教师职业道德爱岗敬业
教师职业道德与爱岗敬业
教师职业道德与爱岗敬业一、介绍教师职业道德与爱岗敬业是教师在工作中应该具备的基本品质和态度。
教师职业道德涉及教师在教学、管理和行为规范等方面的要求，而爱岗敬业则是指教师对自己的职业充满热爱和忠诚的精神状态。
本文将从不同角度探讨教师职业道德与爱岗敬业的重要性，以及如何在教师工作中体现这些品质。
二、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师工作的基石和灵魂，对于教师的个人成长和学生的全面发展具有重要作用。
教师职业道德对教师的教学质量、师生关系、以及学校文化建设等方面都有深远影响。
只有教师具备良好的职业道德，才能更好地履行自己的职责，推动教育事业的发展。
三、职业道德与教学质量教师职业道德与教学质量有着密切的关系。
作为教育工作者，教师应该以学生的学习为中心，注重培养学生的能力和素质。
良好的职业道德可以使教师在教学中更加用心，不断探索和改进教学方法，提高教学效果。
四、职业道德与师生关系教师职业道德对师生关系的建立和发展非常重要。
教师应该尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生。
只有建立起良好的师生关系，学生才会更加主动和积极地参与学习，促进他们全面发展。
五、职业道德与学校文化建设教师职业道德对学校文化建设也具有重要作用。
教师是学校文化的主要承载者和传承人，他们的职业道德标准直接影响着学校的整体氛围和文化风貌。
教师应该积极参与学校的各项活动和工作，以身作则，树立良好的榜样，推动学校文化建设。
六、爱岗敬业的重要性爱岗敬业是教师职业生涯中至关重要的品质，它关乎教师工作的态度和激情，直接影响着教学效果和学生的学习效果。
爱岗敬业的教师会全身心地投入到工作中，不计较个人得失，始终以学生的发展为中心。
七、爱岗敬业的表现方式爱岗敬业的教师通常具备以下几个方面的表现方式。
首先，他们会不断充实自己的知识和教育理论，保持与时俱进；其次，他们会积极关注学生的发展和需求，关注每一个学生的个体差异；再次，他们会与同事们建立良好的团队合作精神，分享教学经验。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
教师职业道德六个基本内容地位(一)
教师职业道德六个基本内容地位教师职业道德一直被认为是教育行业中至关重要的一环，其六个基本内容地位从根本上定义了教师在教育活动中的角色与责任。
这六个基本内容地位是：爱岗敬业、热爱学生、遵纪守法、诚实守信、教书育人、示范引领。
一、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心要求之一。
爱岗敬业意味着教师对自己的工作充满热情和责任感，尽心尽力地完成自己的教学任务。
教师应当牢记自己的使命，不断提高专业水平，持之以恒地探索教学方法，为学生的学习提供更好的帮助和指导。
二、热爱学生热爱学生是教师职业道德的另一个重要方面。
教师应当以学生为中心，以学生的发展为己任，尊重学生的个性差异，关心他们的成长和幸福。
教师应当保持亲和力，建立良好的师生关系，成为学生学习和生活的良师益友。
三、遵纪守法教师作为国家的培养人才的重要力量，应当严格遵守法律法规、学校规章制度和职业道德准则，不得违法乱纪，不得徇私舞弊，不得伪造成绩或者利用职权谋取私利。
只有在遵纪守法的前提下，教师才能够真正履行好自己的职责。
四、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本原则之一。
教师应当言行一致，言行端正，言行信守，言行诚实。
教师应当克己正身，以身作则，做到言必信、行必果，赢得学生和社会的尊重和信任。
五、教书育人教书育人是教师的根本任务。
教师应当注重学生的全面发展，不仅要传授学科知识，还要培养学生的综合素质，包括思想品德、学习能力、实践能力等。
教师应当注重启发性教学，培养学生的独立思考能力和创新意识，引导他们健康成长。
六、示范引领教师是学生的楷模和引路人，应当以身作则，做学生的榜样。
教师应当具备优秀的师德品质，塑造自身良好的师德形象，引领学生向上向善。
通过良好的示范和引导，激发学生的学习热情，促进学生成长成才。
总之，教师职业道德的六个基本内容地位牢固树立了教师在教育事业中的基本准则和行为规范，是教师成为社会认可和尊重的优秀教育工作者的基础。
教师应当时刻铭记这六个基本内容地位，真正做到心中有爱、言行如一，为培养德才兼备的优秀学生做出积极贡献。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
名词解释教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德建立在教育教学活动的基本原则上，要求教师具备高尚的道德品质，善于爱岗敬业，关心学生发展，尊重学生权利，积极引导学生成才，维护正常的教育秩序，提供优质的教育服务。
