欣赏,让阳光洒向孩子的心门

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用赏识教育的阳光普照孩子的心灵

用赏识教育的阳光普照孩子的心灵——我的教育故事贵港市港北区荷城小学廖喜梅随着新课改的全面推进，对教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，赏识教育是一种古老而新鲜的教育方法，也是一种普遍而神奇的教育方法。

作为教师，掌握了这种教育方法，工作起来往往能收到事半功倍的效果，因为我们工作的对象是活蹦乱跳的学生，而每一个学生都有自己闪光的一面，教师如能及时捕捉到学生身上的亮点，对他们进行赏识和激励。

一句积极的评价就是鼓舞学生奋发向上的强大动力，学生建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极，就容易体验到成功的快乐，从而在成功的基础上获得新的成功。

记得我刚参加工作不久，接到是一个五年级的班级，原来的班主任告诉我：“班上有一个叫韦富强的学生是所谓的‘双差生’，是名符其实的‘捣蛋鬼’，家长对他已经绝望了，认为送他读完小学就算完成任务了，任课老师对他也是不闻不问，都认为他是无药可救的孩子了。

”我假装不知道他的过去，暗中仔细观察他的一举一动，在接近期中的某一天，从体育老师的谈话中得知：韦富强那天在体育课上表现得很好，广播体操做得很认真，动作很标准，第二天上数学课时，我走到他的旁边摸着他的头真诚地对他说：“老师知道你昨天上体育课时表现得很好，广播体操做得很棒！老师相信你今天上数学课也一定会表现得很好，对吗？”学生的心灵毕竟是天真纯洁，经过这一番谈话，韦富强在这一节数学课上真的端端正正地坐着，过去的那多余的小动作也没有了。

下课后，我对全班同学说：“韦富强同学在这一节数学课表现很好，听得非常认真，老师决定奖给他一本作业本------”顿时，全班同学不约而同地鼓起热烈的掌声，韦富强同学更是激动得满脸通红有点不知所措。

从此以后，在老师悉心引导下，在同学的乐于帮助下，他的进步是令人惊异的，数学作业做得工工整整，而且能按时完成。

他欺负同学的次数少了，他帮助同学的勇气多了，和他交流交朋友的同学多了，在学校里他感到了温暖。

到了期末考试，他的数学成绩虽然还是班里倒数第一，但已由原来的几分考到了五十几分了。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田阳光是一种美丽的能量，它能够温暖人的心田。

就像春天的阳光照耀大地一样，阳光也能洒满孩子的心田，给他们带来无限的温暖和希望。

孩子们是上天赋予我们的宝贵礼物，他们纯真、天真，需要我们关爱和呵护。

阳光洒满孩子的心田，意味着给予他们充足的爱和关注。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。

只有将阳光洒满孩子的家庭，才能真正培育出有爱心、有责任心、有担当的孩子。

父母应当多陪伴孩子，为他们提供良好的家庭环境，相互学习和成长。

在阳光下，家庭成为一个温馨和谐的小天地，让孩子在其中感受到无尽的爱和快乐。

除了家庭的呵护，学校是孩子们成长的另一个重要场所。

学校应该成为阳光灿烂的地方，让孩子们在这里收获知识和友谊。

教师是学校中的太阳，他们要用自己的智慧和爱心给予孩子充足的阳光。

教师应该关注每一个学生，关心他们的成长和发展，用阳光的目光和言语鼓励和激励孩子们。

在阳光下，学校变成了一个积极向上、充满活力的地方，每一个孩子都可以展现自己的才能和潜力。

除了家庭和学校，社会也应该给孩子们洒满阳光。

社会是一个大家庭，每一个人都应该为孩子们创造良好的成长环境。

政府应该加大对教育事业的投入，提供优质的教育资源，让每一个孩子都能享受到公平的教育机会。

社会各界也应该关注孩子们的健康成长，为他们提供各种形式的帮助和支持。

只有社会大家庭将阳光洒满孩子的心田，才能培养出一代又一代优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

阳光洒满孩子的心田，意味着给予孩子充足的关爱和鼓励。

每一个孩子都需要被爱的感觉，他们需要知道自己是独一无二的、特别的。

在阳光下，家庭、学校和社会共同为孩子们提供爱的滋养，让他们在成长过程中感受到无限的温暖和力量。

父母应该用亲情的阳光照亮孩子的心田，让他们感到家的温暖；教师应该用智慧的阳光照耀孩子的心田，激发他们学习的热情；社会应该用关爱的阳光照顾孩子的心田，让他们健康成长。

