【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2013年高考分类题库考点15 内环境稳态与体温、水盐和血糖调节

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世纪金榜高考生物一轮总复习PPT课件

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第2节 细胞器——系统内的分工合作
考点一 主要细胞器的结构和功能 【核心知识通关】
1.分离方法:_差__速__离__心__法__。
2.细胞器的形态结构和功能(连线):
3.细胞器的胞器
含DNA的细胞器
成 分
含RNA的细胞器
含色素的细胞器
(3)具有空间结构的蛋白质并不是在核糖体上形成的: 核糖体上合成多肽,具有空间结构的蛋白质的形成需要 内质网和高尔基体的作用。
【深化探究】 (1)各种生物膜在化学成分上不是完全相同的原因是 其_组__成__成__分__的__含__量__有__差__异__。
(2)甲~丙表示真核细胞结构中发生的化学反应。
内质网、高尔基体
【解题指南】(1)题干关键词:“抗体是分泌蛋白” “抗体肽链合成与抗体加工的场所”。 (2)关键知识:分泌蛋白的合成与分泌过程,核糖体、 内质网、高尔基体、溶酶体的功能。
【解析】选D。本题主要考查蛋白质的合成与加工场所。 抗体属于分泌蛋白,首先在附着于内质网上的核糖体上, 氨基酸发生脱水缩合反应生成分泌蛋白的肽链,肽链进 入内质网进行加工,然后在高尔基体内进一步加工、修 饰等,所以D选项正确。
【方法规律】“三看法”解读分泌蛋白的形成 细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌,解题 时,可从三个方面进行分析: 一看标记氨基酸出现的先后顺序:核糖体→内质网→囊 泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。
二看膜面积变化的结果:内质网膜面积缩小,细胞膜面 积增大。 三看与分泌蛋白形成有关的细胞器:核糖体(蛋白质的 装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(加工和包装) 和线粒体(提供能量)。
【解析】选D。该图为电子显微镜下的细胞亚显微结构 模式图,①为线粒体、②为中心体、③为核糖体、④为 高尔基体、⑤为细胞质基质、⑥为细胞核;图中含有一 个中心体,一个中心体由两个中心粒组成;DNA存在于 线粒体、细胞核和叶绿体中,在题图所示细胞中存在于 结构①、⑥中;有氧呼吸的第三阶段在线粒体中有水产 生,核糖体中发生的氨基酸的脱水缩合也会形成水。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮复习综合评估检测

2019届《世纪金榜》高考生物一轮复习综合评估检测

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综合评估检测(60分钟100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列生物或细胞中,含磷脂最少的是( )A.蛙的红细胞B.酵母菌C.噬菌体D.小鼠成熟的红细胞【解析】选C。

磷脂是构成生物膜的主要成分,所有具有细胞结构的生物都含有磷脂;噬菌体没有细胞结构,也无生物膜,不含磷脂。

2.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。

下列叙述正确的是( )A.细胞核是mRNA合成和加工的场所B.高尔基体是肽链合成和加工的场所C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶【解析】选A。

细胞核可完成DNA复制及mRNA、tRNA合成和加工,A项正确;肽链的合成场所是核糖体,B项错误;线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解,只有经过有氧呼吸的第一阶段,即葡萄糖在细胞质基质中初步氧化生成丙酮酸和还原氢后,才能进入线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段,C项错误;溶酶体内具有生物活性的多种酸性水解酶,是在核糖体内合成,经内质网和高尔基体加工后形成的,D项错误。

3.下列生理过程伴随着形状改变,其中不一定需要ATP供能的是 ( )A.在胰岛素分泌过程中细胞膜的形状发生改变B.在篮球比赛等运动过程中骨骼肌发生收缩C.载体蛋白协助运输葡萄糖过程中形状发生改变D.植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离后自动复原【解析】选C。

胰岛素分泌到细胞外的过程属于胞吐,需要 ATP供能,A错误;在篮球比赛等运动过程中,骨骼肌的收缩需要消耗ATP,B错误;载体蛋白运输葡萄糖时可能不需要ATP,如葡萄糖通过协助扩散进入哺乳动物成熟红细胞;也可能需要ATP,如葡萄糖通过主动运输进入小肠上皮细胞,C正确;植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离后,会通过主动运输吸收钾离子和硝酸根离子,细胞液浓度增大后,会吸水而自动复原,D错误。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高效演练·创新预测 2.4

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高效演练·创新预测 2.4

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高效演练·创新预测预测点1.渗透作用原理及应用1.淀粉和葡萄糖在半透膜中的通透性如图1所示,图2的实验结果(开始时漏斗内外液面相平)最可能是( )A.图甲中水柱a将持续上升B.图甲中水柱a将保持不变C.图乙中水柱b将保持不变D.图乙中水柱b将先上升后下降【解析】选D。

