【拔高教育】K12九年级政治 第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教学案 人教新课标版
【K12学习】《艰苦奋斗 开拓创新》教学设计
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计《艰苦奋斗开拓创新》教学设计教材分析:《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。
分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
学情分析:根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实,满足现状,不思进取,更不懂得接受时代的挑战;生活上不懂得节俭,高消费超前消费,花钱大手大脚,讲究吃喝,穿名牌等现状,我设计了本课。
其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。
教学目标:(1)知识与技能:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
设计思路:开门见山导入新课——设疑导思感悟道理——归纳总结生成目标——理论升华指导践行教学重点与难点分析:教学重点:艰苦奋斗与时俱进教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教法、学法:情境体验法、启发讨论、归纳总结法、辩论法等。
教学准备:搜集关于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等。
课时安排:一课时教学过程:一、开门见山,导入新课:师:今天我们的生活水平已达到了小康,为了早日实现中华民族的伟大复兴,我们仍需要发扬艰苦奋斗开拓创新的精神。
板书艰苦奋斗开拓创新。
二、设疑导思,感悟道理(一)认识代代相传的精神(1)认识艰苦奋斗作为中华民族的传统美德自古以来就是我们民族精神的重要内容。
第九课《艰苦奋斗 开拓创新》教案
九年级《思想品德》全一册第九课《艰苦奋斗开拓创新》教案一、学习目标:1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德、艰苦奋斗精神集中表现为创业精神.推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业精神。
2、体会发扬艰苦创业精神、建设社会主义现代化强国的重要性3、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。
二、学习重点:发扬艰苦奋斗精神的重要性三、学习难点:如何发扬艰苦奋斗精神四、学习方法:自主学习、自由辩论、点拨引导五、课前预习:为什么要发扬艰苦奋斗精神六、学习过程:1、播放《长征》、《红旗渠》、《铁人王进喜》片段,用一个词或一个成语、短语概括画面中表现出来的精神。
(5分钟)2、引导学生从精神风貌、工作作风、生活作风几个方面概述艰苦奋斗的含义(2分钟)3、检查预习效果:从课本中找出“为什么要发扬艰苦奋斗精神”的概括性语句,并举例佐证。
!(7分钟)(提示:从古到今、从自然灾害到战争、从个体到群体、从群众到英模)学习方法总结:如何使事例更典型 __概括性、代表性(2分钟)4、分组讨论:(5分钟)(1)、有人说,提倡艰苦奋斗,就是要过苦行僧的生活。
你认为对吗,为什么?(2)、你如何看待老板们“出门开小车,进门开空调,天天喝牛奶,餐餐有鱼肉”的现象?(3)、在当今,若解放军战士像南京路上好八连一样,穿草鞋和打补丁的衣服站岗放哨、上大街,好吗?为什么?(4)、全面实现小康社会后,还要发扬艰苦奋斗精神吗?为什么?(5)、将来现代化实现了,还要发扬艰苦奋斗精神吗?为什么?5、小组汇报,自由辩论(10分钟)6、小结(1分钟):提倡勤俭节约,反对铺张浪费;适度享受生活,维护自身形象7、知识运用;作为中学生,你要在哪些事情上发扬艰苦奋斗精神?(4分钟)8、课堂练习(4分钟)9、作业。
第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案一、教学目标1.知识目标:学生能够理解《艰苦奋斗开拓创新》这个故事背后的意义和内涵,并能够运用所学知识进行文本理解和批判。
2.能力目标:培养学生的阅读理解和思辨能力,提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度价值观目标:引导学生树立正确的价值观,培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神,激发学生的积极向上的情感态度。
二、教学重难点1.教学重点:通过故事情境引导学生发现艰苦奋斗和开拓创新的意义,培养学生的积极向上的情感态度。
2.教学难点:引导学生运用所学知识对故事进行理解和批判,培养学生的思辨能力和批判性思维能力。
三、教学准备1.教材:《艰苦奋斗开拓创新》故事篇章2.教具:黑板、粉笔、教案四、教学过程1. 创设情境•引导学生进入故事情境,让学生感受到故事中主人公所经历的艰苦奋斗和开拓创新的过程。
2. 阅读理解•学生阅读故事篇章,以小组讨论的方式,让学生共同解决以下问题:–主人公面临的困境是什么?–主人公是如何克服困境的?–主人公的奋斗和创新对他的生活有何影响?3. 思辨与批判•引导学生从故事中总结出艰苦奋斗和开拓创新的意义和内涵,并发表个人观点和看法。
•引导学生分析故事中主人公的行为和选择是否明智,提出自己的思考和批判。
4. 归纳总结•教师进行总结,引导学生归纳总结本节课所学的艰苦奋斗和开拓创新的精神。
五、拓展延伸•鼓励学生进行更多相关领域的阅读和学习,培养他们的创新思维和开拓精神。
•与学生一起探讨如何在生活中积极运用艰苦奋斗和开拓创新的精神,取得更好的成果。
六、课堂反思•教师对本节课进行总结和反思,查看学生是否能够理解和运用所学内容,并思考如何进一步提高教学效果。
七、教学反馈•教师根据学生在课堂上的表现和回答问题的情况,进行个别或整体的教学反馈,并提出相应的建议和指导。
以上是关于第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案的内容,希望对您有所帮助。
九年级政治 9.2 艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版
9.2 艰苦奋斗开拓创新一、教材分析:《艰苦奋斗,开拓创新》是九年级第三单元第九课第二节内容。