教师职业道德包括以下几个方面的内容：
1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行教育教学任务，具备高度的敬业精神。
2.关心学生：教师应关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个体差异，积极关心学生的学业进步和成长。
3.教书育人：教师应具备良好的教学素养，注重学生思想品德的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.师道尊严：教师应维护教师的社会地位和形象，保持职业的专业性和权威性，树立良好的师生关系。
5.遵守法律法规：教师应遵守国家法律、教育法规和学校规章制度，不违法乱纪、不利用职权谋取私利。
6.不断提高：教师应积极参加专业培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和素质，为学生提供更好的教育服务。
教师职业道德的六个基本内容
教师职业道德的六个基本内容教师作为社会中一支不可或缺的重要力量，其职业道德的规范对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
1. 职业自律教师作为一名从事教育工作的专业人士，需要自觉约束自己的言行举止，遵守教师职业伦理规范。
他们应积极践行社会主义核心价值观和教育方针，文明执教、守法从教，严禁违法失德行为。
同时，教师还应当正直诚实、廉洁奉公，拒腐防变，保持良好的个人形象。
2. 爱岗敬业教师职业道德的重要内容之一是爱岗敬业。
教师应该对自己从事的教育工作充满热情，并将教育事业视为自己的事业责任。
他们应不断提升教学水平，钻研教育教学理论，积极参加教师培训和专业交流活动，不断提高教学能力和教育质量。
3. 热爱学生教师应该对学生满怀热爱，在教育过程中积极引导学生，关心和关爱他们的成长。
教师要树立正确的人生观和价值观，尊重学生的个性，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
4. 公平公正公平公正是教师职业道德的基本要求之一。
教师应以公正的标准评价学生，不偏袒、不歧视，公正对待每个学生。
他们应本着公平公正的原则处理学生之间的关系，平等对待每一个学生，确保每个学生都能获得公正的教育机会和权益。
5. 负责任教师职业道德中的责任意识是非常重要的一部分。
教师要担负起教育培养学生的重任，不仅要为学生的认知和智力发展负责，还要促进学生良好品德和道德修养的培养。
教师应当承担起学生管理和教育引导的责任，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
6. 终身学习终身学习是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该不断学习教育科研新知识，不断提升自己的综合素质和专业水平。
他们应积极参加教师培训和专业学习，关注教育改革和前沿问题，不断更新自己的教育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
总结起来，教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
教师职业道德六个基本内容简答
教师职业道德六个基本内容简答
一、爱岗敬业
教师作为教育事业的中坚力量，首要的职业道德就是爱岗敬业。
爱岗敬业是指
教师对本职工作充满热爱，以崇高的责任感和使命感投入到教学教育中，全心全意地为学生的成长和发展负责。
二、师德高尚
师德高尚是指教师在从事教育教学活动中应该保持良好的品德和行为举止，做
到言行一致、言传身教，为学生成为道德楷模。
三、诚实守信
诚实守信是教师应该恪守的最基本准则，要讲真话，做真事，言行一致；诚实
守信的教师能够赢得学生和家长的信任和尊敬。
四、独立公正
独立公正是指教师在教学过程中要客观公正地对待每一个学生，不偏不倚，不
带有任何主观偏见，保持公正的立场，正确评价学生的学习成绩和表现。
五、廉洁自律
教师要廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得以权谋私，不得收受贿赂或敛财，要严格遵守教育法规，维护教育教学秩序。
六、关爱学生
教师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严，注重培养学生的个性，给予
学生关爱和支持，让每个学生都能够感受到教师的温暖和关怀，实现全面发展。
在教育教学过程中，教师的职业道德是至关重要的，只有恪守职业道德，才能
更好地为教育教学事业做出贡献，为学生的成长和发展提供坚实的保障。
