农村小学语文课堂教师语言艺术研究问卷调查

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语文课堂教师语言表达情况调查表(生)

小学语文教学用语使用现状的调查（学生卷）
为了广泛、全面、准确的了解各语文老师在课堂教学过程中语言表达情况，特设计此问卷调查表，倾听学生对语文课堂上老师语言表达意见，以努力提高课堂教学效果，请同学们认真阅读，回答下面问题。

1. 语文课堂上，任课教师普通话是否标准、规范？（）
A 很规范
B 基本规范
C 不规范，方言音较重
2.在讲课过程中，语文教师语言表达是否清晰？（）
A 简洁、明了、严谨
B 较清晰、明了
C 表达含混不清
3.课堂上，老师的提问，你觉得是否有启发性？（）
A 很有启发性，所提问题能得到及时解决B启发性一般，作用不是很大C 无启发性
4.在课堂上，你的老师有没有使用比喻、幽默等生动形象的语言。

（）
A 经常使用
B 偶尔使用
C 基本不使用
5.当课堂过程显得呆板、沉闷时，老师有没有利用幽默、风趣的语言，以了解课堂气氛。

（）
A 有
B 很少有
C 没有
6.在课堂上，老师是如何使用鼓励性语言的。

（）
A 基本一样
B 学生会有不同的看法
C 有较深层次的具体表扬。

小学语文教师课堂教学问卷调查

A、轻松愉悦B、一般C、死气沉沉
6、在课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）
A、非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B、愿意，但学生的反应较慢。
C、一般，点到哪个学生时他才会展示。
D、不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、你认为学生座位分小组摆放好吗？（）
A、很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
D、不能，课堂上学生跟不上，根本没弄懂。
10、你对学生的思考采取何种态度（）
A、鼓励B、不干涉C、限制
11、你在上课过程中能否经常让学生们讨论问题，形成老师和学生的互动（）
A、经常这样做B、很少这样做C、几乎没有
12、你认为学生在上课时（）
A、始终对学习保持较高关注度，能发现、善思考、敢质疑。
B、参与课堂学习活动热情、投入。
小学语文教师课堂教学问卷调查
各位老师：你好！这是一份用作课堂教学研究调研性质的调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。谢谢你的合作。请你提供如下个人信息：
校：
所带学ห้องสมุดไป่ตู้（小学）：
所带学科：
教龄：
一、单选：
1、上新课前，学生会提前预习吗？（）
A、会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
C、教学方法一成不变，不善于运用先进的教学手段，方法单调、呆板，讲授贫乏，一言堂；激发不起学生学习的兴趣。
二、主观论述：
在平时的教学中，你最大的困惑是什么？
C、教给学生交流展示、归纳总结的方法。
D、教给学生小组评价的方法。
15、你的课堂教学（）
A、能不断改进教学方法，注意运用先进的教学手段，教学富于启发性，善于课题引入，方法科学、恰当、新颖，有吸引力，能激发学生的求知欲，能结合该学科的特点，指导学生学习方法。

农村小学语文教学现状调查问卷

农村小学语文教学现状调查问卷第一篇：农村小学语文教学现状调查问卷小学语文教学现状调查问卷亲爱的同学们：你们好！请你们用聪慧的大脑，灵巧的双手为我们这份可爱的问学校：班级：1、你喜欢学习语文吗？A.喜欢B.不喜欢C.讲不好2、在每一学期开学的时候，你有没有制定出该学期的语文学习计划？A.有B.有时候有C.没有3、在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？A.经常B.有时候有C.没有4、在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课？A.能B.有时候能C.不能5、在课堂上的时候，你有没有经常归纳老师上课的要点？A.经常B.有时候有C.没有6、在完成课堂作业的时候，遇到了解决不了的问题，你是不是积极主动地找同学、老师加以解决？A.经常是B.有时候是C.不是7、对于家庭作业，你是不是积极主动地完成以后再去玩耍？A.经常是B.有时候是C.不是8、你想不想了解一些关于语文学习的方法和技巧？A.想B.不想C.无所谓9、你有没有什么好的自主学习语文的方法，是什么？请写出来与老师、同学共同分享。

