《我有一个梦想》公开课

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我有一个梦想公开课课件

我有一个梦想公开课课件

确定目标,有的放矢
• 1、了解作者、演讲的背景,理清全文思路; • 2、通过诵读、重点分析等方式品味本文中 比喻和排比修辞手法的表达效果,并学会 运用到写作中,提高语言表达能力; • 3、体味本文感情真挚、结构严谨、文辞优 美、气势恢宏的写作特点; • 4、体悟马丁· 路德· 金的那种生命不止而为 民请命不止的崇高献身精神。
思维火花,点点闪耀
• 我想说的是,请平等看待每一个人,因为他是一个人, 有属于他自己的尊严。 ——彩虹糖组 • 我反对种族歧视,虽然他们是黑色皮肤,但那又怎样, 他们同样是人,同样有维护自尊的权力。我相信,只 要我们共同努力,平等对待每个人,将世界视为一个 大家庭,那么我们的世界终会变得美丽。 ——年少轻狂组 • 我认为美国政府应更重视种族歧视的问题,如果一直 这样下去,黑人连尊严也没有,迫使他们去做一些违 法的事。庆幸,最近几年美国也很重视种族歧视这个 问题,还挺让人开心的。 ——魔兽争霸组 • 少年强富则国富,少年强则国强,我们要努力。 ——六轮组
思维火花,点点闪耀
• 我同情那些黑人,在白人面前,有着一拆即破的卑 微。...这部电影给我最大的触动就是歧视。这种歧 视如一根纽带,将每个人都结合在一起,...我以旁 观者的身份,默默地去聆听这本不属于我的苦痛、悲 伤与感动。...那满车的血迹,更多的是不信任。... 于是,我懂得,在冰冷的枪支面前,人性,有时不会 被同化。 ——闫紫婷(荒芜组) • 这部影片告诉我们生活在社会的所有人,就像我们的 命运,其实是紧紧相连的,一个人的行为甚至是思想 观念都可以影响别人的命运,反之亦然。所以,我们 要学会宽容,努力做到相互理解,让社会变得更美 好。 ——马骁(奇葩组)
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唇枪舌剑,战乱纷飞 (八分钟)

《教学课件我有一个梦想》课件

《教学课件我有一个梦想》课件
《教学课件我有一个梦想》 PPT课件
欢迎大家来到《教学课件我有一个梦想》的演示
我有一个梦想的主题介绍
传递希望的梦网
通过教学课件的设计,唤起学生 的梦想与希望。
战胜瓶颈的闪电
激发学生勇敢面对困难,追求梦 想的勇气。
艺术创意的画卷
利用创新的设计元素渲染梦想的 无限可能。
课件制作准备工作
目标明确
确立明确的教学目标和要传达的信息。
留下深刻印象
通过精心设计的视觉效果,留下学生心中的深 刻烙印。
课件使用技巧和建议
1 简洁明了
避免过多文字,重点突出,保持干净的视觉 效果。
2 配合讲解
课件仅为辅助工具,教师需要合理运用和解 读。
3 巧妙转场
利用渐变、淡入淡出等过渡效果,提高体验 感。
4 互动参与
增加课件中的互动环节,激发学生的参与和 思考。
结语和总结
追逐梦想的脚步
鼓励学生勇敢追逐梦想,不畏困 难,坚持不懈。
未来光明的前景
希望每个学生都能实现自己的梦 想,走向光明的未来。
共同奏响梦想之歌
希望每个学生都能成为社会进步 和发展的推动力。
分工合作
分配任务与角色,并进行有效的协同制作。
内容收集
搜集优质的教学资源和资料,准备丰富多样的 素材。
审校完善
查漏补缺,确保课件的准确性和流畅性。
教学目标和内容
教学目标 内容概述
明确激发学生的梦想,培养积极的人生态度。
介绍梦想的重要性、激发梦想的途径、实现梦想 的方法。课件设计和制作1
色彩运用
运用温暖的色调营造梦想的积极氛围。
多媒体融合
2
利用图片、音频、视频等多媒体元素,
增强视听体验。

我有一个梦想 (公开课课件)