希望每位教师都能牢记教师职业道德的六个基本内容，时刻以之为准则，不断提升自我修养，成为学生学习生活中的榜样和引领者。
教师职业道德的主要内容
教师职业道德的主要内容教师是社会的工作者，更是社会主义建设事业的重要参与者和推动者。
作为教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的职业道德。
教师职业道德是教师在教育教学实践中应遵循的行为规范和职业操守，是教师的基本素质和职业素养的体现。
教师职业道德的主要内容包括：1.爱岗敬业。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应当热爱教育事业，忠于教育事业，对待教育工作要充满热情和责任感，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展负起责任。
2.师德高尚。
师德高尚是教师职业道德的重要内容。
教师应当言传身教，做学生的楷模和榜样，言行举止要合乎道德规范，做到诚实守信，廉洁自律，不搞特权，不搞攀比，不搞虚荣，不搞奢靡，不搞贪污腐败，做到清正廉洁。
3.平等公正。
平等公正是教师职业道德的基本要求。
教师应当平等对待每一个学生，不偏不倚，不分贵贱，不分种族，不分性别，不分宗教信仰，不分政治面貌，不分家庭背景，不分社会地位，不分经济条件，不分残疾状况，不分学习成绩，不分行为表现，公正对待每一个学生，给予他们平等的教育机会和教育资源。
4.严谨治学。
严谨治学是教师职业道德的重要内容。
教师应当严谨治学，严格要求自己，严格要求学生，不偷懒，不敷衍，不虚假，不敷衍塞责，不搪塞学生，不搪塞家长，不搪塞社会，不搪塞上级，不搪塞同事，不搪塞学生家长，不搪塞社会公众，不搪塞社会舆论，不搪塞社会监督。
5.关爱学生。
关爱学生是教师职业道德的重要内容。
教师应当关爱学生，关心学生的生活和学习，尊重学生的人格和个性，关注学生的身心健康，关心学生的成长成才，为学生排忧解难，为学生指点迷津，为学生排忧解难。
6.严守纪律。
严守纪律是教师职业道德的基本要求。
教师应当严守学校的纪律规定，严守教育教学的纪律规范，严守教育教学的道德规范，严守教育教学的职业操守，严守教育教学的职业道德。
总之，教师职业道德的主要内容涵盖了爱岗敬业、师德高尚、平等公正、严谨治学、关爱学生、严守纪律等方面。
教师职业道德的八个基本原则
教师职业道德的八个基本原则
教师职业道德的八个基本原则是：
1. 忠诚尽责：教师应该忠实地履行自己的职责，对学生、家长和学校负责，并尽力提高自己的教学水平。
2. 唯实验论：教师应该以实验为基础，以实践为依据，注重实践教学，提高教学效果。
3. 爱岗敬业：教师应该对自己的工作充满热情和责任感，不断改进自己的教学方法，提高教学水平。
4. 以德育人：教师应该注重学生的道德教育，教给学生正确的价值观和行为准则，以培养学生健康成长的能力。
5. 学以致用：教师应该注重理论与实践的结合，将知识运用于实践中，帮助学生掌握知识并应用到实际生活中。
6. 个性尊重：教师应该尊重每个学生的个性和特点，充分发挥学生的潜力和能力，帮助他们实现自我价值。
7. 合理评价：教师应该通过多种评价方式对学生进行全面、客观、公正的评价，为学生的发展提供科学的参考。
8. 不断完善：教师应该不断提高自己的教学水平，参加教育培训或学术交流活动，跟上时代发展的步伐。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
教师的职业道德与职业精神
教师的职业道德与职业精神教师作为一种职业，不仅要具备专业知识和教学技能，更需要有良好的职业道德和职业精神。
教师的职业道德和职业精神是教育事业发展的基石，对教师个人的成长和教育教学工作的质量起着重要的作用。
一、教师的职业道德职业道德是指教师在职业活动中应当遵循的基本准则和规范。
教师的职业道德应包括以下几个方面：1. 爱岗敬业爱岗敬业是每位教师应具备的基本素养。
教师应对自己的工作充满热情和责任感，以教育事业为己任，为学生的成长与发展贡献力量。
2. 诚实守信教师应以诚信为根本，言出必行，承诺必践，保持信用，树立良好的职业形象。
3. 尊重学生教师应尊重学生的个性和权利，关心每个学生的成长和发展，平等对待每个学生，用尊重的态度对待每一位学生。
4. 公正公平在评价学生的学习成绩和行为时，教师应本着公正公平的态度，不偏袒个人，不歧视任何学生，公正对待每位学生。
5. 秉持正义教师应具备正确的价值观和人生观，坚守正义，引导学生正确思考，树立正确的世界观和人生观。
二、教师的职业精神职业精神是指教师在职业活动中应当具备的一种精神状态和追求。
教师的职业精神应包括以下几个方面：1. 追求卓越教师应以追求卓越为目标，不断提高教育教学质量，提高自身专业素养，为学生提供更好的教育。
2. 专业发展教师应不断学习，保持学科知识和教学技能的更新，提高自身的专业水平，与时俱进。
3. 社会责任教师不仅仅是学生的知识传授者，更是社会的引导者和建设者。
