一年级上道德与法治《校园里的号令》ppt下载【新部编版】
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《校园里的号令》ppt下载部编版道德 与法治 1
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
一年级上册《道德与法制》
校园里的号令
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
铃声指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
音乐指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听它。
《校园里的号令》ppt下载部编版道德 与法治 1
口令指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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小小”指挥家”，威力非常大。 只要它说话 ，我们都听它。 听它来做事 ，安全顶呱呱。
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校园里的号令
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
铃声指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
音乐指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听它。
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口令指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
一年级上道德与法治-校园里的号令： PPT精品课件【部编版】
1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“ 燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
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活动二：小小铃声作用大
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讨论
为什么要听铃声的话？ 不遵守铃声会怎么样？
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我们生活中的声音 有很多，你们听······
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说一说
请同学们说一说 你这样猜的理由。
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《校园里的号令》第一课时小学道德与法治一年级上册PPT课件
其它同学来表演听到铃声后 的做法
哪些地方做的好？
哪些地方做得 还不够好？
要注意哪些问题？
说一说铃声的重要性
【议一议】 为什么要听铃声 的话呢？
铃声每天我们都离不 开它。
铃声儿歌
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
感谢您的聆听
上课铃声
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听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
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观看《哦，课间十分钟》
演一演 听到不同铃声的 正确做法。
只有特殊的情况出现了 ，它们才会发出命令,它 们是谁？
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警铃
警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？
观看《少儿安全教育系列——消防知识》
校园铃声代表不同的 意思，我们要学会遵 守铃声。
第六课 校园里的号令 第一课时
上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声是我们 学习、生活伙伴。
铃声响起时, 同学们都是 怎么做的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 表演规则
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一个同学模拟某种铃声
部编小学道德与法治一年级《校园里的号令》(第2课时) 课件
3.师：是啊，我们也不能太心急，也不可能一口气 吃个大胖子。我们跟着节奏，一节一节来，每天学会 一节，不用多久就全学会了，加油哦！
4. 师：我们想了那么多办法，那就让我们跟着音 乐来体验体验吧！老师播放广播体操的音乐，学生试 着做几节。
同学们，保健操对我们的身体很有帮助，所以， 我们听清音乐，跟着节拍，慢慢学，相信我们一定会 做得整整齐齐的。来，我们一起起立，边做动作，边 来读读这首小儿歌吧。
做完眼保健操，你们的眼睛有没有什么感觉呢？ 是啊，做完眼保健操，我们的眼睛更舒服了。所以， 我们要坚持做眼保健操，要认真做眼保健操。
（二）广播操号令我能懂 1.师：眼保健操，对于我们能干的小朋友来说，
一学就会了，没啥难度。但面对节数很多的广播体 操就困难多了，你在做的时候遇到过什么困难吗？
2.学生交流在做广播体操时遇到的困难，并讨论 解决的办法。
新知探究
活动一：升国旗了 （一）集队静、齐、快 听到这个音乐时，我们应该怎么做呢？
集会要求： 静、齐、快。静、齐、快就是嘴巴不讲话，要整
齐，前后排成一条线，学生演示 （1）师播放运动员进行曲 （2）学生迅速按照静、齐、快的要求进行演示。
4.师播放刚才给学生录制的集队的小视频，让学生 说说还有哪些做得不好需要改进行地方？
（二）学会行注目礼 1.你听，国旗响起来了。 2.听到国歌我们应该怎么做？ 3.国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不
是少先队员，所以我们要行注目礼。来，一起起看 看怎么行注目礼?
6.模拟升旗 （1）老师播放国歌 （2）让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼。
会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。
做两操，身体好， 做眼操，不睁眼， 做早操，有精神， 听口令，跟节拍， 做整齐，做整齐。
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手势操音乐 真好听，这 是要干什么 呢？
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古诗响起，我 想去听数学课 ，怎么做才不 影响他们呢？
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看一看
排一排
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星期一——星期五：上课铃 下课铃、
眼保健操
星
星
期
期
二
四
星 期 一
星期一 升国旗
星星期ຫໍສະໝຸດ 期三五星期二——星期四：阳光广播 体操 手势操
《校园里的号令》PPT
铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？ （2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
（点击图片查看大图）
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
活动五 快乐游戏
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
活动九 校园里的口令
防空警报
在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是 我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要 远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中 以保护自己。
通过本课的学习，我们已经熟悉了和我们息息相关的校 园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵 认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正 确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习， 作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不 掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班!我 们是最棒的!
