冀教版小学英语四年级上册Lesson7 《Homework 》说课稿说课稿
冀教版四年级英语上册Lesson7：HomeworkPPT教学课件
2020/10/16
25
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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play a game
write a st2o4ry
Homework
1.Sing your song to your parents.
2. Do a survey (小调查) What homework do you like to do ? (你喜欢什么样的家庭作业？) I like to ____________.
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on a Thursday morning. 11
sing a song
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play a game
12
sing a song
play a game
This is the way I ________ , on a Friday morning.
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This is the way I ______, in the evening.
do my homework read a book
draw a picture
watch TV
pla2y02o0n/10t/h16e computer sing a song
冀教版 四年级上册
Lesson7: Homework
tea
read a book
2020/10/16
2
This is the way I read a book, on a Sunday morning.
冀教版四年级上册lesson7教案
天黑了（展示图片），已经到晚上了，一起来学习这个新单词吧——evening。
小兔子：我的家庭作业还没做完呢（引出新的单词——do,homework）
小兔子：平常我做完作业后，还喜欢读书（引出新的单词——read）
小兔子：写故事也是我是我的爱好。（引出新的单词——write，story)
Step 2. Review .(3 minutes)
小兔子哭得这么伤心让我们来为她唱首歌吧！Are you ready?〔链接3〕
Step 3. New concepts .(15minutes)
1、words and phrases.
帮小兔子找到回家的路也不是一件容易的事，让我们一起克服困难吧！
〔链接6〕：集图、文、声、像并茂，直观、形象，能吸引学生注意力，充分调动学生的学习积极性，融知识性与趣味性为一体。同桌为一组可以增强学生的团结意识。
〔链接7〕:通过唱歌可以复习本节课的重点知识，融知识性与趣味性为一体。
〔链接7〕：通过电子白板播放视频，生动有趣，可以经济法学生培养良好的学习生活习惯的兴趣。
(二)能够听懂并简单回答。
2、能力目标:
能够通过字母的发音,来拼读单词培养孩子读背单词的能力,进而提高学生听、说、读、交际等综合能力。
3、情感目标
在教学中,培养学生合作学习的学习策略,引导学生积极参与,培养学生的良好的学习习惯。
单词。
2、能够熟练一个句型,What do you do in the evening？
做家庭作业读写故事画图画
What do you do in the evening?
在晚上你做什么？
I do my homework.
四年级上册英语教案-Lesson7Homework｜冀教版
义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework教学设计一、教学分析1.学生分析本课的教学对象是四年级学生，经过一年的英语学习与积累，他们已经建立的一定的英语学习基础，通过对本节课的学习将进一步培养学生的听说能力，提高学生的英语语言应用能力，激发学习兴趣，提高学习效率。
2. 教材分析本单元的题目是“At Home”，重点讲授有关李明晚上在家里的活动，他的小伙伴Jenny 在家里，在卧室里的活动，以及周六李明和朋友们在一起的活动。
本课是单元的第一节课，故事内容关于李明晚上在家进行的活动，放在单元结束的开始，为这一单元的基础和后面学习的铺垫。
二、教学目标分析1.知识与技能目标：(1)学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do, my, homework, read, book(2)学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.2.学习策略目标：(1)激发学生学习英语的热忱和兴趣，鼓励学生在恰当的情境中使用适宜的英语进行表达。
(2)通过共同完成对话任务，发展小组合作的基本学习策略。
3.情感态度目标：在学生对李明晚上做什么的猜测过程中，教育学生在日常学习生活中培养认真作业，勤于阅读的好习惯。
三、教学重难点分析教学重点：学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do,my,homework,read,book 教学难点：学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.四、教学准备PPT课件、头饰、句子卡片。
五、教学过程设计步骤1：Warm-up (3分钟)1.Greeting.2.Pay a game “Li Ming says”【设计意图】：全身反应的游戏激发了学生学习的热情，复习了以前所学表示动作的单词，教师自己扮演李明角色，迅速将学生带入本课主人公李明的生活情境中，同时为本课晚上做什么这个话题的谈论与展开做了铺垫。
Unit2AtHomeLesson7Homework(课件)冀教版英语四年级上册
Presentation
Look, think and say
What do you do in the evening from Monday to Friday
In the evening, I write a story.
writestaorsytory
Presentation
Look, think and say
Let’s say
Practice
Group work. Act and say.
