2015年秋季学期九年级物理上册第一章
教科版九年级物理上册第一章第二节内燃机教案
教科版九年级物理上册第一章教案2.内燃机情景导入燃料燃烧时释放大量的内能，如何使这些内能为人类做功服务呢？如图所示中，a 图和b 图是常用的交通工具轿车和飞机，c 图是军事上用的坦克，d 图是把卫星发送上天的火箭，它们有什么共同点呢？合作探究探究点一 内燃机内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
探究点二 汽油机——用汽油作燃料的内燃机活动1：展示内燃机剖面图，让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
活动2：观察汽油机模型，自己试着找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。
归纳总结：（1）汽油机的构造汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等；（2）活塞从汽缸一端运动到另一端叫作一个冲程。
活动3：利用汽油机活动模型，操作并观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况，并试着完活动4：让每一组学生根据手中的模型上台扮演汽油机的工作过程。
（边扮演边讲解） 归纳总结：（1）内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。
（2）在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。
在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。
（3）在这个四个冲程中，利用曲轴的惯性来完成的冲程是吸气、压缩和排气冲程。
典例剖析汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，现代汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中正确的是（ ）A ．甲冲程是把机械能转化为内能B ．乙冲程是把内能转化为机械能C ．丙冲程是把机械能转化为内能D ．丁冲程是把内能转化为机械能【点拨】热机的四个冲程为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能．【自主解答】A探究点三 柴油机——用柴油作燃料的内燃机柴油机与汽油机的区别：（1）柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。
九年级上物理第一章知识点
九年级上物理第一章知识点物理作为一门自然科学，对于九年级学生来说，是一个相对新的学科。
而九年级上物理的第一章主要涉及的是物理的基础知识点。
本文将会对这些知识点进行详细的讲解和探讨。
一、物理的定义和特点物理是自然科学的一部分，研究物质、能量、力和运动之间的关系。
它通过实验和观察，揭示了世界运动和相互作用的规律。
物理的特点主要体现在以下几个方面：1.客观性：物理研究的对象是客观存在的物理现象，它不依赖于人的主观意识。
2.实验性：物理学采用实验手段来观察和验证理论，实验是物理研究的基础。
3.数学性：物理学利用数学作为其语言，用数学模型和公式描述物理现象。
二、物理学的分支物理学是一门广泛而丰富的学科，它分为多个分支，其中有几个是九年级上将要学习的：1.力学：力学研究物体的运动和力的作用规律，分为静力学和动力学两部分。
静力学研究物体的平衡条件和静力平衡；动力学研究物体的力学性质和运动规律。
2.光学：光学研究光的传播、折射、反射等现象，分为几何光学和物理光学。
几何光学研究光的传播和折射等现象，物理光学研究光的波动性质和干涉、衍射等现象。
3.热学：热学研究热量和温度的相关内容，涉及热的传播、热力学等内容。
四、物理学的基本单位和测量物理学的基本单位和测量是物理学的基础，九年级上我们将学习到以下几个重要的内容：1.国际单位制：国际单位制是一个被广泛使用的长度、质量和时间等物理量的度量单位，它提供了标准的度量称量系统。
2.质量和重量：质量是物体固有的属性，重量是物体受到重力作用的结果。
3.长度和时间的测量：长度是物体的一个维度，在物理学中常用的长度单位是米；时间也是物理学中的一个基本概念，常用的时间单位是秒。
四、运动的描述和运动学运动是物理学的一部分，我们利用运动学来描述和研究运动的规律，其中包括以下几个方面的内容：1.位置、位移和路径：位置是物体相对于参照点的位置；位移是物体在一段时间内从初始位置到最终位置的改变量；路径是物体运动的轨迹。
教科版九年级物理上册第一章1.3.比热容教学设计
2.学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题——比热容。
3.教师简要介绍比热容的概念，为学生后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解比热容的定义、计算方法以及单位，让学生对比热容有全面的认识。
2.学生在小组内展开讨论，探讨比热容在这个实例中的作用和影响。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调比热容知识在实际问题中的应用。
（四）课堂练习
1.教师设计具有梯度性的习题，让学生独立完成。
-基础题：比热容的计算、单位换算等；
-提高题：运用比热容知识解决实际问题，如物体温度变化、热量传递等。
2.教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后习题1、2、3题，巩固对比热容概念、计算方法的理解。
2.从生活中找一个与比热容相关的实例，分析比热容在这个实例中的作用，并撰写一篇300字左右的短文，下节课分享。
3.针对课堂上的提高题，同学们可以进一步思考如何运用比热容知识解决更复杂的问题，如物体温度变化与热量传递的综合计算等。
教科版九年级物理上册第一章1.3.比热容教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解比热容的定义，掌握比热容的概念，了解比热容是物质的一种属性，能够区分不同物质的比热容。
2.学会运用比热容的公式进行计算，解决实际问题，如计算物体温度变化、热量传递等问题。
3.掌握比热容的单位和常用物质的比热容数据，能够查找相关资料，了解不同物质的比热容特点。
湖北红安实验中学2015年秋九年级物理第一章单元综合测评卷(人教版)(word版含答案)