在第一节我们学习了人类社会的最高理想,现阶段各族人民的共同理想及全面建成小康社会构建和谐社会,那么如何才能实现这些美好的理想呢?讲述艰苦奋斗,开拓创新,可谓是水到渠成。
本节共有两目:“代代相传的精神”、“艰苦奋斗,与时俱进”。
意在引导学生树立艰苦奋斗开拓创新的精神品质,为实现美好的理想而努力奋斗。
二、学习目标:1、通过对古今事例的分析,认识到艰苦奋斗代代相传,是中华民族的传统美德,是理想实现的必要条件;2、通过对中国梦的分析,引导学生树立实现中华民族的伟大复兴及个人理想需要艰苦奋斗、开拓创新的意识;3、通过正反两种观点的对比,明确当今时代倡导艰苦奋斗并不意味着就是过苦行僧式的生活。
三、评价任务:1、填写表格,归纳出艰苦奋斗代代相传,是中华民族的传统美德,是理想实现的必要条件;(评价目标1)2、展示中国梦,树立艰苦奋斗、开拓创新意识(评价目标2)3、开展讨论,正确认识和理解艰苦奋斗(评价目标3)4、评选艰苦奋斗之星(评价目标2、3)四、教学过程:1、导入新课:课前播放歌曲《愚公移山》,在激越的音乐中,教师以相关歌词、文章导入课堂,引导学生认识艰苦奋斗、开拓创新。
2、展示学习目标:3、推进新课:活动一:寻找篇活动二:认识篇(1)展示中国梦小组讨论:经济发展了,人们生活水平提高了,今天我们还需发扬艰苦奋斗精神?为什么?(引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是一项艰巨而伟大的事业,需要发扬艰苦奋斗精神。
)(2)小组讨论:关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题,有这样两种观点:观点一:艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了,没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二:艰苦奋斗,不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素,反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质,也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
人教版初中政治九年级下册9.2艰苦奋斗开拓创新word教案(1)
9.2 艰苦奋斗开拓创新(一)板书设计(:)(二)教学过程:1、查一查,议一议:过程:1)课前要求学生查找有关资料,了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2)归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3)请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4)课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故,课上进行交流。
目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理,并与教学内容有机地联联系起来。
2、、忆一忆,说一说:过程:1)请学生结合所学的历史知识,忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。
2)说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。
目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难,以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。
感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。
3、辩一辩:教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究,有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。
4、读一读《两代“铁人”的故事》过程:1)组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。
2)议一议从两代“铁人”的身上,新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面?目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分,也是时代赋予创业精神的新要求。
5、结合实例,对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
过程:1)学生阅读教材P119提供的材料。
2)引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
目的是通过这一探究活动,将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。
6、反思、导行:过程:1)学生反思自己的行为,思考这些行为存在的原因。
2)引导学生思考:在今天的学习、生活中,我们应该如何做?在将来的工作中,我们又该如何做?目的是通过这些活动加深对本课所学内容的理解,有利于学生的知行合一。
(三)、教学反思::。
九年级政治第九课第二框艰苦奋斗开拓创新教学案人教新课标版
教学案第九课第二框《艰辛奋斗开拓创新》【教学方针】:1.艰辛奋斗是中华民族的传统美德,在扶植中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰辛奋斗的精神;2.认识到艰辛奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;3.培养艰辛奋斗的精神。
【教学重难点】:艰辛奋斗是中华民族的传统美德,实现共同抱负需要发扬艰辛创业精神。
【教学过程】:一、预习课文,阅读课文,思考:1、如何发扬艰辛奋斗精神?2、艰辛奋斗精神浮现为什么?二、讲授新课:1【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰辛奋斗或天才出勤奋。
○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
C、世上无难事,只怕有心人(只要肯攀登)。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤,勤则不匮。
F、俭节则昌,淫佚则亡。
