五年级下册英语课件-Unit 5 lesson 28_人教精通(2014秋)
小学-英语-人教精通版(2014秋)-人教精通版(2014秋)四年级下册Unit 5 单元测试卷
人教精通版（2014秋）四年级下册Unit 5 单元测试卷一、朗读句子，找出画线部分发音相同的单词并连线。
1、朗读句子，找出画线部分发音相同的单词并连线。
(1) Let’s play a guessing game. A. computer(2) I’ll sing and dance. B. picnic(3) I can draw. How about you? C. pork(4) What day is today? D. cake(5) I’d like some beef. E. week二、根据图片及句意完成句子。
2、根据图片及句意完成句子。
and ______? (2) I will ______with my mum this Saturday.on the table.(4) ---What do you usually do on the weekend?---I usually ______ a ______.(5) I can ______三、单项选择。
3、( )Would you like some ________?A. riceB. bananaC. apple4、( )Shall we go ________ this morning?A. shopB. to shopC. shopping5、( )We have so many things ________ our picnic.A. inB. forC. on6、( )---Come and have lunch, Li Yan.---I’m ________.A. comesB. comeC. coming7、( )I’ll have an English party ________ my friends.A. withB. aboutC. out五、找出下列问句的最佳答语。
8、找出下列问句的最佳答语。
人教精通版五年级英语下册 Unit5_单元检测卷
Unit5 单元检测卷第一部分听力一、听录音，选出正确的图片。
( ) 1. A. B.( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B.( ) 5. A. B. 二、听问句选答句。
( ) 1. A. Lucy is cleaning the living room.B. I’m dancing.C. No, I’m having a lesson. ( ) 2. A. Hold on, please.B. I’m busy. I’m doing housework.C. Thank you. ( ) 3. A. Yes, he’s preparing for a party.B. She’s singing an English song.C. No, she isn’t.( ) 4. A. Yes, they are.B. They’re standing over there.C. No, they’re sitting in the meeting room.( ) 5. A. She’s eating.B. I’m watching TV.C. They’re talking about their library.三、听短文，填空。
This is our classroom. Now we’re not having lessons. Gao Wei is (1) __________ a story. His friend Peter is listening to him. May is (2) __________ a song. Li Yan is writing an (3) __________. Two students are looking at the (4) __________. Guess! What (5) __________ Cathy doing?四、听短文，判断下列句子与短文意思是否相符，相符的写“√”，不相符的写“×”。
五年级上册英语课件-Unit5Lesson29-30人教精通版
学习目标
2. 你将理解： 每个人都要将自己的生活用品和学习用品分类整
理，有序摆放，养成良好的生活习惯和学习习惯。
学习目标
3.你将能够： （1） 在询问物品归属的真实情境中进行日常交流， 熟练运用句型Whose ... is this?来提问，并能根据实际 情况用正确的形式进行回答。 （2） 辨别和识记字母w在英语单词中的读音，熟练 朗读Lesson 30的歌谣。
Unit 5 Lesson 29-30
五年级 英语
学习目标
1. 你将知道： （1） umbrella, fan, sun cap, camera的正确读音和词义。 （2） 指示代词it的正确用法。 （3） 名词所有格的正确用法。 （4） 用Whose ... is this?来询问各种物品的归属，以 及用正确的形式回答。 （5） 字母w在单词中的读音。
1.
A: Whose __u_m_b_r_e_ll_a_ is this? B: It’s _G_a_o_W__e_i_’s_ _u_m__b_re_l_la__.
Gao Wei
Exercise Two: Complete the short dialogues.
2.
A: Whose ____f_an____ is this? B: It’s __L__is_a_’s___ ____fa_n____.
Who wears a warm sweater?
windy
sweater
winter
warm
weather
wear
Whose sweater is warmer?
Let’s chant.
Let’s chant. 冬季 In windy, winter weather, 穿着 Who wears a warm sweater?
