛版四年级上册数学

教案：第七单元单价、数量和总价教学目标：1. 让学生理解单价、数量和总价的概念，并能够运用它们之间的关系进行计算。

2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的应用意识，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。

教学重点：1. 单价、数量和总价的概念及其关系。

2. 运用单价、数量和总价的关系进行计算。

教学难点：1. 理解单价、数量和总价之间的关系。

2. 运用关系式进行计算。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾以前学过的相关知识，如加减法、乘除法等。

2. 提问：同学们，我们在购物时常常会遇到一些问题，比如一件商品的单价是多少，我们想买几件，需要支付多少钱。

这就是我们今天要学习的内容——单价、数量和总价。

二、新课讲解1. 讲解单价的概念：单价是指一个商品的价格，通常用货币单位表示，如元、角、分等。

2. 讲解数量的概念：数量是指购买商品的个数或数量。

3. 讲解总价的概念：总价是指购买商品所需支付的总金额，通常用货币单位表示。

4. 讲解单价、数量和总价之间的关系：总价 = 单价× 数量。

三、例题讲解1. 出示例题：一件商品的单价是5元，小明想买3件，需要支付多少钱？2. 引导学生运用关系式计算：总价 = 单价× 数量 = 5元× 3 = 15元。

3. 讲解计算过程和答案。

四、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2. 老师巡回指导，解答学生的问题。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述单价、数量和总价的概念及其关系。

2. 强调运用关系式进行计算的重要性。

六、作业布置1. 布置相关的练习题，让学生回家完成。

2. 要求学生在实际生活中运用所学知识，如购物时计算总价等。

教学反思：本节课通过讲解单价、数量和总价的概念及其关系，培养了学生的计算能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用关系式进行计算，并培养他们的应用意识。

四年级数学数量单价总价练习题

四年级数学数量单价总价练习题在数学学习中，数量、单价和总价是非常重要的概念。

通过了解和掌握这些概念，我们可以更好地理解和解决实际生活中的数学问题。

接下来，我将为你提供一些四年级数学数量单价总价的练习题，帮助你巩固这些概念的运用。

1. 根据以下商品的单价，计算每种商品的总价并求出所有商品的总价。

商品A：单价10元，数量5个商品B：单价8元，数量3个商品C：单价15元，数量2个解析：商品A的总价 = 单价10元 ×数量5个 = 50元商品B的总价 = 单价8元 ×数量3个 = 24元商品C的总价 = 单价15元 ×数量2个 = 30元所有商品的总价 = 商品A的总价 + 商品B的总价 + 商品C的总价= 50元 + 24元 + 30元 = 104元所以，所有商品的总价为104元。

2. 假设每个苹果的单价是3元，某个人购买了10个苹果，求他所花费的总价。

解析：苹果的总价 = 单价3元 ×数量10个 = 30元所以，这个人花费了30元购买了10个苹果。

3. 若草莓单价为8元，小明买了3盒，小红买了6盒，求两人总共花费的金额。

解析：小明花费的金额 = 草莓单价8元 ×小明购买的盒数3盒 = 24元小红花费的金额 = 草莓单价8元 ×小红购买的盒数6盒 = 48元两人总共花费的金额 = 小明花费的金额 + 小红花费的金额 = 24元 + 48元 = 72元所以，小明和小红总共花费了72元。

4. 某个书店正在举行促销活动，书籍的单价为25元，如果购买3本则打折8元，小李购买了5本书，求他所花费的总价。

解析：如果购买3本书则打折8元，意味着购买4本书起，每本书的单价为25元 - 8元 = 17元。

小李购买了5本书，其中前3本的单价为25元，后2本的单价为17元。

前3本书的总价 = 单价25元 ×数量3本 = 75元后2本书的总价 = 单价17元 ×数量2本 = 34元小李所花费的总价 = 前3本书的总价 + 后2本书的总价 = 75元 + 34元 = 109元所以，小李花费了109元购买了5本书。