人教版初中历史九年级上册_第2单元_亚洲和欧洲的封建社会_选择题_有答案!免费!

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九年级上册历史第二单元测试卷

第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立一、日本奴隶制国家的出现：1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。

本州中部兴起奴隶制大国大和，大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。

二、大化改新（时间：7世纪中期）P25页1、背景：国内，六、七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。

（根本因素）国际：中国隋唐先进制度（繁荣昌盛）的影响。

2.时间:7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上任执政的孝德天皇颁布改新招数，大化改新开始了。

2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4.“大化改新”的作用：“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。

它打击了奴隶主要贵族势力，形成以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。

5.“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出这处的国家”。

日本积极汲取中国文化。

它依照唐朝教育制度，在中央设太学，在地方设国学。

佛教经中国、朝鲜传入日本后，发展很快，中国的唐诗和书法在日本深受欢迎。

6.日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化，在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。

思考题：想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？（中日交往是从汉朝开始的。

在唐朝时双方来往密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。

唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

）三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）1、阿拉伯国家建立背景（伊斯兰教背景加补充）：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。

人教版九年级上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第二单元亚洲和欧洲的封建社会【知识讲述】公元四五世纪的时候，伴随着亚欧大陆游牧民族的迁徙，东方古代文明和西方古典文明都在不同程度上受到破坏和打击，世界历史由此进入中古时期。

在东亚，面对不断变化的国内外形势，日本统治阶级内部的有识之士仿效中国隋唐的政治经济制度，奋起改革，实行了大化改新。

西亚的阿拉伯人在伊斯兰教的旗帜下，促使阿拉伯半岛逐步形成统一的国家，在此过程中，伊斯兰教随之广为传播。

欧洲各国的中古历史进程不尽相同，各具特色，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立英、法、德、意等国家。

城市和基督教在整个社会经济发展中影响深远。

【单元知识点】1.大化改新2.阿拉伯国家的建立3.等级森严的西欧封建社会4.西欧城市的重建兴起5.拜占廷帝国的兴亡【重点难点考点】重点：日本的大化改新、阿拉伯国家的建立、西欧封建等级制度的特点、西欧城市兴起的意义，拜占庭帝国的灭亡。

难点：大化改新的背景，伊斯兰教在阿拉伯国家建立中的作用，罗马教廷在西欧封建社会的地位和影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的原因。

高频考点：大化改新【误区解读】在本专题中涉及到三个地区，日本、阿拉伯国家和拜占廷帝国。

这三个国家的地域有区分，日本和阿拉伯国家是亚洲的封建国家，拜占廷帝国是欧洲的封建国家。

三个国家进入封建社会的时间基本接近，都在6、7世纪左右。

这三个国家发展的趋势不同，日本通过大化改新由奴隶社会过渡到封建社会，到了19世纪60年代通过明治维新进入资本主义社会，一直发展到今天。

7世纪默罕默德创立伊斯兰教统一了阿拉伯半岛，随后，阿拉伯统治者逐步建立了横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。

阿拉伯帝国于11世纪解体。

拜占廷帝国延续了一千多年后，在15世纪中期灭亡。

【经典题目】1. 日本是一个善于学习和创新的国家。

古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是A.伯里克利改革B.大化改新C.明治维新D.查理•马特改革[参考答案] B【解析】本题考查的是古代日本改革的名称。

九年级历史第二单元亚洲和欧洲的封建社会综合测试新人教版

第二单元综合测试一、单项选择题(共9题,共18分)1.通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革的国家是（）A．波斯B．大食C．日本D．天竺2.日本是一个善于学习和创新的国家。

古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（）A．伯利克里改革B．大化改新C．明治维新D．查理•马特改革3.小张的爷爷是一位虔诚的穆斯林，他最大的心愿就是能到伊斯兰教的第一大圣寺朝拜，他要去的地方是（）A．巴格达B．巴黎C．麦加D．麦地那4.下列属于伊斯兰教创立者的活动的是（）A．献身科学，发现杠杆定律、浮力定律B．征服麦加，加速阿拉伯半岛的统一C．实行改革，建立天皇制的封建国家D．钳制思想，成为西欧封建制度的精神支柱5.下列历史事件中，促进西欧封建等级制度产生的历史事件是（）A．伯利克里改革B．查理•马特改革C．“丕平献土”D．城市自治权的取得6.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。