图甲中半透膜两侧是清水和淀粉溶液,存在浓度差,发生渗透作用,刚开始水柱a升高,到一定高度后,由于液面高度差的存在,导致水柱a 不再升高;图乙中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液,存在浓度差也发生渗透作用,刚开始水柱b升高,随着葡萄糖透过半透膜,两侧浓度差逐渐减小,所以水柱b又下降。

预测点2.植物细胞质壁分离和复原实验2.下列关于质壁分离和复原实验的叙述,正确的是 ( )A.质壁分离复原过程中吸水需要消耗能量B.细胞能发生质壁分离及复原,则一定是活细胞C.质壁分离时,蔗糖溶液浓度越高越好D.显微镜观察到原生质层和细胞壁之间有一定距离时,细胞一定正在发生质壁分离【解析】选B。

水分子的运输方式是自由扩散,不需要消耗能量,A错误;只有活细胞才会发生质壁分离及复原,B正确;用高浓度的蔗糖溶液处理会使植物细胞过度失水而死亡,不会观察到质壁分离复原现象,C错误;当细胞壁和原生质层之间有一定的距离时,细胞可能正在发生质壁分离,也可能正在发生质壁分离复原,D错误。

预测点3.物质进出细胞的方式及影响因素3.将哺乳动物的两种细胞分别置于同一浓度的X溶液中,测定在通气和未通气状态下两种细胞对X的吸收速率,得到如表所示结果,由此能得出的结论是 ( )A.细胞内外X的浓度差是影响细胞吸收速率的主要因素B.两种细胞吸收X均不需要载体蛋白的参与C.细胞1吸收X需要消耗呼吸作用提供的能量D.细胞2吸收X的方式为自由扩散【解析】选C。

由细胞1在未通气和通气后吸收速率由3→5可推断该细胞吸收X与O2有关,故应属于主动运输,主动运输既需载体蛋白参与,又消耗能量。

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2016年高考分类题库知识点10 遗传的基本规律

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2016年高考分类题库知识点10 遗传的基本规律

知识点10 遗传的基本规律1.(2016·全国卷Ⅱ·T6)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。

受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。

用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,且雌蝇有两种表现型。

据此可推测:雌蝇中( )A.这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死【解题指南】(1)关键信息:G对g完全显性、不存在G、g中的某个特定基因时会致死、子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,且雌蝇有两种表现型。

(2)解题思路:利用遗传规律判断基因位于常染色体上还是性染色体上,再根据性状分离比例进一步筛选。

【解析】选D。

本题主要考查基因的分离定律与伴性遗传。

由题干信息推测,若基因位于常染色体上,无论致死基因是G还是g,不同表现型的果蝇杂交后代雌雄之比应为1∶1,故A项、B项错误。

若位于X染色体上,g基因纯合致死,因G对g完全显性,则雌雄果蝇只有一种性状,与题意不符,故C错误;G基因是致死基因时,雄性果蝇只含有g基因,基因型为X g Y,而雌果蝇有两种基因型:X G X g、X g X g,两种表现型,且比例是1∶1,故正确。

2.(2016·全国卷Ⅲ·T6)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。

若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。

根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是( )A.F2中白花植株都是纯合体(子)B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多【解题指南】(1)关键信息:题干“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株”。

世纪金榜2013高考生物一轮小专题课件-热点总结与高考预测(四).

世纪金榜2013高考生物一轮小专题课件-热点总结与高考预测(四).

学知识。
(3)与实际的结合:复习时关注运用相关基础知识对生活实际 的分析,如选择(自然选择与人工选择)的区别与作用、隔离等。
【热点总结】 1.物种形成与生物进化 (1)区别: ①生物进化:实质上是种群基因频率改变的过程,所以生物进 化的标志为基因频率的改变,不论变化大小,都属于进化的范 畴。
②物种形成:基因频率的改变直到形成生殖隔离,标志着新物
生物进化中的概念辨析 【命题研究】
1.命题特点
对生物进化的考查主要体现在概念的辨析中,在高考中多以选 择题的形式考查,试题多借助信息资料等创设新情境,综合考 查。 2.备考策略
(1)知识整合:以生物进化的过程作为考查的背景材料,需注
意与其关系密切的知识点,如物种形成、隔离、选择图像中生物进化的实质、新 物种形成的标志、隔离的作用等进行图文转换,以深化理解所
A.进化的基本单位是种群,而不是生物个体
B.自然选择是通过生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的
C.基因频率的改变是生物进化的实质 D.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本
环节
【解析】选B。A项中,达尔文的进化论着重研究生物个体的进
化,而现代生物进化理论强调群体的进化,认为种群是生物进
【解析】选B。非同源染色体某片段移接属于染色体结构变异 中的易位,不一定发生在减数分裂中;没有携带遗传病基因的
个体若细胞发生染色体变异可能会导致遗传病的发生;杂合子
Aa自交后代发生性状分离是由于等位基因分离的原因,不是基 因重组的原因;花药离体培养中,不能进行基因重组,可能会 发生基因突变和染色体变异。
等之间的整合。
(2)识图与绘图:复习时需关注细胞图基因或染色体的生物学 特征,从而尝试对细胞图进行图文转换的训练,还需要在理解