每组同学（或者和喜欢的伙伴）选择一个游戏，大家 商量这个游戏该遵守哪些规则，然后根据大家制定的 规则来进行游戏。听到老师的口令后回位置。
游戏开始
活动小结
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
活动六 校园里的口令 升国旗
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？ 2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
活动七 校园里的口令 做眼保健操
1 他们在做什么？ 2 做眼保健操时，我们应该注意什么？
统编小学道德与法治《校园里的号令》课件
部和双腿可能受伤，但保
护了最脆弱的部位。
平时注意培养自我保护意识
开心学习，健康成长
一年级上册
6 校园里的号令
一年级上册
校园里的铃声
➢老师发现有些同学上课时有这样一些现象： 他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
下课铃响了，我们应该先做什么，再做什么，最后做什么？
他们这样度过课间十分钟： 你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
2020/10/29
在楼道奔跑、 追逐玩耍容易
发生意外
校园警报声
发生意外时的自我保护
遭遇意外时， 一定要保持 若在逃生的途中被推倒在
镇定，不要盲目逃生， 只 地，失去平衡的话，要设
有保持冷静的情绪，理智 法靠近墙壁，墙壁，双手紧扣
现场。
置于颈后，这样手指、背
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中国人民共和国国歌《义勇军进行曲》
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运
外
动
事
赛
活
会
动
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升
旗 我在这听过国歌
仪
…
式
中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
我们知道国旗、国徽、 国歌代表我们的祖国， 知道了校园里一些特殊 的号令，都有具体的含 义，相信大家会按照升 旗要求严肃行事。
边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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学 校 里
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
应该怎么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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保健节拍
我怎么总 做不好呢？
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思考: 怎样才能做好呢？
听好节奏，慢 慢学……
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下课铃声响，依次出课堂。 走廊慢慢行，有序不争抢。 楼梯靠右行，不闹不快跑。 快乐做游戏，安全记心上。
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思考：
为什么要听 它的话？
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铃声告诉我
最新部编人教版一年级道德与法制上册《校园里的号令》教学课件
课后作业： 1.观察学校还有哪些口令。 2.回家和爸爸妈妈一起找有关国家的 歌曲。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
活动三：读儿歌，学规则
铃声儿歌 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
请你来说一说听到铃声后的正确做法？
1.听到上课的铃声响······ 2.听到下课的铃声响······
活动四：特殊的铃声
在校园里，有一些指挥官很特 别，一般情况下，它们都不会 发出命令，只有特殊情况出现 了，它们才会发出命令。
我们生活中的声音 有很多，你们听······
校园里的号令
第一课时
活动一：猜谜语、找铃声
说一说
请同学们说一说 你这样猜的理由。
请同学们想一想， 铃声藏在校园里的 哪些地方了？
活动二：小小铃声作用大
听一听这是 什么铃声？
讨论
为什么要听铃声的话？ 不遵守铃声会怎么样？
在学校里，我们随着校园铃声参加 不同的活动，多有意思呀！ 铃声方便了我们的学习和生活，每 天我们都离不开它。
道德与法治一年级上册6校园里的号令 (1)ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
(新部编版)一年级上道德与法治精讲课件：6.校园的号令
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•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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儿歌：
• 叮铃铃，下课了， • 做准备，玩游戏， • 上厕所，喝喝水， • 望望远，放放松， • 下课号令我会听， • 我——会——听。
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儿歌：
• 叮铃铃，上课了，快快走，进教室。 • 手和脚，快放好，人坐正，不说话。 • 静等老师来上课，来——上——课。
•Leabharlann 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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儿歌：
• 叮铃铃，下课了， • 做准备，玩游戏， • 上厕所，喝喝水， • 望望远，放放松， • 下课号令我会听， • 我——会——听。
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• 叮铃铃，上课了，快快走，进教室。 • 手和脚，快放好，人坐正，不说话。 • 静等老师来上课，来——上——课。
•Leabharlann 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
一年级上册道德与法治课件《校园里的号令》人教新版
一年级上册道德与法治课件6《校园里 的号令 》人教 新版18
活动二：小小铃声作用大
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讨论
为什么要听铃声的话？ 不遵守铃声会怎么样？
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1.听到上课的铃声响······ 2.听到下课的铃声响······
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活动四：特殊的铃声
在校园里，有一些指挥官很特 别，一般情况下，它们都不会 发出命令，只有特殊情况出现 了，它们才会发出命令。
我们生活中的声音 有很多，你们听······
校园里的号令第一课时 Nhomakorabea活动一：猜谜语、找铃声
说一说
请同学们说一说 你这样猜的理由。
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请同学们想一想， 铃声藏在校园里的 哪些地方了？
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铃声儿歌 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
一年级上册道德与法治课件6《校园里 的号令 》人教 新版18
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上课了
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兔子蹲在一边“哧哧”的笑。
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狮子恼羞成怒： “这讨厌的东西没 咬你是不是？”
兔子笑嘻嘻的说： “如果红蚂蚁咬我， 我就跳到水里去。”
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一年级上道德与法治《校园里的号令 》ppt下 载【新 Biblioteka 编版 】上课铃响我们这样做
不推挤 有序回到教室
在座位上做好 准备好书本，等待 老师来上课。
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狮 子 和 兔 子
从前有一只狮子，他力气 很大，脾气也很大。他自 认为是百兽之王，根本不
把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草地 上晒太阳，没想到一 群红蚂蚁爬到它身上， 咬的它又疼又痒。
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狮子蹦起来，跳着、蹦着、翻 滚着，想把身上的蚂蚁赶走， 可是累得精疲力尽，还是赶不 走身上的蚂蚁。
× ×
×
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上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
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校园里的号令
谜语： 小小“指挥家”，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
音箱
喇叭
上课了
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①、图中的学生听到上课铃声后，他们是怎么做的？ 他们做得好吗？为什么？ ②、听到上课铃声你是怎么做的？我们来演一演
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不走动、不讲话、 唱国歌、向国旗敬礼
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跟我学唱
国歌
起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉， 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候， 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来!
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评一评，下面这些小朋友，谁做得好，谁做得不好。
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我们万众一心， 冒着敌人的炮火 前进， 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!!
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校园里的指挥家可真多，它们在每一个重要时刻 指导着我们行动，只有认真的按照指挥官的命令 去做，我们才能够更好的在校园里生活和学习！