爱与责任并肩,齐心为学生护航
暖心护学岗美篇文案简短
暖心护学岗美篇文案简短1. 暖心护学岗，用爱守护每一位学生的安全。
2. 每一个暖心护学岗背后，都有一颗温暖的心。
3. 在校园里，暖心护学岗是最值得尊敬的角色之一。
4. 他们的微笑，是校园里最温馨的风景线。
5. 暖心护学岗，是学校最坚实的后盾。
6. 每一次关切的目光，都是暖心护学岗对学生的关爱。
7. 他们默默无闻，但是他们的付出却无尽光辉。
8. 暖心护学岗用自己的辛勤和付出，守护着每一位学生。
9. 他们是学校安全和秩序的守护者。
10. 无论风雨，暖心护学岗都在为学生们守护着一份安心。
11. 他们是学校里最耀眼的平凡英雄。
12. 暖心护学岗，因为有你们，学校才更温馨。
13. 用心守护每一寸校园，这就是暖心护学岗的使命。
14. 他们的付出是无怨无悔的，因为他们深爱着每一个学生。
15. 校园里，最感动人心的角色莫过于暖心护学岗。
16. 他们的责任，不仅是守护学校，更是守护每一个学生的安全和快乐。
17. 在暖心护学岗的守护下，学生们可以无忧地成长。
18. 他们默默奉献，但他们的价值却是无法忽视的。
19. 学校的和谐氛围，离不开暖心护学岗的辛勤付出。
20. 他们是最平凡的一群人，也是最令人敬佩的一群人。
21. 没有暖心护学岗的辛勤守护，学校怎能成为一个温馨的家园呢？22. 他们的微笑是温暖的阳光，照亮了整个校园。
23. 暖心护学岗，是学校里最闪亮的一群人。
24. 他们用自己的善意点亮了整个校园。
25. 在暖心护学岗的默默守护下，学校变得更加温馨和安宁。
26. 他们的付出，只为了学生们的安全和快乐。
27. 学生在暖心护学岗的守护下，才能无忧地学习和成长。
28. 学校因为有了暖心护学岗，才成为了一个更加温馨的地方。
29. 他们是学校的守护神，为我们的成长保驾护航。
30. 他们守护的是一份责任，是一份温暖，更是一份爱。
31. 在他们的守护下，我们才能安心地在校园里畅游。
32. 暖心护学岗用自己的坚守，守护着一片净土。
教师责任的心得体会
教师责任的心得体会教师责任的心得体会1作为一名教师，首先要爱教育。
有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。
歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。
”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。
”奉献是人类世世代代进步所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。
对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。
为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱学生。
学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。
他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。
事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。
要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。
师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。
我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最后，要爱自己。
塑造师表风范。
以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。
教师的素质不高也难以教出高素质的学生。
爱与责任同行演讲稿精选篇
爱与责任同行演讲稿精选篇爱与责任同行,不只是一句口号。
教师要从自身做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,做一个优秀的人民教师。
怎么作爱与责任同行演讲稿?下面是店铺整理的爱与责任同行演讲稿，欢迎阅读。
篇1：爱与责任同行演讲稿尊敬的领导、老师们，大家下午好!踏上教师这个岗位已经第5个年头，担任班主任也第四年了，和孩子们在一起是我工作中每天要做的事，与孩子们相处，我始终相信：以爱育人，以理服人。
一、真心关爱班里的每个孩子记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
无论在生活上，还是在学习上，我都给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
平时我注意关心孩子的身体健康，天气转冷了，我会及时提醒孩子要增添衣服了，孩子生病了，我会及时与家长取得联系，询问孩子的身体情况;班里的孩子不会扫地，我会手把手地教孩子们;哪个孩子学习上进步了，我会真诚地送上一句：“你这段时间进步了，要加油哦!”孩子们参加学校的比赛得奖了，我会高兴地说：“你们真棒!谢谢你们为班级争取了荣誉!”……我喜欢给孩子们鼓励，我总相信：多给孩子一份关爱，孩子会给你无限的惊喜。
二、学知识，更要学做人孩子到学校，除了学习文化知识，更重要的是要学习如何做人。
所以平时我在与孩子相处方面，能以身作则，时时严格要求自己，用自己的行动来影响身边的孩子，我总相信：连自己都做不到的事情，又怎么有权利去要求孩子呢!教室地上有了纸头，我会主动去捡起来;升旗仪式上，我会肃立，行注目礼，然后再要求学生这样做……为了更好地教给孩子做人的道理，我还经常利用晨会课和班队课，选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论：遇到这些情况，你怎么办?讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处，假如同学之间发生了小摩擦，该怎么办?我也喜欢给孩子们讲名人的故事，名人的故事，给孩子们树立了正确的榜样，也让孩子们有了为之奋斗的目标。
2024年个人师德师风工作总结简单版（六篇）