让阳光洒满孩子的心田，是每一个成年人的责任和义务。

让赏识的阳光照亮学生的心空

让赏识的阳光照亮学生的心空摘要：赏识是孩子生命中的阳光，赏识能激发学生的潜能，赏识允许失败，赏识体现因材施教。

在我们日常的教学中，赏识教育有着不可替代的作用。

通过有效的方式对学生进行鼓励和表扬，既可以增强学生的自信心，又可以激发学生的学习兴趣。

因此用赏识的阳光照亮学生的心空，用赏识的阳光撒播爱、感化学生、增强信心。

关键词：赏识;阳光;学生;教育在教学中，每个班都有着个体差异的学生，不同的学生受到了不同因素的影响，有的可能在学习和生活中遇到了障碍，有的心理也可能出现了一些问题。

面对农村小学校园内的不同个体差异的学生，我们需要通过赏识教育进行有效的培养，在学生的心中树立起一缕阳光，让学生的内心被唤起，激发他们学习的自信心和积极性。

赏识教育对于学生的成长至关重要。

我们的教师在开展赏识教育的同时一定要能够把握好方法和技巧，从而获得更好的教育效果。

1 用赏识的阳光撒播爱赏识对于学生来说就像植物需要阳光。

如果一个孩子长期在一种鼓励的状态下完成学习和生活，那么他们往往能够更具有自信心。

对于个别学生，他们经常做错事，或者是学习成绩比较差，因此本身承受的心理压力就比一般学生多，长期处于自卑和自责之中，对于这类学生他们需要的是更多地关注和帮助。

因此教师的赏识，能够让他们感到一丝温暖，从而让他们有信心改正缺点，积极学习。

每个学生都有自己闪光的一面，就算是问题学生其实他们本身也有着很多的优秀之处。

作为教师要尊重学生的个性，对于学生的一些长处应该进行积极地肯定，同时还要帮助他们去发展，而不是一味地打击。

我们要给予学生正确的引导，让学生得到充分的发展，这样才能够从每位学生身上挖掘潜能，促使他们的成功。

2 用赏识的阳光培育信心学生需要老师的常识，特别是待发展的学生，他们可能成绩不理想，可能学习态度差，可能不听话、好捣乱。

作为教师需要能够对这些学生给予更多的关怀和关注，尤其是对他们的生活和心理进行更多的沟通和了解，能够发现这些学生的长处，对他们的优势要进行肯定和鼓励。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田夏日的早晨，阳光逐渐洒满整个大地。

