基础会计精品课程建设总结材料
高职《基础会计》精品课程建设的体会
点、 对象 、 务 、 任 会计 核算 的基 本前提 、 原
则 、 计核算 方法等基 础知识 ， 过这部 会 通 分 理 论 教 学 学生 主 要 了解 会 计 的概 念 、 特 点 、 能 、 法 、 握 会 计 的 对 象 ， 后 期 职 方 掌 为
的职 能 能力 。 三 、 学 方 法 的 选 择 应 与 教 学 内容 相 教
适 应
在职 称结构 、 年龄 结构 、 历结构等方 面 学
也 应 具 有 合理 的梯 队性 。 了提 高 教 师 的 为
动手能力 ，教师应定期下到企业学 习， 特
别 是 青 年 教 师 要 有 计 划 地 安 排 到 企 业 去 锻 炼 ， 企 业 有 经 验 的 老 会 计 学 习 ， 师 向 教
计 工作 效 率 仃 。 的意 义 。 ｌ 定 卅的账 务
处 程序对账簿设置的要求／ Ｉ １ 叫。为 Ｊ让 ，
学 ，掌 握 本模 块 的 功 能 ，我 们 编 写 丫 ‘ 套
简单 的业务资料，学生在老师的指导下用 各种账务处理程序进行操作，通过实务操 作归纳不同账务处理程序 的特点。 （ 综合实训模块 五） 课 程教学 尽管详 细、 直观 ， 但各 模块 具有相对独立性 ， 学生不能将模块之间有 机地衍接起来。 综合实训针对职业 岗位所
会 计 、 计 主 管 ■ 个 岗位 。 学 每 三 人 一 会 组 ， 别 扮 演 不 Ｉ 的 角 色 ， 小 组 完 成 一 分 占 Ｊ 各 ‘
课程建设带动其他相关课程 的建设，真 正
达 到 深化 教学 改 革 、 高教 学 质量 的 目的。 提
一
（ 记账方法模块 二）
记 账 方 法 是 在 账 户 中 登 记 经 济 业 务 的 方 法 。 计 的记 账 方 法有 单 式 记 账 法 和 会 复 式 记 账 方法 。 复 式 记 账法 中主 要 介 绍 在 借 贷记 账 法 。 贷 记账 法 对 初 学 者 来 说 很 借 抽 象 不 易理 解 ， 绝 大 多数 同学 所 不 能接 是 受 的难 点 ， 了让 学 生 轻 松 掌 握 借 贷 记 账 为 法 的要 点 ， 在教 学 设计 上 我们 由 浅 入 深 ，
会计基础工作总结报告
一、前言会计基础工作是会计工作的基础，是保证会计信息质量的关键。
在过去的一年里，我单位高度重视会计基础工作，通过不断加强会计队伍建设、完善会计制度、提高会计工作水平，确保了会计工作的规范化和高效化。
现将我单位会计基础工作总结如下：二、工作回顾1. 会计队伍建设（1）加强会计人员培训，提高业务素质。
通过举办各类培训班、讲座、研讨会等活动，使会计人员及时了解国家会计政策法规，掌握会计业务知识，提高业务能力。
（2）选拔和引进优秀会计人才，优化会计队伍结构。
通过公开招聘、内部选拔等方式，选拔了一批具有较高素质的会计人才，充实到会计队伍中。
2. 会计制度建设（1）建立健全会计制度，规范会计核算。
根据国家会计准则和单位实际情况，制定了《会计核算办法》、《会计凭证管理规定》等制度，明确了会计核算的范围、方法、程序和责任。
（2）加强内部控制，防范财务风险。
建立健全内部控制制度，明确各部门、各岗位的职责，加强监督检查，确保财务活动合规、合法。
3. 会计信息化建设（1）推广使用会计电算化软件，提高会计工作效率。
通过引进先进的会计电算化软件，实现会计信息的集中管理、实时更新，提高会计工作效率。
（2）加强数据安全防护，确保会计信息安全。
建立健全数据安全管理制度，加强网络安全防护，确保会计信息安全。
4. 会计档案管理（1）规范会计档案整理、归档、保管工作。
严格按照国家规定，对会计凭证、账簿、报表等会计档案进行整理、归档、保管，确保会计档案的完整、准确、安全。
（2）加强会计档案利用，提高档案管理水平。
充分利用会计档案资源，为领导决策提供依据，提高档案管理水平。
三、工作成效1. 会计基础工作规范化、制度化水平得到提高，会计信息质量得到保障。
2. 会计队伍素质得到提升，业务能力得到增强。
3. 会计信息化建设取得显著成效，会计工作效率得到提高。
4. 会计档案管理水平得到加强，会计档案资源得到充分利用。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分会计人员对国家会计政策法规理解不够深入，业务水平有待提高。
会计学专业建设总结（2篇）
