北师大四年级上Unit1 Mocky the juggler
【K12学习】北师大版四年级英语上册Unit1《Mockythejuggler》教案
北师大版四年级英语上册Unit1《Mockythejuggler》教案北师大版四年级英语上册Unit1《ocythejuggler》教案教学内容北师大版教材Unit1ocythejuggler第三课时学习、操练句型，做相应的练习。
6—7页。
教学要求复习有关职业的单词，并适时拓展相关职业内容，帮助学生理解和记忆有关职业的单词，如pilot。
创设情景，让学生在情境中操练句型。
通过句型练习，培养学生勇于开口说英语的能力。
引导学生完成阅读练习，并根据实际情况简单介绍自己的家庭成员的职业,鼓励拓展相关知识。
教学重点在复习学过的单词的同时，操练句型。
使学生能够听懂、会说、会读、会用本单元的句型。
引导学生完成阅读练习，并根据实际情况简单介绍自己的家庭成员及职业，鼓励拓展相关知识。
教学难点引导学生完成阅读练习，并根据实际情况简单介绍自己的家庭成员及职业，鼓励拓展相关知识。
使学生能够灵活运用本单元的句型。
课前准备录音机、教学卡片。
教学过程教师活动学生活动预测效果复备情况一复习单词和功能句依次出示本课新单词的教学卡片，引导学生说出正确的职业名称。
出示单词卡片，问答：Isheapolicean?No,heisn’t.hatdoeshedo?Heisapilot.继续引导hatdifferenceaboutthe?游戏：）、示范：让一生模仿飞行员的样子，问其他学生hatdoeshedo?引导回答Heisapilot.再让学生求证自己的猜测是否正确Areyouapilot?站在前面的学生回答yes,Ia.看单词卡片，说出职业名称。
听问句，回答文题。
简单介绍警察与飞行员的区别。
明了规则后，小组做游戏。
复习、巩固单词和功能句，并为导入语音学习奠定基础。
通过比较警察与飞行员的区别，让学生更加深刻地记忆两个单词，同时拓展职业内容，鼓励孩子们长得后去探索。
在游戏中，复习句型，由书）、把学生分成小组，用其他的职业名称玩猜谜游戏。
二、新授句型练习:6页学生看书第6页，教师指着个对话框内的每个单词，示范朗读，学生跟读。
北师大版小学四年级英语上册《Mockythejuggler》说课稿
北师大版小学四年级英语上册《Mockythejuggler》说课稿一、教材分析1. 教材背景本说课稿针对北师大版小学四年级英语上册中的《Mockythejuggler》一课进行讲解。
该课是第八单元的第一课，是以教授学生一些关于昆明动物园的英语词汇和句型为主要内容。
2. 教学目标•能听懂、会说并能正确书写本课的生词：“monkey”、“elephant”、“lion”、“tiger”。
•能听懂、会说并能正确书写本课的句型：“What animal do you like? I like…”•能较流利、准确地读课文，理解并正确运用其中的词汇和句型。
3. 教学重点•学习和掌握本课的生词和句型，包括“monkey”、“elephant”、“lion”、“tiger”；“What animal do you like? I like…”。
•能够正确地朗读和表述课文。
4. 教学难点•听懂、理解并掌握课文中的句型和生词。
•能够正确地朗读课文内容。
二、教学内容1. 教学步骤步骤一：导入新课•利用图片或实物引入主题：“Animals”。
通过展示一些动物的图片，让学生了解并回答问题：“What ani mal do you like?”步骤二：呈现新课文•呈现课文标题：“Mocky the juggler”。
向学生介绍并解释“juggler”一词的意思，让学生猜测故事内容。
步骤三：听课文并回答问题•播放课文录音，要求学生集中注意力，仔细倾听，并回答问题：“What animals are there in the zoo? What can they do?”步骤四：分角色朗读•将课文分为几个小段落，让学生分角色朗读课文，重点训练学生的语音、语调和语音语调配合。
步骤五：理解课文•通过问答、填空和连线等方式，帮助学生理解课文的具体内容。
例如：“What can a monkey do? What cana lion do?”2. 教学重点和难点解析•重点：通过朗读和理解课文，掌握新的生词和句型，包括“monkey”、“elephant”、“lion”、“tiger”；“What animal do you like? I like…”。
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 1 Mocky the juggler 精品教案(第一课时)
Picture6\7:Who comes to help?
Picture8:Who is the man in the green shirt?
Picture9\10:What is happening now?
2.Listen to the tape and read the story.
Good morning, boys and girls. I am a teacher. Do you know.
What does your mother do?
What does your father do ?
Step2: learn the new words.
1.The words:juggler、vet、doctor、policeman Follow the words.
Step 4: Retell the story
1.Ask some questions about the story.
What happened in this story?
Who can help Mocky?
作业
Listen and repeat Page 2-3，15minutes.