G、历览前贤过与家,成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题?如A、有巢氏折木筑巢;B、神农氏“制耜教民作农”;C、后羿射日;D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同抱负,我们还需要进行长期的艰辛奋斗。
(1)勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来,正是依靠这种艰辛奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。
(2)艰辛奋斗精神在革命战争年代获得充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰辛奋斗的优良传统?井冈山精神:“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香,餐餐吃得精打光;干稻草、软又黄、金丝被、盖身上,暖暖和和入梦乡。
2019-2020年九年级政治全册 第九课 第2框 艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册第九课第2框艰苦奋斗开拓创新教案新人教版第二框题艰苦奋斗开拓创新【教学目标】(一)学情分析关于艰苦奋斗精神,对于大多数学生来说,对艰苦奋斗的理解停留在缝缝补补过苦日子,对艰苦奋斗的重要性更多地理解为空洞的说教,更谈不上在实践中培养和发扬了。
对艰苦奋斗青少年时期是培养意志和毅力的关键时期,如果不注意学习理论知识并进行相应的实践,势必会妨碍他们今后的进步。
因此通过大量的事实,要让学生理解到艰苦奋斗离他们并不遥远,在学习和工作必须具备这种精神。
(二)教材分析《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框的授课内容。
本框架由二目组成第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
(三)相关资源分析1、通过古今艰苦奋斗的图片从直观给予学生感性的认识,2、通过的多个艰苦创业的视频使学生从不同侧面认识艰苦创业的表现。
3、《艰苦奋斗歌》作为归纳。
【教学重点】学生如何传承艰苦奋斗精神【教学难点】艰苦奋斗集中表现为创业精神【教学方法】1、事例分析法 2、分析讨论法【教学准备】1、由学生搜集古今有关艰苦奋斗的故事、图片或视频等事例。
2、学生搜集有关艰苦创业的视频。
3、老师和学生制作多媒体。
【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】第九课我们的共同理想二、艰苦奋斗开拓创新1、寻找篇——代代相传的精神2、解读篇——艰苦创业,与时俱进(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
(2)艰苦奋斗,不同的时代有不同的内容。
3、传承篇-----如有帮助请下载使用,万分感谢。
九年级第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案设计
九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计一、教学目标1.知识目标:学生能够理解艰苦奋斗和开拓创新的含义,并能够运用相关的词汇来描述;2.能力目标:培养学生的观察能力和创新思维,提高学生解决问题的能力;3.情感目标:培养学生正确的价值观,鼓励他们勇于面对困难、勇敢拼搏。
二、教学重点1.解释艰苦奋斗的含义;2.分析开拓创新的重要性。
三、教学难点1.培养学生的创新思维,帮助他们将知识应用于实际问题;2.激发学生对艰苦奋斗和开拓创新的兴趣,培养他们的自主学习和探索精神。
四、教学准备1.教师准备:教案、黑板、白板、书籍、笔记本电脑;2.学生准备:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过问题导入的方式激发学生对本课主题的兴趣,例如:你认为什么是艰苦奋斗?为什么开拓创新很重要?2. 概念解释与讲解(15分钟)1.通过教师的讲解和课本的引导,让学生了解艰苦奋斗的概念和开拓创新的意义;2.鼓励学生举例说明艰苦奋斗和开拓创新在生活中的应用。
3. 分组讨论(15分钟)将学生分成小组,让他们在小组内讨论艰苦奋斗和开拓创新的例子,并列出实际的应对策略。
4. 小组展示(10分钟)请每个小组选择一个代表,在全班面前展示他们讨论的内容,并向其他小组提问和发表意见。
5. 拓展活动(20分钟)让学生选择一个他们感兴趣的话题,例如科学技术、文学艺术等,然后让他们分组进行研究,发现其中的创新点和困难点,并给出解决方案。
6. 总结归纳(10分钟)教师引导学生总结今天的学习内容,并强调艰苦奋斗和开拓创新对于个人发展和社会进步的重要性。
7. 作业布置(5分钟)教师布置相关的作业,例如写一篇关于艰苦奋斗和开拓创新的小短文,或者收集相关的素材和案例。
六、教学反思本节课通过多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学生通过小组讨论和展示的方式,增强了合作和表达能力。
在后续的作业中,学生能够更深入地思考和理解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
九年级政治教案第二框《艰苦奋斗开拓创新》
第二框《艰苦奋斗开拓创新》第二框《艰苦奋斗开拓创新》一、教学目标:1、知识与技能:知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;知道艰苦奋斗集中表现为创业精神;知道推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、过程与方法:认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3、情感、态度与价值观:要培养艰苦奋斗的精神。
二、教学重点:如何发所艰苦创业精神。
三、教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
四、教学时数:1课时。
五、教学方法:例举法;活动体验反思教学法;讨论法。