我有一个梦想 (公开课课件)
连州市慧光学校 歌曲:我有一个梦想 授课者:陈民爱 2014年4月22日
请欣赏演讲视频
(明确演讲的基本要求)
演讲的基本要求: 1、主题:集中 明确 2、语言:流利 清晰 3、气质:大方 自信 4、感情:投入 真挚
说明:
1、模拟班级演讲比赛。
2、参赛选手和评委是课前推
选出来的。
3、评分细则见“评分标准”。
姓名 评价情况
好 (4分) 较好(3分) 一般(2分) 较弱(1分)
主题
评价标准 语言 气质
情感
总分
我们青春年少,我 们前程似锦。有了梦想, 我们的心就有了飞翔; 有了飞翔,我们的梦想 就不再遥远。 梦想点燃了一个人生命的希 望和热情,梦想催动了一个人奋 起战斗的勇气和决心,梦想激扬 着一个人无视眼前的任何困难, 梦想鼓舞着一个人百折不挠,永 不放弃!拥有了梦想,就尤如拥 有了一双隐形的翅膀。
隐形的翅膀
写一篇周记:课后感 (收获、评价或建议 )
2014年4月22日Fra bibliotek

《我有一个梦想》教案(优秀6篇)

《我有一个梦想》教案(优秀6篇)

《我有一个梦想》教案(优秀6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最新我有一个梦想-公开课教案

最新我有一个梦想-公开课教案

《我有一个梦想》教案教学目标1.了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。

2.通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点,在读与讲的过程中,领会演讲的特点。

3.注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。

教学重点和难点教学重点在了解历史背景的基础上,理清文章脉络,领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵;充分品味演讲中和内容的有机结合的精彩的语言艺术,做到讲读结合。

教学难点要尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事实。

由于文化、历史、经济、政治制度等差异,学生不熟悉西方的宗教生活,不了解美国的社会制度,对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受,难以理解文章所指出的严酷事实,而这些是理解他演讲的基础,否则就难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念和深远意义。

教学时数 1 课时。

教学过程一、导语设计:(课前播放马丁路德金的演讲视频)“同学们,你们在幼儿园的时候,老师都会问你们,你们的梦想是什么,今天,老师在这里再问一次,你们的梦想是什么?” “ 梦想是深藏在人们心灵深处最强烈、最真实的渴望。

种子有了梦想才能开出美丽的花,结出硕果累累。

鸟儿有了梦想才能在天空自由翱翔,我们有了梦想才能活得更精彩,更丰富。

不同的人有不同的梦想,今天老师将带着大家一起去看看马丁?路德?金的梦想是什么”二、作者简介马丁•路德•金(1929〜1968)美国民权领袖、牧师,奉行“非暴力抵抗”的宗旨,主张以恩报怨、以爱报恨。

“仇恨产生仇恨,暴力产生暴力”我们要用爱的力量,去对付恨的势力,我们的目标,绝不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。

他一生三次被捕,三次遭刺杀,但始终不改初衷。

1963年8月28日,他组织了华盛顿特区2 5万黑人游行集会,要求实现种族平等。

在林肯广场,马丁•路德•金发表了即兴演讲,这就是举世闻名的《我有一个梦想》。

1964年马丁•路德•金荣获诺贝尔和平奖。

《我有一个梦想》教案5篇范文

《我有一个梦想》教案5篇范文

《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇:《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人:谭亮授课班级:高一(7)班知识与能力1.知识目标①进一步了解演讲词的特点。

②结合背景资料理解演讲目的及意义。

2.能力目标①理清演讲思路,体会其强大的逻辑性。

②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

过程与方法本文是应用文,我主要采用诵读法与讨论法。

通过诵读培养学生的语感,潜移默化地积累语言知识,体会作者文句中蕴含的感情,领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。

对难点的突破主要采用讨论法,通过设计问题,以启发引导的方式,让学生开展积极的讨论,自己去分析,去感悟,最后由教师补充点拨归纳。

情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

教学重点:1、联系时代背景,理解演讲目的,把握作者的思想感情。

2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。

教学难点:品味本文运用排比修辞手法的表达效果。

课前准备:老师:多媒体。

学生:查阅有关资料,了解作者及美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。

课时安排:一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的,有梦想的人生更是绚丽多姿的。

(老师和学生一起回顾名人的梦想)“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想;“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想;“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前,在遥远的大洋彼岸,有一位杰出的黑人,在一次20多万人的集会上,作了“我有一个梦想”的演讲,成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。