导致这种局面产生的主要原因是（）A．西欧封建社会等级森严B．神权在精神和文化领域凌驾一切C．保守狭隘的封闭心态D．当时老百姓大多是文盲7.2012年我国的城镇化率达到52．57%，与世界平均水平大体相当。

在历史上西欧的城市化进程艰难而曲折，下列关于西欧封建社会城市发展情况的叙述，不正确的是（）A．西欧的城市重新兴起于10世纪B．随着城市的发展，逐渐产生了新兴的资产阶级C．西欧城市规模比当时中国城市大得多D．随着城市的发展，市民阶层开始了争取自治权的斗争8.梵蒂冈为世界天主教的中心，是教皇教廷所在地，位于意大利首都罗马城西北角的高地上，是世界上最小的国家，面积仅为0.44平方千米。

这个袖珍国家的形成与____有关。

（）A．克洛维B．查理•马特C．丕平D．屋大维9.昔日繁盛一时的拜占廷帝国是被下列哪一个国家灭亡的（）A．法兰克王国B．亚历山大帝国C．奥斯曼土耳其帝国D．波斯帝国。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会单元测试2(历史人教版九年级上册)

学校：班级：姓名：分数：一．选择题（共５４分）1文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是（）A.资本主义生产关系的首先萌芽B.教会势力较弱C.聚集了许多文化名人D.东西方商路的枢纽2.某历史网站论坛上以“文艺复兴是复古，还是创新”为题，网友们展开了热烈辩论。

下面四种观点，你以为精辟地说明了文艺复兴运动实质的是哪一种（）A.文艺复兴是创新，因为在这次运动中出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师。

B.文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点。

C.文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品。

D.文艺复兴是创新，它是新兴资产阶级借助古希腊、古罗马文化开创新思想、新文化的3．奠定近代天文学基础的科学家是（）Ａ.牛顿 B.亚里士多德 C.哥白尼 D.布鲁诺4.文艺复兴和新航路开辟对近代社会所起的共同作用是（）A.促进了近代自然科学的发展B.揭露和批判了教会的黑暗C.复兴了古典文化D.促进了欧洲资本主义社会的产生和发展5.“对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时刻。

从此，新旧大陆的隔绝状态被打开了。

”这句话主要是针对哥伦布发现新大陆而言的。

这里的“新旧大陆”分别指的是A.亚洲、非洲B.欧洲、美洲C.美洲、欧洲D.欧洲、非洲6.通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。

与“哥伦布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是（）A.新航路开辟B.文艺复兴C.法国大革命D.英国资产阶级革命7.英国资产阶级革命反映了世界历史发展的总趋势。

这里的“总趋势”主要指（）A.资本主义社会取代封建主义社会B.君主立宪制取代君主专制C.无产阶级革命取代资产阶级革命D.社会主义社会取代资本主义社会8.文艺复兴的先驱者是( )A. 但丁B.亚里士多德 B.麦哲伦 D.达.芬奇9.在英国,国王虽然是国家的象征,但却不掌握国家的最高权力,与这种君主立宪制的确立相关的法律文件是( )A．《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《人权宣言》D.《法典》10.英国资产阶级革命的领导着是( )A .资产阶级和农场主 B.资产阶级和新贵族C.豪门贵族和商人D.农场主与新贵族11.萨拉托加战役是美国独立战争的( )A .导火线B .开始C .转折点D .结束12.美国联邦宪法规定的联邦政府不包括哪一个机构( )A.国会B.总统C制宪会议 . D .最高法院13.揭开法国大革命序幕的历史事件是( )A .攻占巴士底狱 B.莱克星顿的枪声 C.新议会的召开 D.滑铁卢之战14.在法国资产阶级革命中,宣称”人们生来自由;权力平等,私有财产不可侵犯”的文件是( )A．《权利法案》B《独立宣言》Ｃ《人权宣言》Ｄ《民法典》15.”珍妮纺纱开先河,蒸汽推动世界波”所反映的是( )A.新航路的开辟B.工业革命C第二次工业革命D.第三次科技革命16.率先完成工业革命的是( )A.美国 B 英国 C .意大利 D.法国17.火车机车的发明者是（）A．史蒂夫孙B。

