人教版八年级下册生物实验指导
初中生物实验操作指导教案
初中生物实验操作指导教案
实验目的：通过观察水稻生长的过程，了解植物的生长特点及其生长环境的影响。
实验材料：水稻种子、玻璃瓶、土壤、水、阳光
实验步骤：
1. 将玻璃瓶洗净并晾干。
2. 在玻璃瓶中倒入适量的土壤，约填充2/3的容量。
3. 在土壤上均匀撒上一层水稻种子。
4. 再在水稻种子上覆盖一层薄薄的土壤。
5. 缓缓倒入适量水，使土壤湿润但不要过多。
6. 将玻璃瓶放置在充足阳光的地方，并定期给水。
7. 观察水稻生长的过程，记录生长的变化。
实验注意事项：
1. 保持土壤湿润但不要过湿，以免影响水稻的生长。
2. 确保玻璃瓶有充足的阳光照射，帮助水稻进行光合作用。
3. 定期给水，保持土壤湿润。
4. 观察过程中要注意记录生长的变化，可以拍照或制作成实验报告。
实验结果分析：通过观察实验可以看到，水稻种子开始生长后，会发芽并逐渐长成幼苗，
随着时间的推移，水稻植株会逐渐长大并形成穗。
同时可以观察到植株的叶片颜色逐渐变绿，说明植物的光合作用正在进行。
拓展实验：可以在实验中改变土壤的配比或提供不同的光照条件，观察对水稻生长的影响。
实验总结：通过本实验，初中生可以通过观察水稻的生长过程，了解植物的生长特点和环
境对其生长的影响，培养对植物的关注和爱护意识。
新人教版八年级生物下册教案5篇
新人教版八年级生物下册教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版八年级生物下册教案1第一节食物中的营养物质一、教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。
3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力4.关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
二、教学重点1.营养物质的类别;探究的一般过程及对探究数据的处理。
2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。
三、教学准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言;准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。
四、课时分配 2课时五、教学过程(一、食物中的营养物质新课第一网认真听题，积极思考并举手回答。
写出两种常吃的食物，查阅课本P41-42“常见的食物成分表”，并将食物中的营养物质填写在教科书上。
讨论：食物中含有哪些营养物质呢不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同通过比较、归纳，得出结论。
设疑、提问、引入新课。
巡视，指导学生查阅有关表格。
大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。
1.1细胞的生活离不开物质和能量。
那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。
在教师指导下看书自学并与同学交流。
举出含糖类较多的食物，写在图IV—18的旁边，再举出含蛋白质较多的食物，写在图IV—20的旁边。
八年级生物实验教案初中
八年级生物实验教案初中实验目的：通过比较不同食物对种子发芽的影响，观察食物中的营养物质对种子生长的影响，培养学生对植物生长的兴趣和观察能力。
实验材料：1. 大白菜、苹果、土豆等不同种类的食物2. 盆子或容器3. 水4. 豆子或其他种子5. 尺子6. 笔记本和笔7. 实验记录表实验步骤：1. 将豆子均匀地撒在盆子或容器的底部，确保每种食物对应的豆子数量相同。
2. 将不同种类的食物分别放在盆子中与豆子一起，加入适量的水。
3. 将盆子放在光照充足的地方，并每天观察记录不同食物对种子发芽的影响，包括发芽率、发芽速度等。
4. 每天测量并记录各组豆子的生长情况，包括植物高度、根长等数据。
5. 每天观察食物中是否出现霉变或腐烂情况，记录并分析原因。
6. 实验结束后，总结各种食物对种子发芽的影响，得出结论。
实验要点：1. 实验前要仔细准备实验材料，确保实验过程中不出现意外。
2. 观察记录要及时进行，保持实验数据的准确性。
3. 在实验过程中要保持实验环境的稳定性，确保实验结果的可比性。
4. 实验结束后要进行数据分析和总结，理清不同食物对种子发芽的影响。
实验意义：通过本实验，学生可以了解食物中的营养物质对植物生长的影响，增强对植物生长的认识，培养实验观察能力和数据分析能力。
注意事项：1. 实验过程中要注意安全，避免发生意外。
2. 实验结束后要注意清洁实验场地，并做好实验器材的清洁和整理工作。
3. 带上实验记录表，及时记录实验数据，方便后续数据分析和总结。
以上是本实验的教案，希望能对您的实验教学有所帮助。
祝实验顺利成功！如果您有任何疑问或需要进一步的辅导，请随时与我联系。
八年级生物下册实验教案
八年级生物下册实验教案八年级生物下册实验教案【篇1】1教材分析前面一节课学习植物的生殖，正好是本节课的知识基础，同时在学习这些知识的时候学生所获得的学习经验和思维方法也能帮助学生掌握本节课的内容。
种子的结构是这些内容的延伸与发展，也是今后学习植物生长发育的基础，同时也是初、高中生物衔接的关键点，所以，起到承上启下的作用。
在小学《科学》课本中所涉及凤仙花等种子的知识，为本节课学习做出铺垫，但具体结构的名称、作用没有学习，八年级学生有能力在老师的引导下，通过观察实验、分析归纳，获得知识、增强技能。
2教学目标知识技能目标①描述蚕豆和玉米种子的各部分结构和功能。
②说出蚕豆和玉米种子结构的主要区别。
过程方法目标①通过用正确的方法解剖和观察蚕豆和玉米种子，会记录观察所见种子的形态结构特征，培养学生的动手能力、观察能力，进一步提高实验技能。
②通过对比蚕豆和玉米种子的异同，培养学生处理加工信息的能力和进行基本的思维能力。
③通过小组活动培养合作意识。
情感态度价值观目标①通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。
②愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
