六年级上品德与社会第五单元

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教科版品德与社会六年级上册全册课件

教科版品德与社会六年级上册全册课件

03
总结词
民族团结与和谐社会
05
04
详细描述
分析民族文化的传承和发展,强调政 府和社会各界在保护和传承民族文化 方面所做的努力和取得的成果。
06
详细描述
阐述民族团结和谐社会的重要性,分析民族团 结的内涵和实现途径,强调各民族之间的相互 尊重和包容。
第十五课:世界文化之旅
总结词
世界各国文化的特点与差异
详细描述
科技的发展历程:从 工业革命到现代科技 革命,科技对人类社 会产生了深远的影响 。
科技改变生产方式: 科技的发展使得生产 方式发生了翻天覆地 的变化,提高了生产 效率和产品质量。
科技改变生活:科技 在医疗、交通、通讯 等领域的应用,极大 地改善了人们的生活 质量。
第十一课:科技发展改变了我们的生活
总结词
中华文化的起源与传承
详细描述
介绍中华文化的起源,包括古代文明、民族融合等方面 ,阐述中华文化的传承和发展,强调中华文化的独特性 和包容性。
总结词
中华文化的特点和价值
详细描述
分析中华文化的特点和价值,如注重家庭、强调孝道、 尊重传统等,阐述这些价值观在当今社会的意义和作用 。
总结词
中华文化的国际影响
教育方式的变革:科技 的发展使得教育不再局 限于传统的课堂,在线 教育、远程教育等方式 为人们提供了更多的学 习机会。
第十二课:科技是把双刃剑
总结词:认识科技发 展带来的负面影响及 应对措施
详细描述
环境污染问题:科技 的发展加速了工业化 进程,同时也带来了 严重的环境污染问题 ,如空气污染、水污 染等。
人与自然的和谐共生
阐述人类与大自然相互依存的关系,提倡人与自然和谐共生的理念 。

教科版品德与社会六年级上册第五单元陆地与海洋用

教科版品德与社会六年级上册第五单元陆地与海洋用

七大洲
• • • • • • • 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
四大洋
• • • • 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
亚洲 韩国国家馆
北美洲 美国馆
欧洲 英国馆
欧洲 俄罗斯馆
非洲
埃及馆
大洋洲
同学们, 参观结束了!
课下请同学们借助工具继续研究地球,探 索地球知识。还可以搜集、整理关于地球知识 的小报,办一次魅力地球展览。
教科版品德与社会六年级上册第五单元
陆地与பைடு நூலகம்洋
生命之源
北半球 陆地
赤道-
海洋 南半球
赤道实际周长4万 千米。如果我们手拉手 沿着赤道站成一圈,大 约需要4千万名同学。
我们学校有学生331 名,大约有12万个沙墩 小学这样的学校人数才 可以绕赤道一周。
七大洲四大洋
北 冰 洋
亚洲
欧洲


大 西 洋 洲
印 度 洋

太 平 洋
大 洋 洲
大 美 西 洋 洲 南 美 洲


活动: 从地 球仪上找到七大 洲和四大洋确认 它们的位置
七大洲
欧洲 非 洲
亚洲
北 美 洲
南 美 洲
大洋洲



七大洲
北 冰 洋
欧洲 亚洲


大 西 洋 洲
印 度 洋

太 平 洋
大 洋 洲
大 美 西 洋 洲 南 美 洲


七大洲
• • • • • • • 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
四大洋
• • • • 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

六年级上册品德与社会课件第五单元 12. 军旗升起的地方 未来版 (共18张PPT)

六年级上册品德与社会课件第五单元 12. 军旗升起的地方 未来版 (共18张PPT)
军旗升起的地方
军旗—军魂
军旗,誉称“军魂”,既是领军的旗帜, 也是国家武装力量的象征。
军旗的含义
1949年 6月 15日,中国人民革命军事委员会颁布命 令,规定中国人民解放军军旗样式,旗幅为红色,形状为 长方形,横坚比例为 5:4,在旗幅内靠旗杆上方缀金黄色 五角星和“八一”两宇,故简称“八一”军旗。五星和“ 八一”两字表示中国人民解放军自 1927年 8月 1日南昌起 义诞生以来,经过长期奋斗,以其灿烂的星光普照全国。 “八一”军旗是荣誉、勇敢与光荣的象征,是鼓舞全军指 战员团结战斗的旗帜。中国人民解放军的军旗主要授予团 以上部队和院校,由司令部门保管,通常在典礼、检阅、 隆重集会等时机使用。全军指战员自觉尊重和保卫自己的 军旗,战时如由于部队怯懦而丢失军旗者,该部指挥员应 受到军纪惩处。
区政权,配合红军作 也有九响炮和