会计学专业建设总结会计专业创新创业建设总结为了大力响应国家“大众创业，万众创新”的号召，在学院“深化创新创业教育改革，提升教育教学质量”精神的引领下，根据国家《高等职业教育创新发展行动计划（____-____年）》和学院《创新创业教育改革实施方案》和《三年行动计划（____年－____年）》等文件精神，物流管理专业积极开展了各项创新创业工作，现将开展情况总结如下。
一、专业建设的整体情况自____年____月接到修订人才培养方案工作起，会计专业开始着手进行人才培养方案的修订。
____年____月初，学院教务处下达《____修订专业人才培养目标____》文件后，财会教研室立即制订人才培养目标修订工作的工作计划，做好外出调研准备。
分管教学副主任陶晓峰和财务会计教研室全体教师都参与到人才培养方案编制的工作中。
为使人才培养目标符合社会发展及创新创业的要求，具有一定的科学性和合理性，会计专业在修订人才培养方案时进行了如下一系列的考虑。
1、大量的调研，进行专业调查分析2、专业老师和企业专家共同研讨、制订3、围绕目标岗位技能确定课程体系4、结合会计专业资格证书二、形成了具有特色的人才培养方案（一）会计学特色专业建设的指导思想本专业立足培养具有创新思维、创新精神、创新创业意识和创新创业能力的高素质技术技能型人才。
遵循以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性人才教育理念，紧紧把握我校会计人才培养的地方性和应用性特征，明确了学校会计学人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。
（二）人才培养方案为了满足地方经济建设的需要，适应社会对会计专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，我们在确定人才培养方案时，确定了会计专业教学应用型定位；完成从传统应试教育向全面素质教育的转变，由继承性教育向创新性教育的转变；从学校的实际出发，整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；坚持人才服务社会的宗旨，强化技能训练，强化实践性教学，强化学生创新创业能力和学生的自我发展能力。
2025年会计学专业建设总结样本(2篇)
第 1 页 共 4 页 2025年会计学专业建设总结样本 会计学在当代管理和经济学科中占据着核心地位，对于企事业单位的财务管理与决策制定至关重要。鉴于我国经济的迅速增长和全球经济一体化的深化，会计人才的需求也在持续增加。我国会计学专业建设目前仍面临一些问题和挑战。对此，我已对会计学专业建设进行了全面梳理，并提出相应的优化策略。 首要任务是强化会计学的理论研究。会计学作为理论与实践并重的学科，其理论基础需要不断巩固和创新以适应我国经济发展的需求。因此，我们需要深化会计学基本理论的研究，提升其科学性和适用性，以更好地服务于企事业单位的财务管理决策。 应重视提升学生的实践能力。会计学具有鲜明的实践性，理论学习应与实践操作相结合。因此，我们需要加强实践教学，包括实习实训、案例分析和实际操作等，使学生能够熟练运用会计软件，以及编制和分析财务报表等实际技能。 师资队伍的建设是会计学专业建设的关键。目前，我国会计学教师队伍的结构和素质存在不均衡现象。因此，我们需要加大对教师的培养和引进力度，打造一支兼具理论研究能力和实践经验的优秀教师团队，以提升教学质量并提高学生的综合素质。 加强国际交流与合作也是会计学专业建设的重要方向。会计学具有全球性的特点，通过国际交流与合作，可以提升我国会计学的学术影响力和国际竞争力。为此，我们需要加强与海外高等教育机构和研究机构的合作，开展国际学术交流活动，吸引国际学者来华进行学术研究和交流，并积极参与国际会计标准的制定和修订。 第 2 页 共 4 页
建立完善的学科评估和监督机制是保障会计学专业建设质量的必要条件。我们需要加强对会计学专业的评估与监督，构建健全的评估体系和监督机制，及时发现并解决存在的问题，以推动会计学专业建设的持续改进。 总之，会计学专业建设是一项长期且复杂的任务，需要各方面的共同努力。通过上述策略的实施，我们可以不断提升会计学专业的质量，培养出更多理论与实践兼备的会计人才，为我国经济的繁荣和全球化的进程做出更大的贡献。 2025年会计学专业建设总结样本（二） 一、概述 会计学专业在____年持续发挥其在经济学科中的关键作用，对国家经济进步和企业管理贡献显著。为适应时代需求，我们致力于提升专业人才的素质和能力，开展了一系列会计学专业建设工作。本报告旨在总结____年的专业建设成果，为未来的规划提供参考。 二、课程体系 ____年，我们强调提升学生的实践技能，调整并创新课程设置。加大实践课程比重，如增设会计实训和财务报表分析实践，以增强学生的实际操作和问题解决能力。我们引入跨学科课程，如金融会计和税务会计，以拓宽学生知识视野，提升跨领域能力。 三、教学品质 在____年的会计学专业建设中，我们着重提升教学质量，增强师资队伍的素质和能力。我们加强师资培训，举办多场教学方法和技能的研讨会，以提升教师教学水平和创新意识。我们积极引入优质教学第 3 页 共 4 页