2019届《世纪金榜》高考生物一轮复习阶段评估检测(五)

2019届《世纪金榜》高考生物一轮复习阶段评估检测(五)

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阶段评估检测(五)(第八单元)(60分钟100分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.下列关于内环境及其稳态的说法,不正确的是( )A.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度B.在正常情况下,糖原不应该出现在人体内环境中C.组织液可渗回血浆和渗入淋巴D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态【解析】选D。

血浆与组织液相比,含有较多的蛋白质, A正确;糖原在肝细胞和肌细胞中合成,一般不出现在人体内环境中,B正确;在人体内环境中,组织液的去路有两条,一条是渗回血浆,另一条是渗入淋巴,C正确;机体内环境的稳态指内环境的组成成分和理化性质的相对稳定,仅仅血浆成分稳定,机体不一定达到稳态,D错误。

【加固训练】下列关于人体内环境稳态的叙述中,错误的是( )A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关B.甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中C.某些激素可以影响神经系统的发育和功能D.内环境是细胞代谢的主要场所【解析】选D。

血浆渗透压的大小主要与蛋白质、无机盐含量有关,A正确;甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中,B正确;某些激素可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时甲状腺激素分泌过少,可能导致呆小症,C正确;细胞质是细胞代谢的主要场所,D错误。

2.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.环孢霉素A等可以使T细胞的增殖受阻,使免疫系统处于弱应答或无应答状态B.类风湿性关节炎、荨麻疹等过敏反应发生于再次接触过敏原时C.HIV侵入人体后,T细胞数量持续减少,HIV数量持续增加D.扁桃体、淋巴、胸腺、脾、骨髓均属于免疫器官【解析】选A。

环孢霉素A等药物可以使T细胞的增殖受阻,A正确;类风湿性关节炎属于自身免疫病,B错误;HIV侵入人体后,T细胞数量先增加后减少,HIV数量先减少后增加,C错误;淋巴结才是免疫器官,而不是淋巴,D错误。

世纪金榜2019届高考生物一轮复习2013年高考分类题库(21份含解析)

世纪金榜2019届高考生物一轮复习2013年高考分类题库(21份含解析)

考点1 细胞的分子组成一、选择题1.(2013·广东高考·T1)有关糖的叙述,正确的是( )A.葡萄糖在线粒体中合成B.葡萄糖遇碘变为蓝色C.纤维素由葡萄糖组成D.胰岛素促进糖原分解【解题指南】解答本题时需关注以下三点:(1)葡萄糖的合成场所和性质。

(2)葡萄糖与纤维素、糖原的关系。

(3)胰岛素的作用。

【解析】选C。

本题考查细胞分子组成、物质鉴定和血糖平衡调节等知识。

葡萄糖可以在叶绿体中合成而不是线粒体,故A错误。

碘液是检验淀粉的试剂,淀粉遇碘变蓝色,葡萄糖无此反应,故B错误。

纤维素是由葡萄糖缩合而成的多糖,故C正确。

胰岛素能促进糖原的合成,而降低血糖的浓度,故D错误。

2.(2013•新课标全国卷Ⅱ•T1)关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )A.DNA有氢键,RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNAC.原核细胞中既有DNA,也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 【解题指南】解答本题需关注以下两点:(1)DNA和RNA的结构。

DNA通常是双链结构,RNA通常是单链结构,单链也可通过一定的空间构象形成氢键。

(2)DNA和RNA在细胞中同时存在,在病毒中只有一种。

【解析】选C。

本题考查核酸的基本内容。

DNA通常为双链,两条链间以氢键连接;RNA通常为单链,但也有双链区域,如tRNA三叶草构象,双链区域也含氢键,A错误。

病毒是非细胞生物,只含有DNA或者RNA,B错误。

细胞生物同时含有DNA和RNA,C正确。

线粒体、叶绿体为半自主性细胞器,具有DNA和RNA,核糖体中只含rRNA,无DNA,D错误。

3.(2013•重庆高考•T1)下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是( )A.在人体活细胞中氢原子的数目最多B.DNA和RNA分子的碱基组成相同C.多糖在细胞中不与其他分子相结合D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮【解题指南】解答本题时注意细胞中含量最多的化合物是水,每个水分子中的H和O的原子数之比是2∶1。