教师应具备强烈的社会责任感，为社会的发展和进步贡献力量。
4. 激发学生潜能教师应发掘每个学生的潜能和特长，激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 团队合作教师应具备良好的团队合作精神，与同事之间相互支持，共同为学生的发展和学校的发展做出贡献。
结语教师的职业道德与职业精神对教师个人的成长和教育教学工作的质量有着重要影响。
只有教师具备了良好的职业道德和职业精神，才能更好地履行教育使命，培养出更优秀的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
爱岗敬业师者之责
爱岗敬业师者之责教师是神圣的职业，是社会的栋梁和灵魂。
教师不仅是知识的传播者，更是道德的引领者和学生成长的伴侣。
爱岗敬业，是每一位优秀教师应当具备的基本素质和责任担当。
本文将从以下几个方面来论述爱岗敬业师者的责任。
一、培育学生的全面发展爱岗敬业的教师应以培养学生的全面发展为己任。
他们应着重关注学生的品德、智力、体质等方面的培养，努力为每一位学生创造一个良好的学习环境，激发他们的兴趣和潜能。
教师在教学中要注重启发学生的思维，激发他们的创造力和创新精神。
只有这样，才能真正做到教书育人。
二、不断提高教学水平爱岗敬业的教师应不断提高自身的教学水平。
他们应关注前沿教育理论的学习和教学方法的研究，不断提升自己的专业能力。
教师应积极参加教育培训、学术研讨和教学观摩等活动，不断更新教学理念和教材。
同时，教师还应时刻关注学科的新发展和教育改革的方向，不断调整和改进自己的教学内容和方法。
三、关注学生的个性和需求爱岗敬业的教师应始终关注学生的个性差异和需求，以个性化教育为导向。
他们要做到耐心倾听学生的心声，了解每个孩子的特点和潜能，积极引导他们的发展。
教师应与学生建立良好的师生关系，成为学生成长道路上的良师益友。
只有尊重学生的个性，关注他们的需求，才能真正帮助他们实现自我价值，做出正确的人生选择。
四、积极参与学校工作爱岗敬业的教师应积极参与学校的各项工作，为学校的发展和学生的成长尽一份力。
他们要热心参加学校的会议、活动和社团组织，不仅展示自己的才华，还能为学生提供更多学习的机会和经验。
教师还应积极参与学校的管理和决策，用自己的智慧和创意为学校的改进和发展贡献力量。
五、树立良好的师德师风爱岗敬业的教师应以身作则，树立良好的师德师风。
他们要以高尚的职业道德和精湛的教学水平赢得学生的尊重和家长的信任。
教师应遵循教育法律法规，自觉遵循教师职业行为准则，保持良好的教态和职业操守。
同时，教师还应注重言传身教，引导学生树立正确的价值观和健康的人生态度。
教师职业道德素养的基本内容
教师职业道德素养的基本内容（一）1.教师爱岗敬业。
教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:(1)情感上——爱校爱教爱生对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。
能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。
这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。
这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
（2）理念上——教书育人教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
(3)态度上——认真负责教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。
中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。
”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。
教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。
教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。
在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。
爱岗敬业是师德的基本要求
爱岗敬业是师德的基本要求作为一名教师，爱岗敬业是我们应该恪守的基本要求。
爱岗敬业，是教师的职业道德规范，是对教育事业的忠诚担当与奉献精神表现。
在教育事业的大集体中，每个教师都应该发挥自己的专业能力和敬业精神，为学生的健康成长和全面发展做出贡献。
爱岗敬业是指教师自觉地热爱其所从事的职业，并在职业中表现出一种高度的奉献精神。
