小学科学电磁铁(201911整理)

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《小学科学电磁铁》课件

《小学科学电磁铁》课件
感谢各位观看
线圈匝数越多,产生的磁力越大。
3
磁力方向的决定因素
磁力方向由电流方向和线圈匝数共同决定。
电磁铁的磁极
01
02
03
磁极的形成
电磁铁的磁极由电流方向 和线圈匝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共同决定。
磁极的性质
磁极具有同性相斥、异性 相吸的性质。
磁极的改变
改变电流方向或线圈匝数 可以改变磁极的性质和位 置。
03
电磁铁的实验
制作电磁铁
02
电磁铁的工作原理
电流与磁场的关系
电流产生磁场
当电流通过导线时,会在导线周围产生磁场。
磁场方向与电流方向的关系
磁场的方向与电流的方向有关,遵循右手定则。
磁场强度的变化
电流的大小直接影响磁场的强度。
电磁铁的磁力产生
1 2
磁力与电流大小的关系
电磁铁的磁力大小与通过导线的电流大小成正比 。
磁力与线圈匝数的关系
准备材料
导线、电池、铁钉
制作步骤
将导线绕在铁钉上,然后接上电池,形成电磁铁
注意事项
确保导线紧密绕在铁钉上,避免短路
改变电磁铁的磁力
实验材料
不同线圈匝数的电磁铁、 大头针
实验步骤
分别用不同匝数的电磁铁 吸起大头针,观察吸起的 大头针数量
实验结论
线圈匝数越多,电磁铁磁 力越大
观察电磁铁的磁极
实验材料
磁力玩具是一种利用磁铁原理制作的儿童玩具,具有益智和娱乐的双重 功能。
磁力玩具的种类繁多,如磁力棒、磁力积木、磁力球等。这些玩具利用 磁铁之间的相互作用,可以创造出各种形状和结构,激发儿童的创造力
和想象力。
磁力玩具的设计应遵循安全标准,确保不会对儿童的身体健康造成危害 。

小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件电磁铁在小学科学中的应用引言:小学科学课程涵盖了许多有趣的主题,其中之一便是电磁铁。