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2016年高考分类题库知识点21 现代生物科技专题

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2016年高考分类题库知识点21 现代生物科技专题

知识点21 现代生物科技专题1.(2016·天津高考T4)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N 两种抗性。

该实验证明了( )A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中【解题指南】解答本题需要把握两个方面:(1)题干关键词:胞质杂种细胞、去除细胞核。

(2)关键知识:细胞全能性的含义、判断基因位于细胞核或细胞质的方法。

【解析】选C。

只有将该胞质杂种细胞培育成小鼠,才能证明该胞质杂种细胞具有全能性,A项错误;该实验没有证据表明该胞质杂种细胞能无限增殖,B项错误;携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与不带抗M基因、携带抗N基因的鼠细胞融合,杂种细胞具有M、N两种抗性,说明细胞质中含有抗M基因,但不能确定抗N基因的位置,C项正确,D项错误。

2.(2016·江苏高考·T9)下列有关细胞工程的叙述,正确的是( )A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)明确PEG在植物细胞杂交过程中的作用。

(2)理解单克隆抗体准备与核移植的原理。

【解析】选D。

本题主要考查植物体细胞杂交与动物核移植及单克隆抗体制备技术。

PEG是促细胞融合剂,不能直接诱导植物细胞融合,因为植物细胞有细胞壁,需要先将植物细胞的细胞壁去掉形成原生质体,才能诱导其融合,A项错误。

制备人工种子的外植体是完整的植物细胞,不是用原生质体,B项错误。

骨髓瘤细胞具有增殖能力,但不能产生抗体,C项错误。

在核移植技术中,重组细胞的细胞质中的遗传物质来自去核的卵细胞,则核移植克隆的动物的线粒体DNA来自供卵母体,D项正确。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高效演练·创新预测 4.2

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高效演练·创新预测 4.2

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高效演练·创新预测预测点1.减数分裂图像分析1.如图表示某动物细胞分裂有关图像,下列有关叙述,不正确的是( )A.该动物体细胞中含有2对同源染色体B.图甲所示细胞处于有丝分裂后期C.根据图中有关细胞无法确定该动物的性别D.图丙细胞中含有8条染色单体【解析】选C。

分析四个细胞中的染色体可知,该动物体细胞中含有2对同源染色体,A正确;图甲所示细胞中含有8条染色体,为有丝分裂后期的细胞,B正确;图丙细胞染色体正在分离,为减数第一次分裂后期的细胞,由于细胞质均等分裂,可以判断该动物为雄性,C错误;丙细胞中染色体的着丝点未分裂,每条染色体均包含2条姐妹染色单体,因此丙细胞中含有8条染色单体,D正确。

【加固训练】如图甲、乙、丙为某二倍体生物体内相关细胞分裂图像。

下列说法错误的是 ( )A.该二倍体生物是雌性动物B.该生物体细胞中含有4条染色体C.若丙细胞为乙细胞的子细胞,则丙细胞为次级卵母细胞D.甲细胞着丝点分裂前形成2个四分体【解析】选D。

由于乙细胞中同源染色体分离,且细胞质不均等分裂,所以该二倍体生物是雌性动物,A正确;根据三个细胞中的染色体数可知,该生物体细胞中含有4条染色体,B正确;根据乙、丙细胞中染色体大小和颜色可知,丙细胞为次级卵母细胞,C正确;甲细胞处于有丝分裂过程中,不能形成四分体,D错误。

预测点2.DNA和染色体数目变化2.某生物体细胞中染色体数为2N。

如图①~④代表该生物体内相关细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系,下列相关叙述正确的是 ( )世纪金榜导学号14120081A.图中①一定处于减数分裂过程中B.同源染色体联会发生在图①所示的过程中C.图中②、③分别表示减数第二次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂中期可用图④表示【解析】选A。

图中①染色体数减半,一定处于减数分裂过程中,A正确;同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期,此时染色体数目不变,DNA分子数目加倍,应发生在图④所示过程中,B错误;图中②可表示间期DNA分子复制前的时期,C错误;减数第二次分裂中期应用图①表示,D错误。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮复习阶段评估检测(二)

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阶段评估检测(二)(第三、四单元)(60分钟100分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.关于酶的叙述,错误的是( )A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物【解析】选B。

