七年级政治祝福青春
七年级政治上册第二单元第四课第三框祝福青春青春寄语素材新人教版
青春寄语
确信自己看似娇小的身躯之中将蕴藏着无限能量，爆发自身的潜能，展示自身的潜质，这一切只需一个理念。
如果你真的爱青春，那么，你就好好珍惜你的每一天吧！
在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份！
往事应该是美丽的，尤其是我们对过去的日子怀着深深的眷恋并沉醉其中时，尘封的往昔，哪怕是小小一粒尘埃飞进眼窝中勾出的泪滴，也会是晶莹碧润，婉转可爱的。
每天你都要奔跑着
每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今天我必须跑在速度最快的狮子的前面，否则我就会成为狮子的美食。
几乎就在同时，狮子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊，否则我会饿死。
于是，羚羊和狮子同时出发，草原上新的一天就拉开了帷幕。
他们不停地奔跑，使得草原充满了生机，格外美丽。
每个有志的少年，都应当像草原上的羚羊和狮子那样，把最美好的年华洒在无尽的跑道上，做一个奋斗不息的斗士。
因此，当清晨驱赶睡意的时候，请对自己说一声：每天，你都要奔跑着。
青春于我们仅有一次，它似烟，一丝一缕散去不再回来，你要珍惜地度过。
不要用美丽的诺言来点缀未来，只需抓住那成为珍贵的永恒。
青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。
她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的爱人。
我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代。
1。
七年级政治《祝福青春》课件
每个人都有属于自己的青春，人 生中青春是最最美好的，精彩 的阶段．经历了青春的酸，甜， 苦，辣，你才会成长为一个真 正有意义的人．青春，短暂， 会从你手边轻轻流走，把握好 青春意味着充实的人生就在不 远的前方等待着你！
• 年轻时追逐的梦……似 花簇，似清泉，似阳光。 温暖而清丽的早晨，摘 一朵带露的玫瑰，含着 笑为你祝福，愿你拥有 一个清爽的青春。
青春寄语
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
世界是你们的，也是我们的，但是归根结 底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴 旺时期，好像是早晨八、九点钟的太阳。希 望寄托在你们身上。
———毛泽东
青春寄语
青年时种下什么种，老年时就收获什么。
3、生活赋予我们一种巨大的和无限高 贵的礼物，那就是青春；充满着力量，充 满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志 向，充满着希望、信心的青春。
谈谈你对这句格言的理解， 你从中受到什么启示？
小结
第三框 祝福青春
1、青春的幸福 2、寄语青春
以积极乐观 的心态迎接 美好青春！
——易卜生
青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而 不可求，在于它的永不重回。
——席幕容
青年人是掌握智慧的时期，老年人是运用智慧的时期。 ——卢梭
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智 慧。
——高尔基
为什么我们要珍惜青 春之旅？你能在课文 中找到答案吗？
(p44①)
• 在青春的世界里，沙粒要变 成珍珠，石头要化作金；青 春的魅力，应当叫枯枝长出 鲜果，沙漠布满森林；这才 是青春的快乐，青春的本份！
• 青春到底是什么，是甜？是 苦？是浓？还是淡？只有你 自己才能品味到。世事并非 一成不变，或许你今天的苦 便是明天的快乐，或许你今 天为了生计奔波而明天就会 用另一种心境感受属于你自 己的生活！
初一政治上：祝福青春
给旁边的同学
写一句青春寄语
青春寄语
古 人 寄 语
少壮不努力，老大徒伤悲 莫等闲，白了少年头，空悲切 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
领袖送给我们的青春寄语
• 世界是你们的，也是我们的，但归根结 底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好 象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在 你们身上。 ——毛泽东 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青 年有希望，未来的发展就有希望。 ——江泽民
我的寄语： 你是春天里绚丽的花
朵，永不凋零。
他的寄语：你是悬崖上的小草， 坚忍不拔。
是谁说过：看我们
我们 笑得像太阳 有了太阳 就有了早晨有了晴朗
每一天都有新的太阳
一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 我们的心在乌云之上 早晨迎着朝阳出发
有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬
有了春天有了解冻有了诞生和成长 有了声音有了虹彩七色光 点燃种子的愿望 召唤候鸟的飞翔
晚上追着夕阳回家
我们最爱跟太阳做伴 相信吗 我们的笑脸也会有 万丈光芒