③通过观察实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。
3教学重难点教学重点种子的基本结构。
认识蚕豆种子和玉米种子结构的异同点。
胚是种子中最主要的部分。
教学难点引导学生观察发现、归纳总结出蚕豆和玉米种子结构的异同点。
4设计思路本节课充分利用学生已有的知识和经验，从知识结构与实际问题情景两方面入手，引出种子的概念，再用实验观察、分析归纳，认识种子的结构。
本节课主要归纳出双子叶植物和单子叶植物种子的异同结构，因此可通过实验观察、小组合作、问题设计，让学生互相启发，感受探究的过程。
5教法与学法采用实验观察、启发式教学、小组合作学习相结合的教学法。
6教学流程概括为三段六步。
三段为：情景实验、理解与运用、巩固与评价。
八年级生物实验教案
八年级生物实验教案八年级生物实验教案【精选5篇】八年级生物实验教案【篇1】一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题：1、你们组调查了多少种生物？2、你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？探究光对鼠妇生活的影响教学目标①举例说出影响生物生存的环境因素。
②举例说出生物之间有密切的联系。
③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
难点和重点重点：①说出影响生物生存的环境因素。
②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
课前准备学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。
生物人教版八年级下册探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
以小组为单位制定探究实验计划
节值得注意和重视。
如选择什么样的酒精浓度、水蚤心脏的位置、心率的计数、实验组和对照组的选择等等。
在实验中，每一组的学生最好选择3个以上对照实验完成：即清水中水蚤的心率、两组以上有一定梯度的酒精溶液中水蚤的心率。
每一组必须有一定的实验次数以求取平均值，然后从这几种组的平均数据中分析现象和得出结论。
如果是选择烟草浸出液对水蚤心率的影响，则应注意在实验前用不同体积的清水浸泡一种品牌的香烟烟丝。
汇报探究活动的过程、方法和结果并讨论教材P105的三个题目。
八年级生物下册实验指导教案人教版
八年级下册（人教版）实验教学目录第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖探究实验十四扦插材料的处理 (89)第四节昆虫的生殖和发育课外探究家蚕的生殖与发育 (91)第四节鸟的生殖探究实验十五探究鸟卵的结构 (92)第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异探究实验十六花生果实大小的变异 (94)第三章生物的进化第三节生物进化的原因模拟探究模拟保护色的形成过程 (97)第八单元健康地生活第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系探究实验十七酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 (100)探究实验十四扦插材料的处理■实验预习1．下列不属于无性生殖方式的是（）A.试管婴儿B.克隆C. 组织培养D.出芽生殖2．下列不属于无性生殖的优点的是（）A.保持亲本的优良性状B.繁殖速度快C.培育新品种D.以上都是3．有性生殖有生物个体生命起点是（）A.生殖细胞B.受精卵C.卵细胞D.幼体出生4．某同学在橙树枝上做了多次嫁接柑桔枝条，就是没有成功。
可能的原因是（）A.形成层对齐B.温度不适宜C.水分适宜D.接穗和砧木属同科植物5．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别? （）A．是否产生生殖细胞B．是否需要两性生殖细胞结合C．后代是否有性别之分D．亲代是否有性别之分6．克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中后，经一系列培育而成。
试根据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色应是（）A．黑色B．白色C．黑白相间D．不能确定■实验指导1．材料选取：用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝。
2．对枝条的处理：（1）上下两端至少各有一个芽。
上芽利于长茎叶；下芽利于长根。
（2）上端切口角度是45度，而下端切口是斜向的3．扦插的要求：茎插入角度为45度，保证上端切口与地面呈90度角。
■实验报告目的要求：1．进一步掌握对照实验的设计2．运用生物知识解决实际问题材料用具：剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
人教版八年级生物下册实验教学计划
人教版八年级生物下册实验教学计划1. 实验目的本实验教学计划旨在帮助八年级学生更好地理解和掌握生物学知识，通过实际操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
2. 实验内容本教学计划包括以下几个实验内容：2.1 实验一：观察植物细胞结构- 学生将使用显微镜观察植物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解植物细胞的基本结构和功能。
2.2 实验二：观察动物细胞结构- 学生将使用显微镜观察动物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解动物细胞的基本结构和功能。
2.3 实验三：观察细菌的繁殖- 学生将通过培养细菌观察其繁殖过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解细菌的繁殖方式和生长规律。