清晨，鸟儿报喜，绿树成荫，一切都显得那么宁静而美好。

这个时候，孩子们也跃跃欲试地走出家门，迎接这美好的一天。

阳光洒满孩子们纯真的心田，与他们的童心相映成趣。

孩子们兴高采烈地跳上小马车，载着友好的笑容，开始了新一天的冒险之旅。

首先来到的是儿童乐园，那里有各种各样的游戏设施和玩具。

小滑梯，小摇摆，小秋千，满满的童趣，都让孩子们欢声笑语不断。

阳光洒满了游乐场，也洒满了孩子们的心田，他们快乐地尽情奔跑在绿茵场地上，虽然有时会摔倒，但他们并不气馁，而是笑着爬起来，继续享受游戏的乐趣。

孩子们渴望知识，渴望成长，接下来，他们走进了图书馆。

阳光穿过窗户，照耀着挑选书籍的孩子们，她们挑灯夜读，触摸文字的力量；他们也徜徉在书海中，感受字里行间的韵味。

阳光洒满了孩子们专注的眼神，也洒满了他们的心田，孩子们感到自己像是一本被打开的书籍，收获着知识的甘甜。

午餐时间，孩子们来到了一家小餐馆。

阳光透过窗户洒在简单而温馨的就餐环境中，给人一种舒适的感觉。

孩子们互相传递食物，分享欢乐和爱，笑声和谈话在阳光下弥漫。

阳光洒满了孩子们吃饱的肚子，也洒满了他们的心田，他们感受到了友谊和温暖。

下午，孩子们参观了一家工厂。

阳光透过厂房的大窗户，照耀着机器运转的一切。

孩子们目不转睛地观察着机器的操作，发现了生活中许多神奇的秘密。

阳光洒满了孩子们探索的目光，也洒满了他们的心田，孩子们在阳光的照耀下，感到兴趣倍增，对未知世界充满了好奇。

傍晚时分，孩子们决定到附近的公园放飞风筝。

阳光变得柔和而温暖，照耀在孩子们的笑脸上。

他们撒开欢快的步伐，来到一个开阔的草地上，展开五颜六色的风筝。

风筝在空中飞翔，撕毁了他们心中的憧憬，让他们的心田再次被阳光洒满。

孩子们欢呼雀跃，陶醉在阳光的世界里。

夜幕降临，孩子们回家的路上一边欢笑一边唱着歌。

头顶星星点点，月亮也冉冉升起。

整个天空都充满了孩子们灿烂的笑脸和阳光的照耀。

让赏识的阳光照亮问题学生的心空

让赏识的阳光照亮问题学生的心空1. 引言1.1 引言阳光是生活中一道温暖的光芒，它能够温暖人的心灵，照亮前行的道路。

在学生的成长过程中，赏识就如同阳光般，可以给予他们力量和动力，让他们茁壮成长。

赏识，不仅仅是简单的表扬和奖励，更是一种对学生价值的认可和尊重。

每个学生都有自己独特的优点和闪光之处，赏识就是要发现并称赞这些闪光点，让学生感受到自己的价值和存在意义。

赏识的重要性不言而喻，它可以激发学生的自信心和动力，让他们愿意积极参与学习和生活，不断提升自我，追求更好的未来。

赏识对学生的影响是深远的，它可以提升学生的自尊、自信和自我认同，让他们更加勇敢地去面对挑战和困难。

赏识还可以促进学生之间的情感交流和团结合作，营造积极向上的班级氛围，让每个学生都能感受到他人的关爱和支持。

要让赏识的阳光照亮学生的心空，教师们需要关注每个学生的成长，发现他们的闪光点并及时给予赏识和肯定。

教师还应该积极倡导正能量，营造安全、和谐的学习环境，让学生在这样的氛围中茁壮成长，感受到阳光般的温暖和关爱。

赏识的力量是巨大的，它可以激发学生内在的潜能，让他们在成长的道路上越走越远。

让赏识的阳光照亮学生的心空，让每个学生都能感受到自己的价值和意义，从而在未来的人生路上绽放出属于自己的光芒。

2. 正文2.1 探讨赏识的重要性赏识是一种重要而难能可贵的品质，它能够让人感受到被重视和认可，同时激发个体的内在动力和潜能。

在教育领域，赏识更是起着至关重要的作用。

赏识能够帮助学生建立自信和自尊。

当学生感受到老师和同学的赏识时，他们会觉得自己是被重视的，这种情感会使他们更加自信，更有勇气去面对困难和挑战。

赏识能够激发学生的学习兴趣和积极性。

当学生感受到自己的努力和成绩得到他人的认可和赞扬时，他们会更加努力地学习，因为他们知道自己的付出是有价值的。

赏识还能够促进学生之间的良好关系和互助精神。

当学生之间相互赏识和鼓励时，他们会更加团结，更加愿意互相帮助，共同成长。

让赏识的阳光照进孩子的心灵

读《给教师的建议》有感孙爱兰到了放学的时间，我让孩子们收拾书包整队放学，也许明天是个周末，孩子们一定会很开心。

我这样想着。

就在这时，吴洋毫无神采地说：“星期天有什么好，还不是一样的？”听到他的埋怨声，我细问起来，原来每天做完老师布置的家庭作业，还得完成家长的若干作业。

什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集。

我叫他下周把习题集带给我看看。

打开一看无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习是一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，在这样的习题中孩子们荒废了多少属于自己的美好时光。

每每想到这儿，为人母的我都很舍不得儿子，希望老师能少布置一点儿作业，让他解放出来，我会和他走进春日的草坪，欣赏小草的勃勃生机，来到夏日的河边，感受河水的清凉，踏入公园欣赏秋日的美景，来到溜冰场嬉戏玩耍……带着他认识大自然，认识社会，学习在学校学不到的知识。

在此我也更加明白了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中提出“教给儿童利用自由支配的时间”这个建议真正的含义。

在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。

现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩，欣赏他们童趣十足的举动，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

赏识，让学生靓起来孙爱兰深深记得刘良华教授说过这样一句话：“一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励时，其能力发挥80%-90%”。

同样面对自己的学生，我们不仅有乐观、有宽容、更要有赏识意识和激励意识。

因此在教学上我们老师要善于把握机会随时随地赏识学生、激励学生，发挥其最大的潜能。

有一次，我批改一位后进生的作文时，发现这篇作文问题多多，无从下手，不想面对。

可是，后来转念一想，何不去找一找作文中的闪光点呢？于是我仔细地在他的作文中寻找到了几处用得较好的词语，拿到作文本后他满脸的喜悦与兴奋，真没想到自己的作文竟然还能得到老师的赏识与表扬，学语文更努力，更有兴趣了。