今天,我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞,走近伟人,走入梦想。

二、作者简介(ppt显示)三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么?2、他为什么会有这样的梦想?(作者有什么样的梦想呢?摘录原文语句回答。

跳读课文2分钟。

)学生思考回答,教师明确:【第一题】①让黑人获得真正的解放,实现自由、民主、平等内容。

小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦第1课时《我有一个梦想》说课稿

小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦第1课时《我有一个梦想》说课稿

小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦第1课时《我有一个梦想》说课稿一. 教材分析《小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦》第1课时《我有一个梦想》的内容,主要围绕着“中国梦”的概念和内涵,引导学生理解中国梦是每个中国人的梦,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的个人梦。

通过本节课的学习,让学生了解中国梦的基本内涵,理解实现中国梦的重要性,培养学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析考虑到这是一节小学低年级的课程,学生可能对“中国梦”这个概念比较陌生,需要通过生动的实例和图片来帮助他们理解。

同时,学生的思维方式以直观、形象为主,因此需要通过大量的图片、视频等教学资源,来激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生理解中国梦的基本内涵,知道实现中国梦的重要性。

2.过程与方法目标:通过小组讨论、分享等形式,培养学生的合作精神和表达能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生的爱国情怀,培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生理解中国梦的基本内涵,知道实现中国梦的重要性。

2.教学难点:如何引导学生理解个人梦与国家梦、民族梦的关系。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中,我将采用以下教学方法和手段:1.情景教学法:通过图片、视频等教学资源,创设情境,帮助学生理解中国梦的概念。

2.互动教学法:通过小组讨论、分享等形式,引导学生主动参与学习,提高他们的学习积极性。

3.实例讲解法:通过生动的实例,让学生理解个人梦与国家梦、民族梦的关系。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国近年来的发展成就,引出中国梦的概念,激发学生的爱国情怀。

2.教学新知:讲解中国梦的基本内涵,让学生了解个人梦与国家梦、民族梦的关系。

3.互动环节:学生分组讨论,分享自己的梦想以及如何实现梦想,引导学生理解实现中国梦的重要性。

4.实例讲解:通过生动的实例,让学生进一步理解个人梦与国家梦、民族梦的关系。

《我有一个梦想》教案:让学生在实践中体验梦想成真的喜悦

《我有一个梦想》教案:让学生在实践中体验梦想成真的喜悦

教案名称:我有一个梦想教学目标:1.让学生了解梦想的重要性和实现梦想的方法;2.激发学生对梦想的探索和追求的热情;3.提高学生的口头表达和信心,增强自信心。

教学内容:1.通过学生演讲、小组讨论等形式,了解梦想的定义和形成的原因;2.分类讲解现实梦想和虚拟梦想,分别让学生探讨实现梦想的方法和可能会遇到的困难和挑战;3.让学生自由发挥,通过绘画或文字的形式描述自己的梦想,并在班级内展示。

教学流程:1.师生互动(10分钟)通过学生提供的个人梦想,让学生分享自己的想法和感受,让学生了解梦想的重要性,在教师的引导下对感兴趣的梦想进行深入的讨论。

2.分类讲解梦想(25分钟)将梦想分为现实梦想和虚拟梦想,讲解两种梦想的区别、实现方法、可能会遇到的困难和挑战,并分析成功案例。

3.绘画或文字表达自己的梦想(25分钟)让学生自由发挥,通过绘画或文字的形式描述自己的梦想,并在班级内展示。

学生可以选择个人或团体形式进行呈现,并在展示时进行口头表达,提高自信心。

4.梦想分享与总结(20分钟)通过学生的展示与分享,梳理班级中学生的各种梦想,并总结实现梦想的方法与原则。

教学方法:1.互动讨论法:通过小组活动和班级讨论,让学生探讨实现梦想的方法和困难。

2.自由表达法:让学生自由发挥,通过绘画或文字的形式描述自己的梦想,增强学生的口头表达和信心。

教学评估:1.学生口头表达能力的评估;2.学生对梦想的理解和探索的评估;3.学生作品的评估。

教学建议:1.鼓励积极参与,尊重和包容不同的梦想和表达方式;2.小组活动中,可以由学生自由组合小组,增加交流机会;3.学生作品的评估,可以采用小组互评或班级评比的方式。

