岭南师范学院学生综合素质评价表模板
学生综合素质评价表(完整版)
运动
锻炼积极 热爱体育运动 身体健康 关心自己身体健康状况
综合素质 评语
总评等级
评定组组 长签名：
班级 年月日
学号 担任职务
自评等级
性别 互评等级
教师评定 等学生综合素质评价表
学校名称 出生日期
学生姓名
年级
政治面貌
评价维度 评价要求
关键表现
热爱祖国 尊敬国家标志
遵纪守法 遵守法律法规，具有法律意识
诚实守信 遵守诺言 道德品质
关心集体 珍惜集体荣誉，积极参加班级活动
保护环境 有很强的环境意识
遵守秩序 自觉遵守各项社会秩序
学习兴趣 喜欢学习
学习能力
学习方法 良好的学习习惯 计划与反 制定学习计划，善于在学习中总结与反思
【学生综合素质评价】学生综合评价表
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学生综合评价表
学校学生综合素质评价操作表
年度班级
()l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准。
2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企，同意打“√”，不同意打“×”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。
3、学校评价认定结束后，将最终评定结果和学生突出表现记入《xx 学校学生学期综合素质评价表》中，并将其装入学生成长记录袋。
4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价”三项评价结果的汇总、“评价结果”为学校评价汇总。
5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现a （5分）、B（4分）、c（3分）、d（2分）。
6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近a、B、
c、d哪一项评为哪一项。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
某学院学生综合素质测评登记表+打印+(用于打印)
负责人： （盖 章） 年月日
（盖 章） 年月日
-5-
担任学生 干部情况 测评成绩
获奖情况
班级名次
第
个 四
人
学
总
结 年
系（院）审核意见
学生工作处审批意见
负责人： （盖 章） 年月日
-4-
（盖 章） 年月日
姓名 出生年月 家庭住址
担任学生 干部情况 测评成绩
获奖情况
性别
贴
照 民族
片
处
班级名次
第
个 一
人
学
总
结 年
系（系）审核意见
学生工作处审批意见
负责人： （盖 章） 年月日
（盖 章） 年月日
-1-
担任学生 干部情况 测评成绩
获奖情况
班级名次
第
个 二
人
学
总
结 年
系（院）审核意见
学生工作处审批意见
负责人： （盖 章） 年月日
-2-
（盖 章） 年月日
担任学生 干部情况 测评成绩
获奖情况
班级名次
第
个 三
学院 学生综合素质测评登记表
系别 专业 学号 姓名
学生工作处 印制
填表说明
一、此表全面记录学生综合素质测评成绩及结果，反映学生在校期间 德、智、体、美、劳各方面情况。
二、表内所填内容，要如实反映学生情况，凡弄虚作假者，一经发现， 将按照有关规定处理。
三、表内所列项目，要全部填写，不留空白，如无该项情况，应填写 “无”。
四、本表每学年由系（院）、学生工作处审核盖章，不盖章无效。 五、本表填写时一律用蓝黑或碳素笔填写，字迹要清楚、工整。 六、贴近期一寸免冠照片。 七、本表一式一份，由系（院）统一保存，学生毕业时，装入本人档 案。
大学生综合素质测评表
每次加3分
查阅资料
2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
查阅资料
3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
查阅资料
2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
查阅资料
3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