2024年个人师德师风工作总结简单版一、热爱学生教育家曾强调，对学生的热爱是教师最基本的素质。
教师对学生的关爱，能够补充家庭教育和社会教育的不足，使教师的影响力深深植根于学生的内心。
要成为一名合格的人民教师，必须对学生充满关爱。
无论在生活还是学习上，我都尽力提供关心和援助。
我投入时间与学生进行交谈、交流，参与他们的活动，从而缩短了与学生的距离。
由于我对学生的关爱、关心，处理问题及时且方式得当，注重与学生的沟通，因此，我赢得了学生的信任，他们喜欢我，也喜欢我的课程。
尊重和信任学生，以及对他们的严格要求，都是热爱学生的体现。
我尊重每个学生的个性，关心他们的自尊，鼓励他们的进步，始终以积极和耐心的态度引导他们。
二、敬业精神爱岗敬业是人类社会普遍倡导的奉献精神，它平凡而伟大。
每种职业和岗位都是个人生活和发展的基础。
我致力于提升教学水平，深入研究教学大纲，虚心向资深教师学习。
我认识到，提高师德修养的关键在于提升教学能力，而不仅仅满足于成为一名出色的“教书者”。
如果仅把自己定位为“教书者”，就无法成为优秀的教师。
教师需要广泛而深厚的知识基础，需要有探索和钻研的精神，而不仅仅是对学科内容的熟悉。
正如常说的，教师要“有一桶水”，才能给学生“一杯水”。
此外，我常常提前到校，组织学生进行早间清洁和安全工作；放学后，我也会延迟离校，为学习困难的学生进行辅导。
我全心全意投入工作，脚踏实地，默默耕耘。
因为我热爱我的教育事业，这份热爱成为我工作的动力，让我不知疲倦。
2024年个人师德师风工作总结简单版（二）自本学年启动师德师风学习以来，在县教育局及教育办领导的深切关怀下，全体教师齐心协力，积极投入师德师风建设之中。
通过一系列形式多样、内容丰富的宣传教育活动，师德师风建设取得了显著成效。
现将我个人学习师德师风的总结汇报如下：一、思想认识在政治思想层面，我坚持学习，不断提升自身的思想政治素质，深入学习《教育法》、《教师法》，并严格按照《中小学教师职业道德规范》进行自我要求，恪守社会公德。
护苗行动内容摘抄
1.护苗行动，助力成长，用心呵护，共建美好。
2.护苗行动，用爱与责任，为明天的太阳保驾护航。
3.呵护幼苗，培育未来，护苗行动，让我们一起努力。
4.爱护未来花朵，关注儿童成长，护苗行动，为美好明天。
5.护苗行动，我们在行动，只为明天的绿色希望。
6.关爱儿童，守护未来，护苗行动，从我做起。
7.护苗行动不仅仅是一个口号，更是我们每个人应该付出的实际行动。
让我们
从身边做起，为孩子们的未来贡献自己的力量。
8.关心儿童成长，呵护身心健康，护苗行动，我们在行动。
9.孩子们是未来的希望，他们的成长需要我们每一个人的关心与呵护。
让我们
一起加入护苗行动，为他们的未来铺就道路。
10.让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。
只有每个人都参与到
护苗行动中来，才能够让这个世界变得更加美好。
11.保护小苗，你我共同的责任，护苗行动，从现在开始。
12.我们应该积极参与到护苗行动中来，为孩子们提供更多的机会和资源，让他
们能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
13.护苗，是我们每个人的责任，从孩子到老人，每个人都有义务保护我们的未
来——苗子。
14.绿色未来，从护苗开始。
行动起来，共创美好明天。
15.保护幼苗，铸就未来，护苗行动，从我做起。
做一名爱与责任并存的好教师
做一名爱与责任并存的好教师山东省青岛市城阳区第六中学266109作为一线教师，应着十九大的感召，我一直坚信，教师的爱和责任重于泰山！爱是教育的灵魂。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都能健康成长，都能享受成功的喜悦。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。
爱学生就必须严格要求学生。
俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
爱学生要善于发现学生的闪光点。
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
浅谈如何将中学生综合素质评价落到实处
浅谈如何将中学生综合素质评价落到实处在课程改革的实施过程中，研究和探索新课程背景下的评价方法即评价问题已经成了人们最为关注的热点和焦点问题。
综合素质评价，是以科学发展观为指导，以提高国民素质为根本宗旨，按照国家课程标准，衡量学生德、智、体、美等方面综合素质发展状况，促进教师关注学生的全面发展，促进学校各门课程的实施，促进学生自觉提高创新能力、实践能力和多方面潜能发展。
中学生综合素质评价工作已进行了一段时日了，到底结果如何，落到实处没有，还需要打一个大大的问号。
有的地方虽出台了一些政策，如综合素质评定结果必须达到什么等级学生才有资格升上高中或重高等，但在整个大的考试评价制度没发生改变的今天，升学人数的多少直接影响一所学校的生存和发展，又有谁会牺牲学校的前途而去将中学生综合素质评价工作落到实处呢？面对这种形势，我们将何去何从？答案是肯定的。
迎难而上。
到底怎样将中学生综合素质评价工作落到实处，从而达到预想的教育目标，我作为一个中学生综合素质评价工作的实施者谈一些自己的看法。
一、认识到综合素质评价工作目的及意义1．开展中学生综合素质评价，是搞好德育工作的重要环节。
目的在于构建和完善学校德育目标体系。
并为全面了解和检验学校德育工作的实际效果，更好地组织开展德育序列化工作，促进学生健康成长提供了科学的管理方法。
过去对学生思想品质的评价通常只靠班主任写评语的办法进行，致使学生之间思想品德行为表现的优劣很难比较。
素质评价为德育工作者测量和评定学生的表现，提供了较为科学的组织管理方法。
2．开展中学生综合素质评价，具有导向功能和诊断功能。
学生综合素质评价的导向功能表现在可以指导学校德育工作，使学校德育工作有更加明确的工作方向，也可以指导学生的思想行为朝着社会所期望的方向发展，对合乎社会规范的行为给于肯定、否则给于否定，这对学生思想行为的发展起到社会导向作用。
学生综合素质评价的诊断功能表现在它可以鉴别学生思想、行为的优劣，让学生及时了解自身的优缺点促进学生的自我认识、自我教育、自我控制。