2.4 实验四：探究光合作用- 学生将进行一系列实验，探究光合作用的必要条件和过程。
- 实验目的：理解光合作用的原理和作用机制。
2.5 实验五：观察人的呼吸过程- 学生将进行实验，观察人的呼吸过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解人的呼吸系统和呼吸过程。
3. 实验时间安排本实验教学计划将在一个学期内完成，每个实验内容将分别安排在课程对应的时间段进行。
4. 实验方法和要求- 每个实验前，教师将先进行实验预和知识讲解，确保学生了解实验目的、方法和要求。
- 学生将按照教师指导的实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果。
- 在实验过程中，学生应注意实验安全，并遵守实验守则。
5. 实验评估学生完成每个实验后，将进行实验结果的分析和讨论，教师将针对学生的实验过程和结果进行评估和反馈，以促进学生对知识的掌握和理解。
6. 实验设备和材料根据每个实验的具体要求，教师将提前准备好相应的实验设备和材料，并向学生进行相关说明和操作指导。
7. 实验延伸为了进一步拓展学生的实验能力和科学兴趣，教师可以组织学生进行与实验内容相关的实验延伸活动，例如科学研究报告的撰写、科学展览或展示等。
以上就是人教版八年级生物下册实验教学计划的主要内容，希望能够帮助学生更好地学习生物学知识和培养科学思维能力。
人教版八年级下册生物实验优质教案
人教版八年级下册生物实验优质教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册生物教材，具体章节为第十章“生物的遗传和变异”。
教学内容主要包括：遗传的概念、遗传规律、变异的类型及原因等。
二、教学目标1. 理解遗传的概念，掌握遗传规律。
2. 了解变异的类型及原因，能运用所学知识解释生活中的遗传和变异现象。
3. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：遗传的概念、遗传规律、变异的类型及原因。
难点：遗传规律的掌握，变异原因的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（放大镜、显微镜、种子等）。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的遗传和变异现象，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：讲解遗传的概念、遗传规律，引导学生学习变异的类型及原因。
3. 实践情景引入：分组进行实验，观察种子的遗传现象，让学生亲身体验遗传规律。
4. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 遗传的概念2. 遗传规律3. 变异的类型及原因4. 实验现象及解释七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中的一个遗传现象。
（2）简述变异的类型及原因。
（3）根据遗传规律，预测某一对夫妇所生子女的性别。
2. 答案：（1）答案示例：为什么有些人眼睛是双眼皮，而有些人眼睛是单眼皮？这是因为遗传因素决定的，双眼皮是由显性基因控制，单眼皮是由隐性基因控制。
（2）答案示例：变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异主要由环境因素引起。
（3）答案示例：根据遗传规律，如果某一对夫妇的基因型为和XY，那么他们所生子女的性别比例为1:1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了遗传和变异的知识。
2. 拓展延伸：引导学生关注生物技术在遗传和变异方面的应用，了解相关研究动态。
实验报告：一扦插和嫁接(生物人教版八下)
实验报告：一扦插和嫁接(生物人教版八下)人教版八年级生物下册实验探究实验探究一扦插和嫁接本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。
要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。
要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。
若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。
例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。
以下是探究实验的大致思路：①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。
一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。
②将20枝插穗插在土壤中。
扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。
然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。
要随时观察干湿情况。
土壤干燥时，应适量浇水。
③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断是否成活，可直接观察是否发芽、长出新叶片和新枝条，并将每次观察和管理情况记录下来。
一段时间后，比较实验组和对照组的结果，分析得出结论。
注意：观察时不要摇动或拔出插穗去看生根情况。
我们也可以探究砧木和接穗亲缘关系的远近是否影响嫁接材料的成活率――注意实验的变量只能有一个：要么是同一砧木和不同亲缘关系的接穗，要么是同一接穗和不同亲缘关系的砧木。
我们还可以探究接穗的生活力（如是否有芽眼等）是否影响嫁接材料的成活率。
时间组别合作者目的要求：1.尝试进行植物的扦插和嫁接。
2.了解植物的无性生殖方式。
材料用具：盆栽仙人掌、薄荷、蟹爪兰、剪刀、小刀、适于扦插的空花盆、牙签等。
人教版八年级生物下册全册教案
人教版八年级生物下册全册教案海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下美丽第几篇。