第二篇：农村文化生活现状调查问卷关于农村文化生活现状的问卷调查一、调查人员的个人情况2、性别：□男□女3、年龄：□30岁以下□30～40岁□40～50岁□50岁以上4、家庭年收入：□1万元以下□2～5万元□5～10万元□10万元以上5、职业：□事业单位□个体、私营□农民□无业□其他6、文化程度：□大专或本科□硕士或硕士以上□大专□高中以下7、所在城市（）二、经常参与或感兴趣的文化娱乐活动（可以多选）1、玩麻将、纸牌游戏（）2、看电视、听广播（）3、串门（）4、上网（）5、赶集，逛庙会6、广场舞（）7、其他活动（）三、每月平均用于文化生活的时间的选择率1、15小时以下（）2、15～30小时3、30～60小时（）4、60～90小时（）5、90～120小时（）6、120小时以上（）四、更喜欢哪种文化娱乐活动1、外地或城里的文艺团体送戏下乡（）2、能够亲身参与的活动（）3、当地农民自编自演的节目（）4、观看反映基层群众生活的影视剧作品（）五、家中是否通有网络1、有（）2、无（）六、上网目的1、工作（）2、学习（）4、其他（）七、当地有无文化站或文化室等活动场所1、有（）2、无（）八、是否经常到文化站参加活动1、经常（）2、偶尔（）3、从不参加（）九、对当地业余文化生活态度1、满意（）2、不满意（）3、无所谓（）十、对政府文化生活方面工作的态度1、满意（）2、不满意（）3、一般（）你认为十一、农村地区应该建设那些文化基础设施1、乡镇文化活动中心（）2、村文化大院（）3、广播站（）4、体育健身设施（）5、图书室（）6、棋牌室（）7、有线电视（）8、网络（）9、其他（）谢谢您的配合！第三篇：关于农村现状的调查问卷1、您的家庭经济状况在本地属于：（）A较差 B一般偏下 C一般偏上 D较好 E很好2、家庭主要经济来源为（）A家庭种植业 B家庭牧业 C外出打工 D本地乡村集体收入分配3、您认为文化程度对您的收入是否有影响（）A毫无影响 B有一定的影响 C很有关系4、目前您最关心的是（）A学校的教学环境 B教师素质 C学费 D教育体制改革5、学校乱收费现象（）A十分严重 B有但不多 C没有6、政府对教育的投资情况您了解吗？（）A很清楚 B了解一些 C完全不知道7、您怎样看待义务教育的经费来源（）A应完全由国家拨款B完全由学生家长出钱C应由国家和个人共同出资8、假如您的孩子成绩优秀，而家里钱不够，您会怎么办？（）A借款贷款供他（她）读书B变卖东西供他（她）读书C只好让他（她）退学9、您怎样看待读书（）A读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。

小学语文教师课堂提问的调查问卷

小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？小学语文课堂提问现状的调查问卷（二）2011．4．13学校：年级：一、选择题。

2课堂语言调查问卷(交试卷)

小学教师教学语言的问卷调查亲爱的老师:您好!我们组织这次小学教师教学语言的调查,其目的是为了了解小学教师在教学过程教学语言的运用情况及其对学生所产生的影响，使得教师在教学过程中能够用完美的语言教书育人，出色的完成教学任务。

填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是的在_____填写。

谢谢您真诚的合作！您的年龄：_________________性别：______________文化程度：_________________教龄：________________是否已获普通话等级证书_________________1.你所任教的班级______________________2.你认为教师是否要用普通话来教学：______________________ A．是 B.否 C.不一定3.你在教学过程中对普通话的使用：（）A.一直使用B.多数使用C.偶尔使用D.从来不用4.您认为教师话语对课堂教学效率有影响吗？（）A.非常B.有C.很少D.没有5.教师的教学语言与日常交际语言的关系如何？（）A.完全相同B.基本相同C.基本不同D.完全不同6.你认为良好的教学语言对学生哪些方面会产生影响：（）A.思想情感B.立场观点C.意志性格 D道德品质8.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？（）A.有关B.无关C.不一定9.你认为教师的教学语言应该符合哪些要求：（）（可多选）A.准确、规范B.清晰、精炼C.有条理D.有逻辑10.你认为更好的教师教学语言的运用会对学生哪些方面产生影响（）（可多选）A.思想B.道德C.行为12.教师要运用好教学语言应该从哪些方面进行考虑：（）A.课堂的设置B.学生的年龄C.学生的心理需求D.接受知识的能力13.你认为低年级学生的教学语言应该：（）(可多选)A.亲切、生动、平易B.运用比喻、比拟，循循善诱C.丰富多彩D.高雅幽默E.说话严密、逻辑性强14.你认为高年级学生的教学语言应该：（）（可多选）A.亲切、生动、平易B.运用比喻、比拟，循循善诱C.丰富多彩D.高雅幽默E.说话严密、逻辑性强15.您使用过这种教学模式：向学生伸出两个拇指，大喊道：“棒！棒！你真棒！”吗？（）A不用 B用 C用得非常多。