第十三章 综 合 测 评 卷时间：90分钟 满分：100分一、选择题（每题3分，共36分）1.（2015庆阳）下列说法错误的是（ D ）A 划燃火柴是利用做功的方式使火柴温度升高的B 油菜花开放时，香气袭人是扩散现象C 冬季取暖用水做媒介是因为水的比热容较大D 破镜难圆是因为分子间有斥力2.（2013兰州）下列说法中不正确的是(C )A ．安宁桃花会上，游客能闻到桃花的香味，说明分子是运动的B ．铁丝很难被拉断，说明分子间有引力C ．四冲程汽油机的做功冲程是将机械能转化成内能D ．一杯水温度降低时，内能减小了3.（2014兰州）下列四种现象中属于扩散现象的是（ D ）4.（2014省卷）下列说法中正确的是（CD ）A ． 一桶水的比热容比一杯水的比热容大B ． 水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能C ． 用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加D ． 糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动5.(2012天水）下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（C ）A ．春暖花开时，能闻到花的香味B ．打开酒瓶盖能闻到酒的气味C ．空气中飘动的浮尘D ．在盛有热水的杯子中放入几片茶叶，过一会整杯水都会变成茶水6（2015天水）.《舌尖上的中国2》聚焦普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美，如图一所示，通过煎、炒、蒸、拌烹饪的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ C ）A 煎：煎锅一般用铁制造，主要利用了铁的比热容大B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C 蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，将榆钱饭蒸熟D.拌：香葱和豆腐要伴着才能入围，说明分子没有做无规则运动A ． 我国北方地区频发的“沙尘暴天气”B ．春天柳絮漫天飞舞 C ．气体压缩到一定程度后，难以再压缩 D ． 端午节，粽叶飘香7．下列哪种现象是通过热传递方式使物体内能增加的(C)A．冬天人们搓手取暖B．小孩从滑梯上滑下时臀部发热C．用热水袋取暖D．铁钉在地面上摩擦后发热8．下列示例中，不属于机械能转化为内能的是( A)A．水壶中的水沸腾后壶盖被顶起B．两手相互搓，手心会变暖C．用打气筒给自行车打气，气筒壁会发热D．流星坠入大气层发出光和热9．(2014北京)下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是(A)A．两手相互摩擦，手的温度升高B．用煤气炉给水加热，水的温度升高C．把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低D．在阳光照射下，公园里石凳的温度升高10．下列现象与物理知识相对应的是(A )A．深秋早晨的雾——液化B．磁铁能吸引大头针——分子间存在引力C．灰尘在空中飞舞——分子在永不停息地运动D．冬季人们常用热水袋取暖——做功改变物体内能11．用水做汽车发动机冷却液是因为水( D)A．是液体B．沸点较高C．密度较大D．比热容较大12．用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图象如右图所示，由图象可知(B)A．甲的比热容比乙大B．甲的比热容比乙小C．甲和乙的比热容相等D．开始加热时，甲和乙的比热容为零二、阅读填空题（每空1分，共23分）11.（2013兰州）．改变物体的内能有两种方法：做功和热传递。
物理九年级上第一章知识点
物理九年级上第一章知识点物理作为一门自然科学学科，研究物质的本质和运动规律，是人们认识和改造世界的重要工具。
九年级上册的第一章主要介绍了物理学的基本概念、物质的性质、物质与能量的关系以及物质的组成。
一、物理学的基本概念物理学是研究物质的运动、变化和相互作用规律的科学。
它不仅是一门应用广泛的学科，还是其他学科的基础和桥梁，对人类社会的发展起到重要的推动作用。
二、物质的性质物质是构成物体的基本要素，具有质量和占据空间的特征。
物质的性质包括质量、体积、形状、内部结构和能量等。
这些性质的变化会直接影响到物质的运动和相互作用。
三、物质与能量的关系物质和能量是密不可分的两个概念，它们之间相互转化、相互作用。
物体的运动、变化和相互作用都需要能量的参与。
物理学通过研究物质和能量的关系，揭示了自然界万物的本质。
四、物质的组成物质的基本组成单位是原子。
原子是构成物质的最基本的微观颗粒，由原子核和电子云组成。
通过原子的不同组合方式，就可以构成不同的物质，如元素、化合物和混合物。
五、核与辐射核是原子的中心部分，由质子和中子组成。
核与辐射是物理学中的重要概念。
核反应是指核内发生的核变化，释放出巨大的能量。
辐射是指能量在空间中传播的过程，包括电磁波辐射、粒子辐射和原子核辐射等。
六、力与运动力是物体之间相互作用的结果，能够改变物体的运动状态。
力的作用有很多种类型，包括接触力、重力、弹力、摩擦力等。
物体的运动状态可以通过力导致改变，也可以通过力维持不变。
七、力的作用效果力的作用会产生一系列效果，包括改变物体的位置、形状和速度等。
力的作用效果可以通过物体的位移、速度和加速度等物理量来描述。
物理学通过研究力的作用效果，揭示了物体运动和力的规律。
八、重力和万有引力重力是地球对物体的吸引力，是一种普遍存在的力。
万有引力是物体之间相互吸引的力，不仅存在于地球和物体之间，还存在于星球和星球之间。
重力和万有引力是物理学中的重要概念，在研究天体运动和宇宙结构时发挥着重要作用。
九年级上册物理第一章知识点整合
九年级上册物理第一章知识点整合想要提高自己的学习成绩,超越别人,就要在别人还玩耍的时候,自己静静的学习.做好超越别人的准备了吗?下面是小编为大家整理的有关九年级上册物理第一章知识点整合,希望对你们有帮助!九年级上册物理第一章知识点整合第一章:走进物理世界1.物理学史研究光.热.力.声.电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2.观察和实验是获取物理知识的重要来源3.长度测量的工具是刻度尺,长度的国际基本单位是米,符号是m;常用单位还有千米(km).分米(dm).厘米(cm).毫米(mm).微米(μm).纳米(nm)等.它们之间的换算关系是1km=1 _0m lm=l0dm ldm=l0cm lm1mm=1 _0μn lμm=1 _0nm4.长度测量结果的记录包括准确值.估计值和单位.5.误差:测量值和真实值之间的差别叫误差.误差产生的原因:①与测量的人有关;②与测量的工具有关.任何测量结果都有误差,误差只能尽量减小,不能绝对避免;但错误是可以避免的.减小误差的方法:①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值.6.测量时间的工具是秒表,时间的国际基本单位是秒,符号是s;常用的单位还有小时(h).分(min)等.它们之间的换算关系是 1h=60minlmin=60s7.科学探究的主要过程是:提出问题.猜想与假设.指定计划与设计实验.进行实验与收集数据.分析与论证.评估.交流与合作九年级上册物理知识点总结第五章电流和电路简单电现象电路1.电荷电荷也叫电,是物质的一种属性.①电荷只有正.负两种.与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷.②同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电量.⑤验电器:用来检验物体是否带电的仪器,是依据同种电荷相互排斥的原理工作的.2.导体和绝缘体容易导电的物体叫导体,金属.人体.大地.酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体.不容易导电的物体叫绝缘体,橡胶.塑料.玻璃.陶瓷等是常见的绝缘体.理解:导体和绝缘体的划分并不是绝对的,当条件改变时绝缘体也能变成导体,例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体.又如常态下,气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正.负离子)极少,因此气体是很好的绝缘体,但在很强的电场力作用下,或者当温度升高到一定程度的时候,由于气体的电离而产生气体放电,这时气体由绝缘体转化为导体.所以,导体和绝缘体没有绝对界限.在条件改变时,绝缘体和导体之间可以相互转化.3.电路将用电器.电源.开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态:处处连通的电路叫通路也叫闭合电路,此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路,此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路.4.电路连接方式串联电路.并联电路是电路连接的基本方式.理解:识别电路的基本方法是电流法,即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象,这几个元件的连接关系是串联,若出现分流现象,则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联.5.电路图用符号表示电路连接情况的图形.十五.电流电压电阻欧姆定律1.电流的产生:由于电荷的定向移动形成电流.电流的方向:①正电荷定向移动的方向为电流的方向理解:在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动,因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反.而在导电溶液中形成的电流是由带正.负电荷的离子定向移动所形成的,因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同,而跟负离子定向移动的方向相反.②电路中电流是从电源的正极出发,流经用电器.开关.导线等流回电源的负极的.电流的三效应:热效应.磁效应和化学效应,其中热效应和磁效应必然发生.2.电流强度:表示电流大小的物理量,简称电流.①定义:每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度,简称电流.I=Q/t②单位:安(A)常用单位有毫安(mA)微安(μA)它们之间的换算:1A=1_ mA=1_μA③测量:电流表要测量某部分电路中的电流强度,必须把安培表串联在这部分电路里.在把安培表串联到电路里的时候,必须使电流从〝+〞接线柱流进安培表,并且从〝-〞接线柱流出来.在测量前后先估算一下电流强度的大小,然后再将量程合适的安培表接入电路.在闭合电键时,先必须试着触接电键,若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度,则必须换用更大量程的安培表.使用安培表时,绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上,以防过大电流通过安培表将表烧坏.因为安培表的电阻很小,所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上,否则将造成短路烧毁安培表.读数时,一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值,再读出指针所示数值.3.串联电路电流的特点:串联电路中各处的电流相等.I=I1=I2并联电路电流的特点:并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和I=I1+I24.电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置5.①电压的单位:伏特,简称伏,符号是V.常用单位有:兆伏(MV)千伏(KV)毫伏(mV)微伏(μV)它们之间的换算:1MV=1_KV 1KV=1_V 1V=1_ mV 1mV=1_μV②一些常见电压值:一节干电池 1.5伏一节铅蓄电池 2伏人体的安全电压不高于36伏照明电路的电压 2_伏动力电路的电压 380伏③测量:电压表要测量某部分电路或用电器两端电压时,必须把伏特表跟这部分电路或用电器并联,并且必须把伏特表的〝+〞接线柱接在电路流入电流的那端.每个伏特表都有一定的测量范围即量程,使用时必须注意所测的电压不得超出伏特表的量程.如若被测的那部分电路或用电器的电压数值估计的不够准,可在闭合电键时采取试触的方法,如果发现电压表的指针很快地摆动并超出量程范围,则必须选用更大量程的电压表才能进行测量.在用伏特表测量电压之前,先要仔细观察所用的伏特表,看看它有几个量程,各是多少,并弄清刻度盘上每一个格的数值.6.串联电路电压的特点:串联电路的总电压等于各部分电压之和.U=U1+U2并联电路电压的特点:并联电路各支路两端的电压相等.U=U1=U27.电阻:电阻是导体本身的一种性质,是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量.与导体两端的电压及通过导体的电流都无关.电阻的单位:欧姆,简称欧,代表符号Ω.常用单位有:兆欧(MΩ) 千欧(KΩ) 它们的换算:1MΩ=1_Ω 1KΩ=1_Ω8.决定电阻大小的因素:导体的电阻跟它的长度有关,跟横截面积有关,跟组成导体的材料有关,还跟导体的温度有关.9.滑动变阻器:通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器.接法:一上一下作用:改变电路中的电流铭牌含义:〝1_Ω 2A〞表示阻值为1_Ω 允许通过的电流为2A注意点:滑动变阻器在接入电路时,应把滑片P移到变阻器电阻值的位置,从而限制电路中电流的大小,以保护电路._.变阻箱:通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器.变阻箱有旋钮式和插入式两种.它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的.调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞,可以不连续地改变电阻的大小,它可以直接读出电阻的数值._.欧姆定律内容:一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比.公式:I=U/R_.