单响炮
21岁至30 岁
镇压反革命,保卫乡 刀
不限
协助党和政府宣传、 教育、组织工人群众
13岁至17 宣传鼓动、站岗放哨,

配合暴动队活动
梭镖、棍棒
12岁以下
站岗放哨
梭镖、棍棒、 红缨枪
谢谢观看!
朱毛会师
1928年4月底, 朱德、陈毅率领南昌 起义保存下来的部队 和湘南农军到达井冈 山,和毛泽东领导的 工农革命军会师。会 师后,成立了中国工 农红军第四军,毛泽 东任党代表,朱德任 军长。
井冈山革命组织
名称
赤卫队
暴动队
工会 少年先
锋队 儿童团
年龄
主要任务
武器
18岁至30 岁
镇压反革命,保卫县、大多为五响炮,
新军旗
1992年9月5日,中央军事委员会主席江 泽民签署命令,公布了中国人民解放军仪 仗队使用的陆军、海军、空军军旗样式。 陆军、海军、空军军旗旗幅的上半部(占旗 面的5/8)均保持中国人民解放军军旗基本样 式,下半部(占旗面的3/8)区分军种。

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行世界真奇妙

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行世界真奇妙

5.世界真奇妙1教学目标1.知识与能力:知道世界上分布着220多个国家与地区,了解世界上一些国家奇妙的别称、服饰、建筑和礼仪。

2.行为与习惯:初步能进行主题式的学习和研究,能主动去了解世界。

3.态度与情感:体会世界真奇妙这个主题,激发学生进一步了解世界的欲望,培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

2学情分析这是教科版六年级上册第五单元《我们去环球旅行》的最后一章。

在了解了世界各地的自然风光、风俗民情后,主要让学生接触更多这个世界的奇妙,对地理知识产生浓厚的兴趣。

3教学过程活动1【导入】世界真奇妙1、出示地球。

2、引出中国,介绍中国3、猜全世界有多少个国家,引出课题:世界真奇妙。

开始世界真奇妙之旅。

活动2【讲授】开始世界真奇妙之旅1、第一站:服饰真奇妙(1)出示图片中国唐装、韩国韩服以及日本和服图片。

(2)出示中东地区的阿拉伯长袍。

(2)出示苏格兰男子的方格裙和斐济男子的裙子。

2、第二站:建筑真奇妙(1)看图片猜国家。

回答对的可以获得一个小奖品。

第一组:金字塔狮身人面像(埃及)第二组:艾菲尔铁塔凯旋门(法国)第三组:克里姆林宫(俄罗斯)第四组:比萨斜塔(意大利)第五组:悉尼歌剧院(澳大利亚)第六组:自由女神像,白宫(美国)(2)一起回顾一遍。

(1)奖励给大家一个大拇指表扬大家回答得好,通过讲希腊人和中国人竖大拇指的差别,导入到世界真奇妙之旅第三站。

3.第三站:礼仪真奇妙。

1.出示下面的礼节:握手礼、拥抱礼、鞠躬礼、合十礼。

2.两位学生演示,大家一起来纠正动作。

3.出示新西兰的毛利人碰鼻礼的图片。

大家一起猜。

4.学生学做各式礼节。

5.同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。

举例点头和摇头在不同国家表示不同的意思。

活动3【活动】扩展各国别称1.师:有的国家还有另外的名字,我们一起来了解一下。

2.同学们试着给自己的国家取别称。

活动4【活动】活动小结1.我们还能从哪些方面继续去探索世界呢?学生回答。

师总结:同学们饮食、动植物、货币、语言文字、世界之最等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。

教科版品德与社会六年级上册第五单元学案及答案

教科版品德与社会六年级上册第五单元学案及答案

【学习目标】 1. 知道七大洲、 2•了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美。

【重点难点】 同目标1和2 【课前准备】1. 学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于地球的图片与文字资料。