小学语文课堂教学评价语言调查问卷

小学语文课堂教学评价语言调查问卷使用情况的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。

答案没有对错、好坏之分，仅作研究使用。

本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，不要遗漏，你的真实回答对我们的研究具有重要的意义。

谢谢！一、您的性别： A男 B女二、你期待得到老师怎样的评价？1、当你回答正确时，你期待：（）A不评价，直接让你坐下 B“很好，请坐！”C你表达得这么清晰流畅，真棒！ D其它：2、当你回答错误时，你期待：（）A不作回应，直接让你坐下。

B你一定没认真听讲！C听听其他同学是怎么想的，好吗？ D其它：3、课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？[多选题] （）A坐端正认真听！ B××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ C他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！D其它：4、做题时，你希望得到老师怎样的评价？[多选题] （）A简单直接“对”、“错” B你们瞧，××可是大家学习的好榜样呢！C看看他是怎么做的！ D继续努力，相信自己，你会做得更好！E其它：5.在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？[多选题]（）A比比哪个小组讨论得最热烈。

B你们真是一群智多星！你们这一组合作得真好。

C很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？ E你们很会观察，非常了不起！ F这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？ G其它：三、你还喜欢那种评价方式？6、其它评价方式[多选题] （）A掌声鼓励。

B以星级作自我评价。

C给一个赞赏的动作。

（点头、微笑、用手抚摸、翘拇指等） D在小黑板上插小红旗、敲各种图章记录加分。

E其它：7、你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？8、你印象最深的来自老师的批评是哪一次？你的感受是什么？问卷到此结束，谢谢合作！。

小学语文课堂教学有效性问卷调查(教师卷)

小学语文课堂教学有效性的问卷调查（教师卷）尊敬的老师们，课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。

它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。

在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂教学的有效性？为此，制定了语文课堂教学的有效性的问卷调查，请实事求是的填写。

1.性别从事语文教学时间年任教年级班2.您的年龄段为（）A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学课语文堂教学现状主要表现在（）A．教学方法比较单一 B．被动式接受学习C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( )A．优化语文课堂的教学思路 B．优化教学目标和教学结构C．优化教师的个人素质和修养 D．优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( )A．经常遇到，以学生为重 B．经常遇到，以进度为重C．偶尔遇到，以学生为重 D．偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（）A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D．教学内容的有效性 E. 教学方法的有效性 F.教学评价的有效性 G．教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（）A. 联系生活，创设情景 B．开展活动，鼓励探究C．教师精彩讲解，学生认真倾听 D．主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主学习活动？（）A. 让学生自由地学 B．随时巡视，随时指导C．提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导D．其他方法，请注明:9.语文教学中，您常利用的教学资源是（）A. 课本资源 B．媒体资源C．自创资源 D．现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C．利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？A.以课本上习题为主 B．以教辅资料上习题为主C．针对不同程度学生分层次布置作业 D．其它：12.您认为什么样的课才是一常好的语文课? ( )A. 学生学会了内容 B．学生学会了方法，形成了好的习惯C．学生喜欢语文课 D．学生开展了语文活动13.对于小学语文课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识?有哪些意见和建议？。

