高一语文必修三练考

练考阅读下面的文字，完成1~3题。

（9分，每小题3分）文学中有历史。

当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。

从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。

陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。

但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。

神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。

神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。

三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。

新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。

在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。

王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。

”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。

在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。

此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。

历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。

虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。

这个死结直到“五四”以后才大致解开。

解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。

分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《五藏山经的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。

将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。

上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。

但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。

《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。

戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。

如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。

（摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A．在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。

B．古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。

C．王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。

D．历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书·经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。

B．《四库全书》的编者认为，《山海经》所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。

C．谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。

D．电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。

B．“五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。

C．在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来，《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。

D．文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。

4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分）①尽管当前平板电脑销售火爆，但专家预计，另外一个新兴的概念产品“超极本”，将在今年下半年崭露头角．．．．，成为市场的新宠。

②洪山区南湖文馨街与珞狮南路交汇处，中交二航局的60余名工人，一气呵成．．．．搭建起一座钢架桥，让文馨街双向通行恢复通畅。

③对孩子的学习而言，优秀的老师固然必不可少，良好的环境也同等重要，否则一傅众咻．．．．，很难达到教育的目的。

④老两口每月拿着丰厚的退休金，孩子们都事业有成，老人疼爱孩子，孩子孝敬老人，一家人相濡以沫．．．．，生活美满幸福。

⑤时至今日，清华的体育精神犹在。

清华的学生往往不好群居终日，言不及义．．．．，而是注重实践，就跟这种体育精神密切相关。

⑥在多年后的未来，不管我是回归故乡，还是留在此地，我总会记起，自己有一段最美的岁月，这些雪泥鸿爪．．．．，会变成我终生的回味。

A．①②④B．①③⑤C．②④⑤D．③⑤⑥5．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A．刘亮程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼。

B．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。

C．梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰视他，赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高已毫不相干了。

D．淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在创造社会价值的同时，分享电子商务带来的繁荣。

6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，①，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。

换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。

主要不是把现成的知识教给学生，③，学生就可以受用一辈子。

在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

①②③7、下面是某画室”快乐童年”书画大赛工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

（6分）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

八归史达祖①秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。

烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。

冷眼尽归图画上，认隔岸微茫云屋。

想半属、渔市樵村，欲暮竟然竹。

须信风流未老，凭持尊酒，慰此凄凉心目。

一鞭南陌，几篙官渡，赖有歌眉舒绿②。

只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。

应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。

【注】①史达祖，曾任韩伲胄幕僚，韩败后，史受牵连被处黥刑，本词写于此时。

②歌眉：代指陪自己的歌女；舒绿：展眉。

古代以黛‘绿画眉，故常以“绿”、“黛”指代眉。

8．下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）（5分）A．“人瞰”一句写诗人在画阁上俯瞰空旷的景色而感到愁苦和孤独，这是全篇的主句，诗人的所见所闻都是围绕这句话来写的。

B．“烟蓑’’三句虚写江中的渔翁披着蓑衣在烟雨中撒网的情景，响声引发诗人的诗思，但又被乱鸥带走，续不上美好的诗句。

C．“冷眼”两句，写诗人用冷静的目光看如画的景色，体现诗人内心的悲凉情怀，而江的那边只能看到隐约模糊的房屋而已。

D．上阕最后三句写诗人猜想江的那边大半是渔市和樵村，人们在傍晚时烧着竹子做晚饭，这更显诗人的孤寂。

E．上阕的景物描写，由清晰到迷茫，由实到虚，景物描摹客观，不掺杂个人感受，营造了广阔、清冷、淡远的意境。

9．诗歌的下阕表达了诗人怎样复杂的情感？请结合诗句简要分析。

（6分）1、C项“就不会‘疑古’，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性”错误。

原文“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于古史材料未尝为充分之处理也”的表述，表明王国维并非讲不该疑古，而是讲疑古过分。

2、D项“其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料”错误，这个选项对应原文最后语段的段首句为“至于纯粹的文学作品，当然也能发掘史料”。

3、B项“是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议”错误，属于因果不当，原文是“这个死结直到“五四”以后才大致解开。

解开的途径有二：一是……分而治之……二是神话中也有历史的成份在，仍可以以之证史或补史。

”换言之即五四之前未对之分而治之。

4、D 崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。

（多指青少年）对象不当。

一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通。

②形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。

一傅众咻：傅，教导。

咻，喧闹。

一个人教导，众人吵闹干扰，不能有什么成就。

形容环境对人的影响极大。

相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。

不合语境。

言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。

雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。

5、B 解析：A．不合逻辑，强加因果。

“具有积极的思想倾向”与“文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼”之间没有必然的因果联系。

可去掉“因而”。

C．中途易辙。

应改为“在梵高死了很多年之后”。

D．结构混乱。

应改为“淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链，”去掉“势在必行”。

6、①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用（或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”）③而是把学习的方法教给学生。

7、示例：“快乐童年”书画大赛拟于5月31日举行，赛前需要精心组织和广泛宣传。

组织工作需要选定场地，选拔50名参赛者，最后评出4个奖项；宣传工作包括出海报以及通过微信群、电视台报道。

8.（5分）B、E（B项，“是虚写”错误，渔翁披蓑撒网情景是实写。

E项，“不掺杂个人感受”错误，大部分景物都包含诗人的主观感受。

）（答出一点2分，答出两点5分）9.（6分）①凄凉愁苦。

作者借酒浇愁，自我慰藉，可见其心情之凄苦、愁闷；“只匆匆”句情景交融，更见惆怅。

②空虚孤寂。

回忆过去在歌女陪伴下快乐的生活情景，反衬出作者如今的空虚和孤寂。