人教版部编版初中历史九年级上册第二单元测试试卷-含答案01

第二单元测试一、选择题（共15题，每题4分，共60分）1.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。

欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。

上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（）A.古希腊文明B.古巴比伦文明C.古埃及文明D.古印度文明2.下列史实，发生于公元前8世纪的是（）A.统一的古代埃及国家建立B.雅典城邦建立C.印度河流域出现奴隶制国家D.罗马共和国建立3.一个普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言，还可以领到一份国家发放的津贴。

这一情景应出现在（）A.古代雅典B.古代印度C.古罗马D.古代埃及4.“人们通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。

”该材料反映了雅典（）A.建筑水平高超B.文化繁荣昌盛C.实行民主政治D.注重法治建设5.伯利克里时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（）6.公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。

人们对他评价不已：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（）A.凯撒B.屋大维C.伯里克利D.亚历山大7.“把战争带给亚洲，把财富带回希腊。

”根据你所学的知识，判断亚历山大东征带来的后果不包括（）A.给被征服地区的人民带来灾难B.促进了东西方的经济文化交流C.使希腊文化与东方文化相互交融D.对西欧地区的文化产生深刻的影响8.西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。

其中“凯撒”是（）A.雅典将军B.古罗马执政官C.意大利旅行家D.基督教神职人员9.第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝，结束罗马共和国统治的人是（）A.屋大维B.凯撒C.伯里克利D梭伦10.理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。

噶米精编中考历史专题复习题亚洲与欧洲的封建社会(含解析) 新人教版

亚洲与欧洲的封建社会一、选择题1.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。

这堂课正在探究的是（）A. 上古亚非文明B. 上古欧洲文明C. 亚洲封建国家D. 欧洲封建国家【答案】D【解析】略2.西欧城市重新兴起的意义在于（）A. 推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强B. 封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市C. 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心D. 形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件【答案】D【解析】略3.西欧城市重新兴起的意义在于（）A. 推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强B. 封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市C. 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心D. 形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件【答案】D【解析】略4.西欧城市市民争取自治权而斗争的典型事件是（）A. 巴黎人民起义B. 斯巴达克起义C. 琅城起义D. 苏格兰人民起义【答案】C【解析】随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削．十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权．琅城市民武力争取自治的斗争是一个典型的例子．故选C．本题考查了琅城起义．本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记琅城市民武力争取自治的斗争．5.日本“大化改新”主要是依照我国的( )A. 商周制度B. 秦汉制度C. 隋唐制度D. 两宋制度【答案】C【解析】本题主要考查日本“大化改新”主要学习的对象。

日本“大化改新”主要是依照我国的隋唐制度，它在许多方面模仿隋唐的制度进行改革。

故答案选C。

考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立6.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于A. 建立中央集权天皇制封建国家B. 国家定期把土地分给农民耕种C. 实行有条件土地分封D. 是封建性质改革，促进本国封建制度形成【答案】D【解析】【解析】试题分析：根据所学知识，本题选D.两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革，促进本国封建制度形成,。

2020届人教部编版九年级上学期历史单元测试试题：第2单元亚洲和欧洲的封建社会

第二单元综合检测试卷(满分：100分时间：40分钟)一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．下列史实，发生于公元前8世纪的是(B)A．统一的古代埃及国家建立B．雅典城邦建立C．印度河流域出现奴隶制国家D．罗马共和国建立2．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。

上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是(A)A．古希腊文明B．古巴比伦文明C．古埃及文明D．古印度文明3．公元前5世纪前后，因使“奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰”而光耀千古的雅典当政者是(B)A．汉谟拉比B．伯里克利C．亚历山大D．屋大维4．伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是(A)A.B.C.D.5．“光荣属于希腊，伟大属于罗马。