赏识——洒向学生心灵的阳光

我顺口夸了“ Ｇｏｏｄ！” ，这样的话语可能对于其他同赏识可以挖掘学生的潜力。有哲人曾经说过： “ 人的精神生了一个单词，
可我发现他满脸通红，立刻坐得更端正命中最本质的要求就是渴望得到赏识。” 训斥会压抑心灵，只有学来讲早已习以为常了，似乎有点不知所措的感觉。自那以后，我每节课都给他创造欣赏、激励，才能开发人的潜能。前不久，我的一个学生特地来学了，校看我，她说她一直想来谢谢我，说我当年器重她，选她当班长，点机会，当他读对一个单词时，我会鼓励他；当他的作业略有进让她在学习上有了转机，有了超越自我的意念和信心。确实她人步时，我就当着全班同学表扬他等。结果，他比以前更加认真积
会好好努力。 ” “ 老师，这些是你当时的话，我一直记着呢！ ” 她一
赏识可以培养学生的优良品德。苏霍姆林斯基说： “ 我深信，
记得刚参加工作时，直在谢我对她的鼓励，是我的赏识给了她试－．二试的勇气，她小心所有孩子的心灵都是向往美好的东西的。” 谨慎地完成着我交代的每一个任务，学习上更是收起了玩心，真我有一次外出听课，中午就安排学生在教室里自习，并让班长督我原以为不会有啥问题，可结果却让的用了心。功夫不负有心人，一个月后的阶段考试，她的成绩有促并记录违纪同学的名字。了可喜的飞跃，她越来越在乎老师、同学对她的评价，她就这么我大吃一惊，有随便讲话的、乱串座位的、抄作业的、打架的等，不知不觉地对学习有了浓厚的兴趣，一学期下来，她的成绩在班

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田阳光是一种美好、温暖的能量，它是自然界最具有生命力的元素之一。

孩子们天生对阳光有着特别的眷恋，他们喜欢在阳光下奔跑、玩耍，喜欢用手摸着阳光，就像在抓捕一只小蝴蝶。

让阳光洒满孩子的心田，意味着让孩子心中充满温暖、快乐和自信。

在成长中，孩子们需要得到父母和教育者的关爱和关注，用阳光般的温暖去温暖他们的心灵，给予他们成长所需的支持和帮助。

一、给予孩子关爱和关注孩子在成长中需要得到关爱和关注。

父母要给予孩子充分的时间和关注，让孩子感受到家庭对他的重视和爱护。

对于有些孩子来说，父母关注和爱护的表现可能不一样。

有的孩子需要体贴和温暖，有的孩子需要指导和指引，而有的孩子需要贴心和鼓励。

无论孩子需要什么，父母都应该尽力去关心和关注他们的成长。

当孩子需要父母的时候，父母要学会倾听和理解，让孩子感受到家庭的温馨和爱。

二、给孩子创造一个安全的、支持的环境孩子在成长中最需要的是一个安全的、支持的环境。

这个环境可以是家庭，也可以是学校。

在这个环境中，孩子可以自由地探索和尝试，可以尝试自己感兴趣的事情，可以用自己的方式去表达自己。

在这个环境中，孩子不会感到失败和沮丧，他们会从失败中汲取经验和教训，让自己不断进步和成长。

父母和教育者要为孩子创造这样的环境，让孩子愉快地成长。

三、给孩子带来喜悦和快乐孩子喜欢快乐和欢笑。

父母可以在家庭中创造良好的氛围，让孩子感到快乐和幸福。

父母可以陪孩子一起玩耍，一起看电影，一起做手工，一起读书。

在这些活动中，父母要关注孩子的兴趣和爱好，给予他们鼓励和赞扬。

让孩子感到快乐和自信，让阳光在他们的心田中生长。

四、给孩子传递正能量阳光带着光明和希望，传递着生命的能量。

同样，父母和教育者也要用积极、阳光的态度去传递正能量。

在与孩子的交往中，父母要保持乐观、开朗的心态，给予孩子正面的鼓励和支持。

当孩子遇到挫折和困难时，父母要给予孩子充分的理解和鼓励，让他们知道困难是可以克服的，让他们充满信心和勇气。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田
当阳光穿透云层，洒满大地的时候，仿佛所有人都会感受到一股温暖和美好。