学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。
下面是作者为大家整理的5篇人教版八年级生物下册全册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！人教版八年级生物下册全册教案1教学目标1、尝试综合评判自己的健康状态，注健关康。
2、在学习和生活中能保持愉快的心情。
3、认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，挑选健康生活方式的重要性。
教学重难点1、全面知道健康的概念。
2、学会调解情绪的技能，保持心理健康。
3、能说出健康的概念;生活方式对健康的影响;健康生活方式的内容与作用。
教学进程一、课前预习，合作探究。
1.完成P89-90项目测试，看看你能很多少分?健康状态如何?测试题中哪些题目是评判身体健康的?哪些题目是评判心理健康的?哪些题目是评判社会适应方面的?2.按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
3.健康的生活不仅需要加强__________，搞好_________，还要保持__________，__________的心态，同时还应当学会与人相处，坚持良好的___________。
4.保持愉快的心情(1)儿童青少年心理健康的核心是。
(2)儿童青少年积极健康的心态是(3)调解自己情绪的方法_________、____________、___________。
二.拓展创新运用本节所学知识和方法，对家人或亲友的健康状态作出评判，并提出改进建议。
————————————————————————————(二)、非挑选题1.按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2.儿童青少年心理健康的核心是。
良好的和适度的，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
3.老师和同学都认为小南是一个品学兼优、真正健康的人，由于他：①情绪常常保持稳固;②和任何人都相处得很好;③体育成绩都已达标;④能成功地调剂日常生活中的压力，公道地适应环境;⑤有良好的身体素养;⑥能积极参加集体活动，争取班级的荣誉。
人教版八年级生物下册教学设计：7.1植物的生殖
4.研究性学习：针对植物生殖与生态环境的关系，请同学们分组进行研究性学习。要求学生查阅相关资料，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。培养同学们的团队协作、独立研究能力，提高他们的环保意识。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人的意见，培养批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发他们探索自然界的好奇心，增强对生命科学的热爱。
2.培养学生关爱植物、保护生态环境的责任感，让他们认识到生物多样性的重要性。
3.培养学生尊重科学、严谨求实的态度，养成独立思考和质疑的精神。
5.论述题：请同学们结合所学知识，论述以下问题：“为什么说植物的无性生殖对于保持生物多样性具有重要意义？”要求论述观点明确，论据充分，条理清晰。
6.家长参与：鼓励学生与家长共同完成一项植物繁殖的实践操作，如家庭园艺、植物养护等。通过亲子互动，提高学生对生物学的兴趣，同时增进家庭关系。
作业布置要求：
1.作业要求明确，确保学生了解作业目的和要求。
难点：种子和果实的形成过程，以及它们在植物生命周期中的作用。
2.重点：无性生殖的方式及其在生产中的应用。
难点：学生对扦插、嫁接等无性繁殖技术的掌握和实际操作。
3.重点：植物生殖与生态环境的关系。
难点：培养学生关爱植物、保护生态环境的责任感。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究植物的生殖方式。通过问题驱动，激发学生的好奇心，帮助他们理解有性生殖与无性生殖的区别。
4.通过观察和分析，能识别常见的植物繁殖方式，提高观察和解决问题的能力。
最新新人教版八年级生物下册全册教案
2、 小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影 响。
①、取4个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②、将一个刚 发芽的马铃薯块切成同样大小的 四块，每块马铃薯上都由一个芽眼。将这四块马铃薯分别埋进1号-4号花盆沙土中5厘米深。
③、把四个花盆按下表的要求分别培养，并观察记录实验结果。
重 点、难点
教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
教 学 过 程
教师活动
学生活 动
修改意见
【知识回顾、导入新课】：
你还记得花的结构及植物受精的过程吗？请思考下列问题：
1、一朵花最重要的结构是什么？
2、受精卵是由哪两种细胞结合而来的？这两种细胞分别是由花的什么结构产生的？
最新新人教版八年级生物下册全册教案
第七单元
第一章
第一节 植物的生殖
教学目标：
【知识与技能】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖;
2.列举一些常见植物的无性生殖。
【过程与方法】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。
【情感态度与价值观】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
板书设计：
第二节 昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
小结：1、植物的 无性生殖除了扦插和嫁接外，还经常采用压条、分根、组织培养等方式，如小麦可以萌蘖（分根繁殖），种植菊花和芦荟时，一棵植株会常常长成一丛，这也是由于它们 有很强的萌蘖（分根）能力。
初中生物全册实验教案
初中生物全册实验教案
实验目的：通过实验，让学生学会观察和描述细胞的结构，了解细胞是生物体的基本单位。
实验材料：
1. 鲜洋葱
2. 10%盐水