细胞内有些酶是生命活动所必需的,如催化ATP合成与分解的酶,可以存在于分化程度不同的活细胞中,A正确;低温能抑制酶活性,但是酶的空间结构没有被破坏,导致酶结构被破坏的因素有高温、过酸或过碱,B错误;酶的作用机理是降低化学反应的活化能,C正确;酶的化学本质是蛋白质或RNA,可以作为催化剂,也可以作为底物被其他酶降解,D正确。

2.(2018·长沙模拟)科学家通过实验分别研究了pH对来自同一生物体的酶A和酶B的催化活性的影响,结果如图所示。

下列叙述正确的是)A.将pH从2调至6,酶B的活性逐渐增强B.酶B的催化效率始终高于酶AC.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.酶A与酶B可能在不同部位起作用【解析】选D。

将pH从2调至6,酶B的活性不变,A错误;在不同的pH条件下,酶A和酶B的活性大小有区别,pH小于5时,酶A的活性大于酶B;pH等于5时,酶B与酶A的活性相等;pH大于5时,酶B的活性大于酶A,B错误;酶A和酶B的催化作用都具有高效性,C错误;酶A与酶B催化活性的最适pH 不同,应该在不同部位发挥作用,D正确。

3.关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,开始实验时4支试管(1号试管对照;2号试管加热;3号试管滴入FeCl3溶液;4号试管滴入肝脏研磨液)内的过氧化氢分子的能量状态如图所示,图中阴影部分表示分子正处于容易发生化学反应的活跃状态。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高考大题集训(四)

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高考大题集训(四)生物与环境(30分钟100分)1.(14分)美国决定将斥资180亿美元耗时25年来防止五大湖遭到“亚洲鲤鱼”的入侵。

请结合图示种群数量增长曲线回答问题:世纪金榜导学号14120464(1)“亚洲鲤鱼”是美国人对青鱼、草鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲢鱼等8种鱼的统称。

美国于20世纪70年代从中国进口这些鱼类,以改善生态环境。

但随着“亚洲鲤鱼”数量的增加,“亚洲鲤鱼”已在五大湖水域出现,并危害当地的生态环境。

图中曲线________符合“亚洲鲤鱼”初期疯狂增长的变化情况。

出现这一现象的原因可能是______________________。

(2)欲调查“亚洲鲤鱼”的种群数量,一般采用____________法。

(3)依据自然界“种群数量增长”的特点,人类进行海洋捕捞作业时,应控制在图中________点后,原因是___________________________。

(4)若图中曲线Ⅱ可用于表示某地蟑螂种群数量变化,如果灭蟑螂时只采用毒饵诱杀的办法,则蟑螂的数量会很快恢复到原有的数量。

请你依图提出更有效的控制蟑螂数量的方案:______________________________________________。

【解析】(1)“亚洲鲤鱼”被引入美国初期,由于食物、空间充足,且缺少天敌,此阶段的种群数量变化可看成是“J”型曲线增长,如曲线Ⅰ所示。

(2)“亚洲鲤鱼”活动范围较大,其种群密度的调查应采用标志重捕法。

(3)由于e点时种群数量的增长速率最大,进行海洋捕捞作业时,在e点后进行,可获得较高的产量。

(4)有效控制有害动物数量的关键措施是增加有害动物的生存环境阻力,从而降低有害动物的环境容纳量,可从食物来源、生活场所、天敌等方面采取相应措施。

答案:(1)Ⅰ食物、空间充足,且缺少天敌(2)标志重捕(3)e e点时种群数量的增长速率最大,在e点后进行捕捞,可获得较高的产量(4)增加蟑螂生存环境阻力(从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑均可得分),使其环境容纳量降低(答案合理即可)2.(12分)(2018·长春模拟)回答下列关于草原生态系统的问题。

2019届《世纪金榜》高考生物一轮高效演练·创新预测 5.3

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高效演练·创新预测预测点1.伴性遗传特点及基因传递规律1.部分基因在果蝇X染色体上的相对位置如图所示,下列说法正确的是( )A.基因Ⅰ和基因Ⅱ不可能决定果蝇的同一性状B.在减数分裂四分体时期,基因Ⅰ和基因Ⅱ之间可发生互换C.图示为各基因在染色体上的绝对位置D.雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本【解析】选D。

基因和基因之间存在相互作用,二者可能决定果蝇的同一性状,A错误;在减数分裂四分体时期发生交叉互换的是同源染色体上的非姐妹染色单体,基因Ⅰ和基因Ⅱ位于一条染色体上,不能发生交叉互换,B错误;变异会导致基因的排列顺序发生改变,故基因在染色体上的位置不是绝对的,C错误;雄性果蝇的X染色体来自母本,因此雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本,D正确。