电阻的串联:串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和.R总=R1+R2_.电阻的并联:并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和.1/R总=1/R1+1/R2_.串联分压,分压与电阻成正比;并联分流,分流与电阻成反比.【方法介绍】识别串联电路与并联电路的方法(1)元件连接法分析电路中电路元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联电路,并列接在两点间的是并联电路.(2)电流路径法从电源正极开始,沿电流的方向分析电流的路径,直到电源的负极.如果只有一条回路,则是串联;如果电流路径有若干条分支,则是并联电路.(3)元件消除法若去掉电路中的某个元件时,出现开路的话则是串联;若去掉电路中的某个元件后,其他元件仍能正常工作则是并联.十六.电功电能生活用电1.电功:电流做的功叫电功.电流做功的过程是电能转化为其它形式能的过程. 计算式:W=UIt=Pt=t=I2Rt=UQ(其中W=t=I2Rt只适用于纯电阻电路)单位:焦耳(J) 常用单位千瓦时(KWh) 1KWh=3.6_1_J测量:电能表(测家庭电路中用电器消耗电能多少的仪表)接法:①串联在家庭电路的干路中②〝1.3〞进〝2.4〞出;〝1.2〞火〝3.4〞零参数:〝2_V_A(_A)〞表示该电能表应该在2_V的电路中使用;电能表的额定电流为_A,在短时间内电流不能超过_A;电路中用电器的总功率不能超过2_W;〝50Hz〞表示电能表应在交流电频率为50Hz的电路中使用;〝3_0R/KWh〞表示工作电路每消耗1KWh的电能,电能表的表盘转动3_0转.电能表间接测量电功率的计算式:P=_3.6_1_(W)2.电功率:电功率是电流在单位时间内做的功.等于电流与电压的乘积.电功率的单位是瓦.计算式:P=W/t=UI==I2R(其中P==I2R只适用于纯电阻电路)3.额定功率与实际功率的区别与联系:额定功率是由用电器本身所决定的,实际功率是由实际电路所决定的.联系:P实=()2P额,可理解为用电器两端的电压变为原来的1/n时,功率就变为原来功率的1/n2.4.小灯泡的明暗是由灯泡的实际功率决定的.5.焦耳定律:电流通过导体产生的热量Q跟电流I的平方成正比,跟导体的电阻R成正比,跟通电的时间t成正.计算式:Q=I2Rt=UIt=t(其中Q=UIt=t只适用于纯电阻电路)6.电热器:主要部件是发热体,是由电阻较大.熔点较高的材料制成的.其原理是电流的热效应.7.家庭电路:由电源线.电能表.开关.保险丝.用电器.插座等元件组成.①家庭电路的进户线相当于家庭电路的电源,由两根线组成,一根是火线,一根是零线,火线与零线之间有2_V的电压.②开关及保险丝必须与电路的火线相连.开关接在火线上,当拉开开关切断电路时,电路上各部分都脱离了火线,这样人体碰到这些部分就不会触电,检修电路也比较方便.能使整个电路更安全.③电灯的开关应该接在火线和灯座(或灯头)之间,利用测电笔可以检查开关安装是否正确.拧下灯泡,将开关闭合,把测电笔笔尖分别触灯座两接线柱,其中有一个氖管发光,再将开关断开,再用测电笔分别触两接线柱,如果两个都不发光,说明开关安装正确;如果仍有一个发光,说明开关接在零线和灯座之间,应予以纠正.④一般照明电路里使用的保险丝由电阻率比较大而熔点较低的铅锑合金制成.在电路中的电流超过保险丝熔断电流时,保险丝立即熔断,使电路断开,从而保护用电器,避免引起火灾.选用保险丝的原则,应该使用它的额定电流稍大于或等于电路的正常工作电流.在照明电路中如果用铜丝代替保险丝,当电流超过额定电流时,铜丝不会熔断,起不到保险的作用.8.触电:一定强度的电流通过人体时所引起的伤害事故.9.安全用电常识:不接触电压高于36伏的带电体,不靠近高压带电体.明插座的安装应高于地面1.8m,电风扇.洗衣机等家用电器应接地.九年级上册物理第一章知识点整合。
九年级物理第1章知识点
九年级物理第1章知识点第一节电流与电路在本节中，我们将了解电流与电路的基本概念以及相关的重要知识点。
一、电流的概念电流是指电荷流动的现象，通常用I表示。
电流的单位是安培（A），1安培等于1库仑/秒。
电流的方向通常是正电荷从正极流向负极。
二、电流的计算公式电流可以通过以下公式进行计算：I = Q / t其中，I代表电流，Q代表通过某一点的电荷量，t代表电荷通过该点所需的时间。
三、电路的概念1. 电路是指将电源、导线和电器设备等互相连接形成的路径。
2. 电路可以分为两种类型：闭合电路和开放电路。
- 闭合电路是指电流能够从电源的正极流动到负极，并将电器设备工作。
- 开放电路是指电流不能形成闭合回路，电器设备无法正常工作。
四、电阻和电阻率1. 电阻是电流受到阻碍的程度，通常用R表示，单位是欧姆（Ω）。
2. 电阻的大小与电阻器的材料、形状和长度等因素有关。
3. 电阻率是指单位长度、单位截面积的导体的电阻大小，通常用ρ表示，单位是Ω·m。
五、欧姆定律欧姆定律是电流、电压和电阻之间的关系，可以表示为以下公式：U = I × R其中，U代表电压（伏特），I代表电流（安培），R代表电阻（欧姆）。
六、串联电路和并联电路1. 串联电路是指多个电器依次连接，电流依次通过每个电器。
2. 在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
3. 并联电路是指多个电器同时连接，电流分流通过每个电器。
4. 在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和的倒数。
七、电功和电功率1. 电功是电能转化的结果，通常用W表示，单位是焦耳（J）。
2. 电功可以通过以下公式进行计算：W = U × I × t其中，W代表电功，U代表电压，I代表电流，t代表时间。
3. 电功率是指单位时间内电功的转化率，通常用P表示，单位是瓦特（W）。
4. 电功率可以通过以下公式进行计算：P = U × I八、交流电与直流电1. 直流电是电荷始终沿一个方向流动的电流。
九年级物理第一章测试题
………………装……………………………订………………………………线……………………………………2015～2016学年度第一学期九年级物理单元（一）（考试时间：90分钟，满分100分）一、选择题（每小题只有一个答案，共36分）1．下面现象可以说明分子的热运动的是（ ）A ．风吹树叶摇动B ． 扫地时尘土飞扬C ． 玫瑰花芳香四溢D ． 河水向低处流 2．在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是（ ）A ．采用完全相同的加热方式B ．采用酒精灯加热时，酒精灯里加热的酒精量相同C ．取相同质量的水和煤油D ．盛放水和煤油的容器相同 3．下面关于热现象的说法,正确的是（ ）A ． 物体温度升高一定是吸收了热量B ． 从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热C ．冰在融化时温度不变内能增加D ． 汽车发动机用水作冷却液是因为水的比热容较小 4．云中冰粒下落,温度升高变成雨滴．下列说法正确的是（ ）A ． 冰粒液化为雨滴B ． 