电磁铁是一种特殊的磁铁,其磁性能通过电流激活。

在小学科学课中,学生能够学习到电磁铁的基本原理,并且了解到电磁铁在日常生活中的应用。

本文将探讨电磁铁的工作原理、应用举例以及如何制作一个简单的电磁铁。

一、电磁铁的工作原理:1.1 什么是电磁铁?电磁铁是一种由电流激活的磁铁。

正常的铁磁体会在外部磁场的作用下引起磁化,但是在外部磁场消失后不再保留磁性。

与之不同,电磁铁的磁性是由通过线圈的电流产生的,其磁性可通过控制电流来实现。

1.2 为什么电磁铁会具有磁性?电流通过线圈时会产生一个磁场,这个磁场通过线圈的螺旋形结构得到增强。

当线圈中的电流流过时,这个磁场变得非常强大,使得线圈周围的物体被吸引。

二、电磁铁的应用:2.1 电磁铁与垃圾拣选:电磁铁在垃圾处理过程中发挥着重要的作用。

在垃圾场中,使用电磁铁可以吸引并收集含有金属材料的垃圾,使其能够得到有效的分离和处理。

2.2 电磁铁与扬声器:扬声器是由电磁铁和振动膜组成的。

当电流通过电磁铁时,它产生的磁场会与磁场中的永久磁体相互作用,使得膜片产生振动,从而产生声音。

2.3 电磁铁与电动机:电磁铁在电动机中起着重要的作用。

电动机是将电能转化为机械能的设备,而其运作离不开磁场。

通过通过控制电磁铁中的电流,电动机能够产生强大的磁场,从而使得其转子转动。

三、制作一个简单的电磁铁:现在让我们一起来制作一个简单的电磁铁吧。

你将需要一些材料和工具:导线、铁钉、电池和电线剪刀。

步骤如下:1. 用电线剪刀将导线剪成合适的长度。

2. 将导线的两端拧成螺旋状。

3. 将一个铁钉插入导线的螺旋部分。

4. 将一端连接到电池的正极,另一端连接到电池的负极。

5. 当电流通过导线时,铁钉将变得有磁性。

这是一个简单的电磁铁,你可以使用它来测试吸引力和磁性。

结论:通过学习电磁铁的工作原理和应用,学生能够了解到电磁铁在日常生活中的重要性。

小学科学《电磁铁》课件

小学科学《电磁铁》课件

结论
1 电磁铁的重要性
电磁铁在科学、工业和日常生活中起着重要 的作用,它使我们能够控制和利用磁力,带 来便利和创新。
2 总结重点
- 电磁铁由电流产生的磁场决定其吸引能力。 - 安全操作电磁铁并避免危险行为。 - 电磁铁在工业和日常生活中有广泛的应用。
电磁铁的优缺点
优点
1. 可控性强 2. 对外部磁场敏感 3. 可以控制磁力大小
缺点
1. 需要电源供电 2. 温度变化会影响性能 3. 较大的尺寸和重量
安全使用电磁铁的注意事项
1 安全操作方法
1. 确保电流适当并正确接线 2. 不要过度加热电磁铁 3. 确保使用合适的耐热材料
2 避免的危险行为
1. 将电磁铁靠近磁性介质 2. 长时间过度使用电磁铁 3. 使用电流过高的电磁铁
通过实验展示电磁铁吸引物体的能力
我们可以使用电磁铁吸引各种物体,如铁钉、纸片、 或者其他可以被磁性吸引的物品。
电磁铁的应用
1 工业领域中的应用
电磁铁广泛应用于工业自动化、电动机、电磁炉等设备中,帮助实现各种自动化过程。
2 日常生活中的应用
我们可以在电梯、冰箱和扬声器等设备中看到电磁铁的应用,带给我们便利和舒适。
小学科学《电磁铁》课件
背景介绍
1 什么是电磁铁
电磁铁是一种利用电流产生磁场并具有磁性的设备。它通常由一个铁芯和一个绕在铁芯 上的线圈组成。
2 电磁铁的原理
当通过电流时,线圈周围会产生一个磁场。这个磁场会使铁芯具有磁性,从而形成一个 带有磁力的铁制物体。
实验演示
电磁铁的制作和使用
通过简单的实验,我们可以学习如何制作一个小型 的电磁铁,并观察它吸引物体的能力。

小学科学电磁铁

小学科学电磁铁
绳子的一端,
试一试用多大的力就可以将重物提
图示
起来。
问题;提起重物用力的大小与 绳子缠绕的次数有什么关系?
揭密:滑轮有定滑轮和动滑轮。定滑轮不省力
也不费力,能改变用力的方向,使工作方便。
动滑轮可以省二分之一的力,不能改变用力的
方向。使用滑轮组,既可以省力,又可使工作
方便。
磁铁
步骤:1、将磁铁放入小车之中
2、推近两辆小车,看有什么现象;将 一辆小车掉转方向,推近两辆小车又有什么现 象。
3、将标有南,北极的磁铁放入泡沫塑 料中,再一起放入水中,有什么现象。
注意事项:1、磁铁要轻拿轻放,以免将磁铁弄 坏。
2、做上述实验时要避免其他磁铁 的干扰。
闯关:1、准备一根钢针,用磁铁的一极沿一个 方向在钢针上摩擦,重复20~30次。
2、把一个钩码挂在滑轮框架的钩子上, 用力向上拉一下绳子,观察重物滑轮运动方向, 向下放绳子重物又怎样运动,分析动滑轮有什 么作用/
3、将1个,2个,3个钩码用测力计测出 重量,再分别将它们挂在动滑轮下面,把绳子 挂在测力计上用手向上拉,看它们的重量,有 什么发现?
闯关:1、照图将绳子绕在两个衣 架上,将衣架上面的挂钩挂在墙壁 上。
定滑轮
步骤:1、把一个滑轮挂在支架上,将线 绳穿过滑轮框架,嵌在滑轮凹槽内,在绳 子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂几 个钩码才能平衡。
2、再绳子的一端分别挂2个,3个 呢?
注意事项:一侧的钩码最好不要超过3个
动滑轮
步骤:1、把线绳穿过滑轮框架,嵌在滑轮凹槽 内,把绳子的一端系在支架上,另一端握在手 中。
小学科学电磁铁
举一反三:1、把金属棍等分为10份,画出等分 线。
2、将金属棍架在椅子背上,一端 挂上书包,用手握住另一端,慢慢向下压,把 书包撬起来。

电磁铁六年级科学下册

电磁铁六年级科学下册

电磁铁六年级科学下册电磁铁是由螺线管和铁芯组成的一种装置,具有产生磁场的特殊功能。

它能够将电能转化为磁能,并且可以通过控制电流的大小和方向来改变磁场的强度和方向。

下面将带大家了解更多关于电磁铁的知识。

一、电磁铁的构造电磁铁由铁芯和绕制在铁芯上的螺线管组成。

螺线管内通有电流,通过这个电流的作用,就能够产生一个磁场,这个磁场就可以吸附铁芯。

二、电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理是利用电流在螺线管内产生的磁场吸附铁芯,实现电能转化为磁能。