2.课前让学生介绍自己搜集的有关地形地貌的图片或文字资料,进行交流,感 受地球妈妈丰富的表情,感受地形的多样性。

【课前导学】通过与同学的交流,小组讨论下列问题:你能很快地从世界地图上找到四大洋和七大洲,并按面积由大到小一次写下来 吗? 四大洋: ____________________________________________________________________ 七大洲: ____________________________________________________________________ 【课堂助学】活动一:认识地球仪:1.从地球仪上你会发现什么?我从地球仪上发现 ____________________________________________________________ 我们在上面可以找到2. 人们采用过哪些方式进行环球旅行?活动二:千姿百态的地形地貌: 地球表面高低起伏,说说你知道的地形地貌有 哪些:【达标练习】 (一)填空六上品社学案 第五单元我们去环球旅行主题一地球有多大四大洋的位置分布,感受地球之大。

(1 )地球可分七大洲,分别是: ____________ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 。

(2) ____________________________________ 地球可分为四大洋,分别是: __ 、 、 和___________________________________________ 。

(3) _________________________________ 世界上海拔最高的高原是 _________ ,世界上最宽的瀑布是 ___________________________ 。

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行和非洲朋友共舞

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行和非洲朋友共舞

3.和非洲朋友共舞1教学目标1、了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。

2、通过探究等活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。

2重点难点了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。

3教具学具的准备课前搜集有关撒哈拉沙漠的图片或影像资料,搜集一些描写非洲各民族的生活方式的文章或图片。

4教学过程活动1【讲授】和非洲朋友共舞第一课时教学过程:一、课前初探课前搜集有关撒哈拉沙漠的图片或影像资料,搜集一些描写非洲各民族的生活方式的文章或图片。

二、课中深化(一)创设情境,触摸地理参观非洲历史地理博物馆,探秘撒哈拉:教师出示地图,引出撒哈拉沙漠,(出示沙漠图片),你对它有些什么了解呢?小结:撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。

(二)合作探究,融入地理通过与同学的交流,小组讨论下列问题:1、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠,也是世界上最炎热的地区之一。

可是,乞力马扎罗山也在赤道附近,为什么它的上面终年都是白雪皑皑?2、关于撒哈拉,你想了解些什么?你打算怎样去了解它呢?答:①撒哈拉有多大?②撒哈拉是怎样形成的?③撒哈拉还在长吗?④如果要去撒哈拉旅行,我们该作哪些准备?⑤如果在撒哈拉迷路了,我们该怎么办?⑥……3、你知道东非大裂谷吗?请同学们到网页上去找找,看一看“东非大裂谷”的由来和它形成的原因。

(三)回顾拓展,胸怀地理撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠,在地球上也存在着很多类似的沙漠,把你知道的资料填在下面的表格中。

沙漠名称地理位置面积大小沙漠特点三、课后发展交流非洲的民族和环境:我们可以从观察不同地方房屋的特点开始,了解各地不同的风俗习惯。

阅读俾格米族的资料,从书上的图片,文字资料中了解到这个袖珍民族的哪些信息?板书设计:来到撒哈拉(走近童话般的小人国)民族不同环境不同生活方式就不同第二学时教学活动活动1【讲授】和非洲朋友共舞第二课时教学过程:一、课前初探组织学生初步分享搜集的图片或文字以及了解到的非洲的月圆节。

小学品德与社会六年级上册第五单元单元主讲

小学品德与社会六年级上册第五单元单元主讲

小学教科版品德与社会六年级上册第五单元单元主讲稿一、教材分析本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》中提出的“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

知道一些国家、地区、名族不同的风情,了解各种文化的差异性和丰富性。

尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果”等要求。

本单元包含“地球有多大”、“飞越太平洋”、“和非洲朋友共舞”、“迷人的欧洲风情”、“世界真奇妙”五个活动主题。

这五个活动主题各有侧重,又相辅相成。

第一个主题,从宏观整体角度,简要说明地球上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况,千姿百态的地形、地貌;第二、三、四个主题,以旅游日记的形式,从接触体验的角度简要说些有代表性的国家与地区各自的自然环境、经济发展、社会生活和风俗习惯等,了解世界的多样性;第五个主题是前几个主题的补充也是本单元的小结。