雨滴内分子间不存在分子引力C ． 雨滴的内能大于同质量冰粒的内能D ． 雨滴内能转化为动能，所以下落越来越快 5．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ) A ．温度为0℃的物体没有内能B ．物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C ．正在沸腾的水吸收热量,温度不变，内能不变D ．在相同物态下，同一物体温度降低,它的内能会减少 6．由做饭联想到的物理知识，错误的是( ）A ． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高,分子热运动越剧烈B ． 把鸡蛋往灶台上一磕,鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的C ． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D ． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度7．下表是一些物质的比热容［J/（kg•℃)]：根据表中数据,下列判断正确的是（ ）AB ．100g 水的比热容是50g 水的比热 容的两倍C ．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大D ．寒冬季节,放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大 8．关于温度、内能和热量,下列说法正确的是（ )A.物体温度越低,分子运动越剧烈B.物体温度越高，含有的热量越多C.水沸腾时吸收热量，温度保持不变D.物体的温度为0℃时，其内能为零9．某热水器内装有10kg 的水，将这些水从20℃加热到70℃，水吸收的热量为[已知C 水=4.2×103J/（kg•℃）]（ ）学校 班级 姓名 座号A．2。
九年级物理第一章
第一章分子动理论和内能1、分子动理论的内容：①物质是由组成的（分子很小，分子是保持物质的最小微粒）②一切物体分子都在不停的做 ,③分子间存在着相互作用的。
2、由于分子运动，的分子彼此的现象，叫做扩散。
扩散现象说明：①分子在不停地做。
②分子之间有 . 扩散现象有，。
3、当分子之间的距离时，引力和斥力都，但斥力减小得更快，此时，引力大于斥力，是主要作用；当分子之间的距离时，引力和斥力都，但斥力增加得更快，此时，斥力大于引力，是主要作用；当分子间的距离增大到分子直径10倍以上时，分子间的作用力忽略为零。
固体、液体、气体在形状和体积上的不同是由于因为分子在排列方式上不同。
“破镜不能重圆”是因分子之间的距离较大，分子间的作用力几乎为零。
4、温度表示物体的，温度反映构成物质的大量分子做无规则运动的。
把物体内大量分子的叫做热运动。
5、把物体内的和分子间相互作用的的总和叫做物体的内能。
内能不仅和有关，还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关，都有内能，物体内能不为零。
同一物体，温度，内能；温度，内能；温度不变，内能不一定（晶体熔化时温度不变，内能增大）。
6、改变物体内能的方式：和，它们在改变物体的内能上是的。
①对物体做功，物体的内能会：（A 克服摩擦，对物体做功，物体的内能会增大。
B 压缩物体，对物体做功，物体的内能会增大。
）②物体对外做功，本身的内能会。
7、内能从传到，或者从同一物体的传到的过程，叫做热传递。
热传递的条件是：，结果是：，方向是，实质是：内能的。
注意：传递的是内能（热量），不是温度；低温物体升高的温度与高温物体降低的温度一般不相等；低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量。
8、热传递过程中，的多少叫做热量。
热传递过程中，高温物体温度，内能，热量；低温物体温度，热量，内能。
9、火柴可以擦然，也可以点燃，前者是用的方式使火柴燃烧的，后者用的方式使火柴燃烧的，冬天哈气使手暖和，搓手也能使手暖和，前者是用的方式使手暖和，后者用的方式使手暖和。
人教版九年级物理全一册第一章《内能》第一节《分子热运动》
新课教学
知识点3 分子简的作用力
• 分子间同时存在引力和斥力，它们共同起作用。（假设分子处于平衡位置时
分子间距为r0 ） （1）当 r<r0 （如压缩物体）时，斥力大于引力，斥力起主要作用，阻碍进一
步接近。
（2）当 r>r0 （如拉长物体）时，引力大于斥力，引力起主要作用，阻碍进一
新课教学 知识点1 物质的结构
3.分子数目巨大，通常情况下， 1cm3空气里大约2.7×1019个 分子，如果人数数的速度能达 到每秒数100亿个，要数完这 个数，也得用80多年。
新课教学 知识点1 物质的结构
小实验：酒精和水混合后体积有何变化？
将水和酒精倒 入玻璃管
标注酒精和水 混合前的体积
新课教学 知识点1 物质的结构
一、分子的机构 １.物质是由分子、原子构成的。 ２.分子在永不停息地做无规则运动（扩散现象）。 ３.分子间存在着相互作用的引力和斥力。
二、分子热运动的快慢与温度有关 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
三、物理方法小结 分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得 到分子在运动和分子间存在作用力的事实，这种通 过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实的方 法，叫做转换法，这是物理学中常用的方法。
●二氧化氮瓶中颜色变浅说 明了什么？
●以上现象说明了什么？
新课教学
知识点2 分子热运动 1.分子扩散现象 实验演示一：气体扩散
●空气瓶中颜色是否会发生 变化，如果变化说明了什么？ 二氧化氮气体进入了盛放空气 的瓶内
●二氧化氮瓶中颜色变浅说 明了什么？
空气进入了盛放二氧化氮气体 的瓶内 ●以上现象说明了什么？
教科版九年级物理上册第一章3
6.情感教育，培养价值观：在教学中，穿插对比热容在生活中的应用和意义的讨论，引导学生关注自然、关爱环境，培养正确的价值观。
7.评价反馈，促进成长：通过课堂提问、实验报告、小组讨论等多种形式，对学生的学习情况进行评价，给予及时反馈，促进学生全面发展。
5.反思总结作业：
-要求学生撰写学习心得，反思自己在学习比热容过程中的收获和不足，为后续学习制定合理的学习计划。
-教师通过批改作业，了解学生的学习状况，为下一节课的教学提供参考。
在作业布置过程中，教师应注重作业的质量和数量，避免过多的机械性练习，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。同时，关注学生的个体差异，适度调整作业难度，确保学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高物理素养。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、数据分析等方法，培养学生对比热容概念的理解。