《我有一个梦想》公开课

《我有一个梦想》公开课

三、初读课文:
(1)提问: ①思考“梦想”的内容,抓住关键段落概述马丁·路德·金 的具体的梦想。
(第19—26段)让黑人享有政治平等权;拥有正义和 自由;消除种族歧视和隔离;黑人和白人能和共处,亲 如兄弟。
②马丁·路德·金为什么会有这样的梦想? 正如课文中开头所描述的,美国黑人长期忍受精神
歧视、生活贫穷、地位低下,使得获得和白人同等的生 存权利竟然成了黑人为之呐喊并为之浴血奋斗的梦想。
朗读第1-7段,思考: 1、开篇阐明了“签署《解放黑奴宣言》”的巨大意义,为什么要 从这里写起?
它是保障黑奴权利的一部法典。在这里作者高度评价了宣言的 巨大意义,首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律 基础,说明美国自颁布宣言以来,黑奴就应该享有平等权利。这就 将美国政府置于一个不利的境地,也为以后的斗争扫清了舆论上的 障碍。 2、第2段讲到百年前签署《解放黑奴宣言》,然后第3段笔锋陡转, 将“100年后的今天, … …”。这样所起到的表达效果是什么?
这一方面说明黑人受压迫之深,又说明了他们渴望 自由之热切,感人肺腑,任何一个有正义感的人,听到 这种呼喊,都会被深深打动。
(2)文章的层次结构划分
第一部分:(1-7段) 述说这次集会的原因和目的。 (有对黑人生存现状的沉痛揭露,有对美国政府的严正警 告)
第二部分:(8-17段)对黑人争取自由而进行的斗争提出 了一些要求和设想。(对黑人同胞的殷殷告诫)
“信心”当指前文的梦想,即自由、民主、平等的那一天一定能 够到来。
正是有了这样一种信心,他们才有了拼搏奋斗的源泉。 所谓“交响乐章”是一种大型管弦乐套曲,既有管乐又有弦乐, 自然少不了合奏与交响。 作者把它用在这里,恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜 利后与白人一样共享美好生活的和谐而又美好的画面。

高一《我有一个梦想》公开课教案及反思

高一《我有一个梦想》公开课教案及反思

高一《我有一个梦想》公开课教案及反思一、教学目标1.理解课文《我有一个梦想》的主旨和内涵,感受作者对平等、自由、正义的追求。

2.培养学生独立思考、表达观点的能力,提高口头表达能力。

3.激发学生对美好未来的向往,树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解课文主旨,培养口头表达能力。

