四年级下册语文课件-1.大地的话课后作业_北师大版
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北师大版小学语文四年级下册课件：大地的话ppt课件定稿
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
四。填空 （ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
假如你是落叶， 我也不让你心碎。 这里有待哺的泥， 在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘cbnmdswa
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地， ）。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
四。填空 （ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
假如你是落叶， 我也不让你心碎。 这里有待哺的泥， 在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘cbnmdswa
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地， ）。
四年级下册语文课件-1.1 大地的话 北师大版(共19张PPT)
第一课 大地的话
ruǐBiblioteka zhuì xiánzhǎi
xī
花蕊 吐蕊 tà 踏步 踏碎
下坠 坠落
嫌弃 嫌疑
窄小 溪水 狭窄 小溪
zǐ 籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān（鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见） zà ng（宝藏）
藏
cá ng（收藏）
第一节诗运用什么手法开头？ 假设。 第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
找出第二小节的关联词语， 并造句。
假如
不论……总……
第二节诗歌中，体现了大 地母亲的什么？ •体现了大地母亲有着宽广、博 大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个 关联词，并造句。 •即使……也…… •例：即使你是游鱼，我也要给 你足够的水。
•“你”指的是种子。
“我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀 里安睡，它能为种子提供什么？
“软绵绵的被”指什么？ 你从哪里体会到种子将会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子成长。
第二节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（ 博爱 （ 宽容 ） ） 的大地
（ 无私奉献 ）
•仿写： 假如你是大树， 任你在我怀里生根。 这里有（ ）的土地，
（
（
）的水分，
）的空气。
仿写展示：
假如你是花朵，
请你到我的胸膛上起舞。 这里有无穷的力量， 充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
ruǐBiblioteka zhuì xiánzhǎi
xī
花蕊 吐蕊 tà 踏步 踏碎
下坠 坠落
嫌弃 嫌疑
窄小 溪水 狭窄 小溪
zǐ 籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān（鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见） zà ng（宝藏）
藏
cá ng（收藏）
第一节诗运用什么手法开头？ 假设。 第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
找出第二小节的关联词语， 并造句。
假如
不论……总……
第二节诗歌中，体现了大 地母亲的什么？ •体现了大地母亲有着宽广、博 大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个 关联词，并造句。 •即使……也…… •例：即使你是游鱼，我也要给 你足够的水。
•“你”指的是种子。
“我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀 里安睡，它能为种子提供什么？
“软绵绵的被”指什么？ 你从哪里体会到种子将会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子成长。
第二节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（ 博爱 （ 宽容 ） ） 的大地
（ 无私奉献 ）
•仿写： 假如你是大树， 任你在我怀里生根。 这里有（ ）的土地，
（
（
）的水分，
）的空气。
仿写展示：
假如你是花朵，
请你到我的胸膛上起舞。 这里有无穷的力量， 充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
北师大版四年级语文下册《 话语 大地的话》公开课课件_14
假如你是小花， 我也会给你闪亮的舞台， 让你尽情绽放。 你还可以随意飘散你的芬芳， 让风儿送来蝴蝶与你相会。 当你悄然落幕的那一刻， 我还会为你敞开我的怀抱。
啊，大地是我, 我是大地。 一切有生命的精灵, 都是我的宝贝, 一切宝藏， 都在我的体内… …
课堂练习
1.组词 蕊 ____ 坠____ 嫌____ 2.照样子，摘抄文中的词语 （新鲜的）空气 ____ 3.仿照课文填一填。 小鸟在大地的呵护下，可以在空中自由飞翔，可以
下坠 (zhuì) 筑巢 (cháo) 籽粒( zǐ lì ) 嫌河窄( xián
zhǎi )
示范朗读 （喜马拉雅APP）
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
种子 、飞鸟、游鱼、小草......
大地对种子说了什么话？
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被, 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子
（
因为大地（
）的大地，
）。
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
模仿前四小节，自己试着写一节。
假如你是落叶
假如你是落叶， 我也不会让你心碎。 这里有待哺的春泥， 在等着与你相会。 你可以随风飞扬， 尽展你的风姿然后下坠。 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而增肥。
假如你是小花、假如你是小石头......