小学_农村教师课堂教学评价现状调查问卷

小学农村教师课堂教学评价现状调查问卷指导语：尊敬的各位老师，您好。

这是一个关于农村小学教师课堂教学评价现状的调查，仅供研究之用。

请您根据您的感受和体验回答下面的问题，您的答案无对错之分，请您务必按照问卷的要求,将真实情况反映给我们,您的答案对我们来说非常重要，我会对您的回答严格保密。

请仔细阅读填写要求，认真如实的回答每一个问题。

为了保证问卷的完整性，请不要漏答。

谢谢您的参与和支持！再次感谢您的真诚协助。

祝您工作顺利，身体健康！一、请在符合你情况的选项序号下面划“√”１、你的性别：男女2、是否班主任是否3、教龄5年以下6-15年16-25年25年以上二、问卷内容1.您校有教师课堂教学评价的书面文件吗? ( )A. 有B. 无2.您知道课堂教学评价的具体标准吗? ( )A. 知道B. 不知道3.您认为，您校的教师课堂教学评价结果主要用于( ) （可多选,并按重要水准排序）A. 确定教师的奖金分配B. 协助教师了解工作中的优点与不足C. 做出聘任或晋升决策D. 激励教师工作积极性E. 提供相关培训机会4.相关教师课堂教学评价的标准，您校有没有针对不同对象实行区分? ( )A. 有B. 无若有，则按哪种分类方法实行区分（可多选）：( )A. 校长、教导、学科带头人（骨干教师）、教师不同的指标B. 不同学科门类的教师C. 其他（请补充）：5.您认为，您所在的学校领导主要是依据什么来评价教师的课堂教学？( ) （可多选,并按重要水准排序）A.学生考试分数B. 教师的教学行为C. 学生的课堂参与情况D. 师生的互动情况E. 其它6.您所在学校的教师课堂教学评价主要通过哪些方式? ( ) （可多选,并按重要程度排序）A. 校长评价B. 学校中层领导C. 组室长评价D.教师互相评价E. 家长评价F. 教师自我评价G. 学生评价教师H.其它7.学校对您的课堂教学评价结果是否有解释？( )A. 有详细的书面报告B. 有交流面谈C. 只是告知结果，没有详细的报告8.学校对您的课堂教学评价结果您认为对自己的工作改进? ( )A. 有意义B. 无意义9.课堂教学评价的方法主要是( )A. 量化评价方法B质性评价方法 C. 量化评价方法与质性评价方法相结合10.您学校对教师课堂教学评价的部门? ( )A. 校长室B. 教务处C.校务室D.其他11.学校教师课堂教学评价结果是否公开? ( )A. 公开B. 不公开12.您对给您的评价结果是否满意? ( )A. 满意B. 不满意13.您对学校教师课堂教学评价还有什么感想和建议？。

小学语文教研调查问卷

尊敬的老师：您好！为了更好地了解当前小学语文教研的现状和需求，促进语文教学质量的提升，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们今后的工作起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您的职称：A. 语文教师B. 语文教研组长C. 语文教研员D. 其他二、教研现状4. 您认为目前小学语文教研存在的主要问题有哪些？（可多选）A. 教研内容单一，缺乏创新B. 教研形式单一，缺乏互动C. 教研时间不足，难以保证D. 教研成果转化率低，难以推广应用E. 教研资源匮乏，难以满足需求F. 其他__________5. 您所在学校每周开展语文教研活动的频率是：A. 每天B. 每周1-2次C. 每月1-2次D. 每学期1-2次E. 很少开展6. 您所在学校的语文教研活动主要包括哪些形式？（可多选）A. 课堂教学观摩B. 教学案例分析C. 教学研讨D. 教学经验交流E. 教学论文撰写F. 其他__________7. 您认为目前小学语文教研活动的效果如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差三、教学需求8. 您认为在语文教学中，教师最需要提升哪些方面的能力？（可多选）A. 识字教学能力B. 朗读教学能力C. 写作教学能力D. 阅读教学能力E. 课堂管理能力F. 其他__________9. 您认为目前小学语文教材有哪些不足之处？（可多选）A. 内容陈旧，与实际生活脱节B. 难度不适宜，难以满足不同学生的需求C. 编排不合理，教学资源利用率低D. 教材内容与教学目标不一致E. 其他__________10. 您认为在语文教学中，如何更好地培养学生的阅读兴趣？A. 丰富阅读材料，拓展阅读领域B. 创设阅读情境，激发阅读兴趣C. 开展阅读活动，提高阅读能力D. 家校合作，共同培养阅读习惯E. 其他__________四、教研资源11. 您认为目前学校提供的语文教研资源是否充足？A. 非常充足B. 较充足C. 一般D. 较匮乏E. 非常匮乏12. 您所在学校是否建立了语文教研资源库？A. 是B. 否13. 您认为学校提供的语文教研资源主要包括哪些？（可多选）A. 教材B. 教学参考书C. 教学课件D. 教学视频E. 教学论文F. 其他__________五、其他建议14. 您对小学语文教研有哪些其他意见和建议？感谢您参与本次调查！请您认真填写问卷，并确保信息真实、准确。