”古希腊之所以会产生辉煌的成就，在很大程度上得益于(D)A．便利的交通B．得天独厚的自然环境C．发达的工商业D．民主政治的不断完善6．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

”以上材料说明亚历山大帝国的征服(A)A．促进了东西方文化交流B．促使希腊文明走向衰落C．促使东方文明走向衰落D．促使东西方文化被毁灭7．电影《斯巴达克斯》再现了开始于公元前73年的一次奴隶大起义，这次奴隶大起义发生在哪一历史时期(A)A．罗马共和国B．罗马帝国C．亚历山大帝国D．波斯帝国8．德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。

而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。

”罗马帝国对于法学的主要贡献是(B)①颁布迄今世界上最早的成文法典②颁布《十二铜表法》③制定用于公民与非公民之间关系的万民法④制定关于商品生产和交换的经济法A．①②B．③④C．①③D．②④9．屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。

人教版初中历史九年级上册_第2单元_亚洲和欧洲的封建社会_选择题_有.doc

Dii 文化系列一屮考总复习初中历史九年级上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会（9-1-2）第4课亚洲封建国家的建立一、判断题1•明治维新为口木确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使LI 木社会环境稳定,社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。

2. 穆罕默徳以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯备部落，熔铸成一个强大的民族统一体，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。

二、单选题3. 信仰伊斯兰教者被称为 A.安拉B.伊斯兰4. 口木实行大化改新时，屮国处于 A.隋朝B.明朝5. 穆罕默徳开始传教是在 A.公元610年B.公元710年6. 早期大和的故高统治者称 A.大王B.天皇7. 穆罕默徳创立的宗教是 A.基督教B.犹太教8. 穆罕默徳的继承者建立的是 A.波斯帝国 B.西罗马帝国9. 穆罕默徳在开始传教示，针对当时阿拉们半岛居民生活条件艰苦的现状，提出了①禁止高利贷②买卖公平③施济贫民、善待孤儿④穆斯林都是兄弟A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④10. 伊斯兰教中规定每个穆斯林一生中至少要去麦加城朝觐一次，选择在麦加的主要原因是 A.麦加是伊斯兰教教徙最集屮的地区 B.麦加是伊斯兰教最发达的地区C.麦加实行宗教宽容政策D.麦加是伊斯兰教创立者穆罕默徳的出生地11. 伊斯兰教信仰的神是 A. 〃真主〃安拉B.如来佛祖C.耶稣D.太阳神12. 在反对麦加贵族过程屮阿拉伯人的旗帜是 A.伊斯兰教B.基督教C.佛教D.印度教13. 下列有关伊斯兰教的叙述错误的一项是A. 伊斯兰教兴起Z 前，阿拉伯备部落有H 己信仰的神B. 6-7世纪，半岛上的氏族制度LI 趋解体，伊斯兰教就是在这种情况下产生的C. 初期，伊斯兰教得到麦加贵族的支持D. 伊斯兰教产生于阿拉们半岛上的麦加城14. 5世纪，木州屮部兴起的"大和〃统一了日木木土。

那时候，〃大和"国家是一个 A.政教合一的政权B.奴隶制国家C.部落联盟D.封建军事强国C.穆斯林D.僧人C.清朝D.唐朝C.公元810年D.公元910年C.国王D.皇帝C.伊斯兰教D •佛教 C.东罗马帝国D.阿拉们帝15.口本各岛开始岀现奴隶国家的时间是C.公元3世纪D.公元5世A.公元前3世纪B.公元1世纪A.伊斯兰教的标志是一轮新月0.伊斯兰国家的国家形状如一轮新月22.信仰真主〃安拉〃的宗教是A.基督教B.佛教23.建立历史上第一个阿拉伯国家的是A.安拉B.穆罕默徳B.伊斯兰国家的地形如-D.象征着新的开始-轮新月C.犹太教D.伊斯兰教C.屋大维D.汉尼拔A.各部落以游牧为主，氏族制度口趋解体家C.出现了奴隶制城邦，农业生产发展起来张25. II木〃大化改新〃的时间是B.以航海与经商著称，形成政教合一国D.封建制度已经确立，加紧对外侵略扩D.公元698年D.明治天皇D.基督教16.在日木的封建社会屮，封建统治的基础是A.天皇B.武士C.将军D.农民17.穆罕默徳的继承者们经过一系列大规模的扩张与征服建立的阿拉伯帝国地跨。

人教版历史九年级上册第二单元+亚洲和欧洲的封建社会+检测题

第二单元亚洲和欧洲的封建社会检测题时间:60分钟分值：100分一、单项选择题（每小题3分，共15小题，45分）1.大和统一日本是在（）A.1世纪B.2世纪C.5世纪D.7世纪2.日本被称为“日出之处的国家”。

下列关于日本历史的叙述，错误的是（）A.1世纪前后，开始出现奴隶制国家B.5世纪时，大和统一了日本C.6世纪中期，大化改新开始D.大化改新时的日本天皇是孝德天皇3.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。

公元7世纪，日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（）A.大化改新B.北魏孝文帝改革C.商鞅变法D.戊戌变法4.官员是国家的管理者，大化改新时，其选官原则是（）A.九品中正制B.任人唯亲C.贵族世袭D.以才选官5.大化改新使日本开始向什么社会过渡（）A.奴隶社会B.贵族世袭制C.封建社会D.资本主义社会6.伊斯兰教是世界三大宗教之一，它起源于（）A.古代印度B.巴勒斯坦地区C.阿拉伯半岛D.古代埃及7.伊斯兰教的创始人是（）A.汉谟拉比B.穆罕默德C.老子D.屋大维8.下列对6世纪末7世纪初的阿拉伯半岛的描述，不正确的是（）A.阿拉伯半岛大部分地区已统一B.部落间相互仇杀C.商业衰落，生产停滞D.穆罕默德创立了伊斯兰教9.查理•马特改革在欧洲封建贵族内部形成的制度是（）A.行省制度B.天皇制度C.严格的等级制度D.种姓制度10.西欧城市产生的地点是（）A.港口B.海湾地区C.堡垒周围D.教会或世俗封建主的领地上11.以下对西欧城市说法不正确的是（）A.西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰落了B.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C.随着工商业的发展，市民阶级形成了D.西欧城市多为政治中心，规模很大12.关于中古亚欧文明，以下说法不正确的是（）A.大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡B.国王是西欧最大的封建主C.基督教是西欧封建统治的精神支柱D.查理•马特实行采邑制13.中世纪欧洲最大的封建土地所有者是（）A.商人B.国王C.教会和教皇D.贵族14.右面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑，它的美丽庄严，依然震撼着每一个参观者的心，它见证了下列哪一个国家的兴衰（）A.西罗马帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.拜占廷帝国15.下列叙述中，不正确的一项是（）A.13世纪末，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起B.东罗马帝国定都君士坦丁堡。

九年级历史上册第2单元亚洲和欧洲的封建社会单元综合测试1新人教版

第二单元亚洲和欧洲的封建社会选择题（每题只需一个正确选项，每题2分，共50分）1.大化改新的根本缘由是（）A．日本支离破碎，人们渴望一致B．落后的奴隶制度严重的妨碍着日本社会的发展C．改革派积极倡导D．孝德天皇掌握了政权2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（） A．奴隶主阶级的利益 B．地主阶级的利益C．农民阶级的利益 D．资产阶级的利益3．以下历史事情发生的前后按次（）①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家隐修A．④③①② B．④③②① C．③①④② D．①②③④4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，次要是由于（）A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税5．伊斯兰教历元年与以下哪个历史事情相关（）A．穆罕默德兵临麦加城下B．穆罕默德病逝C．穆罕默德带领信徒出走麦地那D．穆罕默德出家隐修。