身处在这样美好的时刻，我们应该让阳光洒满孩子的心田，让孩子们在温暖的阳光下茁壮成长。

对于孩子而言，阳光更多的是指内心的温暖和愉悦。

在孩子的成长过程中，我们应该让他们真正享受到阳光的美好，让他们的心中充满阳光和希望。

首先，我们需要给孩子的心田洒满爱。

爱是最珍贵的礼物，也是最让人感到幸福的东西。

我们应该用爱心滋润和照顾孩子的每一寸心田，让他们感受到被爱的暖意和幸福。

其次，我们还需要给孩子洒满信任和鼓励。

孩子是需要被鼓励和认可的，我们应该让他们知道自己不是孤单的，有人在身边支持和鼓励。

鼓励可以激发孩子潜在的能力和自信心，让他们在成长中知道自己的价值。

此外，我们还可以让孩子的心田洒满快乐和欢笑。

快乐和欢笑是孩子最喜欢的东西，我们应该让他们可以在快乐和欢笑中成长。

在孩子的成长过程中，我们可以陪他们玩耍、看电影、唱歌等多种方式，让他们的心中充满美好的回忆。

最后，我们还可以让孩子的心田洒满思考和成长。

在孩子的成长过程中，我们应该让他们知道学习是一件快乐而有意义的事情，让他们知道知识可以让自己更加聪明和优秀。

同时，我们还应该陪伴孩子一同思考，让他们感受到成长的喜悦和挑战。

总之，让阳光洒满孩子的心田，是给他们最好的礼物之一。

每一个孩子都有成长和发展的权利，我们应该用温暖的阳光和爱心，让他们的心中充满希望和快乐。

这样，孩子们才能成长为更加聪明、自信和快乐的人。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田阳光是大自然赐予我们最美好的礼物之一。

它温暖着大地，也温暖着人心。

阳光洒满孩子的心田，就像播撒在田野上的种子，会让他们茁壮成长，充满生机和活力。

在孩子的成长过程中，我们应该努力让阳光照耀他们的心田，让他们感受到生活的温暖和美好。

让阳光洒满孩子的心田，意味着给予他们关爱和支持。

父母和老师是孩子成长过程中最重要的参与者，他们的关爱和支持至关重要。

当孩子遇到困难和挫折时，父母和老师应该给予他们及时的关心和帮助，让他们感受到家庭和学校的温暖。

在日常生活中，多和孩子交流，倾听他们的心声，给予他们鼓励和肯定，让他们在阳光下茁壮成长。

只有在爱和支持的氛围中，孩子的心灵才能得到充分的滋养，茁壮成长。

除了关爱和支持，让阳光洒满孩子的心田还需要给予他们良好的教育和引导。

教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它能够开启孩子的智慧和潜能。

在教育孩子的过程中，我们要注重培养他们的兴趣爱好，激发他们的求知欲和创造力，让他们在学习中感受到快乐和成就。

我们要教会他们正确的价值观和做人原则，让他们懂得如何做一个有责任感和正直的人。

只有在良好的教育和引导下，孩子的心田才能得到阳光般的滋养，茁壮成长。

让阳光洒满孩子的心田还需要给予他们积极阳光的心态和情绪。

在孩子的成长过程中，他们会遇到各种各样的困难和挑战，如何应对这些困难和挑战，需要一颗积极阳光的心态。

父母和老师要给予孩子正确的引导，让他们学会从积极的角度看待问题，克服困难，迎接挑战。

我们也要教会他们正确的情绪管理方法，让他们学会如何面对压力和挫折，保持平和的心态。

只有在积极阳光的心态下，孩子才能真正感受到阳光的温暖和美好。

让阳光洒满孩子的心田，更需要我们给予他们丰富多彩的成长经历和活动。

孩子是天生的好奇宝宝，他们渴望探索世界，渴望收获更多的经验和知识。

我们要给予他们丰富多彩的成长经历和活动，让他们在快乐中成长。

可以带他们到自然中去，感受阳光下的清新空气，在游戏中学会合作与竞争，在实践中体验成长的喜悦。

欣赏,让阳光洒向孩子的心门

欣赏，让阳光洒向孩子的心门作者：钱婷来源：《课外语文·教研版》2013年第08期【摘要】欣赏，是对他人真诚的尊重和信任；欣赏，是分享别人成功的喜悦；欣赏，是宽容他人的缺点和错误；欣赏，是善待他人的友善。

生活中每一个人都渴望得到别人的赞美与欣赏，同时也应该学会欣赏别人。

【关键词】欣赏；有效教育；态度【中图分类号】G622 【文献标识码】A欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。

在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样看待；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且要学会欣赏学生的缺点和失误。

不知道是哪位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。

”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。

”实际上，我们面对的是一个个幼小、天真的心灵，他们就像那一只只小鸟，需要老师的帮助才能自由翱翔在蓝天。

在孩子们真正学会飞翔之前，我们得多用欣赏的眼光去看待他们的一次次摔倒、一次次流泪、一次次咬牙前行……一、欣赏，拉近与孩子间的距离欣赏，是对他人真诚的尊重和信任；欣赏，是分享别人成功的喜悦；欣赏，是宽容他人的缺点和错误；欣赏，是善待他人的友善。

