第三章幼儿园游戏论幼儿结构游戏
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）促进幼儿动作发展 （二）促进幼儿认知发展 （三）促进幼儿创造思维发展 （四）促进幼儿审美能力发展 （五）其他促进作用
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
五、幼儿结构游戏的指导
五、幼儿结构游戏的指导
（一） 幼儿结构游戏的指导要求
1. 丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象 2. 帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识技能 3. 教师要支持并鼓励幼儿进行结构游戏，充分发挥
积木材料介绍： ⑴半单元积木 ⑵单元积木 ⑶双单元积木 ⑷四倍单元积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑸小三角形积木 ⑹中三角形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑺半柱形积木 ⑻柱形积木 ⑼双倍柱形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑽双倍地板砖形积木 ⑾四倍地板砖形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（八） 利用沙、水、雪等自然材料进 行的结构游戏
沙土是一种不定型的结 构材料，幼儿可以随意操作 。此外，幼儿也可利用水、 雪玩划船、堆雪人、打雪仗 等游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
四、幼儿结构游戏的教育作用
四、幼儿结构游戏的教育作用
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑿半圆柱体积木 ⒀双倍圆柱体积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒁斜坡形积木 ⒂半圆环积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒃四分之一圆环积木 ⒄大四分之一圆环积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒅小半圆形积木 ⒆大半圆形积木 ⒇扇形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（21）拱桥形积木 （22）半哥特式拱形
积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（23）小扶臂积木 （24）小开关形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（25）十字路形积木 （26）哥特式拱形积木
华东师范大学出版社 中来自百度文库职业教育分社
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（六） 拼棒游戏
拼棒游戏是用火柴杆、 塑料管、冰棒棍或糖纸搓成 的纸棍等作为游戏材料，拼 出各种图形的一种游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（七） 拼图游戏
拼图游戏是指用木板、 纸板、塑料或其他材料制成 不同形状的薄片并按规定方 法进行拼摆的一种游戏。
三、幼儿结构游戏的分类
（四） 积竹游戏
积竹游戏是指将竹子制 成各种大小、长短的竹片、 竹筒等，然后用它们进行构 造物体的游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（五） 金属构造游戏
金属构造游戏是以带孔 眼的金属片为主要的建造材 料，并用螺丝结合，建造成 各种车辆及建筑物的模型。
前奏
一起造“坦克”
枫枫是主动的一方, 负责构思主题,并示范领 导着建构过程。强强也很 善于配合,两个男孩协调 建构主题,很自然地形成 了主配角分工,在合作中 共同完成了自己的作品。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
第一节 幼儿结构游戏概述
一、幼儿结构游戏的特征
一、幼儿结构游戏的特征
结构游戏是幼儿利用积木、积 塑、沙、土等玩具和材料进行构造 物体活动的游戏。
（二） 无意构造（1.5—3岁）
这时的婴幼儿开始注意材料的连接与合并， 并不关心操作的结果，他们随心所欲地赋予“作 品”以意义，将作品某一明显的外部特征与类似 事物相联系并赋予意义。
比如：垒高、排成一条马路。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（三） 想象构造（3—5岁）
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（五） 自由构造（学龄以后）
在想象构建与模拟构建的基础上进行创造性 加工，按照自己的意愿自由创作，搭建出精巧的 建筑物。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
三、幼儿结构游戏的分类
（一）积木游戏
积木游戏是幼儿喜欢的 一种创造性游戏，它由各种 不同几何图形的积木进行排 列组合，可建造出各种房屋、 桥梁等建筑物，以及各种交 通工具和动物形象等。
游戏的教育作用
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
五、幼儿结构游戏的指导
（二） 幼儿结构游戏 的指导方法
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
积木搭建的技能主要有：堆高、平铺和重 复，围合，加宽，延长，架空，插接、镶嵌， 排列、组合，模式，表征，黏合、编织，以及 为游戏而建构等。教师要能够引导幼儿学习并 发展适合他的年龄特点的相应的技能。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
这时的幼儿凭借实物的表象进行操作，他们 在构建活动之前会先有构建意图，以实现构建意 图为目标。
比如：搭桥、搭围墙等。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（四） 模拟构造（4岁以后）
模拟构造即模仿结构实例或图纸进行的构造 活动。
比如：组装赛车等。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（二）积塑游戏
用塑胶材料制成的结构 玩具有很多，按照其结构性 质可以分为主题积塑和素材 积塑两大类。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（三） 串珠、串线、编织游戏
这类游戏就是使用各种 线或线状物把其他物品进行 串接或编织来进行的游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（一）从材料上看， 是一种素材玩具、操 作活动
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（二） 从行为上看，是一种构造活动
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（三） 从认知上看， 是一种空间知觉和象征 能力的体现，是一种造 型艺术
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（一）结构游戏的萌芽（1—1.5岁）
这一时期的婴幼儿开始逐渐发展起大肌肉动 作和小肌肉技巧动作，并产生简单的空间知觉。