2.学会运用控制变量法进行实验设计，培养学生实验操作能力和问题解决能力。
3.在小组合作中，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4.培养学生运用物理知识解释生活现象的能力，提高学生的科学素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，提高学生学习物理的积极性。
二、学情分析
九年级学生在前两年的物理学习中，已经掌握了温度、热量等基本概念，对比热容的概念有了初步的认识。在此基础上，他们对比热容的学习具备了一定的知识储备。然而，学生在对比热容的计算和实验探究方面可能存在一定难度，需要教师在教学过程中给予耐心指导。
此外，九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对生活中的物理现象充满好奇，教师可充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。但在小组合作中，部分学生可能表现出依赖性，沟通协作能力有待提高。
最新教科版九年级物理上册第一章知识点总结
九年级物理上册第一章知识点总结第一节1.一切物质都由肉眼看不到的微粒——分子组成。
分子是化学性质不变的最小粒子。
分子直径：10-10米＝1埃。
一切物质的分子都在永不信息地做无规则运动。
2.不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙。
3.4.分子间存在相互作用力，即分子引力和分子斥力，它们同时存在。
当分子间距离等于平衡距离时，分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡距离时，分子间引力小于斥力，作用力表现为斥力；当分子间距离大于平衡距离时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力；当分子间距离大于分子直径的十倍时，相互作用力可以忽略不计。
固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是由于分子间存在相互作用力的缘故。
第二节1.2.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体都具有内能。
（任何情况下都具有）3.温度越高，分子的无规则运动越剧烈，物体内能就越大。
内能还与分子数目和种类等有关。
4.物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。
内能也常称为热能。
5.6.内能与机械能的区别：内能是物体内部分子所具有的能量，而机械能与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。
7.8.外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减小。
9.10.热传递发生的条件是物体间存在温度差，等温物体间不会发生热传递。
热传递现象的实质是内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。
11.12.热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳，符号是J。
由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。
在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。
13.14.做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
教科版九年级物理上册第1章教学课件：3.比热容(共35张PPT)
比热容
定义种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的 热量
c 焦/(千克·℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量 c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
3.比热容
0℃ 25℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
15℃
温差： 内陆： 15℃-0℃=15℃ 沿海： 30℃-25℃=5℃
30℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？
情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共51张PPT)
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量 的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳 起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减 少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做 热量(Q)。 热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的 时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程 中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计 算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的 是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内 能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
教科版物理九年级上册教案：第一章 3 比热容
三、比热容
[教学目标]
一、知识与技能：
1、了解比热容是物质的一种物理属性；
2、知道比热容的国际单位和常用单位；
3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；
二、过程与方法：
1、通过科学探究式研究“物质的比热容”培养学生的探究能力和创新思维能力。
2、通过观察实验现象，收集实验证据，交流和总结让学生得出实验结论。
三、情感、态度与价值观
1、学会交流与讨论，培养学生的团队精神。
2、通过对比热容的应用了解初步认识科学技术对人类生活的影响，逐步树立科学的世界观。
[教学重、难点]
重点：“物质的比热容”科学探究，过程中的实验过程。
难点：探究过程中的实验设计；指导学生运用比热的知识解释自然现象。
[教学方式]
结合学科“四结合”，通过提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集数据——分析与论证——评估——交流与合作;探究性教学方法，完成本片断内容从现象到理论的过程，总结出比热容的概念。