爱岗敬业意味着教师必须相信自己的职业价值和意义，将个人的发展与教育事业的发展相统一，全心全意地投入到教学工作中，做到职业生涯专一，助推教育事业不断向前发展。
首先，爱岗敬业可以激励教职工保持对教育事业的执着热情，促进自身的全面发展。
教师作为教育事业的中坚力量，必须具备敬业精神。
爱岗敬业的教师，不会因为教育环境的变化或工作压力的增大而动摇，不会因为个人追求而放弃自己应有的职责和义务。
他们对学生负责，对教育事业负责，并不断努力提高自己的教育教学水平和职业素养。
只有不断地探求，不断地深化，不断地提高自己的教育理论水平、教育实践经验，才有可能成为一位持久的教育工作者。
其次，爱岗敬业可以提高教师的事业价值感和稳定性。
敬业不仅能促使教师更好地完成本职工作，而且能够体现教师的职业道德高地与职业立场。
只有愿意奉献的教师，才能承担起育人的责任，秉持着每一位学生都有发展的潜力的态度，成为学生的引路人。
一个敬业的教师，不仅可以成为学生们的榜样，同时也能凝聚和增强学校的凝聚力和向心力，提升学校的整体形象与声誉，推动教育事业的不断进步。
最后，爱岗敬业可以为学生的人生发展提供更好的支持与引领。
教育事业是一项公益性强的工作，教师无愧于其职业的名头，这显然需要一份无私的爱与奉献。
一位教师如果不爱岗敬业，那么仅仅是单纯地传授知识，缺乏对学生生命的关怀，他就很难成为一个有责任感的教师，也无法让学生更好地成长。
而当教师充满爱心、敬业精神时，便能教会学生独立思考、感悟生命的意义，发挥自己的潜能，并接受到更高层次的教育。
总之，爱岗敬业是教师职业生涯中最基本的要求，故事业的分量也最为重要。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是
中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。
爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。
教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责，具体说来：（1）要树立一切为了学生的思想。
爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。
我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。
（2）要忠于职守。
要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。
作为教师，就要忠诚党的教育事业。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范教师是社会中具有重要责任和使命的职业人群，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和道德修养。
教师的职业道德规范是教师行为准则的核心，对于教师的职业操守和职业行为起到了重要的规范作用。
本文将从以下几个方面展开，探讨教师的职业道德规范。
一、爱岗敬业教师作为从事教育教学工作的人员，应当具备强烈的事业心和责任心。
他们应当以教育教学为己任，全心投入教学工作，为培养学生成才而努力奋斗。
二、师德高尚教师的师德是其职业道德的核心。
师德要求教师要具有良好的师生关系，师德高尚的教师应该以榜样的作用引领学生，言行举止都要符合伦理道德的要求，为学生树立正确的价值观和行为准则。
三、教书育人教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和道德品质。
在教学过程中，教师应当注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神，帮助学生发展个人潜能，培养学生的人文精神和社会责任感。
四、平等公正教师在教育教学中要坚持平等和公正的原则，对每个学生都应给予公正的评价和对待。
教师应该尊重学生的个体差异，充分发展学生的特长，并且做到公正的评分，不偏不倚地对待每一个学生。
五、言传身教教师要以身作则，用自己言行给学生树立起榜样。
教师的一言一行都能对学生产生重要的影响，在教学过程中要注重言行一致，言传身教，做到言行合一。
六、保持学科专业知识更新教师作为知识的传承者和传播者，应当时刻保持学科知识的更新。
教师要勤于学习和研究，不断提升自己的学科能力，以应对不断变化的教育教学形势。
七、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的个性和特长。
教师要尊重学生的个体差异，充分发掘和培养学生的潜能，用不同的方式和方法教育教学，使每个学生都能得到充分的发展。
八、保护学生的权益教师应当保护学生的合法权益，确保他们在学校的学习环境和人身安全。
教师要积极配合学校做好学生的管理和保护工作，及时处理学生的问题和困难，为学生创造良好的学习和成长环境。