全册(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from 等。
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为。
教学重点、难点1、重点是掌握自我介绍的句型。
2、难点是词组、句型的问答。
教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤一、创设情境，明确目标：1、日常交际口语练习2、出示目标（1）能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from等短语。
（2）能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
二、初步感知，自主探究：1、复习一些地名单词，例如教室classroom，学校school，图书馆library，商店shop等。
2、对话练习：This is ……。
We often ……3、（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）以上单词短语造句。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
三、反馈交流，合作探究：1、介绍重点句型：Welcome to …, Nice to meet you2、组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
四、拓展训练，实践探究：1、学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容.播放两次录音。
2、帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测have meetings，borrow from 的意思。
3、听录音，学生跟读课文2遍。
4、学生分角色表演对话。
五、评价总结，反思提升：朗读并背诵会话。
板书设计Lesson 1Welcome to our school!Show around borrow books fromHave meetings教学反思Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：library , borrow books, meeting room, have a meeting 等短语。
人教精通版英语四年级下册Unit 5 Lesson 28课件
Language points
1. What will you do on Sunday? 星期日你们要做些什么？ what意为“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。 will意为“将要”，表示的是将来时态。
What will you do（+其他）? 常用于询问对方将要做什么。 答语：I’ll/We’ll+动词原形+其他.
( ) 2.—What will you do on Sunday? —I’ll play computer games at home.
( ) 3.—What will you do this evening?
—I’ll watch TV. ( ) 4.—What will you do on
Monday? —I’ll go to school.
Names Kate Yang Ming
Listen, read and act
➢ Listen and read after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.
➢ Act it out with your partners.
Let’s do a survey
Activities read a book go to a music lesson go to an art lesson go to the theme park go to see Grandma play computer games
Peter
Names
Read and choose
What will Kate do on Sunday? A. Read a new storybook. B. Play computer game. C. Watch TV. D. Go to see her grandma.
人教精通小学英语五年级下册1-6单元核心句子和单词
They're sixty-five yuan。
它们是六十五元.
How much is it? 这要多少钱？ It's fifty-six yuan.
三 56元. 会 What can I do for you? 句 我能为您做什么？？ 子 I want to buy a motorbike.
我想买辆摩托车。 Would you show me that pair of short pants? 你能给我看看那条短裤吗？ Sure. Here you are. 好的。给你。
四会单词
Can help want
toy train plane
能 帮助 想，想要 玩具 火车 飞机
ship boat buy 轮船 小船 买
bike car bus 自行车 小汽车 公共汽车
Taxi try short pants coat clothes
出租车 试 短裤
大衣
衣服
三会单词
Motorbike jeep coach trousers 摩托车 吉普车 长途旅游车 裤子，长裤
Unit4 What’s wrong with you？ 你怎么了？
I'm ill today.
我今天病了。
四 会 句
I have a bad cold. 我得了重感冒。 What's wrong with you?
子 你怎么了？
I have a headache.
我头疼。
Here's a get-well card for you.
boat小船
bike自行车 car小汽车 bus公共汽车 taxi出租车
buy买
try试 short pants短裤 coat大衣
五年级上册英语教案-Unit5 (Lesson28) ｜人教精通版
Lesson 28教学目标知识目标能够在适当的情景中正确地听、说、读、写单词fish,hen,goose能力目标能听懂会说要求的单词和句子Is that your ...? Yes,it is.Is that your ...? No,it isn’t.情感价值进一步提高对英语学习的热情培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口主动模仿。
教学重点能够熟练地表演对话教学难点形容词性物主代词的用法教法与学法：小组合作法、探究学习法教学准备：PPT、单词卡片课时安排：1课时教学过程1热身 / 复习Warming up / Revision师生齐唱英文版毛驴歌曲，边唱边表演，活跃课堂气氛2新课导入Presentation（1）教师提问：What animals do you like?接着让学生思考并让学生用英语回答，I like...教师抓住时机,对学生不会说的动物名称,给以帮助然哪些动物生活在陆地上哪些动物生活在水中把学生分成小组要求每个小组分别列出所有能想到的生活在水中和陆地上的动物。
看看哪个组列得最多。
没有学过英语表达的动物可以用图画表示。
（2）学习本课的生词hen, goose,fish,horse和cow，分别采用男女生塞读，分组读，大小声读的方式学习。
（3）学习句子Is that your...？Yes, it is.No,it isn’t.（4）用所学单词扩充句子，并进行结对训练。
Is this your hen?Yes ,it is.Is that your hen?No ,it isn’t.Is that your goose？Yes, it is.Is that your fish？Yes, it is.No, it isn’t.Is that your horse?Yes , it is.Is that your elephant？No, it isn’t.Is that your goose?No ,it isn’t. It’s a duck.（5）把学生分成几个小组，用ppt上的动物分组练习句型，并上台表演。
新人教精通版五年级英语下册：Unit 5 Lesson 27--现在进行时特殊疑问句
动词的现在分词
3、动词重读闭音节结尾，末尾只有一个辅 音字母——双写末尾辅音+“ing”。
sit hop cut swim
sitting hopping cutting swimming
stop jog run shop
stopping jogging running shopping
• 口诀：
动词的现在分词
2、动词以不发音的e结尾——去掉e加”ing”。
live write make take come
living writing making taking coming
ride dance move arrive drive
riding dancing moving arriving driving
He is having dinner.