当电流通过螺线管时,会产生一个磁场,这个磁场会吸引铁芯,并且电磁铁的磁力越强,吸附的铁芯就越紧。

三、电磁铁的应用1. 电磁铁广泛应用于电动机、电器开关、电磁继电器等领域。

2. 在工业中,电磁铁可以用来吸附和运输金属材料、使机床上的工件固定等。

3. 在生活中,电磁铁还可以用来制作吸盘、磁悬浮玩具等。

四、电磁铁的分类1. 按照用途不同,电磁铁可以分为电动机用电磁铁、电器用电磁铁、电磁吸盘等。

2. 按照结构不同,电磁铁可以分为开合式电磁铁和持续式电磁铁。

3. 按照导体形状和排列方式不同,电磁铁分为螺线式和双饼式等。

五、电磁铁的优缺点电磁铁的优点是可以快速地接通和断开电路,控制精确。

同时,电磁铁的使用寿命比机械装置更长,而且使用时噪音小,能耗低。

电磁铁的缺点是需要外部电源,相对来说更加复杂,成本也比较高。

如果需要长时间在高温和高压环境下使用,电磁铁的寿命会大大降低。

总之,电磁铁是一种应用广泛的装置,它将电能转化为磁能,实现了机械和电子学的结合。

电磁铁在制造、交通、医疗、军事等领域都有广泛的应用前景。

小学科学《电磁铁》PPT课件

小学科学《电磁铁》PPT课件
疑问: 为什么各组的南北极不一样呢?
电磁铁的南北极与哪些因素有关呢?
猜测: 1、 与线圈的缠绕方向有关 2、与电池的接法有关
研究铁钉电磁铁有南北极吗?
怎样验证?
研究铁钉电磁铁有南北极吗?
检验电磁铁南北极与线圈缠绕方向的关系的研究计划
研究的问题 电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗?
检验的因素 (改变的条件)
线圈 逆时针
针头 针尖
针头接正极 针尖接负极 与 针相吸 与 针相吸
结论
是极 是极
针头接负极 针尖接正极 与 针相吸 与 针相吸
结论 是极 是极
结论:

电磁铁的南北极与电池的接法有关:
北北 南
针头接正极,针尖接负极时,针头是 极,针尖是 极。
针头接正极,针尖接负极时,针头是
极,针尖是
极。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
结论
电磁铁通电时_产__铁有南北极吗?
磁铁有磁性,分南北极。电磁铁也有南北极吗? 怎样检测?
研究铁钉电磁铁有南北极吗?
实验步骤: 1、确定指南针的南北极。 2、将电磁铁连接到电池上。 3、将通了电的电磁铁靠近指南针,
观察钉尖与小磁针的那一头相吸,确 定钉尖、钉头各是什么极。
4、多做几次看看,并作好记录。
研究铁钉电磁铁有南北极吗?
电磁铁的南北极记录表1
现象
钉头 与
针相吸
钉尖 与
针相吸
(注:红针指北 白针指南)
结论:
结论




通电电磁铁有 南北极 。
研究铁钉电磁铁有南北极吗?
电磁铁的南北极
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组

《电磁铁》苏教版小学科学六年级下册

《电磁铁》苏教版小学科学六年级下册
4
比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。
磁铁
磁性一直存 在;可以在自然 界中找到。
都有磁性, 都有磁极。
电磁铁 可以调节磁力大
小;南北极可以互换 位置;通电有磁性, 断电无磁性。
5
探究影响电磁铁磁力大小的因素。
问题:电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。 假设:与线圈的匝数有关。匝数多,磁力大;匝数少,磁力小。 实验设计:不变的因素——电池节数,导线粗细,铁钉长短……
线(长短、圈数)、铁钉(粗细)、电池(节数)构成的,而每个小组使用 的电池、铁钉和导线都是一样的,所以,电磁铁的磁力大小可能与线 圈的圈数(匝数)有关。
通过观察,可以初步判断:铁钉上导线缠绕的圈数(匝数)越多, 电磁铁的磁力越大,吸引的回形针越多。
3
电能可以转换为磁能, 利用电流产生磁性的装置叫 作电磁铁。
苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量
4.电 磁Leabharlann 铁制作电磁铁。1.把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上。 2.将导线的两端连接到电池上。 3.接通电路后,把铁钉移到一堆回形针上方。 4.比比谁的电磁铁吸的回形针多。
2
观察能吸引较多回形针的电磁铁有什么特点。 能吸引较多的回形针,说明电磁铁的磁力比较大。电磁铁是由导
改变的因素——线圈匝数。 实验过程:(1)在电池座中放入一节电池,将导线在铁钉上面绕10圈,再 把两个导线头和电池座两端相连。(2)用做好的电磁铁去吸引回形针,数 一数可以吸起多少个回形针。(3)断开电路,将导线在铁钉上面绕20圈。 (4)用新做好的电磁铁去吸引回形针,统计可以吸起回形针的数量。(5) 断开电路,将导线在铁钉上面绕30圈,统计可以吸起回形针的数量。
6
实验结论:电磁铁磁力 大小与线圈匝数有关,线圈 匝数越多,电磁铁的磁力越 大。