Chant and do
Practice
Monday Monday do my homework Tuesday Tuesday read a book Wednesday Wednesday draw a picture Thursday Thursday write a story Friday Friday sing a song Saturday Saturday play a game
I… in the ...
Production
Ask and answer
— What do you do on Monday/Tuesday... — I...
Do a survey
Production
Name A B C
Day Monday
What do you do in the evening? read a book and do homework
Report like this: A reads a book and does homework in the evening on Monday. B… C…
Homework
1.听读本节课的内容。 2.写一篇日记，记下你在早晨、下午和晚上的活动。
冀教版四年级上册英语教案 Lesson7
课题Lesson7 I’m lost 课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：１．认读、记忆单词lost map speak slowly2．听懂本课对话：I’m lost．Please speak slowly．３．学会问路、指路。
过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。
情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。
重点难点熟练地使用Where is ．．．．．．？来问路。
学法指导情景教学法\听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互问候。
二、复习：复习数词one to one hundred三、学习新课：1．导入新课，板书课题。
2．.看卡片，说单词：lost map speak slowly3．结组练习，朗读单词：引导学生看课件，听对话。
重点句子解释：I’m lost 我迷路了。
Go down this street and turn left．顺着这条街走,然后左拐。
4．情景演示I’m lost5．学生继续看课件,学习第二部分。
对话的大意概括。
重点句子概括：I don’t understand. Please speak slowly .6．小组练习指路、问路。
四、练习：课堂作业12页。
1．排排序，组成句。
2．填一填。
五、练习书写新单词。
课堂检测一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。
迷路l _st 地图m_p 说慢点儿sp__k sl__ly 二、连词成句。
1．you help can me2．this down go street turn and left3．slowly speak please教学反思。
冀教版英语四年级上册： Lesson7 Homework教学设计
冀教版英语四年级上册:Lesson7 Homework教学设计一、教学目标•认识词汇：clap, stamp, jump, wave；•熟悉句型：I can clap/stamp/jump/wave。
•能够听懂和理解老师和同学的指令，完成相应的动作。
二、教学重点•认识和掌握新的四个动作词汇；•熟练掌握句型“I can…”。
三、教学难点•能够听懂并理解老师的指令，并做出正确的动作。
四、教学方法•所有教学活动均以学生为主体，老师为引导者，采用实践教学模式，通过互动性的情境让学生学习；五、教学过程1. Warm-up老师与学生打招呼，介绍课堂内容，并简单地复习上一节课的内容。
2. New words老师出示图片，学生们一起读、听，认识新单词，并重复多次。
3. Practice老师分别指示学生进行不同的动作，例如“clap your hands”，“stamp your feet”，“jump up and down”，“wave your hands”，学生跟着老师的指令做出相应的动作。
4. Review老师可以自由地发问，让学生回忆今天所学的内容。
5. Homework老师在课后布置家庭作业，例如出题目描述“clap your hands”或“wave your hands”。
学生需要按照题目的要求，做出相应的动作。
六、板书设计单词意思clap鼓掌stamp跺脚jump跳wave挥手I can…我会……。
七、教学反思此次课程通过实践教学模式，采用互动性的教学方式，学生在生动、有趣的氛围下了解了新的词汇和掌握了句型，同时也学会了如何听懂和理解老师的指令，并通过动作的形式加深印象。
此次课程对学生语言能力的培养有一定的帮助，但需要老师在后续教学中加强学习的复习和巩固。
冀教版小学英语四年级上册Lesson7《Homework》说课稿说课稿
Lesson7 《Homework 》说课稿一、说教材教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。
扩展学生对在家接触的事物的理解。
教学目标：知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：Do read write draw学生能理解并口头运用下列用语和句子：I domy homework. I draw a picture for my story I writea story I read a book能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重点：掌握及运用单词Do read write draw。
教学难点：掌握及运用句子。
教学准备：多媒体课件、录音机、卡片二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。
所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
三、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。
让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、说教学过程课前热身1、问候 Hello, boys and girls! How are you today?2、歌曲热身，创造愉快的氛围。