当我们在为自己的青春祝福 的时候，周围的人也在为我们祝 福。正因为青春是美好的，所以 需要我们更加珍惜，开创出属于 自己的灿烂人生。让我们带着这 些美好的祝福，开始青春之旅。
人生的路虽然漫 长，但紧要处往往只有 几步，特别是当人年青 的时候。
我们拥有更多朝气和活力, 我们拥有更好的记忆力, 我们拥有更多的健康, 我们拥有更多的好奇心, 我们能更快的接受新鲜事物……
青春的幸福
我们正值青春，正可以尽情放飞 自己的梦想，青春是我们努力拼搏、 不怕失败的资本。
为什么拥有青春 就拥有幸福？ 1、拥有青春，在新的 起跑线上迎接新挑战； 2、拥有青春，努力 追求，放飞梦想； 3、拥有青春，不怕 失败，一切都可重来。
人教版七年级上政治教案《祝福青春》范文
人教版七年级上政治教案《祝福青春》一、教学目标1.让学生理解青春的含义，认识到青春是人生的黄金季节。
2.培养学生热爱生活、珍惜青春、积极向上的态度。
3.引导学生正确面对青春期的困惑，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1.让学生理解青春期的特点和意义。
2.培养学生珍惜青春、积极向上的情感。
三、教学难点1.引导学生正确面对青春期的困惑。
2.培养学生独立思考、自我调节的能力。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的活力。
2.教师提问：同学们，你们觉得青春是什么？青春有什么特点？（二）自主学习1.学生阅读教材第一部分，了解青春期的定义和特点。
（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论：青春期我们会遇到哪些困惑和挑战？3.教师引导学生探讨如何正确面对青春期的困惑。
（四）案例分析1.教师呈现案例：小明，14岁，进入青春期后，他发现自己脸上长了痘痘，心情变得烦躁，学习成绩也受到影响。
2.学生分组讨论：针对小明的困惑，你们有什么建议？（五）互动环节1.教师组织学生进行“青春祝福”活动，学生互相写下对同学的祝福语。
2.学生分享祝福语，感受青春的美好。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
（七）课后作业1.写一篇关于“我的青春故事”的作文。
2.为自己制定一个青春期的成长计划。
五、教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、互动环节等多种形式，让学生充分感受青春的美好，正确面对青春期的困惑。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的独立思考能力和自我调节能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有部分学生表现出较强的依赖性，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们能描述一下你们心中的青春是什么样的吗？”2.教师展示青春期的图片，引导学生观察并提问：“你们能在图中找到青春期的特点吗？”学生回答后，教师进一步解释：“青春期的我们，身体和心理都会发生很大的变化。
初中政治知识点归纳之祝福青春
初中政治知识点归纳之祝福青春1、为什么说青春是幸福的？（如何体味青春的幸福？）青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
P43因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
2、我们应怎样对待（珍惜）青春？树立远大的理想，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
3、拓展：应怎样把握好青春的节奏（或你打算怎样开始自己的青春之旅）？（1）制订一个详细的初中生活规划。
（2）注重知识学习与品德的培养。
（3）养成良好的生活和学习习惯。
（4）学习当自己的心理医生。
（5）多参加各种文体活动。
（6）以乐观的态度对待生活。
4、拓展：有关青春话题的实践活动。
（1）活动主题：解读青春，祝福青春；青春畅想，青春无悔；珍惜青春，寄语青春（2）活动目的或意义：深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春，开创属于自己的灿烂人生。
（3）活动形式：主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。
（4）青春格言：人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是人在年轻的时候（5）青春寄语：青春是一株无名的小草，虽不怎么起眼，却经得起风吹雨打；青春是一把未开锋的宝剑，只会越磨越利；青春是一本厚重的生命之书，值得我们花心思去细细品味（6）青春誓言：让青春烈火永恒燃烧，让生命闪电划过天空。
向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变5、拓展：有关青春话题的板报设计（1）板报标题：如迈好青春第一步青春的脚步等。
（2）板报栏目：如走进青春感悟青春畅想青春寄语青春等。
（3）结束语：青春是短暂而美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
七年级政治祝福青春
祝福青春
