最新(人美版)二年级美术上册教案会变的小手套 1名师精心制作教学资料

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二年级上册美术教案-第16课会变的小手套 ▏人美版

二年级上册美术教案-第16课会变的小手套 | 人美版课程目标•了解手套的特点和形状•掌握塑造手套的基本形状和技法•提高学生观察、想象和表现能力•培养学生创新思维和想象力•培养学生的美术兴趣和审美能力教学准备•教师准备：手套的图案，颜料、颜料盘、毛笔、水杯和毛巾。

•学生准备：水杯、毛巾、画板、颜料等。

教学过程第一步：手套画法梳理1.讲解手套的特点和形状，并让学生认真观察手套，形象地描绘出手套的图案和轮廓特点。

2.通过讲解一些基本形状，如半圆形、三角形、长方形等，介绍绘制手套的基本图形和技法，让学生掌握绘制手套线条和形状的基本技能。

第二步：模仿训练1.让学生进行模仿训练，用铅笔在练习纸上画出基本的手套轮廓和线条，熟悉手套的形状和特点，并加深学生对于手套图案的理解和认识。

2.帮助学生纠正练习中的错误，并鼓励学生多使用练习来提高他们的手绘水平和技能。

第三步：颜料上色1.让学生选取自己喜欢的颜色，使用毛笔和颜料开始绘制手套的颜色和纹理。

在绘制时，鼓励学生多方面发挥创造力，创造出有趣的手套图案，提高学生的想象和表现能力。

2.帮助学生纠正上色中的错误，并给予学生实时的指导和鼓励。

第四步：润色和装饰1.让学生仔细观察自己绘制的手套图案，填补遗漏的细节，润色并修整颜色的深浅，让手套更加鲜明生动。

2.给学生提供一些装饰性选项，如加强光线和阴影、加上一些有趣的图案和装饰，鼓励学生创造具有个人特色的手套图案。

教学总结本次美术课主要涉及手套绘画，通过手套的形态、纹理、颜色及装饰来传达手套所代表的意象。

通过本次课程，学生们学习到了绘画基本中的基本形状和技法，并通过模仿和练习提高了自己的绘画水平。

同时，本课程强调了学生的创造性和想象力，引发学生对绘画的兴趣和热情，从而提高了学生的美术审美能力和艺术表现力。

人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿

人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿一. 教材分析《会变的小手套》是人美版美术二上第16课的教学内容。

本课以手套为主题，通过观察、分析和创作，让学生了解手套的形状、颜色和图案的变化，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种手套的图片，以及一些创作手套的方法和技巧。

二. 学情分析本课适用于小学二年级的学生。

在这个年龄段，学生对周围事物充满好奇，善于观察和发现。

他们已经具备了一定的手工制作能力，对手工活动充满兴趣。

然而，部分学生可能对形状、颜色和图案的搭配还不够敏感，需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手制作，培养学生的创新意识和团队合作能力。

3.情感、态度和价值观：学生能够对手工制作产生兴趣，体验创作的乐趣，培养对美的感知和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。

2.教学难点：学生对形状、颜色和图案的搭配，以及创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、合作学习法和评价激励法等教学方法。

同时，利用多媒体展示手套的图片，以及手工制作手套的步骤和技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种手套的图片，引导学生观察和发现手套的形状、颜色和图案的特点，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解手套的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生了解手套的制作步骤。

3.实践：学生分组合作，根据讨论的结果创作手套作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括手套的形状、颜色、图案和制作方法等内容，以简洁明了的方式呈现教学重点。

会变的小手套(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册-人美版

会变的小手套（教学设计）1. 教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术二年级上册，采用人教版教材。

本次教学设计的主题为“会变的小手套”，旨在引导学生通过手绘小手套，学习绘画中的变形变色等技法，加深对绘画形式的理解与掌握，提高学生的绘画技能，同时也可以启发学生的想象力和创造力。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解手套绘画的基本技法和步骤。

•掌握颜色变化和形状变形等绘画技法。

•学习理解色彩、形状和质感等绘画要素。

2.2 能力目标•培养学生的绘画能力，提高绘画表现力和观察能力。

•增强学生的想象力和创造力。

•帮助学生发展系统性思维，理解基本的绘画原理和技法。

2.3 情感目标•培养学生的审美能力。

•提高学生的自信心，鼓励学生表达自己的想法和感受。

•帮助学生欣赏绘画艺术，培养学生对艺术的热爱。

3. 教学内容3.1 教学重点•手套的整体形状和细节。

•手套的形状和颜色的变化。

•绘画中的变形变色技法。

3.2 教学难点•通过手绘小手套进行色彩和形状上的变化。

•将变化后的手套整合到一个插画中。

4. 教学方法•讲授：在班级中授课，介绍手套绘画的基本技法和步骤。

•演示：老师可以在黑板上或者画纸上演示手套绘画的过程，以便学生理解和模仿。

•实践：学生在班级中动手绘画。

5. 教学过程5.1 第一课时5.1.1 教学内容•介绍手套绘画的基本技法和步骤。

•引导学生观察手套的形状和细节，并练习手派技法。

5.1.2 教学步骤1.介绍手套的形状和细节，让学生观察真实的手套并画出。

2.讲解手派技法，并引导学生练习。

3.让学生实践，画出一个简单的手套。

5.2 第二课时5.2.1 教学内容•引导学生理解颜色变化和形状变形等绘画技法。

•教学色彩的基本原理。

5.2.2 教学步骤1.介绍颜色变化和形状变形等绘画技法，并演示。

2.讲解色彩的基本原理，并引导学生练习。

5.3 第三-四课时5.3.1 教学内容•让学生绘制一个变形的手套，练习变形技法。

二年级上册美术教案-第16课《会变的小手套》人美版(2023秋)

2.想象与创新：鼓励学生运用想象力，将手套变化成不同的形象，激发创新思维和艺术表现力。
3.技术与表达：指导学生掌握绘画和剪贴技巧，运用线条、形状和色彩表达个性和创意，提高美术表现能力。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互欣赏、交流和合作的能力，增强团队意识和社会适应能力。
5.文化理解：通过对手套创意画的创作，引导学生了解生活中的美术元素，培养对美术文化的认识和尊重。
然而，我也注意到，在学生小组讨论过程中，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的自信心和表达能力。
此外，在总结回顾环节，我对学生们在本节课所学的知识点进行了梳理，希望他们能够将这些知识运用到日常生活和创作中。同时，我也强调了在学习过程中遇到问题时要勇于提问，这有助于他们更好地消化和吸收所学内容。
-在绘画和剪贴技巧方面，教师应针对学生容易出现的问题进行重点指导，如线条如何描绘、颜色如何搭配等，并鼓励学生多尝试、多修改。
-针对创作过程中可能遇到的困难，教师应给予及时的帮助和指导，鼓励学生克服困难，培养他们解决问题的能力。
四、教学流程
二年级上册美术教案-第16课《会变的小手套》人美版（2023秋）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手套的基本结构和特点。手套是我们日常生活中的实用品，同时也可以成为艺术创作的载体。它由手指、掌部和腕部组成，可以根据不同的设计变得有趣和富有创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将普通的手套通过绘画和剪贴变成一个有趣的艺术品，以及这样的创作如何激发我们的想象力和创新能力。
举例解释：
-在讲解手套的基本结构和特点时，教师可以通过展示实物、图片或模型，让学生直观地认识手套的组成部分，如手指、掌部、腕部等。

