教科版科学六年级上册3.3 电磁铁的磁力(一)练习卷

合集下载

《磁铁》单元练习题标准卷

《磁铁》单元练习题一.选择题(共6题，共14分)1.很多磁铁都是根据它们的（）命名的。

A.颜色B.形状C.轻重2.使用指南针辨别方向时，附近有（）对指南针没有影响。

A.橡皮B.铁柜C.磁铁3.磁铁的同极靠近会相互（），异极靠近会相互（）。

A.吸引B.排斥C.不确定4.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是（）。

A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁5.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。

A.磁铁的两端B.磁铁的中间C.都一样多6.使用指南针观察方向时，应（）放置指南针。

A.竖直B.倾斜C.水平二.填空题(共6题，共28分)1.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（）极，用字母（）表示；指北的一方叫（）极，用字母（）表示。

2.磁铁能吸引物体的性质叫（）。

3.磁铁（）做的；磁铁有（），因为它们有不同的用途。

4.指南针由两部分构成，分别是（）和（）。

5.磁铁（）叫磁性。

磁铁隔着（）也能吸铁。

6.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（）时受到了更大的吸力，远离（）吸力也来越小，在（）的位置几乎没有感觉到吸力。

三.判断题(共6题，共12分)1.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

（）2.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。

（）3.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。

（）4.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。

（）5.磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。

（）6.用磁条卡靠近指南针，磁针不会偏转。

（）四.连线题(共2题，共7分)1.把使小车动起来的力用线连起来。

推力拉力磁力2.把下列事物和它应用的磁铁的原理用线连起来指示方向磁悬浮能吸铁记录信息五.简答题(共3题，共16分)1.如何使用指南针辨认方向？2.观察指南针的构造，填写名称。

3.磁铁具有什么性质？六.综合题(共3题，共16分)1.请根据图中的情况，判断蹄形磁铁的磁极。

小学教科版科学六年级上册3.2电磁铁练习卷

13．电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法中错误的是( )。
A．电磁铁可以控制磁性的强弱
B．电磁铁可以控制磁极的方向
C．电磁铁可以全面取代普通磁铁
14．学生制作电磁铁的活动中用的导线一定是（）。
A．不带绝缘皮的B．带绝缘皮的C．粗大的
四、实验题
在研究电磁铁的过程中，我们通常会自己制作电磁铁并展开实验，请根据所学知识完成以下练习。
11．如图所示，光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时，小车向右运动，可以判断该电磁铁的右端是（）。
A．南极B．北极C．无法确定
12．我们制作电磁铁时，导线两头应留出 ( ) 做引出线。
A．0.1厘米～0.5厘米B．10厘米～15厘米C．50厘米～100厘米
7．电磁铁的南极和北极与磁铁一样，也是固定不变的。（______）
8．制作电磁铁时，电磁铁的线圈圈数越多，磁力越大。（______）
9．制作电磁铁时应注意导线要沿着同一方向缠绕。（______）
10．制作电磁铁的过程中，用的铁钉要经过“退火”，否则制成的电磁铁断电后仍然会有磁性。（______）
三、选择题
15．制作电磁铁是一个复杂的过程，请将下面的制作过程进行排序。
（________）在导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。
（________）用有绝缘皮的导线在铁钉上沿一个方向缠绕50圈~100圈。
（________）固定导线两头，以免松开。
（________）确定电池槽开关断开后将电池装入，将电磁铁两端的引线与电池槽连接。
9．√
【详解】
略
10．√
【详解】
略
11．A
【详解】
光滑的地面上有一小车，上面放一条形磁铁，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车向右运动。说明螺线管的右端是S极，异极相互吸引。

2016春教科版科学六上33《电磁铁的磁力》练习题

电磁铁的磁力（一）一、判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大.( √ ）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。

(× )3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。

（√ )4、电磁铁的磁力大小就是可能改变的。

( √ )5、研究电磁铁磁力大小实验时,不能长时间接通电磁铁,这样会使电池耗电太多,影响实验准确性.×）二、选择1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的就是( B ）。

A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数2、下列不能改变电磁铁的磁极的就是( C ）。

A 、改变电流的方向B、改变线圈缠绕的方向C 、增加线圈的圈数3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁( A ）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向,此时的电磁铁（B ）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化（二）一、填空1、(改变电池正负极接法）或(改变线圈绕线的方向）会改变电磁铁的南北极。

2、电磁铁的磁力大小与（线圈圈数多少)有关，圈数少磁力小，圈数多磁力大。

3、电磁铁的磁力大小与使用的（电池数量）有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。

4、电磁铁的磁力大小与(线圈粗细长短）、（铁芯粗细长短)等因素有一定关系。

5、绕电磁铁可以按（顺时针）方向与(逆时针）方向,朝一个方向绕。

6、电磁铁具有接通电流产生(磁性）,断开电流磁性（消失)的基本性质.二、判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。

（√ )2、电池数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小.( × )3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。

( √ )4、电磁铁的磁力大小就是可能改变的.( √ ）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁,这样会使电池耗电太多，影响实验准确性.（×）三、选择1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的就是( B ）。

六年级上册科学试题-能量单元检测教科版含答案

小学六年级上册科学第三章能量单元检测一、填空题（共8题；共28分）1.电磁铁的磁力大小与、、有关。

2.煤大多夹在岩层中，它是由转化而成的，它所具有的能量来自。

3.如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。

这时的能量转换是 ____转化为。

此时手拿的装置称为。

如果将它安装在赛车上，这时它将作为来使用。

4.风和流水具有能，电具有能，汽油具有能，太阳具有能。

5.根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极（s）与北极（N）。

6.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫。

7.从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于能源，风能和水能属于能源。

8.填空题。

（1）丹麦科学家首先发现通电导线能产生。

（2）把导线直接接在电池的两极会造成_____ 。

此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。

（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越____ ，距离越近，磁性越_____ 。

二、单选题（共15题；共30分）9.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（）。

A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变10.我们吃的食物中储存的能量属于（）。

A.动能B.光能C.化学能11.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。

A.点燃爆竹，爆竹升空B.钻木取火C.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用12.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。

A.增加绕在铁钉上的导线圈数B.增加连接的电池节数C.改变导线绕圈的方向D.改变铁钉的钉帽与钉尖的方向13 .小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。

25 .在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。

14 .电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（）。

A.塑料尺B.玻璃片C.铁片15 .研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（）。

教科版科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力(二)练习卷

教科版科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力（二）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（）吸的铁钉多。

A．中间B．两端2 . 用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。

A．磁铁的两端B．磁铁的中间C．都一样多3 . 下列材料中，能够吸引铁的是（）。

A．塑料B．磁铁C．木片D．铝盒4 . 磁铁的两端吸铁能力（），中间吸铁能力（）A．较强、较弱B．都弱C．一样强二、判断题5 . 在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。

（_______）6 . 所有的金属都能被磁铁吸引。

（_____）7 . 小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。

（________）8 . 磁铁可以吸引铜钥匙。

（________）9 . 磁铁有磁性，可以吸引任何物体A．（____）三、简答题10 . 磁铁能吸引什么？不能吸引什么？怎样验证我们的观点？四、实验题11 . 实验探究你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。

（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）参考答案一、选择题1、2、3、4、二、判断题1、2、3、4、5、三、简答题1、四、实验题1、。

2020年教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力(一)同步练习

2020年教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练 (共7题；共65分)1. （10分）判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。

（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。

（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

2. （12分）选择题。

（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 电池节数C . 铁芯长短（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是（）。

A . 提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B . 做自己的实验，不要理会别人C . 听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是（）。

A . 增加电池数量B . 增加线圈圈数C . 增加导线长度（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 铁芯长短C . 铁芯粗细3. （14分）下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。

请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

六年级上册科学练习-3、3《电磁铁的磁力(一)》-教科版(含答案)