备课人
教
学
目
标
学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容、能够模仿录音，朗读人物对话。能够在图片的帮助下，指认、说出故事中人物的职业，如teacher, doctor, vet等。
教学重点
能够读懂理解故事大意，初步了解对职业的描述。
教学难点
询问和表达自己的职业。
课前准备
课件和单词卡片
教学过程
Step1:Free talk
北师大版英语四年级上册Unit1 Mocky the juggler单元测试
北师大版英语四年级上册Unit1 Mocky thejuggler单元测试填空题左右匹配。
①What is this? A. I like ice-creams.②Who is he? B. He is my grandfather.③What does she do? C. They are juggling.④What are these? D. It’s a giraffe.⑤What are they doing? E. They are corns.⑥What do you like? F. She is a farmer.【答案】D；B；F；E；C；A【解析】联系实际生活场景，作对话时要主语人称代词的转换和时态保持一致。
（1）问：这是什么？答：它是长颈鹿。
故选D。
（2）问：他是谁？答：他是我的爷爷。
故选B。
（3）问：她做什么工作？答：她是个农夫。
故选F。
（4）问：这些是什么？答：这些是玉米。
故选E。
（5）问：他们在做什么？答：他们在玩杂耍。
故选C。
（6）问：你喜欢什么？答：我喜欢冰淇淋。
故选A。
阅读理解阅读，判断正误。
A: Look, what are those in the basket?B: They are oranges.A: Do you like oranges?B: No, I don’t. But I like orange juice.A: Who is the woman in green dress? Is she your mother?B: Oh, yes, she is!A: What does she do?B: She is a post woman.A: What is she going to do?B: Let’s have a look. Er, She is going to buy some fruits.（1）There are some oranges in the basket.（2）B likes oranges.（3）The woman is a farmer.（4）The woman wants to buy some fruits.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）1【解析】（1）关键词是in the basket，由文中（A: Look, what arethose in the basket?B: They are oranges）可知题目与文中内容相符合，故正确。
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 1 Mocky the juggler 精品教案(第四课时)
Ask the children to look at the pictures.point to the photos one by one and ask. “What does he \she do?”or Is he\she a teacher?Elicit the answers from the children.
1. Model the structures on Uncle Booky’s Blackboard by reading them aloud to the class.
2.Read the sentences and translate.
3.Have the children repeat the structures in a class drill. Use all possible combinations.
.Copy the sentences and translate the sentences.
2.sing
Step2: Sounds and letters.
1.Pay attention to the sounds. Can you find the same sound in these words? How to pronounce the letter?
2.Can you find the same shape about the words in line?
Ask the children to look at the names on the photos. you can ask them to read out the names.
Practice with their partner. One ask, one answer.
四年级英语上册Unit1mockythejuggler精选教学PPT课件2北师大版(一起)
three [θri:]
bed [bed]
knee [ni:]
pen [pen]
sheep [ʃiːp]
oa oe [əʊ]
boat [bəut] toe [təʊ] coat [kəut] bone [bəʊn] goat [gəut] nose [nəuz] load [ləud] joke [dʒəuk] soap [səup] note [nəut]
所以，谓语动词都用 is
• What does he do? • What is he? • What’s his job? • He is a _______. • Is he a student ? • _________(Yes, he is./ No, he isn’t.)
• What does she do? • She is a _______. • Is she a policewoman? • ___________(Yes, she is./ No, she isn’t.)
你是做什么的？
What do you
do？
他们是做什么的？
What do they
do？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，助动词的使用与什么有关？
A：助动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，助动词用does 其他人称，助动词用do
拓展一下吧——询问职业还有其他方法吗？
例：what is he ？
他的姐姐是做什么的？ What is his sister’s job ？
你是做什么的？
What is your job ？
他们是做什么的？ What is their job
？/
What are their jobs ?
四年级英语上册Unit1mockythejuggler课件2北师大版(一起)
第一页，共17页。
本节重点——询问(xúnwèn)某人职业的 方式 想一想,下面的句子例(jù：ziw)如h何a说t ？does he do？
她是做什么的？
What does she
do？
你的父亲是做什么的？ What does your father do？
load [ləud] joke [dʒəuk]
soap [səup] note [nəut]
第十四页，共17页。
Sue[s(j)uː] flute [flu:t] blue [blu:] June [dʒu:n] late [leit] make [leit] • write [rait] bride [braid] • those [ðəʊz]
想一想,下面的句例子(j：ù ziw)如h何a说t？is his job ？
她是做什么的？
What is her job
？
你的父亲是做什么的？ What is your father’s job ？
他的姐姐是做什么的？ What is his sister’s job ？
你是做什么的？
What is your job
第六页，共17页。
• What does she do? • She is a _______. • Is she a policewoman? • ___________(Yes, she is./ No, she
isn’t.)
第七页，共17页。
• What does ___(he/she) do? • He is a _______. • Is he a farmer? • __________(Yes, he is./ No, he isn’t.)
北师大版四年级上册英语Unit1mockythejuggler之一
Read after the teacher.
Consolidation by high and low voice. Read one by one.
在自由对话中复习句型，同时检查单词拼写
通过构词法的比较让学生猜测新词构成
通过teacher---teach学习逆向构词
4.Take a photo of your family to school next class
student/nurse/policeman/vet/doctor/pilot/dancer (通过read、spell and translate的方式出示单词，让学生复习词汇拼读)针对学生对话内容进行提问，让其他学生使用“What does he/she
Step 1 Warm up
1. Sing the song: She's a doctor.
2. Free talk:
*Are you a student/pilot?
Is he/she a student/pilot?
How to spell pilot/student?
Step 2. Presentation
Look at the picture and answer the teacher's question.
*What can you see in the picture?
What does she do?
What does he do?
Have the Ss finish the rest questions.
Check the answers.
4.Chant:
Step 4. Summary
作业设置: