C语言第1次实验答案

(2) 输入一个不多于 3 位的正整数，要求：（保存文件为 sy1-13.c。）
1 求出它是几位数； 2 分别打印出每一位数字； 3 逆顺序打印出各位数字，例如原来为 321，应输出 123。 #include<stdio.h> main() {int n,a,b,c; scanf("%d",&n); a=n/100;b=n/10%10;c=n%10; if(a>0) printf(" 是三位数\n"); else if(b>0) printf("是两位数\n"); else printf("是一位数\n"); printf("三位数字分别为：%d%d%d\n",a,b,c); printf("逆序输出为：%d\n",c*100+b*10+a); }
printf(“ ”);
printf(“*”);
/*显示中间层每层起点星号*/
for(j=1;j<= 2*i-1
;j++)
printf(“ ”);
printf(“*\n”);
/*显示中间层每层终点星号*/
}
for(j=1;j<= k-i-1
;j++)
printf(“ ”);
printf(“*”);
/*显示底边起始星号*/
第 4 步：在光标闪烁的程序编辑窗口输入上面 C 程序（注意：/* */之间的内容为程序 注释部分，不执行），程序输入完毕单击“文件” “保存”，或单击工具栏上的保存按钮， 也可以用<Ctrl+S>快捷键来保存文件。
第 5 步： 选择菜单“编译” “编译”命令，或单击工具栏上的“编译”图标，也可 以按<Ctrl+F7>键，开始编译。观察调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，则修改后再 编译，直至编译信息为：0 error(s)表示编译成功。
}
(6)下列程序的功能为：查找 100 至 999 之间所有符合以下条件的数：是另一数的平方；至 少有两位数是相同的。如数 144，它是 12 的平方，其中有两位 4。保存文件为 sy1-8.c。
main() {int n,m,a,b,c; for ( n = 10; n <= 31; n++ )
{ m = n*n; a = m % 10; b = m / 10 % 10; c = m / 100 % 10; if ( a==b || b==c || a==c ) printf( "%d ", m ); }
第 6 步：单击<F7>键或工具栏图标 ，生成应用程序的.EXE 文件（如 sy1_1.exe）。
第 7 步：运行程序观察结果。选择菜单“编译” “执行”，或单击工具栏上的执行图 标 ，也可以使用<Ctrl+F5>快捷键。
第 8 步：关闭程序工作区
1.3 实验内容
1）[问题] 编辑、运行一个简单的 C 程序。保存文件为 sy1-1.c。
scanf (“%d”,&k);
} while ( k<7 ||k>73 );
/*容错输入顶点所在当前行的列数*/
for(j=1;j<=k-1;j++)
printf(“ ”);
printf(“*\n”);
/*显示顶点星号*/
Байду номын сангаас
for(i=1;i<=5;i++)
/*中间 5 层输出*/
{ for(j=1;j<= k-i-1 ;j++)
printf(“please input the age.\n”); scanf(“%f ”, &age); if (age<3) printf(“The fee is 1000\n”); /* age<3 是表达式 1 */
else if(age<4) printf(“The fee is 800\n”); /* 采用 else if 结构 */ else if(age<5) printf(“The fee is 600\n”); /* 继续采用 else if 结构 */ else printf(“The fee is 500”); /* 相当于语句 n+1 */
if ( x<y
)
{z=x; x=y;y=t;
}
pringf(“%d,%d”,x,y);
}
（3) 以下程序的功能是：试在屏幕当前行的任意可能位置绘制如下等腰三角形。保存文件
为 sy1-11.c。
*
**
**
**
*
*
*
*
*************
main ()
{ int i,j,k;
do
{
printf(“please input vex(7~73)=\n”);
[代码]
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b,sum,m,f;
/*定义整型变量 a，b，sum，m，f*/
float d;
/*定义实型变量 d */
printf("Please Input a,b \n "); /*输出语句*/
scanf("%d%d",&a,&b); /*输入语句由键盘输入两个数分别赋予 a 和 b*/
(3)求出任意一个数 m（设 4≤m≤10000）的所有素因子。例如，37 的素因子是 37； 420 的素因子是 2，2，3，5，7。（程序保存为 sy1_14.c）
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int i,n,j,k; do scanf("%d",&n); while(n<4||n>10000);
（1) 保存文件为 sy1-3.c
#include <stdio.h> main()
{ int x=2,y=3,a; a=x*y; print ("a=%d",a); printf("\n");
}
（2）程序的功能为：计算圆面积并将结果输出。保存文件为 sy1-4.c
[代码] #include <stdio.h> main()
{ float r=10,h=5; v=1.0/3*3.14159*r*r*h; printf("v=%f\n",v);
}
（4）下列程序的功能是：输入一个数，判断它是否既是 5 的倍数又是 7 的倍数，然后输出
判断结果。保存文件为 sy1-6.c。
main() { int number;
printf(“please input a number!”); scanf(“%d”,&number); /* number 存放被测试数据 */ if (number%5=0 && number%7=0) /* number 是 5 或 7 的倍数 */ printf(“yes,It is the multiple of 5 and 7.\n”); else /* number 不是 5 或 7 的倍数 */ printf(“no,It isn’t the multiple of 5 and 7. \n”); }
（5）下列程序的功能是：查询幼儿园收费标准，即：输入幼儿年龄，输出收费标准（不同
年龄的收费标准不同，小于 3 岁的收费 1000 元，3~4 岁收费 800 元，4~5 岁收费 600 元，超
过 5 岁收费 500 元）。保存文件为 sy1-7.c。
main() { float age,money; /* 小孩可能未满整岁，故采用浮点数 */
printf("\n%d的素因子为：",n); for(i=2;i<=n;i++)
if(n%i==0) { k=sqrt(i);
for(j=2;j<=k;j++) if(i%j==0)break; if(j>k)
printf("%d ",i); } }
sum=a+b;
/*赋值语句*/
m=a-b;
f=a*b;
d=a/2.0;
printf("%d + %d=%d\n",a,b,sum); /*输出语句*/
printf("%d - %d=%d\n",a,b,m);
printf("%d * %d=%d\n",a,b,f);
printf("%d / %d=%f\n",a,2,d);
11~12（一）C 程序设计实验一 1.1 实验目的
1．通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 程序的特点。 2．掌握和理解本实验中出现的一些最基本的 C 语句。 3．学习编制简单的 C 程序。
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1.2 在 Visual C++6.0 编程环境下的工作流程
scanf("%d%d%d", &a,&b,&c
);
t=a
;
a=c
;
c=b
;
b=t
;
printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);
}
（2）下列程序的功能是：对输入两个整数,按从大到小顺序输出。保存文件为 sy1-10.c。
main()