二年级美术上册《会变的小手套》教案、教学设计

2.引导观察，自主学习：
提供各种手套实物和图片，引导学生观察、讨论手套的特点，让学生自主总结出手套的基本结构。在此基础上，教授手偶的制作方法，鼓励学生尝试独立完成作品。
3.分步骤教学，突破难点：
将手偶制作过程分为几个步骤，逐一进行讲解和示范。针对难点环节，如装饰手法、创意设计等，给予学生具体的指导和建议，帮助他们克服困难，提高创作水平。
四、教学内容与过程（一）导来自新课1.故事导入：讲述一个关于小手套的童话故事，如《小手套的冒险之旅》。通过故事中手套的奇妙变化，引发学生对手套的好奇心和兴趣。
2.情境创设：展示一幅手套画和几个制作精美的手偶，让学生感受到手套的趣味性和艺术魅力，激发他们的创作欲望。
3.提出问题：引导学生思考“你们觉得手套为什么会变化？”“手套可以变成哪些有趣的形状？”等问题，激发学生的想象力，为新课的学习做好铺垫。
3.小组合作任务：以小组为单位，讨论并设计一系列以“手套的故事”为主题的手偶剧，每个成员都要参与创作和表演。在下一节课上进行展示，让其他同学欣赏并投票选出最有创意的手偶剧。
要求：剧本内容丰富，情节有趣，手偶制作精细，表演生动。
4.研究作业：让学生选择一个手偶制作的技法，如剪纸、粘贴、绘画等，深入研究其技巧和方法，并在课堂上进行分享。
3.知识总结：回顾本节课所学内容，让学生明确手套的基本结构、手偶制作方法以及创意设计技巧。
4.情感升华：强调团队合作的重要性，培养学生珍惜和欣赏他人作品的美德，提高学生的审美素养和人文素养。
五、作业布置
1.家庭作业：请学生运用课堂上学到的知识和技巧，回家后独立创作一个手偶作品，可以选择自己喜欢的主题进行创作。家长协助提供创作材料，并鼓励孩子发挥想象力和创造力，完成作品。
（二）讲授新知

二年级上册美术教案-《第16课会变的小手套》人美版

二年级上册美术教案-《第16课会变的小手套》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、创作，学生能够掌握手套的基本结构，学会运用线条、色彩、图案对手套进行装饰，提高动手操作能力和美术创作能力。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养创新思维和审美能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生通过创作过程，培养对手套文化的兴趣，激发对美术创作的热情，增强自信心和成就感。

教学内容1. 导入：利用图片、故事、实物等形式，引导学生观察、讨论手套的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，展示手套的制作过程和装饰方法，引导学生掌握基本技能。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技能，独立完成手套的制作和装饰。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。

教学重点与难点1. 重点：手套的基本结构和装饰方法。

2. 难点：手套的创意装饰和制作技巧。

教具与学具准备1. 教具：图片、故事、实物、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

1. 导入：利用图片、故事、实物等形式，引导学生观察、讨论手套的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，展示手套的制作过程和装饰方法，引导学生掌握基本技能。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技能，独立完成手套的制作和装饰。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计1. 《会变的小手套》2. 内容：手套的基本结构、装饰方法、制作过程等。

作业设计1. 课后练习：学生运用所学知识和技能，独立完成一幅手套装饰作品。

2. 家庭作业：学生与家长共同创作一幅手套装饰作品，提高亲子互动和创作能力。

课后反思通过本节课的教学，学生掌握了手套的基本结构和装饰方法，提高了动手操作能力和美术创作能力。

会变的小手套(教案)人美版(2012)美术二年级上册

会变的小手套（教案）一、教学目标1.了解手套的组成部分及功能。

2.发掘小手套的潜在特性，并用画笔表达出来。

3.学会使用丙烯漆的基本知识和技巧。

4.通过本次绘画作品，提高学生的观察和表达能力。

5.激发学生的创意思维和想象力，培养其对美的感知和欣赏能力。

二、教学重点1.培养学生对手套的认识和理解。

2.发掘小手套的特性，用画笔表达出来。

3.学会使用丙烯漆绘画，掌握基本技巧。

三、教学难点1.激发学生的创意思维和想象力。

2.熟练掌握丙烯漆的使用方法。

四、教学准备1.丙烯漆、调色板、画笔等材料。

2.手套以及手套图片。

3.教师准备的板书及PPT。

1.导入和情境创设教师播放小手套相关视频，展示手套图片和实物，并简要介绍手套的功能和组成部分，向学生提出问题：“如果手套可以变成一种动物，你会选择哪种？并为什么？”2.研究手套特性让学生仔细观察手套，发掘手套的特性，可以画出一些类似于手套的小生物。