Sing a song：He is wearing red trousers. （让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。
）教授新课1、导入新课Ppt出示作业单，导出homework (由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）T:我们今天来学习在家能做的事情。
四年级上英语教案第二单元Lesson7_冀教版
四年级上英语教案第二单元Lesson7_冀教版Lesson 7 Homework教材分析:1. 学情分析：四年级学生爽朗好动，好奇心强，喜爱表现自己，教师的鼓舞和夸奖会给学生带来极大的吸引力和爱好。
通过三年级一年的学习大多数同学差不多形成了一定的英语学习适应，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。
2. 教材分析：本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的明白得，构建这方面相关的知识。
本课要紧学习谈论家庭作业及晚上在家做的情况，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让小孩们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。
教学目标:知识技能目标:1.学生能够听明白.会说.认读并拼写词汇: do, my, homework, read, bo ok2.学生能够认读，明白得，认读并口头运用差不多的句型结构In the evening , I……3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。
情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习爱好，培养学生的综合语言运用能力。
2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好适应。
学习策略目标:通过演示法，情形教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。
歌曲填唱法培养了学生的创新能力。
教学重点：1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。
2.学生能够听明白，会说，认读并运用所学重点句型。
教学难点：学生在明白得文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。
教学评判：新课标中指出科学的评判体系是实现课程目标的重要保证。
本节课采纳多元评判方式：师生互评，生生互评，学生自评。
其中小组对抗评判机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。
教学预备:录音机图片教学光盘教法学法:启发式教学填唱歌曲活动体验互助合作教学步骤：Step 1: Class opening （4minutes）GreetingWarming up : Let’s enjoy a songThis is the way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clot hes.This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning…….（设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，轻巧的歌曲让小孩们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
冀教版四年级英语上册Lesson 7 Homework
Lesson 7 Homework寒下完小胡婷婷一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book2.学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、教学重难点重点：学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book.I write a story. I draw a picture for my story.难点：理解并运用动词短语进行说话和交流。
三、教学方法通过新课导入、新课讲解、反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的小组活动和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
加入生动的游戏环节及小组讨论环节，带动学生积极性，活跃课堂气氛。
四、教学准备教师准备幻灯片、单词卡片。
五、教学过程（一）Class opening and review幻灯片出示“What do you do in the evening?”，让学生自由讨论晚上做什么？（二）New concept:（1）谈论家庭作业有哪些方面？解释homework的含义。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版 英语四年级上册Unit 2Lesson7
Sunday Monday Tuesday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday comes again Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday comes again
Let’s read
Monday
Tuesday
Wednesday
do my homework
Thursday
write a story
read a book
Friday
draw a picture
Saturday
sing a song
play a game
Presentation
Watch and sing
B.
3. play a game
C.
4. do my homework
D.
5. draw a picture
E.
Consolidation
Practice
选出与图片内容相符的句子。 ( B )1. A. I do my homework.
B. I draw a picture.
( A )2. A. In the evening, I read a book. B. In the evening, I sing a song.