《电磁铁的磁力（一）》练习一、填空题1.电磁铁磁力大小与（）、（）、（）有关。

2.电磁铁的磁力大小与（）有关：圈数少（），圈数多（）。

3.不要长时间接通电磁铁，以免（），影响实验的准确性。

4.（）比（）磁力强。

5.电线圈由（）、（）组成，产生磁性必须（）。

二、选择题1.以下那种因素不会影响电磁铁的磁力（）A.增加电池数量B.增加线圈匝数C.改变电磁铁的南北极D.增加电池数量和增加线圈圈数2.增加电磁铁缠绕线圈数，不改变电池的数量，这时电磁铁（）A.磁力增强B.磁力减弱C.磁力不变D.磁力改变下列说法错误的是（）A.铁芯不是越粗越好，也不是越细越好B.电磁铁的磁力是可以改变的C.电磁铁的磁极方向不会改变D.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关在设计检验线圈圈数对电磁铁的磁力大小的影响的实验中，检验过程中的第一个步骤是（）A.制定小组研究计划B.交流小组研究计划C.实施小组研究计划D.设计小组研究计划影响电磁铁大小的主要因素是（）A.缠绕在铁芯上线圈的圈数B.铁芯的粗细、长短C.导线的类型D.电线的粗细程度三、简答题1.线圈圈数与电磁铁的磁力大小有什么关系？2.在设计线圈圈数对电磁铁的磁力大小影响的对比实验中，不需要改变的条件是什么？需要改变的条件是什么？《电磁铁的磁力（一）》练习答案一、填空题1.线圈铁芯电流解析：电磁铁由线圈、铁芯组成，要产生磁性必须通电，所以磁力大小与线圈、铁芯和电流有关。

2.线圈圈数磁力小磁力大3.电池耗电太多4.马蹄形铁芯条形铁芯解析：马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强，因为它把南北极的磁力集中在一起了。

5.线圈铁芯通电二、选择题1.C解析：增加线圈匝数、增加电池数量都会增加电磁铁的磁力大小。

2.A3.C解析：电磁铁的磁极方向会随着改变电池的正负极方向和线圈缠绕方式而改变。

4.A解析：在设计实验，检验假设中共分为三个步骤：制定小组研究计划、交流小组研究计划、实施小组研究计划。

第一个步骤是制定小组研究计划。

科学电磁铁试题及答案

科学电磁铁试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 电磁铁的主要组成部分是什么？A. 铁芯和线圈B. 铁芯和磁铁C. 线圈和磁铁D. 铁芯和电池答案：A2. 电磁铁的磁性强弱与下列哪项因素无关？A. 线圈匝数B. 电流大小C. 线圈形状D. 铁芯材料答案：C3. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系是？A. 匝数越多，磁性越弱B. 匝数越少，磁性越弱C. 匝数越多，磁性越强D. 匝数与磁性无关答案：C4. 电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系是？A. 电流越大，磁性越弱B. 电流越小，磁性越弱C. 电流越大，磁性越强D. 电流与磁性无关答案：C5. 电磁铁的磁性强弱与铁芯材料的关系是？A. 材料越好，磁性越弱B. 材料越差，磁性越弱C. 材料越好，磁性越强D. 材料与磁性无关答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 电磁铁的工作原理是利用电流的_________效应。

答案：磁化2. 电磁铁的优点之一是可以通过改变_________来控制磁性的强弱。

答案：电流大小3. 电磁铁的磁性方向可以通过改变_________来改变。

答案：电流方向4. 电磁铁的铁芯通常使用_________材料制成。

答案：软磁性5. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和_________有关。

答案：电流大小三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述电磁铁与永久磁铁的区别。

答案：电磁铁的磁性可以通过电流的通断来控制，而永久磁铁的磁性是固定的。

2. 电磁铁在日常生活中有哪些应用？答案：电磁铁广泛应用于门铃、电磁锁、电磁起重机、电磁继电器等领域。

3. 为什么电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关？答案：线圈匝数越多，通过线圈的电流产生的磁场就越强，因此电磁铁的磁性也越强。

4. 电磁铁的铁芯为什么要使用软磁性材料？答案：软磁性材料在磁场消失后可以迅速退磁，这样可以更好地控制电磁铁的磁性。

四、计算题（每题10分，共20分）1. 一个电磁铁的线圈匝数为100匝，通过的电流为2A，假设铁芯的磁导率为1000H/m，请计算其产生的磁场强度。

教科版六年级上册科学第三单元-能量测试题附答案

第三单元能量1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现，为人类大规模利用打开了大门。

2、用线圈和指南针可以做成，检测电池中有没有电。

3、电磁铁的定义：电磁铁的基本性质：4、电磁铁的南北极与哪些因素有关？5、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？①、请你设计一个实验研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系。

②、请你设计一个实验研究电磁铁的磁力大小与电流强度的关系。

（任选其一来写）③、归纳（研究成果）：。

6、电动机由、、组成。

换向器的作用是。

7、电动机是用产生的机器。

虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：。

8、用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种运动或发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫。