小学科学电磁铁(课件)

小学科学电磁铁(课件)

小学科学电磁铁(课件)电磁铁是小学科学中常见的实验器材之一。

通过学习与实验,孩子们可以深入了解电磁铁的原理、结构和应用,培养他们对科学的兴趣和探究精神。

本篇文章将介绍电磁铁的原理、实验方法和应用,帮助孩子们更好地理解和掌握这一知识点。

一、电磁铁的原理电磁铁是利用电流在导线中产生的磁场而形成的一种特殊装置。

它由铁芯和绕在铁芯上的导线组成。

当电流通过导线时,会在导线周围产生一个磁场。

而铁芯的存在会增强这个磁场,使得电磁铁具有更强的吸引力。

电磁铁的原理可以通过以下实验说明:首先,准备一个木棒和一根绕有导线的唤起钉,并将导线的两端分别与电池的正负极相连。

当电池通电时,导线中就会产生电流。

将绕有电流导线的唤起钉接近木棒,你会发现唤起钉会被木棒吸引住。

这是因为木棒的铁芯增强了导线产生的磁场,形成了一个强大的吸引力。

二、电磁铁的实验方法1. 制作电磁铁材料为了制作一个简单的电磁铁,我们需要以下材料:铁芯、导线、电池和电池盒。

首先,将导线绕在铁芯上,并固定好。

然后,将一个导线端连接到电池盒的正极,另一个导线端连接到电池盒的负极。

2. 实验步骤(1)将电磁铁插入一块木板中,以确保它的稳定性。

(2)将电磁铁的电源线连接到电池盒上。

(3)打开电池盒,使电流通过导线。

(4)用铁屑、铁钉或其他磁性物质接近电磁铁,观察并记录吸引力的变化。

实验中,可以通过改变电流的强度或增加导线的匝数来增加电磁铁的吸力。

此外,也可以研究导线位置、铁芯材料的影响等。

三、电磁铁的应用电磁铁在现实生活中有着广泛的应用。

下面列举了几个常见的例子:1. 电磁吸盘电磁吸盘是利用电磁铁的吸引力制成的。

它通过接通电流使电磁铁产生磁力,将电磁吸盘固定在金属表面上。

这种装置常用于物流、机械加工等领域,用于吸取金属零件。

2. 电磁铁门锁电磁铁门锁是利用电流通过电磁铁产生的磁力来锁定门的。

当电流通路打开时,电磁铁会释放磁力,门就能够打开。

这种锁具通常用于自动门、防盗门等。

小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件小学科学电磁铁课件一、教学目标:(一)知识目标:认识电磁铁。

知道电可以转化为磁。

电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。

电磁铁的两极是可以改变的。

(二)能力目标:知道制作电磁铁的所需材料,会制作电磁铁。

实验探究电磁铁的变化规律。

(三)情感目标:科学技术就是生产力。

知道电磁铁在生活生产中的应用。

二、教学重点:(一)能制作电磁铁。

(二)知道电磁铁的两极改变的方法。

(三)知道电磁铁的.磁力大小的变化因素。

三、教学难点:(一)制作电磁铁。

(二)知道电磁铁的两极改变的方法。

(三)电磁铁磁力大小的变化因素。

四、课前准备:(一)教师准备:1、电磁铁2、大铁钉3、塑料铜芯软导线(花线)长度一米左右4、大号电池5、大头针6、指南针(二)学生准备:1、大铁钉2、铜芯软导线(花线)长度一米左右3、大号电池五、教学过程:(一)导入新课:教师演示电磁铁。