A：5. ___E_____
Presentation
按实际情况填写
1. What do you do in the morning? __________________________________________
四年级上册英语优秀学案-Unit 2 Lesson7 Homework｜ 冀教版(三起)
Unit 2 At HomeLesson 7【学习目标】1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话.情感目标:1．培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.2．找机会练习学生的听力技巧.3．在每天的生活中试着模仿和运用英语.【学习重难点】重点:1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.难点:理解并运用动词短语进行说话和交流.【学习过程】知识链接:复习一星期七天词汇.学法指导:小组合作,自主探究.流程一:（一）自学质疑:看书讨论第一部分四幅图:What does Li Ming do in the evening?（二）合作释疑:播放光盘录音,跟读.讨论:What do you do in the evening?（三）展示评价:选择搭档并互相提问在家里都做什么.尽量使用新学的短语:do my homework, read a book, draw a picture, write a story.（四）巩固深化:用大写形式将下列句子写在作业本上:I READ MY BOOKI WRITE A STORYI DRAW A PICTUREI DO MY HOMEWORK复习句子,大声念出来.做动作.流程二:（一）自学质疑:打开课本,看游戏内容.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:展示结果.流程三:歌曲学习.流程四:（一）自学质疑:阅读第四部分.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:小组表演.【达标检测】填空：What do you do in the evening?I _____ my homework.I _____ a book.I _____ a story.I _____ a picture for my story.课堂小结:What have you learned today? 复习今天所学知识.Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
四年级上册英语同步说课稿-Unit2 Lesson 7 Homework冀教版
四年级上册英语同步说课稿-Unit2 Lesson 7 Homework冀教版1. 说课目标•理解并掌握本课的语言表达；•能够听懂和运用表述物品所属颜色的基本句型；•培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习能力。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•学习并掌握表述物品所属颜色的句型；•培养学生日常生活中使用英语的习惯。
2.2 教学难点•学生对于颜色的理解；•学生对于英语语法的理解。
3. 教学流程3.1 学习新课1.热身（5分钟）•利用彩虹的颜色带，让学生对于不同颜色进行简单的介绍，培养学生对于颜色的兴趣。
2.教学新课（15分钟）•发放物品，让学生自由组合，并用语言表述属于什么颜色。
•师生互动，提供句型：This pen is ___(color).•老师示范，让学生模仿。
3.合成句子（10分钟）•项目A：“What color is it?” “It is ___(color).” 熟练掌握句型，让学生理解英语语法。
•项目B：老师说出一句话，学生反复模仿。
（例如：This is a green apple.）3.2 完成作业1.作业要求（5分钟）•由家长协助，让学生搜集不同颜色的物品，并定期组织语言进行介绍。
•家长帮助学生完成《英语口语作业本》P.19第二题。
2.作业小结（5分钟）•在下堂课中检查学生是否完成作业。
4. 教学资源1.课件展示PPT2.学生版教材《小学英语四年级上册-冀教版》3.教材配套音频5. 教学反思1.教学过程中，学生对于颜色的理解普遍存在困难，建议环节一可以辅以图片，帮助学生更好地了解颜色的表达。
2.对于句型的讲解，建议老师可以在日常生活中注重英语口语的输入，提高学生的语感和语法理解能力。
3.作业设计需要方便学生在家进行，同时也要能符合教学的要求，并且要让学生在完成作业的过程中，更好地巩固所学知识。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson7 Homework课堂作业(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
1.选出不同项（）A. doB. writeC. story2.选出不同项（）A. FridayB. morningC. Sunday3.选出不同项（）A. homeworkB. coatC. scarf4.选出不同项（）A. pictureB. storyC. days5.选出不同项（）A. washB. storyC. sing二、根据汉语意思选择正确的单词。
1周三（）A. WednesdayB. TuesdayC. Thursday2.唱歌（）A. songB. musicC. sing3.游戏（）A. playB. gameC. do三、连词成句。
1.in,evening, I, do, my, homework,the (.)________2.picture,I,for,draw,a,my,story (.)________四、看图补充短语.看图，将短语补充完整。