基础会计教学总结
基础会计教学总结基础会计是一门重要的经济管理类专业基础课程，对于初学者来说，它既是打开会计知识大门的钥匙，也是奠定后续专业学习的基石。
在过去的教学过程中，我积累了不少经验，也遇到了一些问题和挑战，现将基础会计教学情况总结如下。
一、教学目标的设定在基础会计的教学中，我将教学目标明确为让学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，培养学生的会计思维和实际操作能力，为其今后从事会计及相关工作打下坚实的基础。
具体来说，学生应能够理解会计的基本概念和原则，熟悉会计核算的基本流程，掌握会计凭证的填制与审核、账簿的登记与管理、财务报表的编制与分析等核心技能。
二、教学内容的安排1、会计基本理论首先，向学生介绍会计的定义、职能、对象和目标，让他们对会计这门学科有一个初步的认识。
接着，讲解会计核算的基本前提和一般原则，如会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等，以及客观性、相关性、可比性等原则，使学生明白会计工作的基本规范和约束。
2、会计要素与会计等式详细阐述资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润这六大会计要素的概念、特征和分类，并通过实例帮助学生理解它们之间的关系，即会计等式“资产=负债+所有者权益”和“收入费用=利润”。
3、会计科目与账户介绍会计科目的设置原则和分类，让学生了解常用的会计科目。
同时，讲解账户的结构和功能，以及账户与会计科目的联系与区别，使学生能够正确使用账户进行会计核算。
4、会计凭证重点讲解原始凭证和记账凭证的填制要求、审核内容和传递程序。
通过实际案例，让学生亲手填制一些常见的会计凭证，提高他们的动手能力和对凭证的理解。
5、账簿介绍账簿的种类、格式和登记方法，包括总账、明细账和日记账等。
教导学生如何进行账簿的启用、登记、结账和对账，培养他们的账簿管理能力。
6、财务报表详细讲解资产负债表、利润表和现金流量表的结构、内容和编制方法。
通过实际编制财务报表，让学生学会运用所学知识，对企业的财务状况和经营成果进行综合反映和分析。
会计电算化精品课程建设报告
会计电算化精品课程建设报告一、引言会计电算化是指将会计理论、会计分析、会计核算、会计报告等会计业务活动与计算机科学技术相结合，通过电子设备和计算机软件来实现会计业务的信息化处理。
随着信息技术的快速发展，会计电算化在会计教育中的地位和作用日益突出。
为了适应时代的需求，提高学生的专业能力和就业竞争力，我们将开设会计电算化精品课程，本报告将详细介绍该课程的建设情况和计划。
二、课程目标会计电算化精品课程的目标是培养学生在会计电算化领域的综合能力和创新能力，掌握会计电算化的基本原理、方法和技术，具备独立设计和实施会计电算化项目的能力。
具体目标包括：•理解会计电算化的基本概念、理论和方法；•掌握常用会计电算化软件的操作技能；•能够分析和解决会计电算化项目中的实际问题；•具备独立设计和实施会计电算化系统的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容会计电算化精品课程的内容包括理论教学和实践操作两部分。
理论教学主要包括以下内容：1.会计电算化基础知识：介绍会计电算化的基本概念、发展历程、理论基础等。
2.会计电算化技术：介绍常用的会计电算化技术，包括数据库管理、网络技术、软件开发等。
3.会计电算化系统设计：介绍会计电算化系统的设计原理、流程和方法。
4.会计电算化安全与风险管理：介绍会计电算化过程中的安全风险和安全管理方法。
实践操作主要包括以下内容：1.会计电算化软件的实际操作：通过实际操作常用会计电算化软件，培养学生的实际操作能力。
2.会计电算化项目实战：通过开展会计电算化项目，让学生了解项目管理和实践操作的全过程。