农村小班额语文教学现状调查问卷

农村小班额语文教学现状调查问卷1. 你对语文学习有兴趣吗？A.非常感兴趣B.一般C.有点兴趣D.没兴趣2. 你能听懂语文老师上课时所讲授的知识吗？A.都懂B.有的不懂C.有的懂D.都不懂3. 你的语文老师在课堂上能规范地用普通话进行授课吗？A.能，也很标准B.能，但不太标准C.不能D.从来不用4. 你喜欢现在的语文老师给你上语文课吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢5. 你的语文老师在课堂上重视对你的书写指导吗？A.偶尔会提醒B.非常重视，亲自示范C.很重视D.不重视，从不指导6. 你的语文家庭作业和课堂作业字迹很工整吗？A.很工整B.一般C.马马虎虎D.非常工整，具有欣赏性7. 上语文课的时候，你有没有经常想与课堂无关的事情？A.有时候会B.经常想C.从来不想D.偶尔想8. 语文课堂上，你能经常积极思考主动举手回答问题吗？A.不能B.有时候能C.能D.举手但老师关注不够9. 你希望语文老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学吗？A.无所谓B.希望D.希望用的恰到好处10. 生活中见到的实物或是景色能让你回想起语文课堂上学过或背过的诗句吗?A.常常能想起B.有时能想起C.想不起来D.能脱口而出11. 你喜欢语文老师在课内外多拓展学习一些古诗词吗？A.希望B.多多益善C.无所谓D.不希望12. 你经常抄袭其它同学的语文作业吗？A.一般不会B.有时候会C.独立完成D.经常抄袭13. 当你遇到不懂的问题时，是否自己先动脑思考，实在不会了再去问老师呢？A.是的B.有时候D.不懂装懂14. 在学习生活中，你接触过社会主义核心价值观的内容吗？A.听说过B.了解C.非常熟悉D.不了解15. 你的语文老师在课堂上授课方式灵活多样吗？A.形式多样B.比较单一C.有一定创新D.比较新颖16. 你的语文老师注重对作文的指导与发表吗？A.从来不指导B.非常重视C.有时会D.鼓励发表17. 你喜欢写作文吗？A.一般B.不喜欢C.喜欢D.喜欢，已有习作发表18. 平时看课外书时，你会有意识地摘抄记录优美语段吗？A.会B.老师要求了才会C.不会D.不喜欢。

课堂教学学生评价语言的调查问卷

课堂教学学生评价语言的调查问卷
调查目的
本次调查旨在了解学生对于课堂教学中所采用的语言表达方式的评价，以及针对教师使用不同语言表达方式对学生研究效果的影响进行分析和总结。

通过这份问卷调查的结果，希望能够为教师提供改进教学设计的参考。

调查方法
本次调查采用匿名问卷形式进行，问卷中的问题主要包括个人信息和与语言表达方式相关的内容。

请您在回答问题时尽量真实客观地表达您的看法。

问卷调查
1. 个人信息
请填写以下个人信息：
- 姓名：
- 年级：
- 专业：
- 课程名称：
2. 教师使用的语言表达方式
请回答以下问题：
- 教师在课堂上的语速是否适宜？（很慢/适中/过快）
- 教师在授课中是否使用了生动形象的例子和比喻？（经常/有时/很少）
- 教师在讲解概念时是否使用了一些直观的图表或模型来帮助理解？（经常/有时/很少）
- 教师在课堂上是否鼓励学生参与讨论和提问？（经常/有时/很少）
- 教师是否清晰地表达了授课内容的重点和难点？（经常/有时/很少）
3. 教师使用语言表达方式对您的研究效果的影响
请回答以下问题：
- 教师使用生动形象的例子和比喻是否使您更容易理解课程内容？（是/否）
- 教师使用图表或模型是否帮助您更好地掌握课程知识？（是/否）
- 教师鼓励学生参与讨论和提问是否提高了您的研究动力和思考能力？（是/否）
- 教师清晰地表达授课内容的重点和难点是否有助于您的研究和记忆？（是/否）
4. 课堂教学中您认为教师可以改进的语言表达方式
请简要描述您认为教师可以改进的语言表达方式，并说明您的理由。