[学习方式]
学生用实验，收集证据，分析讨论，归纳应用的方法，寻求新知，进一步掌握探究的学习方法，提高学习能力。
[教具、学具]
教具：多媒体课件、小烧杯、温度计、搅拌器、酒精灯、水、沙子、停表、铁架台、石棉网、火柴。
学具：小烧杯、温度计、搅拌器、酒精灯、水、沙子、停表、铁架台、石棉网、火柴。
教科版九年级物理上册第一章单元教案
教科版九年级物理上册单元教案教科版九年级物理上册第一章教案1.分子动理论教学目标知识要点课标要求1.物体是由大量分子组成的能简单地说明物体是由分子、原子组成的；知道分子的直径大小2.分子在永不停息地做无规则运动知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释常见现象3.分子之间存在着相互作用力知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力教学过程情境导入神奇的“软蛋”星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。
调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪！“软蛋”竟一点点地长“胖”了。
这其中的奥妙，你能解释吗？合作探究探究点一：物体是由大量分子组成的提出问题：出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停地分下去，有没有一个限度？交流讨论：小组之间交流讨论物质的变化情况以及将物质无限度地分下去时出现的情景。
归纳总结：(1)保持物质化学性质不变的最小微粒叫作分子或者原子。
(2)常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子组成的。
(3)分子的大小用分子的直径来度量，通常用10－10m为单位来度量分子的大小。
探究点二：分子在永不停息地做无规则运动活动1演示实验1：教师打开盛有香水的香水瓶，让附近的学生闻一下。
提出问题：能不能闻到香味？为什么？演示实验2：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。
观察并思考：上面空瓶有红色现象说明了什么？将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置，重做这个实验能否得出相同的结论？学生回答：上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子运动到了上面空瓶中，分子是运动的。
这个实验是一种扩散现象。
颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度比空气大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的。
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16
做功的计算 • 19、用弹簧测力计，沿水平方向两次拉同 一物体在同一水平面上运动，两次运动的 s—t图象如图所示，其对应的拉力大小为F 甲、F乙，在相同时间内做功大小为W甲、 W乙、试比较拉力的大小和做功的多少？
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功率 • 2、我们常说，电饭煲700瓦，空调3000瓦， 灯泡100瓦指的是什么 ？ 指的是功率。 • 3、功率是反映是什么的物理量？它能否 表示做功的多少？ 功率是反映做功快慢的物理量。它不能 表示做功的多少。 • 4、功率大的机械比功率小的机械做功多， 这种说法正确吗？一位家长和他的小孩同 时从一楼跑到五楼，谁做的功多，谁的功 率大？ 不正确。功率不能表示做功的多少。家 长的功率大。
从图像看，甲乙都做匀速直 线运动，拉力等于物体的重力， 所以拉力的大小相同。 在相同的时间内，甲运动的 距离远，所以，甲做功多。
17
做功的计算 • 20、做功与距离的图象如图所示，哪个的 力大?
根据图像，移 动相同的距离，F 甲做功多。所以， F甲大。
18
做功的计算 • 21、一木块重量为10N，在拉力F的作用 下运动，其v—t图象如图所示，木块与水 平面的摩擦力为3 N，求1，在2s~4s内， 作用在木块上的拉力F的大小是多少？2， 拉力做功为多少？
7
怎样计算做功的多少？ • 10、课本活动3：人拉2000N的车子前进 了5m，为什么不能用 W=F×S=2000N×5m=10000J来进行计 算？ W=F×S的计算，必须F、S是同一个方向， 2000N是车子的重力，方向是竖直向下， 5m的距离方向是水平的，竖直向下的力 不能与水平方向的距离相乘。 要计算做功的多少，必须知道水平的拉 力大小。
8
11、物体沿斜面运动做功的计算
• 如图、物体重量G=200N、推力F =100N ,h=2m d=5m，推力做功多少？推 力克服重力做功多少，假如，斜面绝对光 滑，需要100N的推力吗？
推力做功W1=100N×5m =500J.克服重力做功 W2=G×h=200N×2m=40 0J。假如斜面光滑， 则 W1=W2,F×5m==200N× 2m,F=80N.只需要80N 的推力
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15、机械功原理 • 15、什么是机械功原理 使用任何机械都不省功，这就是机械功 的原理。 无论是使用杠杆、斜面、动滑轮或者滑 轮组这些机械，有的省力但费距离、有 的费力但省距离，根据功的定义W=F×S， 二者乘积相同，所以，使用机械省力不 省功。
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斜面做功的计算 • 16、有三个斜面表面都很光滑，如图，现 将一物体沿三个斜面分别移动到A点，做 功是否相同？为什么？，假设物体移动过 程是匀速直线运动，拉力大小是否相同？ 为什么？
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做功的计算
根据图像，在2s~4s内，物体做匀速运动，拉 力等于摩擦力，所以拉力F=f=3N 拉力运动的距离S=2m/s×2s=4m,所以拉力做 功W=FS=3N×4m=12J
20
做功的计算 • 22、某同学身高1.8米，体重70㎏，在运 动会上参加背越式跳高比赛，越过了高1.8 米的横杆，请问：1，他跳高的过程中， 克服重力做的功是多少？他站立时重心离 地面约为身高的3／5，g=10 N／㎏ 2，如 果他在月球上跳高，他的成绩和地球上一 样吗？为什么？
• 14、甲和尚提一桶水上了二楼，乙和尚挑 一担水上了一楼，如果每桶水的总重量和 人的重量相同且每层楼的高度都相同，谁 做的功多？是什么？ 甲和尚做功多。W甲=（G桶×2h）+（G人 ×2h ） W乙=（2G桶×h）+（G人×h ） 通过比较，甲乙两和尚对桶的做功相同， 但甲和尚克服重力做功比乙多。