查阅资料
6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
查阅资料
扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
查阅资料
2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
查阅资料
说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；
学校学生综合素质评价表(试用)
6
遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》；
6
公
民
素
养
（20分）
有强烈的爱国主义意识，为人正直、诚实，牢记“八荣八耻”；
10
自理自立；举止文明；爱护公物，保护环境；大胆回答问题、反映问题、有自己独特的见解；
10
学
习
能
力
（20分）
爱学习，能独立完成各项学习任务，具有一定的克服困难的能力；
5
有良好的学习习惯和有效的学习方法；
5
拥有广泛的兴趣爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术活动且有一定的艺术特长；
5
运
动
与
健
康
（10分）
积极参加各种体育活动，坚持上好两操；
3
饮食习惯良好，科学饮食；讲卫生，不乱扔垃圾，个人卫生习惯良好；
3
身心健康，文明上网，不进黑网吧，不浏览不健康网站，不看不健康书刊；
4
总评
总评分≧90分为A优秀，80≦总评分﹤90分为B良好，
5
能独立思考，勇于提问和解决问题，自主合作意识强；
5
具有丰富的想象力、创造力；有一定的动手能力；有
（10分）
积极参加集体活动，善于与他人合作，共同完成任务；
5
尊重并理解他人，虚心听取别人意见，能合理约束自己的行为，善于与他人合作交流、分享；
5
审
美
与
表
现
（10分）
衣装整洁得体、言谈举止文明、诚实守信，有正确的审美观、价值观；
学校学生综合素质评价表
姓名：班级：时间：
评价
要素
评价内容
分数
学生个人综合素质评价表
运动与健康
运动能力
12.热爱运动，积极参加各种体育活动。
□A□B□C□D
身体健康
13.关系自己的身体状况，保证身体健康。
□A□B□C□D
审美与表现
情趣高雅
14.能够接受和欣赏生活、自然、艺术等学科，具有健康的审美情趣。
□A□B□C□D
兴趣广泛
15.积极参加艺术活动，用多种方式表现自。
诚信正直
4.诚恳待人，守信用，不作弊，不撒谎。
□A□B□C□D
基本素质
沟通能力
5.有良好的沟通能力，语言文明，主动交流学习感想，也能在遇到困难时向老师和同学寻求帮助。
□A□B□C□D
协作能力
6.能够与同学和老师友好相处，学习和活动中乐于协助。
□A□B□参加集体活动，努力为集体挣得荣誉，不退缩，不胆怯，不拖后腿。
□A□B□C□D
老师评语
综合评价
备注
一、评分等级：
A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）
二、综合评分：
优秀（项目评A≥90%）；
良好（项目评B≥80%）；
合格（项目评C≥70%）；
不合格（项目评D≥60%）。
学生个人综合素质评价表
学生基本信息
照片
姓名
性别
出入日期
籍贯
民族
政治面貌
年级/班级
联系方式
综合素质评价
项目
评价要素
关键表现
评价
道德品质
尊敬师长
1.讲礼貌，尊重老师，孝敬父母。
□A□B□C□D
团结同学
2.关心同学，与同学和睦相处，互帮互助。
□A□B□C□D
勤奋好学
3.明确学习目标，有进取心，认真努力。
最新学生综合素质评价表
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分
3分2分
艺术素质
5分
对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。
( )好( )较好( )一般
5分3分0分
总分
总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
班主任：校长：
说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；
2、“实践创新”项目为附加分的项目。