What is he doing?
He is listening to her.
I am drinking wine. What are you doing?
Thank you!
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
人教精通版五年级英语下册测试题- Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 27 同步练习1单元测试卷 (含答案)
Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 27同步练习【精品】一、写出下列单词和短语的中文意思。
1.Wear a funny hat _____________________2.Tell a story _____________________3.Sing a famous English song _____________________二、用所给的动词适当形式填空。
1. -She is ____ （wear）a funny hat2. - I am____ （tell）a story.3. - He is ______ （sing）a famous English song.三、将单词按正确的顺序排列。
1.wera_____2.nnyfu_____3.llet______4.amusfo _____5.gnos_____6.beifalutu___四、根据书上图片的内容编写一段话。
______________________________________________________________________________________________________五、英翻汉。
1. He is wearing a funny hat.__________________________2. I am singing a famous English song.__________________________3. He is telling a story._________________________六、找出下列句中的错误。
1. He is telling a stories._____________________2. I am singing a English song._____________________3. He are wearing a funny hat._____________________4. My mother is wash the clothes._____________________七、用动词的适当形式填空。
人教精通版五年级下册英语教案-Unit5 I’m cleaning my room-Lesson27_教学设计
人教精通版五年级下册英语教案-Lesson27 教学设计一、教学内容与分析Just talkYang Ming和Mary正在谈论Peter和同学们准备英语晚会的情况，会话情景将引导学生在真实语境中仔细观察，逐步解并本课的语言知识，通过感知、模仿、学习和体验，能用What are you doing? I’m ...和What is he/she doing? He/She is ...等句式进行语言交际运用。
二、课前准备1. 准备教学CD-ROM、教学挂图和教学课件，用于创设情境，进行新课学习。
2. 准备学过的动词教学卡片，用于练习词语。
3. 准备奖励贴等，用于对学习效果进行评价。
三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/Revision1)师生问好2)教师组织学生齐声吟唱chant，以复习音素/u:/，同时检验学生对单词June和tune 的读音是否准确。
3)师生随意聊天，为学习新知热身。
T: We are having an English lesson I’m teaching you English. What are you doing now?S: We are listening to you.T: Good. Let’s begin our class.通过此环节，对本单元前两课的主要知识进行巩固，并为新课做铺垫。
4)TPR活动。
教师带领学生将上节课学过的四个动词短语make a call, write an email, wash the clothes和clean the room边说边做动作，让学生复习巩固。
教师先带领学生做一遍，再由学生自己做一遍。
教师给予鼓励性的口头评价。
Step 2: Presentation1)Guessing game.教师播放本课会话的DVD，也可展示PPT或教学挂图，让学生仔细观察图中的情景，猜一猜Who are they? What are they doing?学生举手回答，猜对就发一枚奖励贴。
人教精通版小学英语(三起) 五年级下册同步教案(全套)
人教精通版（三起）五年级下册同步教案Unit 1 Welcome to our school ! Lesson 1教学设计一、教学目标1.本课要求听、说、认读的单词和词组是borrow books, read stories, make things, often.句子: What do you do in the music room/ art room/ library ?We often sing/ draw pictures/dance．We often borrow books from the library．2.培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的生活。
3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握单词和句型。
2. 教学难点：运用所学的句子熟练对话。
三、教学准备教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
四、教材分析培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力为主要的教学目标，以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言，促进学生发展，启发学生的英语思维能力。
五、教学过程（一）Warm-up/Revision1. GreetingT: Hi, boys and girls. Glad to meet you. let’s start our new lesson. Are you ready?S: Yes. We are ready.2.教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单词。
3.谈论学校的生活：“ what class are you in ? Do you like your school?Do you like your music class? Who is your Chinese teacher?”设计意图: 热身运动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，我采用谈话形式首先创造了浓厚的氛围。
U5 Lesson 27- Lesson 28(课件)-五年级英语上册同步备课(人教精通版)
Vocabulary
/kaʊ/ n.（名词）奶牛；母牛
【形近词】now 现在 how 如何；怎样 【例句】There are some cows on the farm.