二、教学目标1、初步知道世界的海陆分布及主要地形的基本知识,知道一些国家地区民族不同的风情,了解各种文化的差异性及丰富性;尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、学看地图和地球仪,从地图中认识整个地球的地理概况。

3、通过探究活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生搜集信息、处理信息的能力。

4、了解欧洲、非洲、美洲等地的位置、范围、人口、自然风光、民族风情等,对世界地理知识产生浓厚的兴趣;并引导学生学会尊重,学会欣赏。

三、教学重点1、知道不同民族的民俗风情,了解各种文化的差异性和丰富性。

尊重与欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

2、通过学习、探究,激发学生探索地球奥秘、探究科学知识的兴趣。

四、教学措施课前布置让学生搜集有关的资料,老师利用图片、影像资料等创设情景,激发学生学习探索的兴趣。

小组合作探究、自主学习。

教师指导、点播。

师生互动,相互学习,相互促进,共同提高。

五、课时安排地球有多大1课时飞越太平洋2课时和非洲朋友共舞4课时迷人的欧洲风情3课时世界真奇妙1课时六、课外探究活动以小组为单位,集思广仪,用自己独特的方式方法了解其他民族风情、名胜古迹等等。

六年级品德与社会第五单元复习题

六年级品德与社会第五单元复习题

第五单元告别小学时代
1、即将离开母校,我们忘不了老师的关爱,忘不了同学的友情,忘不了集体活动的快乐。

2、给母校的留念可以栽一棵小树、送一面锦旗、送一张合影、提一条建议……
3、给老师的留念可以开展一次感谢活动、制作一本纪念册、做一些心语卡片……
4、给同学的留念可以制作一本纪念册、送一张相片、写留言……同学留言:1、校园内每一条路,都留下了我们的足迹;校园内每一朵花,都变成了一段美好的回忆;那一天我们毕业了,象风中的蒲公英奔向各自的前程,离别的那一刻我默默地祝愿愿你的梦想早日实现原我们能相逢在不久后的某一天2、那天我们相识,现在我们却要分离。

祝愿我们永不分离,友谊长存!3、相知是天意,相识是人意,相加便是友谊,有情便有意,我们能聚在一起,因为心有灵犀。

4、希望你们在新的人生道路上。

有新的开始,新的起点,一路顺风,多回学校看看,这里有你们美好的回忆。

5、“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。

写给老师:、幽默风趣的老师,生动活泼的课堂。

老师,是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动,让我们遨游在文学世界。

临别时,让我对您说一声:谢谢您,老师。

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行飞越太平洋

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行飞越太平洋

2.飞越太平洋1教学目标1、知识与技能:让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识,走近海洋,感受海洋的美丽与神奇。

2、过程与方法:通过活动,培养学生对材料搜集、整理、分析、归纳的能力,在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3、情感与态度:通过活动的组织,使学生认识到海洋的神奇与美丽,激发学生对海洋的热爱。

2重点难点让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识。

3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、激励小海鱼在黑板上贴上六条小海鱼,画上海草、珊瑚、礁石、海水……师:同学们,今天的教学活动,大家分成了六个小组,大海里游来了六条小海鱼。

这些缤纷多彩的小海鱼们,代表着我们的小组,有出彩表现的小组,相应的小海鱼,就会为你们的精彩冒泡!大家明白了吗?生:明白了!师:下面,小海鱼要带我们进行一场奇妙的海洋之旅,你们准备好了吗?生:准备好了!活动2【活动】二、海洋在哪里师:既然是海洋之旅,我们首先要搞清楚:海洋在哪儿?(板书:海洋在哪里)出示一张从太空中拍到的地球的照片。

师:这是一张从太空中拍到的地球的照片。

我们居住在地球上,从太空中看,地球就是一个美丽的蔚蓝色星球,这是因为地球上约71℅的面积被海洋覆盖。

这些黄色的部分是陆地,这些蓝色的部分就是海洋。

师:所以,海洋在哪里?生:海洋在地球上。

师:是的,海洋在地球上。

这是一张世界地图,请你仔细观察,有什么发现?生:我发现地球上有七大洲、四大洋。

师:哪七大洲?生:七大洲分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。

师:四大洋呢?生:四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

师:洲就是陆地,洋就是海洋。

师:地球上有七大洲、四大洋。

今天的旅行大家最想去哪一个大洋呢?生:太平洋!因为太平洋是世界上最大的海洋!师:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。

