【精品】语文s版四年级小学语文上册课件：22地图上的发现(共21张ppt)
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22、《地图上的发现》课件(语文S版四年级语文上册课件)-PPT文档
思考:
2．科学家是怎样证明这一假说的？
3 ．课文是按怎样的顺序写的？
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？
自读1、2自然段,看插图1，思考： 魏格纳是怎样提出“大陆漂移说” 的？
“经过仔细观察,他进一步发现,世界各大 洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐,却恰好 可以拼接在一起。”
同样的世界地图许多人都看见过，甚至研 究过。魏格纳却漫不经心地发现这个有趣的 现象。他与众不同的地方是什么？
锯齿 考察 生存 位置
恰好 煤块 悬崖 构造
cēn cī
参差不齐
漫不经心：随随便便，不放在心上。 cēn cī 参 差 不 齐：长短、高低、大小不 齐；不一致。
第一部分：魏格纳从地图上发现世界各大洲 的边缘恰好可以拼接在一起成为一整块，并 由此提出 提出“大陆漂移说。” （1—2） 第二部：科学家们通过长期的艰苦的考 察活动，终于找到了许多事实，证实了 证实了 “大陆漂移说。” （3—8）
观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的 西海岸，你会发现什么有趣的现象？
吻 锯 拼 煤 置
shì
wěn
jù
pīn
méi
zhì
wèi
适 存 悬 崖 魏
kuò hén
cún xuán
yá
廓 痕 携
xié
轮廓 吻合 观察 拼接 漂移 逐渐 痕迹 严寒 继续 携带 擦痕 茂密 冰碛岩 漫不经心
边缘 证据 适合 分裂
接着写科学家们考 察中的发现
魏格纳的重大发现 靠的是什么？ 仔细观察，认真思 考，反复论证，勇于探 索大自然奥秘的执著精 神。
大陆漂移说：
两亿年前，这块大陆 逐渐 分裂了，碎片逐渐漂移到 现在的位置上，成了南极 洲、亚洲、美洲、大洋 洲……
《地图上的发现》第一课时PPT课件
• 化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下，变成跟石头一样的东西。研究化 石可以了解生物的演化并能确定地层的年 代。
• 魏格纳（1880~1930）：德 国著名的天文学家、气象学 家和地球物理学家。1915年， 他出版了《海陆起源》一书， 全面论证了“大陆漂移说”。 他认为：美洲、非洲、亚洲、 欧洲、大洋洲及南极地区， 在古代是一个单一的大陆— —泛大陆。后来分裂成几大 块，经过几亿年的漂移，形 成现今地球上海陆分布的轮 廓。为了获得第一手资料， 进一步论证大陆漂移的假说， 他先后四次赴北极的格陵兰 岛进行考察，并于第四次考 察时不幸遇难。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的 西海岸，你会发现什么有趣的现象？语文s版四年级语文册第六单元地图上的发现
学习目标：
1：学会本课的生字、新词； 2：能正确、流利地朗读课文； 3：初读课文，了解课文讲了
一件什么事？
自学生字、新词：
1.默读课文，根据生字表自学 生字、新词；
2.同桌交流：学会了哪些生字、 新词？
• 板块构造学说（亦称全球大地构造学说）：该学说是法国科学家 勒比逊于1968年提出的学说。板块构造学说是在大陆漂移学说 和海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物 理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说，因此有人把 大陆漂移说、海底扩张说和板块构造说称为全球大地构造理论发 展的三部曲。 板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这 个学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界 海岭和转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线 等一些构造带，分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。 全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、 印度洋板块和南极洲板块，共六大板块。
• 魏格纳（1880~1930）：德 国著名的天文学家、气象学 家和地球物理学家。1915年， 他出版了《海陆起源》一书， 全面论证了“大陆漂移说”。 他认为：美洲、非洲、亚洲、 欧洲、大洋洲及南极地区， 在古代是一个单一的大陆— —泛大陆。后来分裂成几大 块，经过几亿年的漂移，形 成现今地球上海陆分布的轮 廓。为了获得第一手资料， 进一步论证大陆漂移的假说， 他先后四次赴北极的格陵兰 岛进行考察，并于第四次考 察时不幸遇难。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的 西海岸，你会发现什么有趣的现象？语文s版四年级语文册第六单元地图上的发现
学习目标：
1：学会本课的生字、新词； 2：能正确、流利地朗读课文； 3：初读课文，了解课文讲了
一件什么事？
自学生字、新词：
1.默读课文，根据生字表自学 生字、新词；
2.同桌交流：学会了哪些生字、 新词？