3. 临时玻片、载玻片
4. 水平切片刀
5. 显微镜
实验步骤：
1. 将鲜洋葱切成薄片，用10%盐水浸泡片切5-10min，使细胞膨胀。
2. 从盐水中取出洋葱片，用小刀切成适当大小的薄片。
3. 将切好的洋葱薄片放在载玻片上，加少量盐水后覆盖临时玻片。
4. 使用显微镜将载玻片放在显微镜上，调整镜头，观察洋葱细胞的结构。
5. 观察细胞的大小、形状、细胞壁、细胞质、细胞核等结构。
实验注意事项：
1. 注意切洋葱片时要小心，避免伤到手指。
2. 在载玻片上加少量盐水是为了保持细胞的膨胀状态，方便观察。
3. 在观察时要注意调整显微镜的倍率和焦距，使细胞结构清晰可见。
4. 注意使用显微镜时要轻放，避免摔坏显微镜。
实验总结：通过实验，学生能够观察到细胞的结构，了解细胞是生物体的基本单位。
同时，通过实验练习，学生培养了观察、描述和记录实验结果的能力。
初中生物实验小技巧教案
初中生物实验小技巧教案
实验目的：通过观察植物在光照条件下展叶的现象，让学生了解植物对光照的需求，并加深对植物生长的认识。
实验材料：
- 一盆健康的植物
- 筷子或者夹子
- 打印的黑纸板
- 可供遮挡阳光的窗帘或者百叶窗
实验步骤：
1. 将植物放置在光照充足的地方，观察植物的叶子展开的状态。
2. 使用筷子或夹子在植物叶子上放一块打印的黑纸板，使植物叶子遮挡在黑纸板下无法接受光照。
3. 观察植物叶子在黑纸板遮挡后的变化，是否有展叶的现象。
4. 将黑纸板拿开，使植物重新接受光照，观察叶子的展开情况。
实验结果：
通过对植物叶子在光照条件下的展开和遮挡光照的观察，学生可以看到植物对光的需求，了解植物利用光合作用进行生长的原理。
实验小技巧：
1. 在实验中可以提醒学生注意观察植物叶子的状态，是否有向光照的方向展开，从而引导学生观察植物对光照的反应。
2. 在实验中可以让学生自己设计实验步骤，并根据观察结果进行讨论，培养学生的实验设计和分析能力。
通过这个实验，可以让学生通过操作和观察，深入了解植物对光照的需求，有助于增强学生对生物知识的理解和记忆。
初中生物课堂中的实验操作指南(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物课堂中的实验操作指南第一篇范文：初中生物课堂中的实验操作指南在初中生物教学中，实验操作是提高学生实践能力和理论知识联系实际的重要手段。
本指南旨在帮助教师在生物实验教学中，更好地指导学生进行实验操作，培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
二、实验操作前的准备1.课前准备：教师应提前备课，熟悉实验内容、原理和操作步骤，为学生准备好实验器材和试剂，确保实验安全。
2.学生准备：学生应预习实验内容，了解实验目的、原理和操作步骤，准备好实验所需的器材和试剂，确保实验能够顺利进行。
三、实验操作基本原则1.安全第一：学生在实验过程中应严格遵守实验纪律，佩戴好实验器材，确保自身和他人安全。
2.操作规范：学生在实验操作过程中，应遵循实验操作规范，准确无误地完成实验步骤。
3.观察细致：学生在实验过程中应认真观察实验现象，做好实验记录，培养观察力和思考力。
4.合作共享：学生应学会与同学合作，共同完成实验任务，分享实验成果，培养团队意识和沟通能力。
四、实验操作步骤与指导1.实验操作步骤：教师应根据实验内容，为学生提供详细的实验操作步骤，引导学生逐步完成实验。
2.实验指导：教师在实验过程中应给予学生及时的指导和帮助，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。
五、实验结果与分析1.实验结果：学生应准确记录实验数据，对实验结果进行整理和分析。
2.实验分析：学生应根据实验结果，运用所学知识对实验现象进行解释，培养分析问题和解决问题的能力。
六、实验总结与反思1.实验总结：学生应对实验过程进行总结，梳理实验知识和技能，提高实验操作能力。
2.实验反思：学生应反思实验过程中的不足，提出改进措施，为下次实验做好准备。
七、实验评价与反馈1.学生自评：学生应对自己的实验操作进行评价，总结经验，提高自身实验能力。
2.同伴评价：学生间应互相评价，给予建议和鼓励，共同进步。
3.教师评价：教师应对学生的实验操作进行评价，给予肯定和指导，促进学生发展。
生物实验初中教案
生物实验初中教案
实验目的：通过观察生物细胞的大小和形状，了解生物细胞的结构
实验原理：生物细胞是生命的基本单位，包含细胞质、细胞核和细胞膜等组成部分。
通过显微镜观察，可以看到细胞的大小、形状和内部结构。
实验材料：
1. 显微镜
2. 玻璃片和载玻片
3. 碘液
4. 洋红染液
5. 荧光染料
实验步骤：
1. 将一滴碘液滴在载玻片上，然后用棉花棒将细胞样本涂抹在碘液上。
2. 将载玻片放在显微镜下，用低倍镜先观察细胞的一般形态。
3. 根据需要，切换到高倍镜观察细胞的细胞核和细胞质结构。
4. 用洋红染液或荧光染料染色，观察细胞的染色结构。
实验注意事项：
1. 使用显微镜时要小心轻放，防止损坏。
2. 操作时应注意安全，避免碘液和染料溅到身上或裸露的皮肤上。
3. 注意调节光源和焦距，获得清晰的观察效果。
实验结果分析：
1. 观察细胞的大小和形状可以判断细胞的类型和功能。
2. 观察细胞核和细胞质的结构可以了解细胞的活动和代谢过程。
3. 不同的染色方法可以突出细胞的特定结构，便于观察和分析。
结论：通过本实验的观察，学生可以直观地了解生物细胞的结构和功能，增强对细胞生物学的整体理解。
人教版初二生物实验指导实验操作技巧实验结果分析
人教版初二生物实验指导实验操作技巧实验结果分析实验操作技巧和实验结果分析是进行生物实验时非常重要的两个环节。
正确的操作技巧能够保证实验的顺利进行，而对实验结果的准确分析能够帮助我们得出准确的结论。
本文将针对人教版初二生物实验，探讨实验操作技巧和实验结果的分析方法。
1. 实验操作技巧1.1 实验前的准备在进行实验之前，我们需要仔细阅读实验指导，并且对实验所需的材料和仪器进行充分准备。
同时，我们还需要注意实验室的安全规定，穿戴好实验服、眼镜和手套等防护用具。
1.2 操作步骤的把握在进行实验时，我们需要依据实验指导书上的操作步骤进行。
每个步骤都要仔细阅读，确保理解清楚再进行操作。
同时，注意实验中各项操作的时间控制和顺序安排，保证实验的准确性和可靠性。