今天就让我们走近太平洋去看一看吧!(板书:走近太平洋)活动3【讲授】三、走近太平洋1、观看纪录片《海洋》片段。

2019-2020年最新教科版品德与社会六年级上册第五单元学案及答案

2019-2020年最新教科版品德与社会六年级上册第五单元学案及答案

六上品社学案第五单元我们去环球旅行主题一地球有多大【学习目标】1.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。

2.了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美。

【重点难点】同目标1和2【课前准备】1.学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于地球的图片与文字资料。

2.课前让学生介绍自己搜集的有关地形地貌的图片或文字资料,进行交流,感受地球妈妈丰富的表情,感受地形的多样性。

【课前导学】通过与同学的交流,小组讨论下列问题:你能很快地从世界地图上找到四大洋和七大洲,并按面积由大到小一次写下来吗?四大洋:七大洲:【课堂助学】活动一:认识地球仪:1.从地球仪上你会发现什么?我从地球仪上发现我们在上面可以找到2.人们采用过哪些方式进行环球旅行?活动二:千姿百态的地形地貌:地球表面高低起伏,说说你知道的地形地貌有哪些:【达标练习】(一)填空(1)地球可分七大洲,分别是:、、、、、和。

(2)地球可分为四大洋,分别是:、、和。

(3)世界上海拔最高的高原是,世界上最宽的瀑布是。

(4)我们居住地地球,约的面积被海洋覆盖。

从太空中看,地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。

(5)1519年,葡萄牙航海家率船队从西班牙出发,完成了人类历史上第一次环地球的航行,证明了地球是圆的。

这次航行用了将近年时间。

(二)判断(1)亚洲和欧洲是连在一起的,被称为亚欧大陆。

()(2)我们居住的地球,只有29%的面积是陆地。

()(3)赤道把地球分为东、西半球。

()(4)海洋深处不是起伏不平的。

()(5)因为地球表面高低起伏,所以地形地貌千姿百态。

()(三)世界地理之最最深的海洋_______________最长的河流_______________最低的洼地_______________最高的山峰_______________最大的沙漠_______________最高的陆地面积最大的国家最大的盆地【课外拓展】借助地球仪认识不同的国家,知道它们的位置;寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线;从颜色和数字中了解地理知识。

小学品德与社会六年级上册第五单元集体备课《我们去环球旅行》主讲稿

小学品德与社会六年级上册第五单元集体备课《我们去环球旅行》主讲稿

教科版小学品德与社会六年级上册第五单元集体备课《我们去环球旅行》主讲稿一、单元教材分析:环球旅行去单元编排的基本思路是:当代少年儿童生活在一个开放的、全球化的时代,国与国之间的文化、经济交流以及相互联系,比历史上任何一个时期都密切,儿童们接触世界的机会也较多。

世界上不同国家由于文化传统和文化背景不同,在民族风情、生活习俗、传统礼仪上都有所不同,帮助学生从小学会认识到这些不同,并能以宽容的心态去看待和接纳不同国家的文化和生活习俗很有必要。

世界上有许多反映了人类智慧的文化遗产,它们表现了人类文明的历史进程,体现了人类伟大的创造精神。

让学生从小认识和知晓这些人类共同的文明遗产,激发学生对世界古文明的探究兴趣,为他们今后进一步认识世界、了解世界打下基础十分必要。

本单元通过呈现一些具有代表性的世界古代文化遗址和特色城市,引导学生对世界著名文化遗址和特色城市的探究和了解,从而激发他们对世界文化的兴趣。

本单元重点让学生掌握两点:第一,帮助学生从小形成开阔的国际视野,让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界,为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好基础,以尊重和宽容的心态去理解和接纳不同国家的文化和生活习俗。

第二,让学生认识世界著名文化遗产,让学生了解世界文明的进程,激发学生对世界文化的兴趣。

六年级上册:侧重人类文化的角度,了解不同地区、不同国家的异国文化、地域风情以及彼此之间友好往来;了解世界上一些人类文化遗产,及人类创造文化及文明的历史进程,旨在培养学生理解和尊重文化差异,和睦相处,并激发学生对世界文化的兴趣,具有多元文化意识。

该主题涉及世界人类文化遗产的学习,初步引导学生了解世界主要的文化遗产,感受人类文明及其所蕴涵其中的聪明智慧。

它们有的反映了世界古代悠久的文明,有的体现了浓重的现代文明,旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识,并为他们今后进一步认识世界、了解世界打下基础。

本课主要培养学生对世界历史的兴趣,对世界文化遗产的关注和了解,从而进一步树立全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

【知识学习】六年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)

【知识学习】六年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)

六年级上册品德与社会第五单元学案(最新教科版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址六上品社学案第五单元我们去环球旅行主题一地球有多大【学习目标】.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。

2.了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美。

【重点难点】同目标1和2【课前准备】.学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于地球的图片与文字资料。

2.课前让学生介绍自己搜集的有关地形地貌的图片或文字资料,进行交流,感受地球妈妈丰富的表情,感受地形的多样性。

【课前导学】通过与同学的交流,小组讨论下列问题:你能很快地从世界地图上找到四大洋和七大洲,并按面积由大到小一次写下来吗?四大洋:七大洲:【课堂助学】活动一:认识地球仪:1.从地球仪上你会发现什么?我从地球仪上发现我们在上面可以找到2.人们采用过哪些方式进行环球旅行?活动二:千姿百态的地形地貌:地球表面高低起伏,说说你知道的地形地貌有哪些:【达标练习】(一)填空(1)地球可分七大洲,分别是:、、、、、和。

(2)地球可分为四大洋,分别是:、、和。

(3)世界上海拔最高的高原是,世界上最宽的瀑布是。

(4)我们居住地地球,约的面积被海洋覆盖。

从太空中看,地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。

(5)1519年,葡萄牙航海家率船队从西班牙出发,完成了人类历史上第一次环地球的航行,证明了地球是圆的。

这次航行用了将近年时间。

(二)判断(1)亚洲和欧洲是连在一起的,被称为亚欧大陆。

()(2)我们居住的地球,只有29%的面积是陆地。

()(3)赤道把地球分为东、西半球。

()(4)海洋深处不是起伏不平的。

()(5)因为地球表面高低起伏,所以地形地貌千姿百态。

()(三)世界地理之最最深的海洋_______________最长的河流_______________最低的洼地_______________最高的山峰_______________最大的沙漠_______________最高的陆地面积最大的国家最大的盆地【课外拓展】借助地球仪认识不同的国家,知道它们的位置;寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线;从颜色和数字中了解地理知识。

小学六年级上册《品德与社会》第五

小学六年级上册《品德与社会》第五

小学教科版六年级上册《道德与社会》第五单元《我们去全世界旅行》单元备课一、单元主题本单元以“我们去全世界旅行”为切入点,包括了“地球有多大”、“飞越太平洋”、“和非洲朋友共舞”、“迷人的欧洲风情”、“世界真巧妙”五个主题活动。

活动内容表现了《整日制义务教育道德与社会课程标准(实验稿)》中提出的“初步知道世界的海陆散布及地形等基本知识。

知道一些国家、地域、民族不一样的景色,认识各样文化的差别性和丰富性。

尊敬和赏识不一样民族和不一样文化的创建成就”等要求。

二、单元完成目标(一)感情与态度1、认识千姿百态的地形地貌,感觉地球之美。

2、知道七大洲、四大洋的为之散布,感觉地球之大。

3、经过认识世界上有各样风俗习惯,懂得对这些应当赐予尊敬。

(二)行为与习惯1、经过学习,认识各个地域浓烈的民族风情,奇异的自然景观,当前的生活状况,并赐予尊敬。

2、认识世界各地的自然风光,民族风情等,对世界地理产生浓重的兴趣。

(三)知识与技术1、经过学习活动,使学生认识一些有关美洲的地点,范围、人口、民族等地理知识。

2、认识非洲浓烈的民族风情,自然景观和当前的生活状况。

3、使学生知道欧洲的几个主要国家和城市,并对欧洲社会、经济、人民的生活有初步认识。

4、经过研究活动,激发学生研究的兴趣,知足学生求知的梦想,培育学生采集信息、办理信息的能力。

5、学习采集资料的方法,并逐渐学会办理信息。

(四)过程与方法1、在活动中,体验问题的产生和发展的过程,并提出问题,初步解决问题。

2、在研究活动中,指引学生用不一样的方法试尝试究,激发学生的研究欲望。

在研究活动中领会掌握知识的成就感。

三、《课标》“内容标准”要求“尊敬不一样国家和人民的文化差别”,这一层面要修业生要对不一样过的风俗以及文化差别满怀尊敬。

而本单元中的活动主题二“飞越太平洋”介绍了好多漂亮的国际多数市以及圣诞节,活动主题三“和非洲朋友共舞”介绍了非洲的民族风情,都表现了要尊敬不一样国家和人民的文化差别。

六年级品社第五单元单元分析

六年级品社第五单元单元分析

六年级品德与社会学科互动教学设计六年级品德与社会学科互动教学设计六年级品德与社会学科互动教学设计教学设计:一、给母校的留念1、讨论交流之母校印象六年来,学校都发生了怎样的变化?为了改善我们的学习环境和条件,学校领导和老师们都做出了怎样的努力?他们为什么要这样做呢?2、出谋划策之母校纪念就要离开培养我们六年的母校了,我们该给母校留下什么样的纪念品呢?我们都出出主意吧,看看谁的想法最有创意?3、匠心设计之给母校的留念把你的设计或想法写下来吧,形成一个简单的方案,然后与大家交流,待班上同学们讨论通过再实施吧。

二、给老师的留念1、讨论交流之老师印象六年来,教过我们的老师可不少,他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。

你知道老师们平时的喜好吗?他们最大的心愿是什么?2、出谋划策之老师纪念就要与老师分别了,我们该给老师留下怎样的纪念呢?大家都是怎么想的?有哪些“高招”我们一起分享吧。

3、匠心设计之给老师的留念不仅要设计一张富有个性的心语卡片,还可以设计一歌礼物,或者开展一次感谢活动。

用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。

三、给同学的留言1、讨论交流之同学印象六年的小学生活转眼就要结束了,好像有很多话还没有说,好多事没有做。

快要分手时才感到时间的短暂。

我们应该如何珍藏这美好的记忆呢?2、出谋划策之同学纪念还是精心设计一本留言册吧。

快要自制一本有个性的留言册,也可以到商店买一本留言册,关键是要设计好留言册的形式和内容。

你喜好怎样的表达方式呢?3、匠心设计之给同学的留言先把毕业感言写在教材的91页上,此刻的感受最真实、最深刻,作为小学生活宝贵的记忆吧;然后设计你的留言册,要有自己独特的设计。

四、课堂师生小结,作业布置。

五、全课小结:今天我们学到了什么?板书设计:。

品德与社会六年级上册第五单元主题地球有多大

品德与社会六年级上册第五单元主题地球有多大
介绍地球上千姿百态的地形地貌的影像资料或图片。
地球的模型——地球仪
1、认识地球仪是地球的模型。
2、指导学生学会简单地认识和使用地球仪,并通过认识地球仪适当地为学生补充一些关于地球的知识,如地球上有哪几大洲、哪几大洋、有多少国家和地区。
播放相关音像
地球的腰围——赤道
1、介绍有关赤道的知识:赤道是通过地心垂直于地轴的平面,并于地球表面相交的一个最大的圆圈,叫赤道。
2、让学生谈一谈治理的措施和建议。
3、写一份倡议书。
相关音像资料
活动二小小的地球村
标题
模块
栏目
教学目标
教学过程设计
资源内容、制作建议
地球村故事会
认知平台
地球村的名胜
以国旗的认识引入,激发学生进一步了解人种、风景名胜、航线、等相关地理知识。
如吴哥窟……
出示相关名胜资料之
地球村的居民
点击相关的位置,出示相关的人种图片和资料。
实践园地
地形沙盘
1、初步学会在地球仪上查找有关信息。
2、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋;3、初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
1、播放一些地形地貌图片。
2、学生动手用沙子制作各种地形或地形的组合。
相关音乐,各种地形地貌图片幻灯式自动放映
资讯大搜索
1、设计一份表格帮助学生搜索七大洲、四大洋的相关信息。
国家之最知识抢答:
最大的玫瑰生产地:保加利亚最大的咖啡生产国:巴西养羊最多的国家:澳大利亚
领土面积最大的国家:俄罗斯领土面积最小的国家:梵帝冈……
抢答模式
国名知多少
1、出示世界地图,猜世界共有多少个国。2、学生分成学习小组,借助地球仪或地图认识不同的国家名称,知道它们的位置分布。
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第五单元我们去环球旅行
1、我们居住的地球,约()的面积被海洋覆盖。