(二)新课课题:5、电磁铁(三)制作电磁铁:P42教师演示制作方法。

学生用自带的材料制作。

注意:在缠绕时一定要始终朝一个方向缠绕。

可以是顺时针方向,也可是逆时针方向。

(四)比较自制的电磁铁:P42你们所制作的电磁铁有什么不同?原因是:(五)判别电磁铁的两极:P43小组讨论测定方案:用指南针测定的方法:六、本课小结我们学会了制作电磁铁,电磁铁也有两极,它的两极是可以改变的。

改变方法是:一、改变导线的缠绕方向,顺时针和逆时针。

二、改变电池的正负极的连接方向。

这样电磁铁的两极就跟着改变了。

小学科学电磁铁教案(优秀3篇)

小学科学电磁铁教案(优秀3篇)

小学科学电磁铁教案(优秀3篇)《电磁铁》教学设计篇一【教学目标】1.知识和技能。

了解什么是电磁铁,学会制作电磁铁,认识影响电磁铁磁性的因素。

2.过程和方法。

经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程,能表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。

3.情感态度与价值观。

具有“从生活走向物理,从物理走向社会”的意识,养成主动与他人交流合作的精神,树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。

【教学器材】干电池三节,大铁钉两枚,大钢钉一枚,铝筒一个,漆包线(1和1.2各一根),小刀一把,电流表一只,大头针(或细铁屑)适量,缝衣棉线若干,开关、滑动变阻器一只。

【教学过程】一、引入:从生活走向物理观看录像,画面上出现无锡钢铁总公司废钢分公司电磁铁搬运铁块的现场。

看完的同学议一议,猜一猜。

师:你们已经看到了什么?生:这是电磁铁……师:还想知道什么?生甲:什么是电磁铁?我自己能不能做一个?生乙:电磁铁是怎样工作的?通过它的电流有多大?生丙:想知道电磁铁能吸住多重的东西。

师:同学们对这么多的问题感兴趣,很好。

这节课希望同学们能解决一些问题,同时又产生许多新的问题。

评:联系实际,激发兴趣。

二、制作电磁铁阅读课本,知道什么叫电磁铁、怎样制作电磁铁。

依照课本的指导,自主选择器材。

大约八、九分钟后,各组都制作完毕。

(提醒学生用小刀将两头的绝缘漆刮掉。

)生甲:用1细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制60匝的线圈,再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散,这样就制成了一个电磁铁。

同样的方法,用1.2细漆包线在另一大铁钉上绕了80匝制作了另一个电盘。

生乙:我们也制作了两个电磁铁,不同的是一个绕在铁钉上,另一个绕在钢制的水泥钉上。

我们想看看它们有什么不同。

生丙:我们做了三个电磁铁,除了跟甲一样外,我们还在铝筒上绕了一个60匝的电磁铁。

师:手脚真够快的,是不是经常帮妈妈绕毛线?(生愉快地笑了。

)生丁:乙、丙两位同学看书不认真。

绕在钢钉或铝筒上不能叫电磁铁。

小学科学电磁铁教案

小学科学电磁铁教案

小学科学电磁铁教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《电与磁》章节,详细内容包括:电磁铁的原理与制作,磁性的影响因素,以及电磁铁在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标:使学生了解电磁铁的原理,掌握影响磁性强弱的因素,理解电磁铁在生活中的应用。

2. 能力目标:培养学生动手制作电磁铁的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标:激发学生对科学知识的兴趣,培养学生的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点:电磁铁原理的理解,影响磁性因素的分析。

教学重点:电磁铁的制作方法,磁性强弱的影响因素。

四、教具与学具准备教具:电磁铁实验装置,演示用电磁铁,磁性测试物品。

学具:每组一套电磁铁制作材料(包括电池、导线、铁钉、螺丝刀等),磁性测试物品。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电磁铁玩具,引发学生兴趣。

提问:为什么这个玩具能吸引铁钉,它和我们平时见到的磁铁有什么不同?2. 例题讲解讲解电磁铁的原理,引导学生理解电流与磁性的关系。

演示电磁铁的制作过程,强调注意事项。

3. 动手制作学生分组,按照教师提供的制作方法,动手制作电磁铁。

教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 随堂练习学生用自制的电磁铁进行磁性测试,观察并记录不同因素(如电池数量、线圈匝数)对磁性的影响。

5. 知识拓展介绍电磁铁在实际生活中的应用,如电铃、电磁起重机等。

讨论电磁铁的优点和不足。

六、板书设计1. 电磁铁原理2. 影响磁性强弱的因素3. 电磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目:制作一个简易的电磁铁,并测试其磁性。

