消防制图与识图课程实践教学效果的提升

( 画法几何 )”“形体投影制图”和“建 思维，要求较高。所以《消防制图与识图》 应用的过程，借助直观帮助思维，思维
筑工程图识读”。对于初学者来说，“点、 教学不能机械地照搬《建筑制图》课程 推动直观，最终达到培养学生空间想象 直线、平面的投影”这一部分的教学内 的教学模式，应当在借鉴的同时，明确 能力和综合识图与绘图能力的目的 [3]。
学生课外完成，巩固课堂知识，逐步建 提，系统综合识图是简单抄图的延续。
立起空间想象能力。只有采用少量课堂 因此，要培养学生系统综合识图和绘图
练习与一定数量使学生建立好空间想象 图相互孤立，只有两者相结合才能使得
能力，打牢综合识图与绘图基础。
《消防制图与识图》教学收到事半功倍
二是独立思考与小组讨论相结合。 的效果。
建立空间想象能力和识读建筑工程图的
五是消防专业图计算机绘制与实战
过程是一个不断思考的过程，由直观到 相结合。消防院校的学生不同于其他院
是实现其教学目的前提和基础，是必不 但两门课程在教学目的与人才培养目标 上，强化形体投影制图实践教学，大量
可少的教学过程。上述两个能力的训练 却存在很大不同。《消防制图与识图》 删减画法几何部分难度较大的点、直线、 与培养，离不开感性认识的积累与形象 教学目的是让学员掌握识读建筑工程图 平面投影的综合性实践内容 [2]。
大多数学生学习兴趣浓厚，学习积极性 建筑工程图和绘制消防专业图的能力为 下五个“相结合”。
普遍较高，但课程中最突出的教学难点 基本标准，要求相对较低；后者不但要
一是课堂练习与课外练习相结合。
是学生空间想象能力的建立，涉及的教 求学员具备识读、绘制建筑工程图的能 在《消防制图与识图》教学过程中，应
学内容主要是“点、直线、平面的投影 力，教学中还要引导学生的设计创造性 让学员经历感知→想象→概念→操作→
学生的空间想象能力、识图和绘图能力 需要，《消防制图与识图》课程实践教 比较接近建筑形体的表达，学生学习起
奠定必要的基础。
学开展过程中需要加强以下措施。
来兴趣浓厚。为在有限的课时内使学生
作为一门形象思维和可操作性都
第一，更新实践教学理念，明确教 快速建立起一定空间想象能力，取得较
较强的课程，《消防制图与识图》的教 学目标。从教学内容上看，《消防制图 理想的教学效果，实践教学中应弱化画
思维的启发和诱导，这就需要在《消防 和绘制消防专业图的能力与技巧，培养
第三，创新实践教学方法，提高实
制图与识图》教学中合理安排实践教学 目标是使学生能胜任消防部队的防、灭 践教学效果。有了较完善的实践教学内
的内容与课时，强化实践教学。
火工作；《建筑制图》教学目的让学生 容，还应强化实践教学形式与方法的研
消防专业图绘制要求为基础，研究解决 为战”的教学指导思想，为大幅提高《消 特别是点、直线、平面投影的一些综合
空间几何问题、阅读建筑工程图样和绘 防制图与识图》实践教学质量，使《消 性问题具有一定的难度；相对而言，形
制消防专业图样的理论和方法，为培养 防制图与识图》教学紧跟消防工作发展 体投影制图练习的内容较直观、形象，
目前，《消防制图与识图》教学难 是掌握识读和绘制建筑工程图的能力与 究，实践教学内容才能得以很好的开展
点突出，在一定程度上影响了学生的学 技巧，培养目标是使学生能胜任建筑工 实施，做到寓教于乐，收到较理想的实
习兴趣。与其他课程相比，《消防制图 程的建筑设计、建筑施工、建筑概算与 践教学效果。归纳起来，《消防制图与 与识图》课程具有较强的实践操作性。 预算等工作 [1]。前者以使学生具备识读 识图》实践教学的形式与方法主要有以
布置少量具有代表性的绘图练习题目， 筑牢了识图与绘图的综合能力。
让学生在课堂上完成，教员现场答疑，
四是简单抄图与系统综合识图相
让学生理解绘图基本原理，掌握绘图基 结合。单纯简单抄图不能做到系统综合
本方法；课外练习主要是布置一定数量 识图，只识图不抄图难以真正系统综合
的和课堂练习相类似的绘图练习题目让 识图；简单抄图是系统综合识图的前
《消防制图与识图》是突出消防工
结合《消防制图与识图》课程建设 几何和形体投影制图练习，是帮助学生
作特色的一门理论与实践结合的专业基 要求，紧紧围绕《消防制图与识图》课 建立空间想象能力的两大主要途径，但
础课，它是以正投影原理、国家标准和 程实践教学体系所涉及的内容，遵循“教 画法几何部分的练习内容抽象、枯燥，
生的学习兴趣，对学生后续知识点的学
第二，强化投影制图教学，减少画 变到质变。完成大量绘图练习仅靠课堂
习会有一定程度的影响。
法几何教学内容。让学生做大量的画法 上的时间是远远不够的，应做到课堂练
· 140 ·
Education Management
教育管理
习与课外练习相结合。课堂练习主要是 掌握了识图与绘图所需的理论知识，又
容比较枯燥、抽象，给学生的第一印象 《消防制图与识图》的教学目标，归纳 要达到这一教学目的，必须鼓励学生完
往往是《消防制图与识图》课程内容枯 总结出符合《消防制图与识图》教学的 成大量画法几何、形体表达练习及建筑
燥乏味、难学。在一定程度上影响了学 教学内容、教学要求与教学方法。
工程和消防专业综合绘图练习，实现量
教育管理
Education Management
消防制图与识图课程实践教学效果的提升
杨 秸
（消防部队昆明指挥学校，云南 昆明 ６５０２０８）
摘要： 结合消防院校《消防制图与识图》课程建设要求，本着“教为战”的教学方针，以提高教学质量为目标， 归纳提炼出实践教学内容，针对教学内容，提出增强消防院校《消防制图与识图》课程实践教学效果的措施。 关键词： 消防院校；消防制图；实践教学；措施 中图分类号：Ｇ６４ 文献标识码：Ａ
学中心是建筑形体和灭火战术思想的表 与识图》与建筑类专业的《建筑制图》 法几何部分的教学，在适度够用基础上
达，教学难点为培养学生的形象思维能 课程在画法几何、形体投影、建筑工程 尽量减少画法几何部分的实践教学内
力和空间想象能力，这两个能力的培养 图以及计算机绘图四个部分基本相同， 容，把实践教学重点放在形体投影制图