2.教学难点:如何引导学生深入理解课文内涵,将其与实际生活相结合。

三、教学过程1.导入新课(1)教师简要介绍课文背景,激发学生兴趣。

(2)提问:同学们,你们有什么梦想?你们的梦想与现实生活有什么关系?2.自主学习(1)让学生自主阅读课文,感知课文内容。

(2)教师提问,检查学生对课文的理解。

3.课堂讨论(1)教师引导学生分组讨论,探讨课文中的梦想与现实生活的关系。

(2)每组派代表发言,分享讨论成果。

4.课堂讲解(1)教师讲解课文中的重点词句,帮助学生深入理解课文内涵。

(2)教师通过案例分析,引导学生思考如何将课文内容与现实生活相结合。

5.口头表达训练(1)教师设计话题,让学生分组进行口头表达训练。

(2)每组派代表发言,展示口头表达能力。

(2)学生反思自己的梦想,思考如何为实现梦想而努力。

四、教学反思1.教学效果本节课通过引导学生自主学习、课堂讨论、口头表达训练等方式,使学生深入理解了课文《我有一个梦想》的主旨和内涵。

学生在课堂上积极参与,表现出较高的兴趣和热情。

2.教学亮点(1)课堂讨论环节,学生发言积极,讨论热烈,有助于培养学生的独立思考能力。

(2)口头表达训练环节,学生能够结合自己的实际生活,表达自己的梦想,提高了口头表达能力。

3.教学不足(1)课堂讲解环节,部分学生注意力不集中,影响了对课文的理解。

(2)课堂时间安排不够合理,导致口头表达训练环节时间紧张。

4.改进措施(1)加强课堂管理,提高学生对课堂讲解的注意力。

(2)调整课堂时间安排,确保各环节顺利进行。

通过本节课的教学,我认识到,作为一名教师,要关注每一个学生,激发他们的学习兴趣,引导他们深入理解课文内涵,将课文内容与现实生活相结合,培养他们独立思考和口头表达的能力。

《我有一个梦想》精品公开课课件

《我有一个梦想》精品公开课课件

16世纪起,欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为 奴。
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪, 1861年解放黑奴宣言,让黑人在法律 上获得了自由。可是在现实生活中呢?
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
• 美国的黑人在20世纪50年代,展开争取民 权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给 白人而被捕的事件,激起持续的抗议行动。 当时在教会当传道士的马丁.路德.金 (Martin Luther King),也投入争取黑人 民权运动的行列,并成为了民权运动的领 袖。
马丁· 路德· 金墓
马 丁 路 德 金 塑 像
· ·
印有马丁-路德-金头像的旗帜
刻有马丁-路德-金演讲时间主题简要背景的石刻
我们的目标,决不是击败或羞辱白人, 正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
背景简介 1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑 人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到'白人专 坐'的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带 走。于是成立了一个组织,要求公共汽车公 司改变这种不公正的做法,马丁•路德•金被 推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发 了好多传单,传单说:'你去上班时,请乘公 租车去,或搭别人的车去,或步行。'整整一 年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路 德•金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他 的房子被子人毁坏了,有段时间他的生命也 受到威胁,最后难点
1、重点:在了解历史背景的基础上,理 清文章脉络,领会演讲者的深厚感情、 政治主张和丰富的思想内涵;充分品味 演讲中和内容的有机结合的精彩的语言 艺术,做到讲读结合。
2、难点:要尽力使学生理解文中反映的 黑人生活的严酷事实。由于文化、历史、 经济、政治制度等差异,学生不熟悉西 方的宗教生活,不了解美国的社会制度, 对美国的种族歧视、隔离政策无具体感 受,难以理解文章所指出的严酷事实, 而这些是理解他演讲的基础,否则就难 以体会作者倾注在梦想中的真切情感和 实现梦想的坚定信念和深远意义。

我有一个梦想公开课课件

我有一个梦想公开课课件

感染性
技巧性 思想性
自由平等民主
对自由和平等的执著追求。 精神内核:
拓展延伸 黑人现状
很多年过去了,你
认为马丁· 路德· 金的梦
想实现了吗?
赖 斯
奥 巴 马
奥斯卡最佳女主角
奥斯卡影帝
美国NBA 黑人大放异 彩
课后写作 共筑梦想
自由平等是人 类永恒的梦想,也 是人类永不停息的 追求。 请以“中国梦” 为主题,写一写你 心中的中国梦,300 字左右。
一次使全世界永难忘怀的 大游行
一场令全世界刻骨铭心的 演说
马 丁 路 德 金
我 有 一 个 梦 想
· ·
高78(2)班 杨玲瑞
学习目标

1.了解作者及演讲背景;

2.细读文本,体悟作者崇高的献身精神,
并树立远大理想;

3.反复诵读,体会本文慷慨激昂的语言
和情感。
检查预习 生平背景
马丁· 路德· 金 (1929—1968),美国黑人 民权运动领袖,非暴力主 义者。
黑人怎样才会“满足”?
梦想:美国真正实现人人平等。
让黑人享有政治平等权 梦 想 黑人和白人能和睦相处,亲如一家 拥有正义和自由
消除种族歧视和种族隔离
没有自由
备受歧视 生活贫困
非暴力斗争 团结白人 坚持不懈
黑人怎样才能“满足”?
• 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 • 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 • 当黑人的基本活动不被局限在贫民区 内时 • 当黑人能和白人一样享有选举权时 • 当正义和公正滚滚而来时
意读文本 整体感知