九、维护教育公平教育公平是教师的重要使命之一，教师要努力促进教育公平的实现。
对教师职业道德规范——爱岗敬业的解读
对教师职业道德规范——爱岗敬业的解读我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。
《中小学教师职业道德规范(xx年修订)》全文如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
——教师职业的基本要求，对待教育事业道德。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
——教师职业的本质要求，对待教育事业和对待学生的道德。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
——师德的灵魂，对待学生的道德。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
——教师的天职，对待学生的道德。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
——教师职业的内在要求，对待家长、同仁以及其他社会成员的道德。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
——教师专业发展不竭的动力，对待自己和事业的道德。
对爱岗敬业的解读：教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。
爱岗敬业师风树立教师的职业道德
爱岗敬业师风树立教师的职业道德教师是社会的栋梁，肩负着培养人才和传播知识的重要责任。
为了提高教师的职业素养和职业道德，树立爱岗敬业的师风，我们需要加强对教师职业道德的培养与引导。
一、理解爱岗敬业的含义爱岗敬业是指教师对自己的教育事业充满热爱，全身心投入到工作中，并以高尚的师德规范自己的行为。
爱岗敬业的教师常常能够以榜样的力量影响学生，承担起对社会培养有道德素养的公民的重要使命。
二、培养教师的职业道德1. 提高教师的学科素养。
教师作为知识的传递者，要不断提升自己的学科知识水平，掌握教育教学的前沿动态，以及各种教育教学方法和技巧，努力成为学生学习和成长的良师益友。
2. 培养教师的教育情怀。
教师应该理解教育的使命和责任，关心学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和创新思维能力。
只有真心爱孩子，才能用心去教育他们，引导他们健康成长。
3. 加强师德建设。
教师作为社会的楷模，要严格要求自己的言行举止，注重道德修养和规范职业操守。
尊重学生，尊重同事，尊重家长，尊重学校制度，注重教学纪律等都是培养师德的重要内容。
三、树立教师职业道德的意义1. 彰显教育事业的伟大价值。
教师的职业道德体现了教育事业的伟大价值，能够引领学生树立正确的人生观、价值观，为社会培养更多有用的人才。
2. 保障教育公平。
教师的职业道德是保障教育公平的重要保障之一。
只有教师具备公正、客观、坚持原则的职业道德，才能够公平对待每个学生，为每个学生提供公正的发展机会。
3. 增强教师的社会责任感。
加强教师的职业道德建设，有助于教师更加自觉地承担起教育育人的责任。
只有具备了较高的职业道德，教师才能更好地履行其承担的社会责任。
四、加强对教师职业道德的引导1. 加强师德师风建设。
学校要注重教师师德修养的培养，加强师风建设，制定相关的行为准则和规范，建立激励机制和监督机制，督促教师自觉遵守职业道德规范。
2. 加强教师培训和交流。
学校和教育行政部门要加强对教师的培训和交流，提供专业发展的机会和平台，帮助教师提高自身的教育教学水平和职业道德素养。
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李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师。只是因为实 在没有找到好工作，他才选择了做教师。虽然内心不喜欢 这个行当，但他深知教育意义和责任的重大。他一再告诫 自己：既然做了教师，就不能误人子弟。
? 他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给 学习有困难的学生辅导。学生因为喜欢上她的 课，有心事也喜欢跟他说。学生喜欢他，觉得 他上课有水平，对学生很公正。李老师备感欣 慰，觉得有一种认同感。他试着说服自己喜爱 这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事。
光辉的职业
? 老师说
? 我被家长责问得哑口无言 ? 我被领导恐吓得连做噩梦 ? 我被教师法骗得有冤难伸 ? 我被学生折磨得遍体鳞伤 ? 我被专家羞辱得无地自容 ? 我被社会捧上天后摔了个
半死!