1.3 仪器使用的注意事项在使用实验仪器时，我们需要了解仪器的使用原理和操作步骤，并按照正确的方法进行操作。
常见的生物实验仪器包括显微镜、培养皿等，使用时要注意调整光源、对焦和移动物镜等操作。
1.4 数据记录的规范对于实验中的数据记录，我们需要使用清晰易懂的语言，标明每个数据对应的实验条件和操作步骤。
同时，还要注意精确度的要求，避免误差的发生。
最好能使用表格或图表的形式展示实验结果，便于后续的数据分析和对比。
2. 实验结果分析2.1 数据的整理和比较在进行实验结果的分析时，我们首先需要将实验收集到的数据进行整理。
可以根据实验的特点和要求，将数据进行分类归纳，方便后续的分析和比较。
同时，我们需要将实验结果与预期结果进行比较，查看是否存在差异和规律。
2.2 结果的图表展示对于实验结果的分析，可以使用图表的方式来展示。
可以选择折线图、柱状图、饼图等不同形式的图表，根据实验结果的特点选择最适合展示的方式。
同时，还可以在图表上添加适当的标注和说明，提高结果的可读性和解释性。
2.3 结果的解释和结论在对实验结果进行分析时，我们需要对数据和图表进行解释和说明。
通过对数据和图表中的趋势、差异和规律的分析，结合实验目的和背景知识，得出相应的结论。
八年级生物下册实验探究报告
目录一、扦插材料的处理第十二周二、鸟卵的结构第十四周三、花生果实大小的变异第十六周四、模拟保护色的形成第十八周五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响第二十周探究实验扦插材料的处理【探究目的】在生产实践中, 人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物, 常见的方式有扦插和嫁接等。
在农林业生产中, 不同植物扦插时对条件有不同需求。
了解和顺应他们的需求, 才能获得更高的繁殖成功率。
为此, 我们小组对扦插材料的处理作了一次探究。
【提出问题】扦插时加了生根剂的植物与没加生根剂的植物哪个生长发育的快些？【作出假设】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
【制定并实施计划】（1）材料: 一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。
（2）步骤: 1.在紫背天葵上剪两段成15～20厘米长的茎段；2.将紫背天葵的茎段下方的切口剪斜, 上方的切口剪平, 将茎段多余的叶适当剪掉；3.用木筷在花盆的土壤里插两个孔, 并将其中一段紫背天葵上绑一条白线, 作为对照组, 另一段作为实验组；4、在对照组的下段沾上适量的生根剂, 插入土壤孔中, 另一段直接插入另一个孔中, 浇上一些水。
5、在花盆上贴好标签（写上班别、姓名）, 用透明胶封好, 将花盆放在生物园里光线充足, 温度适宜的地方。
6.每天轮流浇水和观察。
【注意事项】（1）要选择生长健壮且没有病虫害的枝条；（2）每段保留两个节, 最好节上有节；（3）茎段上方的切口是水平的, 因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的, 这样可以增大吸收水分的面积；（4）切勿将茎段上下插反, 因为这样会影响生长；（5）茎段既要去掉一些叶片, 又要留几片；（6）注意每天认真观察, 做好记录。
【探究结果】观察19天为止。
实验组成活率100%, 对照组成活率100%。
实验结果支持我们的假设。
【分析结果, 得出结论】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
初中生物实验教案人教版
初中生物实验教案人教版
实验目的：通过观察离心沉淀的过程，了解水中悬浮物质的分离原理。
实验材料：离心机、试管、水、细颗粒砂子、小块小石子、小块木屑。
实验步骤：
1. 将水倒入试管中，把一些细颗粒砂子、小块石子和小块木屑加入水中搅拌均匀，形成水
中的悬浮物。
2. 将试管放入离心机中，设定适当的转速离心一段时间。
3. 观察离心后试管内的情况，可以看到悬浮物质被分离到试管底部形成沉淀，水变得清澈。
4. 将试管取出，观察离心过程中发生的变化。
实验结果及分析：水中悬浮物质被离心分离后形成沉淀，说明离心是通过利用离心机产生
的离心力，使悬浮在水中的颗粒物质沉积到底部，清晰地显示了分离原理。
实验注意事项：
1. 操作离心机时要注意安全，按照指导书正确使用。
2. 搅拌时要均匀混合，保证实验结果准确。
3. 实验结束后要及时清理实验用具，保持实验室环境整洁。
拓展实验：可以尝试使用不同种类的悬浮物质，比较它们在离心沉淀中的表现。
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八年级下册（人教版）实验教学目录第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖探究实验十四扦插材料的处理 (89)第四节昆虫的生殖和发育课外探究家蚕的生殖与发育 (91)第四节鸟的生殖探究实验十五探究鸟卵的结构 (92)第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异探究实验十六花生果实大小的变异 (94)第三章生物的进化第三节生物进化的原因模拟探究模拟保护色的形成过程 (97)第八单元健康地生活第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系探究实验十七酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 (100)探究实验十四扦插材料的处理■实验预习1．下列不属于无性生殖方式的是（）A.试管婴儿B.克隆C. 组织培养D.出芽生殖2．下列不属于无性生殖的优点的是（）A.保持亲本的优良性状B.繁殖速度快C.培育新品种D.以上都是3．有性生殖有生物个体生命起点是（）A.生殖细胞B.受精卵C.卵细胞D.幼体出生4．某同学在橙树枝上做了多次嫁接柑桔枝条，就是没有成功。