感谢您参与本次调查！您的反馈对我们的改进非常重要！。

小学五年级语文教师课堂评价语使用现状调查问卷(学生卷)

小学五年级语文教师课堂评价语使用现状调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！非常感谢你参与本研究的调查。

这是一份有关小学语文教师课堂评价语使用现状的调查问卷。

本问卷将采用匿名的方式进行，请你根据实际情况填写问卷中的问题（在方格内打“√”）和在横线上填写正确的答案。

对于你的回答结果，我们将严格保密。

衷心感谢你对本次问卷的支持，谢谢！年级: [填空题] *_________________________________性别: [填空题] *_________________________________年龄: [填空题] *_________________________________A基本信息A01你的性格是 [单选题] *○活泼型，敏捷好动，善于交际○战斗型，精力旺盛，易冲动○安静型，内向沉稳，耐心高○抑郁型，感受能力与观察力强，情绪不易表露A02你的语文成绩属于 [单选题] *○优秀（90-100）○良好（80-90）○一般（70-80）○及格（60-70）○ 不及格（60分以下）A03你喜欢上语文课吗 [单选题] *○不喜欢○一般喜欢○很喜欢○非常喜欢A04你们班语文课的课堂气氛是 [单选题] *○死气沉沉○介于死气沉沉和活跃民主之间○活跃民主○不一定A05你和语文老师的关系是 [单选题] *○不好○一般○很好○非常好B语文教师课堂评价语的使用现状B01当班里学生回答完问题后，你的语文老师通常 [单选题] *○评价每个学生的回答○偶尔评价○从不评价B02一堂语文课上，有多少学生得到老师的评价 [单选题] *○所有学生○大部分学生○少部分学生○个别学生B03语文课上老师会让同学之间评价或你自己评价自己吗 [单选题] *○不会○很少○经常○不一定B04在语文课堂教学过程中，老师使用最多的评价语是（多选） [多选题] *□关于重点字词识记与理解的评价□关于文章脉络梳理与概括的评价□关于不同文体学习方法的评价□关于文章中心思想概括的评价□关于文章重点段落朗读的评价□关于自我想法表达的评价B05语文课堂上，老师通常选用哪种方式作出课堂评价语 [单选题] *○口头语言○肢体语言（微笑、鼓掌、点头）○两种方式结合进行评价B06语文课堂上，老师对学生作出的语言评价类型是（多选） [多选题] *□很好，非常棒□重复学生的回答，继续下一个环节□回答得太好了，老师……（教师具体评价学生的回答）□大家掌声鼓励他□学生出现小失误，老师用幽默的语言化解□不对，再思考思考，请坐□笨死了，连这也不会回答□谁来帮帮他B07如果你回答正确，语文老师通常怎样评价你 [单选题] *○告诉我“很好”“非常棒”，但没有说明到底好在哪里○具体指出好在哪里，比如语言流畅、声音洪亮、观察力强、思维敏捷等等○结合问题和答案进行详细评价○不作评价，直接让我坐下，或者请其他同学回答B08如果你回答错误，语文老师通常怎样评价你 [单选题] *○直接告诉我“错误”，但没有说明到底错在哪里○不作评价，并直接找其他同学回答○明确指出我的错误，并提示引导我继续思考○先让其他同学回答，再总结我的错误，并进行鼓励○老师会直接说出答案B09当你认真听讲或倾听同学发言时，老师一般会怎样评价你 [单选题] *○不作评价○你真棒○你真是一个善于倾听的孩子○建议其他同学向你学习B10当你有感情地朗读课文时，老师一般会怎样评价你 [单选题] *○不作评价○读得真好○读得真有感情，你一定读懂了课文○详细说出你哪里读得好B11当你续写句子或段落时，老师一般会怎样评价你 [单选题] *○不作评价○写得真好○语言流畅，词藻华丽，紧扣主题○详细说出你哪里写得好B12在语文课堂上，你经常被老师 [单选题] *○表扬多○批评多○建议多○一样多B13语文老师肯定的评价，对你学习态度的影响是 [单选题] *○热情高涨，想要回答更多的问题○谨慎小心，害怕错了○无变化B14语文老师否定的回答，对你学习态度的影响是 [单选题] *○有点失望，想尽快找机会弥补○心情低落，听课走神，还在想老师刚才对我的评价○讨厌学语文，短期内对语文学习失去兴趣○无变化B15你觉得老师的课堂评价语对你的学习有作用吗 [单选题] *○没有作用（零作用）○有反作用（消极作用）○作用一般○有正作用（积极作用）C学生所期待的课堂评价语C01你希望老师用什么风格的语言进行评价（多选） [多选题] *□准确得体□简单直接□幽默诙谐□新颖独特□有所结合□其他（自行填写） _________________*C02回答完问题后，你希望老师对你的点评侧重于哪一方面（多选） [多选题] *□回答内容的对错□思考方式、思路是否正确□认真、积极的学习态度□出众的学习能力和技巧□语言的流畅、得体程度□其他（自行填写） _________________*□无所谓C03你希望在语文课堂上得到同学们的评价吗?为什么?请详细说明（可以举例子）[填空题] *_________________________________C04你希望在语文课堂中得到语文老师什么样的评价语?请详细说明（可以举例子） [填空题] *_________________________________。