这一次演讲是针对什么人的?
主要针对美国黑人,同时也包括美国政府。

我有一个梦想(公开课)ppt课件

我有一个梦想(公开课)ppt课件
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拓展思考 很多年过去了,你认为金的梦想实现了吗?
26
黑人欢庆奥巴马当选总统
27
2004年11月16日,美国国家安全事务助理康多莉 扎·赖斯接替已经辞职的鲍威尔,成为美国历史上 第二位女国务卿。
2008年11月5日,奥巴马正式当选为美国第四十四任总 统,从而成为了美国历史上第一位进入全国大选阶段的 黑人候选人、并且成功当选的第一位黑人总统。
28
美国的NBA更是毋庸置疑 的精彩绝伦
29
丹泽尔在《训练日》中的表演使他获得奥斯卡 影帝的荣誉。
30
哈利·贝瑞因《死囚之舞》的出色表演而成 为第一位赢得奥斯卡最佳女主角的黑人女演 员。
黑人在美国乃至国际的影响越来越大——
31
课堂练习
32
每个人都有自己的梦想 , 我很想听你说 … … 以“我有一个梦想”为题,写一段排比句。
23
总结: 比喻的作用 : (1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。 (2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白。 (3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
24
语言特点: 1、多用整句(排比,气势强大) 2、多用短句、呼唤语(感召力,煽动性) 3、多用修辞格(比喻、排比、反问等增强感染力)
问题解决 三、马丁·路德·金号召人们怎样实现自己的梦想?
纪律严明、非暴力、信任联合所有白人,坚持不懈。
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第二次自学展示 延伸学习二 内容:你最喜欢读文章中的哪些段落?(注意情感分配,语调的缓急,语音的轻重.)
17
第三次自学展示 合作探究: 讨论一下本文在语言上有什么特点?
1819ຫໍສະໝຸດ 202113
问题解决 一、马丁·路德·金的梦想是什么?
消除种族歧视和隔离 黑人和白人和睦共处,亲如兄弟 让黑人享有政治平等权 最终实现人人生而平等
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梦想是什么?
梦想是一个美好的期望 ,可以通过一定的方
式和途径,通过自己的努力和拼搏成为现实。 梦想最大的意义是给予人们一个方向,一个 目标。如果只把梦想当做梦,那么这样的人 生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大,人 的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求!
梦想是什么?
梦想是一个美好的期望 ,可以通过一定的方
我们的目标,决不是击败或羞辱白人, 正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.

我有一个梦想
他有一个什么样的梦想? 为什么会有这个梦想? 怎样才能实现这个梦想? 他能否实现这个梦想?