生活中每一个人都渴望得到别人的赞美与欣赏，同时也应该学会欣赏别人。

记得有一天，我接到一位家长的电话说：“我儿子今天得到老师奖励的一本日记本，回家高兴地拿给父母看，他懂事多了，谢谢老师。

”我听了也很开心，因为学生每一点进步都是每一位老师最开心的事，这就是欣赏与被欣赏的一种互动的力量吧。

看来老师也爱别人的欣赏，更不用说还是孩子的学生了。

其实那是在一节课上，这位学生上课与同桌窃窃私语，被我指名回答问题时，他又不会。

当时我不正面批评，只是说：“如果你是与同学讨论交流，并举手发言，那老师会更欣赏你！”当时，他就低下了头，而随后的课堂上他表现更积极，后来学习也有点进步，我就奖他一本日记本，想不到对他影响那么大。

走进孩子内心,让阳光洒满心扉浅析

走进孩子内心，让阳光洒满心扉摘要：在新的教育形势下，班主任的德育教育工作也面临着全新的挑战，班主任的德育工作应该在理念和方式上进行更新，班主任要换位思考、尊重学生的个体差异、维护学生自尊心、关注集体活动确保走进学生心灵，关注每一位孩子。

班主任不仅是班级管理的主体，对于良好班级建设学生成长成才具有重要意义。

班主任更是班级工作的领导者和组织者，既是联系任课教师和学生的桥梁，也是学校和家长的纽带，因此做好班主任德育工作对班级、学校和家庭都有着深远影响。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任走进孩子的内心，关注每一位孩子，从而倾听孩子内心的声音。

一、教育非他，乃心灵的转向：引导孩子转向爱、善、智慧的全面发展李克强总理在教育走的太快，请等等落下的灵魂一文中说到“那么我们现在能不能不从教育的角度来看教育，从哲学的角度来看是不是灵魂出了问题。

柏拉图说过一句话“教育非他，乃心灵的转向”，那么我请问转向哪？往哪转？引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事？都不是。

印度哲学家克里希那穆提，写了一本书《教育就是解放心灵》。

解放心灵，按柏拉图的语境来说心灵究竟应该转向哪里？我研究的结果是转向爱、转向善、转向智慧。

当前激烈的社会竞争，从社会到家长都把焦点放在孩子的知识教育、成绩分数上。

教育的激进化、功利化已经破坏了素质教育的初衷，造成家长们把成绩当作“好孩子”的第一标准。

所以中国特色的焦虑式家长普遍做法是以“为了将来”为口号，而让孩子的童年、少年、青少年三个人生最重要的成长阶段不再轻松。

繁重的学习任务造成了孩子的巨大心理压力，同时又忽略了孩子的心理健康培养。

我们忽略了培养孩子作为一个“人”的人生能力、生活能力的培养。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田
阳光明媚，春光融融，让孩子们的心情格外愉悦。