可能的原因是（）A.形成层对齐B.温度不适宜C.水分适宜D.接穗和砧木属同科植物5．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别? （）A．是否产生生殖细胞B．是否需要两性生殖细胞结合C．后代是否有性别之分D．亲代是否有性别之分6．克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中后，经一系列培育而成。
试根据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色应是（）A．黑色B．白色C．黑白相间D．不能确定■实验指导1．材料选取：用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝。
2．对枝条的处理：（1）上下两端至少各有一个芽。
上芽利于长茎叶；下芽利于长根。
（2）上端切口角度是45度，而下端切口是斜向的3．扦插的要求：茎插入角度为45度，保证上端切口与地面呈90度角。
■实验报告目的要求：1．进一步掌握对照实验的设计2．运用生物知识解决实际问题材料用具：剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
方法步骤：一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：六、表达与交流：讨论：1．为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些？2．通过这次实验，你获得了哪些经验和教训？1、为什么扦插葡萄枝上端切口角度要45度？2、我能否可以将枝条倒过来扦插？■实验探究18．小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。
将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于(选填“无性生殖”或“有性生殖”)；(2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究对马铃薯生长发育的影响；(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：。
课外探究家蚕的生殖与发育■实验指导由于该实验探究的时间较长，教师可以在开前初布置此探究实验，要求学生进行家蚕的养殖和观察。
■实验报告1、由教材P9图可知，家蚕的生殖方式是什么？并说出理由。
2、由图可知，家蚕的发育顺序是什么？3、发育的起点为何要从⑤开始？4、常见的动物中，与家蚕发育过程相似的有哪些？5、家蚕及与其相似的动物发育过程有哪些相同的特点？这样的发育过程叫什么发育过程？■实验探究下图是家蚕发育的几个典型阶段，请据图作答：⑴家蚕发育的正确顺序是（用序号作答）⑵小红在学习本节内容时,联想到李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”觉得不太确切。
通过翻阅资料，最后她大胆向同学宣布：李商隐的这首诗虽然文学价值很高，但缺乏一定的科学性。
结果引来同学们哄堂大笑。
你赞同小红的观点吗？，请说说你的理由。
⑶家蚕成虫是由许多细胞构成的，与樟树叶的栅栏层细胞比较，这些细胞中没有哪些结构？（至少写出两种）探究十五鸟卵的结构■实验预习1、小明在煮鸡蛋时，发现随着水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出。
这一现象说明（）A．该蛋卵壳上有许多肉眼看不见的气孔B．该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用C．该蛋已受精，可发育成雏鸡D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用2、鸟卵的卵细胞是指（）A．整个鸟卵B．胚盘、卵黄和卵黄膜C．卵黄和卵黄膜D．卵黄3、鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）A．卵白B．卵壳C．胚盘D．卵壳膜4、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但是鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（）A．不具有阳光B．缺少水分C．温度太低D．空气质量太差5、鸟的受精卵在胚胎发育时，所需要的营养物质主要是由哪部分提供的？（）A．卵白B．卵黄C．胚盘D．母鸡■实验指导选择的鸡蛋必须是新鲜的，且未经洗蛋处理（不能洗，但可稍作轻擦除表面的污物）。
■实验报告目的要求：1．认识鸡蛋的结构。
2．区分受精卵和未受精卵。
3．培养学生探究能力。
材料用具：鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴方法步骤：1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。
2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。
3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。
4、小心地剥去表面的卵壳。
5、露出里面的卵壳膜。
6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。
7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。
8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。
9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。
10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。
■实验探究1、通过实验操作，你认为鸟的生殖方式是什么？并说出理由。
2、有性生殖的生命起点是什么？3、作为生命起点的受精卵是生物吗？并说明理由。