暖心“护学岗”文案及作文(15篇)
暖心“护学岗”文案及作文（十五篇）第一篇、暖心护学岗志愿者在这充满希望和温馨的季节里，有一群默默奉献的人，他们就是暖心护学岗的志愿者。
他们用爱心和耐心，守护着每一个孩子的安全，让孩子们在学校的日子里倍感温暖和关爱。
清晨，当第一缕阳光洒满大地，志愿者们已经整装待发，迎着微风，他们护送孩子们安全进校，面带微笑，和孩子们打招呼，传递着爱与关怀的信息。
下午，他们又会在校门口守候，保证每一个孩子都能安全离校，让家长们安心工作，放心托付。
他们的付出或许微小，但却给孩子们留下了深刻的印象。
那些关切的眼神、温暖的笑容、亲切的问候，都化作孩子们心中最美好的回忆。
正是有了这些志愿者的守护，孩子们才能在校园里无忧无虑地成长，绽放出最灿烂的笑容。
让我们向这些默默奉献的暖心护学岗志愿者们致敬，感谢他们为孩子们的安全和成长付出的努力。
让我们一起努力，共同创造一个安全、和谐的校园环境，让孩子们在这里放飞梦想，迎接美好的未来！第二篇、暖心护学岗“为爱守候”每一个清晨和黄昏，在学校的门口，有一群温暖的守护者，为孩子们的安全护航。
他们微笑迎接，他们挥手告别，风雨无阻，始终如一，只为孩子们的安全和开心。
他们的付出不图回报，他们的努力静默无声。
他们是暖心护学岗，用行动诠释爱的真谛。
第三篇、暖心护学岗“守望成长的守护者”在每个上学日的清晨和黄昏，总有一群人默默地站在学校门口，他们是暖心护学岗的志愿者，为孩子们的安全保驾护航。
无论是风雨交加还是寒冷冬季，他们始终坚守在岗位上，不畏严寒，不惧风雨，只为孩子们平安进出校园。
他们的笑容温暖而亲切，一句问候、一个提醒，让孩子们感受到家的温暖。
他们的存在让家长们安心，让孩子们的成长之路更加坦然。
让我们向这些无私奉献的守护者致敬，感谢他们为孩子们的安全和成长，付出的辛勤努力和无尽关爱。
第四篇、暖心护学岗“温暖孩子成长之路”每天清晨和傍晚，在学校门口，有一道温暖的风景。
志愿者们身着红马甲，为孩子们的安全筑起一道屏障。
潍坊一中2012年优秀师德论文评选结果的通报
幼儿园教师职责(共10篇)
幼儿园教师职责(共10篇)幼儿园教师职责（一）: 如何做一名富有责任心的一名幼儿教师要对孩子有责任.以前在学校里老师经常给我们这些以后要成为幼儿教师的学生一句话.那是我还不能理解那就话的真正意思.如今我已是从事幼儿教育两年的以为教师.我深感老师说的那句话：“要对孩子负责.”记得刚进幼儿园的第一个学期,我带的是一个托班.见到一个个哭的稀里哗啦的孩子,那时的我手足无措,不知道该从哪里下手正当我发愁的时候,一位妈妈把他的小宝贝交到我的手上,那是时候我感觉我手上抱的不只是一个孩子.其实是幼儿父母放心把孩子交给我的那份心.我要做到对全部孩子负责人.父母把孩子交给我,交出的是他们的信任.所以那时候我把那份信任转化为了对他们孩子的责任.尽心尽力把他们的孩子当做自己的孩子一样.托班的小朋友更需要老师的无微照顾.认真做好你每一节课的准备,为幼儿创造优良的课.即使跟家长反映幼儿的在园表现,不管是幼儿的缺点还是优点,都要及时跟家长交流,更好的促进幼儿的身心发展.在以后的教育生涯当中,我也会抱着家长对我的信任.感恩的心,教育我们祖国的花朵幼儿园教师职责（二）: 在实际教学中如何体现《幼儿园教师的师德规范》幼儿园教师职责（六）: 寻一篇假如我是一名幼儿教师作文约500字教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师,我们都知道,最初的教育对孩子的将来有着很远的影响,良好的开始是成功的一半,给孩子一碗水,自己就要是一桶水.我要用我的深深思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子做人的最基本道理,让爱与美托起明天的太阳.我喜欢和孩子在一起玩,在一起生活,在孩子中间,那种放松、快乐、无拘无束的气氛是多么的吸引我,当孩子们有进步的时候,所体验的那种成就感,是其它任何工作都无法比的,这种爱,是我最好的老师,这种爱更是一种沉甸甸的责任.我记得古代意大利有位伟大的造船匠,他造了一辈子的船,却从没有坐过自己造的船,他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到船消失在茫茫的大海上,久久不离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱,你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸.孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大,在平凡而充实的工作中,一如既往的以满腔热情注释着幼师的职责,呵护着幼儿成长.幼儿园的生活,在人一生的学习生活中是最轻松最无忧的时光,幼儿的学习也只应该止于诱导,而不是额外的压力和负担,给孩子一把钥匙,带他走进童话的世界,给孩子一双翅膀让他遨游在想象的蓝天,给孩子一寸白帆,让他畅游在知识的海洋……孩子是一张洁白的纸,可以画最美的画；孩子是一粒充满希望的种子,只要撒下汗水就可以呈现一片芬芳.作为一名幼儿教师是琐碎又辛苦的,既是爹妈又是老师,所以,我们更加会用一颗爱心去对待这一份不平凡的事业,用我们的双手去托起祖国明天的太阳.幼儿园教师职责（七）: 寻求“爱与责任师德师风演讲题目”幼儿园举行此演讲,所以题目要是关于幼儿教师的!【幼儿园教师职责】爱与责任并肩,齐心为幼儿护航幼儿园教师职责（八）: 幼儿教师年中总结怎么写教学工作管理根据所我园开设的特色课程和实验课题,开展听、讲、评达标课活动.通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,许多老师发现了值得自己学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向.一直以来我努力学习幼教知识及相关理论,不断增强自己的理论素养,根据幼儿园实际工作,我认真制定教育教学工作计划,并定期检查、督导,发现问题及时解决并认真写出总结,为下一周、下一月工作打下基础；同时我还根据幼儿的年龄特点科学合理的开展幼儿养成教育活动,培养幼儿良好的行为习惯.为进一步的提高自身素质,每月对特色课进行一次成果汇报,结束后会对本节课进行自评找出其不足,让其很快得到提高和进步.同时我们还对好的典型课组织教师观摩,对照自己的课寻找更好的教学形式和方法,我也会和其他教师一同总结、探讨教育教学质量,为其打下良好的教育基础.三、生活管理工作1、做好安全、卫生保健工作.安全工作是最重要的工作之一.保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,并对其自班孩子进行安全知识教育,强化了安全意识和幼儿自护能力.严格晨检制度和幼儿接送,不让幼儿带不安全物品入园.严格实行卫生保健制度,积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作,对全园幼儿进行常规体检,并作出评价分析表.完善各种工作制度,做好全园的卫生检查工作和消毒工作,班级园舍的环境做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适.幼儿食品卫生工作是全园工作的一大块,在工作中,严格执行各项管理制度,认真把好“病从口入”这一关.2、平时做到一日一小搞,一周一大搞,园内无纸屑、果壳,室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁,节约用水,勤俭持园.要求孩子个个健康卫生,遵守纪律,争当三好幼儿.3、对生活教师进行多次业务学习和经验交流,使之对幼儿教育有了自己新的观点和看法,将自身的工作有推向了另一个新的起点.并通过业务技能达标,充分体现了大家积极向上、认真对待的态度,也展现了大家专业知识过硬的另一面.幼儿园教师职责（九）: 幼儿教师梦作文我的梦想是当幼儿教师。
自觉担当，打造人人向往的精神家园——“担当教育”的实践与思索
智行活力人物曹月红，特级教师，正高级教师，江苏省常州市荆川小学（市教科院附属小学）党支部书记、校长。
江苏省“苏教名家”培养工程培养对象，江苏省首批“教育家型校长创新培育计划”培养对象，江苏省“333”高层次人才培养工程培养对象，江苏省“五一”巾帼标兵，江苏省名校长工作室领衔人，常州市特级校长。
践行“崇文尚武，自觉担当”的办学理念，倡导“范导式”教学主张，从真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用等维度全面推进教学改革，在更广阔的时空中引领师生共同成长。
自觉担当，是镌刻在每一位教育人内心的坚定信念，是每一位有责任心的管理者的执着情怀和理想追求。
2013年，我踏上校长工作岗位。
2018年，我接受新的任命，走进了异地新建的百年老校——江苏省常州市荆川小学。
这所始创于1914年的学校，以常州著名的文学家、抗倭名将唐荆川先生之名命名。
荆川小学历经百年沧桑，那些无法被时光冲淡的，正是精神的凝聚、价值的积淀。
荆川先生炽热而深沉的家国情怀、担当精神，始终沉淀在学校发展历史的深处。
面对新的环境、新的机遇、新的挑战，我不断地追问：“担当”作为学校发展的核心价值追求，如何才能更好地促进师生的精神成长？如何才能用文化的力量去滋养师生的身心，实现以文化人？在对“担当教育”的思与行中，我越来越清晰地感觉到：扎根于学校的“担当”，是学校文化的历史根脉，是教育实践的行动准则。
荆川小学沃土上的“担当教育”，扎根于学校实际，以爱与责任为内核，以完备的核心素养为基石。
于是，我以“担当教育”为指引，努力培育教师的担当情怀，培养学生的担当精神，展现家长的担当风采，激发社会的担当职能，打造一所人人向往的精神家园。
一、文化浸润，培育教师的担当情怀当“担当文化”的内核成为共同的价值追求，每一个浸润于文化场域中的人就会拥有无限的力量。
自觉担当，是师生成长的重要方式。
教师要做好学生成长的引路人，必须要身先示范，弘扬担当精神。
（一）涵养师德，筑牢身正行端底线学高为师，身正为范。
第三人称优秀教师事迹材料
第三人称优秀教师事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德征文——潜心教育 用爱护航
潜心教育用爱护航俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血的道出了师德的重要性。
身为教师的我，时刻牢记这句话，严格遵守教师的职业操守。
在纷杂多彩的社会中，扎扎实实地做好每天的工作，用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生。
不仅把知识教给学生，更把做人的道理、做人的原则教给他们，把他们培养成有责任、有担当、有使命感的人。
一、以爱为纽带，让学生感受到关怀泰戈尔说过，使卵石臻于完美的并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
只有和风细雨般的陪伴和浇灌，才会让幼苗袒露自我，尽情吸吮，自由成长。
记得初登讲台，面对朝气蓬勃的孩子，我故意板着脸，装出一副严肃的样子，想以自己的严厉来震慑住他们，慢慢地我发现这只会让孩子当面怕你，不会从心里信服你。
通过后来的学习，我逐渐了解到，与孩子多沟通，用心去爱他们，将心比心，以心换心，只有让孩子们从心底接受了你，才会起到事半功倍的效果。
从此以后，我总是面带微笑，用真诚的心对待学生，同他们建立亦师亦友的双重关系，不仅关心他们的成绩，还关心他们的心理感受，关注他们的日常生活，给孩子一种安静温暖的育人氛围，带给学生一种从容自信地成长意识。
今年上半年由于疫情的特殊原因，我们开展了线上教学，为了让孩子们更好地学习，我多次召开主题班会，与学生、家长及时沟通交流，帮助他们解决学习和心理上的问题。
记得在一次完成填充画，并创编故事活动中，同学们纷纷拿起画笔，用绚丽的颜色表达内心的情感，或是快乐，或是积极。
总之，他们的内心单纯而快乐。
当我看到云舒同学的画和故事，我有些惊讶，一个只有七岁的孩子居然可以用画笔和故事来表现自己的内心世界：云舒随妈妈改嫁，后来小弟弟出生了，妈妈改嫁和这个特殊的弟弟让她觉得原来的妈妈不见了，她失去了妈妈的爱。
多么令人心疼的孩子，原来在孩子清澈眸子深处，有这么多失落。
在与家长沟通后，我又多次与云舒微信视频谈心，夸奖她，鼓励她参加班级活动，让她在活动中找到自信，找到快乐。
云舒妈妈也积极行动，利用下班时间，有效陪伴孩子，经常和孩子一起做小实验，一起朗读课文，一起做游戏。
爱与责任教师演讲稿(15篇)
爱与责任教师演讲稿(15篇)爱与责任教师演讲稿1尊敬的评委老师：大家下午好!今天，我演讲的题目是：用爱与责任谱写人生新乐章!杜甫说，教师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也”;列宁说，“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”。
古今中外，对教师的一切诠释，都不外乎“教师是一个用爱书写的名字，是一个用责任支撑的身躯”。
曾听别人说，有这样一位班主任教师：她从不和孩子皱眉，也从不与孩子动手。
孩子们格外热爱、信服这位老师，每个孩子都承诺要为老师好好学习，让老师天天快乐。
这是我理想的教师境界，也是我的人生目标。
从接班到现在，我和孩子们相处一年半载有余。
初次见面，孩子们身上充满了推卸责任、不愿奉献的小自私，七嘴八舌、不守纪律的小混乱，桀骜不驯、不服管教的小任性。
为了改变他们的行为，我每天总是第一到班、最后离班，静静地守护着他们;哪位学生生病，我总是第一时间放下个人的事情，带他去办公室悉心照料或送医院就医;下课时，我还可以像朋友一样，与他们聊他们关心的话题、玩他们爱玩的游戏;班级活动时，我从不让任何一个孩子掉队，而是抓住每一个机会让他们得到锻炼。
看到我对他们的付出，孩子们不再像刚来时那么顽皮、不懂事，也开始用行动温暖我的心：为了给我创造良好的作课环境，孩子们冒着大雨抢搬桌椅、顶着难闻的气味清扫下水道泄漏的教室;为了不让我外出学习产生后顾之忧，班级管理总是井井有条、孩子们都能自觉要求自己;为了完成学校交付的重任，他们积极活跃、全力配合外来教师授课，连平时最胆小的孩子都举手回答问题。
现在孩子们常说：“我给他们的是‘捧着一颗心来，不带半根草去’无私的爱;‘热爱他们胜过爱自己’神圣的爱!”我说：“他们给予我的是无数次令我欲罢不能的欣慰与感动。
”我想爱是相互的磨合、爱是相互的感动，这应该是成功教师的秘诀之一。
俗话说：“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。
每天站在讲台上面对五十六双渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的责任来换取他们百分之百的成材。
2024年最美教师心得体会样本（四篇）
2024年最美教师心得体会样本一、坚守本质，倾注深沉师爱于学生。
正如托尔斯泰所言：“仅具事业之爱的教师，堪称良师；若事业之爱与学生之爱相融，则臻于完善。
”经过深入学习，我深刻领悟到，身为教师，核心在于“爱”。
我们应以无尽的关怀去温暖学生，用爱去触及每一颗年轻的心灵。
面对学生的学业困境，我们应耐心指导，不厌其烦；面对学生的过失，我们应悉心分析，使其明理。
我们应以温和的语言教导学生，以如父般的爱去感化他们，让他们感受到教师的爱如同父母，甚至超越父母。
如此，他们方能在快乐中求知，在快乐中成长。
二、秉持强烈的事业心和责任感。
最美的教师坚守朴素的工作作风，全身心投入教育事业。
我们亦应如此，具体体现在以下三点：首先，学习并践行忠于职守、高度负责的精神。
最美教师之美，在于其责任。
她们对学生的尽心、对工作的尽职、对社会的尽责，充分彰显了她们敢于担当的精神。
我们应树立强烈的责任心和事业心，将岗位视为社会责任，将工作视为事业追求，全身心投入，踏实工作，以在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
三、弘扬乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师之美，在于大爱。
这种爱，源于将学生置于心中，对他们不嫌弃、不抛弃、不放弃的坚定信念。
向最美教师学习，就是要传承中华美德，弘扬大爱精神，以爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎实做好为群众服务的各项工作，共同打造充满爱心、人人向往的幸福之城。
四、践行甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师之美，在于团队。
正是这种团结互助的精神，谱写了感人的赞歌。
我们应增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，形成工作合力，为衢州的崛起贡献智慧和力量。
我们应以最美教师为楷模，关爱每一位学生，致力于一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
面对特殊学生，我们更需以“慈母之心”循循善诱，耐心细致地为他们服务。
我们要学习他们忠于职守、高度负责的精神，学习他们乐于助人、至善大爱的精神，学习他们甘于奉献、团结互助的精神。
训三风的心得体会7篇
训三风的心得体会7篇当自己在一件事情上获得了新的启发之后，都是会记录在心得体会中的，一份内容丰富的心得体会，都是我们经过认真思考后写出的，作者今天就为您带来了训三风的心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
训三风的心得体会篇1作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
参加工作三十年来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：1、教师要以德立身，心身立教。
教育是爱的事业。
爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。
教师的职责是“教书育人”。
要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。
如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。
总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。
2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。
教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。