今天，我们来谈谈如何让阳光洒满孩子的心田。

首先，让我们来看看阳光对孩子的影响。

阳光不仅可以滋养身体，还能够滋养心灵。

在阳光的照耀下，我们会感到心情愉悦、精力充沛。

这样，孩子们也会感到更开心、更活泼。

而阴暗的环境则容易让孩子们感到沮丧、消沉。

因此，我们要让孩子们在阳光下长大。

父母可以带着孩子出去晒太阳，去公园、去郊游，让孩子们享受到阳光的温暖和快乐。

这样不仅有助于孩子的身体健康，还能够让孩子们拥有更积极的心态。

不过，在带孩子出去玩的时候，我们也要注意安全。

尤其是在强烈的阳光下，我们要给孩子们涂上防晒霜，避免晒伤。

此外，还要注意防止中暑和其他意外事故的发生。

除了外出活动，我们也可以在家里营造一个温馨明亮的环境。

可以利用阳光充足的窗户和阳台，让光线透进家里。

另外，也可以选择一些明亮温暖的颜色，如黄色、橙色等，让房间的氛围更加温馨。

除了日常生活中的阳光照耀，还有一种更加宝贵的阳光，那就是父母的爱。

父母的爱就像阳光一样，能够滋养孩子们的内心。

当孩子受到父母的爱和关注时，他们的心情也会明朗起来。

因此，我们要让孩子们感受到我们的爱和关怀，让他们拥有一个温暖、充满爱的家庭。

最后，让我们一起来欣赏一句感人的话：“阳光洒满了我的脸庞，一切都变得美好起来。

”让我们努力让阳光洒满孩子的心田，让他们拥有一个健康、快乐、充满爱的成长环境。

让阳光照耀学生心底

让阳光照耀学生心底阳光是温暖的，是明媚的，是希望的象征。

阳光轻轻地穿过云层，照耀在大地上，也照亮了每一个人的心房。

学生是社会的未来，他们的心灵需要阳光的滋养，需要阳光的照耀，才能茁壮成长。

让我们一起来谈谈，如何让阳光照耀学生的心底。

校园里的阳光是如何照耀学生心底的呢？学校是学生的第二个家，老师是学生的第二个父母。

在这个温暖的大家庭里，学生们得到的不仅仅是知识，更有关爱和指引。

老师们用自己的爱心和责任感，像阳光一样温暖着学生的心灵。

在老师的关怀下，学生们变得自信、阳光、积极，他们拥有了良好的心态和健康的心灵。

家庭如何给予学生心灵阳光的滋养呢？家庭是学生成长的摇篮，是心灵的港湾。

父母的爱是孩子们心灵的阳光，是最好的滋养。

当父母用微笑和关怀来对待孩子的时候，孩子的心灵就像阳光一样灿烂。

只有在一个温馨和谐的家庭环境中，孩子才能健康成长，才能拥有快乐的童年。

社会如何为学生提供更多的心灵阳光呢？社会是学生成长的大舞台，社会的阳光照耀在每一个学生的心底。

社会给予学生知识和技能，也给予他们实践和锻炼的机会。

当学生通过自己的努力和汗水取得成绩时，社会的阳光就会无私地照耀在他们心底，让他们感受到成功的喜悦和获得的满足。

学生自己如何让阳光照耀自己的心底呢？阳光是自然的，也是积极向上的。

学生们应该像向阳植物一样，主动地去迎接阳光，接受阳光的照耀。

他们应该保持乐观的心态，积极地面对生活中的困难和挑战，努力学习，不断进步。

只有尽心尽力，努力拼搏，才能收获满满的阳光，让心灵永远充满希望和光芒。

让阳光照耀学生心底是一项重要的工作。

学校、家庭、社会和学生自己都应该共同努力，让阳光永远照耀在每一个学生的心灵深处，使他们茁壮成长，健康快乐地向着阳光大道前行。

愿我们的学生都能在阳光下茁壮成长，成为有理想、有担当、有阳光的人。

让赏识教育的阳光洒满孩子的心田―赏识教育人类春天的事业

让赏识教育的阳光洒满孩子的心田―赏识教育人类春天的事业【内容摘要】赏识教育就是通过尊重、信任、宽容和鼓励学生，使其不断增强自信，发挥潜能获得成功的一种教育过程。

通过实践操作，我真正地感受到赏识教育不仅是一种能激发教育活力的教育方法，而且同时也能大大提高孩子们的自信心、发挥他们的潜能。

实践证明，教师的“赏识教育”更加符合成长中学生的实际，学生在学习生活中遇到暂时的困难和挫折乃至失败并不可怕，可怕的是遭到老师和家长的质问、批评和一味责备。

其实只要老师和家长能够赏识学生，使学生找回自尊心，树立自信，帮助学生从中总结原因，吸取经验教训，不仅有利于学生形成追求新目标、新成绩的新动力，而且随着新成绩的取得，学生的心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。

【参考文献】《赏识你的孩子》、《教育教学研究》、《翘起你的大拇指》【关键词】教育；共识；赏识；学生我是一名年轻教师，对于教育事业，我充满热情。

在担任班主任期间，我深刻感受到学生能在一个好的环境中学习、成长，对他们的身心健康发展，养成良好的生活和学习习惯等多方面都有着举足轻重的地位。

一、赏识给学生以自信聪明的学生都是夸出来的。

夸奖学生能给学生带来自信。

老师不要吝啬对学生的赏识的眼神或肢体语言的表扬，不要吝啬对学生们的一个夸奖。

有的老师可能提出疑问：一看到学生犯错误就急得想骂他，哪里还能看到他值得夸奖的地方。

在这里，教师首先要专找学生的优点，然后让这些星星之火通过我们的小题大作，无限夸张，成为燎燃之势。

戚茹菡、王星雨同学在我刚接班的时候沉默少语、胆子小，害怕做事做不好而遭老师、同学的异常眼光，导致他们很少和同学一起玩，上课回答问题声音小，胆怯，缺乏自信。

每次教学时我总是及时伸出大拇指，并掌声鼓励他们：“你能行的！”“再来一次，一定会比刚才更好的！”在我和家长的积极配合下，如今在课间休息里，都可以看到他们活跃的身影，听到他们欢快的笑语；课堂上，他们积极举手回答问题声音越来越响亮了，也有自信了，进步很大。