9、能量有、、、等不同的形式。

和运动有关的物体具有的能量叫。

燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做。

任何物体工作都需要。

如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

10、所有用电器都是一个的转化器，能够把输入的电能转化成。

11、电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能互相转化。

如：（1）两手互相摩擦：机械能转化为；（2）反复弯折一段铁丝：转化为热能；（3）篝火：转化为；放鞭炮：转化为机械能、声能。

12、电池是把或转化成了电能。

手摇发电机是把转化为电能。

13、发明了发电机后，人们能把其他形式的能量转化成电能：14、在我们使用的能量中，、、是重要的能源。

15、煤是怎样形成的？16、石油和天然气是几亿年前大量的经过长期、复杂的变化形成的。

17、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的。

大多数能源最终来自于太阳。

18、煤、石油、天然气是能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

19、我们要节约能源，开发新能源。

现在的新能源有等。

答案1、通电导线可以产生磁性电能2、电流检测器3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册4、电磁铁的磁力练习题[含答案解析]九十八

【答案】：
【解析】：
判断题。
研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
A、正确
B、错误
电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。
A、正确
B、错误
电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。
A、正确
B、错误
当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。
【答案】：
【解析】：
其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越______。（填“强或弱”）
【答案】：
【解析】：
简答题。
在实验中被电磁铁吸过的大头针可以重复使用吗？为什么？
【答案】：
【解析】：
实验题。
下图是一些实验器材，观察图片，回答相关问题。
①如果我们选用甲组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和______的关系。
A、变大
B、变小
C、不变
如果将电池的正负极对调，弹簧测力计的示数将( )。
A、变大
B、变小
C、不变
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电磁铁磁力大小是可以改变的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电磁铁磁力大小是可以改变的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
②如果我们选用乙组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和______的关系。

六年级上册科学试题-3.2电磁铁教科版含答案

教科版科学3.2《电磁铁》练习一、填空题1、电磁铁具有_____________________的基本性质。

2、改变电池______接法或改变线圈绕线的______会改变电磁铁的南北极。

3、我们可以用______检测电磁铁是否具有南北极。

4、磁铁的两极不可改变，_______的两极则是可以改变的。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

1、圈数太多，磁力虽强但需要的导线很长。

（）2、电磁铁不能长时间接在电池上。

（）3、实验中，各组电磁铁的两极是一样的。

（）4、断电后，电磁铁仍能吸起大头钉。

（）5、电磁铁和磁铁都有南北极之分。

（）6、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、下列不能改变电磁铁的磁极的是( )。

A、改变电流的方向B、改变线缠绕的方向C、増加线圏的圈数2、只改变电磁铁电流的方向,电磁铁（）A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化3、在（）上绕线圈可以制成电磁铁。

A、木棍B、铁钉C、塑料棒4、在制作电磁铁的过程中，我们应该用导线在铁钉上沿一个方向缠绕( )。

A、5圈～8圈B、50圈～80圈C、500圈～800圈5、电磁铁的南极会吸引指南针的( )。

A、南极B、北极C、南极和北极四、排序题请将下面的实验步骤进行排序。

(______)在导线两头留出10厘米～15厘米做引出线。

(______)用有绝缘皮的导线在铁钉上沿一个方向缠绕50圈～100圈。

(______)固定导线两头，以免松开。

(______)用小磁针的北极靠近钉帽一端，观察实验现象。

(______)记录实验数据，标出电磁铁南北极。

(______)将导线拆下，在铁钉上换一个方向重新绕50圈～100圈。

( ______)再次用小磁针的北极靠近钉帽一端，观察实验现象。

五、看图回答在括号内写出南极或北极。

（用符号表示）六、实验探究题下面是某组同学做的“探究电磁铁的南北极与电流方向关系”的实验记录表，根据实验记录表回答下列问题。

教科版六年级上科学3.4电磁铁的磁力(二)课时练习题含答案

3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ A ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
二、选择
4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
二、选择
5、把电磁铁中的铁钉换成（ B ）也会产
生较大的磁力。
∞ JK·科学
3.4 电磁铁的磁力（二）课时练习题
教科版六年级科学上册
Hale Waihona Puke 、填空1、电磁铁的磁力大小与电池的多少有关，电池节数多，（磁力大），电池节数少，（磁力小）。 2、由线圈和铁芯组成的装置叫做（电磁铁）。 3、通过改变线（圈缠绕方向）和（电流方向）可以改变电磁铁的南北极；通过（增加电池节数）和（增加线圈圈数）增强电磁铁的磁力。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ √） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（√ ） 6、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。
三、判断
（× ） 7、电磁铁磁力的大小与电磁铁的铁芯毫无关系。（ √） 8、电磁铁的磁力大小受导线中电流强弱、铁芯粗细、线圈圈数等因素影响。
四、操作实验
下面是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题。（甲、乙、丙三组装置中所用的电池、导线、铁芯都相同）
甲
乙
丙
（1）在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系
时，应选择图中的（甲）和（乙）。装置
进行实验。我们发现在其他条件相同时，
二、选择