比如：摆弄，没有建构意识。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
五、幼儿结构游戏的指导
五、幼儿结构游戏的指导
（一） 幼儿结构游戏的指导要求
1. 丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象 2. 帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识技能 3. 教师要支持并鼓励幼儿进行结构游戏，充分发挥
积木材料介绍： ⑴半单元积木 ⑵单元积木 ⑶双单元积木 ⑷四倍单元积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑸小三角形积木 ⑹中三角形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑺半柱形积木 ⑻柱形积木 ⑼双倍柱形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑽双倍地板砖形积木 ⑾四倍地板砖形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（八） 利用沙、水、雪等自然材料进 行的结构游戏
沙土是一种不定型的结 构材料，幼儿可以随意操作 。此外，幼儿也可利用水、 雪玩划船、堆雪人、打雪仗 等游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
四、幼儿结构游戏的教育作用
四、幼儿结构游戏的教育作用
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⑿半圆柱体积木 ⒀双倍圆柱体积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒁斜坡形积木 ⒂半圆环积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒃四分之一圆环积木 ⒄大四分之一圆环积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
⒅小半圆形积木 ⒆大半圆形积木 ⒇扇形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（21）拱桥形积木 （22）半哥特式拱形
积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（23）小扶臂积木 （24）小开关形积木
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
（25）十字路形积木 （26）哥特式拱形积木
华东师范大学出版社 中来自百度文库职业教育分社
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（六） 拼棒游戏
拼棒游戏是用火柴杆、 塑料管、冰棒棍或糖纸搓成 的纸棍等作为游戏材料，拼 出各种图形的一种游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（七） 拼图游戏
拼图游戏是指用木板、 纸板、塑料或其他材料制成 不同形状的薄片并按规定方 法进行拼摆的一种游戏。
三、幼儿结构游戏的分类
（四） 积竹游戏
积竹游戏是指将竹子制 成各种大小、长短的竹片、 竹筒等，然后用它们进行构 造物体的游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（五） 金属构造游戏
金属构造游戏是以带孔 眼的金属片为主要的建造材 料，并用螺丝结合，建造成 各种车辆及建筑物的模型。
前奏
一起造“坦克”
枫枫是主动的一方, 负责构思主题,并示范领 导着建构过程。强强也很 善于配合,两个男孩协调 建构主题,很自然地形成 了主配角分工,在合作中 共同完成了自己的作品。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
第一节 幼儿结构游戏概述
一、幼儿结构游戏的特征
一、幼儿结构游戏的特征
结构游戏是幼儿利用积木、积 塑、沙、土等玩具和材料进行构造 物体活动的游戏。
（二） 无意构造（1.5—3岁）
这时的婴幼儿开始注意材料的连接与合并， 并不关心操作的结果，他们随心所欲地赋予“作 品”以意义，将作品某一明显的外部特征与类似 事物相联系并赋予意义。
比如：垒高、排成一条马路。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（三） 想象构造（3—5岁）
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（五） 自由构造（学龄以后）
在想象构建与模拟构建的基础上进行创造性 加工，按照自己的意愿自由创作，搭建出精巧的 建筑物。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
三、幼儿结构游戏的分类
（一）积木游戏
积木游戏是幼儿喜欢的 一种创造性游戏，它由各种 不同几何图形的积木进行排 列组合，可建造出各种房屋、 桥梁等建筑物，以及各种交 通工具和动物形象等。
游戏的教育作用
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
五、幼儿结构游戏的指导
（二） 幼儿结构游戏 的指导方法
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
积木搭建的技能主要有：堆高、平铺和重 复，围合，加宽，延长，架空，插接、镶嵌， 排列、组合，模式，表征，黏合、编织，以及 为游戏而建构等。教师要能够引导幼儿学习并 发展适合他的年龄特点的相应的技能。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
拓展知识
这时的幼儿凭借实物的表象进行操作，他们 在构建活动之前会先有构建意图，以实现构建意 图为目标。
比如：搭桥、搭围墙等。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（四） 模拟构造（4岁以后）
模拟构造即模仿结构实例或图纸进行的构造 活动。
比如：组装赛车等。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（二）积塑游戏
用塑胶材料制成的结构 玩具有很多，按照其结构性 质可以分为主题积塑和素材 积塑两大类。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
三、幼儿结构游戏的分类
（三） 串珠、串线、编织游戏
这类游戏就是使用各种 线或线状物把其他物品进行 串接或编织来进行的游戏。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（一）从材料上看， 是一种素材玩具、操 作活动
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（二） 从行为上看，是一种构造活动
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
一、幼儿结构游戏的特征
（三） 从认知上看， 是一种空间知觉和象征 能力的体现，是一种造 型艺术
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势
二、幼儿结构游戏的发展趋势
（一）结构游戏的萌芽（1—1.5岁）
这一时期的婴幼儿开始逐渐发展起大肌肉动 作和小肌肉技巧动作，并产生简单的空间知觉。
比如：摆弄，没有建构意识。
华东师范大学出版社 中等职业教育分社
二、幼儿结构游戏的发展趋势