学生用画笔在纸上创造自己的手套并表达其特点。

3.学习丙烯漆基本知识教师向学生介绍丙烯漆的基本知识，包括颜色的混合、涂敷的技巧和手势等。

4.学习如何用丙烯绘画手套以学生画出的小手套为基础，讲解如何利用丙烯漆绘画。

首先要注意颜色的选取，然后用半干的画笔勾勒出手套的轮廓，最后填充颜色。

5.绘制实物手套让学生选择喜欢的手套，将其展示在屏幕上，然后根据自己对手套的理解，用丙烯漆绘制手套的画作:先用铅笔勾出手，然后用画笔勾出手套的轮廓，并填充颜色。

6.小组交流学生把自己创造的手套画作进行分享和交流，了解彼此所想，展示自己的作品并获得小组成员互相的欣赏和肯定。

7.作品评价对学生的作品进行评价，除了考虑画作的完成度之外，同时也关注学生作品表达的主题和氛围。

通过此次教学活动，学生对手套的构造有了更系统的认识，也展开了对手套的丰富表达，让学生感受到创意的乐趣、提高了学生的创造和审美能力。

人美版二年级美术上册《第16课会变的小手套》教学设计

1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《手工制作指南》、《创意手套设计》、《美术创作与思维》等。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
(1) 让学生深入了解手套的历史和文化背景，包括不同地区和时代的手套风格和用途。
(2) 探究手套制作的各种材料和技术，了解不同材料的特点和应用。
(3) 研究手套在现代艺术和设计领域的应用，如时尚设计、广告宣传等。
详细介绍每个案例Biblioteka 背景、特点和意义，让学生全面了解手套的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手套解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与手套相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
三、重点难点及解决办法
四、教学方法与策略
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对手套的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道手套是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于手套的图片或视频片段，让学生初步感受手套的魅力或特点。
简短介绍手套的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面。首先，通过观察、分析和创作，培养学生对手套的形态、色彩和图案的审美鉴赏能力。其次，通过动手制作和装饰手套，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。最后，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够培养出独特的审美观念，提高自己的动手创作能力，同时增强与他人的合作和交流技巧。
（7）参加手套设计比赛或活动，展示自己的创作能力和才华。

会变的小手套(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册-人美版

教学设计：会变的小手套一、教学目标：1. 让学生通过观察、实践，掌握手套的基本画法，提高动手能力和创造力。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活、关注身边事物的情感。

3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 学习手套的基本画法，了解手套的组成部分及绘画技巧。

2. 创作一幅具有创意的手套画，展示个性和想象力。

3. 欣赏和分析优秀的手套绘画作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点：重点：掌握手套的基本画法，创作出具有创意的手套画。

难点：手套的立体感和质感的表现，创意的发挥。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、手套样品、绘画材料。

学具：绘画材料、手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手套样品，引导学生观察手套的形状、颜色和图案，激发学生的兴趣。

2. 基本画法讲解：教师讲解手套的基本画法，包括手套的形状、指尖的画法、线条的流畅等。

3. 创作实践：学生根据所学画法，自主创作手套画，教师巡回指导，解答学生疑问。

赏和分析，提高学生的审美能力。

5. 创意发挥：学生自由发挥，创作具有个性的手套画。

六、板书设计：1. 手套的基本画法2. 手套的组成部分3. 手套的立体感和质感4. 创意发挥七、作业设计：1. 完成一幅手套画作品，要求表现出手套的立体感和质感。

2. 写一篇简短的手套画创作心得，分享自己的创作过程和感受。

八、课后反思：重点关注细节：手套的立体感和质感的表现。

补充说明：1. 讲解与示范：教师在讲解手套的基本画法时，应重点强调手套的立体感和质感。

通过示范作品，展示手套的立体感和质感的画法，让学生直观地了解和掌握技巧。

2. 分解步骤：将手套的立体感和质感的表现分解为若干步骤，引导学生逐步完成。

例如，先画出手套的轮廓，再画出指尖的立体感，添加阴影和 highlights 突出质感。

3. 练习与指导：学生在创作过程中，教师应巡回指导，针对学生的作品提出具体的建议和改进措施。

对于表现立体感和质感不足的作品，引导学生注意手套的明暗对比、阴影的刻画和光线的高光处理。

二年级美术上册会变的小手套说课稿教案人美版

二年级美术上册会变的小手套说课稿教案人美版教学目标：1. 让学生通过观察、分析和实践，掌握手套的折叠和变化方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。

3. 培养学生的观察力和想象力，让他们在创作过程中感受到美的乐趣。

教学重点：1. 学会手套的折叠和变化方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学难点：1. 手套的折叠和变化方法的掌握。

2. 创作出具有个性和创意的手套作品。

教学准备：1. 准备手套、剪刀、胶水等工具和材料。

2. 准备一些关于手套的图片或样本，以供学生参考。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生问候，并介绍今天的课程内容：学习如何制作会变的小手套。