6．根据史料探求历史的真理是学习历史的目标之一。

对左图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（）A．中国的书法艺术遭到日本人的爱好B．日本人没有本人的文字C．中日文明交流较为密切D．作者可能是谴唐使7.对西欧城市说法不正确的是（）A．西罗马灭亡后，西欧城市兴起了B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C．随着工商业的发展，市民阶级构成了D．西欧城市多为政治中心，规模很大8．对西欧封建社会的说法不正确的是（）A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主注重教育、文明发达C．西欧封建社会存在严厉的封建等级制 D．在精神、文明领域神权高于一切9．以下说法正确的是（）①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起③西罗马帝国灭亡以后500年，东罗马帝国灭亡④东罗马被奥斯曼土耳其所灭A．①② B．①④ C．②③ D．②④10.．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是（）A．法兰克王国 B．法兰西王国C．拜占廷帝国D．奥斯曼土耳其帝国11.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年（）A．500多年 B．800多年C．1000多年 D．1200多年12．西欧封建社会时期，在精神和文明领域凌驾一切的权力是（） A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权13.拜占廷帝国就是（）A．罗马帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国14、“圣诞节”和“十字架”与以下哪一种宗教有关（）基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教15.西欧初期资产阶级来源于（）A. 城市中的市民阶级B. 教会中的教士C. 封建领地中的大小封建主D. 封建社会的农民16.从日本大化改新的措施可以看出，中国哪一时期文明对它影响很大（）A. 秦汉时期B. 三国时期C. 隋唐时期D. 宋元时期17.宗教成绩，现已成为某些地区冲突的次要缘由。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会练习(打包8套)新人教版

4《亚洲封建国家的建立》基础练习一、单项选择题1.日本开始出现奴隶制国家是在（）A．公元前2世纪前后B．公元前1世纪前后C．1世纪前后D．2世纪前后2.伊斯兰教的创立者是（）A．乔达摩·悉达多B．耶稣C．安拉D．穆罕默德3.阿拉伯半岛基本统一的时间是（）A．622年B．632年C．630年D．612年4.伊斯兰教教历元年是（）A．620年B．622年C．630年D．632年5.日本著名的“大化改新”主要是仿效我国的（）A．秦汉制度B．商周制度C．隋唐制度D．明清制度6.下列历史事件发生的先后顺序（）①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家修行A．④③①②B．④③②①C．③①④②D．①②③④7.公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是（）A．伊斯兰教B．佛教C．道教D．基督教8.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新9.孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始的时间是（）A．6世纪中期B．6世纪末期C．7世纪中期D．7世纪末期10.下列属于大化改新内容的有①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育（）A．①③B．②④C．②③D．①④11.（2007年，太原市）太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺。

与清真寺有关的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教12.(2013•昆明)世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（）A．中央集权的国家机构B．民主政治C．奴隶制共和国D．资本主义制度13.(2013•宜昌)公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

这次改革史称（）A．查理•马特改革B．大化改新C．明治维新D．亚历山大二世改革14.大化改新的根本原因是（）A．日本四分五裂，人们渴望统一B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权15.7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（）A．奴隶主阶级的利益B．地主阶级的利益C．农民阶级的利益D．资产阶级的利益16.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（）A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税17.穆罕默德建立政教合一的国家是在（）A．麦加B．麦地那C．巴格达D．大马士革课时达标-《亚洲封建国家的建立》一、单项选择题(共6题,共12分)1.日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张2.下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（）A．“众生平等”，“忍耐服从”B．忍受苦难，死后可以升人“天堂”C．宇宙间唯一的真神是真主“安拉”D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙3.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会4亚洲封建国家的

课时达标-亚洲封建国家的建立
一、单项选择题(一共6题,一共12分)
1.HY历史上“大化改新〞和“明治维新〞一样点是〔〕
A．发生在民族危亡之际
B．旨在加强HY集权
C．致力于学习西方文化
D．促进了对外扩张
2.以下有关HY的材料，符合HY教教义的是〔〕
A．“众生平等〞，“忍受服从〞
B．忍受苦难，死后可以升人“天堂〞
C．宇宙间唯一的真神是真主“安拉〞
D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙
45年，孝德天皇在HY史上第一次使用年号“大化〞。

第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进展了制度HY。

其内容之一是〔〕
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
4.在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人〞专门为好孩子送上礼物。

