2014年学校师训工作计划

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13-14第一学期师训干训处工作计划

2013—2014学年度第一学期潜山县教师进修学校（电大工作站）师训干训工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，服务基础教育，研究基础教育，注重提升广大教师实施新课程和教育创新的能力，以培养专业型、创新型教师为重点，以提高教师师德修养和业务水平为核心，坚持“实际、科学、有效”的培训工作原则，强化培训管理，提高培训质量，努力为我县教师队伍整体素质的提高和专业化发展作出应有的贡献。

二、工作目标1、积极为“校本培训”提供优质服务和考核。

规范教师培训的管理，加强考核，积极帮助教师们完成培训课程和学时登记，要求各学校把教师培训考核与教师的绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩。

督促中小学校把教师培训工作当作大事来抓，积极开展多形式、多内容的校本培训活动，在实效上下功夫。

2、努力把教师培训、教育管理干部培训做得更好。

要切实提高教师继续教育工作针对性和实效性。

高起点、高标准地开展师训干训工作，创新培训模式，积极采用高效可行的培训方法和手段，抓好基础型全员培训，认真组织骨干教师培训班的分层培训，结合我县课改实际，把基础型能力培训和新课程培训结合起来，把校本指导者培训和校长培训结合起来，以教育管理干部培训促教师培训工作。

3、使培训者自身能力得到进一步提升。

从师德师表、岗位能力、科研水平和现代教育技术等方面加强对培训者培训，坚持以人为本，充分调动全体教师的工作热情，激发其工作潜能，强化主人翁的创业意识。

加强培训者科研能力培养，继续开展各层次骨干教师培训规格和模式研究，探索现代教育教学改革与发展规律，不断总结成功经验并使之推广。

三、主要任务1、全面实施全县中小学幼儿园教师的全员培训工作。

要以学校为基本培训单位，以提高教师的教育教学能力为主要目标，把培训和教育教学、科研活动紧密结合起来，采用案例分析、教学比赛、课题研究、学术交流等开展“小、新、实”的培训活动。

抓好校本培训的计划制订、落实、检查工作，使校本培训更具针对性、实效性。

师训工作计划撰写范文

师训工作计划撰写范文一、引言师训是促进教师专业成长的重要途径，对于提高教师教学水平、培养优秀教师队伍、推进教育教学改革具有重要意义。

为了更好地开展师训工作，进一步提升教师的教学能力和教育教学水平，制定本师训工作计划。

二、目标和任务1. 目标：通过师训，提高教师的科学教育观念，增强教师的教学能力，提升教师的教育教学水平。

2. 任务：（1）开展定期的专题教研活动，提高教师的专业素养和教学技能；（2）组织教师参加外部培训和学习，拓宽教师的视野，更新教育教学理念；（3）搭建教师交流平台，促进教师之间的教学经验分享和合作研究；（4）制定个性化的发展计划，帮助教师实现个人职业发展目标。

三、师训内容和形式1. 师训内容：（1）教育教学理论知识的学习和研讨；（2）教师教育心理学知识的学习和研讨；（3）教师教育技术的学习和实践；（4）教学案例分析和反思；（5）教师专业发展规划和个人成长的指导等。

2. 师训形式：（1）专题讲座：邀请专家、学者进行教育教学理论知识的讲解；（2）研讨会：组织教师进行教学案例分析和反思，促进互相学习和交流；（3）教学观摩：组织教师观看优秀教师的教学示范，促进教师之间的互动学习；（4）外出交流：组织教师参观其他学校，了解不同学校的教育教学模式和经验；（5）个性化辅导：根据教师的发展需求，提供一对一的个性化辅导和指导。

四、师训管理1. 师训需求调查：了解教师的师训需求，进行需求调查，制定个性化的师训计划。

2. 师训计划制定：根据师训需求，制定年度师训计划，并具体明确师训内容、形式、时间等。

3. 师训实施：按照师训计划，组织和实施各项师训活动，并详细记录师训情况。

4. 师训效果评估：对师训进行定期评估，了解师训效果，根据评估结果调整师训计划。

五、预算与资源1. 预算：根据师训计划，编制师训预算，确保师训工作的顺利实施。

2. 资源：利用学校教育经费，拨款用于师训活动的组织和实施。

六、师训评估与总结1. 师训评估：对每一次师训活动进行评估，收集教师对师训的意见和建议，分析师训效果。

14-15第一学期师训干训处工作计划

2014—2015学年度第一学期潜山县教师进修学校（电大工作站）师训干训工作计划一、指导思想以努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系为目标，以提高教师师德素养和业务水平为重点，以“和谐共进”的培训理念为核心，强化实用性、针对性和实效性，坚持“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村，面向课堂、服务课改”的原则，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为潜山基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。