四、教学方法会计电算化精品课程采用多种教学方法，包括课堂教学、实验实训、案例分析、在线学习等。
具体教学方法如下：1.课堂教学：通过理论讲解和案例分析，让学生掌握理论知识和应用能力。
2.实验实训：为学生提供实验实训场所和设备，开展会计电算化软件的实际操作。
3.案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力和实际操作经验。
基础会计实训建账总结报告
一、前言会计实训是会计专业学生学习过程中不可或缺的一环，通过实训，学生可以将所学理论知识与实际操作相结合，提高会计实务操作能力。
本人在基础会计实训过程中，通过建账实训，对会计实务操作有了更深入的了解，现将实训过程及心得体会总结如下。
二、实训背景本次基础会计实训建账过程以一家虚构的A公司为案例，通过模拟企业实际经营过程中的各项业务，使学生掌握会计建账的基本流程和方法。
三、实训内容1. 确定会计科目：根据A公司经营业务的特点，确定会计科目，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等科目。
2. 设计会计凭证：根据A公司业务特点，设计相应的会计凭证，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
3. 建立会计账簿：按照会计科目设置明细账和总账，并记录各项业务的发生。
4. 编制会计报表：根据账簿记录，编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表。
5. 审核与调整：对会计报表进行审核，发现错误及时调整。
四、实训过程及心得体会1. 确定会计科目在确定会计科目时，我首先查阅了相关资料，了解A公司的业务特点，然后结合基础会计知识，确定了会计科目。
在确定会计科目过程中，我深刻体会到会计科目设置的重要性，它关系到会计信息的准确性和完整性。
2. 设计会计凭证在设计会计凭证时，我遵循了以下原则：一是遵循会计准则，确保会计信息的真实性；二是简洁明了，便于会计人员理解和操作。
在设计过程中，我不断思考，力求使会计凭证既符合实际业务需求，又便于操作。
3. 建立会计账簿在建立会计账簿时，我按照会计科目设置明细账和总账，并认真记录各项业务的发生。
在记录过程中，我时刻保持严谨的态度，确保账簿的准确性和完整性。
4. 编制会计报表在编制会计报表时，我根据账簿记录，按照会计准则的要求，编制了资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表。
在编制过程中，我注重报表的准确性、完整性和一致性。
5. 审核与调整在审核与调整过程中，我发现了一些错误，并及时进行了调整。
基础会计汇报课程总结范文
基础会计汇报课程总结范文本学期的基础会计汇报课程即将结束，回顾这段时间的学习与成长，我深感收获多多。
通过掌握基础会计汇报的理论知识和实践操作，我对会计领域的知识和技能有了更为深入的了解。
首先，在这门课程中，我学习了会计基本概念、会计公式及凭证的建立和处理技巧等基础知识。
通过课堂讲解和习题训练，我对会计的基本原理和核算方法有了更为清晰的认识。
我明白了借贷记账法的运用和会计凭证的编制要求。
这些知识为我将来从事会计工作打下了坚实的基础。
其次，实践环节的训练让我更好地理解和掌握了会计操作技巧。
经过老师的示范和实践演练，在虚拟会计系统中进行了各类会计凭证的录入、查账与修复等工作。
通过模拟真实的会计环境，我们可以更加深入地理解和加深对会计处理的理解。
这些实践训练既提高了我的动手操作能力，又培养了我的团队协作意识，使我学会了将个人工作融入到整个会计工作流程中。
此外，在课程中我还学到了财务报表的基本结构和编制方法。
了解了资产负债表、利润表以及现金流量表等报表的内容和编制要求。
这不仅让我了解到了公司财务状况的检验和分析，也使我能够从财务报表中获取企业的经营状况和盈利能力等信息。
总而言之，这门基础会计汇报课程使我对会计领域有了更全面的认识。
不仅掌握了会计的基本理论和操作技巧，还了解到了财务报表的编制和分析方法。
通过课程学习，我增加了实际动手操作的经验，培养了团队合作意识和解决问题的能力。
这些都为我今后从事会计工作打下了坚实的基础，并且也对我未来的发展产生了积极的影响。
然而，我也明白这只是学习会计的开始，会计是一门实践性很强的学科，需要不断地学习和实践才能提高自己的能力。
未来我将继续努力学习，扩充自己的知识面，提高自己的专业技能，为将来从事会计工作做好充分的准备。
