美国“教育者誓词”及对我国教师专业化的启示

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ＫｅｏｔｈｅＵ．ｙｗｒｈ：ｔＳ．ｅｕａｏａ，ｓｉｔａｏｎｔｔｎｅｃｅｒｆｓｉｎｌａｉｎｄｃｔｎｏｔｉｈｐｒｕｃｎｏａｏ，ｔａｈｒｐｏｅｓｏａｉｔｉｌｉｓｚｏ
后来教师专业化逐渐个字其内容涉及到多个方面如教师专业理想与信在世界范围内引起重视和关注我国也逐渐与国际接念教师的专业知能教师专业自由与协作及专业行为轨于1998年在北京召开了面向21世纪师范教育国际研讨会明确当前师范教育改革的核心是教师专业碍的影响教师也将坚定不移地执行坚持自己的专业化问题
２００９年第１（期总第５期）１
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（ｄｃｔｎＤｐｒｎｏｏｇｅｎｖｒｔＴｎｒｎｕｚｏ，５３０ＣｉａＥｕａｏｅａｔｔｆＴｎｒＵｉｓｙｏｇ，Ｇｉｕ５４０，ｈｎ）ｉｍｅｎｅｉ，ｅｈ
Ａｂｔｃ：ＴｅｓｒｔｈＵｎｔｄｔｔｓ “ ｄｃｔｎａｉＳａｅｅｕａｏＡｉｍａｏｒｌｔｄｏｈｔａｈｎｐｏｅｓｏｉｅａｄｅｅ，ｔｅｅｉｆｒｔｎｉｅａｅｔｔｅｅｃｉｇｒｆｓｉｎｄａｌｎｂｈｆｈｐｆｓｉｎｃｍｐｔｎｙｆｔａｈｒ，ｔａｈｒｏｌｂｒｔｎｎｐｏｅｓｏａｆｅｏｏｒｅｓｏａｏｅｅｃｏｅｃｅｓｅｃｅｃｌｏａｉａｄｒｆｓｉｎｌｒｄｍａｄｒｆｓｉｎｃｎｕｔａｄｌａｏｅｎｐｅｓｏａｏｄｃ，ｎｏｌｏｈｒｓｅ￣ｏｓｉｔａｃｎｏａｉｎＩｔｅｏｒｅｆｅｃｅｐｏｅｓｏａｉａｏ，ｔｅｏｓｕｔｎｆｈｅａｔｅａｐｃｆｐｒｕｉｌｏｎｔｔ．ｎｈｃｕｏｔａｈｒｏｓｓｒｆｓｉｎｌｔｎｈｃｎｔｃｉｏｔｏｔｚｉｒｏｈ
种对教育事业的山盟海誓，一种对教师精神的坚守与
期望，一种对教师职业的信仰。
教师作为一种职业已经从原始社会随着学校的产
Hale Waihona Puke 生就开始诞生了，一直发展到今天，而且还会继续存在
和发展下去，教师不仅是一个代表职业的名词，而且更
督。日常生活中我们经常宣誓这样的仪式，入党宣在如
宣誓是神圣与忠诚的代名词，宣誓是向社会公众
操守等方面的精神内涵。这个誓词不仅是一种仪式，更是一种象征，一种号召，一种心声，一种灵魂的震撼，一
展示宣誓者形象的一种权威方式，这也是社会公众的知情权得到实现的形式之一。宣誓在很大程度上具有非常明显的政治意义、社会意义和法律意义。宣誓也是宣誓者向全社会公开承诺和展示其责任的一种形式，这种责任的公开宣示不仅使广大社会公众可以在知情权满足的基础上对宣誓者履行职责情况进行合法监
关键词：国“ 美教育者誓词”精神内涵；；教师专业化
ＴｅＯａｈ’ ｐｒｆＵ．．ＥｄｃｔｎａｄＥｎｉｈｅｍｅｔｆｒＯｕｈｔ８ＳｉｉｏＳｔｕａｉｎｌｇｔｎｎｏｒｏ
ＴａｈｒｒｆｓｉｎｌａｉｎｅｃｅｓＰｏｅｓｏａｉｔｚｏ
西南教育论丛（季刊）
美国“ 教育者誓词＂及对我国教师专业化的启示
王中华
［铜仁学院教育系
摘
贵州铜仁
５４０］５３０
要：国“ 美教育者誓词” 涉及到了教师专业理想与信念、教师的专业知能、教师专业自由与协作及专业行为操守
等方面的精神内涵。在我国教师专业化过程中，建构中国特色的誓词与仪式，注教师的专业理想与信念，关重视教师的专业知能和终身学习，加强教师的专业行为操守，从而推动我国教师专业化的进程。
ｃｒｍｏｙｗｔｈｎｓｃａａｔｒｓｃ，ｃｎｅｉｇａｏｔｔｅｐｆｓｉｎｄａｓｎｅｅｓｏｅｅｃｅ，ｔｅｅｅｎｉＣｉｅｅｈｒｃｅｉｔｓｏｃｒｎｂｕｈｒｅｓｏａｉｅｌａｄｂｈｆｆｔｔａｈｒｏｔｈｉｎｏｌｈｓｈｅｈｓｓｇｎｒｆｓｉｎｃｍｐｔｎｙｆｅｃｅｓｎｄｉｌｎｌａｉｇｅｈｎｉｇｈｐｏｅｓｏａｃｎｕｔｆｍｐａｉｉｏｐｅｓｏａｏｅｅｃｏｔａｈｒａｌｅｏｇｅｒｎ，ｎａｃｎｔｅｒｆｓｉｎｌｏｄｃｏｎｏｌｆｎ
是一种专业的代名词。早在３０多年前，０就有对教师进行专门的职业培训。１５９５年召开的世界教师专业化组织会议率先研讨了教师专业化问题。１６９６年，联合国
誓，就职宣誓，动员宣誓，运结婚宣誓，等等许多宣誓仪式。无独有偶，在教育领域也存在着宣誓仪式。在美国师范院校每年的毕业典礼上，即将从事教师这一职业的学生，都将经历一个重要的仪式——集体宣誓，诵读 “ 教育者誓词 ” 美国“ 。教育者誓词 ”翻译成中文有５０，６