_______ ，可以 _______ 。它感到 ______ 、 _______ 。它要对大地说：“_______ 。 ”
话
雪花 春风 树叶 小溪
例： 春风的话
你不必害怕冬日的严寒，当我一来， 大地就会复苏，嫩叶就会发芽，鲜花就 会开放。
大 地 的 话
四年级下册语文优秀课件-1.1《大地的话》北师大版. (共21张PPT)
茁壮成长。
第二人称——————你 把大地当作母亲写——拟人
假如你是一只乌龟， 请到我的怀里来。 这里有诱人的食物， 潮湿的泥洞， 清澈的湖水。 你可以懒洋洋地晒太阳， 也可以尽情地游泳。 不论你爬行的速度有多慢， 我都会微笑着为你喝彩。
假如你是一只刺猬， 请到我的树林中嬉戏。 这里有累累的果实， 隐蔽的草丛。 你可以品尝甘甜的野果， 也可以开心地翻滚游戏。 不要担心你的刺非常锋利， 就是扎痛我的胸口， 我也毫不在意。
大地的话
1、大地的话是对谁说的？ 2、大地对它们说了些什么？
假如 胸前 踏碎 嘟噜
怀里 足够 精灵 吐蕊
新鲜 嫌窄 宝藏 筑巢
坠嫌籽窄 碎织纱踏
1、大地的话是对谁说的？
种子 飞鸟 游鱼 小草
自学要求：
1、朗读第一小节，读准字音，读通 句子。
2、通过大地对种子说的话，你感受 到了什么？
请同学们来读一读!
“大地的话”表现出大地的一 种什么胸怀？一种什么精神？
这是一首抒情诗，运用拟人的 手法，表现了大地如母亲般宽广博 大的胸怀和无私奉献的精神。
仿写练习
前四节开头： 假如你是（种子） 假如你是（飞鸟） 即使你是（游鱼） 即使你是（小草）
接着： 大地如何爱护一切生命。
最后： 生命在大地的关怀下，怎样
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。
你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
“大地的话”表现出大地的一 种什么胸怀？一种什么精神？
表现了大地母亲般博大 的胸怀，无私奉献的精神。
第二人称——————你 把大地当作母亲写——拟人
假如你是一只乌龟， 请到我的怀里来。 这里有诱人的食物， 潮湿的泥洞， 清澈的湖水。 你可以懒洋洋地晒太阳， 也可以尽情地游泳。 不论你爬行的速度有多慢， 我都会微笑着为你喝彩。
假如你是一只刺猬， 请到我的树林中嬉戏。 这里有累累的果实， 隐蔽的草丛。 你可以品尝甘甜的野果， 也可以开心地翻滚游戏。 不要担心你的刺非常锋利， 就是扎痛我的胸口， 我也毫不在意。
大地的话
1、大地的话是对谁说的？ 2、大地对它们说了些什么？
假如 胸前 踏碎 嘟噜
怀里 足够 精灵 吐蕊
新鲜 嫌窄 宝藏 筑巢
坠嫌籽窄 碎织纱踏
1、大地的话是对谁说的？
种子 飞鸟 游鱼 小草
自学要求：
1、朗读第一小节，读准字音，读通 句子。
2、通过大地对种子说的话，你感受 到了什么？
请同学们来读一读!
“大地的话”表现出大地的一 种什么胸怀？一种什么精神？
这是一首抒情诗，运用拟人的 手法，表现了大地如母亲般宽广博 大的胸怀和无私奉献的精神。
仿写练习
前四节开头： 假如你是（种子） 假如你是（飞鸟） 即使你是（游鱼） 即使你是（小草）
接着： 大地如何爱护一切生命。
最后： 生命在大地的关怀下，怎样
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。
你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
“大地的话”表现出大地的一 种什么胸怀？一种什么精神？
表现了大地母亲般博大 的胸怀，无私奉献的精神。
北师大版四下_大地的话 第1课时【优质课件】.pptx
3.课文浅析
课文分段
第一部分（第1-4节）分述。 讲述了大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、
小草的尊重和爱护。
第二部分（第5节）总括。 这是对全诗的总结与升华，表现了大地 母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
初读感知
《大地的话》是一首现代 诗，全诗共分五节。诗人运用 拟人化的手法，把大地拟人化 为母亲，把它的默默奉献精神
化为诗的语言。
同学们， 下节课见！
大地的话
第一课时
目 录
1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析
1.课前导入
趣味引入
大地会说话，你觉得神奇吗？你想
知道大地和谁说话吗？会说些什么话呢？ 今天我们一起来学习《大地的话》，感受
一下大地对世间万物的呵护和爱吧。
作者简介
关登瀛：1938年生于河北冀州 市纸坊头村。后到北京求学，先后在 北京四中，北京二中，首都师范大学 中文系学习。儿童文学作家， 主要作品：有《黄花谷》《春天 的魔术师》《花意》《四季》等。
2.字词学习
易读错字
zhǎi
suì
狭窄
粉碎
学习生字
窄
结构：上下 音序：Z 部首：穴 心窄 书写指导：上部短撇与点要协调； 下部三横间距均匀。 组词：宽窄 造句：心窄的人总是对什么事都
zhǎi
容不下。
学习生字
踏
结构：左右 音序：T 部首：足 踏青 书写指导：左窄右宽。足字旁末 笔变提。 组词：踏步 造句：鸟语花香的季节，正是游
辨析词语