与该节日相关的HY创始于〔〕
A．公元前6世纪
B．公元前3世纪
C．公元1世纪
D．公元7世纪
5.公元7世纪，HY效仿隋唐政治、经济、文化等制度进展的HY，史称〔〕A．伯里克利HY
B．大化改新
C．农奴制HY
D．明治维新
6.HY从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是〔〕
A．大和统一
B．幕府统治建立
C．大化改新
D．明治维新。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会5中古欧洲社会重

重难点、易错点-中古欧洲社会
一、单项选择题(一共6题,一共12分)
1.小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了以下列图，请你帮他判断，该图反映的制度是〔〕A．印度种姓制度
B．西欧封建等级制度
C．西周分封制度
D．秦朝HY集权制度
1，12世纪，法国一些城的民展开了与封建主的斗争，其中斗争的典型例子是〔〕
A．法国琅城民争取自治权
B．法国里昂民争取自治权
C．法国两西西里地区争取自治权
D．法国巴黎人民的斗争
3.拜占廷帝国就是原来的〔〕
A．西罗马帝国
B．亚历山大帝国
C．法兰克王国
D．东罗马帝国
4.以下有关西欧封建社会的表述，错误的选项是〔〕
A．封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B．罗马教廷有至高无上的权利
C．教皇和教会是西欧最大的土地所有者
D．在精神和文化领域，神权凌驾一切
5.西欧开场向封建社会过渡比中国晚了〔〕
A．约100年
B．约500年
C．约1000年
D．约1300年
6.“比较〞是历史学习和研究的一种重要方法。

HY大化改新与法兰克王国的查理•马特HY相比较，其一共同之处在于〔〕
A．国家定期把土地分给农民耕种
B．建立HY集权的天皇制封建国家
C．实行有条件的土地分封
D．自上而下的封建HY。

九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会 4亚洲封建国家的建立课时达标新人教版

课时达标-《亚洲封建国家的建立》
一、单项选择题(共6题,共12分)
1.日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）
A．发生在民族危亡之际
B．旨在加强中央集权
C．致力于学习西方文化
D．促进了对外扩张
2.下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（）
A．“众生平等”，“忍耐服从”
B．忍受苦难，死后可以升人“天堂”
C．宇宙间唯一的真神是真主“安拉”
D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙
3.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。

第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。

其内容之一是（）
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
4.在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送上礼物。

与该节日相关的宗教创始于（）
A．公元前6世纪
B．公元前3世纪
C．公元1世纪
D．公元7世纪
5.公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）
A．伯里克利改革
B．大化改新
C．农奴制改革
D．明治维新
6.日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）A．大和统一
B．幕府统治建立
C．大化改新
D．明治维新。

深圳市福田区第一学期九年级历史第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》单元测试试卷和答案(人教版历史九上图片

九年级历史〔上册〕第二单元测试参考答案一．选择题〔每题2分，共60分〕二．非选择题。

〔共40分〕31. 〔14分〕问题一：日本；〔1分〕大化改新；〔1分〕孝德天皇。

〔1分〕问题二：中国隋唐时期的制度。

〔2分〕问题三：法兰克王国；〔1分〕查理·马特改革；〔1分〕查理·马特。

〔1分〕问题四：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。

〔2分〕查理·马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

〔2分〕问题五：改革是开展的动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经历，这样才会国富民强。

〔2分〕32. 〔10分〕问题一：西欧；〔1分〕中世纪或封建社会；〔1分〕等级森严、层层分封、各封建主阶级依次附属。

〔2分〕问题二：农奴、自由农民或城镇平民。

〔2分〕问题三：历史现象：教会的黑暗统治；〔1分〕影响：严重阻碍了西欧社会的进步。

〔1分〕问题四：最大的土地所有者；〔1分〕神权凌驾一切。

〔1分〕33. 〔16分〕问题一：城市道理建立〔根底设施等〕很差；〔1分〕城市拥挤狭窄等。

〔1分〕问题二：11世纪前后。

〔1分〕消费力的进步促进了手工业的开展。

〔2分〕问题三：赎买、武装斗争。

〔2分〕如：法国的琅城就是城市反封建主斗争的典型。

〔1分〕问题四：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛、英国的伦敦等。

〔2分〕问题五：手工业消费者和商人，银行家。

〔2分〕问题六：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。

西欧城市的兴起产生了市民阶级，它进一步分化出手工业者、商人、银行家等，富裕商人和银行家开展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