从太空看,地球就是一个美丽的()星球。

2、1519年,葡萄牙航海家()率船队从西班牙出发,用了()年时间,完成了人类历史上第一次环球航行,证实了地球是圆的。

3、()是地球的模型。

我们在上面可以找到将地球平分为南、北两个半球的(),它的实际周长约()千米。

如果我们手拉手沿着赤道站成一圈,大约需要()名同学。

4、陆地大都集中在(),可北极附近是();海洋大都在(),可南极附近却是一片()。

除()外,各大洲都有人类居住。

5、地球表面高低起伏,陆地上有连绵的()、起伏的()、广袤的()和独特的()。

江河从高到低,蜿蜒曲折,流入大海。

海洋深处也是()。

6、世界上海拔最高的高原—()世界上最宽的瀑布—( )
7、夏威夷群岛从海底()多米深的地方冒出来,最高处高于海平面()多米。

被称为“()”。

8、太平洋是世界上()、()的海洋,约占地球总面积的()。

太平洋上()最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且()、()和()等应有尽有。

9、()是美国人民追求自由的标志。

世界金融中心—()
10、()是一个多民族的国家,大多数人的祖辈是从外国来的移民。

()是美国的第一大城市和最大的海港。

()总部就设在纽约。

几乎任何一个国家的人来到纽约,都能找到与自己同种族同语言的人群,所以也被称为“()”。

这里有高耸的(),也有低矮简陋的()。

11、美国是当今世界上最发达的国家,()生产都居世界首位,()十分先进。

美国的首都是()。

12、()本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。

13、最著名的狂欢节在()的里约热内卢。

14、乞力马扎罗山在()附近,在它的上面终年都是把雪皑皑。

15、世界上最大的沙漠—(),有很多()民族。

16、撒哈拉沙漠中的贝鲁因人,居住在用()或()制成的帐篷里,因为家具搬动不方便,所以他们没有家具,通常使用()或()。

17、()是世界上身材最矮小的民族。

他们生活在非洲中部的()及河谷的()地带,自称是“()”。

18、()被称为非洲的“袖珍民族”。

他们的皮肤是金褐色的,口宽鼻子大,身高()米左右。

19、世界上不同的民族,生活在不同的环境中,为了满足生活的需要,形成了各自独特的(),这些都可称为(),诸如()、()、()、()、()、()、()、()、()和()等,都是()的内容。

20、“地球的伤疤”—()
21、()干湿季的往返大迁徙最为壮观。

22、澳大利亚的特有动物有:()、()、()、()。

23、在每年的第一个月圆之夜,非洲有些地方过()节。

24、中国的()节美国的()节巴西的()节尼日利亚的()节
25、西班牙被称为()王国,在漫长的历史发展过程中,形成了独具特色的、丰富多彩的()文化。

西班牙的(),是由当地原始人猎杀野兽演变而成的一种娱乐活动。

26、欧洲地形以()为主,大部分地区气候(),许多地方一年四季鲜花盛开。

这里有世界花园()、世界花都()、郁金香的故乡()……
27、()是荷兰的象征。

荷兰地势(),全国有()的土地低于海平面,需要大量的()来排水,以防被水淹。

28、巴黎的最高建筑是(),它是法国的象征,也是世界著名的钢铁建筑。

29、“慈爱的母亲”()、庄严肃穆的(),还有金碧辉煌的()……
30、()是世界上最大的美术博物馆。

它收藏的各国艺术珍品达()多万件。

其中3件被列为国宝:()、()、()。

31、七大洲分别是什么?四大洋分别是什么?
32、美国纽约有什么特点?
33、文化都包括哪些内容?为什么世界上的不同民族会形成不同的文化?
34、我们应该怎样面对不同的民族文化和民俗习惯?
35、有人说,我们给地球起错了名字,它不应该叫地球,而应该叫做“水球”,请你说说他们这样认为的理由是什么?。

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