预测点2.伴性遗传中基因型、表现型推断及相关概率求解2.某种野生山葡萄的雌、雄花序分别由一对等位基因来控制,这两对基因独立遗传,其中M控制生成雌花序,H控制生成雄花序,h会导致雄花序不能正常发育而发育成雌花序,即个体hh的个体为雌株,请回答:(1)如果子代全为雄株,则纯合亲本的基因型为:父本________,母本_______ ______________。

(2)若基因型为MmHh的个体与杂合雄株杂交,则后代有______________种表现型,雌株占__________。

(3)选取基因型为mmHH的雄株与某植株杂交,得到的子代再自交,自交后代只有雌雄同株和雄株两种个体,且比例为3∶5,则某植株的基因型是________。

【解析】由题意可知,雄株可能的基因型有mmHH、mmHh共2种,雌株可能的基因型有MMhh、Mmhh、mmhh共3种。

(1)如果子代全为雄株mmH-,则纯合父本的基因型为mmHH,纯合母本的基因型为mmhh。

(2)若基因型为MmHh的个体与杂合雄株mmHh杂交,则后代有M_H_(雌雄同株占1/2×3/4=3/8)、mmH_(雄株占1/2×3/4=3/8)、__hh(雌株占1/4)。

2019届《金版教程》高考一轮生物复习创新版全册 1130页(含答案解析)

2019届《金版教程》高考一轮生物复习创新版全册 1130页(含答案解析)

●必修1分子与细胞●第一单元走近细胞及细胞的分子组成第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统:[①]细胞。

(2)序号⑤所代表的含义:群落。

(3)最大的生命系统:[⑦]生物圈。

(4)地球上最早的生命形式:单细胞生物。

3.病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动,所以病毒的出现在细胞之后。

②用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。

[思维诊断]1.深挖教材(1)病毒能用普通培养基培养吗?提示不能,所有病毒只能寄生在活细胞内,离开细胞不能表现出生命活动。

(2)植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同?提示动物一般包含所有生命系统层次,植物没有系统这一层次,而单细胞生物没有组织、器官和系统等层次。

(3)分子、原子和病毒是否存在生命系统,请说明理由?提示分子、原子和病毒不存在生命系统,因为不能独立完成生命活动。

2.判断正误(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(×)(3)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)题组一考查病毒的结构和生活方式1.(2018·河南濮阳模拟)2016年春季,在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。

寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒,有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。

下列有关寨卡病毒的叙述,正确的是() A.寨卡病毒能够独立生存和繁殖B.寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C.寨卡病毒可能影响神经系统的发育D.寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存,只有寄生在活细胞中才能繁殖,A错误;病毒为非细胞结构的生物,肺炎双球菌是细菌,为原核生物,B错误;据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知,寨卡病毒可能影响神经系统的发育,C正确;寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成,其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内,蛋白质外壳不注入,D错误。

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2013年高考分类题库考点8 遗传物质——DNA

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2013年高考分类题库考点8  遗传物质——DNA

考点8 遗传物质——DNA一、选择题1.(2013•广东高考•T2)1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于()①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础A.①③B.②③C.②④D.③④【解题指南】DNA双螺旋结构模型解释了碱基互补配对及如何形成DNA的分子结构。

【解析】选D。

本题考查DNA分子结构和功能等知识。

噬菌体侵染细菌的实验、肺炎双球菌的转化实验和烟草花叶病毒相关实验证明了DNA是主要的遗传物质,故①错误;Watson和Crick构建DNA双螺旋结构模型之前,就已经明确了染色体的组成成分,故②错误;根据DNA双螺旋结构模型中脱氧核苷酸的排列顺序,可以发现DNA是如何储存遗传信息的,故③正确;他们在构建了DNA双螺旋结构模型的基础上,也对DNA复制进行了描述,故④正确。

2.(2013·江苏高考·T2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是()A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:(1)明确标志重捕法和样方法的适用范围。

(2)区分艾弗里和格里菲斯实验,格里菲斯没有把S型细菌的各种成分分开,艾弗里把S型细菌的各种成分分开。

【解析】选A。

本题综合考查细胞学说、标志重捕法、肺炎双球菌转化实验及孟德尔定律。

A项中,细胞学说揭示了生物界生物体结构的统一性,故正确。

B项中,标志重捕法适用于活动能力强的动物,活动性不强的动物常用样方法,故错误。

C项中,格里菲斯没有把DNA和各种物质分开,没有证明DNA是遗传物质,故错误。

D项中,孟德尔遗传定律具有普遍性,故错误。

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2013年高考分类题库考点12 人类遗传病和生物的进化

【世纪金榜】2019届高考生物一轮复习:2013年高考分类题库考点12  人类遗传病和生物的进化

考点12人类遗传病和生物的进化一、选择题1.(2013•北京高考•T4)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。

其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。

只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。

由此无法推断出()A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化【解题指南】解答本题需要理解以下两点:(1)生物的特殊的性状表现是长期自然选择的结果。

(2)生物与生物之间,生物与环境之间相互选择,共同进化。

【解析】选B。

本题考查对现代生物进化理论相关知识的理解和提取信息的能力。

A项,只有长舌蝠才能取食长筒花的花蜜,避开了和其他蝙蝠的竞争;B项,在没有长舌蝠的地方,不知道有没有合适的生物为长筒花传粉,所以不能确定长筒花是否可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代;C项,长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果;D项,由于只有长舌蝠才能取食长筒花的花蜜,二者相互适应,共同进化。

2.(2013•四川高考•T4)下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率【解题指南】解答本题需要理解题意:降低化学反应活化能是催化剂的作用原理,即题目实际问的是哪项不是催化剂所起的作用。

【解析】选D。

本题以催化剂的作用原理为主线,考查酶及无机催化剂有关知识。

A项,果胶酶的作用是降低化学反应活化能,故正确;B项,肝脏研磨液中有过氧化氢酶,其作用是降低化学反应活化能,故正确;C项,FeCl3溶液是催化剂,也能降低化学反应活化能,故正确;D项,水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率则是利用温度升高能提高胡萝卜素的溶解度的原理,与催化剂无关,故错误。

3.(2013·海南高考·T15)果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。

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考点15 内环境稳态与体温、水盐和血糖调节一、选择题1. (2013·海南高考·T17)下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是()A.抗体B.糖原C.胰岛素D.氨基酸【解题指南】解答本题时需关注以下两点:(1)内环境是由细胞外液构成的液体环境。

(2)存在于细胞内的物质不属于内环境的成分。

【解析】选B。

本题考查内环境的成分。

A项,抗体主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中,属于内环境。

B项,糖原是单糖进入细胞内合成的,所以糖原存在于细胞内,不属于内环境。

C项,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素,通过内环境运输到全身各处,属于内环境成分。

D项,氨基酸可以通过消化系统吸收进入血浆,属于内环境成分。

2.(2013·海南高考·T20)关于淋巴液的叙述,错误的是()A.淋巴液属于细胞外液B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的【解题指南】解答本题时需关注以下两点:(1)血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。

(2)淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。

【解析】选D。

本题考查人体内环境。

A项,细胞外液包括血浆、组织液和淋巴,故正确。

B项,淋巴细胞广泛存在于内环境中,故正确。

C项,毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中,经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中,所以血浆中存在淋巴细胞,故正确。

D项,大分子蛋白质不能进入淋巴管内,血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少,故错误。

3.(2013·江苏高考·T19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是()A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:(1)明确激素在发挥作用之前,需要和受体结合。

(2)反射弧中神经冲动以局部电流传导和神经递质形式传递,神经细胞上只能以局部电流形式传导。

【解析】选D。

本题考查动物生命活动的调节。

A项中,激素发挥作用必须与靶细胞结合,调节靶细胞的活动,故错误。

B项中,抗体与抗原特异性结合,并不作用于细胞,故错误。

C项中,血液中淋巴细胞种类很多,未参与免疫反应的淋巴细胞并不都是记忆细胞,故错误。

D项中,神经冲动是可以传导的兴奋,兴奋的产生必须形成局部电流,故正确。

二、非选择题4.(9分)(2013•新课标全国卷Ⅱ•T30)回答下列问题:(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。

空腹时,血糖的来源是和。

(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。

喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。

下降速率不同的原因是。

(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。

【解题指南】解答本题要记住血糖平衡调节的基本知识,需关注以下三点:(1)能准确记住血糖的三个来源。

(2)正常人血糖维持平衡的调节过程和糖尿病患者血糖高的原因。

(3)胰岛素是分泌蛋白,合成后需要内质网和高尔基体的加工。

【解析】本题考查血糖平衡的调节。

(1)人体血糖来源主要有三个途径:①食物中的糖类的消化吸收;②肝糖原的分解;③非糖物质的转化。

空腹者,消化道内无食物,故其血糖来源为后两者。

(2)胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,而胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足,血糖进入细胞过程受阻,所以血糖浓度下降较慢。

(3)胰岛素是一种分泌蛋白,分泌蛋白的加工主要在内质网和高尔基体中进行。

答案:(1)肝糖原的分解非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可)(3)内质网高尔基体5.(2013•重庆高考•T7)(20分)Ⅰ.马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质。