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功率 • 5、一物体在力F的作用下，以速度ｖ做匀 速直线运动，那么功率的表达式是是什么？ P=F×S/t=F×v • 6、汽车的额定功率是一定的，在上坡时， 驾驶员应该增大速度还是减小速度？是什 么？。这样做的原因是是什么？ 在上坡时,需要较大的动力F，由P=F×v 知，功率P一定时、v越小Байду номын сангаас F越大。
九年级物理上册课件 第十一章 机械功和机械能
1
第一节 怎样才叫做功 • 怎样才叫做功？做功的两个必要因素是什 么？ 作用在物体上的力，使物体在力的方向 移动一段距离，才叫力对物体做了功。 （力是有方向的，如水平向右的拉力要 使物体水平向右移动一段距离才叫做功、 竖直向下的重力使物体竖直向下移动一 段距离，我们就说重力对该物体做功 了。） 做功的两个必要因素是：作用在物体上 的力，和物体在力的方向通过的距离
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功率 • 12、某同学想测量自己跳绳时克服重力的 平均功率，他应该测量的物理量有( )， 需要的实验器材有是什么？，如果他的质 量为m，每次跳绳的平均高度为h,10min 内跳了n次，他的功率表达式是什么？ 需要测量的物理量有：身体质量m、起跳 高度h、跳了n次的时间t。 需要的实验器材有：体重计、直尺、秒 表 他的功率表达式是P=mgn/600
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功率 • 1、功率的定义是什么？，符号是什么？， 计算公式是什么？，单位是什么？，1W=？ 千瓦的符号是什么？ 1 KW=？ 把做功的多少与所用的时间之比叫功率。 即在一定的时间内谁做的功多，谁的功 率就大。 功率的计算公式P=W/t。单位是W(瓦)。 1W=1J/S 千瓦的符号是KW, 1KW=1000W=1000J/S
• 3、一物体由于惯性在光滑的水平面上做 匀速直线运动，且移动了很长的距离，我 们却说它没有做功是因为是什么？ 因为物体没有受到力的作用，没有力作 用在物体上，F=O,叫“不劳无功”。 • 4、如果用水平向右的力推动物体在粗糙 的水平面向右运动 一段距离，我们做功没 有？ 做功了，有力的作用而且在力的方向移 动了距离。克服摩擦力做功。
功率 • 2，已知货车的功率是90kw，当货车以 90km/h的速度匀速行驶时，货车最多可载 多少t货物？ 解：2、货车的速度v= 90km/h=25m/s 货车的牵引力F=P/v= 90kw/25m/s =90000W/25m/s=3600N 货车的载重量G1=3600N/0.1=36000N 货物的质量m=G1 /g=36000N/g=10 N／㎏ =3600 ㎏=3.6t 答：………………
3
2、三种不做功的情况是什么 ？ • 3、“垂直无功”：力的方向如果与物体 移动的方向垂直，则没有做功。如我们提 着水桶在走廊走动，提水桶的力竖直向上， 水桶移动的方向是水平的，距离与力的方 向垂直，所以我们没有对水桶做功。如果 我们向上提水桶，对水桶做了功，或者说 克服重力做功；如果水桶下落，重力对水 桶做了功。 • 再如：一同学向右拉动木块在水平面滑动， 该同学做了功，重力做功为0。因为：物 体水平移动，重力方向总是竖直向下，距 离与力的方向垂直，所以，重力没有对木 块做功。 4
9
做功的计算 • 12、小明同学很瘦，小新同学很胖，他们 同时从一楼回到三楼教室，他们做功没有？ 谁做的功多？为什么？ 他们做功了，克服重力做功。小新做功 多，因为一楼到三楼教室高度相同，小 新同学很胖，重量大，做功多。 • 13、甲物体重量为G，在光滑的水平面上， 乙物体重量为2G，在粗糙的水平面上，现 在用大小相同的拉力使它们水平向右移动 相同的距离，对甲乙所做的功是否相同？ 为什么？ 甲乙所做的功相同，因为用相同的力移 动相同的距离。与重量大小，摩擦力大 小无关。 10
14
斜面做功的计算
•拉力F做功为w1=F ×L。 •克服摩擦力做功w2=f× L 。 •克服重力做功w3=G ×H •由于拉力做功，既克服了摩擦力，也克 服了重力做功。所以w1=w2+w3 •即F ×L= f× L + G ×H
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做功的计算 • 18、将一物体从离定滑轮4m处拉到正下 方，定滑轮距离地面高3米，拉力F始终为 50N，则拉力做功为多少？
斜面光滑时，省力不省 功，故三个斜面做功相 同。但拉力大小不会相 同。根据W=F S=G h, 得F= G h/S, 斜面越长， 用力越小。
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斜面做功的计算 • 17、一物体重量为G，在拉力F的作用下沿 粗糙的斜面移动到顶端，假设，斜面长度 为L，高度为H，斜面与物体的摩擦力为f， 那么拉力F做功的表达式为是什么？，克 服摩擦力做功的表达式为是什么？，克服 重力做功的表达式是什么？，这三者的关 系是怎样的？
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7、用力使物体沿斜面运动是否做功？ • 物体沿斜面向下，是重力对该物体做功， • 物体沿斜面向上，是克服重力对该物体做 功。 • 重力做功的多少以竖直高度计算；如果作 用力是沿斜面的，做功的多少，以斜面的 长度来进行计算。
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• 8、汽车上坡是什么在做功？汽车下坡是 是什么在做功？ 汽车上坡是汽车的发动机在做功， 汽车下坡是重力在做功？ • 9，计算做功多少的公式是什么？功的单 位是什么？1J=？ 计算做功的公式：W=F×S(乘号一般用 小圆点代替）单位是J 1J=1N●m(F的单位是N，S的单位是m， 1J=1N ×m =1N●m 1J的功相当于将两个鸡蛋升高1m,因为 两个鸡蛋的重力约为1N。
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做功的计算 解： 跳高时重心升高的距离为s=1.8m1.8m× 3／5 =0.72m 重力大小G=mg= 70㎏ × 10 N／ ㎏ =700N 克服重力做功W=FS= 700N × 0.72m=504J 在月球上，由于g值小，重力小，他跳高 的成绩要比在地球上高。
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11.2怎样比较做功的快慢
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2、三种不做功的情况是什么 ？ • 1、“劳而无功”：有力，但没有距离。 如我们推汽车没有推动。虽然用力了，但 由于汽车移动的距离为0.所以我们没有对 汽车做功。 • 并不是有了力和距离才算做功，力和距离 的方向必须相同才算做功。 • 2、“不劳无功” ：有距离，但没有力的 作用。如在光滑平面滚动的小球，由于光 滑就没有了摩擦力，人也没有推小球，所 以小球是不受力的，这种情况，F=0N，所 以也没有对小球做功。