（1）do my ________（2）draw a ________（3）________ a book（4）________ a story五、短文阅读.阅读理解I'm Kate. I'm a student. My favourite colour is yellow. I have a nice dress. I like it very much. Now, I'm wearing the dress and blue shoes. On Monday, I read a book. On Tuesday, I do my homework. On Friday, I sing a song. On Sunday, I play a game with my friends.阅读短文，判断句子正误。
Lesson7 Months of the Year说课稿
Lesson7 Months of the Year说课稿我是西两洼乡中心校第二小学教师李舒畅，我的说课内容为冀教版三年级起点小学四年级英语下册，第2单元第7课的内容，Months of the year，新授课。
第二单元的主要内容为对月份、序数词、节日和天气的学习，本课的教学目标是对12个月份词汇的准确认读和缩写形式的书写，培养学生合作探究、自主学习、活学活用的能力。
本课的教学重点和难点都是对12月份的词汇学习，而本课的学习是后面内容的基础。
非常重要。
本课的词汇有12个，信息量较大，学习任务偏重，所以我将本课设定为两个课时，第一课时主教单词读法和拼写，穿插教学句型。
第二课时主教句型的运用和歌曲，游戏。
教法：教学单词我认为最关键的是形成有效地联系，吧新单词与学生的生活经验建立有效联系，从而帮助学生对单词形成初步的感性认识，触景生情，脱口而出。
所以我在设计教学课件时，把四季与月份联系起来，把十二个月按季节分成四个小组，代入春夏秋冬四个场景，在词汇教学环节我特意将古罗马历法产生的来历加入到月份教学中，并运用趣味性的联想记忆方法来降低学习的难度，增加学习的趣味性。
预想到学生在读音和拼写上的困难，我用拆解读音、分拆音节，合成词汇，分类归纳寻找拼写规律等方法，降低词汇拼读难度，加强学生的学习效果，以提高学生的学习能力和记忆效率。
而第三部分的句型时为了巩固单词学习，是为了反复强化学生的记忆，融入生活中，实际运用，实际并不难理解，稍作练习，方便第二课时学生能顺利地运用所学句式完整的表达自己的出生月份。
为了进一步提升学生的认知水平和学习能力，我又将课堂活动延伸到课外，让学生调查家人的出生月份。
因为学生只有不断地运用所学的知识，并代入实际生活，才能巩固所学知识，打下良好的基础，循序渐进，水到渠成。
本课准备了课件，可是因为时间紧张，一气呵成，忽略了课件的使用。
通过本课的教学，我进一步认识到自己的教学水平有待提升，充分运用现代话教学手段，丰富教学。
四年级上册英语教案-Lesson 7 Homework ｜冀教版
Lesson 7 Homework教学分析1、学情分析四年级的学生喜欢游戏和表演，他们好动、好玩，有着强烈的好奇心、好胜心和求知欲。
他们已经学习了一年多的英语，具备了一定的语言知识和会话能力。
因此，可以充分调动学生的兴趣和积极性，开展教学。
2、教材分析本单元的主题为At Home, 主要讨论在家里不同时间段做什么。
本课是本单元的第一课，重点是使用“What do you do in the evening?”句型的简单问答。
教学目标1、知识与技能学生能够听懂、会说、认读和书写单词do, my, homework, read, book.能够运用功能句“What do you do in the evening? In the evening, I _____.”进行回答。
2、情感与态度通过谈论晚上做什么，学生之间相互了解。
教学重难点1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写do, my, homework, read, book.能够运用功能句“What do you do in the evening? In the evening, I _____.”进行问答。
2、教学难点：th发音的渗透，以及正确运用功能句“What do you do in the evening?”“In the evening, I _____.”进行问答。
教学准备图片、词卡、多媒体教学过程Blackboard Design教学反思我授课的内容是义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework 一课。
本课是一个小型的会话课，整堂课下来，基本达到了我的教学目标，让学生学会使用句型“What do you do in the evening?”进行问答。
具体分析，我从以下几点对这堂课进行总结：1. 新授呈现形式多样，符合学生认知特点。
根据四年级学生的特点，单一的呈现方式不会激发他们的兴趣。
Lesson 7.《Homework》(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(三
Lesson 7.《Homework》（说课稿）简介本文是2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）第七课《Homework》的说课稿，旨在帮助同学们更好地掌握课程要点。
教材分析教材内容本课程主要介绍了作业的相关知识，包括作业的种类、写作业的时间、如何认真完成作业等。
教材特点本节课涉及到学生自己的日常生活，内容简单实用，非常贴近学生的实际情况，易于理解。
教学目标1.理解作业的种类。
2.学会规划写作业的时间。
3.学会认真完成作业。
教学重点和难点教学重点•作业的种类。
•写作业的时间规划。
教学难点•如何认真完成作业。
教学方法•搭配多媒体课件，图文并茂地介绍作业的相关知识。
•小组活动和问答互动，帮助学生深入理解课堂内容。
教学步骤Step 1. Warm-up众所周知，每个人都有自己的作业，让学生举出他们的作业种类，并在黑板上写下。