没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。
如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。
3、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。
作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。
少年宫舞蹈小组教师感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经在少年宫舞蹈小组担任教师职务近三年了。
回首这段时光，心中充满了感慨和喜悦。
在这里，我见证了孩子们的成长，也收获了属于自己的感动。
今天，我想借此机会，表达我对这个团队、对这群孩子们的深深感激和无限热爱。
首先，我要感谢少年宫这个平台。
在这里，我有幸成为了一名舞蹈教师，得以将我的舞蹈热情和专业知识传授给更多的孩子。
少年宫舞蹈小组不仅是我教学的地方，更是我心灵的港湾。
在这里，我感受到了团队的力量，体会到了教育事业的伟大。
在我眼中，少年宫舞蹈小组的孩子们是一群充满活力、充满梦想的少年。
他们来自不同的家庭，有着不同的性格和背景，却因为对舞蹈的热爱走到了一起。
每当我看到他们在舞台上尽情舞动，心中便充满了自豪和喜悦。
以下是我在这里的一些感悟：一、舞蹈是一种艺术，更是一种生活态度舞蹈，不仅仅是脚步的跳动，更是心灵的释放。
在舞蹈小组，我看到了孩子们在舞蹈中找到了自信，找到了快乐。
他们学会了用舞蹈表达自己的情感，用舞蹈诠释生活的美好。
这种生活态度，让他们在面对困难和挫折时，更加坚强、更加乐观。
二、教育是一场爱与责任的旅程作为一名舞蹈教师，我深知自己肩负的责任。
我不仅要教会孩子们舞蹈技巧，更要引导他们树立正确的人生观、价值观。
在教学中，我始终关注每个孩子的成长，用心去感受他们的喜怒哀乐。
当我看到他们在舞台上展现出自己的才华时，我知道，这一切的努力都是值得的。
三、团队协作，共创辉煌少年宫舞蹈小组是一个团结协作的集体。
在这里，我们互相学习，互相帮助，共同进步。
每当有重要的演出或比赛，我们都会齐心协力，为孩子们的表演保驾护航。
这种团队精神，让我深感自豪。
四、感恩遇见，珍惜当下在少年宫舞蹈小组的这段时间里，我遇到了许多可爱的孩子和优秀的同事。
他们让我感受到了教育事业的美好，让我更加坚定了自己的信念。
在此，我要感谢所有关心和支持我的人，感谢你们让我在这个平台上不断成长。
五、展望未来，砥砺前行站在新的起点上，我将继续努力，为少年宫舞蹈小组的孩子们提供更好的教学环境。
描写老师抗疫的句子唯美(精选100句)
描写老师抗疫的句子唯美(精选100句)老师是社会的蕴灵，承担着一份使命，他们在抗疫战斗中所展现的坚韧和唯美令人钦佩。
以下是70句描写老师抗疫的句子，唯美而不低于的：1. 情感融入课堂，他们引领着学生勇敢前行。
2. 教师们是光明的引导，抗疫时刻奉献默默无闻。
3. 伟大的老师在职责与责任中尽显风姿。
4. 他们教书育人，化身为疫情中的勇士。
5. 在这个特殊的时刻，老师们挺身而出，给予学生信心与勇气。
6. 老师们的关怀如阳光般温暖，照亮学生前行的路。
7. 抗疫过程中，老师们默默耕耘，脚踏实地。
8. 他们是教育事业中最美的风景，无私奉献引人动容。
9. 老师们是学生心中的明灯，勇往直前，不畏艰辛。
10. 他们将爱与责任交织在一起，护航学生健康成长。
11. 老师们担负着引导学生的责任，抗疫中彰显非凡的魅力。
12. 在疫情肆虐之际，老师们坚守岗位，为学生筑起坚固的堡垒。
13. 他们的言传身教，培养起学生坚毅的品质。
14. 老师们是知识的播种者，也是抵挡疫情的护盾。
15. 在疫情的阴霾中，老师们为学子的希望点亮明灯。
16. 老师们无私奉献，抗击疫情展现令人动容的坚韧与坚毅。
17. 他们是学创作长路上的指引灯，疫情下坚守岗位传播着美好的力量。
18. 老师们是未来之星的引路人，在抗疫路上闪耀着希望的光芒。
19. 他们用责任铸就华丽，用爱心书写壮美抗疫的乐章。
20. 老师们以身作则，成为学生最炽热的阳光。
21. 疫情下，老师们化身为坚定的守护者，保护学生的梦想安全。
22. 他们用理论知识和感人事迹，激励学生坚持不懈。
23. 老师们用热情滋润学生的心田，以行动支撑抗疫的脊梁。
24. 他们的教学如春风拂面，让学生迎风成长。
25. 老师们是疫情下坚强的舵手，引领学生乘风破浪。
26. 在抗疫战场上，老师们是无畏的勇士，将信念传递给每一位学子。
27. 他们的言传身教，激励着学生努力成长。
28. 老师们是学生人生路上坚强的引路人，以坚韧的品质打败疫情。
师德,教育之魂
师德，教育之魂内容提要：面对少不更事的小学生，作为教育者的我们，责任重大。
我们的思想情感、言行品德的示范特性，对小学生的人生启蒙甚至终生会产生影响。
因此教师不仅“学高”、“身正”，而且有师爱之心，有纳百川之胸，会春风化雨无声润桃李，培养他们成人成才。
此所谓教师良好的职业道是教育之魂。
标签：师德；人格；师爱；问题生师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
即教师的职业道德，它是全社会道德体系的组成部分。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生终生的影响。
可见师德，是教师工作的精髓，是教育之魂。
可以用“学高为师，身正为范，师爱为魂”概括其内涵。
在物欲横流的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利的眼光看问题、做事情，而教师没有。
“师德”这个涵养了我们情操品格的道德修养，让我们“不以物喜，不以己悲”地静心凝神耕耘在三尺讲台，用粉笔写下真理擦去功利，用师爱肥沃着期待开花结果的桃李之园。
回顾自己三十年的教育生涯，教室六十平米、讲台三尺、墨绿如洗的黑板一块、办公桌一张，空间如此的有限，但我引领着学生时而游戏在数字的揭秘中，时而游弋在数理海洋里，时而奋笔尽智在赛场上……享受着教学相长、师生同乐的无限情趣；更收获着那时时围在那张办公桌前，师生的侃侃相谈中，桃李们开花结果的喜悦；也演绎了三十年前志愿上写下的“师范”两字意蕴深厚的内在，并将它融入血脉用三十年的光阴践行着“师：桃李之师，范：德之典范”。
