(冀教版)三年级数学上册教案 第七单元 吨的认识 第2课时 选择合适的质量单位

第七单元吨的认识

第2课时选择合适的质量单位

【教学目标】

1、会选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。

2、掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。

【教学重难点】

掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。

【教具准备】

小黑板或课件。

一、激趣揭题

教师出示85页的图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察,说出物品的名称,并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”。

这说明计量物品需要用一些质量单位。今天我们就一起来研究我们生活中常用的质量单位。师板书课题。

这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？

下面,请同学们打开书翻到第85页。我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看出示自学指导（老师读）。

1自学指导：认真看课本85页的内容看图、看文字思考并完成。

2

3、1吨=（）千克 1千克=（）克

先自学4分钟,然后讨论自学指导中的内容。自学竞赛开始,比谁看书认真姿势正确,自学效果最好。

1、看一看,

生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。

2、议一议,

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给同伴和教师,待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题,解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的展示。

3、说一说,

以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑教师尽可能的

引导或讲解解疑。在交流解决问题的思路和方法后,在改写的过程中,学生根据解决问题的实际计算过程中,自然产生添加小括号的需要。汇报时,学生要能正确描述,但教师要引导学生说出自己的理由。4、做一做,

同学们学得不错,下面就运用新知识来解决问题吧。85页练一练的第1题。

抽后进生到台上做。（课件或小黑板出示提示）备课。老师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。

1

老师：做完的请举手,全部做完了。请大家一起观察台上同学做的,如果有不同

的答案,可以举手上台来订正。也可以站到台下补充。上台订正的时候用其他颜色的粉笔。

2

大家积极踊跃的写出自己的答案,很好,下面我们一起来讨论。看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。注意引导学生说出自己的理由,针对每一个不同的答案要先肯定,再引导其他小组或学生反驳,最终达成共识。

评议板书和正确率。

同桌交换互相批改,再批改自学的时候做的例题中的题,有错误的订

正,统计正确率及时进行表扬。

练一练的第2题。

要求：

1、独立完成、互相讨论。

学法指导：先自己独立完成题目,然后举手示意。

2、组内交流、整合答案。

学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导：由组长分工、板演、检查、预展、讲解者。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导：由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。操作指导：教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间轮流、对抗、抽签或指定没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。

小结：1吨=1000千克 1千克=1000克 1000克=1千克 1000千

克=1吨