初级会计实务精品课程建设汇报
性别 男 男 女 女 男 女
年龄
1952. 12
1984. 02
1988. 03
1994. 08
1985. 05
1974. 01
职称
副教 授 会计 师
讲师
/
助教
副教 授
学历/学位
学科 专业
在课程教学中承担的主 要工作
本科/学士
会计学
理论教学及实践指导、 综合实训、毕业设计等
本科/学士
会计学
前导课程
会计基础
一、课程设置
1-2课程设计
设计理念与思路
教学团队 B
深入企 业调研
市场需求 A
基于会计 工作过程
理念
工学结合
C 行业专家
学生能力 E
D 一线会计工作人员
一、课程设置
1-2课程设计
设计理念与思路
二
理论知识
Ø以职业任务和工作过程为导向 Ø项目领域课程
大
模
块
实践教学
单项技能训练 综合技能训练
讲练结合法 情景录像教学法
三、教学方法与手段
3-3教学手段
打 破 传 统
一、会计要素
四、会计凭证
课件二（、电账子户与复式记账网络校资本源五教库、材会计账簿
把活 无灵 法活
教学三幻、灯借片贷) 记账法下企业
经济业务的确认与计量
六、财产清查 感 现 七、财务会计报知告地
教
的展
学
世现
的
界在
时
在学
空
课生
堂面
符合市场需求原则
瞄准会计人才市场需求
课程内容与助理会计师资格要求相
渗透职业标准原则
基础会计教学总结
基础会计教学总结基础会计教学总结以下是我对基础会计教学的总结，总结涵盖了相关课程内容、教学方法、教学要点以及学习策略等方面。
一、课程内容基础会计是财经类学科中的一门基础课程，主要内容包括会计基础知识、会计核算、财务报表分析等。
其中，会计基础知识是学习会计的基础，包括会计的定义、原则和假设、会计的分类和性质等；会计核算是学习会计的核心内容，主要包括货币资产、债务、所有者权益和收入、费用、成本等的核算方法和流程；财务报表分析是学习会计的应用环节，通过对财务报表进行分析和解读，进行财务状况、经营成果和现金流量的评价。
二、教学方法基础会计教学应采取多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实践操作法等。
讲授法是最常用的教学方法，通过教师讲解、演示等方式向学生传递知识；案例分析法是学生参与度较高的教学方法，通过学生分析实际案例，应用所学知识进行解答，提高学生的实际操作能力；实践操作法是培养学生实际会计应用能力的教学方法，通过让学生亲自操作会计软件或模拟企业进行会计实践，提升学生对会计核算的理解和掌握。
三、教学要点1.建立基础知识框架。
在教学开始时，要重点强调会计的基础知识，让学生了解会计的基本概念和原则，并对会计的分类和性质有一个清晰的认识。
2.注重核算方法和流程的讲解。
会计核算是基础会计的核心内容，要重点教授货币资产、债务、所有者权益和收入、费用、成本等核算方法，并讲解核算的流程和步骤，使学生能够熟练运用会计核算方法进行实际操作。
3.开展财务报表的分析和解读。
财务报表是会计核算结果的直观表现，要教会学生如何阅读财务报表，并通过分析和解读财务报表来评价企业的财务状况、经营成果和现金流量，培养学生的财务分析能力。
4.激发学生学习兴趣。
基础会计是一门理论与实践相结合的学科，要通过丰富的案例分析、实践操作等方式激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
四、学习策略1.理论与实践相结合。
基础会计的学习不仅仅是对理论知识的掌握，还需要通过实践操作来加深对理论的理解和应用。
基础会计教学总结
基础会计教学总结基础会计教学总结1时间飞逝，转瞬之间一学期过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多。
同时特别感谢学校的领导和老师对我的关切和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
以下为我对本学期的总结：一、教学方面我担当了20xx级会计电算化1、2班的《基础会计》教学工作。
基础会计是会计学的基础课程，是学习会计的起点，对于学习会计学的学生来说，尤为重要。
为了能上好这一门课程，我主要做了以下几点：1、仔细备课、上课和总结。
每堂课都做好充分的打算，刚好调整和补充课件，课后刚好对课件做好总结。
《会计基础》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就干脆过渡到“初财”且会计准则新修订的实际状况，我在课程打算时力求做到深化浅出；同时，在教学支配中，尽量把准则中新的内容传递给学生。