伙伴 同伴 相同点：都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。 不同点：“伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方，往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友关系； “同伴”泛指在一起相处和一起从事某项活动的人。
北师大版四年级语文下册《1 话语-大地的话》课件
段落大意
一、分说大地呵护生命。(①-④)
二、总述大地胸怀博大。(⑤)
结构图示
呵护种子成长
大 地 的 话
任凭小鸟飞翔 分别叙述 博爱之情 给游鱼足够的水 给小草一定的地位 胸襟博大容日月 母爱无私撒乾坤
总结升华：爱一切生命,储一切宝藏
再读课文
读课文，思考问题：
1.第⑤节诗在全文中起何作用？ 这一节是全诗的总结与升华,体现了大地母 亲的博大胸怀与博爱精神。
ｚｈī
音序 部首
织
Z 纟
英语 字义
textile 使纱或线交叉穿过,制成绸、布、 呢子等。
笔画 8画
结构 左右
扩词
运用
(纺织)(织布)(织补)(织女星)
晴朗的夏夜,爷爷教我认识了牵 牛星和织女星。
ｓｈā
音序 部首
S
英语 字义
yarn ①棉花、麻等纺成的较松的细丝, 可以捻成线或织成布。②用纱织 成的经纬线很稀的织品。 (棉纱)(纱布)(纱线)(纱窗) 一位披着纱巾的少女在沙滩上散 步。
踏
足
笔画 15画
结构 左右
运用
清明前后,到郊外踏青的人纷至 沓来。
英语 字义 扩词 运用 break into pieces ①完整的东西破成零片零块。 ②使碎。③零星,不完整。 (破碎)(碎石)(粉碎)(碎步) 陶器是用比较纯粹的黏土制成 的,容易破碎。
ｓｕì 音序 S
部首
石
碎
笔画 13画 结构 左右
一切”生命：
☞既有植物,也有动物；既有地上长的,天上飞的, 也有水里游的；
☞这四种生物在地球上随处可见,可以代表所有的生 物；它们都是最普通的、甚至最能使人们熟视无睹 的生物,连这样的生命大地都非常珍惜,足以看出大 地的胸怀。
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造句：秋高气爽，天空湛蓝而高远，正是出游的好时节。
造句：人们的吵闹声中夹杂着一个孩子清脆的哭声。
理解词语
驱 赶： 赶走。
造句：我在灯下读书,妈妈坐在我的身边为我驱赶蚊
精 灵： 子。 鬼怪。本课指世间万物。 宝 藏： 造句：飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的 精灵。
软绵绵： 储藏的珍宝或财富，多指矿产。
踏
结构：左 右 音序：T 部首： 足 组词：踏步 踏青
造句：鸟语花香的季节， 正是游园踏青的好时光。
tà
书写指导：左窄右宽。足
字旁末笔变提。
学习生字
碎
结构：左 右 音序：S 部首： 石 组词：破碎 碎花
造句：这台机器一天可 以破碎十几吨矿石。
suì
书写指导：左窄右宽。右
边的第一个点宜高，竖宜 长。
学习生字
织
结构：左 右 音序：Z 部首： 纟 组词：组织 编织
造句：课外活动要认真 组织，不能放任自流。
zhī
书写指导：左窄右ห้องสมุดไป่ตู้，左
边撇折斜度适当；右侧撇、 点对称。
学习生字
纱
结构：左 右 音序：S 部首： 纟 组词：窗纱 纱布
造句：如果有明显的灼 伤，可以用消毒纱布宽 松地包扎。
sh ā
书写指导：左窄右宽。右
造句：我们要努力发掘民间艺术的宝藏。 状态词。形容柔软或软弱无力。
辨析词语
伙伴 同 伴 相同点： 都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。
不同点： “伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方， 往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友 关系； 造 句： 1.我们学校和希望小学建立了合作伙伴关系。 2.外出游玩时，我们要注意照顾好自己的同伴。
最新四年级下册语文(北师大版)大地的话公开课课件
大地的话
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
北师大版小学四年级下册大地的话课后习题
北师大版小学四年级下册大地的话课后习题一、看拼音写词语。
tǔrǔiqīngcuìǎozàngdūlū（）（）（）（）xiàzhu ìjiǎrútàsuìjingling（）（）（）（）二、比一比，组成词语。
快（）嫌（）驱（）既（）棉（）一、看拼音写词语。
tǔrǔiqīngcuìbǎozàngdūlū（）（）（）（）xiàzhuìjiǎrútàsuìjingling（）（）（）（）二、比一比，组成词语。
快（）嫌（）驱（）既（）棉（）决（）谦（）躯（）即（）绵（）三、读读，看看，完成相应搭配。
（）的天空（）的湖水（）的歌声（）的棉被（）的空气（）的水面四、你能仿照例子写出这样的几个词语吗？（5个以上最好）软绵绵：三心二意：清清的：五、开动脑筋，将下列语句排列成一段连贯的话。
（）尽管在山上、树林里、田野中，甚至于在水里，都能看到它。
（）蛇是很有诱惑力的动物。
（）可见，在人们的心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。