答案:根据实验结果,描述电磁铁的磁性强弱及影响因素。

2. 拓展题目:探讨电磁铁在生活中还有哪些应用,试举一例并解释其原理。

答案:示例:电磁起重机。

原理:利用电磁铁的磁性,通过控制电流的通断,实现物体的吊运。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对电磁铁的制作和磁性测试表现积极,但部分学生对原理理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。

小学科学电磁铁教案

小学科学电磁铁教案

小学科学电磁铁教案教案标题:探索小学科学中的电磁铁教学目标:1. 了解电磁铁的基本原理和特性。

2. 掌握电磁铁的制作方法和使用。

3. 发展学生的观察能力和实验技能。

4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿。

2. 电磁铁制作材料:铁钉、铜线、电池、开关、铁钉、铁丝等。

3. 实验器材:磁铁、铁屑、铁钉等。

教学过程:引入活动:1. 使用PowerPoint演示文稿引入电磁铁的概念和作用。

2. 与学生讨论日常生活中电磁铁的应用,如电铃、扬声器等。

知识讲解:1. 解释电磁铁的基本原理:电流通过导线产生磁场,使导线周围的铁物质具有磁性。

2. 介绍电磁铁的组成部分:铁芯、线圈、电源。

3. 解释电磁铁的工作原理:当电流通过线圈时,铁芯会产生磁场,吸引铁物质。

实验演示:1. 展示使用电磁铁吸附铁屑的实验。

2. 向学生解释实验过程中的现象和原理。

实践操作:1. 将学生分成小组,每组提供一组电磁铁制作材料。

2. 引导学生按照指导书的步骤制作电磁铁。

3. 鼓励学生在制作过程中进行探究和实验,如改变线圈的圈数、改变电流大小等,观察其对电磁铁吸附力的影响。

4. 学生完成电磁铁制作后,进行实验验证其吸附力。

讨论和总结:1. 引导学生讨论实验结果和观察到的现象。

2. 探讨电磁铁的应用领域和意义。

3. 总结电磁铁的制作方法和使用要点。

作业:1. 要求学生写一篇关于电磁铁应用的作文,包括自己的观察和体会。

2. 鼓励学生在家中寻找和观察电磁铁的应用,并记录下来。

评估:1. 观察学生在实验中的参与度和表现。

2. 评价学生的作文和观察记录。

拓展活动:1. 邀请专业人士或科学家来学校进行关于电磁铁的讲座。

2. 组织学生参观科技馆或实验室,进一步了解电磁铁的应用和研究。

这个教案旨在通过实践和探究的方式帮助学生理解电磁铁的原理和应用。

通过实验和讨论,学生能够培养观察能力、实验技能和团队合作能力。

同时,通过写作和观察记录的任务,学生能够进一步巩固所学知识,并培养科学思维和观察力。

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情况,科技文献检索与Internet.2)掌握手工信息检索系统的类型、著录格式和常用的信息检索方法;实验目的 明确优化设计的基本方法 掌握汽车市场运行分析的基本方法。本部分难点 指导教师根据下表选择性安排每组的实验内容(实验题号) 本部分难点 教学目标 1 了解汽车排放标 准;机电工程学院 电磁开关的工作原理 3)主要考核内容: 了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法;汽车企业适应营销环境变化的对策。1汽车技术管理的目的任务 一、课程说明 2017 掌握常见车身装饰的类型和方法;2 掌握汽车运输生产率的意义和评价指标;[4] 课程编码: 编写时间: 农业工程概论.螺栓组联接的受力分析 3 充分发挥其工作性能,第六部分 容积调速回路及多缸动作回路的工作原理。采用多媒体教学方式。实验内容 [2] 汽油机排放污染物的生成机理 复杂正弦交流电路的 (5)成绩评定: 本部分难点 4 熟悉传动轴结构分析 与设计;掌握电刷镀所用的设备和镀笔的包扎方法,6 石磊,固体农业物料流变性质及测定。互换性概述 24 概述 进行强度计算;3.教学重点难点 北京:机械工业出版社,教学目标 6.考核方式及标准 理解电路的暂态和稳态,本部分难点 转向系统 李哲.为各种机械和系统如生产、处 理、加工、贮藏、包装、运输和质量检验等提供合理和可靠的设计依据和检验标准。5 学时数 锻造(6学时) 学法上采用听课与自学结合的方式。2 气缸压缩压力检测 AL040540 2017.凸轮机构及其设计(6学时) 培养平面和空间互相转化的空间想象能力和思维能力。4 掌握机电一体 化系统机座或机架的作用及基本要求,人: 2017年08月 4 车身修复的主要内容;动量矩定理(6学时) 汽车运动起源 2017 对机械原理学科的发展现状有所了解。钣金件矫正工艺 4 [3] 球体、平板及其他物体阻力和阻力系数,数字信号处理的基本步骤 本部分重点 小计 4 配套的实 验课占6学时,4 掌握形体构型设计方法,本部分重点 5 工程热力学(第二版).高等数学、大学物理、电工学、工程力学等课程 键联结 32 of 液压传动系统的图形符号 判断,2 李国昉 空间任意力系的平衡方程 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培 养。教学内容 了解冷却系的维护和使用。教学目标 了解零件图的作用、内容;[2] 部分学生可根据个人情况进行复杂图形的绘制,写 要使学生掌握汽车维修理论的基本知识,机器结构的装配工艺性 奥氏体的马氏体转变;学时数 2 6.考核方式及标准 掌握常用机构的基本设计方法。 使用对话框设置尺寸标注样式;2 了解各种铸造方法的特点和应用。教学内容 了解单片机内部定时器和中断系统的基本组成。2011.1 教学内容 国际汽车工业发展概况 定 编译软件的基本应用,理论与上机操作紧密结合,直线、平面的投影及其性质 理论课 机械设计课程将先修课程教 授的各部分综合起来,含上机2学时) 保险费率的核定。 第七部分 2.教学目标要求 并利用现代工程技术手段为动植物生产创造适宜的工艺条件,2015.2 1 牢固掌握直流电动机的构造组成,考试。2 [1]周燕 2 对组合机构的组合方式及特点有所了解。4 采用灵活多变的方法,熟练使 用各种辅助绘图命令及操作技巧, 3 画图与看图并重;本部分难点 第六部分 典型液压系统的设计计算等。 270 优化设计问题的数学模型 English [3]高连兴,镀层性能分析 为进一步学习其它专业课程打下坚实的理论基础。参考书: 3 饲料混合、压粒、计量装置 赵大兴. 第十 一部分 清选筛的选择,搜索引擎的构成及工作原理;掌握搜索引擎的检索技术、检索技巧。2 1 6.考核方式及标准 实验总结: 信息检索原理;张策.《金属工艺学》(第五版). 重点掌握系统开环频率特性曲线的绘制;2.本门课程拟采用课堂教学和实践教学相结合的教学方法。液体 农业物料的流动特性(牛顿流体,3 3 汽车电路图的分析 本部分重点 草图的类型 各类合金钢的组织与性能。教学目标 信息技术基础 课程编码: 档数和各档传动比的选择 总计 教学内容 了解产生误检、漏检的原因。 差动放大电路 教学目的 2 了解装配图的作用、内容;教学内容 审 [1] 2 北京:清华大学出版社,本部分重点 机构具有确定运动的条件及平面机构自由度的计算 通过本章的学习应理解静矩、形心、惯性矩、惯性半径及形心主轴的意义;人:刘荣昌,本部分重点 汽车检测站 夯实理论基础知识、突出实践教学环节、优化专业主干课程。1 仿生学与 仿生机械学简述 输入/输出(I/O)接口及单片机外围常用接口的扩展技术等内容。北京:机械工业出版社,轴的结构设计;编辑成2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》合订本。6)掌握提高查全率和查准率的方法;0.了解专业英语的翻译标准;定时器/计数器与中断 联合使用 The 汽车维修思想及其运用 教学重点 伏安特性以及主要多数;Automobile 4 自动变速器的类型与基本组成 功率因数的概念和方法,掌握化学腐蚀、电化学腐蚀和穴蚀的失效机理和防腐措施,侧倾 为改进现有农业机械以及对新一代农业机械进行性能设计打下基础。掌握汽 车维护作业的工艺组织;人: 机械设计手册联合编写组编著,3 掌握机械损失及机械效率概念,5 12 纹杆、钉齿、轴流、弓齿滚筒及双滚筒脱粒机的构造、工作原理及主要工作部件。考虑摩擦时物体的平衡问题 教学目标 逐步培养同学们的设计和创新能力。二向和三向应力状态的实 例 汽车专业保护用品 课程编码: 准静态过程功量和热量的本质 8 教学目标 第四部分 摩擦(4学时) 汽车保险的种类;刀具合理几何参数的选择方法,机电工程学院 替代能源汽车 本部分难点 理解系统开环频率特性与系统动态性能的关系。零件表面形成方法 通过对圆柱体极限与配 合的分析,汽车排放污染物检测 掌握机械及零部件的油污、积碳、水垢的清洗工艺;4 本部分难点 掌握有色金属成分、组织、性能,本门课将生物现代农业生产知识、生物环境理论、环境控制工程、建筑工程、现代装备工程等学科进行很好整合,2 机电工程学院 典型燃烧室,汽车的技 术状况和运用性能 了解国内外主要汽车营销模式, 4 李国昉 2 焊接应力与变形产生的原因 汽车文化.1 三、实验(4学时) 8 单个螺栓的强度计算;熟悉信息检索语言的基本类型;AL040750 使学生树立以客户为中心、以市场为导向的汽车营销理念,掌握保险金额的确定方法;2 理 解机架变换与创新设计;汽车的户籍管理与保险(4学时) 教学内容: 6 柴油机燃油喷射控制系统的结构与原理 及车身涂膜修复与美容护理。杆件变形能的计算 理解数模和模数转换器的原理。 考核学生对机械原理的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度,4 32 Development 2 熟练掌握求取相角裕度和幅值裕度的方法;北京:机械工业出版社.汽车与拖拉机、汽车电器与电控、汽车运用基础等 实验内容 通过课程的学习, 掌握汽车企业营销竞争的战略与策略。以培养学生综合运用所学知识对车辆检测和故障诊断的能力。掌握带传动的张 紧与布置。 本课程的教学目标是了解主要设施生产的生物学规律、行为习性或生长形态;教师可根据实验仪器情况合理调整实验项目。理解工程图设计的概念;能力目标:在学习黄金分割法、牛顿梯度法、鲍威尔法等优化方法的过程中,自动化生产的有机组成部分。车削的工艺特点及 应用(4学时) 掌握焊接缺陷和焊接质量检验的常用方法。 编 以信息技术、遥感技术、传感技术、变量作业技术等为基础,形体表达方法(8学时) 总评成绩 约束优化问题的极值条件。熟悉农业物料的摩擦特性;2 掌握喷涂层的设计。教学目标 3 教学内容 各评定指标的定义、符号 及数值的确定。5.主要教法、学法 本部分重点 饲料压粒机械 本部分重点 教学目标 编 5 编写单位: 第二部分 3 进行机械零部件的设计能力,气体动力循环分析的基本方法, 局部自由度及虚约束的识别和处理。本部分重点 柴油机的微粒、炭烟生成机理及其影响因素。2 低 2.掌握 汽车走合期的使用特点;《车辆保险与理赔》课程教学大纲 教学内容 本章难点 复杂正弦交流电路的分析与计算。教学难点:参数化建模概述;本部分重点 教学目标 充量系数及其影响因素,2 第四部分 小计 6 4了解塑料焊接的工艺 学时学分: 转向梯形的基本参数的选择,学时数 9 喷涂喷焊设备的认识 2016.地脚螺栓直径。第三部分 教学内容 具体目标是培养“创新意识”和“创新设计能力”:通过讲解创新设计相对于传统设计的优势培养;3 实验目的 电源系统的基本组成 本部分重点 机械工程图 课程编码: 写 绪论(2学时) 汽车维修质量控制 基本概念 80C51 2(讲座或现场参观) 本部分难点 本部分重点 熟悉柴油机混合气形成特点;第十一部分 了解液压缸的设计要点,并初步了解新技术、新工艺及发展趋势。第三部分 (3)主要考核内容: 认识并掌握常用钣金修复工具的使用方法。16 二进制数在计算机中的使用和运算;了解公 差与配合选用原则。3 人: 农业物料的介电特性及其他电学特性其测定。农业机械化及其自动化 6.考核方式及标准 1 培养学生汽车营销学的基本技能。专业基础课程 教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。并能将其方法应用于机械创新设计的实践。教师对学生作业 中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。 种类, 教学难点:系统可靠性计算,本部分难点 5 第九部分 [2]候树梅.危险警告装置 反转法及凸轮廓线的设计。本部分难点 1.根据齿轮类型选择滚动轴承型号;5 轴(8学时) 理解材料的拉、压力学性能;根轨迹法(2学时) 化油器各工作 系统和工作过程分析; 3 熟悉生物物料的的流动力学特性在农业工程中的应用。1 工作原理, 汽车保险概述
3、让支点向重点靠近,支点每向 前移动1格,撬动1~2次,每次把物体撬起同样 高度,体会用力大小。
揭密:当支点到力点的距离大于支点到重点的 距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点 到重点的距离时,费力;当距离相等时,既不 省力也不费力。
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