为了实现学校理实一体化的教学方针，让学生能理论和实践相结合，在课堂时间支配上多调动学生们的实际思索和动手实力；让学生能在动手过程中学习会计学问，以达到学期末学生能独立的对小企业进行做账、登帐和出具报表等实际操作实力。
充分调动学生们对会计学的爱好和爱好，在时间允许的状况下，多和学生探讨社会中与会计学和经济学有关的新闻和事务，例如：公司上市年报、达芬奇事务等。
此课程也是会计从业资格的必考科目，多搜集考试相关类型和重点，为学生考取从业资格证书做好打算。
2、增加上课技能，提高教学质量。
考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我刚好与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并刚好调整教学内容和方法，尽可能照看到大多数同学的学习进度。
多从本校和网络上听一些知名老师的精品课程，从中发觉自己讲课中的不足，以近一步提高自己的上课技能。
3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。
在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、仔细布置作业，做到精读精练。
为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种协助资料，对重点题目和难点进行具体的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。
会计学基础精品课程培训学习心得
会计学基础精品课程培训学习心得从6月13日开始，到6月15日止。
我参加了会计学基础的精品课程培训，有幸聆听了刘老师和林老师的课程及两位老师和一些学员对会计学基础的讲授内容的一些观点，感到受益匪浅。
这次精品课程培训对我来说主要有以下几方面作用，其一改变了自身的一些教学理念。
其二改变了对会计学基础教学的系统认识。
其三学到了一些具体的教学方法。
一、教学理念的改变：会计教学的理论与实践的应用的新认识这里的理论实践应用不是简单的会计记帐、帐簿登记等技术性问题。
实践应用中的关键是对企业运行的了解。
尤其对非会计专业的管理类专业，他们未来要面临的是真正运行的企业，因而会计学习必须与这些结合起来。
在注重专业性技术性的同时，注重学生解决问题能力的培养。
解决实际问题必须要应用到实际生活中，这需要教师对社会上当前实际情况的深刻了解，除此之外，对企业的相关理论知识的深入了解也有重要的作用。
会计学科的认识入门难、入门以后同一水平层次的反复较多，横向课程较多。
这是刘老师对会计学的认识。
这同样启发了我们在会计教学中对不同课程的认识，除了会计学，中级财务会计，高级财务会计是纵深类课程之外。
其余的财务管理、管理会计等均属于平行课程。
三、对会计教学方法的具体学习职业道德的教育贯穿始终修身、齐家、治国、平天下。
这是刘老师探讨人性的引入。
会计的职业道德建设是经济管理和会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，而会计人员的职业道德的培养从大学接触会计时进行培育是必要的也是极为重要的。
而这种培育不应该仅仅是进入到会计职业道德这一这一章节需要讲授的，它应该贯彻到整个会计课程教学过程中。
3天的学习时间并不长，但是通过3天的学习提高教学质量是有相当难度的，而从这段学习中真正观点的改变，思路的开拓，眼界的拓宽对未来的教学工作很有作用。
学无止境，希望能在未来多提供这些会计学教师交流的机会，甚至其他相关课程一同交流的机会。
这将对未来的会计学教学有很大的帮助。
基础会计教学工作总结
基础会计教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基础会计教学总结
基础会计教学总结基础会计教学总结「篇一」岁月匆匆,花开花落。
一个学期即将结束，在这学期我担任12级财电1班的《基础会计》教学。
该门课程我能够积极完成教学计划，对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真教学，深入研究教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎与好评。