4、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？5、一个鸟卵就是一个生物细胞吗？①在受精情况下：②在未受精情况下：6、鸟卵的哪一结构将来可能发育成雏鸟？探究十六花生果实大小的变异■实验预习1、下面所举的实例中，不属于生物性状的是（）A．麻雀体表覆盖着羽毛B．青蛙后肢有蹼C．鲫鱼生活在水中D．仙人掌的叶特化为刺2、对右图所示豌豆粒的描述正确的是（）A．豌豆粒表面光滑和皱缩是一个性状B．绿色皱缩豌豆描述了豌豆的一对相对性状C．豌豆的表面光滑和皱缩是一对相对性状D．豌豆的表面与菜豆的表面是一对相对性状3、关于基因和性状表现的叙述中，错误的是（）A．性状表现相同，基因不一定相同B．在相同的环境中，基因相同，性状表现一定相同C．基因相同，性状表现一般相同D．在相同的环境中，性状表现相同，基因一定相同4、下列有关基因的说法中，不正确的是（）A．基因是决定生物性状的基本单位B．基因是有特定遗传效应的DNA片段C．显性基因表现出显性性状，隐性基因表现出隐性性状D．每个基因都包含有特定的遗传信息5、关于变异的说法，不正确的是（）A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异B．遗传是普遍存在的，而变异是不普遍存在的C．为生物进化提供材料的变异主要是可遗传的变异D．变异在农业生产上的应用主要是用来育种■实验指导1、性状选取：找出用肉眼容易观察到的一些生物性状，如大小、形态、颜色等。
2、实验方法：统计方法3、统计时的要求：（1）要做到随机取样。
（2）样品要有足够的数量，每一个样品建议不少于30粒。
（3）如以果实大小为研究性状时，测量果实长度时应以长轴为准，以毫米计，四舍五入。
（4）测量工具：用一把直尺和两个直角三角板测量较好。
（5）绘制曲线图：以水平轴为果实长度，以纵轴为样品数量。
■实验报告目的要求：学会运用数学统计方法来研究生物变异问题材料用具：大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板。
方法步骤：一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：四、实施计划：数长度五、得出结论：六、表达与交流：1、引起变异的原因很多，首先决定于的基础不同，其次与也有关系。
单纯由于引起的变异，是不会遗传给后代的。
2、每种生物都能够基本上保持稳定，并且丰富多彩，向前发展，其原因是生物都有和的特性。
3、某种自花受粉植物连续几代只开红花，在一次突然性冰冻后，偶尔发现一株开白花，且其后代均开白花，这种变异是由于发生改变引起的，属于变异。
■实验探究有一种脚很短的鸡叫爬行鸡，由显性基因A控制，正常鸡是隐性(a)，在爬行鸡的遗传实验中得到下列结果：①爬行鸡×爬行鸡→2977只爬行鸡和995只正常鸡②爬行鸡×正常鸡→1676只爬行鸡和1661只正常鸡请根据上述实验结果分析回答下列问题：(1)第一组两亲本的基因型是，子代爬行鸡的基因型是，正常鸡的基因型是。
(2)第二组产生的后代中，爬行鸡雌雄互交，在F2中共得小鸡6000只，从理论上讲，有正常鸡只，有能稳定遗传的爬行鸡只。
2．一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔1000米、500米和10米的同一山坡上。
在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的升高而明显变矮。
小芳和小华对此现象产生了疑问，准备进行一番研究。
她们经过讨论，对影响野菊植株高度的因素提出如下假设：假设一：野菊株高变化只受环境因素的影响假设二：野菊株高变化只受遗传因素的影响假设三：野菊株高变化受环境因素和遗传因素的共同影响为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请你帮助她们完成以下实验设计：（1）实验处理：春天，将海拔500米和1000米处的野菊幼芽同时移栽于10米处。
（2）实验对照：生长于米处的野菊。
（3）收集数据：第二年秋天，（填操作方法）。
（4）预测支持假设的实验结果：如果“假设三”成立，那么，实验结果应是：实验组野菊的株高。
模拟探究模拟保护色的形成过程■实验预习1、自然选择是指（）A．生物繁殖能力超越生存环境的承受能力B．生物的过度繁殖引起的生存斗争C．在生存斗争中适应生存，不适应者被淘汰D．遗传使微小有利变异得到积累和加强2、青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。
细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是（）A．青霉素的质量下降 B．细菌对青霉素选择的结果C．细菌中有抗药性变异的个体存在D．青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果3、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）A．鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的B．由于生存环境的不同，使鹿的脖子有长有短C．长颈的变异个体生存机会多，并一代代积累形成D．生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长4、鱼和鲸是两种不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于（）A．自然界的偶然巧合B．进化方向相同C．有共同的祖先D．相同的环境自然选择的结果5、按照达尔文的观点，生物进化的动力是（）A．生物具有很强的繁殖能力B．生物都在进行的生存竞争C．生物的遗传和变异普遍存在 D．适应环境的生物生存下来6、依据达尔文的进化论，保护色形成的原因是（）A．遗传→自然选择→适应B．变异→生存斗争→适者生存C．变异→遗传→适者生存D．遗传→变异→进化7、原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A．B两个种群，如果A种群的生活环境发生变化，而B种群的生活环境保持原状，则（）A．A种群进化速率比B种群快B．A种群进化速率比B种群慢C．两个种群进化速率一样D．两个种群都保持原水平不变■实验指导1、进行探究活动时，全组同学要严肃认真，相互配合，统一听从组长的指挥，要有条不紊.2、.彩色布料最好采用单一颜色的布料，以利于结果的分析。