• 板块构造学说（亦称全球大地构造学说）：该学说是法国科学家 勒比逊于1968年提出的学说。板块构造学说是在大陆漂移学说 和海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物 理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说，因此有人把 大陆漂移说、海底扩张说和板块构造说称为全球大地构造理论发 展的三部曲。 板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这 个学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界 海岭和转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线 等一些构造带，分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。 全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、 印度洋板块和南极洲板块，共六大板块。
最新小学语文版S版四年级语文上册 地图上的发现 公开课课件
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他漫不经心地看着墙上的世界地图。 突然，他发现了一个有趣的现象：南美 洲东海岸的轮廓，跟非洲西海岸线很吻 合。经过仔细观察，他进一步发现，世 界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差 不齐，却恰好可以拼接在一起。 魏格纳展开了进一步研究。1912 年，他提出了“大陆漂移学说”。
从他开始的发现到提出学说，你能看 出魏格纳与众不同的地方是什么？
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15
想一想：
魏格纳的重大发现靠的是什么？
16
学海拾贝：
学完这篇课文，你有什么感受或收 获？大胆说一说吧！
17
10
大陆漂移说：
两亿多年前，地球上的 大陆原是一整块。后来， 这块古老的大陆裂开了， 开始漂移，逐渐形成了今 天地球上各大洲的分布。
11
12
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1913年，一个考察小组在南极洲 找到了煤。这些煤块上显示出远古时 代湿热环境下生长的植物的痕迹。这 些植物怎么会出现在南极洲这个严寒 的冰雪世界中呢？ 科学家们继续寻找。不久，他们 又在那里发现了大量的动植物化石。 1960年，一支科学考察队的发现
1
2
思考：
1、课文主要写了什么事？
2、课文是按怎样的顺序写的？具体 写了哪些事件？
3
1、魏格纳是怎样提出“大 陆漂移学说”的。 2、科学家是怎样证明这一 学说的？ 3、魏格纳的重大发现靠的 是什么？
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看图想一想，什么叫“参差不齐”
8
魏格纳展开了进一步研究。1912年，他 提出了“大陆漂移学说”。
【精品】语文s版四年级小学语文上册课件：22地图上的发现
这些发现都证明：现在地球 上的几大洲，在三亿年前是连在 一起的，那时大部分地区都被冰 雪覆盖着。后来，古老的大陆向 北漂移，漂向赤道，天气也渐渐 转暖，生长出茂密的森林，还出 现了恐龙等动物。两亿年前，这 块大陆分裂了，碎块逐渐漂移到 现在的位置上，成了南极洲、亚 洲、美洲、大洋洲……
22
地图上的发现
——了解魏格纳发现大陆漂移的过程
突然，他发现了一 个有趣的现象：南美洲 东海岸的轮廓，跟非洲 西海岸线很吻合。经过 仔细观察，他进一步发 现，世界各大洲的边缘， 虽然像锯齿一样参差不 齐，却恰好可以拼接在 一起。
1912年，他提出了 “大陆漂移说”。大陆 漂移说认为，两亿多年 前，地球上的大陆原是 一整块。后来，这块古 老的大陆裂开了，开始 漂移，逐渐形成了今天 地球上各大洲的分布。
1913年，一个考察小 组在南极洲找到了煤。 不久，他们又在那里 发现了大量的动植物化石 。这说明，两亿年前南极 洲并不在今天的位置上， 也不是现在冰封雪盖的样 子，而是一个适合生物生 存的环境。
1960年，一支科学考察 队在南极一个山峰的悬崖上 ，发现了冰碛岩。冰碛岩就 是冰川携带的岩石，它上面 有川移动时留下的擦痕。 科学家们发现，南极的冰碛 岩和大洋洲、非洲发现的冰 碛岩，是完全相同的。它们 上面的擦痕显示，它们全都 来自同一大陆。
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（1）随随便便，不放在心上。 （漫不经心） （2）高低、长短不一，形容水平不一或很不整齐。（参差不齐）
3、给句子中划横线的词换个词，不改变句子的意思。 这只是一个假说，魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在 一起的。 （ 猜想 ）
再见
通过：观察世界地图 发现：世界各大洲的边缘恰好可以拼接在一起
提出：大陆漂移说
考察：考察时发现
南极洲有植物生长痕迹的煤
南极洲有大量的动植物化石 南极与大洋洲和非洲有相同的冰碛岩
证明：地球上的几大洲，在三亿年前是连在一起的
达标检测
1、用“√”为下列汉字选择正确的读音。
魏（wè√i guǐ） 廓（guō kuò√） 2携、（根j据ùn意思xi，é√）从课痕文（中hé找n出g 相h应én√的）成语。
预展：
积极 投入
小提示：书写员及时写好展板
cān (参加）
参 shēn （人参） 差
cēn (参差不齐）