课堂语言评价调查问卷模板

尊敬的师生：您好！为了更好地了解课堂语言表达的效果和学生的学习体验，我们特设计了这份调查问卷。

本问卷旨在收集您在课堂上的语言表达感受、意见和建议，以便我们改进教学方法和提高教学质量。

您的宝贵意见将对我们非常有帮助。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的学科：（1）语文（2）数学（3）英语（4）科学（5）历史（6）地理（7）政治（8）体育（9）美术（10）音乐二、课堂语言表达评价4. 您认为教师在课堂上的语言表达是否清晰、准确？（1）非常清晰、准确（2）比较清晰、准确（3）一般（4）不太清晰、准确（5）非常不清晰、准确5. 您认为教师在课堂上的语言表达是否生动、有趣？（1）非常生动、有趣（2）比较生动、有趣（3）一般（4）不太生动、有趣（5）非常不生动、有趣6. 您认为教师在课堂上的语言表达是否富有感染力？（1）非常富有感染力（2）比较富有感染力（3）一般（4）不太富有感染力（5）非常不富有感染力7. 您认为教师在课堂上的语言表达是否有助于您理解知识点？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）不太有帮助（5）完全没有帮助8. 您认为教师在课堂上的语言表达是否鼓励您积极参与课堂活动？（1）非常鼓励（2）比较鼓励（3）一般（4）不太鼓励（5）完全不鼓励三、课堂语言表达建议9. 您认为教师在课堂上的语言表达有哪些优点？（可多选）（1）清晰、准确（2）生动、有趣（3）富有感染力（4）富有启发性（5）易于理解（6）其他：（__________）10. 您认为教师在课堂上的语言表达有哪些不足之处？（可多选）（1）语言表达过于平淡（2）语速过快或过慢（3）语言表达缺乏条理（4）对知识点解释不够清晰（5）过于强调纪律，压制学生发言（6）其他：（__________）11. 您对教师在课堂上的语言表达有哪些改进建议？（__________）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。

小学生语言积累与运用研究教师调查问卷

小学生语言积累与运用研究教师调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了全面了解老师们对小学生语言积累与运用方面的认识、方法和措施等情况，请老师们客观、真实地作出简答。

谢谢您的支持！
1、您从事语文教学工作年。

您现在执教的是年级，所使用的教材版本是。

2、您在备课时有对学生语言积累运用方面的设计吗？
有□没有□
3、您认为学生语言积累与运用能力主要体现在哪些方面？（多选）
朗读□习作□口语交际□上课回答问题□
4、您认为学生语言积累与运用的途径有哪些？（多选）
语文课的学习□课外阅读□摘抄、写读书笔记□背诵□习作□与人交际□
5、您经常布置学生课外阅读吗？
经常□偶尔□一般不布置□
6、您经常布置学生写读书笔记和日记吗？
经常□偶尔□一般不布置□
7、您所带班级的学生有写日记、做摘抄的习惯吗？
100% □ 80%□ 60%□ 30%□没有□
8、学校每周一节阅读课，您会安排学生自主阅读□课外阅读指导□语文教材教学□其它□
9、您认为您的学生中能在课外自觉阅读文章并能自觉积累语言的比例是：100% □ 80% □ 60% □ 30% □没有□
10、作为老师，您会推荐学生读哪些方面的课外读物？
工具书□作文书□童话、寓言等文学类书籍□其它□。