哪些段落是作者满怀深情的梦想 ? 18—26自然段
读——六个“梦想”——内 容
人人平等
拥有自由正义 消除种族歧视和隔离 黑人白人情同手足
马丁· 路德· 金向成千上万的黑人发表了一篇演说, 这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他 把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集 的听众,就是《我有一个梦想》。
美国黑人民权运动领袖 马丁· 路德· 金
马丁· 路德· 简介 金
马丁·路德·金 (1929—1968)
神学博士,牧师,美国民权运动领袖。
2004年11月16日,美国国家安 全事务助理康多莉扎· 赖斯接替 已经辞职的鲍威尔,担任国务 卿一职。
梦想
安得广厦千万间,大庇(bì )北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ——陆游
我梦想有一天,幽谷上升,高山下降,坎坷
曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。 ——马丁· 路德· 金
中国国务院新闻办公室2011年04月 10日发表 《2010年美国的人权纪录》 人权纪录说,美国是世界上暴力犯罪最严重的国 家,公民的生命、财产和人身安全得不到应有的 保障。美国每年约有1/5的人成为各种犯罪行为 的受害者,这一比例居全世界之首。美国枪支管 理松懈,泛滥成灾。 人权纪录说,美国一向以“民主的灯塔”自居, 而实际上,美国的民主是金钱的民主。根据人权 纪录,2010年11月举行的美国中期选举共花费 39.8亿美元,是美国历史上花费最多的一次选举。
我有一个梦想
导入新课 梦想是美丽的,有梦想的人生是绚丽多 姿的。 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱 欢颜”,是杜甫的梦想; “采菊东篱下,悠 然见南山”,是陶渊明的梦想; “满载一船 星辉,向青草更青处漫溯”,是徐志摩的梦 想。有一位黑人,他向自己的同胞发表了一 篇著名的演讲,从此成了振臂一呼、应者云 集的英雄。他就是美国杰出的政治领袖马 丁· 路德· 金。他的演讲为什么会有如此大的 魅力?让我们走进伟人,走进他的梦想。
洋溢手足之情的优美“交响曲”。
(“这个信念”具体指什么?“交响曲”有什么 特点?用在这里有什么深刻含义?)
作者在此处用“交响乐”来作比喻,可谓匠心独运, 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人,而是要与白人共享 美好生活,展现了一幅和谐而优美的生活图景。
课堂小结
本文感情充沛,词句优美,设喻巧妙,感召力
1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金 (54600美元)献给了自由运动。1964年通过的 新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组 织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选 举权法案成立,从那以后,所有黑人都享有选举 权。
要争取正义与和解,而不是争取胜利。——马丁·路德·金
1963年8月23日,马 丁·路德·金组织了美国历史上 影响深远的“自由进军”运动。 他率领一支庞大的游行队伍向 首都华盛顿进军,为全美国的 黑人争取人权。他在林肯纪念 堂前向25万人发表了著名的 演说《我有一个梦想》,为反 对种族歧视、争取平等发出呼 号。 1968年4月4日他在田纳 西州被暗杀。
拓展
很多年过去了,你认为金的梦想实现 了吗?
哈利.贝瑞因《死囚之舞》的出色表演 而成为第一位赢得奥斯卡最佳女主角的 黑人女演员
黑人在美国乃至 国际的影响越来 越大——
丹泽尔.华盛顿在《训练 日》中的表演使他获得奥 斯卡影帝的荣誉
美国的NBA更 是毋庸置疑 的精彩绝伦
卡罗尔· 莫斯蕾· 布劳恩向美 国历史上的首位女总统这个 目标发起冲击。
有一个黑人律师带着新婚的妻子外出度假,傍 晚想找一家旅馆住宿,可是白人开的旅馆都以 “客满”为由加以拒绝,这对夫妻驾着车子四处 寻找旅馆,最后在绝望中出了车祸而丧身。
黑人的历史和现状
黑人祖籍非洲,他们被殖民者贩卖到美洲
的种植园中成为奴隶,受到非人待遇。 1783年美国建国者废除黑奴贸易,南北战 争胜利后,林肯签署《解放黑奴宣言》, 黑人在法律上获得自由。 直到二十世纪五六十年代,美国的种族歧 视和种族压迫仍然十分严重,仍然是美国 社会的二等公民。他们挣扎在社会的底层, 生活贫困,受不到良好的教育,不能进入 各种高层机构,不能参加投票和选举,不 能像白人一样享有人格自由和活动自由。
8—17自然段;非暴力斗争方式
哪些段落?哪些语句反映了这种斗争方式?
8段—
我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和 仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体,纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变 为暴力行动。 和平、团结、彻底、永远向前 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 9段我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动
品读11-16 黑人怎样才能“满足”?
当警察停止对黑人的野蛮迫害时
当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时
当黑人能和白人一样享有选举权时
当正义和公正滚滚而来时
我们所熟悉的黑人
乔丹
阿里

自由诵读18—26自然 段,注意排比句式的 作用
马丁•路德•金的“梦想”是? 政治上: 希望美国的有色人种能享有和白人一样的 生存、自由和追求幸福的权利,有同等的 地位和公民权。 文化上: 希望得到尊重和理解,有受教育的权利和 自由。 经济上: 希望有和白人一样的就业和发展的机会。
要求政府,从政治、经济、文化上给予黑人真正的 自由与平等权利