六年级科学上册(教科版)3-3不简单的杠杆同步练习(含解析)

3. 3不简单的杠杆一、选择题1.下列三种情况，大石块更容易被撬动的是（）。

2.红红和婷婷玩跷跷板，婷婷要把红红跷起，可行的方法是（）。

A.红红向后移B.婷婷向后移C.两人同时向后移3.小明用剪刀将一个纸箱裁剪成合适大小，下面是纸板在剪刀刀刃上的不同位置，裁剪时最省力的是（）。

a' b- C∙d-6.奶奶在水果摊买了一串葡萄，摊主提着O点的提绳称重，平衡后如下图，小红从摊主处得知这个秤泥的质量是1千克，这串葡萄的质量大约是（）。

A.5千克B.2千克C.1千克D.0.5千克7.下面的工具能改变用力方向的是（）。

A.撬棒B.钓鱼杆C.斜面8.观察下面四种剪刀，最适合医生解剖用的是（）。

二、填空题9.生活中的火钳也是杠杆（如下图），应用火钳这类杠杆的目的是10.古希腊学者阿基米德曾经说过:‘‘假如给我一个支点，我就能推动地球J他这样说的依据是（）原理。

11.天平是一种测量物体（）的仪器，是根据（）的原理工作的，我们常用的天平可以分成（）天平和（）天平。

12.像撬棍这样的简单机械我们叫做，它有三个重要的位置：用力点、和阻力点。

当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是杠杆。

13.今年“五一”小宣同学和爸爸在公园玩翘翘板，如图所示。

小宣同学可以“撬起''这么重的爸爸，是因为翘翘板就是一个简单的—：若要将爸爸放下来，坐在左边的小宣应该向—移动。

三、判断题14.人们用手提水桶时，改变了用力的方向。

（）15.当支点不在杠杆中心时，施力的大小不等于受力的大小，离支点远的一方省力。

（）16.理发剪刀也适合用来剪衣服。

（）17.镜子的用力点位于阻力点和支点之间，是一种费力杠杆。

（）18.单放在地上的木棍，不是杠杆；用木棍撬东西，木棍就是杠杆。

（）四、连线题19.请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。

教室门省力杠杆手臂斜面吊车定滑轮钢钎轮轴升旗费力杠杆盘山公路滑轮组五、简答题20.用剪刀剪硬而厚的东西时，用前部分刀尖剪还是后部分刀根剪省力？并说说理由。

科学教育科学六年级上册《电磁铁》习题3

word整理版
学习参考资料选择填空
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时
的电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
5、改变图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A、改变线圈缠绕方向
B、改变电池的连接方式
C、改变电池的数量。

教科版六年级上册第三单元能量复习题

教科版六年级上册第三单元能量1.电和磁一、判断题1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。

（）二、填空题1、线圈越多，磁力越_____。

2、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让________靠近指南针，发现了__________________这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。

3、如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针___________；断开电流指南针________，这说明_____________ ___________。

2.电磁铁一、填空题1、铁钉通电时产生______，切断电源_________。

2、电流的磁效应是__________发现的。

3、像这样_________________的装置叫电磁铁。

4、电磁铁的南北极与_______________、___________有关。

二、选择题1、因为（）电磁铁耗电很快。

A、电压太低B、导线太短C、连接不当2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化三、判断题1、电磁铁没有南北极。

（）3.电磁铁的磁力（一）一、选择题1．下列方法不能增强电磁铁的磁力的是（）。

A．增加线圈的圈数B．调换电池的正负极C．再多串联两节电池二、判断题1、电磁铁磁力只和线圈多少和电压大小，以及铁芯大小有关。

（）2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。

（）4.电磁铁的磁力（二）1、下图是研究电磁铁的磁力大小与___________有关的对比实验。

该实验证明:___________________________________________。

2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。

请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_______。