2. 引导学生观察自己的手和手套，思考手套的形状和功能。

二、讲解（10分钟）1. 讲解手套的基本折叠方法，如翻转、包裹等。

2. 展示一些变化后的手套样品，如动物、植物等形状的手套。

3. 讲解如何将手套变化出不同的形状和图案，如剪切、折叠、粘贴等方法。

三、示范（5分钟）1. 示范如何制作一个简单的手套变化作品，如动物形状的手套。

2. 引导学生注意手套制作过程中的细节和技巧。

四、实践（10分钟）1. 让学生分组进行实践，制作自己喜欢的手套变化作品。

2. 提供必要的工具和材料，引导学生动手制作。

3. 巡回指导，解答学生的问题，给予适当的帮助和建议。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出建议和鼓励。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他材料和工具，如布料、针线等，制作更多样化的手套作品。

2. 组织一次手套作品展览，让学生将自己的作品展示给全校师生。

教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生学习了手套的折叠和变化方法。

在实践过程中，学生们的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。

通过展示和评价，学生们相互学习和鼓励，增强了自信心。

但在教学过程中，要注意对手套制作过程中的安全指导，避免使用锋利的工具造成伤害。

二年级上册美术教学设计-第16课会变的小手套▏人美版

教学设计一、教学目标教学目标是对学生学习成果的预期，本节课的教学目标包括：1. 让学生掌握手套的基本画法，能够通过观察和想象，创作出具有变化和趣味性的手套作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。

4. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高他们的生活感悟能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 学习手套的基本画法，了解手套的结构和特点。

2. 通过观察和想象，创作出具有变化和趣味性的手套作品。

3. 欣赏和分析优秀的手套作品，提高学生的审美能力。

4. 培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。

三、教学重点与难点教学重点是学生能够掌握手套的基本画法，创作出具有变化和趣味性的手套作品。

教学难点是学生能够通过观察和想象，将手套的变化和趣味性体现在作品中。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、手套样品、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示手套样品，引导学生观察手套的形状、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。

2. 基本画法学习：讲解手套的基本画法，让学生了解手套的结构和特点。

3. 创作实践：让学生通过观察和想象，创作出具有变化和趣味性的手套作品。

4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的手套作品，提高学生的审美能力。

5. 合作学习：分组进行合作创作，培养学生的团队协作能力。

6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。

六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学内容和重点。

可以设计如下板书：手套的基本画法1. 观察手套的形状、颜色和图案。

2. 想象和创作具有变化和趣味性的手套作品。

七、作业设计作业设计要能够巩固课堂所学内容，提高学生的实践能力。

可以布置如下作业：1. 回家后，观察家人或朋友的手套，描述其特点和变化。

二年级美术上册《会变的小手套》优秀教学案例

在小组合作过程中，学生可以相互学习、交流，提高团队协作能力。同时，通过讨论、实践，学生能够更好地发挥自己的想象力和创造力，将手套创作成独具特色的作品。
（四）反思与评价
在课程结束时，我将组织学生进行反思与评价。首先，学生需要对自己的作品进行反思，思考在创作过程中遇到的困难、解决问题的方法以及收获。
接着，组织小组间的评价活动。学生可以欣赏其他小组的作品，并从中学习、借鉴。在评价过程中，引导学生关注作品的创意、色彩搭配、形状构思等方面，培养审美能力和表达能力。
（三）学生小组讨论
1. 学生分成小组，每组根据所学知识，讨论如何将手套变身，并确定一个创作主题。
2. 小组成员分工合作，共同完成作品。在这个过程中，学生可以互相交流、学习，提高团队协作能力。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥创意，完成作品。
（四）总结归纳
1. 学生完成作品后，组织展示活动，让每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
在本案例中，我们将引导学生观察手套的构造、颜色和图案，鼓励他们展开丰富的想象力，将手套巧妙地变身为各种有趣的角色或物品。通过这一过程，学生不仅能够提高自己的美术素养，还能在合作、分享中培养人际交往能力，实现学科素养与人文素养的双重提升。
二、教学目标
பைடு நூலகம்（一）知识与技能
1. 学生能够观察并描述手套的基本构造、颜色和图案特点，掌握基本的美术词汇，如：构造、颜色、图案、创意等。
1. 学生在创作过程中，体验到美术创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生通过动手实践，培养自信心和成就感，激发继续创作的欲望。
3. 学生在观察生活、发现美的过程中，学会珍惜和感恩，培养积极向上的生活态度。