杨成小学小学生综合素质评价表
班级：__________学期：________
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流
与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分
3分2分
身
体
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析状
况
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。健康
学生综合素质评价表4
②学年内的音乐、美术课程考查成绩。
二、
评价
结果
综合素质评价等级
学生签名：
小组组长签名：王正跃
评价委员会（盖章）
年2月8日
学生综合素质评价表
班级
学生姓名
维度
要素
主要参考依据
自评
组评
一、
评
价
内
容
1.道德
品质
遵纪守法，维护公德；
关心集体，尊师团结；
言行一致，诚实守信。
①学年内的班主任期末评语。
②学年内的奖励或处分记录。
③为集体争得荣誉的原始证据。
2.公民
素养
严于律己，行为良好；
学会负责，责任感强；
自强自立，热心公益。
①言行、习惯等方面的表现。
乐于合作，善于沟通。
①参加学校或班级活动的情况
②与他人合作过程中的表现及成绩生活健康，兴趣良好；
掌握技能，成绩达标。
①学生平时参与体育锻炼情况。
②学年内体育、健康课程考查或竞赛成绩及体质健康测试成绩。
⒍审美
与表现
兴趣浓厚，情趣高雅；
善于表现，成绩达标；
积极参与，具有成效。
②社区服务或社会公益活动,学校或班级劳动、服务等表现。
⒊学习
能力
态度端正，勤思善学；
①出勤、上课、完成作业等情况。
②平时考试与考查成绩，不作弊。
③校级以上学科获奖情况。
④参加社会实践、劳动、实验操作及信息技术操作、青少年科技活动等活动情况以及成绩等。
⒋交流
与合作
积极参与，团结合作；
尊重他人，态度友善；
学生综合素质评价表模板
毕业学校
姓名
性别
省学籍号
民族
担任职务
基础性目标
指标评价
道德品质与公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
等级
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
A
B
C
互评
综评
学科学习发展性目标
道德与法治
语文
数学
英语
物理
化学
历史
地理
生物
音乐
美术
体育与健康
综合实践活动
信息技术
地方课程和学校课程
地方课程1
地方课程2
地方课程3
学校课程1
学校课程2
学生综合素质评价评语
某某同学，光阴荏苒，三年的初中学习生活转眼即逝。你虽然平时的话不
多，但一直遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结友爱同学，热爱班集体，
具有良好的思想道德品质。你是一个诚实的孩子，由于基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但是作业还算是能按时完成。身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求，平时的学习生活中，能够主动的抽出时间进行锻炼，强健体魄。希望你在以后的学习中多些思考，多关注些细节，遇到问题多多提问，静下心来多钻研，相信你的成绩会进步很大！
班主任：
毕业学
校意见
学校（章）： 经办人：
年 月 日
注：正反两面盖章后上传
学生综合素质评价表
附：学校学生综合素质评价考核表
学年班学生综合（学业、行为）素质评价表
指导教师：时间：年月日. 说明：1、综合素质评价等级分为：优、良、合格、不合格四个等级（请在相应的栏里打√）；
2、教师综合学生自评、小组评定情况，通过对学生的总体观察，给出一个综合考核
等级；
3、学业成绩的呈现方式为等级制，分为优、良、合格和不合格四个等级，其中85
分以上为优，70～84为良，60～69为合格，60分以下为不合格；
4、每学期填写一次，并将填写的手册放入“成长记录袋”中；
5、教师评一栏由班任征求科任意见的基础上进行综合评定。
学院学生素质综合测评计分表【模板】
6
7
8
9
课余
锻炼
20%
（）
10
11
12
本学年自我评价（取得成绩、存在问题、努力方向）：