二、主要工作及措施（一）开拓创新，认真做好师、干训工作。

——干训方面1、以专家型校长工作室为抓手，丰富校长在岗培训内容。

按照“统筹管理、分层培训”的要求加强校长队伍的建设，联系高校办班提高培训层次，通过专家讲学、集体研讨、名校观摩等方式进一步提高校长在学校管理、素质教育、特色建设等方面的理论水平和实践经验，以培养出在我县范围内有一定知名度的校长队伍。

2、开展中小学业务校长、主任论坛活动。

为进一步深化课改工作，及时总结经验并推广深化，将组织义务教育阶段业务校长、主任论坛活动，论坛将以有效教学、有效研修和高效课堂构建为主题。

3、举办新任初中、小学、幼儿园领导的岗位培训。

为促使我县初中、小学、幼儿园新任校长、园长和副职以及中层领导尽快适应岗位要求，提高管理水平，将采用网络培训与集中研讨相结合的培训模式，开展为期一年的培训活动，主要内容包括：课改理论、学校管理、学校发展规划、学校管理相关政策法规、教师专业成长、校本管理、素质教育、特色建设等。

4、举办骨干班主任提高培训。

分初中、小学，每一期培训一个学段，每期50人左右，培训形式为集中培训和网络培训结合，内容以新时期班主任工作方法创新、和谐班集体建构、德育热点课题解析为主，活动成果向基层学校辐射。

5、后备干部培训考核登记造册。

完善教育系统中青年后备干部培训考核登记造册工作，形成完整的培训资料。

——师训方面：1、积极开展“十二五”教师培训工作。

z中学2014年下半年师训工作计划

z中学2014年下半年师训工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！z中学2014年下半年师训工作计划2014年是全省素质教育发展的落实年和关键年，因此，围绕基础教育课程改革，落实国家课程方案，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量是当前教育工作的重头工作。

今年下半年，我校师训工作将继续以省素质教育实施关键年为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，以校本培训“三大主体任务”为主要工作目标，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

一、指导思想以“十七大”及科学发展观的重要思想为指导，以基础教育课程改革理论为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

二、工作思路教师素质的高低是影响素质教育实施的关键，而提高教师素质的主渠道是教师的培训教育和继续教育。

当前，学校工作的重点工作是新课程实施和素质教育落实工作，据实来讲，这两项工作的推进面临不少问题，确有不少的教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等。

观念是行为的先导，思想决定行动，要改变这种现状，必须下大力气搞好校本培训工作。

在校本培训中，下半年我们要针对教师在素质教育实施、新课程实施中所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。

在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。

学校师训工作计划

学校师训工作计划当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。

怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

学校师训工作计划篇一1.学期初做好招新工作，完成体育部的新生力量的补充，构建体育部工作基本框架，为下阶段的工作做好准备。

2.学期初召开体育部全体干事工作会议，进一步明确此学期体育部的工作职责，工作安排，工作目标和工作重点，确定每两周一次例会，及时传达团委精神及指示，从而更好地开展工作，使大家积极地投入到体育部的工作中来。