一、教师的人格是进行教育的基石前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的人格是进行教育的基石”。
的确，要想使学生有健全的人格，教师就必须先拥有完善的自我。
无论教师自觉不自觉，或说情愿不情愿，教师的思想、感情、品德、意志，会影响学生；教师的日常言行，甚至一举一动，一颦一笑，也在不知不觉中被学生观察和效仿。
更何况少年儿童的模仿性又强，此所谓”润物细无声”，这便是教师工作的“示范性”和小学生所特有的“向师性”。
爱与责任教师演讲稿
爱与责任教师演讲稿爱与责任教师演讲稿15篇演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在不断进步的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是店铺为大家整理的爱与责任教师演讲稿，欢迎大家分享。
爱与责任教师演讲稿1小时候，老师在我眼里就像远处高高山顶上的那颗明珠，永远闪烁着耀眼而神秘的光芒，年幼的我啊，对他充满了崇拜、向往。
长大后，慢慢的，从书中，从歌声中，从老师每天匆匆的背影中，我感受到了老师的艰辛。
但我依然艳羡于他的超凡脱俗，崇拜于他的渊博、睿智。
于是，那时候，我心里就种下了一个愿望：如果有一天自己能成为一名教师，该多好！一九九三年，我终于如愿以偿，以一名自收自支教师的身份开始了教书生涯。
但就在开始的几年里，我对于当初自己的选择，有过无数次的彷徨动摇，倒不是因为教师的辛苦，也不是不甘于教师清贫，而是多年自收自支教师的身份让我有一种不被接纳的无奈，再加上偶尔走在街上，碰到自己曾经教过的学生，看到他们对我陌生而茫然的眼神，过去，这眼神对我是是多么的亲热啊，这样的反差，让我感到强烈的失落，甚至自怜自叹。
直到有一天，因为一件小事，我所有这些灰暗的情绪被彻底颠覆。
那天下课后，我站在教室前面的栏杆前，心里正在为刚才孩子们上课的顽劣窝着一肚子火儿。
这时，我感到有人在轻轻地扯我的衣服，我低下头一看，一个孩子正蹲在我的脚边，用他的小手搓着我的裤脚边儿，看见我低下头，小男孩儿仰起小脸说：“老师，您的裤子上溅了几点泥巴，我帮您搓干净！”霎时，我的心被重重地敲击了一下，过去对孩子们的简单粗暴，对学生的漠不关心，顷刻间化作一种内疚弥漫了我的心间。
我蹲下身，抓住孩子的手，紧紧地攥在手心里。
孩子对我难得的亲热举动大概很不适应，羞涩地解释：“老师，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的。
”是啊，孩子是在用他特有的方式坚定着他对老师的敬仰和崇拜，他哪里知道，正是他清澈的双眸，温暖的举动，从此坚定了我从教的信念，我暗下决心：这辈子，我就和这些孩子们在一起了演讲稿。
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爱与责任并肩，齐心为学生护航自1998年师专毕业至今，我已经在教育这块热土上辛勤耕耘15年之久，我热爱教育事业，更热爱孩子，茫茫银河中，我是那颗最普通的星星，但我会竭力用自己微弱的光芒来点缀天空。
暑假期间我认真学习了培训材料—教育的大情怀，“说负责任的话，做负责任的事，当负责任的人。
”三句话给了我深深地触动，被泰中人的责任意识而折服，同时对自己以后的工作也起到了一定的鞭策。
一．爱是一份责任从教以来，我一直担任英语课，在课堂上，我绘声绘色地模仿动物的叫声，惟妙惟肖地教唱磁带里的英语歌曲，也笨手笨脚地模仿教参里的简笔画，旨在激发孩子的学习兴趣，致力于减轻孩子学习的第三种负担。
鼓励、辅导、批改、反馈，我深深的感受到了成功的欢乐和欣喜。
然而，这些成绩的取得，我深知自己付出了多少艰辛。
为了带孩子们练好口语，督促她们背诵课文，我十分珍惜每周的早读课，两个班的早读课，我从来都是分开来上，我不想让任何学生落后。
早读日时，我总是早早起床，不管天寒地冻，还是刮风下雨，为了能够取得良好的英语教学效果，我全力以赴。
学校把工作交到我手上，我就有责任把工作做好。
除非不做，要做，就要做好。
这是我一贯的工作作风。
我认为这既是对工作负责，对学生负责，也是对自己负责。
不管是对自己、还是对学生，我都会严格要求，以身作则，率先垂范。
担任班主任期间，中午我很少在家午休，经常是在办公室或班里度过，这是我多年来养成的一个习惯。
作为班主任，我觉得在学校心里踏实，学生有什么事，我可以及时发现、处理，对学生课上课下耐心的辅导，学生这样说我，老师你一来就不走了啊。
是的，只要有学生需要，我就在他们的身边。
看到有恶作剧的学生，我把书本高高举起，却轻轻落下，老师，你不打我吗，我轻轻叹气说不打了。
学生笑了，我也笑了。
我的心里一片温暖。
对教师来说，爱与责任是相辅相成、不可分割的。
爱是一份责任。
一个教师只有把这份责任镌刻在自己的人生词典中，才能产生动力和激情，才能用心去呵护每一个灵动的生命。
必须从孩子生命成长的高度去思考教学，用自己的言传身教，引导孩子从小懂得爱自己，爱自己的家乡，爱自己的祖国，懂得给他人带来快乐，懂得用自己一颗善良的心去关爱别人，关爱世界。
记得新初一入学时的第一周，同学们彼此间还不熟悉，一节英语课上，我正讲的有声有色，学生听得津津有味，突然一个女生吐了，对这突如其来的异味好多学生恶心的捂住鼻子，我很快走下讲台，生怕大家的举动会让这个本来身体就不舒服的女孩自尊心受伤，强忍着异味的冲击，温和的安慰她，“怎么了，是不是中午饭吃的不好”，边说着，我一边从衣兜里掏出湿巾为她擦嘴，此时一个高个男孩起身拿起铁锨去外面铲来土，并把女生吐出的赃物清理干净，同学们也好像为自己刚才捂鼻子的举动感到羞愧，开始关切的问“有事吗?还能坚持吗？我去给拿杯水吧，”女生不再不好意思，忍着咳嗽连说“没事了，谢谢，谢谢老师，谢谢大家”。
多么生动的一节课，虽然课本的教材内容没有预期完成，但是一个偶然的插曲却给了孩子们一次心灵上的洗礼。
让他们学会了善良，学会了关爱。
二、爱是理解与尊重。
小志同学是初二时新转入我班的。
父亲对其期望值特高，对他严格管理，导致他对家庭有些逆反，总是感觉没有任何的温暖，后来他开始在同学们之间寻找温暖和慰藉，开始对女同学有所好感，一直发展为单相思早恋。