本人签名：
年 月 日
班级测评小组评价
签名：班主任 辅导员
年 月 日
学院测评委员会意见
副书记签字：学院盖章
年 月 日
备注：此表由二级学院完成评定后放入学生个人档案，学工处复查。
学院学生素质综合测评计分表（—学年）
姓名：年级：专业：班分数：
品
德
素
质
积
分
基本分50分
总分
15%
智
力
素
质
积
分
︵
公
式
︶
科目
分数
科目
分数
年度
课程
平均
分
总分
55%
加分项
1
2
3
4
5
6
7
8
减分
项
1
2
3
4
5
6
7
身
体
素
质
积
分
体育
成绩
40%
（）
总分
10%
能Байду номын сангаас
力
素
质
积
分
基本分40分
总分
20%
加
分
项
1
2
3
4
5
体质
测评
40%
学生综合素质评价表范本
学生综合素质评价表范本
学生综合素质评价表范本是指针对学生个人学习、行为、品德等方面综合评价的一种表单，由学校教师或者家庭老师填写，便于客观地反映学生个人综合素质情况。
学生综合素质评价表范本通常由几部分组成：一是学生基本信息，包括学生姓名、学号、性别、出生日期、所在班级等；二是学习成绩，主要包括学习评价、平时成绩、期末考试成绩；三是学习能力，主要包括学习态度、学习方法、学习能力、学习科目特长；四是学习习惯，主要包括学习作息时间规律、复习质量、学习认真程度等；五是行为习惯，主要包括行为规范性、礼貌程度、遵守纪律性、服从程度、参加活动性等；六是品德修养，主要包括品行端正程度、诚实守信度、社会关系融洽度、道德修养程度等。
以上6部分内容，构成了学生综合素质评价表范本的全部内容，学校教师或者家庭老师在填写这个表单时，可以根据具体情况具体来描述，也可以使用数字等表示学生的学习、行为、品德等方面的表现，以便更好地反映学生的综合素质情况。
学生综合素质评价表范本是学校教师或者家庭老师更好地反映学生个人综合素质情况的一种重要工具，可以帮
助学校教师或者家庭老师综合评价学生的学习、行为、品德等方面的表现，从而及时发现学生的不足，提出改进措施，以促进学生全面发展。
学生综合素质测评表
201 —201学年第学期学生综合素质测评表姓名专业、年级学号指标I 指标II 指标III 加分（扣分）内容自评分班评分审核分德育测评（100分）基本分（50分）关心国家大事，参与民主建设，履行民主权利；坚持党的基本路线，思想进步，是非分明，自觉与不良思想倾向，和错误行为作斗争；认真学习遵守学校学院的各项规章制度；积极参加集体活动。
加分被评为优秀学生干部、优秀团干者，省级以上加10分，市级加8分，校级加5分（标兵相应另加2分），院级加3分。
被评为优秀团员、优秀社团干部、各类积极分子者（授予奖学金的除外），省级以上加15分，市级加10分，校级加8分，院级加5分。
所在组织集体、班、团支部，被评为省级、市级、校级、院级先进集体或受到奖励的，每人分别加6分、4分、3分、1分。
被评为学校或院安全文明宿舍的，所在寝室每人分别加3分、1分。
因见义勇为、舍己救人、拾金不昧等行为而受学校、学院通报表扬者，每次分别加5分、2分。
加分得分情况计扣分参加非法组织，搞非法宣传，参加非法游行示威或聚会者，扣20分，组织者扣30分。
凡政治学习、组织生活、集会、晨会（升旗活动）和规定必须参加的劳动或集体文体活动不经请假而缺席者，每次扣4分。
凡违反学校规章制度、社会道德规范，受学院公开批评者扣2分，受学校通报批评者扣5分，受警告处分者扣15分，受严重警告处分者扣20分，受记过处分者扣30分，受留校察看处分者扣40分。
凡因为安全意识不强，而造成不良后果者，每次扣5分。
扣分情况合计说明：(1) 同一学年因相同事迹被不同部门授予同一或同类称号者按最高奖励级别计分一次。
(2) 同一单位在同一学年中因相同事迹多次获奖者，按最高级别计分一次。
(3) 在同一时间受学校和院表彰的，按最高级别计分一次。
(4) 同一次错误行为同时受行政和党（团）纪律处分者，按最高级别扣分一次。
本项得分小计学业素质（100分）学业水平85分考试考查成绩注：(1)成绩分=本人学年课程分数（或平均学分绩点）÷年级专业学年最高课程分数（或平均学分绩点）×85(2)体育课、选修课暂不计入。
岭南师范学院学生综合素质测评注意事项
（学号）岭南师范学院学生综合素质测评表
综测成绩输入
“三好学生”或“优秀学生干部”计算方法