农场里有一些奶牛。 【联想】sheep 绵羊 horse 马
Vocabulary
/hɔːs/ n.（名词）马
【复数】horses 【形近词】house 房子 【短语】 ride a horse 骑马 【例句】 Is that a horse? 那是一匹马吗？ 【情景记忆】一匹马（horse）闯进了一所房子（house）。
Eg. What a big zoo (it is) !
Grammar
2.感叹句 （主谓成分均可省） （1）由what引导的感叹句 ② What + 形容词 + 可数名词复数 （+ 主语 + 谓语） ！
Eg. What small rabbits (they are) ! ③ What + 形容词 + 不可数名词 （+ 主语 + 谓语） ！
Vocabulary
【归纳记忆】 fish
/fɪʃ/ n.（名词）鱼
n. 鱼
n. 鱼肉 v. 钓鱼
鱼的条数（复数 fish） 鱼的种类（复数 fishes）
鱼肉（不可数名词）
go fishing 去钓鱼
Vocabulary
/ˈænɪm(ə)l/n.（名词）动物
【复数】animals 【例句】 I love animals. 我爱动物。 【联想】zoo 动物园
( )（5） It is ____ zoo . A. we B. us C. our
( )（6） Put your things ______ . A. off B. after C. away
新人教精通版三年级英语下册 Unit 5 It%27s a parrot Lesson 28 课件2
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
This is a rooster. Is it a rooster?
This is a lion. Is it a lion?
Homework:
1.熟读本课句型; 2.抄写本课重点单词3遍。
Thank you
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
Unit 5 It’s a parrot Lesson 28
review
learn
quail 鹌鹑
rabbit 兔子
rooster 公鸡
This is a quail. 这是一只鹌鹑。
Is it a quail? 这是一只鹌鹑吗？
This is a panda. 这是一只熊猫。
Is it a panda? 这是一只熊猫吗？
This is an owl. 这是一只猫头鹰。
Is it an owl? 这是一只猫头鹰吗？
肯定句式：This is …… 疑问句式：Is it……?
practice
用肯定句式和疑问句式 分别描述下列图片。
This is a rabbit. Is it a rabbit?
This is a dog. Is it a dog?
五年级上册英语课件-Unit5Lesson25-26人教精通版
Exercise Two: Complete the short dialogues.
2.
Teacher: Is this _y_o_u_r_ _C_h_i_n_e_se__b_o_o_k_ , Kate?
Kate: No, ___it_i_s_n_’t____. Lisa
Exercise Two: Complete the short dialogues.
Listen and fill in the blanks.
Teacher: Hey, boys and girls! Don’t leave your things like this. _P_u_t__ them away. Students: OK! Teacher: Mike! Is this your __s_c_h_o_o_lb_a_g___?
Mike: __Y_e_s_, __i_t__ ___is___. Teacher: Is this __y_o_u_r_ activity book, Ann?
Ann: __N_o__, it isn’t. That’s __m__y__ activity book. Teacher: Is this your __ru_l_e_r__, Jim?
Is this your dictionary?
No, it isn’t.
dictionary
Is this your dictionary? Yes, it is.
crayon
Is this your crayon? Yes, it is.
Remember to put your things away after class.
3.
Teacher: Is __th_i_s_ _y_o_u_r_ _m_a_r_k_e_r , Lisa?