chā (差别） chà (差不多） chāi (出差）
cī （参差不齐）
通过：观察地图 发现：世界各大洲的边缘恰好可以拼接在一起
提出：大陆漂移说
大陆漂移说认为：
两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这 块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐成了今天地球上 各大洲的分布。
小学语文S版四年级上册 《22 地图上的发现》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
学习目标：
1.我能有感情地朗读课文。 2.我能了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 3.我能理解有关的地理知识。
独学要求：
对学、群学要求：
共同解决独学中遇到的问题！
(小提示：群学结束，小组长请上来领取 展示任务，并带领展示员认真预展）
什么是化石？
3、给句子中划横线的词换个词，不改变句子的意思。 这只是一个假说，魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在 一起的。 （ 猜想 ）
再见
通过：观察世界地图 发现：世界各大洲的边缘恰好可以拼接在一起
提出：大陆漂移说
考察：考察时发现
南极洲有植物生长痕迹的煤
南极洲有大量的动植物化石 南极与大洋洲和非洲有相同的冰碛岩
证明：地球上的几大洲，在三亿年前是连在一起的
达标检测
1、用“√”为下列汉字选择正确的读音。
魏（wè√i guǐ） 廓（guō kuò√） 2携、（根j据ùn意思xi，é√）从课痕文（中hé找n出g 相h应én√的）成语。
预展：
积极 投入
小提示：书写员及时写好展板
cān (参加）
参 shēn （人参） 差
cēn (参差不齐）
chā (差别） chà (差不多） chāi (出差）
cī （参差不齐）
通过：观察地图 发现：世界各大洲的边缘恰好可以拼接在一起
提出：大陆漂移说
大陆漂移说认为：
两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这 块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐成了今天地球上 各大洲的分布。
小学语文S版四年级上册 《22 地图上的发现》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
学习目标：
1.我能有感情地朗读课文。 2.我能了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 3.我能理解有关的地理知识。
独学要求：
对学、群学要求：
共同解决独学中遇到的问题！
(小提示：群学结束，小组长请上来领取 展示任务，并带领展示员认真预展）
什么是化石？
小学四年级语文上册课件地图上的发现-
cēn (参差不齐)
chāi (出差)
参 cān (参加)
差 chā (差别)
shēn (人参)
chà (差不多)
突然，他发现了 一个有趣的现象：南 美洲东海岸的轮廓， 跟非洲西海岸线很吻 合。经过仔细观察， 他进一步发现，世界 各大洲的边缘，虽然 像锯齿一样参差不齐， 却恰好可以拼接在一 起。
大陆漂移说认为，两亿多年 前，地球上的大陆原是一整块。 后来，这块古老的大陆裂开了， 开始漂移，逐逐渐渐形成了今天地球 上各大洲的分布。
大陆漂移说认为，两亿多年 前，地球上的大陆原是一整块。 后来，这块古老的大陆裂开了， 开始漂移，逐渐形成了今天地球 上各大洲的分布。
cēn cī
参差不齐
cī (参差不齐)
魏格纳 轮廓 痕迹 携带
再读课文
默读课文，要求： 1.标好自然段的序号； 2.说说课文主要写了什么。
魏格纳展开了进一步研究。 1912年，他提出了“大陆漂移 说”。大陆漂移说认为，两亿多 年前，地球上的大陆原是一整块。 后来，这块古老的大陆裂开了， 开始漂移，逐渐形成了今天地球 上各大洲的分布。
s版四年级上册第六单元
22.地图上的发现
初读课文
自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子； 2.圈出课文中的生字并注音。
wěn
jù
Hale Waihona Puke pīnméi吻合 锯齿 拼接 煤块
读
zhì shì
cún xuán yá
一 位置 适合 生存 悬崖
读 wè i
kuò hén xié
魏格纳 轮廓 痕迹 携带
读 吻合 锯齿 拼接 煤块 一 位置 适合 生存 悬崖 读
语文四年级上册第22课《地图上的发现》ppt课件1
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思考探究
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2．科学家是怎样证明这一假说的？ 3 ．课文是按怎样的顺序写的？
大西洋两岸 的非洲和南美洲 的很多动物有亲 缘关系。
如两岸都有 鸵鸟，而鸵鸟不 会飞，更不会游， 所以无法跨越大 西洋。
事情发展度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教 学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学 习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优 惠哟！
中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部