《会变的小手套》教案

一、教案基本信息《会变的小手套》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象和创造，发展手眼协调能力和动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

教学重点：1. 学会折叠手套的基本技巧。

2. 发挥想象，创作出有趣的手套造型。

教学难点：1. 手套的折叠方法。

2. 创意手套的造型设计。

二、教学准备材料：1. 手套若干双。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工工具。

4. 音乐CD、《会变的小手套》课件。

环境：1. 宽敞的活动室。

2. 舒适、安全的桌椅。

三、教学过程（一）导入部分（5分钟）教师出示手套，引起幼儿兴趣，导入活动。

“小朋友们，你们看看我手里的是什么？你们有没有见过手套？今天我们要学习一个关于手套的有趣的手工活动，你们准备好了吗？”（二）基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解手套的折叠方法，演示步骤。

2. 幼儿跟着教师一起动手操作，学会折叠手套。

3. 教师鼓励幼儿互相交流、分享折叠心得。

（三）创意部分（10分钟）1. 教师出示各种创意手套样品，激发幼儿的想象力。

2. 幼儿在画纸上绘制自己喜欢的手套造型。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

（四）展示与评价（5分钟）1. 幼儿将自己的作品贴在展示墙上，向大家介绍。

2. 教师、同伴对作品进行评价，表扬优点，鼓励改进。

四、课后延伸教师带领幼儿进行“手套宝宝走路”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价评价目的：了解幼儿在本次教学活动中的学习效果，提高教学质量。

评价方法：1. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、动手能力等。

2. 作品评价：对幼儿的手工作品进行评价，关注创意、技巧、合作等方面。

3. 幼儿自评、互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，互相交流、学习。

会变的小手套(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册

会变的小手套（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能让学生了解手的基本结构及其在艺术创作中的重要性。

培养学生对手套造型的审美和创造力。

教授学生使用基础绘画工具进行创作。

过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作和创新能力。

引导学生通过团队合作完成作品，增强沟通和协作能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情。

增强学生的审美意识，提高对美的感知和鉴赏能力。

培养学生耐心、细致的工作态度和团队精神。

教学内容主题小手套的绘制与创意设计。

重点手套的基本结构及其在艺术表现中的运用。

使用水彩笔、彩铅等工具进行手套绘画。

难点手套造型的创意设计。

色彩搭配与细节处理。

教具与学具准备教具：手套实物、手套图片、示范画作。

学具：水彩笔、彩铅、画纸、橡皮、调色盘。

教学过程导入展示不同造型的手套实物和图片，引发学生兴趣。

讨论手套的用途、材质和设计特点。

新课内容讲解手套的基本结构，包括手指、掌心和手腕部分。

演示如何使用水彩笔和彩铅进行手套绘画。

强调色彩搭配和细节处理的重要性。

学生实践学生分组，每组选择一种手套作为创作对象。

学生使用水彩笔和彩铅进行手套绘画，鼓励创意设计。

教师巡回指导，提供技巧和建议。

作品展示与评价每组展示作品，学生互相评价。

教师点评，强调优点和需要改进的地方。

回顾本节课所学内容，强调手套绘画的技巧和创意设计的重要性。

鼓励学生在课后继续进行创作和探索。

板书设计板书会变的小手套关键词：手套结构、绘画工具、色彩搭配、创意设计示范画作和步骤说明。

作业设计作业题目：设计一双独特的手套要求：使用本节课学到的技巧，设计一双创意独特的手套。

可以添加个人喜好元素，如图案、颜色等。

提交方式：下节课前提交纸质作业。

课后反思教学效果学生对手套绘画表现出了浓厚兴趣，积极参与创作。

学生作品体现了对手套结构的理解和对色彩的运用。

改进措施对于基础较弱的学生，提供更多个别指导。

引入更多互动环节，如学生示范、小组讨论，以提高学生的参与度。

第16课会变的小手套(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册

第16课会变的小手套（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标1. 让学生了解和掌握手套的基本形状和结构，并能够运用创意设计出不同款式的小手套。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和爱好。