其实—周雪峰
人们不懂 他们总说你是蜡烛 可那一滴滴浑浊的眼泪 只是让人想哭 你还有一个名字叫做春蚕 那艰难的蠕动 分明让人一次又一次 感受凄楚
? 政府对老师说 ? 你们先好好干 ? 你们和公务员同工同酬 ? 法律规定的有望很快实现
? 学生对老师说 ? 读书有什么用 ? 像你没钱没势力 ? 我就是不学 ? 你又不能赶我回去
? 专家对老师说 ? 要改善教学方法 ? 你是园丁 ? 你是蜡烛 ? 教师是太阳系里最
? 李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师。他 一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门。 学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他“优 秀青年教师”的称号。这项提前得到了大多数同行的赞 同。可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢 学生，不喜欢做教师，评他不合适。学校领导觉得这确 实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢 得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？
人们怎么就不懂呢
其实，你就是一本卡通书
读着读着 流着鼻涕的孩子们 便忘却了北风的威严 其实，你就是一首儿歌 唱着唱着 一群天真、打打闹闹的孩子 便拥进了温暖的呵护
其实，你就是一扇窗户
所有渴望的目光 穿过你，便惊喜于 山外的缤纷
其实，你就是一只火把
所有迷茫的心灵 簇拥你，便认准了 脚下的道路
人们终究会懂得 你的日子
第二章 教师职业道德的基 本规范
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述 爱岗：
就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目 ——六度——布施（法布施） 热心，不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
? 敬的含义： 忠诚于一件事 ? 敬业的原因： 只有敬业才能把工作做到圆满 ? 敬业的表现： 尊重这份工作 ? 敬业的方法 ：聚精会神地完成工作
——黎巴嫩诗人纪伯伦
三、爱岗敬业的基本要求 （如何在实践中加以体现）
——对待 教育事业 的道德
（一）理想层面 忠诚于人民教育事业，志存高远， 勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（二）原则层面
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
认真辅导学生
台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求 第一，了解 晓华画画的故事（蜈蚣手） 第二，同理心 琪琪逛商场的故事 第三，倾听 慢条斯理的豆豆
谈谈你对“敬业”的认识
? 勤勤恳恳，看重报酬 ? 勤勤恳恳、有奉献精神 ? 勤勤恳恳、有奉献精神、认同教师的职业价值
爱岗敬业的内涵
教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命，从而发自内心地热爱自己所从 事的职业，并且愿意为自己从事的职业 勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。
2.理解
（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神 —— 一种善，强调奉献 教师要有“守摊”精神
二、爱岗敬业的意义
（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源
“我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣 味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发 生。' ”
—— 梁启超
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” —— 孔子
（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为
卡布特的猜想
（瑞士历史学家、出色的钟表匠）
“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出 的面包就会变苦，只能使人半饱。 假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤 懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”
? 近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种“劣 迹”，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，“说出了心里 话”;也有网友认为老师言辞偏激，小题大做。
? 你们自己瞧瞧自己那副 样。整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺 负你、辅导员老师欺负你，想过为什么吗?欺负你怎么了?哪个欺负你的人， 你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的?逼你送礼的，你是不是送了?逼你干活的， 你是不是干了?知道为什么欺负你吗?因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕 敬。不欺负你的人你怎么对待的?上公共课什么德性自己知道吧?我欺负过 你们吗?别说欺负，我打发过任何一个学生跑腿去给我换麦克风的电池吗? 可是有什么用?你们对我有最基本的礼貌吗?再看看你们是怎么跟琴房阿姨 说话的，你以为你是谁啊?看看你们下课扔在教室里的垃圾，你们尊重打 扫卫生的工人师傅了吗?
（2）爱岗敬业的道德境界
四种职业境界
? 厌教（否定的） ? 功利（应超越的） ? 热爱（倡导的 — 外在） ? 乐教（追求的 — 本身）
（3）爱岗敬业的影响因素
情感
态度
行为
苦
乐
观
教师新说
? 家长对老师说 ? 我的宝贝还小 ? 你要用心教他 ? 因为你是老师
? 领导对老师说 ? 学生成绩不好 ? 你要用心提高 ? 否则要你下岗
（三）规则层面——不敷衍塞责
1.不得没有进行备课而上课， 2.不得迟到、旷课和随意调课 3.不得让学生批改作业和试卷 4.不得随意批改作业 5.不准拿着书本读 6.不准放无关的视频 7.不准不维持课堂纪律 ……
讨论
事迹 杨瑞清（P68-70）
问题 他为教育事业奉献了很多，你认为值不 值得？他们最终获得的是什么？
其实就是一粒粒希望
从嫩绿到金黄的过程的描述 你的生命
其实就是朗朗的读书声
在青山绿水间 永远的激情飞舞
（二）爱岗敬业的特点
? 投入性 ? 主动性 ? 奉献性 ? 效率性 ? 创造性
【我身边的故事】
二、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础
【讨论】一个不爱生不爱岗的“好老师” ——“优秀青年教师”