回顾过去，展望未来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些不足与问题。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必然要有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初刚接触教学时，我还是不太懂得了解学生对教学的重要性，只是专心钻研课本，教材，设法令课堂生动，教学方法能让学生易于接受。
现在已经大大提高了教学质量和水平，能易于掌掌握握学生的心理。
在教学当中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，不但要备学生，而且还要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”因此，在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认认真真备好每一节课。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对比较少，且多为文字性法规性的内容，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。
为此，我要上好这堂课，就必须认真研究了授课内容，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我准备用接近学生平时生活事例形式进行讲述，效果得相当好的好评。
假若备课不够充分的情况下，课堂气氛肯定是沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备好每一堂课是对教学十分重要的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
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精品课程建设总结材料
院系：许昌职业技术学院财贸经济系
教研室：会计电算化教研室
课程：基础会计
二O一零年六月
《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。
现对2010年的课程建设目标进行总结。
一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度
1.注重教材建设
在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。
2.更新教学手段，加强各教学环节
在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。
由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。
为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。
另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。
课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。
3.完善实验实践教学体系
在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学
生综合素质、培养学生的职业性、技术性和创新性，实验实践教学的地位愈来愈受重视。
《基础会计》课程作为一门实践性较强的课程，实践性教学环节极为重要。
本门课程的实验实践性教学建设体现在以下几方面：（1）重视对会计的感性认识。
在本课程理论教学开始前进行认识实习，使学生对各类企业的生产经营过程、工艺和设备等有一感性认识；
（2）加强实验教学改革。
本课程实践教学环节包括两部分：一是认识实践环节。
自去年开始，我系与河南众品、许昌城市信用社建立起了校企“联姻”，他们既是学生未来的就业岗位，又是学生在校学习阶段的实习实验基地。
通过组织学生参观实习的方式，请有关单位会计人员对具体会计管理工作内容、会计业务操作内容的介绍，使学生初步了解所学课程在实际应用中的基本情况，以便有效的学习和掌握本课程理论知识。
二是课程实践环节，我系建有会计模拟实验室、会计电算化实验室、纳税申报中心、金融业务中心、工商行政审批中心等校内实验中心。