农村小学生语言表达能力调查问卷

农村小学生语言表达能力调查问卷一、调查目的农村小学生的视野窄，知识面也窄，人际交往相对较少，语言表达能力是一个难点。

本次调查旨在了解农村小学生在语言表达能力方面的现状以及不足，通过调查结果，有针对性地提出能有效提高小学生语言表达能力的措施。

二、调查对象XX小学三至五年级小学生。

三、调查内容1、农村小学生日常语言表达的方式（与父母、朋友、老师）；2、农村小学生在课堂语言表达的方式；3、农村小学生语言表达通过其他途径的拓展情况；4、农村小学生语言表达存在的问题；5、提高农村小学生语言表达能力的途径；四、调查方法1、样本选取：选择XX小学3-5年级各100名学生作为调查样本。

2、调查方式：问卷调查法，发放调查问卷由调查对象直接填写。

五、调查问卷设计特点1、为便于小学生理解以及统计汇总，调查问卷尽量按全封闭回答类别设计，减少开放式回答；2、问题设计由浅及深；3、问题设计简单明了，防止产生歧义。

小学生语言表达能力调查问卷姓名：________ 年级：年龄：（为了了解小朋友们在语言表达方面的一些情况，帮助我们为提高你们的语言表达能力采取更有效的措施，我们组织了本次调查。

请你们在你真实的想法后面打“√——请注意：如果没有在题目里明确“多选”就只选一个答案，我们会为你们的回答保守秘密。

谢谢你们！）第1问：你喜欢与爸爸妈妈聊天吗 A、喜欢（） B、不喜欢（）第2问：爸爸妈妈会不会主动问起你在学校的情况A、经常会（）B、偶尔会（）C、从不（）第３问：你能主动把学校发生的事告诉爸爸妈妈吗A、经常会（）B、偶尔会（）C、从不（）第４问：你提出的要求，如果你认为是合理的，但是爸爸妈妈不答应，你会：Ａ、讲清道理，争取到底（）Ｂ、发脾气要求他们答应（）Ｃ、算了（）第５问：你和同学经常聊天吗（请注意不是“QQ”上的聊天）A、经常会（）B、偶尔会（）C、从不（）第６问：和同学聊天时，你更多是听还是说Ａ、听（）Ｂ、说（）第７问：上课时，你会主动要求回答问题或者发言吗Ａ、经常会（）Ｂ、偶尔会（） C、从来不会（）第８问：老师会鼓励你回答问题或发言吗A、经常会（）B、偶尔会（）C、从不（）第９问：你在同学中的表达能让他们听明白吗A、一直能（）B、偶尔不能（）C、从来不能（）第10问：你会和老师认真、大胆的交流吗A、经常会（）B、偶尔会（）C、从来不会（）第11问：你参加学校的社会活动吗A、经常参加（）B、偶尔参加（）C、从来不参加（）第12问：你在表达自己的想法时是否会遭到别人的嘲笑A、经常会（）B、偶尔会（）C、从来不会（）第13问：你看重别人对你语言表达的态度吗 A、看重（） B、不看重（）第14问：在一个陌生的地方（比如坐公交车），你会主动与陌生人聊天吗A、经常会（）B、偶尔会（）C、从来不会（）第15问：你在写作中是否能准确表达自己的想法 A、是（） B 否（）第16问：你认为自己在日常生活中与他人交流是否积极 A、是（） B、否（）第17问：你和别人交流最喜欢通过什么方式A、对话（）B、眼神（）C、动作（）Ｄ其他（）请注明第18问：你认为对你语言表达能力帮助最大的是：A、书籍（）B、老师（）C、同学（）D、父母（）第19问：你认为最好的交流对象是：A、老师（）B、同学（）C、父母（）D、陌生人（）第20问：你觉得父母的知识水平对自己的语言表达能力有影响吗A、影响很大（）B、有一点影响（）C、没有影响（）第21问：你觉得是哪些因素阻碍了你的语言表达[多选题]A、自己准备不足（）B、没有锻炼机会（）C、没有合适环境（）D、胆子太小（） F、经常被嘲笑（）E、其他（）请注明第22问：你愿意通过哪种形式来提高自己的语言表达能力[多选题]A、课堂回答问题（）B、学校或班级的比赛（）C、同学之间的交流讨论（）D、与老师对话（）E、与父母对话（）F、其他（）请注明。