3.进一步加强对体育部干事综合素质的培养，使他们能够很好的独立工作，拥有更好的组织能力来应对多变的比赛场合，提升体育部的综合素质。

4.积极举办学院的各项体育比赛，选出院最优秀的队员，队伍参赛，力争在学校比赛时夺取最佳成绩。

5.积极配合系他部门的工作。

建立友好的交流平台，可以在学习他人之长的同时补己之短，并可以在以后的工作中获得帮助。

二、具体的工作：1、院队招新（院篮球队，足球队）（9月中旬）9月份我们体育部将尽一切力量，提早做好报名，选拔，组建，训练等备战工作。

建议改进：新生男子篮球球队训练时间过晚，造成队员间默契不足，沟通缺乏，比赛中队员交流过少。

在新生中选拔优秀队员，直接参加新生篮球比赛，促进队员交流沟通。

日常训练强度与效果不太理想，重点抓日常训练，战术指导，以及攻防演练。

提高球队整体素质。

以下是必办活动：2、举办院新生篮球赛。

（10月）此次比赛奖励除了奖状还包括奖杯。

3、参加校新生篮球、足球赛。

（11月）4、参加校广播操比赛及第四届体育大会。

（11月）5、参加中国矿业大学校院学生会间篮球交流赛。

（11月）6、参加校网球团体赛。

（11月）7、参加校定向越野赛。

（12月）8、举办院五子棋、象棋班级团体赛。

（12月）9、参加校棋类团体赛。

（12月）10、举办院乒乓球个人赛。

教师进修学校师训工作计划

教师进修学校师训工作计划
一、学习教学新技术，提高教学水平
1. 参加师训课程，学习最新的教学理论和方法，提高教学能力；
2. 观摩优秀教师课堂，借鉴其教学经验，改进自己的教学方法；
3. 开展教学改革实践，尝试新的教学模式，不断探索创新。

二、加强职业道德和师德修养
1. 参加师德师风培训，学习教师职业道德规范和师德修养；
2. 培养良好的师生关系，注重对学生个体差异的尊重和关爱；
3. 提升自身的职业素养，成为学生学习和生活的榜样。

三、增强课堂管理能力
1. 学习课堂管理的理论知识，提高课堂管理的能力；
2. 锻炼自己处理学生纠纷和矛盾的能力，维护课堂秩序；
3. 加强与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关心学生的成长。

四、积极参与教育教学研讨
1. 参加学校组织的教育教学研讨会，交流教学心得和经验；
2. 加入教研小组，参与教学设计和教研活动，提高教学质量；
3. 积极参与学科竞赛和教学比赛，锻炼教学能力，提升专业水平。

五、关注学科前沿，提升教学知识水平
1. 学习最新的学科知识，关注学科前沿动态，不断更新教学内容；
2. 参加学科相关的培训和研讨会，掌握学科教学的新方法和新
理念；
3. 注重自身学科知识的提高，做到知识渊博，能够应对各种教学挑战。

师训工作计划2014.9

教学工作系列〖计划类〗师训工作计划（2014——2015学年度第一学期）教师培训是我校教师队伍建设的重要组成部分，是学校事业发展的希望。

为加强教师的培养，不断提高教师的业务水平和综合素质，发挥教师在教学、科研、实验实习等方面的育人作用，学校要求各教研组要加强对教师进行业务培养并安排优秀的指导教师对他们进行传、帮、带。

一、培养目标（一）思想政治素质培养教师的培养应坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培养，学用一致，注重实效的原则。

思想政治素质的培养要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，做到敬业爱岗，教书育人，为人师表。

（二）教学能力培养培养其全面独立深入地分析、研究教科书、新课标、参考资料的能力和能够制定出符合学生特点的教学计划。

做到对教学目标的确定、教学过程和具体环节的设计有充分的依据，有明确的意图。

从以下几方面提高：1、讲解能力。

普通话说得准确流畅、语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。

2、提出问题能力。

能够围绕教学目标提出问题，灵活运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲，让学生独立地解疑，有效地学习。

教学工作系列〖计划类〗3、板书能力。

能够达到书写规范、准确、合理、美观；内容具有条理、概括、启发性。

4、计算机能力。

能够熟练、正确操作计算机。

5、多媒体课件制作能力。

能够熟练运用现代教育技术，要求完成章节多媒体课件的制作。

（三）理论基础培养1、初步掌握教育理论，了解教育规律，不断学习新的理论，更新教育观念，指导自身的教学实践。

2、不断学习与探索本专业理论基础知识，了解本专业的发展动态，为今后独立承担教学与科研任务打下良好的理论基础。

（四）教育研究和科研研究能力培养1、选择恰当具体的教育研究课题。

2、结合教学实践开展课题研究或参加研究。

3、独立撰写出有新意的论文或实验报告。

二、培养措施1、建立导师制①学校教务处及时为教师安排指导。

②负责教学的领导要按照计划定期安排指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。

学校师训工作计划

学校师训工作计划学校的师训工作计划是为了提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校教学质量的全面提升。