中龙插上翅膀也难以飞渡重洋
这些动物当时生活在同一块大陆上
南美洲和非洲是连在一起的
当时，地球上所有的陆度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教 学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学 习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优 惠哟！
大陆曾大度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教 学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学 习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优 惠哟！
观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海 岸，你会发现什么有趣的现象？
生字 魏 廓痕适 锯 拼煤 置 悬 崖 携吻
思考探究
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2．科学家是怎样证明这一假说的？ 3 ．课文是按怎样的顺序写的？
大西洋两岸 的非洲和南美洲 的很多动物有亲 缘关系。
如两岸都有 鸵鸟，而鸵鸟不 会飞，更不会游， 所以无法跨越大 西洋。
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中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部
中龙插上翅膀也难以飞渡重洋
这些动物当时生活在同一块大陆上
南美洲和非洲是连在一起的
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观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海 岸，你会发现什么有趣的现象？
生字 魏 廓痕适 锯 拼煤 置 悬 崖 携吻
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这篇课文用生动具体的语言，介绍了夹 丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热 玻璃和吃音玻璃等新型玻璃的特点和在现代 化建筑中所起的作用，反映了现代化科技的
快速发展以及给人们生活带来的便利。
突然，他发现了一个有趣的现象：南 美洲东海岸的轮廓,跟非洲西海岸线很吻 合。
怎样理解“突然”一词？应用怎样的 语气来读这句话？
人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。 魏格纳的发现有何意义？ 魏格纳的观察和发现为板块构造学的发 展奠定了基础。这里与前文许多人的不接受 形成呼应，朗读时要读出赞美、自豪之情。
结构梳理
写法指导
如何恰当地安排材料？
本文是按照“发现有趣现象→进一步研
究→提出假说→受到质疑→考察论证→证明
假说成立”的逻辑顺序组织安排材料的，这
第22课
地图上的发现
善于观察与思考的人，总是能从旁人
司空见惯的细枝末节中获得了不起的发现。
比如李四光通过一块巨石发现了第四纪冰 川的遗迹；牛顿通过一个落地的苹果发现 了“万有引力”……还有魏格纳，让我们 一起去看看他发现了什么吧。
近义词
艰苦——艰难
吻合——符合
茂盛——茂密
恰好——刚好 严寒——温暖
“突然”一词与“漫不经心”相呼应， 进一步说明魏格纳的发现是在不经意间才 有的。同样的世界地图许多人都看过，但
许多人都没有去想，更没有发现什么，这
也正是魏格纳不同凡响的地方，朗读时要
带着欣喜和惊讶的语气来读。
魏格纳展开了进一步研究。1912年， 他提出了“大陆漂移说”。 从这句话中可以看出魏格纳具有什么
反义词
分裂——团结
拒绝——接受
漫不经难、困苦。 艰难：艰苦、困难。 艰辛：艰难、辛苦。 它们是一组同义形容词，“艰苦”和 “艰难”贴近，一般可以互换，但也有不通 用的，如“艰苦奋斗”不能改为“艰难奋 斗”；“艰辛”侧重于辛苦、不容易，是书 面语，如“历尽艰辛，方有今日”。
通过自己的研究发现而提出假说，体 现出他严谨、认真的科学态度。
可是，这只是一个假说，魏格纳没有 证据证明这些陆地原来是连在一起的。 为什么说“这只是一个假说”？ 之所以被认定为是一种“假说”，是 因为这一假想还没有证据证明是确凿的， 还需要大量的事实作依据。
许多人不接受大陆漂移说。为此，科 学工作者进行了长期艰苦的考察活动。 这句话说明了什么？ 说明任何理论的提出都是在长期、大 量的研究基础上进行的，而理论提出之后， 还必须有长期艰苦的论证过程。
样安排使文章层次分明，结构清晰。
安排材料的方法主要有四种：1.按 事情本身发生和发展的顺序排列。2.按
照时间的先后顺序排列；3.根据空间位
置的变换顺序排列；4.按照事物内容分
类排列。
关于探索发现的名言
探索真理比占有真理更为可贵。
——
智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——爱默生
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的 眼前，任我去探寻。
——牛顿
我们一定要给自己提出这样的任务： 第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 —— 列宁