六、板书设计:第九课实现我们的共同理想二、艰苦奋斗开拓创新1、代代相传的精神(1)历经沧桑而不衰的精神之源(2)进行长期的艰苦奋斗2、艰苦创业与时俱进(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神(2)大力发扬艰苦创业、开拓创新的精神七、教学过程:导入新课:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,一个国家、一个民族、一个军队,如果不提倡艰苦奋斗、艰苦创业,只想在前人创造的物质文化成果上坐享其成,满脑子是金钱万能,成天贪图享乐,那么,这样的国家、这样的民族、这样的军队,是毫无希望的,是没有不衰落和不垮台的。
“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,大家都要深刻的理解这个真理。
讲授新课:第九课实现我们的共同理想二、艰苦奋斗开拓创新1、代代相传的精神(1)历经沧桑而不衰的精神之源【理解“艰苦奋斗”】——kp115活动○ 你能归纳上述格言反映的共同主题吗?这些格言反映的共同的主题是:发扬艰苦奋斗精神。
○ 你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?反映这一主题的格言警句还有许多,如“君子以俭德辟难”, “民生在勤,勤则不匮”, “俭节则昌,淫佚则亡”,“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”,“由俭入奢易,由奢入俭难”等。
○ 你还能举出哪些实例说明这一主题?我国古代有许多反映艰苦奋斗精神的神话、民间传说和历史典故还有神农氏“制耒稆教民作农”、巢氏经过无数次观察和实验,教人们构木为巢、后羿射日、愚公移山等。
2021年九年级政治 第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教学案 人教新课标版
2021年九年级政治第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学案人教新课标版【教学目标】:1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;3.培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
【教学过程】:一、预习课文,阅读课文,思考:1、如何发扬艰苦奋斗精神?2、艰苦奋斗精神表现为什么?二、讲授新课:1、代代相传的精神【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。
○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
C、世上无难事,只怕有心人(只要肯攀登)。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤,勤则不匮。
F、俭节则昌,淫佚则亡。
G、历览前贤过与家,成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题?如A、有巢氏折木筑巢;B、神农氏“制耜教民作农”;C、后羿射日;D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
(1)勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来,正是依靠这种艰苦奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。
(2)艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统?井冈山精神:“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香,餐餐吃得精打光;干稻草、软又黄、金丝被、盖身上,暖暖和和入梦乡。
九年级政治全册第九课实现我们的共同理想第2框艰苦奋斗开拓创新教学设计新人教版
艰苦奋斗开拓创新教材分析:《艰苦奋斗开拓创新》是人教版第四单元第九课第二框的内容,本课时内容主要讲述艰苦奋斗是中华民族的传统美德,实现共同理想需要发扬艰苦创业的精神。
这部分内容在本册书中占有较重要的地位,旨在结合学生的亲身体验,培养学生艰苦奋斗和开拓创新的精神,同时也可将本节课内容让学生落实到行动上。
学情分析:其一,改革开放以来,我们的生活水平有了很大的提高,而且有相当一部分比较优越。
另外由于青少年学生受一些社会消极因素的影响,加上我们对青少年学生的教育力度不够,措施不得力,造成青少年思想中存在一些不容忽视的问题,如追求享乐;缺乏节俭意识和艰苦奋斗精神等,在这种条件下谈艰苦奋斗有一定的难度。
其二,学生对艰苦奋斗精神有片面的认识,认为艰苦奋斗只是生活上勤俭节约。
其实艰苦奋斗精神不仅是指生活俭朴,它更是一种志向宏大、不断进取、奋发有为的创业精神。
因此本节课帮助学生正确看待和认清这些问题,是很有必要的教学目标:1、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
2、艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。
3、推进现代化建设,,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
4、让学生从思想上认识到发扬艰苦奋斗精神既是中华民族的传统美德,也是社会主义现代化建设所必需的。
5、培养学生艰苦奋斗的精神。
重难点的突破:1、“代代相传的精神”是本框的重点。
采用讲故事的方法,以及教师拓展来突破。
因为只有让学生认识到艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德,才更有助于学生把他转化为自身内在的品质。
2、“艰苦创业与时俱进”是本框的难点。
采用讨论法来突破。
因为,让学生了解艰苦奋斗的内涵,懂得为什么要发扬艰苦奋斗精神,把艰苦奋斗变成学生的实际行动是教学的难点。
教学准备:教师准备查找相关资料,例如《愚公移山》的故事和歌曲,制作课件。
学生准备查找反映艰苦奋斗精神的故事和名言警句。
教学过程:(一)生动歌曲导新课教师播放自制课件,vcd歌曲《愚公移山》(配歌词)教师:这是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉这个故事,有谁能给大家讲讲?学生讲故事(略)教师:有人说愚公非常傻,不值得提倡。
九年级政治 第九课 第二框 艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版