1、工作前召开班长会议的时候要求他们做好笔记，要求各班到场同学签上班别+姓名，出了问题由班长承担责任（主要是为了警惕他们，让他们认真对待）
2、每一份加分证明要看清楚盖章日期以及印章的级别（超出条例级别的只能给条例中的最高级别）
3、班荣誉所有各项加分统一写“班集体分”并注意区分德能体类型
4、所有加分证明按照表格所填写的加分的顺序排好并钉在综测表的后面
5、不想填写的同学必须交上一份空白表格，由学工办干部填上基本分
6、每个班需同时上交两张最新的班级成绩统计表，一张空白，一张注明班干名称以及标明优生（占全班人数的30%）、优干（占班干的20%）
7、为了避免提问问题重复而造成混乱，我们会把最准确的回答上存到群公告，请各位负责人先查找群公告再提问
8、如班上的同学有疑问请不要直接向学工办提问，请先联系班级负责人后统一向学工办提出问题
9、在综测表审核期间不接受“让我看看、告诉我我的哪个分数多少”等问题，为了避免工作混乱，请在成绩校对的时间段向学工办提出。
大学学院学生综合素质测评表
参加学校大学生创新创业训练计划等创新创业活动，酌情加3-10分。
参加各类或专业机构组织的资格认证考试（如教师资格证、专业资格证等），取得相关证书者加3分。
加入校、院学生社团（体育类社团除外）并积极参加活动的，分别加2分/个、1分/个。
受通报批评者扣2分，受警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分者分别扣10分、15分、25分、30分。
在评先评优（含奖学金）、家庭经济困难认定中有弄虚作假、提供虚假证明材料等不诚信行为者酌情扣2-5分。
德育素质得分（本项100分封顶）
智育素质
学年制
智育素质积分＝考试课平均成绩×70%+考查课平均成绩×30%。其中等级计分按优＝90、良＝80、中＝70、及格＝60、不及格＝50换算。
加入校、院体育社团（如篮球队、乒协、羽协、健美操等）并积极参加活动的，分别加2分/个、1分/个。
减分要素
校运动会期间未经请假擅自离校者，每天扣10分。
体育素质得分（本项100分封顶）
基本分
60分
60
60
美育素质
加分要素
校园内讲文明、讲礼貌，举止文雅、仪表端庄，无不文明现象，加5分。
选修“美育教育”相关课程，每门课合格的加10分。
减分要素
补考一门扣10，补考不合格重修一门扣20分。
智育素质得分（本项100分封顶）
体育素质
基本分
一年级=体育课成绩×0.7+晨练成绩×0.3，二、三年级＝体质测评成绩×0.7+晨练成绩×0.3
加分要素
在体育比赛中获得名次者（包括集体项目成员），按测评细则规定加分。
综合素质评价表范本
综合素质评价表范本
随着社会的进步和发展，不同的行业都在尝试不同的发展方式，以更好地实施社会层面的服务。
其中，综合素质评价正是其中一项重要的服务，为国家事业的发展和提高国民素质做出了重要贡献。
针对不同行业，开发出相应的综合素质评价表范本，以确保整个行业的发展方向，以及社会公众对各行业的安全认可。
综合素质评价的目的是培养和增强个人的多方面能力，改善国家的整体素质，并为公众服务，以提高国家经济和社会发展水平。
其中，综合素质评价表范本是确保服务质量和履行社会责任的重要依据，它可以帮助政府有效地评估不同行业的社会服务水平。
综合素质评价表范本是由政府机构或行业协会制定的标准文件，主要任务是确定各行业的服务质量。
它由几个部分组成，主要包括基础信息、行业熟悉程度、技术技能、行业安全素养、业务拓展能力、企业管理知识等内容。
它涉及的知识点很多，可以根据实际情况进行修改，以实现相应行业的服务目标。
综合素质评价的重要性可以从几个方面去认识：首先，该评价有助于提升行业的业务水准，帮助行业纠正不良现象，改善行业形象；其次，它可以提高行业的研究和发展水平，为企业发展提供科学可行的参考；最后，它能够有效地促进政府监管和行业自律，为发展规范社会行为提供有效指导。
综合素质评价表范本应当定期更新，以更好地满足社会的发展需求，以及为不同行业的发展提供参考。
此外，行业相关单位应推行综
合素质评价，通过开展社会实践活动，强化行业自律，净化社会环境，切实改善国家素质。
总之，综合素质评价表范本是推动行业发展的重要依据，对提升国家综合素质及社会环境有着积极的作用，因此，应当高度重视综合素质评价表范本的制定，以促进行业的发展，满足社会的需求，提高全民的素养。