下面我将结合实际情况，阐述一个学校师训工作计划。

一、目标设定：1. 提高教师的专业素养和教育教学水平。

2. 增加教师的教学方法和教育教学理论知识。

3. 强化教师的评价能力和指导技巧。

4. 提升学校教学质量和学生综合素养。

二、师训内容：1. 教育教学理论知识培训：组织教师参加教育教学理论知识的培训班，让教师全面了解最新的教育教学理论，掌握先进的教学方法和教育技术，提高教学效果。

2. 课堂教学能力提升：通过专业的观摩与指导，帮助教师改进自己的课堂教学方法，强化课堂管理能力，提升学生学习效果。

3. 教学评价与反馈：开展教师评价培训，提高教师的评价能力和指导技巧，帮助教师更好地进行学生评价和反馈，促进教学质量的提升。

4. 学科知识和教学资源更新：开设学科知识更新课程，了解最新的学科研究动态，更新教学资源和内容，提高学科教学水平。

5. 个人自主学习与发展：鼓励教师利用碎片时间进行个人自主学习，组织教研活动，促进教师间的交流与合作，提升教师个人素养和发展空间。

三、师训组织与实施：1. 制定详细的师训计划：根据学校的实际情况和目标设定，制定师训计划，明确培训内容、形式、时间和目标。

2. 寻找合适的师资力量：邀请具有丰富教学经验和专业知识的专家学者，或者与其他学校联合组织师训，共同提高教育教学水平。

3. 多种形式的培训：采用多种形式的培训方式，如讲座、研讨会、工作坊等，灵活组织，满足教师不同的培训需求。

4. 组建教研小组：鼓励教师组建教研小组，定期开展教学反思和交流，共同探讨教学问题，提升教学水平。

5. 跟踪评估与反馈：建立跟踪评估机制，对教师的培训效果进行评估和反馈，及时调整培训计划，确保师训工作的质量和效果。

四、师训效果评估与总结：1. 教学效果评估：通过教学观摩、学生问卷、学习成绩等方式对教师的教学效果进行评估，提供建议和改进意见。

学校教师师训工作计划

学校教师师训工作计划一、背景近年来，随着教育教学改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为教育界关注的焦点。

为了适应教育发展的需要，提高教师的专业水平，我们学校决定开展教师师训工作，通过定期的师训活动，全面提升教师的素质和能力，改进教学方式，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，助力学校高质量发展。

二、目标1. 提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升。

2. 深化教师的专业知识和技能，增强教师的专业发展动力。

3. 强化班主任及学科带头人的管理能力，带领师生共同建设美好校园。

4. 建立健全的教师师训体系，为教师的成长和发展提供持续支持。

三、内容1. 专业技能培训通过开设教学方法、教育心理学、课程设计等方面的课程培训，提升教师的教学技能和教育教学理论水平。

同时，安排教师参加各类学科教学方法研讨会和教学观摩，拓宽专业知识视野，学习国内外优秀教学案例，提高教学水平。

2. 教育教学改革专题研讨通过组织专家讲座、教育专题研讨会等形式，深入学习国家教育政策和教学改革方向，探讨教育教学改革的新思路、新方法、新经验，促进学校教学理念的不断更新，探索符合学校实际的教学改革路径。

3. 课程建设与评价组织教师进行课程设计、教材评价、课程评价等方面的专题培训，加强教师对课程建设理念、教材选择意识和课程评价方法的认识，引导教师不断完善教学大纲和备课，提高课程设置和教学设计的质量。

4. 班主任管理技能培训对班主任进行人际沟通、心理疏导、学生辅导等方面的培训，提高班主任的管理能力和情感导向教育理念，使班主任能够更好地关心学生、指导学生、负责学生，促进班级的和谐发展。

5. 学科带头人培训对学科带头人进行教研组织能力、学科发展规划等方面的培训，激发学科带头人的团队合作意识、研究创新能力，提高学科质量和水平，推动学科教学改革和发展。

6. 教师自我发展通过开展教师自主学习、教学反思、课堂观摩等活动，激发教师自我成长的动力，拓展教师的职业发展视野，提升教师的专业素养和教学能力。

学校教师师训工作计划

学校教师师训工作计划一、工作目标根据学校教育教学工作的实际需求，制定科学合理的教师师训工作计划，以提高教师的专业素养和教学水平，为学校教育事业的发展和提高教学质量提供支持。

二、工作内容1. 制定教师师训计划为适应学校发展需求，根据学校教学工作的现状和发展趋势，制定符合学校实际的教师师训计划。

根据学校教学情况，确定每学期的教师师训主题和具体内容，在培训内容上紧密结合学科知识和教学方法，以及教师教学实际需求，确保教师师训的针对性和系统性。

2. 组织开展教师师训活动组织教师参加专业知识培训、教学方法培训、教师素质培训等师训活动。

通过课堂教学观摩、教学研讨、案例分析等方式，促使教师学有所获，提高教学水平。

3. 教研活动组织教师参加学校或区县组织的教育专题讲座、学科研讨会，互相交流教学经验、分享教学成果，促进教师间相互学习、相互帮助。

4. 指导教师科研工作指导和鼓励教师进行教育科研工作，开展课题研究和教学改革实践，提高教师的科研意识和实践能力。

5. 教师岗位培训根据教师不同岗位的要求，组织专业知识、教学方法、心理健康等方面的培训，提高教师综合素养和职业技能。

6. 教师心理健康辅导定期组织心理学专家对教师进行心理健康辅导，帮助教师管理好自己的情绪，保持良好的心态和工作状态。

7. 教师素质评价定期进行教师素质评价，了解教师的教学状况和师德修养，为教师提供个性化的师训指导和培训内容。

8. 教师个性化师训针对教师个人的教学需求和成长规划，进行个性化的师训指导，提供专门的培训内容，帮助教师解决实际问题，实现个人教学目标。

三、工作计划1. 制定师训计划每学年初，学校教师发展中心制定师训计划，明确每学期的师训主题和具体培训内容，确保师训工作的系统性和针对性。

2. 组织师训活动每月组织1次教师师训活动，根据师训计划安排培训师，确保教师参与率。

3. 深入课堂每学期组织教师到其他学校进行课堂教学观摩，并进行反思和总结，促使教师学习借鉴其他学校的教学经验，提高教学水平。

学校师训工作计划(3篇)

学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划（精选3篇）学校师训工作计划篇1一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。

二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。

3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。

4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。

5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。

6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。

三、具体工作(一)继续开展一周一次的校本培训活动继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。

主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。

要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。

教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。

学校师训工作计划

学校师训工作计划学校师训工作计划一、前言随着教育改革的不断深入，教师的师德师风教育和专业发展已成为学校教育教学改革的重要内容。

为了进一步提升学校教师的教育教学水平，培养优秀的教师团队，我校制定了以下的师训工作计划。

二、目标1.提高教师的专业素养和教学能力2.加强教师的师德师风建设3.培养具有创新精神的教师队伍三、主要内容1.教师课堂教学观摩通过教师课堂教学观摩活动，让教师们互相学习互相促进，提高自己的教育教学水平。

每周安排1-2节课堂教学观摩活动。

2.教师业务培训组织开展各类教师业务培训，涵盖教学设计、教学方法、学情分析等内容，让教师们不断更新教育教学理念和方法，提高自己的教学技能。

每学期安排2-3次教师业务培训。

3.教师专业发展讲座邀请知名教育专家、学者和校外名师来校开展专题讲座，以提高教师的教育教学素养和思想理论水平，激发教师的学习和研究兴趣。

每学年至少安排2-3次教师专业发展讲座。

4.教师交流研讨组织教师交流研讨活动，让教师们分享自己的教学经验和教育教学研究成果，促进彼此的相互借鉴和提高。

每学期安排1-2次教师交流研讨活动。

5.师德师风培训开展师德师风培训活动，培养教师的教育教学伦理观念，强调教师的职业道德和师德建设，提高教师的师德师风意识。

每学年至少安排2-3次师德师风培训。

6.教师实践活动组织教师实践活动，如参观学校教育科研实验基地、参与教学改革研究项目等，让教师们亲身感受教育教学现场，提高教育教学实践能力。

每学年安排1-2次教师实践活动。

四、实施方法1.制定详细的师训工作计划，明确活动内容、时间和参与人员，确保师训活动的顺利进行。

2.发放师训教材和资料，为教师提供相关的学习资源和参考资料，帮助教师更好地参与师训活动。

3.建立师训档案，对教师的师训活动进行记录和归档，方便进行后续的教师评价和奖惩工作。

4.借助现代化技术手段，如在线学习平台、微信群等，扩大师训的覆盖范围，提高师训活动的效果和影响力。

2014年师训工作计划_0

2014年师训工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《省中小学教师专业发展培训若干规定》和市“十二五”师（干）训规划，围绕加强与创新教育管理，以“注重内涵发展，提高工作质量”为目标，以促进教师专业发展和提升校（园）长管理能力为着力点，进一步健全培训制度，提高培训质量，优化培训资源，强化信息化管理，努力打造培训品牌，凝练培训特色，为全面推进教育现代化提供有力的队伍支撑。

二、工作原则 1.需求至上、优质高效的原则加强对校（园）长和教师队伍现状及参训需求的调研，为培训项目设计提供依据。

以满足校（园）长专业发展和教师专业成长的需要为出发点，根据培训课程体系设置的总体要求，科学合理地设计培训项目和方案，优质高效地实施培训活动。

2.以人为本、和谐发展的原则培训工作不仅关注教师作为职业人的工具性存在，更关注教师作为社会人的主体性存在。

培训项目的设计与组织，既关注教师职业素质的要求，也关注教师工作过程中的心理感受和职业生涯中的成就感、幸福感，关注教师的生理与心理健康。

三、工作任务（一）注重培训调研教师进修学校通过调查问卷、个别访谈和课堂观察，及时发现校（园）长和教师所面临的疑难困惑，及时了解他们的迫切愿望。

通过对调研所获信息的梳理归纳和综合分析，科学合理地研发培训项目，开设贴近课程改革、贴近课堂教学、贴近教师需求的培训课程。

（二）创新培训模式1.凸显管理干部培训小学校长提高培训。

加强校长科学治校能力和内涵品质的提升，加强校长职业精神、专业水准和个性品质的凝炼，立足本区，将专题学习与教育热点问题研讨相结合，理论学习与管理实践相结合，课题研究与特色创建相结合，不断完善知识结构，提高开拓创新能力，以造就研究型、创新型、专家型的校长队伍。

校本研修管理者培训。

注重校本研修管理者理念的提升、视野的扩大，通过专题讲座、互动对话、经验介绍、实地考察等方式，了解校本研修的内涵与模式，掌握校本研修的过程管理与方法，分享校本研修的做法与经验，有效进行校本研修资源的开发与利用，以促进校本研修工作的可持续发展。

中学2014年师训处工作计划

中学2014年师训处工作计划中学2014年师训处工作计划中学2014年师训处工作计划一、指导思想坚持以“科学发展观”为指导，切实执行省港中20xx年9月—2015年8月三年发展规划，认真贯彻执行上级教育行政主管部门文件精神。

唱响“师德教育”主旋律，组织好教师各种类型培训，强化教师队伍建设；深入开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法手段的更新；做好职称、人事、档案整理及其它日常工作，务实创新，与时俱进，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创学校师训和教科研工作的新局面。

二、工作目标1．践行师德承诺、落实志愿导学，加强师德师风建设。

2．抓好各级各类培训和教学竞赛活动，提高教师业务素质，促进教师的专业发展。

3．深化《“宜文化”的生态教育研究》高中课程基地建设，促进学校特色建设。

4．做好十二五课题的指导和管理，提高学校的教科研层次和教师的教科研能力。

5.以镇江市和丹徒区名师工作室为龙头，加快骨干教师的培养。

三、具体措施1．强化师德师风建设，建设德艺双馨的教师队伍。

要把“践行师德，创先争优，办人民满意教育”的师德承诺活动深入推进，要依托年级部，进一步落实名师教师志愿导学活动。

加强师德教育，坚持正确舆论导向，要积极开展“规范从教、自尊自律”的师表行动和师德先进人物推荐评选活动，用身边的先进人物、优秀事迹，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。

积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。

通过多种形式开展教师法律知识教育，使教师具备与新时期社会发展相适应的法律素养。

探索绩效考核背景下教师队伍管理的新思路，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

加强教师职业行为规范教育，严格职业纪律，规范从教行为，注重形象、自尊自律，以父母之心、手足之情关爱、服务每个学生，以自己的思想情操和道德风范教育感染学生，以良好的个人形象和出色的工作赢得学生家长和社会的尊重。