艰苦奋斗开拓创新教学目标1、知识目标:知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;知道艰苦奋斗集中表现为创业精神;知道推进社会主义现代化建设要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、过程与方法认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3、情感态度和价值观目标:培养艰苦奋斗的精神。
学习过程:一、进入、情境,完成相关习题1、代代相传的精神问:你能归纳上述格言反映的共同主题吗?你还能举出哪些反映这一主题的格言警句——艰苦奋斗——天才出勤奋。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
世上无难事,只怕有心人。
问:中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题?(学生回答,教师归纳)——红军长征爬雪山过草地。
三五九旅开垦南泥湾。
王进喜“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
(2)勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来,正是依靠这种艰苦奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。
(3)艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现问:井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统?江泽民把井冈山精神最重要的方面概括为:坚定信念,艰苦奋斗,实事求是,敢闯新路,依靠群众,勇于胜利而长征精神内在包含的救国救民,不怕任何艰难险阻、不惜牺牲一切的精神,已经成为中华民族取之不尽用之不竭的精神动力。
(学生回答,教师归纳)二十多年来,我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就,我们有理由为此感到自豪,但我们绝不能自满,绝不能懈怠,绝不能停滞不前。
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学设计
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学设计一、教学目标1.了解艰苦奋斗和创新的重要性;2.掌握艰苦奋斗和创新的实际应用方法;3.培养学生艰苦奋斗和创新的意识和能力。
二、教学准备1.教师准备PPT课件;2.学生准备笔记本和笔。
三、教学内容和过程1. 导入(5分钟)通过展示一些成功人士的事例和名言,向学生介绍艰苦奋斗和创新的重要性。
2. 概念解释(10分钟)通过PPT课件,向学生讲解艰苦奋斗和创新的概念和定义。
强调艰苦奋斗和创新是成功的关键因素。
3. 艰苦奋斗的重要性与方法(20分钟)3.1 艰苦奋斗的重要性通过课件和相关案例,向学生介绍艰苦奋斗对个人和社会的重要性。
强调只有通过艰苦奋斗,才能突破自己的局限,取得成功。
3.2 艰苦奋斗的方法通过讨论和互动,引导学生思考和总结艰苦奋斗的方法和步骤。
例如,设定明确的目标、制定合理的计划、不怕困难和挫折、不断学习和进步等。
4. 创新的重要性与方法(20分钟)4.1 创新的重要性通过课件和相关案例,向学生介绍创新对个人和社会的重要性。
强调只有不断创新,才能跟上时代的步伐,取得更大的成功。
4.2 创新的方法通过讨论和互动,引导学生思考和总结创新的方法和步骤。
例如,关注需求和问题、勇于尝试和实践、不断思考和改进等。
5. 案例分析与讨论(30分钟)提供几个与艰苦奋斗和创新相关的案例,让学生进行分组讨论,分析案例中的艰苦奋斗和创新因素,并讨论案例中的问题和解决方法。
6. 总结与反思(10分钟)通过回顾课程内容和学生的讨论,总结艰苦奋斗和创新的要点和方法,并向学生展示一些成功人士的初期努力和后来的成就,鼓励学生要坚持艰苦奋斗和创新。
四、教学反馈教师可以要求学生写一篇关于艰苦奋斗和创新的个人感悟和计划,作为课后作业进行评估。
五、教学扩展教师可以引导学生结合学科知识,进行更深入的讨论和探索,如在科学实验中的艰苦奋斗和创新方法,或在历史事件中的艰苦奋斗和创新案例等。
六、教学评价通过观察学生的参与情况、课堂讨论和课后作业的完成情况,对学生的艰苦奋斗和创新意识和能力进行评估。
第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案教学目标:(1)、知识与技能:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)、过程与方法:培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)、情感态度和价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
教学重点与难点分析:教学重点:艰苦奋斗与时俱进教学难点:全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
课时安排:1课时教学准备:教师:收集有关艰苦奋斗的图片和事例,《愚公移山》的歌曲。
并制成。
学生:查阅有关艰苦奋斗的资料。
板书设计:教学过程:一、歌曲导入教师:大家一定都知道《愚公移山》的故事,现在让我们在这首歌中感受愚公的精神,播放歌曲和歌词,师生共唱。
设问:结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲,谈谈自己对于愚公移山的看法和感受。
二、艰苦奋斗精神大搜索让学生从已学的知识中搜索我们中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警句,故事,人物等等。
在学生讲述的基础上,教师进一步通过展示不同时期的艰苦奋斗的图片。
例A、(古代)中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,都是这一主题的生动写照。
B、(革命战争年代)延安精神、井冈山精神、长征精神等。
c、(建设时期)大庆精神、驻港部队“大渡河连”、“两弹一星”精神、98抗洪精神、青藏铁路建设图片(讲述时穿插播放《天路》)三、课堂大讨论在上一环节的基础上,引发学生们思考。
教师提问1、身处逆境的人需要发扬艰苦奋斗的精神,那么身处顺境的人是否也需要发扬艰苦奋斗的精神?如今时代不同了,条件改善了,为什么还要提倡艰苦奋斗的精神?或“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗?艰苦奋斗精神过时了吗?(开展小组合作探究)任选其中一题来讨论。