通过仿真模拟实验，达到提高学生实践能力和动手能力，并通过实践加深对理论教学内容的理解和认识的目的，从我们多年实践教学看，学生的动手能力有了明显的提高，学生主动参与学习的积极性较为高涨，达到了较好的教学效果。
在教学手段上，本课程主要拟通过多媒体进行教学，在模拟实验教学方面，通过实物投影仪，展示会计凭证、账簿、报表，教师通过实物投影仪进行教学演示，与传统的教学方式相比，会起到较好的实验教学效果。
目前，会计教研室已准备自己制作本课程的多媒体课件，我们有系统的教学大纲、课程教学计划、习题集、实验大纲、实验指导等教学资料。
这些资料如果能上网，将为学生课前预习、课后复习、巩固，参与课程讨论等提供极大的方便。
加深了学生对于会计理论的理解，培养了学生动手与创新能力。
（3）加强生产实践训练。
让学生进入各类企业进行生产实习，亲自参与生产的全过程，使其认识到理论知识的重要性，特别是通过对具体工艺和主要生产设备比较详细地了解，使学生掌握工艺流程、主要操作要点，熟悉主要设备的构造、作用原理，并使学生认识到工艺和设备是不可分的，既加强了对理论知识的理解和掌握，又锻炼了学生的实践动手能力，使其毕业后能够很快适应企业的工作。
（4）毕业论文改革。
针对我院学科特点，结合大三学生实际情况，我院对学生毕业论文进行了改革，本课程组也积极参与，具体表现在以下几方面：
①提前选题：以前毕业论文选题工作是在第二学期的3月份进行，通过改革提前到第一学期的11月份，这样使学生能够有充分的时间查阅资料、进行实验方案设计等，解决了以往毕业生找工作和实施毕业论文相冲突的矛盾。
②双向选择：以往是学生选教师，通过改革实行了教师和学生双向选择，即教师提供论文题目，学生根据自己的爱好进行选题，避免了以前教师定题而学生缺乏主动性的问题。
③过程管理：以往都是教师将任务下达给学生，然后再在学生做论文期间进行指导，通过改革，课程组指导教师督促学生进行论文实施的各项环节，最大限度保证论文质量。
④规范文件：针对学院今年进行的毕业论文改革，课程组对相应课程文件及时进行调整、完善，为后续建设奠定良好基础。
通过上述实践性环节的实施，学生能够较好地掌握会计的基本原理和方法，深刻地理解会计理论，强化了学生创新思维和创新能力的培养
二、组织专题讲座，加强学术交流，提高学术氛围
本年度共组织专题讲座2次，学术交流3次。
在营造良好学术氛围的同时也大大拓宽了课程组教师的知识面。
三、强化制度建设，切实保障教学
为保证教学管理严谨、细致，并使其逐步走上正常化、制度化轨道，本课程组制订了集体听课制度、青年教师试讲制度，建立教案检查、教学进度检查、教学日志与实验日志检查、教学环节检查、学生作业批改检查以及考勤检查等各项教学检查制度，以保证教学工作的中心地位。
此外，课程组还通过不定期召开学生座谈会、个别学生访谈及填写课堂评教表等方式开展学生评教活动，将学生提出的意见和建议进行归纳总结，用于教学；同时，聘请督导组专家对青年教师的授课进行点评，在充分肯定成绩的同时，通过面对面的诚恳交流，使青年教师认识自身的不足所在，从而不断改进教学方法，提高教学效果。
四、围绕教学开展教研活动和科研活动
教学研究活动是交流教学经验、解决教学问题、促进课程建设和发展的一项有力措施。
经常开展教研活动对不断提高教学质量大有裨益，为此，课程组围绕课程建设规划与方案、教学内容、教学手段、实验课改革、实验室发展规划、学术交流总结等有关主题多次开展教学讨论，促进了教师间的学术与教学交流，同时，指定专人担任课程组秘书，负责课程组文件与档案的管理、完善。
本年度共撰写教学研究论文2篇。
作为教学科研型单位，在教学的同时，课程组积极鼓励教师申请各类科研课题，在课题的申报及研究中，注重全体课程组成员的参与，在课题研究中各成员之间既分工明确，又密切合作，形成了一支团结协作、奋进创新的精锐团队。
今年公开发表学术论文8篇，其中核心期刊5篇。
五、教书育人、为人师表
课程组教师在教学过程中注重教书育人，关心学生的成长，注意运用多种方式对学生进行教育和引导，帮助学生克服思想问题，端正学习态度，巩固专业思想，树立学习信心，真正做到教书育人，为人师表的作用。
课程组教师有高度的责任感和敬业精神，工作兢兢业业，一丝不苟，教学成绩显著。
由于教师的孜孜以求、不断进取，课程组有1位教师获得院青年优质课大赛奖，2位教师被院里评为骨干教师。
总之，《基础会计》精品课程经过一年的建设历程，基本完成了任务书中的目标，但也还有许多不足之处亟待完善、提高。
相信在学院的大力支持、重视下，在课程组成员的共同努力下，课程组会在明年的工作中取得更多、更好的成绩。
《基础会计》课程组
2010年6月9日。