我不想对小志的行为进行武断的批评，但作为他的老师，放任自流显然有悖我的职责。
我仔细分析了一下小志“早恋”的原因：（1）小志在家一直深受父母的所谓“打压”，单调枯燥的学习和生活，使他一下子感到很孤独。
也许有了女友，就有了固定的倾听者，可以排解心中的苦闷。
（2）父亲的简单粗暴，加之这个年龄段特别强烈的逆反心理，出现“早恋”也就不足为怪了。
（3）小志原本就不好学习，一想到学校就头疼。
如今，那儿有了个“心上人” ，似乎学校也变得明亮起来，课堂也似乎不那么让人生厌了。
为了不伤害小志的自尊心，我觉得必须从人性的基本规律出发，从调整其心态入手，采用综合性的辅导策略，通过倾听、分析、肯定、鼓励、提示，以心换心，求得信任，耐心细致地进行心理疏导，最大限度地避免他的抵触情绪。
在找小志正式谈话之前，我作了充分的准备。
每个人都渴望得到别人的理解和尊重。
老师对学生的关怀，有时即便是一件小事，也可能使学生如沐春风，感到内心的温暖。
对于他的学习，我也暂时放低要求，只要他上课认真听讲，懂的题目不必反复做。
可就在这期间，小志因一时冲动，与一位同学打架，我顾不上吃午饭，耐心批评教育小志，直到他主动承认错误并向对方道歉。
我的良苦用心终于感动了小志，他开始敞开了心扉。
于是，我决定找他好好谈谈。
记得第一次谈话是 10 月 14日，我先从他打架的事谈起，我说：从某种意义上说，打架也是一种人生经历，一种学习，一个男人一辈子没打过架，也许是一种缺憾。
关键是打架之后，自己感悟到了些什么。
如果一阵冲动过后，你能进行冷静地反思，能使自己走向成熟，那老师要恭喜你。
总之，不要消极的面对生活中的波折，而要从中学习做人的道理……。
我的一席话，大大出乎他的意料，他原以为等待他的是疾风暴雨般的批评。
他的眉头舒展了许多，静静地听着、思考着……。
一星期后，我又和他作了第二次交谈。
我问及他最近的“恋情” ，他坦诚地告诉了我一些交往情况。
我听了并不急于给他定性，只是提示他：要学会整理自己的思绪，学会从不同的角度审视这段与异性同学的交往。
大约又一周，关于小志的“早恋” ，我和他作了一次深入地交谈。
我首先肯定了那女同学确实有不少优点，接着我打了一个比方：“我们坐车去目的地，途中发现一处美景，那景色美得使你忍不住想下车细细地观赏一番。
然而你必须忍耐，因为那并不是你的目的地。
如果你克制不住自己而下了车，等你满足欲望之后重新搭车，那已经不是原来的那班车了。
也就是说，你已经为此付出了代价，耽误了你的行程。
况且，你耽误的可能不止你一个人。
”我进而告诉他：那女同学因为“早恋” ，学习成绩直线下降。
你如果真心喜爱对方，那就应该珍惜对方、爱护对方，多为对方考虑。
具体怎么做，老师相信你会处理好的。
为了让小志尽快适应这儿的学习生活，真正成为集体的一员，我意识到多给他提供一些展示长处的机会是非常重要的。
他年龄比其他同学稍大，身体挺结实，体育成绩不错，于是我就鼓励他在体育方面多表现一下。
果然，他在赛场上如鱼得水，为我们班赢得元旦接力冠军立下头功。
借此机会，我在班上对他作了充分的表扬，一段时间后，小志果断结束了同那女同学的“恋爱” 。
全身心地投入学习中去了。
我欣喜地看到，孩子们学会了抉择，学会了理智地应对情感的波澜。
让孩子们在这春暖花开的时节，留下更多美好的记忆。
小志走过了那段初春的路，愿他以后的每一段路都走稳走好。
三、爱是无私的奉献小杰是我班里的一个贫困男孩，在临近清明节的那两三天里，我发现他情绪不稳定，上课常走神，要么就趴着，无精打采的，课间活动时也一个人呆坐在一边，经过谈心和多方面打听，得知他父亲为了家庭生计常年在外打工，母亲也因病去世，家中的事情主要靠孩子承担，一个人在家无依无靠的，甚是可怜。
他也根本就没有什么时间和精力顾及学习。
而且，在跟孩子的接触相处中，我感觉到贫困的单亲家庭使他幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。
一种强烈的责任感让我下定决心：一定要挽救这个困境中的孩子，给他以阳光，给他以安慰，给他以温暖。
于是我利用午休时间和他谈心，也许是我的关心与信任打动了他，他像我敞开心扉，他告诉我，他想自己的妈妈了，“妈妈走了近一年了，我好想她，我真想下去陪她，”说到这里他大哭起来，我当时不知所措，不知道该怎样安慰他，干脆他心里难受，就让他痛快的哭吧，许久，他抽泣着慢慢停下来，我才开始了对他的安慰，并且让他把想说的话写在纸上给我看，或说给我听，就这样我接二连三的与他书信往来，鼓励他做个阳光男孩，并且在学习与生活上多给他帮助。
每天中午，我利用午休时间为他补课；课余时间我跟他谈心，把讲诉小故事大道理的书籍推荐给他读，鼓励他“人穷志不能短”；看到他的衣服破了，我在集市上买来给他添上；没学习用品了，我毫不犹豫的帮他补上……与此同时，我组织几名同学来帮助他，和他一起玩，一起做作业，让他感受到班集体给他的温暖，让他在快乐中学习与生活，在学习与生活中享受快乐。
渐渐地，我发现他的笑声越来越多，爱说话了，也讲卫生了。
一个月后，他眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的。
”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
看到这个在阳光下振作起来的男孩，我又怎能不眷恋自己正在营造的这片“风景”呢？师爱之举就是一种责任，蕴藏在平日里的一言一行中，如涓涓细流，轻轻地滋润着孩子幼小的心灵；在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛；师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上的理解与尊重，宽容与友爱，虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子确是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。
十五年的耕耘，十五年的幸福。
这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。
责任与爱心是对我十五年工作的最好慨括。
奋斗中的我一定会再接再励、勇往直前！。