艰苦奋斗 开拓创新
艰苦奋斗开拓创新
九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计
一、对应的课标内容
“我与集体、国家和社会的关系”的“认识国情,爱我中华”部分:“了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感。
”“知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”
二、教学目标
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神,艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点
重点:如何发扬艰苦创业精神。
难点:艰苦奋斗精神在新。
最新-九年级政治 第九课第2节艰苦奋斗开拓创新学案 人
第九课第2节艰苦奋斗开拓创新情感目标:培养学生艰苦奋斗开拓创新的精神。
能力目标:从青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
知识目标:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德;我国社会主义现代化建设需要发扬艰苦奋斗和艰苦创业的精神;理解艰苦奋斗的含义及集中表现。
重点:1、发扬艰苦奋斗和艰苦创业的精神;2、艰苦奋斗的含义及集中表现。
学习过程:一、根据基本问题,阅读课本:1、为什么要发扬艰苦奋斗的精神?P118N2、P119N1、P119N2、P120N12、艰苦奋斗的含义。
P120“相关链接”3、艰苦奋斗集中表现为什么?P120N14、为什么要提倡艰苦创业精神?P121N1、P122N1、P123N15、在现实生活中,我们如何发扬艰苦奋斗的精神?P123“活动”二、完成知识填空:1、举出哪些反映艰苦奋斗的格言警句______________________________________________________历史典故_______________________________2、为什么要发扬艰苦奋斗的精神?P118N2、P119N1、P119N2、P120N1(1)作为中华民族的传统美德,____________自古以来就是我们民族精神的重要内容。
正是依靠这种______精神,中华民族才_____________,巍然屹立于________。
(2)艰苦奋斗精神在__________年代得到充分体现。
(3)艰苦奋斗精神在______________继续发扬光大。
(4)实现全面建设____________社会的奋斗目标,把我国建设成为_______________________,需要_______精神。
3、艰苦奋斗的含义。
P120“相关链接”艰苦奋斗,不仅是一种_____________________________________,也是一种____________________________________。
人教版九全一册思品第九课第二节《艰苦奋斗开拓创新》教案(10)
《艰苦奋斗开拓创新》教学目标知识目标:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
能力目标:培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
情感、态度、价值观目标:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,从小树立艰苦创业精神。
教学重点:艰苦创业,与时俱进。
教学难点:全面建设小康社会,建设中国特色的社会主义,需要大力发扬艰苦创业精神。
教学方法:自学探究、讨论法、层层剖析讲解法教学准备1、自制教学课件2、学生收集资料教学过程导入:播放自制课件,VCD歌曲《愚公移山》(配歌词)听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……师问:这是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉这个故事,有人说愚公非常傻,不值得提倡?你同意这个观点吗?学生1:我同意,因为搬家要比移走两座山容易,而且也是人、财、物的浪费。
学生2:我不同意,虽然愚公的做法不值得学习,但不怕困难,勇往直前的精神值得我们学习。
学生3:我也不同意这个观点,如果没有愚公的执著,也不会感动玉皇大帝,把山搬走。
……二、艰苦奋斗开拓创新(一)代代相传的精神活动1:阅读教材P118的材料,思考1、你能归纳上述格言反映的共同主题吗?(答:发扬艰苦奋斗精神。
)2、你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?(答:“由俭入奢易,由奢入俭难”“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”等。
)3、你能举出哪些实例说明这一主题吗?(答:后羿射日;有巢氏经过无数次观察、实验,教人构木为巢;卧薪尝胆、悬梁刺股;红军长征;南泥湾大生产运动等。
)1、艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源(是中华民族精神的重要内容)问题1:在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神?(P118下、120中)2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分体现活动2:阅读教材P119中的图片和文字材料,结合所学历史知识,说说井冈山精神、长征精神、延安精神是如何体现艰苦奋斗这一优良传统的。
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第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》【教学目标】:1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;3.培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
【教学过程】:一、预习课文,阅读课文,思考:1、如何发扬艰苦奋斗精神?2、艰苦奋斗精神表现为什么?二、讲授新课:1○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句?A、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