哪些段落是他产生这个梦想的原因? 1—7自然段
一百年前,政府许下“解放黑奴”的宣言,给黑奴带来 了希望 一百年后,政府没有兑现诺言,“宣言”成为“空 头支票”,黑人依然没有自由和平等
如果黑人没有自由和平等,国家就得不到稳定

他以怎样的方式来实现这个梦想 ?
白人嘲笑黑人学生
美国虐待黑人的真实镜头
民权运动任重道远 一个名叫弗兰克的非裔美国人被白人警察打得毁容, 一组由白人组成的审判员在美国最高法庭上进行审理以 后,宣布无罪释放参与打人的三个白人警官。
毁容前的弗兰克 毁容后的弗兰克
美国一向来都标榜自己是一个民主自由平等的国 家,美国从林肯签署《解放奴隶宣言》以来,奴隶 是不存在了,黑人的地位是比以前提高了。但黑人 和白人的地位是不是真的一样了?奴隶和贵族的权 利是不是相等了?
1968年4月4日,一颗子弹夺去了马丁•路德•金仅39岁 的生命。无数群众,包括白人、黑人,扶老携幼,唱起 “We Shall Overcome”,纪念他的逝世。
全美各地举行活动纪念马丁•路德•金
1968年4月4日,马丁·路德·金在旅馆的阳台 上遇害。他的同事们急忙呼救,并一起向打 枪的方向指去。
课堂练习
愤填膺的酷暑就不会过去。
(这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么?)
课堂练习
这个信念当指前文的 “梦想”,即自由、平乐 套 曲 , 联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 一种大型管弦 等的那一天一定能够到 多 重 乐 是多种乐器、 (3)有了这个信念,我们将能从绝望之岭辟出 来,美国应定能够成为交 响 ” 。 声的合奏与“ 一块希望之石。有了这个信念,我们将能把 一个“人人生而平等” 我们这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支 的国家。
揭示了黑人备受摧残的生 我们知道,秋天“秋高气 幸福和追求幸福的权利 , 银行已经破产。 活现状,表现出了黑人为 爽”,是收获的季节,通 但现实却如此令人失望: “秋天”的到来而战的迫 (这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么 过这个比喻,生动而直观 美国政 府 没有履 行 自己 切性和必要性 地告诉听众,他们的奋斗 的诺言 , 就像空 头 支票 效果?) 结果是什么,从而激发他 一样 , 听 起来不 错 ,却 (2)自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义 们更加自觉地投入战斗。 没有实际意义。
马丁· 路德· 金墓
马 丁 路 德 金 塑 像
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印有马丁-路德-金头像的旗帜
刻有马丁-路德-金演讲时间主题简要背景的石刻
演 讲 现 场
《我有一个梦想》演讲现场
马丁-路德-金演讲现场
一次使全世界永难忘怀的游行 一场令全世界刻骨铭心的演说
这位被誉为“黑人之音”的造梦者将永远留在人们的心中
.
演讲词的特点
三多:(形式上)
多用整句(排比,气势强大) 多用短句、呼唤语(感召力,煽动性) 多用修辞格(比喻、排比、反问等增 强感染力) 三性:(内容上) 针对性 逻辑性 思想性
美国是一个商业社会,空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文,研读以下句子,回答括号中的问题 “空头 支 票 ”是 个 巧妙 悉,用它作比,生动形象且容 本句同样使用了比喻的修 的比喻 。 自林肯 总 统签 (1)美国没有履行这项神圣的义务,只是给人 易为人们理解,从而撕破了政 辞方法,把黑人为之奋斗 署《 黑 奴 解放宣 言 》以 酷暑与秋天形成鲜明的对 府的虚伪外衣,促使听众放弃 开了一种空头支票,支票上盖着“资金不足” 的实现自由、平等的那一 来, 黑 人 在法律 上 就有 比,它简介而形象生动地 幻想,更加清醒地投入战斗。 天比喻为“爽朗的秋天”。了和白人一样的的生存 、 的戳子后便退了回来,但我们不相信正义的
马丁.路德.金的梦想是什么?
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