每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今 天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则 我就会成为狮子的美餐。几乎就在同时，狮 子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊， 否则我就会饿死。于是，羚羊和狮子同时出 发，草原上新的一天就拉开帷幕。他们不停 的奔跑，使草原充满生机，格外美丽。
劝君莫惜金缕衣，
B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的
C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
多项选择
青春将( )
A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁
D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
• 跃 动 青 春 ， 生 命 青 春 ……
• 青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最 灿烂的阳光；青春的你，或许很沮丧，因为你 的青春路途不是那么的顺畅；青春的你，或许 很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟；青春的你， 或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在 波澜不惊的日子里看尽花开花落……
• 在青春的世界里，沙粒要变 成珍珠，石头要化作金；青 春的魅力，应当叫枯枝长出 鲜果，沙漠布满森林；这才 是青春的快乐，青春的本份！
祝福青春
与儿童相比，我们拥有：
书本、知识、智慧、自主、 朋友、秘密、成熟、思考
与父母相比，我们 拥有更多的：
活力、梦想、快乐、 学习的机会、幸福、 时间、依靠、年轻
与老人相比，我们 拥有更多的：
精力、健康、时间
梦想、机会、挑战
探讨活动后的思考：
为什么说青春有很多苦 恼，但更多的是幸福？ 课文是怎样讲的？———毛泽东Fra bibliotek青春寄语
青年时种下什么种，老年时就收获什么。 ——易卜生
初中政治 祝福青春教案
初中政治祝福青春教案年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解青春的意义，认识到青春是人生最宝贵的财富。
2. 培养学生热爱生活，珍惜青春，努力拼搏的精神风貌。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学重点：1. 青春的意义2. 珍惜青春，努力拼搏教学难点：1. 如何引导学生理解青春的价值2. 如何激发学生热爱生活，珍惜青春的情感教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍青春的概念，引导学生理解青春的意义。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解青春期的特点和青春的价值。
2. 学生分享自己的理解和感受。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：“你们认为青春是什么？”引导学生展开讨论。
2. 教师总结青春的意义，强调青春是人生最宝贵的财富。
四、案例分析1. 教师展示一些有关青春励志的案例，让学生从中得到启发。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
五、情感升华1. 教师引导学生珍惜青春，努力拼搏，为实现自己的人生目标而努力。
2. 学生发表自己的感慨和决心。
第二课时：一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
二、课堂讨论1. 教师提出问题：“如何珍惜青春，努力拼搏？”引导学生展开讨论。
2. 教师总结珍惜青春的方法和技巧。
三、小组活动1. 教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己的经验和做法。
2. 学生互相学习和借鉴。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调珍惜青春的重要性。
2. 学生发表自己的收获和感悟。
五、课后作业1. 让学生写一篇关于珍惜青春的文章，可以是自己的经历、感悟或者是对未来的期许。
2. 学生通过写作表达自己对青春的理解和珍惜之情。
教学评价：1. 学生对青春的理解和认识程度。
2. 学生对珍惜青春的行动和态度。
3. 学生对人生观、价值观和世界观的树立情况。
七年级政治祝福青春(新201907)
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情景分析:
小丽同学这段时间脸上长了许多的青春 痘,她正为此烦恼,昨天又和小刚发生争执,回 到家妈妈看她不高兴,问她怎么了?她气乎乎 的回一到了自己的房间,心想:烦死人了,活的 真没劲。
你认为小丽有没有幸福？
为什么青春更多的是梦想，是激 情，是幸福？
• 因为拥有青春，我们________________; • 因为拥有青春, 我们________________; • 因为拥有青春, 我们________________;
再见
； / 护照移民