C、世上无难事,只怕有心人(只要肯攀登)。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤,勤则不匮。
F、俭节则昌,淫佚则亡。
G、历览前贤过与家,成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事,民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈,古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载,都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题?如A、有巢氏折木筑巢;B、神农氏“制耜教民作农”;C、后羿射日;D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
(1)勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德,勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来,正是依靠这种艰苦奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。
(2)艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统?井冈山精神:“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香,餐餐吃得精打光;干稻草、软又黄、金丝被、盖身上,暖暖和和入梦乡。
”这首红军歌谣,形象地描绘了井冈山时期红军的军民生活。
面对艰苦的生活和强大的敌人,以毛泽东为首的中国共产党人自强不息、艰苦奋斗,发展根据地的农业生产,创建根据地的军需工业,创办造币厂和公卖处,开展群众性的熬硝盐运动,组织全军将士挑粮上山,克服重重难关,创造了中国革命史上的奇迹。
江泽民把井冈山精神概括为:“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
”长征精神:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”长征途中,红军所经历的艰难困苦是世界罕见的。
但是千难万险压不倒红军将士。
没有气吞山河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义,长征的胜利是不可想象的。
长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚持革命的理想和信念,坚信正义事业必胜的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局,严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神。
长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现,是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量,是中国共产党人革命的民族精神。
(3)艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大【例:驻港部队“大渡河连”】(4)全面建设小康社会,实现各族人民的共同理想,需要艰苦奋斗精神【活动三】关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题,有这样两种观点。
观点一:艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了,没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
观点二:艰苦奋斗,不仅是一种勤俭节约,艰苦朴素,反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质,也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
你同意哪种观点?说说自己的理由。
答:我不同意观点一。
因为:(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德,应发扬光大。
(2)我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期,人们的生活水平已经有了相当大的提高,追求正常的物质生活是社会进步的表现。
(3)我们讲艰苦奋斗,不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活,也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益,而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。
(4)虽然现在人们生活水平提高了,但艰苦奋斗精神,不论社会发展到哪个阶段,无论环境、条件发生了怎样的变化,都不会过时,也不能丢。
在新时期,推进现代化建设,更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。
我同意观点二。
因为从内容上看,艰苦奋斗包括两个方面:在生活方面,艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦奋斗,反对铺张浪费、奢侈挥霍;在工作方面,艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拨、奋发图强、拼搏创业。
所以,我们讲艰苦创业除了包含物质消费方面的内容外,更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。
2、艰苦创业与时俱进【活动四】新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面?——解放思想、实事求是,积极探索、勇于创新,艰苦奋斗、知难而进,学习外国、自强不息,谦虚谨慎、不骄不躁,同心同德、顾全大局,勤俭节约、清正廉洁,励精图治、无私奉献,这些都应该成为新时期我们推进现代化建设,所要大加倡导和发扬的创业精神。