中学2014年师训处工作计划

中学2014年师训处工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中学2014年师训处工作计划一、指导思想坚持以“科学发展观”为指导，切实执行省港中2012年9月—2015年8月三年发展规划，认真贯彻执行上级教育行政主管部门文件精神。

二、工作目标1．践行师德承诺、落实志愿导学，加强师德师风建设。

2．抓好各级各类培训和教学竞赛活动，提高教师业务素质，促进教师的专业发展。

3．深化《“宜文化”的生态教育研究》高中课程基地建设，促进学校特色建设。

4．做好十二五课题的指导和管理，提高学校的教科研层次和教师的教科研能力。

5.以镇江市和丹徒区名师工作室为龙头，加快骨干教师的培养。

三、具体措施1．强化师德师风建设，建设德艺双馨的教师队伍。

要把“践行师德，创先争优，办人民满意教育”的师德承诺活动深入推进，要依托年级部，进一步落实名师教师志愿导学活动。

积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。

通过多种形式开展教师法律知识教育，使教师具备与新时期社会发展相适应的法律素养。

探索绩效考核背景下教师队伍管理的新思路，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

2014—2015师训方案

仁寿县板燕乡小学校2014—2015年师训方案为建设观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，为保证板燕小学校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、基本情况我校有教师30人，1位门卫，大专以上学历教师25人，本科学历教师2人，中师学历3人。

青年教师占三分之一，中老年教师占三分之二。

1、思想方面；决大部分教师有较好的教育教学新理论和为学生服务的意识，但也有部分教师敬业精神不足，进取精神不强，竞争意识淡漠，只是把从事教育作为一种谋生的手段；还有一部分教师认为自己的工作积极性没有发挥或稍有发挥，略有职业倦怠情绪。

2、业务方面：青年教师基本功较好，但是多数青年教师知识结构过于单一，或偏重于理，或偏重于文，知识面较窄，对适应具有综合性特点的小学教学工作有一定的困难。

这些老师教学时间不长，教学经验不足，对学科知识缺乏宏观把握，对学科知识的重点、难点把握有时不够准确；如教案设计、板书设计等缺少一定的理性思考设计得不够完善；面对课堂生成、课堂机智等问题，有时缺乏有效的应对方法；由于年轻，缺少人生的阅历，与家长沟通缺少一定的方法。

3、教研方面：有些教师缺乏教研素养，有些人缺少热情，认为教研与自己工作的关系不大，只要埋头教好书就可以了；有些人有想法，但是能力不足，无法独立承担教研工作；有些人有热情，但是文字能力不强，加之略有懒惰，有了激发点，没有及时整理形成文字，很快就忘记了。

二、指导思想以《仁寿县“十三五”中小学教师培训规划》和《仁寿县2016年中小学、幼儿园教师和校长培训方案》的要求，为全面实施素质教育，遵循教师教育规律，以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性，实践性和时效性。

三、组织机构成立学校校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，领导小组负责教师培训的日常事务工作。

z中学2014年下半年师训工作计划

z中学2014年下半年师训工作计划z中学2014年下半年师训工作计划2014年是全省素质教育发展的落实年和关键年，因此，围绕基础教育课程改革，落实国家课程方案，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量是当前教育工作的重头工作。

今年下半年，我校师训工作将继续以省素质教育实施关键年为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，以校本培训三大主体任务为主要工作目标，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

一、指导思想以十*大及科学发展观的重要思想为指导，以基础教育课程改革理论为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

二、工作思路教师素质的高低是影响素质教育实施的关键，而提高教师素质的主渠道是教师的培训教育和继续教育。

观念是行为的先导，思想决定行动，要改变这种现状，必须下大力气搞好校本培训工作。

在校本培训中，下半年我们要针对教师在素质教育实施、新课程实施中所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照缺什么补什么、需要什么培训什么的原则对教师进行培训。

在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。

根据我校教师队伍现状，2014年下半年我校师训工作的整体工作思路是：1、抓龙头。

实施以培养首席教师、名优教师为目的的名优工程。

2、带重头。

实施以培养骨干教师、教学新秀为目的的新秀工程。