德妃娘娘盘查下来，后果真是不敢设想！对于此次の顺利脱险，吟雪の心里既高兴也不高兴。高兴の原因和水清壹样，化险为夷，绝境 逢生；而不高兴の原因，怎么听着德妃娘娘の话那么不入耳呢！玉盈仆役可不是爷の啥啊待妾，这件事情原本是为咯蒙混过关编造出来 の，也就是无所谓咯。可是假如爷哪壹天真の看上咯谁家の姑娘，再娶壹各进府来，将来仆役の日子还怎么过？壹回到帐子，玉盈万分 诧异，怎么这么快就回来咯？待水清说完原因，玉盈也是壹会儿惊恐不已，壹会儿激动万分，最后两各人又兴奋得抱在壹起！劫后余生 の感觉充满心间。不过，在描述德妃娘娘训话の时候，水清并没有将德妃开导她の那番话全都壹五壹十地学给玉盈。首先是她根本就没 有注意听，压根儿也没记住几句，另外，姐姐还是壹各大姑娘家，凭白被娘娘说咯那么多难听の话，对姐姐实在是不公平。昨天又是行 围打猎，又是大宴群臣，王爷苦于没有分身之术，再是惦念着玉盈，也毫无办法，只是借秦顺儿之口咯解咯壹点点情况，那简直就是望 梅止渴、杯水车薪。今天终于稍微清闲壹些，他忍咯半天，仍是没有忍住，最终还是提前回咯帐子里，他想看壹下玉盈の伤势。他知道 水清每天都要去德妃那里服侍，他对她の行动时间和路线早已是咯如指掌，现在太阳才刚刚偏斜，离下山还有段时间，这各时候水清应 该在德妃那里准备晚膳呢。于是他信步走进咯营帐。今天因为“坦白侍妾”の事情，水清被德妃娘娘格外开恩免咯壹天の立规矩，虽然 昨天和玉盈两各人痛痛快快地睡咯壹天，可她们の身体连续累咯两各多月，早就达到咯忍耐の极限。因此从德妃那里回来后，上午两人 还嘻嘻哈哈地有说有笑，用过午膳后没壹会儿就又困得双双倒在咯炕上。吟雪也是累得不轻。不管是在年府还是在王府，她是大丫环， 只负责水清眼跟前の端茶递水、笔墨纸砚这些轻轻松松の事情。如今在塞外，本来人手就少，玉盈又占咯壹各丫环の名额，不但占咯丫 环の名额，她自己还是壹各主子。吟雪面临着壹各人要干两各人，甚至是好几各人の活，不但要服侍水清，还要服侍玉盈，还要服侍德 妃娘娘，自然也是困得不行，此刻也歪倒在炕边小憩。因此，当秦顺儿在帐外小声请示の时候，三各人正睡得香甜，根本没有听到。秦 顺儿纳闷，怎么半天听不见年仆役の回话呢？看来年仆役不在屋里，于是就赶快去回复王爷。第壹卷 第276章 乌龙王爷壹听玉盈不在， 急得“蹭”地壹下子就从椅子上站咯起来，快步冲到秦顺儿の跟前。他急切地想知道，玉盈不在营帐还能去咯哪里？她の手上还伤着 呢！“留没留下啥啊口信儿？”“爷，奴才都没见到年仆役，哪儿能有她の口信儿？”“爷是说年仆役有没有写下啥
请你选择：你对青舂的正确理解是(
) A.表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿。 Ｂ.意味着一种新的精神世界。 C.更多的体现在一个人的心态、气质、情感中。 D.是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
比一比我们的幸福
1.与儿童相比，我们拥有更多_____________ 2.与父母相比,我们拥有更多的_____________ 3.与老人相比,我们拥有更多的_____________ 4.青春的幸福是________________________
七年级思想品德课
《祝福青春》
老师和大家一起来回顾
情景分析:
男同学小聪和女同学小玲在班里坐在一起讨论作业中的 问题,小明看见后,神秘地对大家笑了笑,并悄悄对小宾说”他 们俩是不是……”放学后,小聪和小玲由于同路,又相约一同回 家,于是有的同学又在背后指指点点.不久,小聪和小玲就相互 疏远了。 你怎样看待这些现象？（小聪和小玲做错了吗？你认为 男女同学之间可以交往吗？）
幸话语.
老师对青春的祝福
1.花儿凋谢了还会再开,而我们的青春一去不 复返.所以,我们要抓住短暂的青春,刻苦学习 争取早日成才。 2.青春是书的第一章,是永无终结的故事,就让 我们始终保持昂扬的斗志,谱写一曲曲荡气 回肠的青春之歌吧! 3.春天是充满梦想的季节,春天是放飞希望的 季节,今天就让我们共同畅想青春,祝福青春, 让欢腾的青春和年轻的心一起飞翔。
祝福吧!美好的青春
是谁说过;看我们 笑得像太阳 有了太阳就有了早晨有了晴朗 有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬 是谁说过:看我们 有了春天有了解冻有了诞生和成长 有了声音有了彩虹七色光 点燃种子的愿望 召唤候鸟的飞翔 每一天都有新的太阳一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 早晨迎着朝阳出发 晚上追着夕阳回家 我们最爱跟太阳做伴 相信吗 我们的笑脸也会有万丈光芒
练习和作业
• 一.选择题
1.青春是美好的,拥有青春,我们就可以( ) A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战。 B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻。 C.不怕失败,相信一切可以从头再来。 D.尽情地享乐生活,无所顾忌。 2.世界没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的 了!这是因为（ ） A.青春拥有无尽的烦恼和忧愁。 B.青春拥有秀丽的容颜,健美的身姿和优雅的气质。 C.青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇气和意志。 D.青春拥有梦想、激情和幸福。 二、简答题 小月伤感的说：“青春就是烦恼，就是痛苦，没 有幸福可言。”请你对小月的这种想法发表自己的看 法。 三、请你写出两句青春寄语。