〔4分〕。

九年级历史上册第2单元亚洲和欧洲的封建社会测试题(D卷)新人教版

第二单元亚洲和欧洲的封建社会基础测试(45分钟，满分100分)一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号中）1．《古兰经》是某宗教的经典，这一宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教2．与“十字架”“圣父圣子”等词语相关的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教3．回历元年是指（）A．公元230年B．公元622年C．公元621年D．公元550年4．小敏在电影《霍元甲》中看到日本的军人讲求武士道精神（武士应遵守的道德）。

请问这一现象产生于日本哪一社会发展阶段？（）A．奴隶社会B．封建社会C．原始社会D．资本主义社会5．伊斯兰教的教徒被称为（）A．穆斯林B．和尚C．主教D．牧师6．大和统一日本的时间是（）A．公元前1世纪B．公元前3世纪C．公元5世纪D．公元6世纪末期7．伊斯兰教的创立者是（）A．释迦牟尼B．传说中的“耶稣”C．穆罕默德D．老子8．拜占廷帝国的首都在（）A．罗马B．君士坦丁堡C．开罗D．巴比伦9．欧洲封建社会最大的土地所有者是（）A．基督教会B．国王C．贵族D．骑士10．灭亡拜占廷帝国的国家是（）A．阿拉伯帝国B．亚历山大帝国C．奥斯曼土耳其帝国D．罗马帝国11．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（）A．大和统一日本B．德川幕府统治时期C．明治维新D．大化改新12．西罗马帝国灭亡后,日耳曼人建立的国家中最强大的是（）A．意大利B．法兰克王国C．英吉利王国D．法兰西王国13．东罗马帝国的首都君士坦丁堡被攻陷的时间是在（）A．15世纪B．10世纪C．16世纪D．18世纪14．奥斯曼土耳其帝国兴起于（）A．非洲B．东亚C．西亚D．南亚15．下列关于日本大化改新的内容描述不正确的是（）A．国家定期把土地分给农民耕种B．把部民转为公民C．把贵族土地收归国有D．按军功分配土地,实行世袭16．西罗马帝国灭亡于（）A．公元5世纪B．公元6世纪 C．公元2世纪D．公元4世纪17．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一个宗教信仰有关（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教18．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治主要的手段是（）A．赎买B．选举C．武装斗争D．国王特许19．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现在（）A．大化改新之后B．查理·马特改革之后C．大化改新之前D．查理·马特改革之前20．唐宋时期，很多阿拉伯人来到中国，把伊斯兰教也传入了中国，我国信仰伊斯兰教的民族是（）A．景颇族B．藏族C．回族D．纳西族21．大和正式改名为日本国是在（）A．公元5世纪B．大化改新之前C．大化改新之后D．明治维新之后22．在日本大化改新中起重要作用的改革派人物是（）A．苏我入鹿B．中臣镰足C．空海D．阿倍仲麻吕23．小明穿越时光隧道来到中古时代的西欧,他发现（）A．当地的老百姓个个素质很高几乎人人能背诵古希腊时代的诗歌B．当地的老百姓个个几乎目不识丁C．当地的教会神职人员个个不学无术目不识丁D．当地的学校教育很发达,大学随处可见24．8世纪在法兰克王国主持采邑制改革的是（）A．丕平B．查理曼C．菲特列D．查理·马特25．阿仆杜拉生活在6世纪末7世纪初的阿拉伯半岛,他不可能看见的是（）A．部落间相互仇杀B．商业衰落,生产停滞C．阿拉伯半岛已完全统一D．穆罕默德创立伊斯兰教二、非选择题（50分）26．阅读下列材料（18分）《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书·倭国传》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书·日本传》也记载：咸亨元年（670年），倭国谴使入唐，此时倭国已“稍习夏言（汉语），恶倭名，更号日本”。