让阳光洒满孩子的心田

让阳光洒满孩子的心田人生中最美好的事情，就是在充满阳光的日子里成长。

阳光能让你的世界变得更加美好，在阳光的照耀下，你的心田也会变得更加开阔。

孩子天生喜欢阳光，因为太阳的温暖和光芒可以让他们感到快乐。

孩子们的心灵是那么纯洁，那么无辜，需要我们用心去关爱，去呵护。

让阳光洒满孩子的心田，意味着让他们充满爱、善良和美好。

我们作为大人，有责任去引领孩子们，让他们学会正面思考和积极面对生活中的挑战。

孩子天生会用自己的方式去表达自己的想法和感情，我们需要耐心地倾听他们，理解他们，并在适当的时候给予他们与年龄相符合的建议和指导。

让阳光洒满孩子的心田，就像是给他们一个不受影响的空间去自由发挥。

孩子们需要有一个稳定的环境，一个和睦的家庭，才能够快乐地成长。

我们需要用真诚的心去拥抱他们，关爱他们，让他们感受到父母的温暖和关怀。

让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个机会去探索世界，发现新的事物，开拓眼界。

孩子们天生有好奇心，他们需要生命的书册，去学习知识和经验生活。

我们可以带他们去探险，去旅游，去参观博物馆、图书馆等等，让他们从中汲取到丰富的营养。

让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个平和的心态，去应对人生中的挫折和困境。

涓涓细流汇聚成江河大海，生活中的小挫折也可以成为他们的成长。

我们需要教育他们用正确的心态去面对失败，从中吸取经验，并坚持不懈地追求自己的梦想。

让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个充满希望和信心的未来。

孩子们是世界的未来，他们需要有一个明确的目标，去为所爱之事不懈努力。

我们作为家长和社会各界人士，需要给予他们鼓励和支持，以便他们拥有自信和勇气去创造自己的未来。

让我们一起用心去呵护孩子，让阳光洒满他们的心田，让他们用笑颜去迎接未来。

让阳光洒满学生的心扉

让阳光洒满学生的心扉阳光是一种美好的自然现象，它给我们带来了温暖和希望。

同样，阳光也可以洒满学生的心扉，让他们在学习和生活中感受到积极阳光的力量。

作为教育工作者，我们应该注重给学生灌输正面的思想和态度，使他们从内心感受到自信、积极、乐观，从而拥有坚强的内心支撑。

当学生处在这种阳光般的氛围中，他们会充满激情和勇气，更加努力地学习和探索未知的领域。

同样重要的是，在学校和社会中，我们应该为学生创造一个优美、舒适的学习和生活环境。

这可以通过多种方式实现，比如，营造和谐、尊重和关爱的校园氛围，提供优质的学习资源和教育设施，不断创新课程体系和教学方法等等。

这些工作不仅能够让学生获得最好的教育和培养，而且也有助于提升学生的自信和自豪感，使他们更好地融入社会。

此外，教育工作者们还需要关注学生的个性和特点，针对不同的学生，采用不同的教育方法和策略。

比如，有些学生可能会对某些科目或课程感到困难和无聊，这时候教师可以采用生动有趣的教学方式，通过让学生在参与中学习，让他们快乐地探索和创造。

在这种情况下，阳光教育的力量会在学生的心中种下一个美好的种子，将在未来继续孕育成果。

最后，阳光教育还需要家校合作来实现。

教育工作者和家长都是孩子成长道路上的重要伴侣，共同为孩子打造一个美好、充满阳光的成长环境。

在这个环境中，孩子们能够享受到更多的关爱、支持和帮助，他们的内心世界也会变得更加丰富和美好。

在这个世界上，阳光是温暖而有力量的。

同样地，阳光教育也是如此。

它能够洒满学生的心扉，为他们的成长和发展注入积极、正能量的力量。

让我们一起努力，为学生创造一个阳光环境，让他们在这里茁壮成长，乘风破浪！。

让赏识的阳光照亮学生的心空

让赏识的阳光照亮学生的心空赏识，其本质是爱。

学会赏识，就是学会爱。

人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。

赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。

正所谓“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。

农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。

同样，老师怎样对待学生，也在很大程度上决定了学生的命运。

学生就像黄山上的松树，千姿百态，各有所长。

他们的身上难免有这样那样的缺点。

老师是眼里不容沙子，揪住学生的缺点不放，把他批评得“体无完肤”呢？还是以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓励化作一种力量，激励他自省、自律、自强呢？明智的老师当然会选择后者。

赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。

只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。

在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。

一、赏识后进生，促进他们的转化大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。

许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等。

有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。

这些班主任想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良。

但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。

在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。

转化后进生可以采用赏识教育。

在新的教育学理念里，要求教师有一个新的学生观，就是要在人格上尊重学生，平等的对待学生，不但要尊重学生，更要学会赏识学生，学会发现学生身上的闪光点，并加以赞赏，给学生积极向上的信心。

心理学告诉我们：人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。