Step 2. Presentation•展示课件，介绍作业的不同种类，如阅读作业、写作业、数学作业等。
•探讨写作业的时间，介绍如何规划时间，如何平衡时间等。
•引导学生讨论如何认真完成作业，如何避免拖延。
Step 3. Practice•分小组讨论，让学生设计自己的作业计划，并给出自己的理由。
•鼓励学生提出他们遇到的困难，帮助他们解决问题。
Step 4. Assessment采用问答形式检查学生对作业种类、写作业的时间规划以及认真完成作业的理解。
教学资源•课件•黑板和白板笔•活动手册教学后记本节课在教学中，我们应该注重培养学生良好的作业习惯，引导他们学会规划时间，认真完成作业。
同时，老师还应该留下相应的作业以便巩固学生的学习成果。
四年级上册英语教案-Lesson 7 Homework ｜冀教版
Lesson 7 教学设计一、教学目标：1．知识方面：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇: do my homework \read a book\write a story \draw a picture。
2．能力方面：1、学生能认读、理解和运用基本的句型结构;In the evening,I…2、学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.3．情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。
二、教学重难点：do my homework \read a book\write a story \draw a picture三、教具媒体：课件、教科书、一个塑料盆和几件衣服，一块肥皂等四、教学过程：Step one：Class opening1. GreetingHello , boys and girls ! How are you today ?2. Review早上中午晚上（幻灯片出示）二: New Concept教学第一部分：1 do my home work出示单词：homework(家庭作业)，教师领读，生读出示图片：写作业，look here,we can say:do my homework,教师领读，做动作。
生读出示图片Look this picture,what’s Li Ming doing?Li Ming is doing his homework.If we are Li Ming we can say:I do my homework.教师领读，做动作。
生读2 read a book出示一本书：What’s this?This is a book. 教师作读书状，要学生猜词组，What am I doing?引出read a book..We can say:read a book.教师领读，做动作。
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教学准备：多媒体课件、录音机、卡片
二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
边读边做动作，领读几遍。
3、看书讨论：What doYou do in the evening?
出示课件，学生跟随音频齐读。
4、把学生分成小组，每一组中一人演示出四幅图中的一个动作（domy homework. draw a picture for my story Iwrite a story read a book
三、说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、说教学过程
课前热身
1、问候 Hello, boys and girls! How are you today?
2、歌曲热身，创造愉快的氛围。
Sing a song：Heis wearing red trousers. （让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。）
教授新课
1、导入新课
Ppt出示作业单，导出homework (由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）
T:我们今天来学习在家能做的事情。Do read write draw
2、课件出示图片，学习新单词问：What doYou do in the evening?出示每幅图片及相应单词，
板书短语：domy homework. draw a picture for my story Iwrite a story read a book
2 布置作业，课下听录音读正确，做好复习。
Lesson7《Homework》说课稿
一、说教材
教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。扩展学生对在家接触的事物的理解。
教学目标：
知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
Do read write draw
）其他人猜，并说出正确的句子。最后各组比赛，评出最棒的一组。
5、学生提问，学生回答，练习新知
两人一组，问：What do you do at home? 答：I…
在课本上画对勾。
6.Have a break讲解wash歌曲教学
1利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：domy homework. draw a picture for my story Iwrite a story read a book
学生能理解并口头运用下列用语和句子：
Idomy homework. Idraw a picture for my storyI write a storyIread a book
能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神 。