（）而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。
（）但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。
六、阅读下文，回答问题。
血染的实验报告时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。
他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时后，卡尔。
施密特博士手中的笔掉落在地上，他停止了呼吸。
这位可敬的老人去世了。
他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
四年级语文下册 大地的话课件 北师大
）。
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
•1、纪律是集体Βιβλιοθήκη 面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
七、前四小节内容， 你发现了什么规律？ 答：我发现每节第一行写的都是大地说话的对象，第二行都是大 地说话的要点，三至八行都是大地这样说的原因。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答:第一、二句美在我们能体会到 所有的有生命的精灵都是她可爱的宝贝，她就是这些孩子们的最 温柔、最无私、最宽容的母亲。 第三、四句美在我们能体会到大地母亲体内蕴藏着丰富的宝藏， 能体会到大地母亲对人类无私奉献的精神。
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
•1、纪律是集体Βιβλιοθήκη 面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
七、前四小节内容， 你发现了什么规律？ 答：我发现每节第一行写的都是大地说话的对象，第二行都是大 地说话的要点，三至八行都是大地这样说的原因。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答:第一、二句美在我们能体会到 所有的有生命的精灵都是她可爱的宝贝，她就是这些孩子们的最 温柔、最无私、最宽容的母亲。 第三、四句美在我们能体会到大地母亲体内蕴藏着丰富的宝藏， 能体会到大地母亲对人类无私奉献的精神。
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
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1．写出下列词语的近义词。
高远——( 深远 )
清脆——( 响亮 )
2．第一节诗歌中的“你”指的是飞__鸟______，“我”
指的是大_地_______。
3．“不论你唱什么歌，我总觉得很清脆”这句话
体现了什么？选择正确的一项。B ( )
A．小鸟的歌声很动听。
B．大地母亲有着宽广、博大的胸怀。
C．大地母亲不善于欣赏，觉得谁唱歌都动听。
4．大地是怎样对待小草的？这体现了大地的什么精神？ ____大__地__把_小__草__的__根__和__籽__粒__藏__在__自__己__的__体__内__，__爱__护__小__草__。__
_这__体__现__了__大__地__具_有__包__容__和__奉__献__的__精__神__。___________ 5．读了这首诗歌，你对大地有哪些认识？ ____大__地__是_一__位__伟__大__的__母__亲__。__她__有__宽__广__、__博__大__的__胸__怀__，__无__
_私__奉__献__的__精__神__。______________________________
请仿照《大地的话》中重章叠句、回环往复的写法 ，运用上“假如……”写首诗歌。主题可以自由选择， 要表达出自己的真情实感。150字左右。
思路分析： 重章叠句、回环往复：指上下句或者上下段用相同 的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。本次习作 通过运用“假如……”写首诗歌，弄清“重章叠句、回 环往复”的写作技巧，掌握诗歌的结构形式。
四年级下册语文课件-1. 大地的话课后作业_北师
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2020/8/23
假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空，
落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
…… 即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰， 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。 作者：关登瀛(有改动)
优秀示例： 假如有一天 你被狂风卷起 一定要学会自己寻找回来的路 假如有一天 你的双眼被雨雾迷住 一定要学会自己擦干雨水 假如有一天 爸爸妈妈松开了拉着你的手