请回答下列有关问题:(1)运动员出发后心跳加快,是调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有的特点。

(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平上维持相对稳定,这是达到动态平衡的结果;途中运动员会大量出汗,造成血浆的升高,故应及时补充水分。

(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是。

【解题指南】解答本题时需要注意:Ⅰ.马拉松运动过程中需要人体多系统、多器官的参与,该过程需要神经和体液共同参与调节。

【解析】Ⅰ.以马拉松长跑为信息背景,综合考查了生命活动的调节。

(1)起跑这一复杂动作是在神经系统参与下完成的,起跑后心跳加快与肾上腺素的分泌有关,故该过程是神经调节和体液调节共同作用的结果;激素经过体液运输而最终发挥作用,速度较慢,作用时间较长,运动停止后,部分激素仍在一段时间内发挥作用,导致心跳不能立即恢复到正常水平。

(2)体温在较高水平维持相对稳定,说明此时机体产热量和散热量达到动态平衡;途中大量出汗散失较多的水分,导致血浆渗透压升高。

(3)在感到疲劳状态下仍坚持跑完全程,与个人意识控制有关,控制该行为的中枢位于最高级中枢——大脑皮层。

答案:Ⅰ.(1)神经和体液作用时间较长(2)产热和散热渗透压(3)大脑皮层6.(9分)(2013·江苏高考·T30)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。

请回答下列问题:(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是。

(2)在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是。

(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能。

(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号)。

①A<B<C②A<C<B③A<B=C④A=B=C(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值(在“之前”“之后”“同时”中选择),这是因为。

(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。

下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有(填序号)。

①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲状腺激素④神经递质【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:(1)明确正常的血糖浓度是机体维持稳态的必要条件之一,血糖浓度过低或过高,都会引起机体不适。

(2)明确血糖的调节方式包括神经调节和体液调节,其中体液调节中起作用的激素有胰岛素和胰高血糖素。

【解析】本题考查动物生命活动调节中的血糖平衡的调节。

(1)不进早餐,血糖浓度低,血糖氧化分解少,能量供应不足,会使人出现精神委靡、注意力低下、头晕、面色苍白等低血糖早期症状。

(2)根据题干上图,高糖早餐血糖浓度升得最快,其原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收进入血液形成血糖。

(3)氨基酸和脂肪酸能够转变成糖类,使血糖升高,引起胰岛素分泌增多。

(4)人体血糖浓度达到9.0 mmol/L时,才会出现糖尿症状,而本题中四组实验的血糖浓度最大值都低于该值,不会造成糖尿现象,三组尿糖含量均为0。

(5)在胰岛素的作用下,血糖浓度降低,之后会引起胰高血糖素的分泌增加,所以胰高血糖素含量变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后。

(6)胰高血糖素促进胰岛素的分泌,胰岛B细胞能够识别胰高血糖素,具有胰高血糖素的受体。

下丘脑发出有关神经直接作用于胰岛B细胞,胰岛B细胞具有神经递质的受体。

答案:(1)血糖浓度降低,能量供应不足(2)高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促进胰岛素的分泌(4)④(5)之后胰岛素浓度的升高使血糖浓度降低之后会促进胰高血糖素的分泌(6)②④7.(9分)(2013·山东高考·T24)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。

(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。

这一调节过程的中枢位于。

(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放,继而促进,以维持体内的水盐平衡。

(3)机体血糖大量消耗的主要途径是,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是,血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的增加,使血糖快速补充。

(4)比赛结束后,运动员可以适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛。

【解题指南】解答本题时,需要注意以下两点:(1)明确下丘脑是体温、水盐、血糖调节中枢。

(2)明确血糖的去向和主要去向不同。

【解析】本题考查内环境稳态与体温、水盐和血糖调节。

(1)产热增加的情况下,下丘脑的体温调节中枢通过传出神经作用于皮肤的毛细血管,使毛细血管舒张,进行散热,同时汗腺分泌增加,散热加快。

(2)水盐平衡调节过程中,当体内渗透压升高时,下丘脑的渗透压感受器接受刺激,促进垂体释放抗利尿激素,作用于肾小管、集合管,促进水的重吸收,以维持内环境渗透压平衡。

(3)血糖的去向有组织细胞的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为非糖物质等,血糖的主要去向是氧化分解。

细胞的直接供能物质是ATP。

升高血糖的激素有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素。

(4)由于运动丢失大量的水分,导致细胞外液渗透压升高;肌肉酸痛的原因是肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸的结果。

答案:(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH)肾小管、集合管重吸收水分(3)氧化分解(或氧化分解供能)ATP(或三磷酸腺苷)肾上腺素(4)细胞外液乳酸关闭Word文档返回原板块。

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