——江泽民(1)艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的支持和鼓舞①人类社会的发展史,就是人类艰苦奋斗的创业史;人类社会的一切文明成果,都是艰苦创业精神的结晶。
要不断追求进步,不断提高自己的生活质量,就必须艰苦奋斗。
②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神社会越发展,文明越进步,改造世界的工程也就越艰巨。
艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神,而是与人类社会发展同在的。
③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。
【活动五】结合实例,对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
A、在社会主义建设时期,各方面的条件都比战争时期有了很大的改善。
但是无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分钱做起,始终保持艰苦奋斗的精神。
B、评价:他们的这种行为是崇高精神境界的体现,是中国共产党员先进性的具体体现,是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培育,也是对中华传统美德的继承和发展。
(2)艰苦创业,在不同时代有不同的内容①任何时代都需要艰苦奋斗精神(什么是艰苦创业的精神?)答:艰苦创业的精神,作为一种积极、健康的生活态度,一种思想境界,无论什么时代,都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的伟大事业。
伟大的事业需要并将产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。
在新时期,推进现代化建设,更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神。
【活动六】○反思自己的行为?如:A、是不是看到别人有好的学习用品,就不顾家庭的实际情况,向父母素要?B、是不是在过生日时,为了情面而宴请同学?C、是不是最求名牌服装?是不是具有追星拜族的行为?等等○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神?在学习上:顽强拼搏、勤奋刻苦,努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。
在生活上:艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神?答;A、从我做起,从现在做起,从一点一滴小事做起;B、勤奋学习,认真完成作业,努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧;C、勤奋工作,作好本职工作,兢兢业业;D、勤劳俭朴、自强不息、用于进取,迎难而上。
三、总结。
四、达标检测:单项选择题1.理想的实现要靠艰苦奋斗,下列各句能够体现艰苦奋斗精神的有( )①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来②不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香③书山有路勤为径,学海无涯苦作舟④三人行,必有我师焉A①②③B①②④C②③④D①③④2.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”对这一古训理解错误的是( )A艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德B艰苦奋斗、勤俭节约的精神是民族兴旺发达的法宝C没有艰苦奋斗就没有我们事业的成功和美好的未来D艰苦奋斗、勤俭节约是我们党的工作中心3.中学生要弘扬“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献”的航天精神,就要①培养创新精神和增强创新能力②人人献身航天事业,争做航天英雄③立志成才,担负起振兴中华的崇高历史使命④大力倡导和发扬艰苦奋斗精神( )A①②③B①②④C①③④D②③④4.作为继往开来的一代中学生,要想能够面对现代化建设,面对世界,面对未来,胜任时代赋予我们的历史责任,就必须( )①树立崇高远大的理想②发扬艰苦创业的精神③具有适应社会主义现代化建设需要的专业技能④抓住机遇,迎接挑战A①②④B①②C③④D①②③④5.艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
下列故事不能较好地体现这一主题的是( )A.卧薪尝胆B.负荆请罪C.悬梁刺股D.凿壁偷光6.下列关于艰苦奋斗的说法正确的是( )①艰苦奋斗是一种奋发向上、自强不息的精神风貌②艰苦奋斗是一种开拓进取的工作作风③艰苦奋斗是一种勤俭节约的生活作风④艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分A、①②③④B、①②④C、①②D、②③④7.新时期推进现代化建设需要大力倡导和发扬的创业精神有( )①艰苦奋斗、勤俭节约②解放思想、实事求是③积极探索、勇于创新④顾全大局、无私奉献A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④8.近年来,许多大学生放弃东部优越的就业环境,主动到祖国西部去建功立业。
对此,不正确的认识有( )①这是发扬艰苦奋斗精神的体现②反映了当代大学生强烈的为实现理想而奋斗的社会责任感③只有到祖国西部去,才能实现自己的人生价值④西部的就业机会比东部多A、①②B、③④C、①②③D、①③9.理想的实现需要艰苦奋斗。
下列古训能较好地体现这一思想的是( )①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来③君子耻其言过其行④故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州A、①②B、③④C、①②③D、②③④10.下列说法错误的是( )A.人类社会的发展史,就是人类艰苦奋斗的创业史B.艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源C.艰苦创业精神是某个时代所特有的精神D.艰苦奋斗集中表现为创业精神11.纵观几千年的中国历史,振奋民族精神,增强民族凝聚力,推动人类社会历史前进的巨大的精神力量是( )A.艰苦奋斗B.爱国主义C.集体主义D.共产主义。