3. 通过对手套的设计和制作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。

教学内容1. 手套的基本形状和结构：介绍手套的五种基本形状（圆型、椭圆型、方型、心型、星型）和结构（掌心、指尖、腕部）。

2. 手套的设计：引导学生运用创意，设计出不同款式的小手套，如卡通形象、动物形象、节日主题等。

3. 手套的制作：教授学生如何使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作出自己设计的小手套。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手套的基本形状和结构，能够运用创意设计出不同款式的小手套。

2. 教学难点：引导学生如何将创意与手套的制作相结合，制作出精美的小手套。

教具与学具准备1. 教具：手套模型、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：学生自带的彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示各种款式的小手套，激发学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 新课内容：讲解手套的基本形状和结构，引导学生运用创意设计出不同款式的小手套。

3. 实践操作：学生根据自己的设计，使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作出自己设计的小手套。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的小手套，进行互相评价和教师评价，鼓励学生的创作热情。

板书设计1. 板书第16课会变的小手套2. 板书内容：手套的基本形状和结构、手套的设计、手套的制作作业设计1. 作业内容：学生根据本课所学，设计并制作出一款小手套。

2. 作业要求：设计独特、制作精美，能够展示出学生的创意和动手能力。

课后反思本课通过让学生设计并制作小手套，培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们对美术的兴趣和爱好。

在实践操作环节，学生积极参与，展示了自己的创意和动手能力。

人美版美术二上第16课《会变的小手套》教学设计

人美版美术二上第16课《会变的小手套》教学设计一. 教材分析《会变的小手套》这一课旨在让学生通过学习美术课程，培养他们的观察力、想象力和创造力。

通过学习手套的变化，让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时，也能让学生感受到美术创作的乐趣。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，如线条、形状、色彩等。

他们对美术创作有一定的兴趣和热情，但在观察力和想象力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、想象和创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的手套绘画技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.让学生体验到美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：手套绘画技巧的掌握。

2.教学难点：观察力、想象力和创造力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和想象，激发他们的创作欲望。

2.示范教学法：教师现场示范手套绘画过程，让学生跟随学习。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的观察力和想象力。

六. 教学准备1.教师准备：手套绘画作品、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些手套绘画作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注手套的变化。

2.呈现（10分钟）教师现场示范手套绘画过程，边示范边讲解手套绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

在示范过程中，教师引导学生观察和思考，提问他们手套的变化原因。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的手套绘画技巧，自行尝试绘画。

教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，引导他们观察和想象。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流、评价。

教师引导学生从观察力、想象力等方面进行自我评价和反思。

5.拓展（5分钟）教师提出一些有关手套绘画的创作任务，如设计一款创意手套，让学生发挥想象，进行创作。

第16课会变的小手套(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版

第16课会变的小手套（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是针对美术二年级上册的学生，教学内容为设计一款富有创意的小手套。

通过本节课的学习，学生将了解手套的基本结构，学习如何运用不同的图案和色彩进行装饰，从而创作出一款独特的小手套。

教学目标：1. 让学生了解手套的基本结构，掌握手套的设计方法。

2. 培养学生运用图案和色彩进行装饰的能力，提高学生的审美观念。

3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。

教学难点：1. 手套结构的理解与设计。

2. 图案和色彩的搭配技巧。

3. 创新思维的培养。

教具学具准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 手套样品或图片，供学生参考。

3. 课件或黑板，用于展示教学内容和示范。

教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的手套，让学生对手套产生兴趣，激发学习欲望。

2. 教学内容讲解：向学生介绍手套的基本结构，包括手指部分、掌心部分、手腕部分等。

讲解如何运用图案和色彩进行装饰，提高手套的美观度。

3. 示范：教师展示一款富有创意的小手套，边示范边讲解设计过程，让学生了解设计方法。

4. 学生实践：学生根据所学内容，动手设计一款小手套。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调手套设计的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

板书设计：1. 第16课会变的小手套2. 教学内容：手套基本结构、图案和色彩装饰、创新设计3. 教学目标：掌握手套设计方法、提高审美观念、培养创新意识4. 教学难点：手套结构设计、图案和色彩搭配、创新思维培养5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展示与评价、总结作业设计：1. 让学生结合本节课所学，设计一款富有创意的小手套。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了手套设计的基本方法，提高了学生的审美观念和动手能力。